四年级数学下册导学案

课题：四则运算（一）班级_____________ 姓名_____________ 评价___________主备人______ 审核人_________ 使用人_____________ 使用日期__________2、超市运来一批水果，其中梨325千克，苹果450千克，每25千克 一筐，梨比苹果少几筐3、完成课本第5页“做一做”第一题三、过关检测:1完成课本第5页“做一做”第二题2、某化肥厂要生产4000吨化肥，如果每天生产150吨，生产了还剩多少吨没有完成3、先算哪一歩在那歩算式下面画线180-145 +5625 +78-56 46+82-86 54+720 -67 540 -280+23104-36 +78总结、评价了： _________________我在 _____________ 今天的学-------------- ?我学会方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是:总体表现（优、良、差），愉悦指数（咼兴、苦一甬班级_________________ 姓名 ____________ 评价____________主备人审核人_____________ 使用人 _____________ 使用日期 ____________（3）12 9 3先算（）在算（）、合作学习、探究新知1、先说出运算顺序，再计算⑴ 240_24 5 54⑵ 107-234 18（3）37 3 176 8 ⑷510 17 82、按要求列式计算（1）18与7的积加上45除以5的商，和是多少（2）86除以2的商加上32再减去38是多少（3）王阿姨收了8箱葡萄，共168千克，照这样计算，收20箱葡萄，共多少千克（4）大同乡小学在山上植树，2002年共植树356棵，2003年植树3次，每次植树140棵。

那一年植树多多多少棵三过关检测（1）教材第8页第5题（2）一件儿童上衣48元，一条裤子比上衣便宜9元，一条裙子又比裤子贵5元。

这条裙子多少钱（3）李伯伯家养了42只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。

李伯伯家一共养鸡；鸭多少只总结、评价：今天的学习，我学会了：______________________________________________________________我在 ____________________________________________ 方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：_________________________________________________一总体表现（优、良、差），愉悦指数（咼兴、苦主备人—审核人班级____________________ 姓名_____________ 评价___________ ______ 使用人_____________ 使用日期____________课题：四则运算（四）班级______________ 姓名 ____________ 评价____________主备人审核人_____________ 使用人_____________ 使用日期 ____________使用说明及学法指导：1、自学课本第17~19页，22~23页，用红笔勾画出疑惑点; 独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律和方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标1、 通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用。

2、 通过学生自主探索，使学生能根据方向和距离确定物体的位置。

3、 培养学生空间观念和小组合作能力。

学习重点：根据方向和距离确定物体的位置。

学习难点：确定位置在生活中的应用。

2、说一说每一赛段所走的方向和路程。

三、过关检测。

班级： 姓名： 主备人： 审核人: 评价：使用人： 使用日期: 教 学 思 路1、教材第18页做一做。

2、教材第20页练习三第2、4题。

3、教材第22页做一做。

4、教材第24页练习四第2、3题。

5、广播找人；“孙浩小朋友的家长请到广播室来接您的儿子孙浩。

您可以从过山车处向东走200米，再向东偏北40度走300米，然后再向北走150米，再往南偏西30度走400米，再向西南走150米，就到了游乐园广播室。

”请你画出孙浩家长从过山车找到广播室的路线图。

四、总结、评价:今天的学习，我学会了（我在（）方面的表现很好，在（）方面表现不够，以后要注意的是( ）。

总体表现（优、良、差），愉悦指数（咼兴、般、痛苦）课题加法运算定律（1）班级__________ 姓名_____________________________ 评价_______________________________ 主备人审核人使用人使用日期加法结合律（2）班级 _________ 姓名_____________________________ 评价 _______________________________146+ (54+17) = (146+ ) + (32+47) +53=32= ( + )(73+42) +128=73+( + ) 326+a+254=a+( + )2、运用加法结合律进行计算。

138+487+113 69+ (98+121) 84+ (16+467) 75+186+25 67+25+33+75 245+180+20+1553、学校图书馆有科技书758本，故事书665本，文艺书535本，这三类书一共有多少本*4、5五、总结、评价通过这节课的学习你有什么收获课题加法运算定律（3）班级__________ 姓名_____________________________ 评价 _______________________________ 主备人审核人使用人使用日期课题乘法运算定律(1)班级__________ 姓名_____________________________ 评价 _______________________________ 主备人审核人使用人使用日期2、我会用自己喜欢的方式表示乘法交换律:3、想一想，在那些计算中用了乘法交换律。

四、检测反馈1、乘法交换律用字母表示是：2、填空。

32+32+32+32= ( ) X ()a X b=( ) X ()一个数和1相乘得( )。

3、把应用乘法交换律的算式连起来。

12 X 13 6+5 20 X175+6 17 X 20 13 X124、计算下面各题并验算。

248 X 810 307 X 5275 X 26= ( ) X ( )a X ( )=15 X ()一个数和0相乘得( )。

a X 00 X a1010 X 303 5182 X 174五、总结、评价通过这节课的学习你有什么收获学习目标:1、理解并掌握乘法结合律。

2、会应用乘法交换律和乘法结合律进行简便计算。

［教学重点］:理解并掌握乘法结合律。

［教学难点］:对乘法结合律的熟练应用。

、课前热身1、口算1、有25个小组，每组要种 5棵树，每棵树要浇 2桶水。

一共要浇多少桶水2、理解题意，分析数量关系。

3、。

用不同的方法列式解答。

方法二:4、观察、比较两种解法的相同点和不同点。

相同点: 不同点:5、我们可以用一个什么符号把两个算式连接起来试一试。

班级 ______ 主备人_ 教学过玉（修改栏）审核人乘法运算定律（2）姓名使用人_ 乘法结合律评价_ 使用日期教学内容：教科书P34的例2。

50 X 70 4X 25 125 X 8 130 X 4 25 X 8 150 X62、在括号里填上适当的数。

()X 5( ) X 20 60 X a=a X) (28+( )=12+()二、预习感知自学教科书P34例2内容。

方法一:6、是不是所有三个数相乘，改变相乘顺序，它们的结果仍然不变呢请举出几个例子看一看。

五、总结、评价通过这节课的学习你有什么收获课题乘法运算定律(3)班级 _________ 姓名____________________________ 评价________________________________ 主备人审核人使用人使用日期两个数的（）与一个数（），可以吧两个（）与这个数（）,再（）,（）不变。

这叫做乘法分配律。

4、根据这一规律，试着写出一些等式。

5、想一想，怎样用字母表示乘法分配律。

四、检测反馈1、教材第36页“做一做”。

2、根据运算定律在（）里填上适当的数。

(32+25) X 4=()X 4+()X 4(25+26) X (=)(64+37) X 8=()X 8+()X 853 X a+53 X b=53X ()18 X (31+16)=18X (+ 18 ()18 Xa + b X ()=()X (a+b) 3、把正确答案的序号填在( )里。

(100+2) X 45=()X 45+45 X 2+45 C.100 X 45 X 2 X 45+2 X 4529 X 7+39 X 7=(X *7 X 39 +39 X 7 C.(29+39) X 7 X 39 X 74、用乘法分配律计算下面各题。

106 X 14 55 X 200 25 X 1439 X 8+6 X 9-39 X 4 28 X 225-2 X 225-6 X 225五、总结、评价通过这节课的学习你有什么收获课题：连减的简便计算班级______________ 姓名 ____________ 评价____________主备人 _____ 审核人_________ 使用人_____________ 使用日期____________（3） 以小组为单位仔细算一算，这四本书中的哪三本书的总价在100元;右（4） 小组展示并评价哪个小组的方法最简便。

3、完成教材第39页的“做一做”。

三、过关检测：1、判断下面各式是否符合减法的运算性质。

73-12-8=73-12+8 ()74-( 13+4)=74-13-4 ()80-( 42-15)=80-42-15 ()2、 在下面的O 里填上加号或减号。

(1) 456-102=4560100O 2 (2) 460-124-50=4600 ( 124050)(3) 258-(39+62)=2583390623、 用简便方法计算下面各题。

(1) 160- (60-42) (2) 2400-135-265(3) 468- (125+168) (4) 270-52-148总结 、 了:评价 ： 今天的学习 我在我学会 方面的表现很好,在 ___________________________________ 方面表现不够，以后要注意的是:总体表现（优、良、差），愉悦指数（咼兴、苦一甬课题：除法的简便计算班级______________ 姓名 ____________ 评价____________主备人_______ 审核人__________ 使用人 _____________ 使用日期 ____________1、口算并说出口算的方法。