优质幼儿园ppt课件-大班语言《大雪兔》
幼儿园大班语言活动《雪孩子》1精品PPT课件
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英
的
雄。小朋友，我们一起来看
感
看他们吧！
动抗震救灾的Biblioteka 雄们抗洪的战士救 出受困群众
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
这是一个多么勇敢、聪明的 孩子啊，明明知道自己冲进火 里会没命，但他却仍然冲进火 里，救出了小白兔。雪孩子的 这种好表现，我们可以用四个 字来表示----舍己救人。雪孩 子是一个敢于舍己救人的英雄！
我们周围有这样的好朋友，他们是 怎么乐于助人的？
我来帮帮 你
宝贝，跌倒了，我们不 哭。。。。。。
今天老师请来了一位客人，他 的名字叫“雪孩子”，我们一起 来看看雪孩子的模样，你觉得他 长得怎样？
兔妈妈要干什么去 兔妈妈要干什呢么？去呢？
小白兔睡着后发生了什么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁让救雪 我了孩 们小子 一兔救 起子出 来？小看兔看子，了救吗出？小 兔子后，雪孩子怎么了？
幼儿园优质幼儿教育课件-幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
身
在我们身边还有许许多多像
边
雪孩子那样舍己救人的英雄。
的
小朋友，我们一起来看看他
感
们吧！
动
抗震救灾的英雄们
抗洪的战士救 出受困群众
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
——幼儿大班语言活动
我和雪人的故事
今天老师请来了一位客人，他 的名字叫“雪孩子”，我们一起 来看看雪孩子的模样，你觉得他 长得怎样？
兔妈妈要干什么去 兔妈妈要干什呢么？去呢？
小白兔睡着后发生了什么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁让救雪 我了孩 们小子 一兔救 起子出 来？小看兔看子，了救吗出？小 兔子后，雪孩子怎么了？
这是一个多么勇敢、聪明的孩子 啊，明明知道自己冲进火里会没命， 但他却仍然冲进火里，救出了小白兔。 雪孩子的这种好表现，我们可以用四 个字来表示----舍己救人。雪孩子是 一个敢于舍己救人的英雄！
我们周围有这样的好朋友，他们是 怎么乐于助人的？
我来帮帮 你
宝贝，跌倒了，我们不 ຫໍສະໝຸດ 。。。。。。
幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
这是一个多么勇敢、 聪明的孩子啊，明 明知道自己冲进火 里会没命，但他却 仍然冲进火里，救 出了小白兔。雪孩 子的这种好表现， 我们可以用四个字 来表示----舍己救 人。雪孩子是一个 敢于舍己救人的英 雄！
身边的感动
在我们身边还有许许多多像雪孩子 那样舍己救人的英雄。小朋友，我
们一起来看看他们吧！
抗震救灾的英雄们
抗 洪 的 战 士 救出 受困群众
THANKS FOR WATCHING
谢谢
幼儿大班语 言活动 毛 建玲
我和雪人的故事
今天老师请来了一 位客人，他的名字 叫“雪孩子”，我 们一起来看看孩 子的模样，你觉得 他长得怎样？
兔妈妈要干什么去 呢？
兔妈妈要 干什么去 呢？
小白兔睡着 后发生了什 么事情？
雪孩子他会丢下小白兔不管吗？ 为什么？
最后谁救了小兔子？
雪孩子救出小兔子了吗？让 我们一起来看看，救出小兔 子后，雪孩子怎么了？
2024版幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件
幼儿园大班语言活动《雪孩子》课件目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学资源准备•教学评价与反馈•延伸活动与拓展01课程介绍与目标《雪孩子》故事背景描述了一个下雪天，兔妈妈和小白兔在家里烤火，小白兔觉得无聊，就一个人出去堆雪人，并且给雪人赋予了生命，取名叫雪孩子。
讲述了小白兔和雪孩子玩耍的过程，以及后来小白兔家着火，雪孩子奋不顾身救出小白兔但自己却融化成水的故事。
让幼儿理解故事内容，感受雪孩子的善良和勇敢。
引导幼儿复述故事，培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和合作精神。
语言活动目标课件设计思路以多媒体形式呈现故事内容，包括文字、图片、声音和视频等，以吸引幼儿的注意力。
设计互动环节，如提问、讨论和角色扮演等，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
注重情感教育，通过故事传递善良、勇敢和互助等正面价值观，引导幼儿树立正确的道德观念。
02教学内容与方法学习与雪相关的词汇，如“雪花”、“雪人”、“雪地”等。
通过图片、实物等教具，让幼儿直观感受并理解词汇含义。
进行词汇游戏，如“词汇接龙”、“词汇配对”等，巩固幼儿对词汇的记忆。
词汇学习句型练习学习使用简单的句型描述雪，如“雪花飘飘”、“雪人在雪地里”等。
通过模仿、跟读等方式，让幼儿熟悉并掌握句型结构。
进行句型转换练习，提高幼儿对句型的灵活运用能力。
让幼儿分组进行角色扮演，模拟情景对话，培养幼儿的口语表达能力。
引导幼儿在对话中使用已学过的词汇和句型，加深对语言知识的理解和记忆。
设定与雪相关的情景，如“在雪地里玩耍”、“堆雪人”等。
情景对话模拟通过游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
采用互动教学，鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高幼儿的课堂参与度。
利用角色扮演的形式，让幼儿在模拟的情景中运用语言知识，提高幼儿的语言运用能力。
教学方法：游戏、互动、角色扮演03教学过程设计导入环节：激发幼儿兴趣01播放一段有关雪孩子的动画视频，引起幼儿的兴趣和注意力。
大班语言《雪孩子》 幼儿园大班语言教案PPT模板下载
七、指导写字
1
1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
3
3、请替换自己 的演示内容44、请替换自己 的演示内容
5
5、请替换自己 的演示内容
八、布置作业
1、请替换自己的演 示内容
2、请替换自己的演 示内容
3、请替换自己的演 示内容
4、请替换自己的演 示内容
感谢观看
大班语言《雪孩子》
最新版模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
大班语言《雪孩子》
20分钟
总目录数
一级目录数
其他目录数
演示内容长度
1332字符
总页数
35个
27个
8个
x页
目录
01 一、揭题激趣
03
三、检查自读情况， 读后正音
02 二、看图自读课文 04 四、读读议议
目录
05 五、想想说说
07 七、指导写字
06 六、字词练习 08 八、布置作业
一、揭题激趣
1、板书“孩 子”，教认 “孩”字， 再补上“...
2、激趣：
二、看图自读课文
1
1、请替换自己 的演示内容
2
2、请替换自己 的演示内容
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3、请替换自己 的演示内容
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4、请替换自己 的演示内容
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5、请替换自己 的演示内容
三、检查自读情况，读后正音
1
1、请替换自己 的演示内容
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2、请替换自己 的演示内容
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3、请替换自己 的演示内容
4
4、请替换自己 的演示内容
5
5、请替换自己 的演示内容
四、读读议议
小班语言活动——童话《大雪兔》
小班语言活动：童话《大雪兔》
活动内容：童话：大雪兔活动目标1、帮助幼儿理
解童话内容，知道不小心做错事应该向别人赔不是，做
个诚实的孩子。
2、通过“堆雪人表演”的形式，让幼儿体验小兔的心理活动，感受童话中人物们要求好的心灵。
3、根据故事提供的线索，用自己的生活经验想像故事的多种结局。
活动准备图片，小兔头饰活动过程1、出示
图片，让幼儿观察画面，提出问题引起幼儿倾听兴趣故
事里有谁？它在干什么？这个故事出现在什么季节？2、师生动的讲故事，幼儿倾听3、以提问的方式帮助幼儿
理解故事内容。
①小兔看见了什么？②它喜欢吃什么？
③它看到萝卜，心里是怎么样想的？做的？④小兔是怎
样让堆雪人的小朋友知道就是被自己吃掉的？⑤你喜欢
小兔吗？为什么？4、师总结幼儿回答问题情况表扬积极思考大胆发言的幼儿5、一起讲述故事鼓励全体幼儿大胆，积极地参与讲述活动延伸1、引导幼儿自选是饰表
演“大雪兔”2、鼓励幼儿回家将故事中讲给家人听。
幼儿园小班语言《大雪兔》教学设计
小班语言《大雪兔》【活动名称】故事《大雪兔》【班级领域】小班语言【教材来源】青语P96【教材分析】《大雪兔》是一篇富有童真、童趣的故事，故事内容浅显易懂。
这篇故事通过以小兔吃掉雪娃娃的“鼻子”—非常后悔—想办法把雪娃娃变成大雪兔—向朋友道歉等情节而展开，小兔子的心理刻画得真实、可信，使我们看到了它的诚实、聪明和可爱。
故事结尾处，诚实的小兔子得到了一篮胡萝卜，又一次让幼儿感受到知错就改、诚实可爱的小兔子是人人都喜欢的。
《指南》指出：“应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
”针对小班幼儿语言发展正处在敏感期以及其直觉形象思维的学习特点。
活动中，我运用课件呈现赏析故事、分段分析理解内容、情感体验迁移主题等环节。
引导幼儿在宽松、自由的环境中，专注倾听欣赏故事、积极大胆地交流自己的所思、所想，这样幼儿获得的不仅仅是语言经验的积累，同时也促进了幼儿情感、态度、能力等方面的发展。
【活动目标】1、认真倾听故事，了解故事中小兔吃掉雪娃娃的鼻子、小兔想办法把雪娃娃变成大雪兔跟朋友道歉等情节，理解故事内容。
学习词汇：踮、冷飕飕。
2、能用较清楚的语言简单说出小兔子把雪娃娃变成大雪兔的原因。
3、感受小兔子知错就改、诚实可爱的品质，知道勇敢的向别人承认错误，别人会更喜欢。
【活动准备】知识准备：丰富孩子有关下雪天的知识及经验，了解小兔子的外形特征物质准备：雪娃娃和雪兔子的图片、课件【活动过程】一．谈话引入活动，激发幼儿听故事的兴趣。
教师出示雪娃娃和大雪兔的图片猜想：怎样能把雪娃娃变成大雪兔？二．教师结合课件完整讲述故事，引导幼儿了解故事中小兔吃掉雪娃娃的鼻子及想办法把雪娃娃变成大雪兔等情节教师结合课件完整讲述故事，初步理解故事情节。
提问：故事的名字是什么？雪娃娃的鼻子是用什么做的？小白兔看见雪娃娃的鼻子后是怎么想的？又是怎么做的？雪娃娃后来变成什么了？三、教师结合课件边提问边讲故事，引导幼儿理解故事内容，引导幼儿较清楚的说出小兔子把雪娃娃变成大雪兔的原因。
小班 大雪兔教案
小班语言表达童话：大雪兔一、活动内容：童话：大雪兔二、活动目标1、帮助幼儿理解童话内容，了解故事中小兔吃掉雪娃娃的鼻子，小兔非常后悔，小兔想办法把雪娃娃变成大雪兔跟朋友道歉等情节。
2、能用较清楚的语言说出小兔把雪娃娃变成大雪兔的原因。
（重点）3、感受小兔知错就改，诚实可爱的品质。
（难点）三、活动准备：对媒体课件四、活动过程（一）、导入小朋友们，冬天到了，冬爷爷悄悄地把雪娃娃送给我们做朋友。
１、看！（出示雪娃娃图片）你喜欢雪娃娃吗？（喜欢）和他打声招呼吧！（雪娃娃好!）2、看！这又是谁呀？（出示小兔图片）小兔也喜欢和雪娃娃交朋友，咱们也向小兔打声招呼吧！（小兔好！）3、大家再看看这是谁？（……）（引导孩子说出特征）咱们叫他大雪兔好不好？过渡：咦！大雪兔的鼻子怎么就剩下一点点还在嘴里？怎么好好的一个雪娃娃会变成小兔的样子？下面，我们来听听《大雪兔》这个故事就知道了。
咱们看看谁听得最认真！教学设计：梳理故事人物形象，找出问题质疑，激发幼儿了解欣赏故事的兴趣。
（二）、欣赏并理解故事内容1、观看第一、二段动画（1）、为什么小兔要吃掉雪娃娃的鼻子？（2）、小兔是怎样吃掉雪娃娃的鼻子的？指名当小兔学一学，全班学一学。
重点理解学习词：踮教学设计：以做动作来理解“踮”。
2、观看第三段动画过渡：雪娃娃的长鼻子变成塌鼻子啦，忽然，小兔想起了妈妈的话……（接着播放）（1）、想起妈妈的话后，小兔子该怎么办呢？引导幼儿说出小兔应该向大家赔礼道歉。
3、观看第四段动画过渡：对！小兔在冷飕飕的雪地里等呀等呀，等了好半天，也没人来，如果你在雪地里等呀等呀会有种什么感觉？（特别特别冷）对呀！所以小兔在冷飕飕的雪地里等，看来小兔真有诚意。
突然，小兔有注意啦！请小朋友们听小兔有什么好主意了。
（接着播放）教学设计：以亲身经历来理解词语“冷飕飕”。
（1）、小兔是怎样把雪娃娃变成大雪兔的？（2）、为什么要把它变成大雪兔？（注意引导说话要完整）（3）、你觉得朋友们会原谅兔子吗？4、观看第五段动画过渡：咱们听听朋友们到底原谅了小兔子了没有？（接着播放）（1）、朋友们原谅小兔子了吗？（2）、你们是怎么知道的？5、拓展教育你喜欢小兔子了吗？为什么？你们以后做事也能像小兔那样诚实可爱吗？（能）教学设计：由于故事太长，以逐段播放来分散理解，以突破难点。