有孔纸片托水实验PPT课件

合集下载

纸片托水

纸片托水

纸片托水教学目标:1、教师指导下,人人都能动手做好这个科技实验。

2、能够仔细观察实验者的神态、动作表现,并用通顺、比较形象的话语描述每个步骤。

大致进行记录实验过程,进行写话训练。

3、通过科技实验,激发学生的好奇心和探索欲。

让孩子们在科学实验中感受到大气的神奇力量,体会到科学的奥秘。

课前准备:每个小组准备一杯清水、一个玻璃杯、若干张A4白纸。

教学流程:一、激趣导入1、同学们,今天老师要给大家上一堂有趣的课,在这节课中,我们经常会以四人小组合作的形式来进行,所以老师希望小组同学之间要相互配合。

下面,请你们以最快的速度找到自己的小组成员。

用行动告诉老师,你们准备好了。

2、这节课老师要给大家做一个神奇的实验,想看吗?我看你一脸的微笑,是不是对老师要做的实验非常期待?能用一个词形容下自己的心情。

3、老师也特别想露一手给你们看,不过呀,这个实验第一观看者的要求有点高,我有点小任务交代给你们,有信心完成吗?1)我要求我的观众要像孙悟空一样有火眼精金,能仔细观察老师的一举一动;2)我还要求我的观众能像小八哥一样能说会道,就是要勇于发言,善于表达自己的观点。

两个小小的要求能做到吧?4、我要做的这个神奇的实验名字叫“纸片托水”(板书)。

头一次听到这个实验吧,同桌之间说说自己的心理感受。

我来采访一下,你们刚才都有什么感受。

二、教师演示实验步骤,指导学生观察1、过度:我看小朋友的眼睛里写满了问号,甚至有些人对老师的实验怀疑。

你可以暂时不相信自己的耳朵,但是过不了多久。

我一定会让你们相信自己的眼睛!下面老师要做这个实验了,小眼睛要认真地看,小耳朵要仔细听老师的讲述,小脑袋呢?当然是要思考啦!2、实验分步过程:(一)第一步:在空玻璃杯内盛满清水。

师:主意仔细观察老师的每一个动作细节,同学们待会回答时,用词可要准备,还要注意先后顺序的连接词。

说说你看到老师是怎么做的?提示回答,出示关键词:首先、装满、溢出首先,老师往空杯子里装满水,直到水溢出来为止。

(幼儿园大班科学教案)物理实验――有孔纸片托水

(幼儿园大班科学教案)物理实验――有孔纸片托水

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合物理实验――有孔纸片托水
大家知道,凡是有孔的东西,都是会漏水的。

可是,现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片,居然能托起一斤重,甚至两斤重的水,而滴水不漏。

1.器材
大空瓶一个,用大针穿许多小孔的纸片一张,有色水一大杯。

2.表演过程
在大空瓶内盛满有色水;把有孔纸片盖住瓶口,并用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下,然后将手轻轻移开。

纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。

表演时要注意,瓶子用小口瓶(如用大口瓶时、纸片要用硬一些的),瓶内装水越满效果越好。

倒转瓶口后,手要慢慢地轻轻地移开,以免纸未盖平而漏水,甚至使水倒出来。

3.解释
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。

物理实验――有孔纸片托水。

实验十五有孔纸片兜水

实验十五有孔纸片兜水

家长和幼师都可以带着宝贝做的科学小实验
实验十五有孔纸片兜水
一、实验准备
玻璃杯、纸片、皮筋、清水、牙签
二、实验目的
1.了解水有表面张力。

三、实验过程
1、谈话导入
小朋友们,你看一个瓶子有洞,我们倒水进去会怎么样,但是今天我用有孔的纸片当瓶盖,也会兜住瓶子里的水,不会让水流出来喔,揭示实验主题——有孔纸片兜水。

2、认识实验材料
玻璃杯、纸片、皮筋、清水、牙签
3、实验步骤
(1)取一张纸,用牙签在纸上扎十来个小孔。

(2)往杯中加满水将纸片盖在杯口.用橡皮筋将纸片固定。

(3)用手托住杯口,将杯子倒过来放手.水居然没有漏出来。

再用牙签戳进去,水还是没有倒出来哦。

4、观察实验现象
水不会流出来。

5、了解实验原理
由于水有表面张力,小孔处被覆盖上一层薄薄的水膜,把水裏了起来。

再加上杯外无处不在的空气,有一定的托举力,使水不会轻易漏出来。

就算牙签戳进去,杯子里面的水也不会倒出来。

备注:此实验有一点的危险系数,操作过程中请注意安全。

附:
材料图片(图片来自百度图片):。

有孔的纸片能托水吗

有孔的纸片能托水吗

龙源期刊网
有孔的纸片能托水吗
作者:
来源:《阅读与作文(小学高年级版)》2010年第12期
大概你从来不曾想过,使用一张有孔的纸片去托水。

在人们的印象中,孔洞总是被利用来筛细小物质的,一张有孔的纸怎么能托住水呢?你若不信,可以通过以下的小实验来验证。

材料:
瓶子一个,大头针一枚,白纸一张,一满瓶有颜色的水。

步骤:
1.在一个空瓶内盛满有颜色的水。

2.用大头针在白纸上扎许多孔。

3.把有孔的纸片盖住瓶口。

4.用手压住纸片,并将瓶倒转过来,使瓶口朝下。

5.将手轻轻地从白纸上移开,白纸仍能纹丝不动地盖住瓶口,而且有颜色的水也未从小孔中
流出来。

小实验原理
一张薄薄的纸片能托住瓶中的水,这是因为瓶子外面的空气大气压强作用在纸片上面,它产生了一个向上的托力。

水不会从小孔中漏出来,这是因为水具有表面张力的特性,水在纸片表面形成一层薄膜,使水不会漏出来。

这就如同布做的雨伞一样,虽然布料上有很多细孔,但雨水仍不会透过布料一样。

在家里做有趣的科学小实验

在家里做有趣的科学小实验

在家里做有趣的科学小实验(第二辑)(2009-12-21 21:44:29)转载▼分类:精彩文章转载标签:科学实验育儿有孔纸片托水思考:有孔的纸为什么能拖住水?材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯操作:1、在空瓶内盛满有色水。

2、用大头针在白纸上扎许多孔。

3、把有孔纸片盖住瓶口。

4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。

5、将手轻轻移开,纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来。

讲解:薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样。

瓶内吹气球思考:瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小?材料:大口玻璃瓶,吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口,气球没有变小讲解:当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。

可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了。

能抓住气球的杯子思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约 70℃)倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后,把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明: ,1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。

2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。

有孔纸片托水的原理应用

有孔纸片托水的原理应用

有孔纸片托水的原理应用1. 引言有孔纸片托水是一种常见且简单的科学现象,它是由于水的表面张力和孔洞之间的相互作用所导致的。

这一现象不仅有理论研究的意义,还具有各种实际应用。

本文将介绍有孔纸片托水的原理及其在现实生活中的应用。

2. 原理解析2.1 表面张力表面张力是液体表面层分子间的一种特殊相互作用力。

在液体表面上,由于没有上方分子的引力,分子会受到旁边和下方分子的引力,因此表面分子会受到一个向内的合力,导致液体表面收缩。

表面张力使得液体表面呈现一种有一定弹性的状态,能够承受一定的外部作用力。

2.2 孔洞对液体的作用当有孔纸片与水接触时,由于表面张力的作用,水会在孔洞的表面张力下上升。

这是因为水分子在孔洞内部受到周围水分子的引力,导致内部水分子向孔洞内部移动,从而提供了向上的推力。

2.3 重力平衡在一定条件下,有孔纸片托水的现象能够达到重力和表面张力之间的平衡。

当孔洞大小和分布合适时,液体能够被稳定地托起,不会因为重力而下落。

这种平衡状态使得有孔纸片成为一种实用的液体搬运工具。

3. 应用案例有孔纸片托水的原理及其稳定性为其在现实生活中的应用提供了思路。

以下是一些常见的应用案例:3.1 纸质吸水材料有孔纸片的托水原理被应用于纸质吸水材料的设计中,如厨房纸巾、湿巾等。

通过在纸质材料上布置合适大小和分布的孔洞,可使其稳定地吸附水分,达到快速吸水的目的。

3.2 高分子膜过滤有孔纸片托水的原理也被应用于高分子膜过滤技术中。

通过在膜表面制作具有微米级孔洞的结构,实现对液体中的微小颗粒和溶质的过滤分离。

3.3 微流体芯片微流体芯片是一种高效的实验平台,用于进行微小液滴的操控和实验操作。

有孔纸片托水的原理被用于设计这些芯片中的通道结构,从而实现微小液滴的输送、混合和分离等功能。

3.4 污水处理有孔纸片托水的原理可用于设计和改进污水处理设备。

通过运用纸质吸附材料和微孔结构,可以有效地将污水中的悬浮物质吸附并分离,实现污水的净化和回收利用。

物理小实验

物理小实验

物理小实验编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(物理小实验)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。

本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为物理小实验的全部内容。

之英达支教~物理小实验编者:冯才杰实验一:有孔纸片托水大家知道,凡是有孔的东西,都是会漏水的。

可是,现在你将看到一张满纸都是小孔的薄纸片,居然能托起一斤重,甚至两斤重的水,而滴水不漏。

1.器材大空瓶一个,用大针穿许多小孔的纸片一张,有色水一大杯。

2.表演过程在大空瓶内盛满有色水;把有孔纸片盖住瓶口,并用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下,然后将手轻轻移开.纸片纹丝不动地盖住瓶口,而且水也未从孔中流出来.表演时要注意,瓶子用小口瓶(如用大口瓶时、纸片要用硬一些的),瓶内装水越满效果越好.倒转瓶口后,手要慢慢地轻轻地移开,以免纸未盖平而漏水,甚至使水倒出来.3.解释薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸片上,产生了向上的托力。

小孔不会漏出水来,是因为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水不会漏出来。

这如同布做的雨伞,布虽然有很多小孔,仍然不会漏雨一样.实验二:被缩短的勺子平行看一只装满水的水桶水面,将一把勺子垂直插入水中。

水中的勺子,一下子就变短了,这是怎么一回事?这个错觉的产生,主要是因为被插入水中的勺子所反射的光线,不是以直线的方式进入眼帘的.光线在水面上被折射成为一个角度,所以才看到勺子的尖端比实际大大靠上.水域的水由于光的折射,看起来总是比实际深度浅很多。

印第安人对这一点就知道得很清楚。

他们用箭或矛在水中捕鱼时,总是向更深的地方瞄准。

实验三:旋转的玻璃弹球把一个玻璃弹球放在桌面上,用一个果酱瓶口朝下把球扣上。

纸片托水实验的过程和结果

纸片托水实验的过程和结果

纸片托水实验的过程和结果1. 实验准备说起纸片托水实验,那可真是个有趣的事情,尤其是对于小朋友们来说,绝对能让他们欢呼雀跃。

首先,我们得准备一些简单的材料。

你需要一张普通的纸,比如说厨房用的纸巾或者一些普通的打印纸,另外再准备一碗水。

嘿,别忘了还有一些小心情,毕竟这可是一次神奇的科学探索之旅啊!接下来,把纸片剪成适合的大小,大概是手掌那么大就差不多。

剪完纸片,你就会发现它的边缘有点像是春天的花瓣,轻盈而柔和。

然后,准备好水,倒入碗里,尽量让它满满的,这样才能让接下来的实验更加精彩!水面就像一面镜子,倒映着周围的世界,似乎在向你招手。

2. 实验过程2.1 轻轻放入纸片现在,到了最刺激的环节——把纸片放进水里。

可别心急,轻轻地把纸片放在水面上,像小船驶入港湾一样。

注意,别让它碰到水面!这时候,纸片就好像在水面上跳舞,随波逐流,翩翩起舞。

哇,这真是让人心跳加速的时刻!只要你小心翼翼,纸片就能像小朋友在草地上玩耍一样,稳稳地待在水面上,不会立刻沉下去。

这个时候,你可能会想,嘿,这玩意儿怎么就没沉呢?这就是科学的魅力啊,水的表面张力在这里发挥了大作用,像是一位温柔的守护者,把纸片托了起来。

2.2 观察变化随着时间的推移,水面似乎在跟你悄悄地说话。

你可以看到纸片慢慢吸水,变得越来越湿,纸的颜色也在悄悄变化。

这就像小孩子喝水一样,越喝越饱,纸片的“肚子”也在渐渐鼓起来。

此时,你可能会忍不住想,纸片会不会因为喝太多水而“撑爆”呢?哈哈,不用担心,科学总是有其神奇的一面。

过了一会儿,纸片开始沉了,像是打了个饱嗝,终于忍不住要下水了。

可是,沉下去的过程却是缓慢而优雅的,就像一位优雅的舞者,轻轻落入水中。

你可能会想,这个实验是要结束了吗?其实不然,观察纸片沉下去的瞬间,真的是一种奇妙的体验。

3. 实验结果3.1 学到的科学道理通过这个纸片托水实验,我们不仅看到了纸片在水面上的舞蹈,也领略到了水的表面张力。

水的表面张力就像一张无形的网,牢牢地抓住纸片,不让它轻易地沉下去。

纸片托水原理

纸片托水原理

纸片托水原理纸片托水原理是指在一定条件下,纸片能够托起水。

这一原理是由纸张的毛细作用和表面张力相互作用产生的。

毛细作用是指液体在细管内的上升现象,而表面张力是液体分子间的相互吸引力。

纸片托水原理的应用十分广泛,不仅常见于日常生活中的吸水纸巾,还可以用于科学实验和工程设计中。

我们来看一下纸片托水的原理。

纸张由纤维构成,纤维之间存在许多微小的孔隙。

当纸张与水接触时,水分子会进入这些孔隙中,并与纸张的纤维表面产生相互作用。

这种相互作用是由毛细作用引起的。

毛细作用是指液体在细管内上升的现象,其原因是液体分子在细管内受到表面张力的作用而上升。

纸张的孔隙就像是许多微小的细管,水分子在孔隙内受到纸张表面张力的作用而上升。

因此,当纸张与水接触时,水分子会进入纸张的孔隙中,并通过毛细作用上升,最终托起水。

纸片托水原理的应用非常广泛。

最常见的应用之一就是吸水纸巾。

吸水纸巾通常由纸浆制成,纸张的毛细作用和表面张力使得纸巾能够迅速吸收水分。

当我们将纸巾放在水面上时,水分子会进入纸张的孔隙中,通过毛细作用上升,最终被纸张吸收。

这就是为什么纸巾能够迅速吸干水分的原因。

除了吸水纸巾,纸片托水原理还可以用于科学实验和工程设计中。

例如,在一些物理实验中,可以利用纸片托水原理来测量液体的表面张力。

通过将纸片浸入液体中,观察纸片上液体的升高高度,可以计算出液体的表面张力。

在工程设计中,纸片托水原理可以用于设计一些特殊的结构,例如水上漂浮的建筑物。

通过合理设计纸片的形状和结构,可以使建筑物能够托起水,实现在水面上漂浮的效果。

纸片托水原理的应用不仅在科学实验和工程设计中,还可以在日常生活中发现。

例如,我们在洗手时,常常可以看到水滴在洗手纸上停留片刻后被吸收。

这是因为洗手纸的纤维结构使得它能够托水,水滴会在纸张上停留一段时间后被纸张吸收。

纸片托水原理是由纸张的毛细作用和表面张力相互作用产生的,它的应用非常广泛。

无论是吸水纸巾、科学实验还是工程设计,纸片托水原理都起到了重要的作用。

纸片托住水实验的原理

纸片托住水实验的原理

纸片托住水实验的原理说到纸片托住水的实验,嘿,这可真是个有趣的事情!想象一下,你拿着一片纸,心里想着:这玩意儿能托住水吗?听起来像是在开玩笑,但事实是,这真有可能!简单说,这个实验就像是生活中的魔法,明明看似不可能,却偏偏能成功。

这背后其实是有道道的。

我们得聊聊水的表面张力。

水,哦,水真是个神奇的家伙。

它的分子之间有着强烈的吸引力,就像朋友之间的深厚感情,不想分开。

这种力让水的表面形成了一层“皮”,就像气球的外表,不容易破。

你试想一下,当你把纸片轻轻放在水面上,那层神秘的“皮”就像是在说:“嘿,我能托住你!”于是,纸片就那么稳稳地浮在上面,真是让人惊叹。

现在,我们来想象一下,如果你把纸片往水里一按,水立马就会溅起来,哦,真是搞笑的场景。

但只要你小心翼翼,纸片在水面上就会如鱼得水。

这里的关键在于动作,要轻柔,就像对待一只小猫咪,别让它受惊。

大家可以试试,趁着玩的时候找一张纸,放在一个盛满水的碗里。

看看纸片和水之间的互动,就像两个好朋友在一起,互相支持,又互不干扰。

水在纸片上面漂浮着,纸片在水面上轻松托住,简直是一幅和谐美好的画面。

咱们说说实验的意义。

这个小实验其实教会我们很多道理。

它不仅让我们明白科学原理,更让我们懂得了生活的哲理。

人生中很多事情,就像这片纸和水的关系。

很多时候,我们会觉得自己不够强大,像那张薄薄的纸片似的,面对生活的压力,心里那叫一个慌。

但是,只要我们学会了利用周围的力量,就能像纸片一样,找到自己的立足之地。

千言万语不如行动,有时候就是要勇敢尝试,不怕失败,才能获得惊喜。

这个实验也挺好玩!无论是大朋友还是小朋友,都能乐在其中。

想象一下,和小伙伴们一起聚在水边,拿着纸片,互相挑战,看谁能把水托住得更久。

哈哈,别提多有趣了!这不仅能增进友谊,还能让大家在玩耍中学习科学。

生活就是这样,处处充满了乐趣,只要我们愿意去发现。

再说了,谁不喜欢有点挑战的事情呢?就像打游戏一样,挑战越多,乐趣越大。

科学小实验:有孔纸片托水

科学小实验:有孔纸片托水

科学小实验:有孔纸片托水
【科学小实验:有孔纸片托水】
实验目的:了解有孔纸片托水原理以及表面张力的作用。

实验材料:
- 有孔纸片
- 水
- 盛水杯子
实验步骤:
1. 取一张有孔纸片,并将其放在盛水杯子口上。

2. 慢慢地加水到纸片上,观察纸片的变化情况。

3. 比较有孔纸片与无孔纸片托水的区别。

教学反思:
该实验简单易行,可以让学生直观地感受表面张力的作用,并且引导学生思考为什么有孔的纸片也能托水。

引入实验时可以通过提问让学生预测实验结果,激发学生的思考兴趣。

在实验过程中,需要注意纸片初次受水时速度过快可能会导致水流泄漏出纸片边缘,建议学生轻轻加水。

同时,由于手工纸的性质可能会因批次而异,也需要注意筛选纸片以确保实验效果。

实验后可以引导学生反思并总结表面张力的应用场景,加深学生对相关知识的理解。

纸片托水实验过程和原理

纸片托水实验过程和原理

纸片托水实验过程和原理
《神奇的纸片托水》
嘿呀,今天我要给你们讲讲那个超神奇的纸片托水实验哟!
我记得那是一个阳光正好的午后,我突发奇想,决定来试试这个有趣的实验。

我找来了一个杯子,嘿,就是那种普普通通的塑料杯。

然后我接了满满一杯水,看着那水在杯子里晃啊晃的,感觉还挺有意思。

接着呢,我就拿起了一张纸,就是那种普通的打印纸。

我把纸平平整整地摊在杯子口上,心里还在犯嘀咕呢,这能行吗?然后,我小心翼翼地用手托住纸和杯子,慢慢地把杯子倒过来。

哎呀呀,我的心都提到嗓子眼儿啦!你们猜怎么着,那水居然真的没有流出来!那张纸就好像有魔力一样,紧紧地贴在杯子口上,把水稳稳地托住了。

这可太神奇啦!我就一直在那琢磨,这到底是为啥呢?后来我才知道,原来是大气压力在搞鬼呀!这大气压力可真是个厉害的家伙,能让一张小小的纸片托住那么多水。

哈哈,这个纸片托水实验可真是太好玩啦!我感觉自己就像个小小科学家一样,发现了一个神奇的秘密。

以后我还要多做一些这样有趣的实验,去探索更多的奇妙世界哟!怎么样,你们也快去试试吧!。

纸片托水实验

纸片托水实验
2将光滑的杯垫贴在装满水的杯口上3用手压住杯垫把杯子倒过来报告4将杯子放置于各种位置杯垫不会掉下来倒放
实验
实验材料:塑料纸杯垫、小杯子、水。
实验过程:
(1)在杯中倒满水。
(2)将光滑的杯垫贴在装满水的杯口上
()用手压住杯垫,把杯子倒过来
报告
(4)将杯子放置于各种位置,杯垫不会掉下来
横放:
斜放
倒放:
实验结论:
杯垫不会掉下来,水也不会漏出是因为当杯子装满水时,杯子里几乎没有空气。杯外的大气压大于杯内水对杯垫的压强,大气压强将杯垫压在了水杯上。
如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
——有孔纸片托水
.
1
看:过程 动作 神情 听:声音 语言
想:问题 道理
.
2
.
3
看一看,说一说
• 1、你看到了哪些物品?谁能准 确的使用 量词说一说 ?
• 2、看到这些物品,你知道老师 要做什么吗? 议论纷纷、七嘴八舌
.
4
观察
听到老师的宣布,同学们有什么表现?可 以用哪个词语来说?
(欢呼雀跃、拍手欢呼) 描写同学们神态和动作的词语: 目不转睛、议论纷纷 争先恐后、手舞足蹈 一眨不眨、拍手欢呼
.
5
实验前:
来到作文班,只见讲台上放 着

同学们
老师 “
地告诉大家: 。”顿时,
教室里

.
6
实验中
1、第一步 在空瓶内盛满水
2、第二步 用大头针在白纸上扎许多孔
手指 捏住 小孔 小心翼翼、轻轻地
(小孔看起来像什么?你想了些什么?)
.
7
3、第三步 把有孔纸片盖住瓶口。
4、第四步
用手压着纸片,将瓶倒转, 使瓶口朝下,等一会,将手
轻轻移开。
(1)纸片掉下来了吗? (2)水流出来了吗? (3)你的心情怎样?
.
8
实验中:
首先,老师在空瓶内盛满水,
____拿起大头针______________,那
些小孔像_________,我心想:__________。
接着,老师用有孔纸片盖住瓶口,用手
压着纸片,
将瓶倒转使瓶口朝下,
这时教室里_______, 同学们______。
.
11
说说试验后你有什么 感受和收获?
只要我们细心观察,就会有所发现!
.
12
题目
•《“水”的奥秘》 •《有趣的实验》 •《神奇的纸片》
……
.
13
交代时间、地点、实验所需的 器材及实验的内容。
上课铃声响了,我们走进教室, 只见讲台上……同学们都议论纷纷, 有的说……有的说……我也很好奇, 心想:……这时,老师笑盈盈地说: “今天我们要做个试验——有孔纸片 托水。”顿时,同学们……
.
14
“首先……接着……最后……” 比喻、拟人
老师的动作、同学们的神情
.
15
结尾
老师向大 家解释实验 的原理…… 同时我们也 受到了很大 的启发……
.
16
1、描写老师的词语:
笑盈盈、小心翼翼 、轻轻地
2、描写观众的词语:
百 目不转睛、欢呼雀跃、议论纷纷、争先恐后 宝 手舞足蹈、一眨不眨、伸长脖子、拍手欢呼 箱 3、实验原理:
老师将手轻轻移开,纸片_______, 瓶里
的水_______, 教室里_______, 同学们
______。
.
9
我来说
你能用“首先……接着…… 最后……”把刚才的实验步骤 连起来复述一下吗?
.
10
实验后:
你知道有孔的纸为什么能拖住水? 老师向我们揭晓了实验原理:原来, 薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气 压强作用于纸片上,产生了向上的托 力。小孔不会漏出水来,是因为水有 表面张力,水在纸的表面形成水的薄 膜,使水不会漏出来。
薄纸片能托起瓶中的水,是因为大气压强作用于纸 片上,产生了向上的托力。小孔不会漏出水来,是因 为水有表面张力,水在纸的表面形成水的薄膜,使水 不会漏出来。
.
17
.
18
一次有趣的实验 今天老师跟往常一样笑盈盈地走进教室,但是今天老师 手里却多了些东西:一个玻璃瓶、一张纸片、一枚 大头针、一杯水。同学们都很疑惑,争先恐后地问 老师这些东西是干什么用的。老师缓缓地把东西放在 桌上神秘地说:“大家一起来猜猜吧。” 同学们议论纷纷,有的说老师要请我们喝水, 有的说老师要打人,还有的说老师要变魔术...... 老师乐呵呵地说:“你们都猜错了,今天我们一起来 做个有趣的实验。”话音刚落,教室里就一阵欢呼 雀跃,同学们都拍手叫好。 这时老师给了一个眼神示意我们安静一下,实验 开始了。首先老师把空瓶内倒满水,然后拿起大头 针小心翼翼地在白纸上扎满许多小孔。我心想: 老师这是在做什么呢?扎了这么多孔,水肯定 会漏出来啊!同学们也都目不转睛地看着老师。
通过这次的实验,不仅让我懂得了纸片托水 的原理,还明白了在生活中只要我们细心 观察,就一定会有所发现!来自.20.
21
.
19
接着,老师用有孔纸片盖住瓶口,用手轻轻压着 纸片,迅速将瓶子倒转,使瓶口朝下。然后,见证奇迹 的时刻到了,老师小心翼翼地把手移走,小纸片居 然沾在了瓶口,而且水也没有流下来。
“哇!”“好神奇!” ......同学们有的拍 手大赞,有的半信半疑,还有的说这是骗人的。 教室里顿时沸腾起来。
最后老师揭示了原理:小小的纸片之所以能够 托起玻璃瓶,是因为大气压强作用于纸片上,产生 了向上的托力,水在纸片上形成了薄膜,所以水不 会漏下来。同学们恍然大悟。
相关文档
最新文档