《漂亮的瓶子》教学设计

《漂亮的瓶子》教案设计

沁园路小学高玲玲

教学目标：

通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。会剪对称形状的瓶子，并用自己喜欢的图案和色彩进行美化。

学习内容（旧知与新知）

旧知：1、复习折纸的方法。2、复习剪纸的方法。

新知：1、了解对称形的特点，学会用对折的方法剪对称形，并用美丽的图案进行装饰。

教学材料：

教师用具：课件幻灯片，示范画，剪刀、彩纸。

学生用具：彩色纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶。

学习过程：

一、开口：

组织学生整齐摆放好学习用具，坐端正。

师：“同学们准备好了吗？”

生：“准备好了”

二、学前习：

1、复习学过的折纸的方法：对角折、对边折

2、复习剪纸的方法：直线剪、曲线剪

今天我们学习的内容就是和瓶子有关的，跟着老师一起读课题：

3、揭示课题－－漂亮的瓶子。（出示幻灯）

学生听故事，读课题。

三、学中习：

1、欣赏、观察

师：在我们现在的生活中，瓶子有各种各样，瓶子都用来干什么的？出示图片，请学生说一说。并展示自己带的瓶子。

学生展示，说说：插花、装水、装油等。

2、师：看来瓶子的用途还真不少，我们来观察一下这些瓶子是由哪几部分组成的？

学生观察，说一说：瓶口（大小），瓶颈（长短），瓶身（胖瘦），瓶底（宽窄）。让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。

四、动手操作，直观演示

1、师：每种瓶子都有自己的外形，请小朋友用自己的方法先剪出一个自己喜欢的瓶子的外形，看看谁剪得最快。

生用自己的方法剪瓶子。

2、请学生介绍自己的方法。

师：这个小朋友已经剪了一个瓶子，我们一起来看它的形状特点（口、颈、肚子、底）。请你说说你是怎样剪的？有什么好方法？

为什么要这样剪？

学生展示自己剪的瓶子，说说方法：先对折，画出瓶子的一半造型，再剪。因为是对称的。（此处会出现不同的剪法，让学生展示并进行比较，那一种方法更好。）

师同时出示幻灯片。强调对称。

师：真聪明！有多少同学是用这种方法剪的？请举手。

这种方法真不错，不是用这种方法的同学跟着高老师一起也来学一学。你们希望老师剪一个什么样的瓶子呢？来提一提要求。

学生学一学，提出要求：口要大一点，颈要``````，肚子要``````，底要``````

五、谈话引导，欣赏图片

1、师：刚才我们一起学习了剪瓶子的方法，都学会了吗？但是高老师还是觉得瓶子不漂亮，在你们的心中，漂亮的瓶子应该是什么样的？还应该有些什么？学生说一说：有花纹，各种颜色。

2、师：高老师收集了好多漂亮的瓶子，带你们一起去参观一下。看看你最喜欢哪个？它漂亮在哪里？播放图片

学生欣赏，说一说：外形，色彩，花纹的特点（花、人物、文字书法、点、线、面）（分布在瓶子的各个部分）

六、谈话引导，装饰示范

师：欣赏了这么多漂亮的瓶子心情真是不错。我们发现虽然这些瓶子的形状多种多样，花纹也变化多端，但是它们都是对称形的。把它们一分为二的话，两边的形状都是一样的，所以都可以用刚才学到的对称剪法来剪。比如```````

师：高老师从那么多美丽的花瓶中受到了启发，想把刚才的瓶子打扮一下，等会请你们来评价一下我装饰得好不好？示范装饰瓶子，用点、线、面装饰在各个部位。

学生观察、学习，评价。哪个部位还可以装饰一下``````

七、布置作业（学后习）

请小朋友把自己刚才剪下来的瓶子用学到的方法进行打扮，或者对刚才剪的瓶子不满意的可以重新剪了再装饰。等一会我们要评一评谁设计的瓶子形状最漂亮，谁装饰得最美！

出示幻灯片

学生按要求作业，师巡视指导。

八、展示、评价

先四人一小组选评，再请代表将好的作品展示在黑板上，请全班同学一起评出最漂亮形状奖，最漂亮装饰奖。师点评，颁发小奖品。

学生按要求操作、评价。

九、收口

找学生谈课堂收获以及个人的遗憾。

十、课后拓展

今天我们学习制作了对称形的漂亮的瓶子，小朋友的表现都非常好，其实，在生活中，我们还经常看到一些不对称的瓶子，请同学们在课下尝试制作一些不对称形的瓶子吧！