社会性软件
网络社会学
《网络社会学》讲课提纲⏹教学目的与要求：本课程属于社会学专业的专业核心课，为社会学专业的10门主干课程之一，是一门应用性很强的课程。
本课程从个体、互动和社会结构三个层面透视网络社会运作及其对社会发展的影响，力图据此阐明网络社会原理、构架网络社会学研究领域，使学生较系统地掌握网络社会特质、网络中的社会行动与互动、网络中的社会组织等基础知识、熟悉网络社会学的分析视野和分析概念，能够运用基本理论分析网络现象。
⏹教学学时与考核：共安排76学时，其中面授24学时，答疑辅导4学时，课外自学48学时；考核方式为开卷。
⏹教材与参考书目：教材：郭玉锦、王欢编著：《网络社会学》，中国人民大学出版社，2017年版。
参考书目：[1]罗昕编著：《中国网络社会治理研究报告》，社会科学文献出版社，2017年版。
[2]黄少华著：《网络社会学的基本议题》，浙江大学出版社，2013年版。
⏹教学方法1.加强双基训练，培养独立思考及自主创新能力；2.积极运用现代化教学手段，理论与实践相结合，讲练结合，开展课外讨论等；3.基于“实证的方法”来分析和讲解以激发学习兴趣。
教学专题与内容：第一讲：网络社会基础知识概述教学目的及重点：通过教学使学生了解网络社会学的学科性质，掌握网络社会、网民、网上身份等网络社会学相关基础知识。
一、网络社会（一）网络社会的概念1.互联网概说（1）什么是互联网（2）互联网的信息处理功能（3）网络常使用的基本功能2.网络社会的含义3.网络社会的特征（二）网络社会“空间”构成1.网络社会存在2.网络社会构成（三）网络社会性软件1.什么是社会性软件2.社会性软件的特质：互动性、关系性、自组织性、人性化3.社会性软件类型4.社会性软件的社会性5.社会性软件与网络社会发展二、网民（一）网民概说1.网民的含义2.网民初始形成3.网民数量的发展（二）网民的分类1.按质或量分类2.中国互联网中心的分类（三）网民特征——以中国的网民为例1.一般情况（1）数量的增长（2）性别比例（3）上网者年龄（4）上网者的职业状况（5）上网时间长度（6）上网者收入情况（7）上网者学历情况2.网民的网上行为取向三、网上身份（一）网上身份1.身份2.网上身份识别（1）网上身份（2）性别身份（3）语言书写方式与性别（4）网络社区中的身份和欺骗（二）网上自我认同1.自我与网上自我2.网上自我认同3.网上多元自我（三）认同兼容1.什么是认同兼容2.网上认同兼容特点四、网上社会行为（一）社会行为1.社会行为的概念2.社会行为的结构3.行为指号分类（二）网上社会行为1.网上社会行为2.网上社会行为的特点（三）网上社会行为的模式1.通邮行为2.聊天行为3.交友行为4.游戏行为5.获取信息行为6.发布信息行为复习思考题：简答题：1.谈谈你对网民分类的看法2.理解行为和社会行为的概念论述题：讨论网上认同兼容对未来社会发展的影响第二讲：网上个人与群体教学重点：通过教学使学生了解网上人际关系模式，掌握网上社会群体的分类并对其进行分析，理解网上社会组织的结构及分类。
社交应用软件Snapchat分析报告
(此文档为word格式，可任意修改编辑！）2017年4月正文目录一、海外巡礼系列之Snap（快拍）：基于摄像头端口的社交应用，不断给内容加特技来吸引年轻用户 (5)1.1 Snap：基于摄像头端口的社交应用，高估值背后年轻群体高粘性 (5)1.2 内容以图片视频社交为主，通过不断给内容加特技来吸引年轻用户 .. 10（1）App应用快拍（Snapchat）：公司核心产品，基于摄像头的社交 (10)（2）Spectacles眼镜：可穿戴硬件设备，随时随地“快拍” (15)1.3盈利模式以广告为主：将各项“特技”融入广告，在互动中提升广告效率 (16)（1）创意广告工具：广告“加特效”，调动用户主动使用和分享 (17)（2）快拍视频广告：纵向全屏视频强化广告记忆度， (18)（3）内容合作方广告：制作精美，可自主选择跳过和重播 (21)1.4建立内部广告评价体系，投放效果及精准度不断提升 (23)1.5财务分析：营收来自广告业务，主要覆盖北美地区 (26)1.6 Snap快速发展对我国互联网企业的启示 (33)（1）反社交巨头的差异化竞争：缓解社交压力，回归互动本质 (33)（2）瞄准年轻用户，通过不断加特技提升高用户粘性 (34)（3）定义为“相机公司”：突破社交增长瓶颈，扩展硬件设备等其他业务38 （4）结论：互联网公司的用户规模效应开始显现 (39)风险提示 (41)图表目录图1：Snap公司发展历程 (6)图2：Snap公司的商业模式：用户端给内容加特技，收入以广告为主 (6)图3：Snap是2012年以来估值最高的美股上市公司之一 (7)图4：不同人群观看传统电视节目的时间变化 (7)图5：全球主要社交应用月活跃用户数 (7)图6：美国最受欢迎社交软件的用户比例-30岁以下用户 (9)图7：美国最受欢迎社交软件的用户比例-30岁以上用户 (9)图8：Snapchat五个主要界面 (11)图9：Snapchat主界面“相机”与AR智能滤镜 (12)图10：Snapchat产品创新线与日活跃用户数（单位：百万人） (14)图11：Spectacles眼镜 (15)图12：圆形视频格式在不同方向均可全屏播放 (16)图13：“滤镜商场”上线导致用户数下降，取消滤镜收费后用户数陡然回升17 图14：纵向移动视频VS水平移动视频 (19)图15：带链接的快拍广告 (20)图16：快拍广告信息流投放方式 (21)图17：Snapchat“发现”平台上内容合作方的广告形式 (22)图18：Snapchat上投放的星巴克夏季饮品的整体广告营销 (23)图19：Snap-商店广告评价体系 (26)图20：广告主对社交网站评价对比 (26)图21：Snap季度营业收入及增速（单位：百万美元） (27)图22：Snap分地区季度营收和DAU（单位：百万美元；百万人） (28)图23：Snap分地区ARPU（单位：美元/人） (28)图24：Snap分渠道营收情况（单位：百万美元） (29)图25：Snap2016年度各渠道营收占比（单位：百万美元） (29)图26：Snap季度净利润情况（单位：百万美元） (31)图27：2016年度Snap各项费用占总营业支比重（单位：百万美元） (31)图28：Snap季度各项费用率 (32)图29：Facebook上市前后各项费用率情况 (32)图30：Snapchat和陌陌的反巨头的差异化竞争 (33)图31：2016年Snapchat与Facebook各年龄层用户比例 (34)图32：Snapchat各区域DAU（单位：百万人） (35)图33：Facebook各区域DAU（单位：百万人） (36)图34：Snap上市前的DAU与同比增速 (37)图35：Facebook上市前后的DAU与同比增速 (38)图36：Snap公司2015年以后的科技事件 (39)图37：Snap和Facebook上市前8个季度每日活跃用户收入 (40)图38：Snap2017年营收、DAU和ARPU预测值 (40)一、海外巡礼系列之Snap（快拍）：基于摄像头端口的社交应用，不断给内容加特技来吸引年轻用户1.1 Snap：基于摄像头端口的社交应用，高估值背后年轻群体高粘性Snap公司最主要的产品是Snapchat（快拍）应用，其发展历程主要可以分为三个阶段：（1）于2011年9月在iOS市场上线，快拍最早是一款图片聊天应用，拍摄图片直接传给指定的好友，在查看后即销毁，（阅后即焚）；（2）2012年又推出了短视频功能，用户可发送不超过10s的视频发送给好友。
六个主要的社会网络分析软件的比较UCINET简介
六个主要的社会网络分析软件的比较UCINET简介UCINET为菜单驱动的Windows程序，可能是最知名和最经常被使用的处理社会网络数据和其他相似性数据的综合性分析程序。
与UCINET捆绑在一起的还有Pajek、Mage和NetDraw 等三个软件。
UCINET能够处理的原始数据为矩阵格式，提供了大量数据管理和转化工具。
该程序本身不包含网络可视化的图形程序，但可将数据和处理结果输出至NetDraw、Pajek、Mage 和KrackPlot等软件作图。
UCINET包含大量包括探测凝聚子群（cliques, clans, plexes）和区域（components, cores）、中心性分析（centrality）、个人网络分析和结构洞分析在内的网络分析程序。
UCINET还包含为数众多的基于过程的分析程序，如聚类分析、多维标度、二模标度（奇异值分解、因子分析和对应分析）、角色和地位分析（结构、角色和正则对等性）和拟合中心-边缘模型。
此外，UCINET 提供了从简单统计到拟合p1模型在内的多种统计程序。
Pajek简介Pajek 是一个特别为处理大数据集而设计的网络分析和可视化程序。
Pajek可以同时处理多个网络，也可以处理二模网络和时间事件网络（时间事件网络包括了某一网络随时间的流逝而发生的网络的发展或进化）。
Pajek提供了纵向网络分析的工具。
数据文件中可以包含指示行动者在某一观察时刻的网络位置的时间标志，因而可以生成一系列交叉网络，可以对这些网络进行分析并考察网络的演化。
不过这些分析是非统计性的；如果要对网络演化进行统计分析，需要使用StOCNET 软件的SIENA模块。
Pajek可以分析多于一百万个节点的超大型网络。
Pajek提供了多种数据输入方式，例如，可以从网络文件（扩展名NET）中引入ASCII格式的网络数据。
网络文件中包含节点列表和弧/边（arcs/edges）列表，只需指定存在的联系即可，从而高效率地输入大型网络数据。
江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次
江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码: 110010 课程名称: 网络学习工具及应用（专）评阅教师:第 1 次任务（书面作业）共 4 次任务（书面作业）110010 网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。
2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word 文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。
作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题 3 分，共 48 分，1-8 为第一单元内容、 9-16 为第二单元内容。
）题号12345678答案 D D D D D BCDE ABCDE ABDE题号910111213141516答案 A B D ACDE A C C ABCDE1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( ) A ．地升华B ．发挥C．表现 D ．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A．能力 B ．技能 C ．兴趣 D ．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A．苏联心理学家B ．美国心理学家C ．俄国生理学家和心理学家D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A．感受与体验 B ．前人经验C ．记忆的内容D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A．信息加工 B ．智力活动 C ．信息输入D ．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：( )A．斯金纳的操作性条件反射学说 B ．布鲁纳的认知结构学说 C．奥苏贝尔的认知同化理论 D．建构主义学习理论 E. 皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为( ) 几个层次：A．生理需求 B．安全需求 C．归属与爱的需求D．尊重需求 E. 自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：( )A. BlogB. WikiC. WordD. MSNE. SKYPE9、电子邮件地址的一般格式为：（）A 、用户名 @域名B 、域名 @用户名 C、 IP 地址 @域名 D 、域名 @IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送 B 、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送 D 、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。
社交网络分析SNS
SNSSNS，全称Social Networking Services，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。
也指社会现有已成熟普及的信息载体，如或“社交网”。
目录创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展，比如ArtComb,Friendster，Wallop,adoreme等。
但“熟人的熟人”，只是社交拓展的一种方式，而并非社交拓展的全部。
因此，现在一般所谓的SNS，则其含义还远不及“熟人的熟人”这个层面。
比如根据相同话题进行凝聚（如贴吧）、根据爱好进行凝聚（如Fexion 网）、根据学习经历进行凝聚（如Facebook）、根据周末出游的相同地点进行凝聚等，都被纳入“SNS”的畴。
SNS源自英文缩写在互联网领域有SNS三层含义：服务 Social Network Service，软件Social Network Software， Social Network Site。
Social Network Service 中文直译为社会性网络服务或社会化网络服务，意译为社交网络服务。
中文的网络含义包括硬件、软件、服务及应用，加上四字构成的词组更符合中国人的构词习惯，因此人们习惯上用社交网络来代指SNS（包括Social Network Service的三层含义），用社交软件代指Social Network Software，用社交代指Social Network Site。
SNS专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。
医学领域：Sympathetic Nervous System 【解】交感神经系统sns是soft net system的缩写，即柔性网系统，在建筑方面，特别是公路、铁路建设方面应用很大，用于防护边坡细微垮塌的防护。
根据防护方式不同，分为主动防护和被动防护。
主动防护是防护网系统将有垮塌倾在互联网中，PC机、智能手机都没有强大的计算及带宽资源，它们依赖服务器，才能浏览发布信息。
典型的社会网络分析软件工具及分析方法
典型的社会网络分析软件工具及分析方法社会网络分析是一种探究人际干系和信息传播的方法，已经成为社会科学和管理科学中重要的探究工具之一。
随着互联网的普及和社交媒体的兴起，人们之间的社会网络变得越来越复杂。
为了更好地理解和分析社会网络，探究人员和分析师们开发了许多社会网络分析软件工具。
本文将介绍一些典型的社会网络分析软件工具，并谈论它们的分析方法。
二、典型的社会网络分析软件工具1. GephiGephi 是一个开源的网络分析和可视化软件工具，可以通过其图形用户界面（GUI）来分析和可视化社会网络数据。
它提供了丰富的网络分析算法和可视化选项，可以援助用户发现网络的核心成分、节点的度中心性、紧密中心性、介数中心性等重要的网络属性。
Gephi 还支持导入和导出多种常见的社会网络数据格式，如GraphML等，以便利用户使用。
2. UCINetUCINet 是一款经典的用于社会网络分析的软件工具，也是最早的商业软件之一。
UCINet 提供了一系列强大的网络分析功能，例如节点统计、集群分析、坐标估算等。
它还支持导入和导出多种不同格式的数据，并且可以通过命令行界面（CLI）进行批处理分析。
UCINet 还包含了一些可视化功能，可以援助用户更好地理解网络结构。
3. PajekPajek 是一个用于大规模网络分析和可视化的软件工具，尤其适用于处理包含成千上万个节点和边的复杂网络。
Pajek 支持多种网络数据格式，并且提供了丰富的网络分析算法，如社团发现、布局估算、节点属性分析等。
Pajek 的可视化功能分外强大，可以展示网络的节点、边以及它们之间的干系。
4. NodeXLNodeXL 是一个用于分析和可视化社交媒体网络的工具，特殊适用于分析 Twitter、Facebook 和 Flickr 等社交媒体平台上的数据。
NodeXL 支持导入和分析社交媒体的干系数据，如用户之间的关注干系、转发干系等。
除了常见的网络分析功能外，NodeXL 还提供了一些社交媒体特定的分析方法，如情绪分析、主题提取等。
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业参考资料
江苏开放大学网络学习工具及应用第一次形成性考核作业参考资料1、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS 网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）A、他是以游客的身份登录进去的B、他是以注册用户的身份登录进去的C、他是以坛主的身份登录进去的D、他是以版主的身份登录进去的正确答案：A2、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化正确答案：D3、在发送电子邮件时，在邮件中（）A、只能插入一个图形附件B、只能插入一个声音附件C、只能插入一个文本附件D、可以根据需要插入多个附件正确答案：D4、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对( )A、地升华B、发挥C、表现D、持久的变化正确答案：D5、在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接正确的操作顺序是（）A、①②③④B、②③④①C、②④①③D、③④①②正确答案：C6、知识是个体通过与环境相互作用后获得的( )A、感受与体验B、前人经验C、记忆的内容D、信息及其组织正确答案：D7、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是( )A、苏联心理学家B、美国心理学家C、俄国生理学家和心理学家D、英国医生正确答案：C8、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的( )A、能力B、技能C、兴趣D、刺激—反应联结正确答案：D9、电子邮件地址的一般格式为：（）A、用户名@域名B、域名@用户名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名正确答案：A10、假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。
周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有（）①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④正确答案：C11、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送B、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送D、该邮件被丢失正确答案：B12、下列属于社会性软件的是：( )A、BlogB、WikiC、WordD、MSNE、Skype正确答案：A;B;D;E13、利用BBS进行学习具有（）等特点。
远程教育
一、填空题（每空1分，共10分）二、名词解释（每题5分，共25分）三、简答题（每题7分，共35分）四、论述题（每题10分，共30分）1.英文名——Distance Education；大陆——远距离教育/远程教育；香港——遥距教育；台湾——隔空教育2.定义：远程教育是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育总称。
（丁兴富，狭义的）4.英国开放大学的四个成功经验：⑴精心设计的多媒体教材；⑵对每个学生的个别辅导；⑶有效的支持服务体系；⑷教师的学术研究氛围；5.国外现代远程高等教育的特点：⑴现代远程高等教育的发展与终身教育体系的建立联系紧密，其重点在非学历教育培训、社区教育等上；⑵现代远程高等教育与企业紧密合作，与社会存在着广泛的联系；⑶各国都对现代远程教育实行质量认证制度；⑷较好地体现了现代远程教育的特点；⑸强大的资源和数据库支持，实时与非实时交互，真正不受时空限制；开放、灵活学习，以学习和学生为中心；⑹学习支持服务非常有特色；6.ICDE——国际开放与远程教育协会（International Council of Open and Distance Education）AAOU——亚洲开放大学协会（Asian Associate of Open University）CAET——中国教育技术协会（China Association for Educational Technology）7.远程学习者特征：⑴远程学习者中相当一部分是在职人员，并具有较强的学习动机和比较明确的学习目的⑵参与远程学习的学生一般都肩负着工作和家庭的双重责任，不可能像传统的学生那样参与学习；他们的学习更主要是业余学习，而且有可能是在所有家务完成后才有时间学习⑶大部分参与学习的学生有一定的实践经验，这有助于他们更好的理解他们所学的内容⑷远程学习者通常不属于社会中的优势群体8.ADL SCORM：“高级分布式学习”（ADL）的研究项目提出的一个“可共享课程对象参照模型”（SCORM），其目的是为了解决如何使课程能够从一个平台迁移到另一个平台（例如从WebCT到LearningSpace），如何创建可供不同课程共享的可重用构件，以及如何快速又准确地寻找课程素材。
远程教育
远程教育远程教育定义（广义和狭义）P141、（谢新观，广义）所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采用的重新整合教学行为的一种教育模式。
2、（丁兴富，狭义）学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离，学生自学为主、教师助学为辅，教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。
本课程：老师和学生时空分离情况下的教育活动。
远程教育的主要发展阶段P17三代信息技术和三代远程教育分期年代远程教育信息技术主要媒体第一代19世纪中叶至20世纪中叶函授课程传统印刷技术邮政运输技术早期的视听技术印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、早期录音第二代20世纪中叶至80年代末多种媒体教学的远程教育单向传输为主的电子信息通信技术大众媒体（广播、电视、卫星电视）、个人媒体（录音、录像、光盘、微机）、远程电子通信（始）、计算机辅助教学第三代20世纪90年代初至今开放灵活的远程学习（网络教育）双向交互的电子信息通信技术远程电子通信（续）、无线移动通信、计算机多媒体、计算机网络、知识（智能）媒体、虚拟技术国内企业e-Learning P39广义上的e-learning指一切采用电子技术手段实施的教育、培训、学习等活动。
狭义上的e-learning指通过互联网、卫星网、通信网等网络实施的教育、培训、学习等活动。
e-learning 与传统教育：1.e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务；2.e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习，提供了学习的随时随地性，从而为终身学习提供了可能；e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系，从而改变教育的本质；3.e-learning能很好地实现某些教育目标，但不能代替传统课堂教学，不能替代学校教育。
企业e-learning的优势：降低培训成本，提供同步或不同步的培训模式，扩展性强，以学习者为中心，提高学习积极性及学习效率劣势：依赖网络，为直接的情感交流设置了障碍典型案例：中国电信网上大学，中国邮政网络培训学院，远程教育本质教与学行为的时空分离，特征和属性1、教师和学生在时空上的相对分离是远程教育、也是远程教育和远程学习的首要本质属性，与此相对的是，传统教育的本质属性是最高程度的连续面授教学。
运用社会性软件建构网络非正式学习共同体的尝试——以唐山师范学院2005级教育技术本科生为例
［ ］ 陈晓 慧． 育技 术 学发展 若干 基 本 问题 的 思考 ［］ ５ 对教 Ｊ． 现代 远距 离
教 育 ，０ ９ ４）３ ５ ２ ｏ （ ：— ．
总之 ，硕 士研究 生 培养 方案 涉及 到硕 士 生教 育 的各 个方
面 ， 硕 士 生培 养 的行动 指南 。 该 根据 时代 和教 育 发展 的进 是 应
运用社会性软件建构 网络非正式学习共 同体 的尝试
以唐 山师范学院２Ｏ 级教育技术本科生为例 ０５
李 晓庆 ， 王 健， 王 倩
（ 宁师范 大学 计 算机与信 息技 术学 院 ， 宁 大连 １ ６ ８ ） 辽 辽 １０ １
摘 要 ： 络 的 高 速 发 展 ， 得 社 会 性 软 件 呈 现 出一 种 如 火 如 荼 的 发 展 趋 势 ． 络 群 体 学 习 也 成 为 众 人 追 求 的 网 使 网
进行严 格处 置 ， 如给予 记过 、 消学位等 处分 ， 取 从根 本上 杜绝论 文抄袭行 为的发生 ； 置相关 的有 效的规定或措 施 ． 养学生 的 设 培
［］ 许可毅， ２ 叶城 ． 当代 研 究 生 的透 视 ［ ． 安 ： Ｍ］ 西 陕西 人 民 出版 社 ，
２ ｏ２ ０ ．
［ ］ 潘文年 ． 挂 靠式研 究生培养 模 式的 弊端分 析 ［］ ３ 学科 Ｊ． 学位 与研 究
生教 育 ，０ ９ ８ ：２ ３ ． ２ ｏ （ ）３ — ５ ［ 赵 勇 ． 育与 技 术 关 系漫 谈 ［ ． 京 ： 京 师 范 大 学 出版 社 ， ４］ 教 Ｍ］北 北
２０ ６ ｏ．
●
团队学 习意识 ， 如定期 举办 团 队竞赛 ， 例 并给予 一定 的奖励 ， 并
且要求人人参 与到其 中 ， 必要时可 以为其设置一 定的学分 。
典型的社会网络分析软件工具及分析方法
典型的社会网络分析软件工具及分析方法典型的社会网络分析软件工具及分析方法社会网络分析（Social Network Analysis，SNA）是一种通过研究和分析个体之间的关系，揭示社会结构和模式的方法。
随着社会网络的迅速发展，社会网络分析在社会学、管理学、计算机科学等领域得到了广泛应用。
为了更好地进行社会网络分析，学者和研究者们设计并开发了许多社会网络分析软件工具，以支持分析方法的实施。
本文将介绍几种典型的社会网络分析软件工具以及常用的分析方法，包括UCINet、Gephi、Pajek和NodeXL。
第一个软件工具是UCINet，它是一种强大的社会网络分析软件，被广泛用于研究社交网络。
UCINet提供了多种分析方法，如社会网络中心性的测量、关键成员的识别、协同过滤算法等。
UCINet还提供了网络图可视化功能，可以清晰地展示网络的拓扑结构和关系。
第二个软件工具是Gephi，它是一种基于图表的开源软件，用于进行网络分析和可视化。
Gephi拥有用户友好的界面和强大的分析功能，可以帮助用户以图形方式探索和理解网络数据。
该软件提供了多种社会网络分析算法，包括节点度中心性、介数中心性和特征向量中心性等。
用户可以利用这些算法来量化和比较不同节点之间的重要性。
第三个软件工具是Pajek，它是一款广泛用于社会网络分析的软件，适用于处理大规模和复杂的网络数据。
Pajek的核心功能是对网络进行可视化和分析。
它提供了许多经典的社会网络分析方法，如集群系数、路径长度、社群检测算法等。
Pajek还支持用户自定义的扩展功能，使其可以适应不同的研究需要。
第四个软件工具是NodeXL，它是一种基于微软Excel的社会网络分析工具。
NodeXL提供了方便易用的界面和强大的分析功能，适用于学术研究和商业数据分析。
用户可以轻松地导入和处理网络数据，并使用内置的分析算法对网络进行可视化和分析。
NodeXL还支持导出结果到多种格式，方便用户进一步的数据处理和展示。
SNS的解释及特点
相信很多从事网络方面工作的人员对SNS都有所了解，它已成为网络营销利器，因为SNS 网站在建立初期，采用的是一种营销方式。
对于SNS的解释有三种：1.SNS（Social Networking Services），即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。
2.SNS（Social Network Site），即"社交网站"或"社交网".3.SNS（Social Network Software），社会性网络软件，是一个采用分布式技术，通俗地说是采用P2P技术，构建的下一代基于个人的网络基础软件。
我们今天主要讲解第一种SNS的解释--网络服务（SNS），社会性网络的理论基础源于六度理论（六度分隔理论，Six Degrees of Separation）和150法则（Rule Of 150）。
它以六度理论为依据，以认识朋友的朋友为基础，扩展自己的人脉，并且无限扩张自己的人脉，在需要的时候，可以随时获取一点，得到该人脉的帮助。
SNS的特点：1.交互性。
这是sns很典型的特点，其诞生之初的设想也是为了想给现有平台增加互动，希望用户之间交流更加深入。
2.真实性。
典型的sns社区（不是指博客，bbs这类网站，）是采用实名制为主的，是为了让同学能找到你，并且采用实名制，用户的发言更有意义。
3.社会性。
身边有朋友，有朋友的朋友，建立起一个关系网，让用户感觉到不是孤立的在学习，用户之间的关系黏度可以让用户更好的参与进来，提高用户的活跃度。
4.协作性。
这个不算是sns的通用特性，是一些特殊的sns社区的特点。
Sns网站版块、日志、留言、相册、群功能、活动功能、邀请、分享、分组等功能，通过分组，用户在自己感性的小组内针对话题深入地进行探究，积极建构意义。
现在许多WEB2.0网站都属于SNS网站，如网络聊天（IM）、交友、视频分享、博客、播客、网络社区、音乐共享、人人（校内）网、开心网、豆瓣等等。
信息化教学资源
软件的功能实现。
2. 社会性软件列举
3. 社会性软件分类
Ci Ci
C Ci
分享类
C 共创类
社交类
社会性软件一一分享类
• 以不同用户身份为内容组织的首要维度，即首先是按用户的不同，以 时间倒序方式进行组织排列呈现内容。这一类社会性软件包括：Blog， 各种提供图、音、视频服务的社会性软件Flickr、Youtube、 Podcasting，提供文件存储与分享的社会性应用Scribd、SlideShare， 社会书签，Twitter等。
超文本化：超文本是一种信息管理技术， 它以节点为单位来组织信息，在节点与节 点之间通过表示它们之间关系的链加以连 接，构成表达内容的信息网络。
开放化：网络上传输的教学资源具有发布 自由，来源广泛，信息量极大，传播范围 极广的特点。
可增殖化：信息资源可根据教学需要随时 进行补充、更新和二次开发，教学资源具 有可增殖特征。
该类搜索引擎的优点是信息量大、更新及时、无须 人工干预，缺点是返回信息过多，有很多无关信息，目录检索工具是由信息管理专业人员在 广泛搜集网络资源，并进行加工整理的基 础上，按照某种主题分类体系编制的一种 可供检索的等级结构式目录。在每个目录 类下提供相应的网络资源站点地址，使用 户能通过该目录体系的引导，查找到有关 的信息。（这类引擎的代表：新浪，搜狐）
社会性软件一一社交类
依靠用户所标注的成长背景信息，即依靠所谓“档案”的匹配来建立 社会联系。这种形式的社会性软件，对于不断扩大用户的社会网络构 建有重要的促进作用。
SNS类网站（人人网、开心网、新浪空间、360圈、Fa的应用
网络蜘蛛即Web Spider，是一个很形象的名字。把 互联网比喻成一个蜘蛛网，那么Spider就是在网上爬来爬 去的蜘蛛。网络蜘蛛是通过网页的链接地址来寻找网页， 从网站某一个页面（通常是首页）开始，读取网页的内容， 找到在网页中的其它链接地址，然后通过这些链接地址寻 找下一个网页，这样一直循环下去，直到把这个网站所有 的网页都抓取完为止。如果把整个互联网当成一个网站， 那么网络蜘蛛就可以用这个原理把互联网上所有的网页都 抓取下来。
简单了解一下SNS
SNS全称Social Networking Services，即社会性网络服务，专指旨在帮助人们建立社会性网络的互联网应用服务。
也指社会现有已成熟普及的信息载体，如短信SMS服务。
SNS的另一种常用解释：全称Social Network Site，即“社交网站”或“社交网”。
社会性网络（Social Networking）是指个人之间的关系网络，这种基于社会网络关系系统思想的网站就是社会性网络网站(SNS网站)。
SNS也指Social Network Software，社会性网络软件，是一个采用分布式技术，通俗地说是采用P2P技术，构建的下一代基于个人的网络基础软件。
1967年，哈佛大学的心理学教授Stanley Milgram(1934～1984)创立了六度分割理论，简单地说：“你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个人你就能够认识任何一个陌生人。
”按照六度分割理论，每个个体的社交圈都不断放大，最后成为一个大型网络。
这是社会性网络(Social Networking)的早期理解。
后来有人根据这种理论，创立了面向社会性网络的互联网服务，通过“熟人的熟人”来进行网络社交拓展，比如ArtComb,Friendster，Wallop,adoreme 等。
但“熟人的熟人”，只是社交拓展的一种方式，而并非社交拓展的全部。
因此，现在一般所谓的SNS，则其含义还远不及“熟人的熟人”这个层面。
比如根据相同话题进行凝聚（如贴吧）、根据爱好进行凝聚（如Fexion 网）、根据学习经历进行凝聚（如Facebook）、根据周末出游的相同地点进行凝聚等，都被纳入“SNS”的SNS是一个采用分布式技术，通俗地说是采用P2P技术，构建的下一代基于个人的网络基础软件。
SNS通过分布式软件编程，将现在分散在每个人的设备上的CPU、硬盘、带宽进行统筹安排，并赋予这些相对服务器来说很渺小的设备更强大的能力。
社会性软件及其在教学活动中的应用研究-2019年教育文档
社会性软件及其在教学活动中的应用研究-2019年教育文档社会性软件及其在教学活动中的应用研究一、引言社会性软件引起教育者的研究兴趣并被运用于教学活动中，是因为它有许多传统教学媒介无法比拟的效果和优点：首先，它能引起学生的学习兴趣，与传统的学习方式相比，这种学习方式不仅让学生关注学习内容，而且要学会软件的操作、整合和维护；其次，它便于进行协作式教学，运用社会性软件可以方便知识的聚合和重新组织，培养学生的学习和教师的教学兴趣；最后，它有助于学生实践技能和研究能力的培养，这种能力使学生能够利用在线信息网络进行知识的构建和传播。
[1]总之，社会性软件让学生超越教室和学校进行分布式的社区型学习和研究，克服由于学校提供学习资源的不足而造成的学习障碍，成为一种应用正式教育和非正式教育的重要助学平台。
二、社会软件概述1.社会软件的定义社会性软件是一个比较宽泛的概念，主要是指利用Web技术来维持人与人之间社会关系的一些网络软件工具。
在文献[2]中，作者对社会软件的各种定义进行了分析归纳，从这些定义中得出了三个观点：（1）是一种工具，能够增强人们的社交和合作能力；（2）是一种媒介，能方便人际交往和信息的交互；（3）是一种社会生态，提供人们进行实践、价值和技术的系统平台。
如果将社会性软件应用于教育中，则可以据此定义出社会性教育软件：能够支持和鼓励个体间相互学习，同时个体能保持自己的时间、空间、特性、行为、身份和关系的网络工具。
我国学者庄秀丽认为：“社会性软件是以面向个人服务为基础，支持群体相互作用的软件，通过最大化满足个人服务需要，实现可能产生的社会群体价值效应。
”[3]并据此从三个方面归纳出了社会性软件的特征：首先，以面向个人服务为基础是社会性软件区别于以往支持群组相互作用性软件的特点；其次，支持群体相互作用的软件是社会性软件的普遍性特征；最后，实现可能产生的社会群体价值效应是社会性软件的功能实现。
2.社会性软件存在的两大基础理论目前的六度分隔理论和150法则是研究社会性软件存在和发展的理论基础，为社会性软件提供了思想上的指导。
现代教育技术知识考点点归纳
赣南师范学院《现代教育技术与应用》考点归纳电子稿形成时间：20XX年12月31号晚1.新课程改革的具体目标①实现课程功能的转变：改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。
②课程结构的改革：改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。
③课程内容的改革：改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。
④课程实施/学生学习方式的改革：改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
⑤评价制度的改革：即要建立一种发展性的评价体系，改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
⑥课程管理体制改革：改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
1.信息时代的教育面临哪些方面的转变？①社会对教育信息化认识的转变②学校功能的转变③教师教学观念的转变④学生学习观的转变2.普遍认为教育技术分为五个阶段：第一阶段为17世纪中叶至19世纪末，称为“直观教育技术阶段”。
第二阶段为19世纪末至20世纪后期到20世纪40年代，称为教育技术初期发展阶段，也称为“媒体技术阶段”。
第三阶段为20世纪50年代到60年代，称为教育技术迅速发展阶段。
第四阶段为20世纪70年代到90年代初，称为系统发展阶段。
第五阶段为20世纪90年代至今，称为网络发展阶段。
3.教育技术的名称大致经历了四个阶段：视觉教育阶段、视听教育阶段、视听传播阶段、教育技术形成和计算机辅助教学阶段。
社交软件的功能区别浅析
社交软件的功能区别浅析摘要：本文主要叙述了两个方面的内容，分别是社交网络成为人们获取信息传播信息的主要渠道、微信和QQ的区别。
旨在为人们进一步了解和灵活使用社交软件提供帮助。
关键词：社交软件；微信；QQ一、社交网络成为人们获取信息传播信息的主要渠道社交网络简写SNS，是人们通过互联网技术、移动互联网技术在网络平台中进行交友、聊天、获取信息的目的而产生的行为。
可以说社交网络为人们提供了全新的获取资源和传播资源的新渠道和新途径。
社交网络的产生与发展是顺应了人们的需求和需要，是代表了当今时代人们在对于信息传播获取方式上而产生的，社交网络的正常运行，主要依靠了互联网技术和移动互联网技术。
在智能手机产生之前，人们所运用的社交网络主要是依靠互联网技术而实现的。
人们使用台式电脑并且连上互联网络，这样就能够实现人们通过一些社交软件与亲朋好友进行沟通和交流，与不认识的人进行信息分享和联络，并且可以通过互联网络来了解外面的世界，学习更多的知识。
人们常用的社交软件，比如QQ、微博、邮箱等等。
而随着移动互联网的快速发展，智能终端设备的广泛普及，人们已经不再局限于只能够待在家中或办公室，通过台式机并且连上互联网的方式来了解外面的世界，与其他人进行沟通交流，而是希望能够借助移动终端设备，将这种沟通和交流的方式随身带到身边。
这样就能够保证人们无论所处什么样的环境，无论身在何地，只要身边有一部智能手机，并且智能手机能够连上移动互联网络，这样就能够实现人们随时随地进行信息查找信息，获取资源，与亲朋好友进行沟通与联系，并且运用各式样的APP软件来完成自己需求和目的，比如查找电子地图、上传和分享小视频、阅读电子书、购物、休闲、娱乐等等。
我国APP软件市场上有种类繁多的APP软件，这样就能够满足人们可以在需要的时候在应用商店当中进行查找、检索，然后下载。
目前，智能手机当中这些APP软件可以涵盖众多的功能，只要人们在购物、休闲、娱乐、学习之前，想要利用APP软件，就可以在应用商店当中进行查找和下载，并且进行随时的应用，这样就能够满足人们可以随时随地的利用这些社交网络与其他人进行联络沟通，并且分享和交流一些信息，一些新鲜事等等。
社交软件英文
社交软件英文社交软件英文社交软件在现代社会中扮演着重要的角色。
它们通过连接人们，促进交流和分享信息，改变了人们的沟通方式。
本文将介绍几种常见的社交软件，并探讨它们对社交互动和个人隐私的影响。
一种广泛使用的社交软件是Facebook。
作为全球最大的社交网络平台之一，Facebook已经成为人们在网上建立和维护人际关系的主要工具之一。
用户可以创建个人资料，与朋友和家人分享照片、视频和状态更新，并加入感兴趣的群组。
然而，Facebook也引发了一些争议，尤其是在隐私方面。
用户需要小心保护他们的个人信息，以免被滥用。
微信是另一种受欢迎的社交软件，特别是在中国。
它不仅提供即时通讯功能，还包括支付、朋友圈和公众号等功能。
微信的便利性和多功能使其成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，一些人担心微信会监视他们的通讯内容，侵犯他们的隐私权。
Instagram是一个主要用于分享和浏览图片和视频的社交平台。
用户可以通过上传自己的照片和视频，与朋友和关注者交流。
Instagram的成功在于其提供了一个易于使用和视觉上吸引人的平台，使用户能够展示自己的生活和创造力。
然而，一些人认为Instagram过于强调外貌和外表，给人们造成了自我形象和身体健康方面的压力。
除了上述的社交软件，还有许多其他类似的平台，如Twitter、Snapchat和LinkedIn等。
每种社交软件都有各自的特点和目标受众。
然而，无论使用哪种社交软件，用户都应该保护自己的隐私和个人信息。
他们应该慎重选择发布的内容，避免暴露过多的个人细节。
总之，社交软件在现代社会中扮演着重要的角色。
它们连接了人们，促进了交流和分享。
然而，使用社交软件也存在一些潜在的风险，如隐私泄露和过度依赖等。
因此，用户应该谨慎管理他们的社交媒体账户，并保持合理使用的态度。
移动社交应用软件用户使用动机研究
移动社交应用软件用户使用动机研究移动社交应用软件的兴起和普及，给人们的生活带来了巨大的改变。
社交应用软件如Facebook、Instagram、微信等，让人们可以随时随地与朋友、家人和同事保持联系。
然而，为什么人们会使用这些社交应用软件？本文将通过研究分析移动社交应用软件用户的使用动机。
一、社交需求和互动首先，人们使用移动社交应用软件的主要动机之一是满足社交需求。
现代社会人们越来越注重社交和互动，希望与他人建立和维持联系。
移动社交应用软件为人们提供了方便快捷的交流渠道，可以通过文字、图片、视频等方式与他人分享自己的生活和思维。
通过社交应用软件，人们可以找到老朋友，结交新朋友，建立更广泛的社交网络。
二、信息获取和娱乐另一个使用移动社交应用软件的原因是获取信息和娱乐。
社交应用软件上有丰富多样的内容，包括新闻、时事、音乐、视频等，用户可以通过社交应用软件轻松获取到他们感兴趣的信息。
同时，社交应用软件也提供了各种娱乐功能，例如追剧、玩游戏、听音乐等，用户可以利用碎片化的时间获得娱乐和放松。
三、个人品牌和社交影响力一些人使用移动社交应用软件是为了建立个人品牌和提高社交影响力。
社交应用软件提供了一个平台，让用户可以通过创作和分享内容来展示自己的才华和专业知识。
通过积极参与社交应用软件的活动和互动，用户可以积累粉丝和关注者，建立自己的社交影响力。
这对个人、品牌和创业者来说都具有重要意义，可以为他们的职业发展带来更多机会。
四、学习和参与虚拟社群移动社交应用软件也可以作为学习工具和参与虚拟社群的媒介。
许多社交应用软件提供了丰富的学习资源和在线课程，用户可以通过这些平台获取知识、培养技能。
此外，社交应用软件也建立了各种虚拟社群，用户可以与志同道合的人一起讨论和交流，参与到关注的话题中。
通过学习和参与虚拟社群，用户可以获取更多的信息和资源，拓展自己的视野和交际圈。
五、新技术和便利性最后，使用移动社交应用软件还有一个动机是对新技术和便利性的追求。
社交软件有哪些
社交软件有哪些
社交软件是当今社会中不可或缺的一部分，它们不仅可以帮助人们更好地了解彼此，还可
以帮助人们更好地了解世界。
社交软件的种类繁多，有微信、QQ、微博、Facebook、Twitter等等。
微信是一款拥有超过10亿用户的社交软件，它拥有强大的社交功能，可以让用户发送文字、图片、语音、视频等信息，还可以进行群聊、视频聊天等。
QQ是一款拥有超过8亿用户的社交软件，它拥有强大的社交功能，可以让用户发送文字、图片、语音、视频等信息，还可以进行群聊、视频聊天等。
微博是一款拥有超过7亿用户的社交软件，它拥有强大的社交功能，可以让用户发布文字、图片、视频等信息，还可以进行群聊、视频聊天等。
Facebook是一款拥有超过2亿用户的社交软件，它拥有强大的社交功能，可以让用户发
布文字、图片、视频等信息，还可以进行群聊、视频聊天等。
Twitter是一款拥有超过1亿用户的社交软件，它拥有强大的社交功能，可以让用户发布
文字、图片、视频等信息，还可以进行群聊、视频聊天等。
以上就是目前市面上最为流行的几款社交软件，它们不仅可以帮助人们更好地了解彼此，还可以帮助人们更好地了解世界。
社交软件的发展为人们提供了更多的交流渠道，让人们可以更加便捷地与他人交流，更好地了解彼此。
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社会性软件Social Software(SS)，是构建于信息技术与互联网络之上的应用软件，在功能上能够反映和促进真实的社会关系的发展和交往活动的形成，使得人的活动与软件的功能融为一体。
社会性软件的定义很多，而且还都在不断的发展演变过程之中。
它的核心思想其实是一种聚合产生的效应。
人、社会、商业都有无数种排列组合的方式，如果没有信息手段聚合在一起，就很容易损耗掉。
第一类：显式的社会性软件
就是要简单地建立社会关联，尤其是强/弱链接。
例如Friendster：
第二类：协作和通信工具
包括各种支持CoP（Community of Practice）的，例如Groove和Instant Message（MSN、QQ之类的即时通讯软件）。
第三类：个人出版和聚合
例如Blog和Wiki。
第四类：智能社会软件
如计算机协同工作软件。
Web2.0 是相对Web1.0 的新的一类互联网应用的统称。
Web1.0 的主要特点在于用户通过浏览器获取信息。
Web2.0 则更注重用户的交互作用，用户既是网站内容的浏览者，也是网站内容的制造者。
所谓网站内容的制造者是说互联网上的每一个用户不再仅仅是互联网的读者，同时也成为互联网的作者；不再仅仅是在互联网上冲浪，同时也成为波浪制造者;在模式上由单纯的“读”向“写”以及“共同建设”发展；由被动地接收互联网信息向主动创造互联网信息发展，从而更加人性化！
云计算由Google在两年前提出，在2007、2008年开始大红大紫，这一技术名词运用了诗意的比喻——形容未来用户不用知道自身是怎么获得计算服务的，这些计算服务好像都集中在天上的云彩上，无时无刻不在头顶笼罩，我们可以像抬头看云彩一样容易就获得服务。
事实上，“云计算”就是计算机群。
每一群包括了几十万台、甚至上百万台计算机。
通过互联网将计算资源免费或按需租用方式提供给使用者的方式。
目前，PC依然是我们日常工作生活中的核心工具——我们用PC处理文档、存储资料，通过电子邮件或U盘与他人分享信息。
如果PC硬盘坏了，我们会因为资料丢失而束手无策。
而在“云计算”时代，“云”会替我们做存储和计算的工作。
“云”的好处还在于，其中的计算机可以随时更新，保证“云”长生不老。
届时，我们只需要一台能上网的电脑，不需关心存储或计算发生在哪朵“云”上，但一旦有需要，我们可以在任何地点用任何设备，如电脑、手机等，快速地计算和找到这些资料。
我们再也不用担心资料丢失。
一个展示云计算魅力的生动例子来自于Google的工程师谷雪梅，“云计算”的本质就像人类用电方式的改变一样，没有发电厂和电网的时代，每家每户都需要购买一台发电机。
现在人们不再需要自己购买发电机，而是购买发电企业输送在电网上的电力。
未来，微软、谷歌、亚马逊、IBM等都将扮演发电厂的角色。
微软中国研发集团主席张亚勤认为，在不久的将来，有电的地方都能计算，有计算的地方都有智能，有智能的地方都能上网，个人和企业都将由此迎来新的发展机遇。
就在谷歌提出云计算这个名词之后，连IBM这样的IT概念营销高手都被吸引了，IBM 决定和谷歌一起，开始推广这一概念，并且连续在北京、约翰内斯堡、阿姆斯特丹等地成立以“云计算”命名的中心。
除此之外，虽然云计算所创造的终极商业模式让用户只需要根据需求，通过互联网来获取计算处理资源，但目前各厂商推出的云计算方案各不相同，这就直接导致了连接各种计算机系统的技术标准和维护云计算正常运行的软件标准问题，如果这些问题无法解决，那么用户在云计算的选择上就会出现
迷惑。