简单的统计图教学设计教学设计

简单的统计图

学习目标：

1、通过教学，使学生初步体验数据的收集、整理的过程，能用简单的方法收集、整理数据。

2、认识简单的条形统计图，能根据统计图表中的数据提出和解决一些简单的问题。

3、激发学生参与统计活动的兴趣，感受统计的必要性，形成初步的统计意识。

4、通过小组学习，培养学生的合作、探究意识。

学习重点：

1、体验数据的收集、整理的过程。

2、认识条形统计图，能根据统计图表提出和解决一些简单的问题。

学习难点：

运用统计的知识，解决简单的实际问题。

教学准备：课件、统计图、表、动物图片等

教学过程：

（一）激情引趣：

1、出示熊猫妈妈所卖出的水果，（打乱顺序，4种水果，数量不一。）

2、当学生答不出，每种水果的具体数量时，引出用统计的方法进行统计。

【设计意图】：兴趣是最好的老师。学生只有对所教学科产生浓厚的兴趣，才能更好的学习，更主动的参与。本节课我以熊猫妈妈所卖出的水果为契机，激发学生的学习兴趣和统计意识，初步体会统计的必要性，了解统计方法的多样性。

3、演示卖出的水果数量，学生用自己喜欢的方法进行统计。

4、小组汇报

(1)谁来把你的成果与大家分享？指名汇报，说说自己是怎么填的。

(2)根据这张统计图，你发现了什么？你能提出什么问题？你能提出什么数学问题？

5、完成统计图、表。（学生在填图的时候，老师边查边指导，同时放轻音乐。）

【设计意图】：使学生感知填统计图的方法，知道数格时要从下往上数。

【设计意图】：使学生在和谐的氛围中获取知识。经历数据的收集、整理的过程，培养学生的统计能力。

6、进行展示

【设计意图】：展示成果，体验成功的喜悦。学生通过观察统计图，分析数据，培养学生提出和解决问题的能力。

（二）：实践与应用

1、教师对全班学生喜欢的水果进行统计

2、学生拿出教师设计好的统计表

【设计意图】：使学生经历数据收集的过程，培养学生的合作意识。

3、汇报结果：板书各组数据

生：小组派代表进行汇报

4、引出统计图：出示统计图、完成统计图。

（四）拓展提高：

1、今天我们学了什么知识？

2、其实，统计在我们的生活中非常重要，通过搜集数据，整理数据，分析数据，可以帮助我们做出决策。比如：老师想买一台摄像机，我就要到商场云调查统计什么品牌的摄像机最受欢迎，购买的人最多，返修率最低，价格最合理，老师就买什么品牌的摄像机。另外，我们也可以通过统计了解自己感兴趣的事。比如：我想统计全班同学喜欢的体育项目。你还喜欢统计什么？

生1：我想统计我们班同学的梦想都是什么。

生2：我想统计全世界的男人和女人各有多少。

生3：我想统计咱们班同学喜欢的颜色都有什么。

【设计意图】：指给学生统计的内容和方向，把学生目光引向课外，从自己感兴趣的事情出发，进行统计，体验成功的喜悦。

2、作业：回家马自己感兴趣的事情做成统计图，与爸爸妈妈分享自己的快乐。

（五）总结评价：

通过今天的学习你们学到了什么？