部编版二年级上册 第一单元 有趣的动物朋友
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文
部编版二年级上册语文第一单元口语交际《有趣的动物》优秀范文范文一：可爱的小乌龟前几天，我和妈妈去花鸟市场买了一只小乌龟。
它可爱极了，龟壳是绿色的，上面还有好看的花纹。
它的眼睛比绿豆还小，小脖子伸出来的时候特别长。
刚住进我们家的时候，小乌龟有一点儿害怕。
不过，过了一段时间，它就变得大胆起来了。
我给它喂饲料时，它会扑过来，用小嘴巴接住饲料，含在嘴里，不一会儿就吃光了。
每次给它喂饲料，它都吃得津津有味。
我家的小乌龟非常霸气。
有一次，我把鱼缸里的石头拿出来，它就“独占天下”了。
还有一次，我故意把它的身子翻过来，让它四脚朝天。
它的四只脚就在半空中不停地划来划去，好像在说：“我要翻过来，我要翻过来！”你还别说，没多久，它真的翻过身来了。
这就是我可爱的小乌龟，我非常喜欢它。
佳作评点小作者按照“壳—眼睛—脖子”的顺序来描述小乌龟，让小乌龟的形象变得清晰、立体，让读者对小乌龟有了一个初步的印象。
在表现小乌龟的大胆和霸气时，小作者分别为我们讲述了小乌龟吃食，以及它身子被“我”翻过来，居然自己翻回去这两个事例，小乌龟可爱的形象顿时跃然纸上。
范文二：淘气鬼灰灰我家养了一只活泼可爱的小狗，名叫灰灰，因为它全身披着一件灰色的大衣，它的耳朵很长，一耷拉下来就会遮住它那双水汪汪的大眼睛。
它的鼻子像一颗黑纽扣，摸上去有点湿漉漉的。
灰灰的嘴巴大大的，一叫起来就会露出锋利的牙齿。
灰灰很淘气，它最喜欢做的一件事就是拖运鞋子。
一次，我正在写作业，忽然看见这小家伙东转转，西瞧瞧，一副心神不宁的样子。
我猜它一定是在打什么坏主意了。
于是我放下手中的笔，悄悄地观察它。
果然，灰灰的眼珠子转了一圈后，眼睛盯到了鞋架上。
只见它一个箭步冲上前去，到了鞋架旁来了一个急刹车，四腿呈半蹲姿势，眼睛在鞋子上不断地扫视。
忽然，它像下定了决心似的，瞄准一只黄颜色的棉拖鞋就咬。
撕咬了一会，它觉得还不过瘾，就又拖着鞋子往外跑，刚跑到门口，就被妈妈撞见了，结果被妈妈用小竹竿狠狠地教训了一番。
部编版语文二上第一单元口语交际《有趣的动物》优秀设计
部编版语文二上第一单元口语交际《有趣的动物》优秀设计【教学目标】1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出它的有趣之处。
2.熟悉要讲的内容，说得清楚，吐字清楚，说清特点。
3.能认真倾听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地提问或补充。
【教学过程】课前谈话：鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞……动物真有趣。
你喜欢哪种动物，它有趣在哪里？表达交际的要求：①吐字要清楚。
②有不明白的地方，要有礼貌地提问。
板块一：一起来逛动物园，浅聊“有趣”1.视频：请跟我来，我们一起去动物园看看吧。
2.你喜欢什么动物？为什么？各种各样的动物实在太有趣了。
今天我们就一起来聊一聊吧。
（板书课题）板块二：动物角色体验，互说“有趣”（一）有趣的“小兔子”1.神奇的事情就要发生啦，闭上眼睛，变变变。
（背景音乐）2.教师变身：你看，我已经变身成小兔子啦。
我就是有趣的小兔啦。
3.小兔子的自我介绍。
大家好，我是有趣的小兔子。
我的眼睛会发光，就像红宝石；我的皮毛是毛茸茸的，防寒保暖；我的尾巴短短的……（二）互动采访1.你喜欢什么动物？你想变成什么？变身要有魔咒。
今天的魔咒就是“我是有趣的动物。
”2.谁有问题想问他？还有谁想问呀？（变成......真有趣）3.还有谁来变？谁想提问？说魔咒，戴头饰。
全班变身。
4.一下子，教室里来了这么多动物呢。
让我们一起再喊一次变身魔咒。
板书“有趣的动物”。
我来看看都有哪些有趣的动物。
你为什么变成小兔子（动物名）啦？引导学生说该动物有趣的地方，初步表达出喜欢之情。
5.你想问问谁？问问同桌，为什么要变成这个小动物？板块三：动物王国斗趣赛，互比“有趣”（一）斗趣大赛你们说得可太有趣了。
动物朋友这么多，每个动物都有自己有趣的地方。
到底谁最有趣呢？谁帮我想个办法呀？斗趣比赛！谁想参加？比赛要有比赛规则。
谁来帮我读比赛规则？（说和听的评价标准）那我们比赛规则如下，谁来帮我宣布？亲爱的动物朋友们，动物王国要举办“斗趣大赛”。
二年级上册语文有趣的动物口语交际范文
二年级上册语文第一单元·有趣的动物·口语交际范文范例一：大熊猫大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。
头和身子是白的，四肢是黑的。
它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。
大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。
长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。
你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。
有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。
大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。
你看，它抱着竹子，吃得多香啊！范例二：小花猫小花猫样子长得很可爱。
它有一身黄白相间的花毛，摸上去，毛茸茸的。
圆圆的脸上，长着一对杏叶似的耳朵，特别灵敏。
小猫的眼睛绿莹莹的，像两颗闪闪发光的绿宝石！鼻子下面长着一张人字形的嘴，两边有六根长长的胡须，非常神气。
它的脚趾甲尖尖的，像小钩，抓老鼠很厉害；脚掌上有一块软绵绵的肉垫，跑起路来一点儿声音也没有。
小猫可聪明了！我每次放学回来，它都会围着我“喵喵”地叫，好像在说：“欢迎你回来，我的小主人。
”我爱我的小猫咪——小雪！范例三：小白兔小白兔真可爱，小兔有一对长耳朵，眼睛红红的就像两颗红宝石，嘴巴是个三瓣嘴，尾巴圆圆的就像小棉球。
小白兔喜欢的食物有胡萝卜和蔬菜。
小白兔的三瓣嘴可厉害了，只要给它东西吃，它一会儿就吃完了。
小白兔的前腿短后腿长，我看见小白兔在草地上跳得时候，小白兔的腿是后腿一蹬，前腿一跳。
跳得可远了，小白兔还能保暖，我抱着它就像火炉一样。
所以我特别喜欢小白兔。
范例四：小浣熊我最喜欢的动物是小浣熊，它非常有趣，它的眼睛又圆又大，像两颗黑珍珠，它整天带着个墨镜，做出一副酷酷的样子。
它那小小的鼻子看起来非常招人喜欢。
它的嘴巴非常隐蔽，只有它张大嘴才能看到。
它的爪子像尖刀一样锋利，所以，每次有人看它，它都会伸出爪子来吓唬别人。
它每天都穿着那件褐色的大衣，结果，它肚皮上那块被磨了个大洞。
它天天举着像伞一样的尾巴，显得非常神气。
小浣熊真的很可爱。
范例五：小仓鼠我家养了两只小仓鼠，胖乎乎的可爱极了，它有双亮晶晶的小眼睛，好像两颗小珍珠，一只是白色一只灰色的两只小仓鼠，所以我给他取名叫小白和小灰。
人教部编版二年级语文上册第一单元口语交际：有趣的动物课件
交际步骤：
一、和附近的同学组成学习合作小组： 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌的进行补 充或提问，进而互相启发，相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人，代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示：
1.讲的同学仪态要大方，声音要洪亮，确保每位同学 能听得清楚。
第一单元课文 口语交际：有趣的动物
人教部编版二年级数学上册课件
小朋友： 你喜欢动物吗？你喜欢什么动物？你知道它们都
有有什么特点？你可以跟我们说说吗？
小动物
外形
叫声
特点
动作
本领
习性
森林派对
小动物们，今天晚上有 森林派对，你们也来参 加吧！
交际主题： 本次口语交际的内容是“有趣的动
物”，目的是为了让我们了解动物，增强 我们热爱动物的感情，提高自己的口头表 达能力。
萤火虫
萤火虫六条长腿的末端 长着锋利的“小刀”——其 实是六个小钩。这小钩可以 “倒立”！还可以充当武器， 来刺伤对方。这些“小刀”， 等同于它的牙齿。上面有一 些小“手”，当萤火虫攀爬 时，这些小“手”就会张开 带它去想去的地方。
松鼠的尾巴像 降落伞......
名字 样子 特点 习性
动物真有趣！
这样有趣的蚯蚓，我很喜欢， 要是有机会我也想去看一看。
美美，你讲得真好，抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充，我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致，不仅抓住了 蚯蚓的特点，而且叙述了蚯蚓的作 用，让我们进一步了解了蚯蚓。美 美，我要向你学习。
我想请问美美，你怎么知道蚯蚓能 能够分身呐？
因为当时我很好奇，一直追着蚯蚓 观察，发现分裂后他依然存活。
部编小学语文二年级上册第一单元口语交际：有趣的动物 教学设计
口语交际：有趣的动物教学设计一、教材分析本次口语交际的话题是“有趣的动物”，是对本单元主题“大自然的秘密”的拓展和延伸，可以进一步激发学生探索大自然奥秘的兴趣。
教材中列举了鹦鹉、萤火虫、松鼠等动物的有趣特点，并辅以一组很有特色的动物图片，如，虽没有脚但爬行速度很快的蛇，会随着环境变化身体颜色的变色龙，只能站着睡觉的高个子长颈鹿，走路会分泌黏液的小蜗牛......这组动物围坐在一起，可爱有趣，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。
二、教学目标1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
三、教学重点1.能清楚地介绍一种动物有趣的地方。
2.吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
四、教学难点引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
五、教学准备动物头饰、动物的视频、PPT课件、学生课前准备资料。
六、教学过程（一）视频激趣，导入课题1. 放映动物视频，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等。
2.聊一聊身边有趣的动物从小到大你一定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的？什么地方最有趣？请学生聊一聊动物名和它最有趣的地方。
师小结“有趣之处”：有的动物样子可爱，有的习性有趣（吃、睡、玩……），有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有一个共同点——有趣，让人喜欢！今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
师板书课题，齐读课题。
（板书：有趣的动物）设计意图：从学生熟悉的动物聊起，通过大量的网络搜索，定格了十几种动物，空中飞的、地上跑的、水里游的，还有家里养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的一个镜头呈现，唤起了学生的生活经验，引发真实的联想，拓宽聊天的思路，很自然地拉近了学生与动物之间的距离，从而无痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。
（二）范例引导，明确要求1.（出示课件）放映动物图片——鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴好像降落伞。
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思1. 教学目标•知识目标：通过本课的学习，学生能够理解动物的特点和习性，认识一些有趣的动物，并能正确描述动物的形态特征和习性。
•能力目标：培养学生观察、分析和归纳总结的能力，提高学生的口头表达能力和合作学习能力。
•情感目标：激发学生对动物的兴趣和热爱，培养学生的保护动物的意识和责任感。
2. 教学重点与难点•教学重点：学生能够通过观察和描述了解一些有趣的动物。
•教学难点：学生能够用简单的语言描述动物的形态特征和习性。
3. 教学准备•教材：部编版小学二年级上册语文教材《有趣的动物》•多媒体设备：投影仪、电脑、音箱•学具：课件，小动物模型或图片等4. 教学过程第一步：导入新课•利用投影仪展示一张有趣的动物图片，激发学生对动物的兴趣，引起学生的好奇心。
第二步：学习新课•引导学生阅读教材第一单元《有趣的动物》的内容。
•展示课件，配以生动有趣的图片，帮助学生理解并记忆动物的形态特征和习性。
•指导学生通过观察动物图片，分析并总结出动物的共同特点和不同之处。
第三步：巩固学习•分小组或结对，每组/对选择一个动物，通过合作学习，互相讨论并描述所选择的动物的形态特征和习性。
•每组/对进行展示，其他学生可以提问和补充。
第四步：拓展延伸•引导学生观察动物的食物链，通过讨论补充将所学动物纳入食物链。
•鼓励学生运用所学知识，创作一个有趣的故事，故事中包括所学动物的形态特征和习性。
5. 教学反思这节课通过利用图片和课件的方式，生动有趣地展示了各种动物的形态特征和习性，激发了学生对动物的兴趣。
通过合作学习和小组讨论的方式，培养了学生的观察和合作能力。
然而，在组织展示和提问环节，有些学生表达能力较弱，回答问题不够准确。
下次可采用更灵活的方式，例如通过小组排演或视频展示的形式，增加学生的参与度和表达情感能力。
同时，为了帮助学生更好地运用所学知识，需要在课后布置一些练习作业，例如描述其他动物的形态特征和习性，或创作一个类似的故事，巩固学习效果。
部编版二年级语文上册有趣的动物
尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物，你 有什么想法？
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
有趣的动物
响尾蛇
响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音
萤火虫的尾巴能发光
蝴蝶鱼游动姿态如蝶。
海豚是终生不眠的海中哺乳动物
•
聆听的的同学们做到：
皮。 从那以后我一天就喂金鱼两、三次，而且每次只喂一点。每当我走到 鱼缸边，它们就冲着我摇头摆尾，看到我手里的食物它们就会更高兴，身
口语交际：有趣的动物
部编教版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗？把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法， 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，
谁说得好。
介绍自己喜欢的动物
1.先想一想，任选一种自己了解的动物讲 给小组的成员听。（1分钟）
2.四人一组，按1-2-3-4的顺序讲清动物的 特点，突出它的有趣。（10分钟）
1、 按照一定的顺序观察。一般是从头到尾或从上到下， 也可以先整体后局部。
2、 观察时要抓住特点。比如，小兔的长耳朵、三瓣觜； 小猫会说话的眼睛、翘胡须等。
写的时候要注意三个方面：
1 、 要有内容，有条理。一般可以按观察的顺序来说，要 注意写出动物的特点。
2、 要有一定的想象。
3、 三是语言要流畅。
耐心 、认真地听。
说话的同学们做到：
说清楚、说响亮。
演一演：交朋友
1、见面互相问好 2、互相自我介绍
人和动物是朋友， 让我们爱护动物！
展示台： 我的作品展示
猜猜我是谁
1 23 456
在奇妙的动物世界里， 有、 、 、， 其中我最喜欢 。
部编语文二年级上册第一单元口语交际：有趣的动物及答案
部编语文二年级上册第一单元口语交际：
有趣的动物及答案
口语交际：有趣的动物
荷叶上蹦蹦跳跳着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮，有一对大眼睛。
他们蹬着后腿，向前跳着，最终到了荷叶上。
1) ①披着⑤蹬⑥蹦
2) 描写大青蛙外形的句子：荷叶上一只大青蛙，披着碧绿的衣裳、露着雪白的肚皮，有一对大眼睛。
描写青蛙的动作的句子：他们蹬着后腿，向前跳着，最终到了荷叶上。
我最喜欢小白兔。
它的毛短短的、白白的，长着两只像红宝石一样的眼睛。
圆溜溜的小脑袋上，直立着两只耳朵。
胖乎乎的身体上，那柔软的皮毛，实在是太可爱了！如果突然听到响动，它就会迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
1) 短文是围绕小白兔写的。
2) 在介绍小白兔时，写了它的毛、眼睛、脑袋、耳朵、
身体。
突出小白兔“可爱” 的特点。
3) 毛——短短的、白白的；眼睛——像红宝石；脑袋——圆溜溜；耳朵——直立；身体——胖乎乎。
4) 描写小白兔动作的句子：如果突然听到响动，它就会
迅速逃跑，一蹦一跳地躲到角落里。
大熊猫长得非常可爱。
它的身子圆圆的，像个球。
它的尾巴短短的，有点像竹子。
圆圆的大脑袋上长着黑白相间的眼睛，远看像是戴了一副眼镜。
熊猫的毛是黑白相间的。
熊猫最喜欢吃竹子。
它常常直着身子坐在地上，前爪抓住竹子往嘴里送，吃得声音很大，就像啃甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
改写后的文章已经没有格式错误和明显问题的段落，但仍需注意语言表达的准确性和连贯性。
）。
部编版小学二年级上册语文《有趣的动物》教案及反思
【导语】《有趣的动物》⼝语交际是⼆年级上册第⼀组教材《语⽂园地⼀》中的内容。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!教案 ⽂本解读 《有趣的动物》是统编本⼆年级上册第⼀次⼝语交际课。
本课主题聚焦，围绕“有趣”来谈，且介绍的是“有趣的动物”。
笔者以为，这种“有趣”不仅仅是说的⼈这么认为的，也应该让听的⼈认同这种看法。
教材中也明⽰了本课的⽬标应从⼀年级的“敢说”“说清楚、听清楚”向“说清楚、听明⽩”发展。
“听明⽩”意味着不仅要听清楚，还要能听懂。
在此基础上，还提出学⽣“有不明⽩的地⽅，要有礼貌地提问”。
相⽐⼀年级的交际内容，学⽣的语⾔表达需更加规范、丰富和具体。
创设交际情境是⼝语交际教学的⾸要任务。
特别是低年级学⽣，他们年龄⼩，注意⼒不容易持久，因此，只有创设他们熟悉的、感兴趣的活动情境，才能激发他们交际的兴趣，并积极参与到交际活动中来。
所以，笔者改编了⼀年级学过的课⽂《动物王国开⼤会》，创设了“动物王国趣味交友会”的活动情境，从动物的外形、习性、独特功能等⽅⾯介绍，让学⽣在⽣动有趣的情境中主动交际，乐于表达，养成良好交际的习惯。
教学设计 教学⽬标： 1.在互动实践中，了解⼀些动物的样⼦和⽣活习性，激发学⽣对动物的喜爱之情。
2.在情境中，围绕“有趣”把⾃⼰喜欢的动物介绍清楚，激发学⽣表达的兴趣和⾃信。
3.在交际中，有不明⽩的地⽅，学会有礼貌地提问，使学⽣养成良好的听说习惯。
教学过程： 课前激趣：欣赏图⽚，⾛近“有趣的动物”。
交际情境⼀：聊⼀聊⾝边有趣的动物 1.出⽰话题，学⽣畅聊。
从⼩到⼤你⼀定接触过许许多多的动物，在你熟悉的动物中，哪种是最有趣的？什么地⽅最有趣？请学⽣聊⼀聊动物名和它最有趣的地⽅。
2.⼩结“有趣之处”：有的动物样⼦可爱，有的习性有趣（吃、睡、玩……），有的具备特殊功能，有的本领奇特……它们都有⼀个共同点——有趣，让⼈喜欢！ （设计意图：从学⽣熟悉的动物聊起，通过⼤量的络搜索，定格了⼗⼏种动物，空中飞的、地上跑的、⽔⾥游的，还有家⾥养的、动物园看到的等，抓住该动物最有趣、最搞笑、最可爱的⼀个镜头呈现，唤起了学⽣的⽣活经验，引发了真实的联想，拓宽了聊天的思路，很⾃然地拉近了学⽣与动物之间的距离，从⽽⽆痕地亮出了本课的主题——有趣的动物。
人教部编版二年级上册语文教案：第一单元口语交际：有趣的动物
人教部编版二年级上册语文教案：第一单元口语交际：有趣的动物一、教学内容本节课的教学内容来自人教部编版二年级上册语文教材的第一单元，主题为“口语交际：有趣的动物”。
具体内容包括：引导学生通过观察和想象，描述自己喜欢的动物；学会倾听别人对动物的描述，并进行回应；通过互动交流，提高口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握描述动物特点的基本词汇和句型，并能运用到实际交流中。
2. 培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 增进学生对动物的了解，培养对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用丰富的词汇和句型描述动物的特点。
2. 教学重点：培养学生的口语表达能力，提高交际能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：学生自带一张自己喜欢的动物图片。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示各种有趣的动物图片，引导学生观察并说出自己喜欢的动物。
2. 例题讲解请一位学生上讲台，描述自己喜欢的动物。
教师针对学生的描述进行点评，指出优点和不足，示范如何运用丰富的词汇和句型进行描述。
3. 随堂练习学生分成小组，每人用一张动物图片进行描述，组内成员进行倾听和回应。
4. 互动交流各小组选代表进行汇报，全班同学倾听并进行评价。
教师针对学生的交流情况进行点评，指导学生如何提高口语表达能力。
六、板书设计1. 有趣的动物2. 描述动物特点的词汇和句型：外形：毛茸茸、胖乎乎、长长的尾巴等；动作：悠闲地散步、快速奔跑、高高兴兴地跳舞等；叫声：喵喵、汪汪、叽叽喳喳等。
七、作业设计1. 作业题目：描述自己喜欢的动物，不少于100字。
答案示例：我最喜欢的动物是大熊猫。
它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。
大熊猫喜欢悠闲地散步，一边走一边吃竹子。
它的叫声有点像小猪，听起来很有趣。
2. 课后拓展：收集更多关于动物的资料，了解它们的生活习性和特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、交流等环节，培养了学生的口语表达能力。
部编委语文二年级上册第一单元 口语交际 ：有趣的动物 (课件)(共32张PPT)
14
同学们，你们瞧， 口语交际 《有趣的动物》 这一课里来了许多可爱 的动物，你们认识这些 动物吗？请以“我喜欢” 打头，说说自己喜欢哪 种动物。
每一种动物都有其有趣而特别的地方， 比如鹦鹉会学人说话，萤火虫会发出亮光， 松鼠的尾巴好像降落伞。你们喜欢的动物 有什么有趣的地方呢？你们可以戴上课前 准备的头饰，或拿着准备好的图片说一说。
“动每物一明种星动”物评都选有大其赛有开趣始而了特，别你的想地为方谁，代言 呢？比请如每鹦个鹉小会组学的人代说表话依，次萤上火台虫发会言发。出我亮们光将，结合 大家松的鼠介的绍尾选巴出好“像动降物落明伞星。”你。们请喜台欢下的的动同物学当小 评委有，什台么上有每趣个的同地学方发呢言？结你束们后可，以我戴们上将课邀前请两个 小评准委备与的发头言饰的，同或学拿对着话准，备小好评的委图可片以说补一充说发。言或
这说的是 什么动物 呢？
你们是怎么 猜出来的呢？
孔雀
耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。
它是谁？
大象的耳朵和 鼻子最特别。
大象
还有几只动物藏起来了呢。 我们再来玩另一个游戏——“谁 是大侦探”，看看哪位“大侦探” 能推断出它们是谁。你看——
有几只动物藏起来 了呢。你能推断出它们 是谁吗？
森林里要评选“动物明星”，各种动物都要介绍自己，把自己有趣 的一面展示给大家。它们想请大家去帮帮它们。你想帮哪种动物参加“动 物明星”的评选呢？这一次我们要一起合作，一个同学介绍完之后，其他 同学可以进行补充，从而把动物的特点介绍得更丰富，更有趣。
看完刚才的介绍与 补充，你有不明白的 地方吗？想向别人请 教，并希望得到别人 的解答，怎样问才合 适？
2
同学们，今天森林里可热闹
部编本二年级口语交际有趣的动物
花花洗完澡，就把身体抖来抖去。你说好不好笑？
有趣的动物
• 上个星期六的下午，妈妈买了一只可爱的小花猫，望 着这只可爱的小花猫，我非常感谢我的妈妈。
•
这只小花猫两只眼睛亮晶晶的，好像两个玻璃球，两
猪笼草是食虫植物。你看，它叶子的顶部 长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀 开的盖子，盖子的边上还有蜜，虫子如果 飞到盖子上吃蜜，一下子就会滑进“瓶子” 里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养 物体被猪笼草吸收了。
热唇草
热唇草长得像少女火热的双唇。
捕蝇草，样貌像张开的血盆大口。 有捕食昆虫的功能。你喜欢向日葵吗？ Nhomakorabea 有趣的植物
• 大自然中有各种树木，我最喜欢银杏树。 • 银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的
树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨 认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树 长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏 树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的 果子。所以，银杏树又叫公孙树。
有趣的动物
二年级口语交际
《有趣的动物、植物》
二年级语文组
大家好！上口语交际课时，同 学们必须做到：
大胆说、说清楚， 认真听、听明白。
口语交际
• 你喜欢动物、植物吗？把你 看到或了解到的有趣的动物、 植物，讲给同学听。听了以 后有什么想法，大家交流交 流。再评一评谁讲的内容有 趣，谁说得好。
欢迎来到
“生物王国”
谁先爬到树的最顶端。
动物、植物介绍会
友情提示：
介绍的同学：
Ｉ、把要介绍的动、植物说清楚， 把有趣的地方说明白。
２、声音响亮，态度自然大方。
部编版二年级语文上册《看图写话》 第一单元 有趣的动物
多么有意思的小兔子呀！如果你也能养一只，你会发现更多兔 子世界里有趣的事呢！
尝试写一写
我的作品就叫 《有趣的小松鼠》。 大家一看题目就能知 道我想介绍的动物是 什么。
松鼠身姿灵巧， 它的大尾巴最有趣， 《大尾巴的森林小精 灵》这个题目能突出 小松鼠的特点。
这两个题目一个 简ຫໍສະໝຸດ 明了，一个特点 突出，都能吸引读者 的目光。
小朋友们， 把你为写话取的 题目写在篇首的 双横线上吧！
动物园讲解员招募会
仔细看一看
看，肚子上有个大口袋 的就是袋鼠。知道吗？它的 袋子就是袋鼠宝宝的家，粗 粗的大尾巴就是它的凳子。
若不是亲眼看到， 真难以想象，大象这么 巨大，那长长的鼻子比 我们的手还灵活，可以 洒水，还可以搬运大木 头。真是大力士！
瞧，那是海豚， 它们可是海洋中长距 离游泳冠军呢！
有趣的动物
耳朵长，眼睛红，尾巴短，一张小嘴分三瓣，爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳惹人爱。你能猜出它是谁吗？对了，它就是兔子。
小兔子特别温顺，也非常胆小。每当我和妈妈给它们喂萝卜、 清理兔笼时，它们就乖乖地呆在一边。可是，偶尔小朋友到我家玩， 想亲近一下小兔子，它们就害怕得一溜烟儿赶紧跳走，连摸都不让 摸一下，真是胆小鬼。
哈哈，这不是松鼠吗？ 你从身材、眼睛、耳朵、毛 发和尾巴这几个方面来介绍 松鼠的样子，还真是清楚呢！
抓住外形 最突出的特点 来介绍，这个 方法可真好。
第二招：抓住动物有趣的习性和本领来介绍。
松鼠喜欢住在高处，它会贮藏食物，还会像人一样把久存的 食物搬出来晾晒，以防发霉，真是聪明极了。松鼠和人玩耍时， 会轻轻地啃人的手指头，这是它在表示友好。松鼠最擅长爬树和 跳跃。当它跳跃或在树上玩耍时，它的大尾巴会帮助它保持平衡。 多么可爱，多么有趣的小松鼠啊！你们喜欢它吗？
小学语文人教二年级上册第一组-《有趣的动物》教案
口语交际——有趣的动物教学内容：部编教材二年级上册第一单元的口语交际——有趣的动物。
教学目标：1、联系生活经验，清楚的介绍一种动物，能说出有趣之处。
2、能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学重难点：1、能清楚介绍一种动物有趣的地方。
2、对不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
教学过程：一、导入师：小朋友们好！听说我们二年级一班的孩子们，个个儿都很聪明，可爱。
今天非常高兴和大家一起来上一次口语交际课。
上课前，我们一起来做个游戏，好吗？——猜谜语穿件硬壳袍缩头又缩脑水里四脚划岸上慢慢跑（乌龟）动作（乌龟缩头缩脑的样子，真有趣！）头上顶着大红冠身穿五彩花花衣每天早晨要歌唱人人听了忙穿衣（大公鸡）外形（漂亮的外形真有趣。
）青天白日睡大觉夜晚一宿去放哨两眼一瞪喵喵叫老鼠听了心就跳（猫）生活习性（小猫捉老师的样子太有趣了！）点评：我们发现这些动物可爱又有趣，今天我们一起来说说——有趣的动物。
板书：有趣的动物一、范例引导听说动物王国要举办“有趣动物大会”，孩子们想不想去呢？——想。
可是——有两位动物来不了，特意寄来了两封信。
出示河马（配音）嗨，大家好，我是河马。
师：从河马说的这句话中你能找出有趣的地方吗？老师出也没有找不出它有趣的地方。
出示小白兔（配音）嗨，大家好，我是小白兔，我的头上竖着一对长耳朵，脸上嵌着一对红宝石般的眼睛，还有一张可爱的三瓣嘴。
走起路来蹦蹦跳跳。
最爱吃胡萝卜！师：有趣吗？你从这段话中觉得小白兔哪些地方有趣呢？——请这位同学来说一说！——生说：走起路来蹦蹦跳跳。
——哦，老师听明白了，你是从小兔子的动作，觉得有趣！你能来像兔子一样蹦蹦跳跳吗？你真是只可爱的兔子！——请这位同学来说一说！——生说：竖着一对长耳朵，、、、、。
——哦，你是从外形，觉得有趣。
你能做做长耳朵？三瓣嘴的动作吗？---真是只有趣的兔子。
——哦，你是从生活习性，觉得有趣。
你真会观察！师：原来小白兔把自己介绍的很清楚，我们才能找出它有趣的地方，河马没有把自己介绍清楚，我们就找不到它有趣的地方。
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谢 谢！
【汇报交流】
有趣的动物—大熊猫
大家好！我喜欢的动物是大熊猫。 我觉得大熊猫非常有趣。 大熊猫的家乡在四川卧龙。大熊 猫的身子圆滚滚的，像个大胖子。 两只耳朵圆圆的，像两把黑色的小 扇子。它的肚皮雪白雪白，像幼儿 园小朋友围了个白色的肚兜，哈哈， 笑死我啦！ 最有趣的是，大熊猫特别爱耍酷， 不管有没太阳，成天戴着大墨镜装 酷。要不就是玩电脑游戏太晚，眼 睛上总有两个大黑圈。 这就是有趣的大熊猫，你喜欢吗？
【汇报交流】
有趣的（狗）
大家好！我最喜欢的小动物是我们 家的（狗）。我给它取了一个有趣的 名字叫（ ），我觉得它可有趣， 可有意思啦！狗的鼻子能（ ） 种气味。因此，狗成为协助警察破案 的无敌高手。 最有意思的是，狗还有一门独门绝 技，那就是（ ）。有一次 （ ） （ ）可把我气 死啦！但是，我依然爱他。
魔方三：巧用模版。观察、发现、小组讨论，说说动物外形+有趣的地方。
有趣的猫
大家好！我最喜欢的动物是 （猫）。我觉得猫最有趣啦！ 传说猫还是（ ）的师傅呢！ 你知道吗？猫的胡须可以 （ ）， 猫的瞳孔（ ）， 猫的脚掌下面还有（ ）， 走起路来（ ）， 这样就可以（出其不意）的抓老 鼠。哈哈！黑猫警长够神吧 ！有趣吗？
第一单元 有趣的动物
2017部编版新教材 二年级上册
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课前3分钟：猜猜我是谁？
二年级上册第一单元：有趣的动物
【魔力话题】
同学们，大千世界，无奇不有。动物是我 们人类最好的朋友。你们知道吗？在动物王国， 那可是一个充满奥秘，有趣的王国。比如：鹦 鹉会说话；萤火虫会发光；松鼠的尾巴，像降 落伞。今天，让我们走进动物世界，去了解、 探究、发现动物们那些绝技和有趣的地方。我 们今天的话题是：有趣的动物。
【思维爆破】 说说你喜欢的小动物是什么？有什么绝技和有趣的地方。
【交际魔方】
模仿一：借 助思维导图， 观察发现动物 的特点。 可以借助 思维导图，观 察动物（实物、 视频），发现 动物的某特殊 本领与奥秘， 以及有趣的地 方。说说自己 喜欢什么动物， 说说有趣的地 方。
魔方二：借助思维导图，老师指导说说动物的外形+有趣的地方。
【魔力闯关】
请你根据思维导图，介绍你喜欢的动物朋友吧！重点是 有趣的地方哦！
童诗阅读：图画诗
资料袋袋库：பைடு நூலகம்趣动物王国
世界动物之最 最大的动物：蓝鲸(最大 的亚种南蓝鲸雌性的平均长 26米，重达120吨，其中最大 的个体长33.58米，重239吨)
最大的陆上动物：非洲象(平均重达8吨)
最高的陆上动物：长颈鹿(平均高5米) 现在最原始的哺乳卵生动物：鸭嘴兽 皮毛最保暖的动物：北极熊 现在陆地最大的食肉动物：北极熊 现在体型最大的猫科动物：西伯利亚虎 有史以来体型最大的猫科动物：美洲拟狮(又名残暴狮) 嘴巴最大的陆生哺乳动物：河马 最聪明的动物：海豚(人除外，海豚的脑子甚至比人还大)
最大的鸟纲类动物：鸵鸟(平均高2.5米，最重可达 155千克)体积最大的飞鸟：柯利鸟(体长1米多，体重 约18千克，生活在非洲东南部) 翅膀最长的鸟类：信天翁(翅展2~3米) 最早的鸟：孔子鸟、辽宁鸟(距今2~3亿年前，前两者 属同一时代，皆比始祖鸟早上几千万年。) 嘴巴最大的鸟：巨嘴鸟(嘴长24厘米，宽9厘米) 形体最小的鸟：蜂鸟 飞得最高的鸟：天鹅(最高能达17000米) 最耐寒的鸟：企鹅 产蛋最大的鸟：鸵鸟(宽8公分，重量可达1.5公斤。 蛋壳纵径 长约15~16厘米，横径长约11~13厘米)