鼓励总比批评好

鼓励总比批评好

小现象：一次课堂上（七年级一班），我走到教室的后面，看到陈晓刚周围的同学都在看陈晓刚，我发现陈晓刚在抄地理检测答案，看到我走进他，急忙将答案收起来，我不但没有批评他，而且还鼓励他说：“你这比以前强多了，抄完后要学会呀”他会心的一笑。

小问题：学困生总有胆怯心理，生怕老师批评，怕同学讥笑。

小策略：陈晓刚同学虽然学习不好，但这次知道学习了，有较大进步，应该鼓励他，表扬他，给他以学习的信心，给他敢于表现自己的勇气。

小文章:当一个“学困生”在老师和同学漠视的眼光下，丫的喘不过气来时，能够多一份理解和宽容，送上一份关心和爱护，就足以温暖他冰冷的心，当一个“学困生”在学习中遇到困难需要帮助时，能伸出一只手，甚至送上一句鼓励的话语，也足以迸发出催人奋进的火花，这次，我庆幸这次没有批评他，既维护了陈晓刚的自尊心，也增强了他学习的积极性，避免因标准过高，使他丧失学习的信心，

我认为，教育应该是一种“崇真、至善、求美”的情怀，一种为学生创造良好的育人环境，让每个孩子将学校当作自己的成长摇篮、快乐家园的情怀。只有拥有美好的情怀，我们眼中的孩子，才是天真可爱的，孩子的潜能像气体，你给他多大的空间，他就有多大体积。

是啊，教育就是这样无比温馨、无比美好、无比博大的一种情怀，这种情怀宽广博大，可以撑起一片蔚蓝的天空。

题目：鼓励总比批评好

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