中班有趣的鼻子
中班科学教案课件有趣的鼻子
中班科学教案课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《人体奥秘》第三节《有趣的鼻子》。
详细内容包括：介绍鼻子的构造，功能及其在生活中的重要性，通过实践观察，让幼儿了解鼻子的嗅觉功能，并引导幼儿关注和保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的嗅觉识别能力。
3. 情感目标：引导幼儿关注和保护自己的鼻子，培养幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造和功能。
教学重点：让幼儿了解鼻子的嗅觉功能，并在生活中关注和保护鼻子。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实物（如水果、蔬菜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、嗅觉瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示鼻子模型，让幼儿观察并描述鼻子的外观。
2. 例题讲解：教师通过图片和实物，讲解鼻子的构造、功能以及在生活中的重要性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用手摸摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和触感。
（2）进行嗅觉游戏，让幼儿分辨不同气味的实物，培养嗅觉识别能力。
4. 小组讨论：让幼儿分享自己在生活中保护鼻子的方法。
六、板书设计1. 鼻子的构造外鼻鼻腔鼻窦2. 鼻子的功能呼吸嗅觉滤菌3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长协助幼儿收集有关鼻子的资料，增强亲子互动。
（2）组织幼儿参观医院耳鼻喉科，让幼儿更直观地了解鼻子的构造和功能。
重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的构造和功能。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计中的保护鼻子的方法。
4. 作业设计中的画鼻子和写保护方法。
5. 课后反思及拓展延伸的活动开展。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》教案名称：有趣的鼻子教学目标：1. 让学生了解鼻子的作用和结构。
2. 让学生了解鼻子的工作原理。
3. 让学生了解人类与动物的鼻子的差异。
4. 让学生明白鼻子的重要性，提高对卫生保健的意识。
教学重点：1. 学习鼻子的结构。
2. 学习鼻子的作用和工作原理。
教学准备：1. PPT演示文稿。
2. 活动材料：透明玻璃瓶、放大镜、香水等物品。
3. 视频素材：关于鼻子的功能和结构的视频片段。
教学过程：Step 1：导入新课（10分钟）教师通过向学生提问的方式导入新课：1. 鼻子是我们身体的一部分，你知道它的作用是什么吗？2. 你知道鼻子是由什么组成的吗？3. 鼻子的工作原理是什么？通过和学生们的讨论，激发学生的思考和注意力，引出本节课的教学内容。
Step 2：学习鼻子的结构（15分钟）1. 展示PPT，介绍鼻子的结构。
2. 分发放大镜，让学生观察自己的鼻子。
3. 让学生用手指轻轻触摸自己的鼻子，感受鼻梁和鼻孔的触感。
4. 引导学生观察今天带来的透明玻璃瓶，询问学生透明玻璃瓶中的空气是如何进入和离开瓶子的。
5. 解释鼻子的结构和功能，包括鼻孔、鼻腔、鼻梁和鼻窦等。
Step 3：学习鼻子的作用和工作原理（20分钟）1. 展示PPT，介绍鼻子的作用和工作原理。
2. 分发香水，让学生轻轻闻一闻，然后闭上眼睛，通过嗅觉猜测香水的味道。
3. 通过实践活动来了解鼻子对味道的感知能力。
4. 向学生展示一些图片，让他们猜测图片中的物体通过鼻子可以嗅到什么味道。
5. 观看一段小视频，呈现不同动物的鼻子结构，并让学生发表自己的观点。
Step 4：鼻子的重要性和卫生保健（15分钟）1. 通过讲述有关鼻子卫生的故事，让学生明白鼻子的重要性。
2. 引导学生讨论如何保护自己的鼻子，例如饮食健康和避免吸烟、远离污染等。
3. 向学生展示一些关于鼻炎和感冒的图片，让学生了解鼻子疾病的症状和预防方法。
Step 5：课堂小结（5分钟）总结本节课的内容，强调学生对鼻子的重视和保护。
中班科学活动有趣的鼻子教案反思
引导孩子们思考
在活动过程中，引导孩子们思考 鼻子在不同情境下的功能和作用 ，以帮助他们更好地理解鼻子的
重要性。
调整活动难度
根据孩子们的年龄和认知水平调 整活动难度，确保活动内容既不 过于简单又不过于复杂，以保持
他们的学习兴趣。
未来展望
1 2
拓展活动内容
在未来活动中，可以进一步拓展活动内容，如引 入更多与鼻子相关的主题，让孩子们了解鼻子的 多样性和重要性。
结合其他学科
将科学活动与其他学科相结合，如语言、数学等 ，以帮助孩子们更好地理解和应用所学知识。
3
培养孩子们的探究精神
通过更多探究性的活动，培养孩子们的探究精神 和科学素养，让他们在实践中学习和成长。
引导幼儿观察和描述自己的鼻子，鼓励他们分享对鼻子的 认识和感受。
探索实验
通过实验和观察，让幼儿了解鼻子的功能和特性。例如， 教师可以提供鲜花或其他具有强烈气味的物品，让幼儿闻 一闻，感受鼻子的灵敏度。
讨论与分享
在活动结束时，组织幼儿分享他们在活动中的发现和感受 ，鼓励他们交流彼此的体验。
方法
01
02
03
引导发现法
教师通过引导幼儿观察和 描述自己的鼻子，帮助他 们发现鼻子的结构和功能 特点。
实验法
通过实验让幼儿亲手操作 和体验，帮助他们了解鼻 子的功能和特性。
交流分享法
鼓励幼儿在活动结束时分 享自己的发现和感受，帮 助他们巩固所学知识和经 验。
03
活动效果及反馈
活动效果
幼儿参与度高
活动中，幼儿们对各种嗅觉实验和游 戏表现出浓厚的兴趣，积极参与，表 现出对探索鼻子功能的好奇心和热情 。
讲解不够清晰
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第二节《有趣的鼻子》。
本节课将详细介绍鼻子的结构、功能以及与嗅觉的关系，包括鼻子的外部形态、内部结构以及嗅觉的形成等内容。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在嗅觉中的作用。
2. 学会通过观察、比较、分析等方法，探索鼻子的奥秘。
3. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的内部结构及其功能。
教学重点：鼻子的结构和嗅觉的形成。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物展示（如香水、醋等）。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，邀请学生闻一闻里面有什么。
通过这个活动，引发学生对嗅觉的兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示鼻子的图片，引导学生观察并说出鼻子的外部形态。
（2）教师通过鼻子模型，讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。
（3）教师讲解鼻子的功能，重点介绍嗅觉的形成。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组通过观察、比较、分析，画出一个完整的鼻子结构图。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 鼻子的外部形态：突出、隆起等。
2. 鼻子的内部结构：鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。
3. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子结构图，并标注各部分名称。
2. 答案：参照课堂讲解和教材内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在讲解鼻子的内部结构时，部分学生掌握情况不佳，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他感官器官，如耳朵、眼睛等，了解它们的结构和功能。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，探索更多有趣的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的内部结构及其功能。
2024年中班科学有趣的鼻子教案反思
2024年中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园科学探究活动指导手册》中班第四章“人体奥秘”第三节“有趣的鼻子”。
详细内容包括：介绍鼻子的构造、功能以及我们在生活中如何保护鼻子。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、卫生纸、湿巾等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们思考鼻子的作用。
2. 新课导入（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造和功能，让孩子们了解鼻子的奥秘。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：“为什么我们不能用手挖鼻孔？”引导孩子们思考并回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何保护鼻子，每组分享一种方法。
个人实践：用卫生纸轻轻擤鼻涕，用湿巾清洁鼻子。
5. 互动环节（10分钟）邀请孩子们上台演示正确擤鼻涕的方法，其他同学评价并给予掌声。
六、板书设计1. 鼻子的构造与功能2. 保护鼻子的方法不用手挖鼻孔轻轻擤鼻涕保持鼻子清洁七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并写出保护鼻子的方法。
2. 答案：孩子们需在画纸上画出自己的鼻子，并在旁边写出至少三种保护鼻子的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们回家后与家长分享所学知识，让家长共同参与保护鼻子的行动。
重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的构造和功能。
2. 实践情景引入：邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们思考鼻子的作用。
3. 例题讲解：出示例题：“为什么我们不能用手挖鼻孔？”引导孩子们思考并回答。
4. 互动环节：邀请孩子们上台演示正确擤鼻涕的方法，其他同学评价并给予掌声。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育活动教材，主要围绕“有趣的鼻子”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《人体的奥秘》第二节“有趣的鼻子”，详细内容涵盖鼻子的结构、功能以及日常保健。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察自己的鼻子，激发他们对鼻子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解鼻子的结构、功能以及日常保健知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作鼻子的模型，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高他们的观察和思考能力。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 鼻子保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。
答案：略2. 作业题目：举例说明如何保护鼻子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
课后，教师应关注幼儿的鼻部保健行为，及时进行指导和纠正。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观医院五官科，深入了解鼻子的保健知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的鼻部健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 结构与功能：教师需通过生动的讲解、形象的模型和图片，以及互动讨论，让幼儿理解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛等，以及它们如何共同协作完成呼吸和嗅觉功能。
中班科学优质教案优质课件有趣的鼻子
中班科学优质教案优质课件有趣的鼻子一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育指导手册》第三章“人体的奥秘”，具体内容为“有趣的鼻子”。
通过该章节的学习，孩子们将了解鼻子的基本结构和功能，探索呼吸的奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构及其在呼吸过程中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、PPT课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们观察一个有趣的鼻子游戏，引发他们对鼻子的兴趣。
2. 例题讲解：（1）介绍鼻子的结构，通过PPT课件和鼻子模型进行展示。
（2）讲解鼻子在呼吸过程中的作用，让幼儿体验鼻塞的感觉，了解鼻子的重要性。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘鼻子的结构。
六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：（1）鼻子的结构：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛等。
（2）鼻子的功能：呼吸、过滤空气、嗅觉等。
（3）保护鼻子的方法：不挖鼻孔、不用力擤鼻涕、避免感冒等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你的鼻子，并描述它的功能。
2. 答案示例：（1）画出一个可爱的鼻子，标注鼻子的各个结构。
（2）描述鼻子的功能，如：“我的鼻子可以呼吸，还可以过滤空气，让我不生病。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护鼻子”主题活动，让幼儿了解更多关于鼻子的保健知识。
重点和难点解析：1. 教学难点：鼻子的结构及其在呼吸过程中的作用。
2. 教具与学具准备：鼻子模型、PPT课件、图片、视频等。
3. 例题讲解：鼻子的结构、功能以及保护鼻子的方法。
4. 随堂练习：描绘鼻子的结构、分组讨论保护鼻子的方法。
中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思
《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。
2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。
（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。
（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。
（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。
3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。
（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。
4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。
（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。
在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。
在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。
3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。
4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。
本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
中班有趣的鼻子教案
中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识身体》章节，详细内容为“有趣的鼻子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识不同的鼻子形状，并培养幼儿对自我身体的爱护意识。
二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在身体中的作用。
2. 认识不同的鼻子形状，培养幼儿观察、描述和表达能力。
3. 培养幼儿对自我身体的爱护意识，养成健康的生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。
教学重点：掌握鼻子的基本结构，养成爱护鼻子的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、各种鼻子形状的玩具、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察不同的鼻子形状，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿上台模仿不同的鼻子形状，增强课堂氛围。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的基本结构，讲解鼻子的功能。
邀请幼儿回答问题，巩固知识点。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种鼻子形状的玩具，引导幼儿描述其特点。
教师示范如何用彩笔、画纸等学具制作有趣的鼻子面具。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自主选择学具制作有趣的鼻子面具。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿展示自己的作品，共同评价、交流。
针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 不同形状的鼻子七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员的鼻子，并描述其特点。
2. 答案：根据家庭成员的实际鼻子形状进行绘画和描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的特点，开展类似的活动，丰富幼儿的认知。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：画出家庭成员的鼻子并描述其特点。
4. 课后反思及拓展延伸。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三章《人体奥秘》的第三节《有趣的鼻子》。
主要内容包括：认识鼻子的构造，了解鼻子的功能，探究鼻子在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。
2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱身体，关注健康的意识。
三、教学难点与重点重点：鼻子的构造和功能，鼻子在生活中的作用。
难点：理解鼻子的功能及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实验器材等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有香味的瓶子，引导幼儿通过鼻子去闻，并询问他们闻到了什么。
2. 讲解与观察（10分钟）1）教师通过展示鼻子模型和图片，讲解鼻子的构造和功能。
2）幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的外形和内部结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们的鼻子能闻到香味？”引导幼儿思考并解答。
4. 实验探究（15分钟）1）分组进行实验，让幼儿通过闻不同气味的实验，了解鼻子的功能。
2）讨论实验结果，引导幼儿认识到鼻子在生活中的作用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3）鼻子在生活中的作用：辨别气味、保护身体等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注鼻子的作用，如何保护鼻子，以及鼻子在其他动物身上的特殊功能等。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与布局5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
中班科学有趣的鼻子教案与反思
中班科学有趣的鼻子教案与反思一、前言鼻子是人体的一个重要器官，它不仅可以帮助我们呼吸，还能感受到不同的气味。
对于中班的幼儿来说，学习鼻子的知识不仅能够开拓他们的视野，还能引发他们的好奇心和探究欲望。
因此，在这篇文档中，我将分享我所设计的一节中班科学鼻子教案，以及我对这节课的反思。
二、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿们应该能够：•了解鼻子的形状、位置和功能；•感受不同气味，并学会描述气味的味道；•培养对鼻子的关注和观察能力。
2. 教学步骤第一步：引入老师带着幼儿们演奏“你闻到了什么？”游戏，老师或幼儿用鼻子闻一些物品，幼儿们猜测是什么物品。
通过这个游戏的引导，幼儿们能够意识到自己的鼻子感知器官的重要性。
第二步：认知•老师出示一个大大的鼻子图案，了解鼻子的名字，开始介绍鼻子。
讲解“鼻子是人类的呼吸器官，长度约为7厘米，上端有两个鼻孔，通过鼻腔可以呼吸到新鲜空气”。
•老师通过幼儿熟知的动物面貌叫出鼻子的位置，让幼儿们对鼻子的位置清晰认知起来。
•老师借助电子白板，让幼儿们看到人类呼吸时的模拟图，让幼儿们能清晰地看到人类的呼吸方式与方法。
第三步：感知气味•老师出示香蕉、苹果、洋葱、巧克力等不同气味的物品，让幼儿们进行鉴别判断不同气味，先吸一口再进行认知。
•老师介绍每种物品的气味，带着幼儿们讨论并形容味道，如“这是什么气味？这个气味是甜的还是苦的？”等等。
3. 教学反思本节课主要起到的是引导幼儿们了解、观察、感知鼻子的基础上，并引导他们运用鼻子感知器官来判断不同物品的气味，逐渐培养对鼻子的关注和观察能力。
但是，当孩子面对较为刺激性的气味、如农药、鼠药等等时，课程重点带领幼儿做了吸气的动作，容易导致不好的后果，我需要注意安全。
另外，幼儿的味觉还处于发展阶段，有些气味幼儿并不能说出来准确的味道，需要老师进行反复的引导和说明。
在教学中，我要注意动手组织幼儿们对气味进行实际的感知与形容，让孩子更加深入地探究鼻子的奥秘。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《人体的奇妙》，详细内容围绕“有趣的鼻子”展开。
主要介绍鼻子的结构、功能以及与呼吸系统相关的简单知识。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们爱护身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
教学重点：鼻子的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子的形状、位置。
与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的鼻子相关问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。
结合图片，介绍鼻子在呼吸过程中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们列举鼻子的作用。
4. 互动实验（15分钟）分组进行实验，观察鼻子的呼吸现象。
教师指导，引导孩子们思考鼻子的功能与结构之间的关系。
提问环节，引导孩子们关注生活中与鼻子相关的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各个部分的名字。
2. 答案：画出的鼻子需准确标注各部分名称。
家庭实践报告需包含鼻子的作用及生活实例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、探索与鼻子相关的现象，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
2. 实践情景引入：确保孩子们能够通过观察和触摸，直观地理解鼻子的外部形态和结构。
3. 例题讲解：清晰展示鼻子的内部结构和功能，使孩子们易于理解。
中班有趣的鼻子教案
中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。
教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。
三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。
重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。
6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。
7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。
六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。
2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三单元《人体奥秘》中的第5节《有趣的鼻子》。
教材内容详细介绍了鼻子的构造、功能以及在日常生活中的重要性，通过生动的插图和简单的文字，让学生对鼻子有更深入的认识。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。
2. 通过实践情景引入和例题讲解，培养学生观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：鼻子的构造、功能以及在生活中的重要性。
难点：如何引导学生通过观察、思考，深入了解鼻子的功能和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实践情景道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼻子模型、图片等道具，让学生观察、触摸，激发学生对鼻子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造、功能，讲解鼻子在生活中的重要性，引导学生思考鼻子对人体的作用。
3. 随堂练习（5分钟）让学生画出自己的鼻子，并标注出鼻子的各个部分，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解到的鼻子知识，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调鼻子的功能和重要性。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的构造：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔、鼻窦等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、温暖等。
鼻子的重要性：保持呼吸道畅通，预防疾病等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述其功能。
2. 答案示例：我的鼻子有鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔等部分。
它的功能有呼吸、嗅觉、过滤、加湿、温暖等，对我来说非常重要。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对鼻子有了更深入的了解。
课后，教师应关注学生对鼻子知识的掌握程度，并进行拓展延伸，如：1. 鼻子的卫生保健方法。
2. 鼻子疾病的预防和治疗。
幼儿园中班科学领域教案-《有趣的鼻子》
科学活动-《有趣的鼻子》一、活动目标1.了解鼻子的结构。
2.知道鼻子的功能。
3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
二、活动重点难点1.活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
2.活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
三、活动准备四个杯子，里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。
四、活动过程(一)导入部分师：你们喜欢画画吗?说说看，最喜欢画什么?师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么?(二)了解鼻子的结构1.教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么?2.师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?3.师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢?(三)知道鼻子的功能1.鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?2.鼻子可以闻气味师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领--鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领?(闻东西)师：你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么?(1)炒菜的时候醋可以让饭菜变得美味;(2)醋可以把鱼骨头软化。
不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。
(3)醋可以消毒。
(四)拓展部分师：那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?五、活动反思活动中欠缺的地方。
如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。
但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。
这让他们有些失望。
在以后的活动中，自己一定要注意这点。