中班艺术有趣的鼻子
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》（通用5篇）幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇1活动目标：1、练习幼儿的手眼协调能力。
2、发展幼儿思维和口语表达能力。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子活动过程：一、引出活动。
师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢?对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢?贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。
贴对者，得奖。
二、游戏进行。
在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。
三、结束活动。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》篇2活动设计背景：因在我们周围经常看到一位盲人，而许多小朋友经常嘲笑他，我就设计了这个贴鼻子的活动。
《贴鼻子》是一个充满童趣的游戏活动。
在本次活动中，我借助贴鼻子这个游戏启发幼儿在看一看、说一说、玩一玩中，了解、感受盲人的无助，激发幼儿的爱心和帮助弱者的情感。
活动目标：1、在玩游戏中，了解和感受盲人的无助。
2、激发幼儿帮助弱者的情感。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点：了解和感受盲人的无助，激发幼儿助人为乐的情感活动准备：缺少鼻子的小叮当挂图、磁力鼻子和红领巾各一活动过程：1、出示小叮当挂图，引入活动。
指着小叮当的眼睛、嘴巴分别问：这是什么？提问：你们发现这个小叮当少了什么？（鼻子）2、给小叮当贴鼻子。
（1）拿出鼻子，分别请几个幼儿来贴鼻子。
（幼儿很快并且很好的贴好鼻子，表扬鼓励）（2）拿出红领巾，再请几个幼儿蒙着眼睛来贴鼻子。
（这下幼儿把鼻子贴在了眼睛、头、嘴巴上）（3）提问，让幼儿讨论：为什么把鼻子贴歪了？（因为眼睛看不见）（4）要怎样才能让看不见的人把鼻子贴好？3、游戏：“帮助盲人”玩法：让一个幼儿蒙住眼睛当“盲人”，再用幼儿的椅子不整齐的摆在场地上做障碍物，另外两个幼儿帮助“盲人”平安走过去。
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思
幼儿园中班室内游戏教案《贴鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班室内游戏教材第四章，详细内容为《贴鼻子》。
通过游戏的方式，培养幼儿的空间方位识别能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿掌握上下、左右、前后等基本空间方位词；2. 培养幼儿在游戏中与同伴合作、沟通的能力；3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：空间方位词的理解与运用；教学重点：团队合作、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、鼻子贴纸、黑板、磁性教具；2. 学具：每组一份大象玩偶、一份鼻子贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出大象玩偶，讲述大象因为生病而失去鼻子，需要小朋友们帮助它找回鼻子。
通过情景引入，激发幼儿的同情心和参与游戏的兴趣。
2. 游戏规则讲解（3分钟）教师讲解游戏规则，强调每个人只能贴一次，贴的位置要准确，不能看其他小朋友贴的位置。
3. 例题讲解（5分钟）教师邀请一位幼儿上前，示范如何根据空间方位词贴鼻子。
如：“把鼻子贴在大象的上面”、“把鼻子贴在大象的左边”等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，每组按照教师给出的方位词，为大象贴上鼻子。
教师在旁边观察并指导。
六、板书设计1. 大象玩偶图像；2. 空间方位词：上下、左右、前后；3. 游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起玩贴鼻子游戏，记录下每个人贴的位置，并说出对应的空间方位词。
答案示例：爸爸贴在大象的上面；妈妈贴在大象的左边；我贴在大象的前面。
2. 家长评价：家长观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对空间方位词的掌握情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏让幼儿掌握了空间方位词，但部分幼儿在游戏中仍存在方位词混淆的情况，需要在今后的教学中加强巩固。
重点和难点解析1. 教学难点：空间方位词的理解与运用；2. 教学重点：团队合作、遵守游戏规则；3. 作业设计：回家后的亲子互动游戏及家长评价；4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在游戏中的表现进行反思，以及如何在实际教学中加强巩固和拓展延伸。
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》
中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三章《人体奥秘》的第三节《有趣的鼻子》。
主要内容包括：认识鼻子的构造，了解鼻子的功能，探究鼻子在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。
2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿关爱身体，关注健康的意识。
三、教学难点与重点重点：鼻子的构造和功能，鼻子在生活中的作用。
难点：理解鼻子的功能及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实验器材等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有香味的瓶子，引导幼儿通过鼻子去闻，并询问他们闻到了什么。
2. 讲解与观察（10分钟）1）教师通过展示鼻子模型和图片，讲解鼻子的构造和功能。
2）幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的外形和内部结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们的鼻子能闻到香味？”引导幼儿思考并解答。
4. 实验探究（15分钟）1）分组进行实验，让幼儿通过闻不同气味的实验，了解鼻子的功能。
2）讨论实验结果，引导幼儿认识到鼻子在生活中的作用。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。
2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3）鼻子在生活中的作用：辨别气味、保护身体等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注鼻子的作用，如何保护鼻子，以及鼻子在其他动物身上的特殊功能等。
重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与布局5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《人体的奇妙》，详细内容围绕“有趣的鼻子”展开。
主要介绍鼻子的结构、功能以及与呼吸系统相关的简单知识。
二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们爱护身体、关注健康的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
教学重点：鼻子的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实验器材等。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子的形状、位置。
与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的鼻子相关问题。
2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。
结合图片，介绍鼻子在呼吸过程中的作用。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们列举鼻子的作用。
4. 互动实验（15分钟）分组进行实验，观察鼻子的呼吸现象。
教师指导，引导孩子们思考鼻子的功能与结构之间的关系。
提问环节，引导孩子们关注生活中与鼻子相关的现象。
六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁等。
鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各个部分的名字。
2. 答案：画出的鼻子需准确标注各部分名称。
家庭实践报告需包含鼻子的作用及生活实例。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、探索与鼻子相关的现象，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。
2. 实践情景引入：确保孩子们能够通过观察和触摸，直观地理解鼻子的外部形态和结构。
3. 例题讲解：清晰展示鼻子的内部结构和功能，使孩子们易于理解。
中班艺术：有趣的鼻子
中班艺术：有趣的鼻子前言鼻子是我们身体上非常重要的器官，它不仅帮助我们呼吸，嗅觉，更是我们的外貌的一部分。
在艺术中，鼻子也是非常重要的一部分，它可以表达人物的情感和特征。
今天，我们将通过一些简单的艺术活动，让孩子们更加了解鼻子，创造自己的有趣鼻子。
活动一：创造有趣鼻子让孩子们用彩色纸、剪刀和胶水剪下鼻子的形状和大小。
他们可以做成标准式的鼻子，也可以创造令人惊奇的鼻子形状。
例如，他们可以做成兔子鼻子，大象鼻子等等。
他们可以在鼻子上画上一些特殊的图案和细节，比如斑点、小花、虫子等等。
活动二：用鼻子完成绘画这个活动需要一些准备工作。
老师可以准备一些颜料和画笔，让孩子们和自己合作完成这个有趣的项目。
老师可以让孩子们闭上眼睛，用鼻子将画笔粘上颜料中，然后再用鼻子将颜料轻轻地抹在纸上。
孩子们甚至可以在胶水或彩泥中粘上小细节，比如小叶子和小花瓣。
完成后，孩子们可以在纸上画上眼睛，嘴巴和头发，营造出自个的有趣形象。
活动三：认识不同的鼻子类型在这个活动中，老师可以展示不同的人物的鼻子类型，然后让孩子们模仿它们。
这可以帮助孩子们认识到每个人都有不同的鼻子，这是非常独特的，他们也可以学习如何描绘一个人物形象。
老师还可以打印一些适合孩子们的彩图，让孩子们在图画上练习描绘不同类型的鼻子。
结束语通过这些简单的艺术活动，孩子们可以更好的了解鼻子的结构和功能，这也让他们更加觉得鼻子是一件有趣的事物。
此外，这些活动也可以增加他们关于人物形象的理解和绘画能力。
这些简单的活动不仅可以在课内使用，也可以在幼儿园家长日展览活动中有趣的启发孩子们的艺术天赋。
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》4篇
幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》幼儿园中班健康教育教案《小鼻子真灵》精选4篇（一）教案标题：小鼻子真灵教学目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
3. 培养幼儿对自己健康的关注和保护意识。
教学重点：1. 让幼儿理解鼻子的功能和重要性。
2. 引导幼儿养成良好的鼻腔保护习惯。
教学准备：1. PPT或图片展示幼儿鼻子的构造和相关知识。
2. 鼻孔模型或绘制的鼻子图片。
3. 认识鼻子的卡片。
4. 纸和彩笔。
教学过程：导入：教师展示鼻子的图片或进行简短的讲解，引导幼儿思考鼻子的作用是什么，以及我们为什么需要鼻子。
步骤一：认识鼻子（10分钟）1. 教师将鼻孔模型或绘制的鼻子图片展示给幼儿，引导幼儿观察鼻孔的形状和位置。
2. 教师呼吁幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。
3. 通过图片或PPT展示，向幼儿介绍鼻子内部的构造和功能，如：鼻孔、鼻腔、鼻窦、鼻中隔等。
步骤二：小鼻子的职责（10分钟）1. 引导幼儿思考，鼻子有哪些重要的功能？如：呼吸、嗅觉、过滤空气等。
2. 给幼儿讲解以上功能的具体内容，并通过示例或图片让幼儿理解。
3. 制作或给予幼儿带有功能标签的卡片，让幼儿按照鼻子的不同功能进行分类。
步骤三：保护鼻子（15分钟）1. 教师和幼儿一起分享鼻子的保护方法，如避免用手揉鼻子、勤洗手、正确用鼻力擤鼻涕等。
2. 分小组讨论，让幼儿提出自己的鼻腔保护方法，并将这些方法记录在大纸上。
3. 教师与幼儿共同制定班级保护鼻子的规则，如不乱扔纸巾、不用手捏鼻子等，并将规则进行展示。
总结：教师与幼儿共同回顾和总结课堂内容，强调鼻子对健康的重要性，并与幼儿一起大声喊出“保护好自己的小鼻子”。
拓展活动：1. 绘制鼻子的模板，让幼儿自由涂色，并鼓励幼儿将自己的画作展示给同伴。
2. 组织幼儿分组进行鼻子贴纸比赛，比赛时要求幼儿按照正确的鼻子构造贴纸。
教学延伸：教师可通过绘本、歌曲等多种形式拓展鼻子与健康的相关知识。
中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思
《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。
二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。
2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。
（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。
（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。
2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。
（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。
3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。
（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。
4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。
（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。
2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。
五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。
在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。
在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。
3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。
4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。
本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。
在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。
幼儿园中班象鼻子桥教案6篇
幼儿园中班象鼻子桥教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育教案大象鼻子
中班体育教案大象鼻子一、教学内容本节课选自幼儿体育教学教材第四章“动物模仿运动”，详细内容为大象鼻子的动作模仿。
通过模仿大象鼻子的动作，让幼儿了解和体验身体协调性的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的外貌特征和生活习性，提高他们对动物的兴趣。
2. 培养幼儿模仿动物动作的能力，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：大象鼻子动作的协调性和灵活性。
重点：大象鼻子动作的模仿和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：大象玩偶、图片、音乐播放器。
2. 学具：体操垫、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察大象玩偶和图片，引导他们描述大象的外貌特征和生活习性。
激发幼儿对大象鼻子的兴趣，引导他们思考如何模仿大象鼻子的动作。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范大象鼻子的动作，讲解动作要领，强调协调性和灵活性。
邀请个别幼儿进行示范，给予指导和鼓励。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行大象鼻子动作的模仿练习，鼓励幼儿相互交流、协作。
教师巡回指导，纠正动作错误，提高幼儿动作质量。
4. 游戏环节（10分钟）组织“大象鼻子接力赛”，让幼儿分成小组，进行接力比赛，提高团队协作能力。
在游戏中，教师注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 大象外貌特征和生活习性2. 大象鼻子动作要领3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示大象鼻子的动作，并讲述大象的生活习性。
2. 答案：大象鼻子的动作要领、大象的生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对动作不协调、团队协作不足等问题，进行教学调整。
2. 拓展延伸：开展关于其他动物模仿运动的教学活动，丰富幼儿的体育体验。
重点和难点解析1. 大象鼻子动作的协调性和灵活性2. 实践情景引入的互动性3. 团队协作在游戏环节的应用4. 作业设计的家长参与度详细补充和说明：一、大象鼻子动作的协调性和灵活性1. 动作分解：将大象鼻子动作分解为几个简单步骤，便于幼儿理解和模仿。
幼儿园 鼻子知识
幼儿园鼻子知识
嘿，小朋友们和大朋友们！今天咱们要来聊聊幼儿园里超有趣的鼻子知识哟！
你想想看呀，鼻子就像是我们脸上的一个小魔术贴。
哇，它可太重要啦，就像我们的好朋友一样一直陪着我们呢！比如说，当你闻到香喷喷的蛋糕味，是不是小鼻子先告诉你的呀？它还能帮我们闻到花香、青草香，多神奇呀！
在幼儿园里，我们可以一起做游戏呢。
老师可以拿出各种有不同气味的
东西，让小朋友们闭上眼睛，然后用小鼻子去闻一闻，猜猜是什么。
“哎呀，这个味道好熟悉呀，我好像在哪里闻到过！”小朋友们就会叽叽喳喳地讨论起来。
还有呀，鼻子有时候也会不舒服呢。
就像我们不小心感冒了，鼻子就会
堵住，哎呀，那可真难受呀！就好像小鼻子被塞住了棉花一样。
这时候我们该怎么办呢？要多喝水，还要听医生的话哟！
你们知道吗，鼻子还和呼吸有关呢。
我们每时每刻都在呼吸，小鼻子就帮我们把新鲜空气吸进来，再把不好的气呼出去，就像一个勤劳的小卫士。
“嘿，小鼻子，你可真厉害呀！”
鼻子这么重要，那我们可得好好保护它呀！不能随便用手去挖鼻子哦，那样可不卫生。
要保持鼻子干干净净的。
小朋友们，我们都要爱护我们的小鼻子，让它一直好好地为我们服务哟！
我觉得呀，鼻子真的是我们身体上特别了不起的一部分呢！我们一定要珍惜它、保护它，让它一直健康快乐地和我们在一起！。
中班健康鼻子教案及反思
中班健康鼻子教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园健康教育活动指导手册》第四章“认识自己”，详细内容为“鼻子是我们的好朋友”。
通过本章内容，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，学会保护自己的鼻子。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在我们日常生活中的重要性。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，养成保护鼻子的好习惯。
重点：让幼儿掌握鼻子的基本知识，懂得保护鼻子的方法。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物模型、PPT、故事书、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小猪的鼻子》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注鼻子的作用。
2. 讲解鼻子的基本知识（10分钟）教师通过挂图、实物模型、PPT等，讲解鼻子的结构、功能以及如何保护鼻子。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示卡片，让幼儿识别不同的鼻子，并说明它们的特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行“鼻子找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔等材料，画出自己的鼻子，并分享作品。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的方法。
六、板书设计1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。
2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。
3. 保护鼻子的方法：勤洗手、不用手挖鼻孔等。
七、作业设计1. 作业题目：请画出你的鼻子，并描述它的特点。
2. 答案示例：我的鼻子是小巧的，有两个鼻孔，可以帮助我呼吸和闻气味。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事、实物模型、游戏等形式，让幼儿掌握了鼻子的基本知识和保护方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“鼻子猜猜看”的游戏，让幼儿通过闻气味，识别不同的物品。
还可以开展家庭延伸活动，让家长参与幼儿的学习，共同关注鼻子的健康。
中班科学教案鼻子反思
中班科学教案鼻子反思中班科学教案-鼻子反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识自己的鼻子，知道鼻子的作用和功能。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力，提高幼儿的表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和合作精神。
4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索的意识。
二、教学准备：1. 紫外线灯2. 镜子3. 花、苹果等物品4. 平板电脑或投影仪三、教学过程：1. 导入（约5分钟）：教师将提前准备好的花和苹果放在桌上，并请幼儿注意观察。
教师引导幼儿观察花的颜色、苹果的红色，并问：你们发现了什么有趣的地方吗？2. 引导探索（约15分钟）：教师提问：我们是怎么看到花朵的颜色和苹果的红色的呢？幼儿可能会回答眼睛。
教师接着问：我们是怎么闻到花的香味的呢？幼儿可能会回答鼻子。
教师告诉幼儿，今天我们就要来探索我们的鼻子。
3. 实践活动（约20分钟）：a. 紫外线照亮：教师打开紫外线灯，辅助幼儿观察自己的手和鼻子。
教师解释说：大家看，鼻子周围的皮肤在紫外线下会发出亮光，这是因为我们的鼻子上有一层薄薄的油脂保护它不被晒伤。
b. 镜子观察：教师发放小镜子给每个幼儿，并引导幼儿仔细观察自己的鼻子。
教师鼓励幼儿描述自己的鼻子的外形特点，并提问：你的鼻子是什么形状的？幼儿可能会回答圆形或扁平形。
c. 闻味游戏：教师准备几种有特殊气味的物品，如香蕉、咖啡等。
教师请幼儿用鼻子闻出物品的气味，并通过回答问题或表情来表示他们闻到的是什么。
4. 思考总结（约15分钟）：教师组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿思考和总结本节课的学习内容。
教师提问：我们的鼻子有什么作用？幼儿可能会回答闻味道、清洁空气等。
教师表扬幼儿的回答，并加以解释和补充。
教师邀请一位幼儿上来，让他用手指检查自己的鼻腔。
教师引导幼儿描述鼻腔的感觉是什么样的，促使幼儿对鼻子的功能有更深入的认识。
5. 拓展延伸：教师可以借助平板电脑或投影仪展示动画视频或图片，进一步加深幼儿对鼻子的认识和了解。
中班科学教案认识鼻子教案及教学反思
中班科学教案认识鼻子教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索身体的奥秘》中的第二章“认识自己”，具体内容为“认识鼻子”。
通过学习，让幼儿了解鼻子的基本结构、功能以及日常保护方法。
二、教学目标1. 让幼儿知道鼻子的基本结构和功能，了解它在身体中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，激发他们对身体探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：鼻子的结构及其功能。
四、教具与学具准备1. 教具：鼻子结构图、PPT、实物模型、卫生纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物模型，让幼儿描述鼻子的外观特点。
邀请幼儿用镜子观察自己的鼻子，分享观察到的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的结构图，讲解鼻子的各部分名称及其功能。
结合教材内容，让幼儿了解鼻子在身体中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子。
邀请部分幼儿展示作品，并分享绘画过程中的感受。
4. 课堂讨论（5分钟）教师提出问题：“我们怎样保护自己的鼻子？”引导幼儿思考并回答。
5. 情景模拟（5分钟）教师模拟打喷嚏、擤鼻涕等场景，引导幼儿正确处理。
邀请幼儿示范，共同学习正确的擤鼻涕方法。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调保护鼻子的方法。
鼓励幼儿回家后与家长分享所学知识，共同观察生活中的鼻子。
六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各部分名称。
2. 答案：见幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解。
但在课堂讨论环节，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织一次“保护鼻子”主题活动，邀请家长参与，共同学习正确的擤鼻涕方法，提高幼儿的卫生意识。
中班活动教案《鼻子》
Different lives have different happiness.简单易用轻享办公（页眉可删）中班活动教案《鼻子》中班活动教案《鼻子》1设计意图：每个幼儿时时刻刻都在与自己的身体打交道，但他们对自己的身体并没有充分的认识。
因此，引导幼儿了解自己的身体，养成良好的健康行为习惯，减少意外伤害的发生，是幼儿健康教育的重要任务之一。
活动“小鼻子真灵”旨在通过谈话交流、欣赏故事、情境表演等形式，使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法，学会正确应对一些突发意外，同时通过激发幼儿交流、表达，发展他们大胆自信的表达能力和与同伴的交往能力。
根据本班幼儿特点，我将活动重点放在让幼儿掌握保护鼻子的一些方法，而将难点定位在引导幼儿用正确的方法自我救护或帮助他人。
活动目标1．初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
2.．在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3．能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
活动准备花露水一瓶活动过程预设过程设计意图一．猜谜。
引出课题1、左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)2、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的？1、用谜语吸引幼儿注意力。
谜语隐含了鼻子的外形和作用，为下面作了铺垫。
2、引导幼儿互相观看，可以促进同伴间的交往与合作。
二、了解鼻子的功能1．教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2．请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
3.请幼儿思考：有时鼻子也会失灵，比如感冒、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。
幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。
中班健康鼻子教案及反思
中班健康鼻子教案及反思•相关推荐中班健康鼻子教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班健康鼻子教案及反思，希望对大家有所帮助。
活动目标1、通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。
2、了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。
3、培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备酒、醋、纯净水、花露水活动过程一、活动导入师：猜谜导入：今天，老师带了个谜语想要考考你们，听仔细了"左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
"谁猜到谜底了？你认为是什么？二、认识鼻子师：展示鼻子画，看这是什么呀？幼：鼻子。
师：画上两个孔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。
师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。
师重点介绍鼻翼。
（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。
师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。
师：孩子们真有学问。
师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。
师小结：一般情况下我们都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。
师：在我们的`鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请旁边的小朋友帮忙看看，里面有什么呀？鼻毛像什么呀？鼻毛有什么用呢？师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。
活动目标：1、了解鼻子的结构。
2、知道鼻子的功能。
3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。
活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。
活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。
活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。
我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。
师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。
中班科学有趣的鼻子教案反思
中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育活动教材，主要围绕“有趣的鼻子”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章《人体的奥秘》第二节“有趣的鼻子”，详细内容涵盖鼻子的结构、功能以及日常保健。
二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。
四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察自己的鼻子，激发他们对鼻子的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解鼻子的结构、功能以及日常保健知识。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作鼻子的模型，巩固所学知识。
4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高他们的观察和思考能力。
六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 鼻子保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。
答案：略2. 作业题目：举例说明如何保护鼻子。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，培养了他们的观察、思考、表达的能力。
课后，教师应关注幼儿的鼻部保健行为，及时进行指导和纠正。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观医院五官科，深入了解鼻子的保健知识。
同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的鼻部健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 结构与功能：教师需通过生动的讲解、形象的模型和图片，以及互动讨论，让幼儿理解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛等，以及它们如何共同协作完成呼吸和嗅觉功能。
幼儿园中班健康活动优秀教案——小鼻子真灵反思
幼儿园中班健康活动优秀教案——小鼻子真灵反思《幼儿园中班健康活动优秀教案——小鼻子真灵反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！教育活动目标1.初步了解人的鼻子的功能，让小朋友掌握保护鼻子的一些方法。
2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。
活动准备镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。
活动过程一、猜谜。
引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。
(鼻子)二、观察鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小朋友互相看看旁边小朋友的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发现。
三、了解鼻子的功能1.教师在活动室内喷洒花露水。
问：你闻到了什么气味?你用什么闻到的?你的鼻子还闻到过什么气味?2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。
(提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长)3.小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。
有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。
四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。
有一只小猪，它不爱护自己的鼻子，就发生了意外。
演示故事课件《翘鼻子噜噜》。
2.提问：噜噜平常有什么坏毛病?有一天它在家做了什么事情?噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样?妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜欢有东西打搅它，因为这样会影响它好好工作。
噜噜的做法多危险呀，我们可千万不能像噜噜那样。
那你知道哪些保护鼻子的方法?4.小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤;游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、推挤小朋友……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述：如果东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。
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中班艺术有趣的鼻子
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中班艺术：有趣的鼻子
教学目标：
1、会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
2、幼儿通过大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
3、体验创作的快乐。
教学准备：
各种鼻子图片；脸谱、面具若干；kt板一块；背景音乐、《碰一碰》；制作鼻子材料。
重点：会在正确的位置粘贴各种各样的鼻子。
难点：大胆想象、大胆选择自己喜欢的材料，尝试制作夸张、滑稽的鼻子。
教学过程：
一、猜鼻子。
1、出示图片，幼儿猜猜这是谁的鼻子。
2、幼儿讲述自己见过的动物鼻子。
3、教师小结鼻子长的都不一样。
二、贴鼻子。
1、出示脸谱，引起幼儿帮助脸谱粘鼻子的意愿。
2、幼儿制作，教师巡回观察。
3、展示作品，评价作品。
（教师引导幼儿讲述自己做的鼻子的样子及为什么要做一个这样的鼻子。
）
三、欣赏立体作品。
1、出示图片，幼儿欣赏立体的鼻子。
2、引导幼儿讲述图片中鼻子制作的材料，了解制作鼻子材料的多样性。
3、教师示范做鼻子，引起幼儿制作欲望。
四、做鼻子。
1、幼儿制作，教师巡回指导。
2、教师请幼儿讲述自己给面具做了一个怎么样的鼻子，是用什么材料做的。
五、游戏：碰一碰
1、教师请幼儿带上面具，游戏。
2、师生随音乐找朋友、碰鼻子。
（提问幼儿你碰到了一个怎么样的鼻子。
）
3、结束活动。
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