中班综合有趣的鼻子教案

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中班《有趣的鼻子》教案

中班《有趣的鼻子》教案一、教学目标1.能够区分不同的嗅觉刺激，如花香、水果味、香草味等；2.能够感知鼻子在日常生活中的作用；3.启发幼儿对鼻子的好奇心和探索欲，培养他们的观察能力和创造性思维。

二、教学准备1.《有趣的鼻子》图书；2.有香料味道的水果、花、香草等物品；3.软垫、玩具等教具。

三、教学过程1. 导入环节•师生互动：老师出示图书《有趣的鼻子》，引导幼儿回忆“鼻子是什么”、“鼻子有什么用”等问题。

2. 知识讲解•香味游戏：老师出示有香气的物品，比如水果、花、香草等，让幼儿嗅闻并说出它们的味道，引导他们区分不同的味道。

老师也可以加入盲闻游戏，让幼儿用鼻子感知不同味道的源头。

•鼻子的作用：老师以幼儿喜欢的事例为例，如观看电影时，我们会闻到爆米花的味道；在爬山时，我们会闻到泥土的气息。

问幼儿在日常生活中，鼻子对我们有哪些好处？引导幼儿在讨论中注意到鼻子的作用，并激发他们对鼻子的好奇心。

•观察鼻子：通过观察教具、唱歌等活动，让孩子们深入了解鼻子的外观和形状。

3. 活动设计•鼻子的手工制作：老师拿出软垫和其他材料，供幼儿尝试用造型玩具或其他工具组合制作一个鼻子，并鼓励他们为所制作的鼻子取名字。

•嗅觉冒险：准备多个有味道的封闭容器，向其中放置可食用的物品或其他有香味的物品，让幼儿在盲闻的状态下尝试猜测其中的成分。

4. 结束环节•实践探究：鼓励幼儿在家中观察家庭成员、朋友、宠物的鼻子，记录不同形状、大小、颜色等特征。

•思想汇报：请幼儿分享自己的探究或感悟。

四、教学反思•教师有时会忽略幼儿的回答，造成教学效果不佳。

•教学内容设置合理，设计形式多样，但需要根据幼儿的年龄特点和知识水平进行适当调整，增加互动，以此增强教学效果。

中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】

中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。

科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。

本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。

二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。

2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。

3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。

3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。

并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。

3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。

同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。

3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。

三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。

他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。

同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。

然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。

因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。

中班综合教案：有趣的鼻子

中班综合教案：有趣的鼻子一、教学目标1.让幼儿了解鼻子的基本结构，知道鼻子的作用。

2.培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解鼻子的作用，学会保护鼻子。

2.教学难点：引导幼儿运用观察、表达和动手操作的方法，深入了解鼻子的功能。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、PPT、画纸、画笔。

2.环境准备：干净、整洁的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《鼻子歌》手指游戏，激发幼儿兴趣。

（2）教师出示鼻子模型，引导幼儿观察鼻子的形状、大小、颜色。

2.基本环节（1）讲解鼻子的结构教师通过PPT，向幼儿讲解鼻子的基本结构，包括鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

（2）讨论鼻子的作用（3）观察鼻子的特征教师带领幼儿观察自己的鼻子，比较同伴的鼻子，发现鼻子的不同特征。

（4）动手操作：制作鼻子画教师发放画纸、画笔，指导幼儿画出自己的鼻子，并分享自己的作品。

（5）游戏：鼻子接力教师组织幼儿进行鼻子接力游戏，培养幼儿团队协作能力。

3.拓展环节（1）教师组织幼儿讨论：如何保护鼻子？（2）教师分享保护鼻子的方法，如不用手挖鼻孔、不将异物放入鼻孔等。

五、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察家里的鼻子，比较大小、形状等。

2.家长协助幼儿完成鼻子画，拍照至班级群。

六、教学反思1.本节课通过讲解、讨论、观察、动手操作等多种形式，让幼儿深入了解鼻子的结构、作用和保护方法，达到了预期的教学目标。

2.教师在课堂上注重引导幼儿观察、表达和动手操作，培养了幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。

4.作业环节，让幼儿回家后继续观察和操作，巩固所学知识，提高幼儿的自主学习能力。

重难点补充：1.教学重点：（1）教师通过互动提问，引导幼儿关注鼻子的作用。

师：小朋友们，你们知道我们的鼻子是用来干什么的吗？幼：可以呼吸，可以闻味道。

（2）教师通过实际操作，让幼儿直观地理解鼻子的功能。

师：我们鼻子里的鼻毛有什么用呢？它可以帮助我们挡住灰尘，不让它们进到我们的肺里。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第二节《有趣的鼻子》。

本节课将详细介绍鼻子的结构、功能以及与嗅觉的关系，包括鼻子的外部形态、内部结构以及嗅觉的形成等内容。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在嗅觉中的作用。

2. 学会通过观察、比较、分析等方法，探索鼻子的奥秘。

3. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的内部结构及其功能。

教学重点：鼻子的结构和嗅觉的形成。

四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物展示（如香水、醋等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，邀请学生闻一闻里面有什么。

通过这个活动，引发学生对嗅觉的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示鼻子的图片，引导学生观察并说出鼻子的外部形态。

（2）教师通过鼻子模型，讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。

（3）教师讲解鼻子的功能，重点介绍嗅觉的形成。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组通过观察、比较、分析，画出一个完整的鼻子结构图。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 鼻子的外部形态：突出、隆起等。

2. 鼻子的内部结构：鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。

3. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子结构图，并标注各部分名称。

2. 答案：参照课堂讲解和教材内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在讲解鼻子的内部结构时，部分学生掌握情况不佳，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他感官器官，如耳朵、眼睛等，了解它们的结构和功能。

同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，探索更多有趣的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的内部结构及其功能。

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计【含教学反思】

幼儿园中班主题活动有趣的鼻子教学设计一、活动设计背景幼儿园中班的幼儿正处于探索认知和发展个性的阶段，他们对周围事物的好奇心非常强烈，因此课堂教学活动需要以幼儿为中心，通过寓教于乐的方式激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极参与课堂互动。

本次活动的主题是“有趣的鼻子”，通过生活中日常饮食、娱乐、动物等方面的鼻子感知，让幼儿了解鼻子的作用和特点，拓展幼儿的感官认知。

二、活动需求•1、课堂装备：鼻子的图片、鼻模、仿真气味等教具•2、课堂环境：课堂中需准备较大的狮子鼻（由布料制作的大型鼻子），用于课堂引入教学•3、幼儿营养餐：为了培养幼儿对鼻子的感知，环节结束后可供幼儿食用水果沙拉或果汁三、活动流程1、引入环节幼儿教师引导幼儿坐在地上，并出示狮子鼻和其他动物的鼻子图片，引导幼儿发现动物及人类鼻子的不同特点，与幼儿互动探讨。

2、体验环节为了让幼儿真实地体验鼻子的作用，教师可分发鼻模及鼻塞，让幼儿在进行鼻塞的实践中体验鼻子塞住后感觉呼吸不畅，引导幼儿认识身体的自我保护概念。

3、味道感知教师可用仿真气味教具让幼儿感知香蕉、苹果等水果的气味，通过幼儿对事物的嗅觉感应，让幼儿理解鼻子对生活的影响。

4、游戏互动教师可引导幼儿分别闭上眼睛，用鼻子感知课堂中放置的不同气味物品，通过游戏互动让鼻子感知知识得到更深的理解。

5、反思环节教师引导幼儿回顾本活动的感受和收获，让幼儿了解自己的学习成果，激发幼儿主动学习的积极性。

四、教学反思通过本次“有趣的鼻子”主题活动，幼儿深入了解到鼻子的作用和重要性，发展了对感觉的感知能力及人体保护意识。

同时，本次活动紧扣幼儿的实际需求和感官体验，通过游戏互动增强了幼儿的学习兴趣。

值得注意的是，本次活动需要班级教师提前安排并准备好相关教具和课堂环境，以保证教学流程的顺畅。

中班综合活动《有趣的鼻子》

中班综合活动《有趣的鼻子》汉沽实验幼儿园陈俊杰活动目标：1.了解鼻子的结构。

2.知道鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

活动准备：1.贴有1、2、3数字的透明瓶子2.白酒、白醋、水3.PPT4.纸、笔5.红、黄、蓝彩色圆点贴纸活动过程：一、导入部分教师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？教师：如果把你们说的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜猜我画的是什么。

二、了解鼻子的结构1.教师：刚才我画的第一步，像小山一样的，是鼻子的哪里呢？（鼻孔）用小手摸一摸，有几个鼻孔。

2.教师：谁能说一说，你还知道鼻子的其它地方都叫什么吗？（引导幼儿认识鼻梁、鼻尖、鼻翼）小结：瞧！一个小小的鼻子是由鼻梁、鼻尖、鼻翼和鼻孔组成的。

那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，我要考考小朋友了，你们知道鼻子都有什么本领吗？三、知道鼻子的功能（一）鼻子可以呼吸教师：小朋友刚才说了，鼻子可以呼吸，那是怎么呼吸的呢？我们一起来试一试，伸出你的食指，把食指放在鼻孔的下面，深深的吸气、呼气，你的手指有什么感觉？（手指感觉到了呼出的气）（二）鼻子可以闻东西1.教师：小鼻子可真能干！除了会呼吸，它还有什么别的本领呢？（闻东西）教师：在幼儿园，你都用鼻子闻过什么呢？在家里，你用鼻子闻过什么味呢？2.科学部分（1）教师：原来你们闻过这么多的味。

今天，我们就来发挥小鼻子的本领吧~（教师出示托盘里分别贴有1、2、3号的透明瓶子）提要求：先看瓶子是几号然后把闻到的气味记住，回到座位后老师请小朋友来说一说。

注意：教师观察幼儿操作情况，教给幼儿“用手扇一扇来闻”的动作。

（2）教师：你用小鼻子帮忙都闻到了什么？在几号杯子里闻到的？什么味？再请其他组的小朋友说一说闻的是不是~~（注意：重点强调水是没有气味的）小结：小鼻子可真能干！小鼻子帮我们闻出了“1号杯是白酒，2号杯是白醋。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育活动教材，主要围绕“有趣的鼻子”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章《人体的奥秘》第二节“有趣的鼻子”，详细内容涵盖鼻子的结构、功能以及日常保健。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。

四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察自己的鼻子，激发他们对鼻子的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解鼻子的结构、功能以及日常保健知识。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作鼻子的模型，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高他们的观察和思考能力。

六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 鼻子保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。

答案：略2. 作业题目：举例说明如何保护鼻子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，培养了他们的观察、思考、表达的能力。

课后，教师应关注幼儿的鼻部保健行为，及时进行指导和纠正。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观医院五官科，深入了解鼻子的保健知识。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的鼻部健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 结构与功能：教师需通过生动的讲解、形象的模型和图片，以及互动讨论，让幼儿理解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛等，以及它们如何共同协作完成呼吸和嗅觉功能。

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解鼻子的作用和结构。

2. 培养学生对自己的鼻子的观察力和描述能力。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学准备：1. 《有趣的鼻子》课文卡片。

2. 大型人体骨骼和器官模型。

3. 实验器材：小瓶子、醋、小块苹果。

教学过程：1. 导入：教师出示大型人体骨骼和器官模型，引导学生观察并进行解释，激发学生对身体器官的兴趣。

2. 呈现：出示《有趣的鼻子》课文卡片，与学生共同阅读并讨论鼻子的作用和结构。

3. 实验：向学生展示实验器材，并介绍实验目的和操作步骤。

学生分组进行实验，观察醋与苹果的反应，明确鼻子对味觉的作用。

4. 总结：学生回到座位上，教师总结学生观察到的现象和实验结果，引导学生总结鼻子的作用和结构。

5. 拓展：教师展示一些动物的鼻子，并帮助学生理解不同动物的鼻子结构与功能的关系。

6. 练习：给学生分发练习题，让学生进一步巩固所学知识。

7. 反思：教师和学生一起回顾和总结本课所学的内容和方法，讨论可改进之处。

教学反思本节课以《有趣的鼻子》为主题，通过观察、讨论和实验等多种教学方法，让学生全面了解鼻子的作用和结构。

在导入环节，通过展示大型人体骨骼和器官模型引发了学生的兴趣，使他们对身体器官产生了好奇心。

在呈现环节，采用课文卡片的方式，便于学生跟随教师一起阅读、讨论和理解，提高了学生的阅读能力和科学知识的掌握。

在实验环节，学生进行了简单的实验，通过观察醋与苹果的反应，明确了鼻子对味觉的作用。

实验的操作简单易行，容易引发学生的探究兴趣。

在总结环节，学生回到座位上，教师引导学生总结观察到的现象和实验结果，巩固了学生对鼻子作用和结构的认识。

在拓展环节，教师展示了一些动物的鼻子，让学生进一步理解不同动物的鼻子结构与功能的关系，拓宽了学生的知识面。

在练习环节，通过分发练习题，巩固了学生对所学知识的掌握，并且可以判断学生对该课内容的消化与吸收程度。

中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思

《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。

2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。

（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。

（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。

（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。

3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。

（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。

4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。

（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。

在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。

4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。

本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

《有趣的鼻子》一、教学目标1.了解鼻子的基本构造和功能，知道保护鼻子的方法。

2.培养观察、思考和动手操作的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，提高探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：鼻子的基本构造和功能，保护鼻子的方法。

2.教学难点：如何让学生在活动中体验到鼻子的重要性，提高保护鼻子的意识。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、卡片、视频等。

2.学具：纸、笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“猜猜我是谁”的游戏，引导学生关注鼻子。

2.学生分享游戏中观察到的鼻子的特点。

（二）基本环节1.鼻子的构造（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察鼻子的构造。

2.鼻子的功能（1）教师播放关于鼻子功能的视频，引导学生了解鼻子的功能。

（2）学生分享观看视频的感悟，讨论鼻子的功能。

3.保护鼻子的方法（1）教师展示保护鼻子的图片，引导学生思考如何保护鼻子。

4.动手操作（1）教师发放纸、笔、剪刀、胶水等学具，引导学生制作鼻子模型。

（2）学生动手制作，教师巡回指导。

（3）学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。

2.学生分享自己在活动中的收获和感悟。

3.教师对学生的表现给予评价，鼓励学生继续探究科学知识。

五、教学反思本节课通过游戏、观察、讨论、动手操作等多种形式，让学生了解了鼻子的构造、功能和保护方法。

在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和探究欲望。

1.成功之处（1）课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）教学内容丰富，涵盖了鼻子的各个方面。

（3）动手操作环节，学生动手能力得到锻炼。

2.不足之处（1）在讨论环节，部分学生发言较少，可能是因为胆怯或对内容不感兴趣。

（2）在时间安排上，部分环节显得紧张，可能导致学生无法充分吸收和理解。

3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以多鼓励胆怯的学生发言，关注每个学生的参与度。

（2）在时间安排上，教师可以根据学生的实际情况适当调整，保证教学内容的质量。

重难点补充：1.鼻子的构造与功能（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，我们的鼻子主要由哪些部分组成呢？”（2）学生观察并回答：“鼻梁、鼻翼、鼻孔。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《认识身体》章节，详细内容为“有趣的鼻子”。

通过本节课的学习，让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，认识不同的鼻子形状，并培养幼儿对自我身体的爱护意识。

二、教学目标1. 了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在身体中的作用。

2. 认识不同的鼻子形状，培养幼儿观察、描述和表达能力。

3. 培养幼儿对自我身体的爱护意识，养成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。

教学重点：掌握鼻子的基本结构，养成爱护鼻子的习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、各种鼻子形状的玩具、卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示挂图，引导幼儿观察不同的鼻子形状，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿上台模仿不同的鼻子形状，增强课堂氛围。

2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示鼻子的基本结构，讲解鼻子的功能。

邀请幼儿回答问题，巩固知识点。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示各种鼻子形状的玩具，引导幼儿描述其特点。

教师示范如何用彩笔、画纸等学具制作有趣的鼻子面具。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学内容，自主选择学具制作有趣的鼻子面具。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

教师邀请幼儿展示自己的作品，共同评价、交流。

针对幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 鼻子的基本结构2. 鼻子的功能3. 不同形状的鼻子七、作业设计1. 作业题目：画出自己家庭成员的鼻子，并描述其特点。

2. 答案：根据家庭成员的实际鼻子形状进行绘画和描述。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他身体部位的特点，开展类似的活动，丰富幼儿的认知。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解鼻子的功能，学会描述不同的鼻子形状。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计：画出家庭成员的鼻子并描述其特点。

4. 课后反思及拓展延伸。

中班科学有趣的鼻子教案与反思

中班科学有趣的鼻子教案与反思一、前言鼻子是人体的一个重要器官，它不仅可以帮助我们呼吸，还能感受到不同的气味。

对于中班的幼儿来说，学习鼻子的知识不仅能够开拓他们的视野，还能引发他们的好奇心和探究欲望。

因此，在这篇文档中，我将分享我所设计的一节中班科学鼻子教案，以及我对这节课的反思。

二、教案设计1. 教学目标通过本节课的学习，幼儿们应该能够：•了解鼻子的形状、位置和功能；•感受不同气味，并学会描述气味的味道；•培养对鼻子的关注和观察能力。

2. 教学步骤第一步：引入老师带着幼儿们演奏“你闻到了什么？”游戏，老师或幼儿用鼻子闻一些物品，幼儿们猜测是什么物品。

通过这个游戏的引导，幼儿们能够意识到自己的鼻子感知器官的重要性。

第二步：认知•老师出示一个大大的鼻子图案，了解鼻子的名字，开始介绍鼻子。

讲解“鼻子是人类的呼吸器官，长度约为7厘米，上端有两个鼻孔，通过鼻腔可以呼吸到新鲜空气”。

•老师通过幼儿熟知的动物面貌叫出鼻子的位置，让幼儿们对鼻子的位置清晰认知起来。

•老师借助电子白板，让幼儿们看到人类呼吸时的模拟图，让幼儿们能清晰地看到人类的呼吸方式与方法。

第三步：感知气味•老师出示香蕉、苹果、洋葱、巧克力等不同气味的物品，让幼儿们进行鉴别判断不同气味，先吸一口再进行认知。

•老师介绍每种物品的气味，带着幼儿们讨论并形容味道，如“这是什么气味？这个气味是甜的还是苦的？”等等。

3. 教学反思本节课主要起到的是引导幼儿们了解、观察、感知鼻子的基础上，并引导他们运用鼻子感知器官来判断不同物品的气味，逐渐培养对鼻子的关注和观察能力。

但是，当孩子面对较为刺激性的气味、如农药、鼠药等等时，课程重点带领幼儿做了吸气的动作，容易导致不好的后果，我需要注意安全。

另外，幼儿的味觉还处于发展阶段，有些气味幼儿并不能说出来准确的味道，需要老师进行反复的引导和说明。

在教学中，我要注意动手组织幼儿们对气味进行实际的感知与形容，让孩子更加深入地探究鼻子的奥秘。

有趣的鼻子中班科学教案

有趣的鼻子中班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养幼儿的观察力和思维能力，还可以激发他们对世界的好奇心和探索欲望。

本篇文章将介绍一堂有趣的鼻子科学教案，通过有趣的实验和游戏，帮助中班幼儿了解鼻子的作用和功能。

一、教学目标1.了解鼻子的基本结构和功能。

2.认识不同的气味。

3.培养观察和实验的兴趣和能力。

二、教学准备1.图片或模型展示鼻子的结构；2.各种气味的物质，如花香、沙拉酱、香蕉等；3.纸巾或棉签。

三、教学内容及活动安排1.引入教师可以播放一段与嗅觉相关的视频，例如大象利用鼻子嗅出水源等。

引发幼儿对鼻子的兴趣和好奇心。

2.介绍鼻子的结构和功能教师向幼儿展示鼻子的图片或模型，简单介绍鼻子的结构和功能。

鼻子是我们嗅觉的器官，它可以帮助我们嗅到不同的气味，并通过嗅觉刺激传递给大脑。

3.嗅觉实验让幼儿分成小组，每组提供几种不同的气味物质，例如花香、沙拉酱、香蕉等。

幼儿轮流尝试嗅闻这些物质，并用纸巾或棉签清洁鼻子，以免混合气味。

然后，让幼儿描述每种气味的特点和感觉。

4.气味游戏为加强幼儿对气味的辨别能力，可以进行气味游戏。

教师准备多种气味物质，将它们装在袋子中，每个袋子上标有数字或字母编号。

幼儿闭上眼睛，轮流闻袋子里的气味，并猜测是哪种物质。

记下他们的猜测并进行比对，看谁猜对了最多的气味。

5.小鼻子寻香分发图纸给每个幼儿，上面画有不同的气味、动物或食物形状。

幼儿根据提示，在图纸上标记相应的气味。

例如，画有香蕉的区域，幼儿需要在图纸上标记“香蕉”的位置。

这个活动可以培养幼儿对气味形状的联想和观察能力。

6.小结教师根据今天的学习内容，对幼儿进行简单的小结，并鼓励他们发表自己的观点和感受。

同时，提醒幼儿平时要多用鼻子去感知周围的气味。

四、教学延伸1.了解不同动物的嗅觉能力，并进行讨论。

2.观察花朵的香味来自花瓣的部分，通过实验探究花朵的嗅觉。

结语：通过本堂有趣的鼻子科学教案，中班幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，并通过实验和游戏培养了他们的观察力和思考能力。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《人体的奇妙》，详细内容围绕“有趣的鼻子”展开。

主要介绍鼻子的结构、功能以及与呼吸系统相关的简单知识。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们爱护身体、关注健康的意识。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。

教学重点：鼻子的结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实验器材等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子的形状、位置。

与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的鼻子相关问题。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。

结合图片，介绍鼻子在呼吸过程中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们列举鼻子的作用。

4. 互动实验（15分钟）分组进行实验，观察鼻子的呼吸现象。

教师指导，引导孩子们思考鼻子的功能与结构之间的关系。

提问环节，引导孩子们关注生活中与鼻子相关的现象。

六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁等。

鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各个部分的名字。

2. 答案：画出的鼻子需准确标注各部分名称。

家庭实践报告需包含鼻子的作用及生活实例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、探索与鼻子相关的现象，培养他们的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。

2. 实践情景引入：确保孩子们能够通过观察和触摸，直观地理解鼻子的外部形态和结构。

3. 例题讲解：清晰展示鼻子的内部结构和功能，使孩子们易于理解。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。

教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。

三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。

重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。

6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。

7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。

2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。

中班科学教案有趣的鼻子

中班科学教案有趣的鼻子引言：在幼儿园的科学教育中，我们经常会教授孩子们身体的基本部位和其功能。

而在这些身体部位中，鼻子是一个非常重要且有趣的部分。

通过探索鼻子的功能和特点，孩子们可以更好地了解自己的身体，培养科学的思维和好奇心。

本文将从大纲、目标、教具准备、教学步骤和评价等方面，详细介绍中班科学课中的有趣鼻子教案。

一、教学大纲：在幼儿园科学课程中教授鼻子的有趣教案，主要目的是让孩子们了解鼻子的功能和特点。

通过观察、实践和互动，激发孩子们的好奇心和探索精神，促进他们对自身身体的认知和理解。

二、教学目标：1. 孩子们能够了解鼻子的基本结构和功能。

2. 孩子们能够通过观察和实践，感知鼻子的嗅觉功能。

3. 孩子们能够展示对鼻子的理解和认知，例如可以说出鼻子的特点和作用。

4. 孩子们能够通过互动游戏和小组合作，增进对同伴的理解和合作意识。

5. 孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心，发展科学思维。

三、教具准备：1. 鼻子的手绘海报或图片：用于介绍鼻子的外观和位置。

2. 不同气味的物品：可以选择花香、糖果、饼干等有特殊气味的物品。

3. 盲人走迷宫游戏：用纸板搭建简易迷宫，让孩子们闭上眼睛通过鼻子嗅觉找到迷宫出口。

4. 操作活动板书：绘制有关鼻子的简单图案，用于提问和激发孩子们思考。

四、教学步骤：步骤一：引入使用手绘海报或图片，向孩子们展示鼻子的位置和基本外观，引发他们的兴趣。

提问方式如下：- 鼻子在哪里？你的鼻子长在什么地方？- 你们知道鼻子有什么作用吗？步骤二：探索鼻子的嗅觉功能让孩子们闻不同气味的物品，观察他们的反应。

老师可以先试闻一下，然后让孩子们闻一下，提问方式如下：- 这是什么气味？- 你能说出这个物品的名字吗？步骤三：互动游戏——盲人走迷宫在纸板上搭建一个简易迷宫，让孩子们闭上眼睛，通过嗅觉找到迷宫出口。

可以分组进行比赛，激发他们的合作意识和团队精神。

步骤四：总结和讲解使用操作活动板书，让孩子们回答与鼻子相关的问题。