中班科学-有趣的鼻子

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中班科学有趣的鼻子教案【含教学反思】

中班科学有趣的鼻子教案一、前言在幼儿园中，科学教育无疑是非常重要的一部分。

科学不但能够帮助幼儿探索世界，认知自然，还能够提高幼儿的动手能力和学习兴趣。

本篇文档将介绍一节有趣的中班科学课——鼻子教学。

二、备课过程1. 目标在本节课中，我们希望幼儿能够：•了解鼻子的功能和重要性；•通过观察和模仿鼻子的造型，了解鼻子的结构；•提高观察和动手能力。

2. 教学准备•PPT：鼻子的知识、鼻子的结构；•玩具鼻子和海绵笔；•爱好者照片；•家长做的爱心饭菜。

3. 教学内容3.1. 导入环节通过讲述一些生动的故事，引导幼儿们“闻一闻，想一想，猜一猜”，了解鼻子的功能。

3.2. 知识与观察环节通过PPT的介绍，引导幼儿们了解鼻子的结构。

并通过观察和模仿鼻子的造型，加深幼儿们对鼻子结构，鼻孔和鼻毛的认识。

3.3. 动手实践环节为了帮助幼儿再次理解鼻子的功能和重要性，教师将玩具鼻子和海绵笔分发给小朋友，让他们亲自发挥创造力，尝试一下鼻子捉东西的过程。

同时，教师还会教授幼儿正确的鼻部健康保护方法。

3.4. 亲子交流在本节课的结束部分，教师将会与家长们分享一些鼻子保健知识，并提供家长们制作爱心饭菜的助手。

三、教学反思通过本节课的教学过程，我认为幼儿们对鼻子的功能和结构有了更加清晰的认知。

他们通过观察和模仿鼻子的造型、发挥创造力，提高了观察和动手能力。

同时，通过讲习鼻部健康保护方法，我们也让幼儿们明白了关爱自己的小小方法。

然而，我也认识到，有些幼儿可能仍然缺乏鼻子保健的意识。

因此，在以后的教学内还应该加强此方面的教学，让更多的幼儿落实保健知识。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《人体的奥秘》第二节《有趣的鼻子》。

本节课将详细介绍鼻子的结构、功能以及与嗅觉的关系，包括鼻子的外部形态、内部结构以及嗅觉的形成等内容。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在嗅觉中的作用。

2. 学会通过观察、比较、分析等方法，探索鼻子的奥秘。

3. 培养学生的观察力、思考力和合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的内部结构及其功能。

教学重点：鼻子的结构和嗅觉的形成。

四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、实物展示（如香水、醋等）。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，邀请学生闻一闻里面有什么。

通过这个活动，引发学生对嗅觉的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示鼻子的图片，引导学生观察并说出鼻子的外部形态。

（2）教师通过鼻子模型，讲解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。

（3）教师讲解鼻子的功能，重点介绍嗅觉的形成。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组通过观察、比较、分析，画出一个完整的鼻子结构图。

4. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的作品，并分享学习心得。

六、板书设计1. 鼻子的外部形态：突出、隆起等。

2. 鼻子的内部结构：鼻骨、鼻软骨、鼻毛、黏膜等。

3. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子结构图，并标注各部分名称。

2. 答案：参照课堂讲解和教材内容。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，但在讲解鼻子的内部结构时，部分学生掌握情况不佳，需要在下节课进行巩固。

2. 拓展延伸：引导学生关注其他感官器官，如耳朵、眼睛等，了解它们的结构和功能。

同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，探索更多有趣的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的内部结构及其功能。

中班综合活动《有趣的鼻子》

中班综合活动《有趣的鼻子》汉沽实验幼儿园陈俊杰活动目标：1.了解鼻子的结构。

2.知道鼻子的功能，学会保护鼻子的方法。

3.乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

活动准备：1.贴有1、2、3数字的透明瓶子2.白酒、白醋、水3.PPT4.纸、笔5.红、黄、蓝彩色圆点贴纸活动过程：一、导入部分教师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？教师：如果把你们说的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜猜我画的是什么。

二、了解鼻子的结构1.教师：刚才我画的第一步，像小山一样的，是鼻子的哪里呢？（鼻孔）用小手摸一摸，有几个鼻孔。

2.教师：谁能说一说，你还知道鼻子的其它地方都叫什么吗？（引导幼儿认识鼻梁、鼻尖、鼻翼）小结：瞧！一个小小的鼻子是由鼻梁、鼻尖、鼻翼和鼻孔组成的。

那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，我要考考小朋友了，你们知道鼻子都有什么本领吗？三、知道鼻子的功能（一）鼻子可以呼吸教师：小朋友刚才说了，鼻子可以呼吸，那是怎么呼吸的呢？我们一起来试一试，伸出你的食指，把食指放在鼻孔的下面，深深的吸气、呼气，你的手指有什么感觉？（手指感觉到了呼出的气）（二）鼻子可以闻东西1.教师：小鼻子可真能干！除了会呼吸，它还有什么别的本领呢？（闻东西）教师：在幼儿园，你都用鼻子闻过什么呢？在家里，你用鼻子闻过什么味呢？2.科学部分（1）教师：原来你们闻过这么多的味。

今天，我们就来发挥小鼻子的本领吧~（教师出示托盘里分别贴有1、2、3号的透明瓶子）提要求：先看瓶子是几号然后把闻到的气味记住，回到座位后老师请小朋友来说一说。

注意：教师观察幼儿操作情况，教给幼儿“用手扇一扇来闻”的动作。

（2）教师：你用小鼻子帮忙都闻到了什么？在几号杯子里闻到的？什么味？再请其他组的小朋友说一说闻的是不是~~（注意：重点强调水是没有气味的）小结：小鼻子可真能干！小鼻子帮我们闻出了“1号杯是白酒，2号杯是白醋。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三单元《身体探秘》中的第5节，主题为“有趣的鼻子”。

教学内容主要包括：认识鼻子的结构、功能及其在日常生活中的重要性，通过观察、实验、游戏等形式，引导幼儿探索鼻子的奥秘。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的实验操作技能。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿关爱自己和他人的情感。

三、教学难点与重点重点：鼻子的结构和功能。

难点：理解鼻子在日常生活中的重要性，以及如何保护鼻子。

四、教具与学具准备教师准备：鼻子模型、PPT、实验材料（如盐、胡椒粉等）。

学生准备：画纸、彩笔、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿观察鼻子模型，引导幼儿思考：我们的鼻子有什么作用？为什么我们的鼻子会有这样的形状？2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示鼻子的结构，讲解鼻子各部分名称及其功能。

（2）幼儿跟随教师一起学习鼻子的基本知识，了解鼻子的作用。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示实验材料，讲解如何通过实验来观察鼻子的功能，如：闻一闻盐和胡椒粉的气味，感受鼻子的作用。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察鼻子的功能，并记录实验结果。

六、板书设计1. 鼻子的结构图2. 鼻子的功能3. 保护鼻子的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的鼻子，并标注各部分名称。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入；2. 例题讲解和随堂练习的设计；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。

一、实践情景引入1. 选择直观、生动的教具，如鼻子模型，使幼儿能够直观地认识鼻子的外部特征；2. 通过提问方式引导幼儿思考，问题应具有启发性和趣味性，以激发幼儿的好奇心和求知欲；3. 营造轻松、愉快的氛围，让幼儿敢于表达自己的观点和想法。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教育活动教材，主要围绕“有趣的鼻子”这一主题展开。

教学内容包括教材第四章《人体的奥秘》第二节“有趣的鼻子”，详细内容涵盖鼻子的结构、功能以及日常保健。

二、教学目标1. 让幼儿了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸、嗅觉等方面的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们探索人体奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鼻子的结构和功能，以及如何保护鼻子。

四、教具与学具准备教具：鼻子模型、图片、PPT、视频等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示鼻子模型和图片，引导幼儿观察自己的鼻子，激发他们对鼻子的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和视频，讲解鼻子的结构、功能以及日常保健知识。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作鼻子的模型，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高他们的观察和思考能力。

六、板书设计1. 鼻子的结构2. 鼻子的功能3. 鼻子保健方法七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述它的功能。

答案：略2. 作业题目：举例说明如何保护鼻子。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、互动等多种教学手段，让幼儿了解了鼻子的结构和功能，培养了他们的观察、思考、表达的能力。

课后，教师应关注幼儿的鼻部保健行为，及时进行指导和纠正。

在拓展延伸方面，可以组织幼儿参观医院五官科，深入了解鼻子的保健知识。

同时，鼓励家长参与，共同关注幼儿的鼻部健康。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点1. 结构与功能：教师需通过生动的讲解、形象的模型和图片，以及互动讨论，让幼儿理解鼻子的内部结构，如鼻骨、鼻软骨、鼻腔、鼻毛等，以及它们如何共同协作完成呼吸和嗅觉功能。

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》

中班科学教案及教学反思《有趣的鼻子》教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解鼻子的作用和结构。

2. 培养学生对自己的鼻子的观察力和描述能力。

3. 培养学生的科学探究能力和实验操作能力。

教学准备：1. 《有趣的鼻子》课文卡片。

2. 大型人体骨骼和器官模型。

3. 实验器材：小瓶子、醋、小块苹果。

教学过程：1. 导入：教师出示大型人体骨骼和器官模型，引导学生观察并进行解释，激发学生对身体器官的兴趣。

2. 呈现：出示《有趣的鼻子》课文卡片，与学生共同阅读并讨论鼻子的作用和结构。

3. 实验：向学生展示实验器材，并介绍实验目的和操作步骤。

学生分组进行实验，观察醋与苹果的反应，明确鼻子对味觉的作用。

4. 总结：学生回到座位上，教师总结学生观察到的现象和实验结果，引导学生总结鼻子的作用和结构。

5. 拓展：教师展示一些动物的鼻子，并帮助学生理解不同动物的鼻子结构与功能的关系。

6. 练习：给学生分发练习题，让学生进一步巩固所学知识。

7. 反思：教师和学生一起回顾和总结本课所学的内容和方法，讨论可改进之处。

教学反思本节课以《有趣的鼻子》为主题，通过观察、讨论和实验等多种教学方法，让学生全面了解鼻子的作用和结构。

在导入环节，通过展示大型人体骨骼和器官模型引发了学生的兴趣，使他们对身体器官产生了好奇心。

在呈现环节，采用课文卡片的方式，便于学生跟随教师一起阅读、讨论和理解，提高了学生的阅读能力和科学知识的掌握。

在实验环节，学生进行了简单的实验，通过观察醋与苹果的反应，明确了鼻子对味觉的作用。

实验的操作简单易行，容易引发学生的探究兴趣。

在总结环节，学生回到座位上，教师引导学生总结观察到的现象和实验结果，巩固了学生对鼻子作用和结构的认识。

在拓展环节，教师展示了一些动物的鼻子，让学生进一步理解不同动物的鼻子结构与功能的关系，拓宽了学生的知识面。

在练习环节，通过分发练习题，巩固了学生对所学知识的掌握，并且可以判断学生对该课内容的消化与吸收程度。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思引言：教师在教学过程中，除了完成教学任务外，还应该对教学进行反思，总结经验，不断改进自己的教学方法和教学内容。

下面是对中班科学课《有趣的鼻子》教案的反思与总结。

一、教学目标：本节课主要目标是让学生了解鼻子的功能和作用，学习如何保护和呵护自己的鼻子。

通过观察、互动和实践，培养学生积极的科学探索意识和实践能力。

二、教学准备：本节课的教学准备已经充分，包括课件、图片、实物模型以及相关的教学活动。

这些准备工作能够有效地帮助学生理解和学习相关知识。

三、教学方法：本节课采用了多种教学方法，包括讲述、观察、实践和互动等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力和动手能力。

在实践活动中，学生可以自己动手制作鼻子模型，加深对鼻子的了解。

四、教学过程：在教学过程中，以小组和整体两种形式展开。

小组活动使学生能够更好地进行互动和合作，整体活动则能够加强学生对知识的掌握和应用。

五、教学效果：教学过程中，学生对鼻子的功能和作用有了初步的了解，能够运用所学的知识进行实践。

他们通过实践活动制作了自己的鼻子模型，加深了对鼻子的认识。

六、存在的不足：尽管这节课的整体效果还比较良好，但还是存在一些不足之处。

首先，课堂时间安排较紧，有些学生没有足够的时间完成实践活动。

其次，教学方法可以更加多样化，通过游戏等形式加强学生的动手能力。

再次，课堂互动还需要进一步提高，学生应该更加积极参与，教师可以在教学设计方面作出一些改进。

最后，教师在教学过程中可能没有充分发挥学生的主动性，应该更多地激发他们的探索欲望，为他们提供更多的自主学习机会。

七、教学改进方案：针对存在的不足，我们可以改进以下方面：首先，合理安排课堂时间，确保每个学生都有足够的时间完成实践活动。

其次，尝试更多的教学方法，如游戏、小组活动等，以提高学生的动手能力和学习兴趣。

再次，加强课堂互动，教师可以设计一些趣味性的问题或活动，激发学生积极参与，提升学生的探索欲望和主动性。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以“有趣的鼻子”为主题。

通过观察和讨论，让幼儿了解鼻子的结构和功能，以及鼻子在生活中的重要作用。

教材为幼儿园中班科学活动指导手册，具体章节为第二章第二节“认识身体——鼻子”。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识鼻子的结构和功能，增强对五官的了解。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，提高科学素养。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鼻子的结构和功能，了解鼻子在生活中的作用。

难点：引导幼儿观察和描述鼻子的特点，培养观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、鼻子模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入：通过播放一个关于鼻子的动画片，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 观察与讨论：让幼儿观察动画片中的鼻子，引导他们发现鼻子的特点和作用。

4. 动手实践：让幼儿用自己的手绘出一个鼻子，并剪下来，贴在纸上。

5. 小组交流：让幼儿将自己的作品展示给其他小朋友，让大家一起讨论鼻子的特点和作用。

六、板书设计板书内容：有趣的鼻子1. 鼻子的结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。

2. 鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

3. 鼻子的卫生：保持鼻子清洁、避免用手挖鼻子等。

七、作业设计1. 画一画：让幼儿画出一个鼻子，并标注出其结构和功能。

2. 写一写：让幼儿用文字描述一下鼻子的特点和作用。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察家人的鼻子，了解每个人的鼻子特点，并分享给其他小朋友。

还可以让幼儿尝试用鼻子呼吸，感受鼻子在呼吸过程中的作用。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 鼻子的结构和功能：在教学内容中，需要重点关注鼻子的结构和功能。

鼻子是人体五官之一，由鼻梁、鼻翼、鼻孔等组成。

鼻子具有呼吸、嗅觉、过滤空气等功能，对于幼儿来说，了解这些功能是认识鼻子的重要一步。

2. 鼻子在生活中的作用：教学中需要强调鼻子在生活中的作用，例如，鼻子帮助我们呼吸新鲜空气，嗅觉让我们感知周围的环境等。

中班主题教案《有趣的鼻子》及活动反思

《有趣的鼻子》中班主题教案及活动反思一、教学目标1.了解鼻子的基本结构，知道鼻子的基本功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

3.激发幼儿对身体的探索兴趣，增强自我保护意识。

二、教学重点1.鼻子的基本结构和功能。

2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

三、教学难点1.鼻子的功能及其在生活中的应用。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的鼻子，说说鼻子的形状和特点。

2.引导幼儿互相观察，发现每个人的鼻子都有不同之处。

（二）基本环节1.讲解鼻子的基本结构（1）介绍鼻子的组成部分：鼻梁、鼻翼、鼻孔。

（2）讲解鼻子的功能：呼吸、嗅觉。

2.鼻子的作用（1）讲解鼻子在呼吸中的作用，引导幼儿关注呼吸健康。

（2）讲解鼻子在嗅觉中的作用，进行嗅觉小游戏。

3.鼻子的保护（1）讲解如何保护鼻子，避免受伤。

（2）教育幼儿不要挖鼻孔，防止感染。

4.动手操作（1）制作鼻子模型，巩固鼻子的基本结构。

（2）进行鼻子创意画，发挥幼儿想象力。

2.引导幼儿关注身体部位，增强自我保护意识。

五、活动反思1.教学效果：通过本节课的教学，幼儿对鼻子的结构和功能有了更深入的了解，观察和思考能力得到了锻炼。

在动手操作环节，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

2.教学不足：在讲解鼻子功能时，可能过于理论化，未能充分调动幼儿的积极性。

在今后的教学中，可以尝试更多生动有趣的方式，让幼儿更好地参与进来。

3.教学改进：在今后的教学中，可以增加互动环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

同时，注重培养幼儿的观察力和动手能力，让幼儿在实践中掌握知识。

4.教学延伸：可以开展一系列关于身体部位的主题活动，如《有趣的眼睛》、《神奇的耳朵》等，让幼儿更全面地了解自己的身体，增强自我保护意识。

本节课的教学达到了预期的效果，但在教学过程中仍存在不足。

在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习成长。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

《有趣的鼻子》一、教学目标1.了解鼻子的基本构造和功能，知道保护鼻子的方法。

2.培养观察、思考和动手操作的能力。

3.激发学生对科学的兴趣，提高探究欲望。

二、教学重点与难点1.教学重点：鼻子的基本构造和功能，保护鼻子的方法。

2.教学难点：如何让学生在活动中体验到鼻子的重要性，提高保护鼻子的意识。

三、教学准备1.教具：鼻子模型、图片、卡片、视频等。

2.学具：纸、笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程（一）导入1.教师带领学生做“猜猜我是谁”的游戏，引导学生关注鼻子。

2.学生分享游戏中观察到的鼻子的特点。

（二）基本环节1.鼻子的构造（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察鼻子的构造。

2.鼻子的功能（1）教师播放关于鼻子功能的视频，引导学生了解鼻子的功能。

（2）学生分享观看视频的感悟，讨论鼻子的功能。

3.保护鼻子的方法（1）教师展示保护鼻子的图片，引导学生思考如何保护鼻子。

4.动手操作（1）教师发放纸、笔、剪刀、胶水等学具，引导学生制作鼻子模型。

（2）学生动手制作，教师巡回指导。

（3）学生展示作品，分享制作过程中的心得体会。

2.学生分享自己在活动中的收获和感悟。

3.教师对学生的表现给予评价，鼓励学生继续探究科学知识。

五、教学反思本节课通过游戏、观察、讨论、动手操作等多种形式，让学生了解了鼻子的构造、功能和保护方法。

在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和探究欲望。

1.成功之处（1）课堂氛围活跃，学生参与度高。

（2）教学内容丰富，涵盖了鼻子的各个方面。

（3）动手操作环节，学生动手能力得到锻炼。

2.不足之处（1）在讨论环节，部分学生发言较少，可能是因为胆怯或对内容不感兴趣。

（2）在时间安排上，部分环节显得紧张，可能导致学生无法充分吸收和理解。

3.改进措施（1）在讨论环节，教师可以多鼓励胆怯的学生发言，关注每个学生的参与度。

（2）在时间安排上，教师可以根据学生的实际情况适当调整，保证教学内容的质量。

重难点补充：1.鼻子的构造与功能（1）教师展示鼻子模型，引导学生观察并提问：“谁能告诉我，我们的鼻子主要由哪些部分组成呢？”（2）学生观察并回答：“鼻梁、鼻翼、鼻孔。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）

幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园中班上学期科学教案《有趣的鼻子》及教学反思中班上学期科学教案《有趣的鼻子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道鼻子的功能，了解鼻子的结构，乐意参与活动，能积极表达自己的想法，快来看看幼儿园中班上学期科学《有趣的鼻子》含反思教案吧。

活动目标：1、了解鼻子的结构。

2、知道鼻子的功能。

3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

5、对鼻子有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

活动内容：综合活动--有趣的鼻子活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

活动准备：ppt(或图片：狗、大象、骆驼)；四个杯子，里面装有不同气味的东西（醋、辣椒、白开水、花露水）；小镜子每人一面（事先藏在小椅子下面）；纸杯每人一个；一瓶白开水。

活动过程：（一）、导入部分师：你们喜欢画画吗？说说看，最喜欢画什么？师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。

我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么？（二）、了解鼻子的结构1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么？2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里？（鼻孔）摸一摸有几个鼻孔？3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗？（引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼）小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢？（三）、知道鼻子的功能1、鼻子可以呼吸师：光有鼻子就可以呼吸吗？（嘴巴）你嘴巴什么时候呼吸的？还有什么时候用嘴巴帮助呼吸？小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗？鼻子里面有什么？（鼻毛）你长鼻毛了吗？（请幼儿从椅子下面拿出小镜子）对着鼻子看一看，有鼻毛吗？什么颜色的？长得像什么？鼻毛长在里面有什么用？（它就像小刷子，有了它的帮忙，就能呼吸到干净卫生的空气）小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三章《人体奥秘》的第三节《有趣的鼻子》。

主要内容包括：认识鼻子的构造，了解鼻子的功能，探究鼻子在生活中的作用。

二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在生活中的重要性。

2. 通过观察、实验、讨论等途径，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿关爱身体，关注健康的意识。

三、教学难点与重点重点：鼻子的构造和功能，鼻子在生活中的作用。

难点：理解鼻子的功能及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、实验器材等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有香味的瓶子，引导幼儿通过鼻子去闻，并询问他们闻到了什么。

2. 讲解与观察（10分钟）1）教师通过展示鼻子模型和图片，讲解鼻子的构造和功能。

2）幼儿观察鼻子模型，了解鼻子的外形和内部结构。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“为什么我们的鼻子能闻到香味？”引导幼儿思考并解答。

4. 实验探究（15分钟）1）分组进行实验，让幼儿通过闻不同气味的实验，了解鼻子的功能。

2）讨论实验结果，引导幼儿认识到鼻子在生活中的作用。

5. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。

六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：1）鼻子的构造：外鼻、鼻腔、鼻窦等。

2）鼻子的功能：呼吸、嗅觉等。

3）鼻子在生活中的作用：辨别气味、保护身体等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并标注鼻子的各个部分。

2. 答案：见附图。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等多种形式，让幼儿了解了鼻子的构造和功能，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：在生活中，引导幼儿关注鼻子的作用，如何保护鼻子，以及鼻子在其他动物身上的特殊功能等。

重点和难点解析1. 教学目标中的能力培养2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计的内容与布局5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学目标中的能力培养教学目标应着重培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

中班科学：有趣的鼻子

中班科学：有趣的鼻子活动目标1.通过学习认识鼻子的结构，知道鼻子的作用。

2.了解保护鼻子的重要性，并掌握简单保护鼻子的方法。

3.培养孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。

活动准备ppt 图片镜子辣椒醋纯净水花露水活动过程一、活动导入师：你们喜欢画画吗？最爱画点什么呢？请幼儿说一说。

师：张老师也喜欢画画，你们边看边猜，看看老师画的事什么？二、认识鼻子师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？幼：鼻子。

师：刚才老师画的第一笔是鼻子的什么部位呀？幼：鼻孔。

师：那鼻子还有其他的部分吗？幼：鼻梁。

师重点介绍鼻翼。

（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼）师小结：其实一个小小的鼻子，它有很多的部分组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？三、说说鼻子的作用师：你们知道鼻子有什么用呀？幼：呼吸、闻东西。

师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？幼：还要用肺还有器官。

师：孩子们真有学问。

师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。

师小结：一般情况下我们都是用嘴呼吸的，只有在特殊情况下才可以请嘴巴来帮忙，比如：生病的时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些情况下，我们可以偶尔的请嘴巴来帮忙，其他时候都用鼻子来呼吸。

师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮助我们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅子下的镜子照一照，里面有什么呀？幼：鼻毛。

师：鼻毛像什么呀？幼：黑黑的像头发。

师：鼻毛有什么用呢？幼：可以把细菌当在外面。

师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮忙，我们就可以呼吸到干净卫生的空气了，不仅是这，身体里还有很多的器官帮助你呼吸。

师：鼻子还有一个本领是什么？幼：闻东西。

师：你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。

幼：油味、香味、臭味、烟味。

师：今天张老师带了4种不同气味的东西，（分别是醋、辣椒、纯净水、花露水）请小朋友来问一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作)师：今天老师教你们一个本领：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能问出来。

中班科学有趣的鼻子教案反思

中班科学有趣的鼻子教案反思一、教学内容本节课选自中班科学教材《有趣的生物》第四章《人体的奇妙》，详细内容围绕“有趣的鼻子”展开。

主要介绍鼻子的结构、功能以及与呼吸系统相关的简单知识。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在呼吸过程中的作用。

2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发孩子们对科学探索的兴趣，培养他们爱护身体、关注健康的意识。

三、教学难点与重点教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。

教学重点：鼻子的结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实验器材等。

2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、双面胶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察、触摸鼻子模型，引导他们说出鼻子的形状、位置。

与孩子们互动，询问他们在生活中遇到的鼻子相关问题。

2. 例题讲解（15分钟）通过PPT展示鼻子的结构，讲解各个部分的功能。

结合图片，介绍鼻子在呼吸过程中的作用。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们列举鼻子的作用。

4. 互动实验（15分钟）分组进行实验，观察鼻子的呼吸现象。

教师指导，引导孩子们思考鼻子的功能与结构之间的关系。

提问环节，引导孩子们关注生活中与鼻子相关的现象。

六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的结构：鼻尖、鼻翼、鼻孔、鼻梁等。

鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤空气等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并标注各个部分的名字。

2. 答案：画出的鼻子需准确标注各部分名称。

家庭实践报告需包含鼻子的作用及生活实例。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、探索与鼻子相关的现象，培养他们的科学素养。

重点和难点解析1. 教学难点：鼻子的结构与功能之间的关系。

2. 实践情景引入：确保孩子们能够通过观察和触摸，直观地理解鼻子的外部形态和结构。

3. 例题讲解：清晰展示鼻子的内部结构和功能，使孩子们易于理解。

中班有趣的鼻子教案

中班有趣的鼻子教案一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动“身体探秘”，主要围绕“有趣的鼻子”展开。

教学内容涉及教材第三章节“身体部位我知道”，详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护方法。

二、教学目标1. 了解鼻子的结构和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿对身体的认识。

三、教学难点与重点难点：理解鼻子的结构与功能之间的关系。

重点：掌握鼻子的基本结构、功能以及保护方法。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、视频资料。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿关注鼻子的外形和功能，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍鼻子的结构、功能以及保护方法，通过PPT、视频资料等形式，使幼儿更直观地了解鼻子。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用放大镜观察实物模型，回答问题。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论鼻子的作用，以及日常生活中如何保护鼻子。

6. 创作环节（10分钟）指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的鼻子，培养幼儿动手能力。

7. 评价与反馈（5分钟）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励，同时对表现优秀的幼儿进行表扬。

六、板书设计1. 板书有趣的鼻子2. 内容：鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤保护鼻子：不用手挖鼻孔、不用刺激性气味物品、避免感冒七、作业设计1. 作业题目：画出自己的鼻子，并描述鼻子的功能。

2. 答案示例：画出一个简单的鼻子，旁边标注“呼吸、嗅觉、过滤”等功能。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展“鼻子小游戏”，如闻香识物、鼻子猜谜等，增强幼儿对鼻子的认识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于鼻子的基本结构、功能以及保护方法的掌握。

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》

中班上学期科学教案反思《有趣的鼻子》一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第三单元《人体奥秘》中的第5节《有趣的鼻子》。

教材内容详细介绍了鼻子的构造、功能以及在日常生活中的重要性，通过生动的插图和简单的文字，让学生对鼻子有更深入的认识。

二、教学目标1. 了解鼻子的构造和功能，知道鼻子在日常生活中的重要性。

2. 通过实践情景引入和例题讲解，培养学生观察、思考、表达的能力。

三、教学难点与重点重点：鼻子的构造、功能以及在生活中的重要性。

难点：如何引导学生通过观察、思考，深入了解鼻子的功能和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实践情景道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鼻子模型、图片等道具，让学生观察、触摸，激发学生对鼻子的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示鼻子的构造、功能，讲解鼻子在生活中的重要性，引导学生思考鼻子对人体的作用。

3. 随堂练习（5分钟）让学生画出自己的鼻子，并标注出鼻子的各个部分，巩固所学知识。

4. 互动环节（5分钟）学生分组讨论，分享自己了解到的鼻子知识，教师点评并给予鼓励。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调鼻子的功能和重要性。

六、板书设计1. 板书《有趣的鼻子》2. 内容：鼻子的构造：鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔、鼻毛、鼻腔、鼻窦等。

鼻子的功能：呼吸、嗅觉、过滤、加湿、温暖等。

鼻子的重要性：保持呼吸道畅通，预防疾病等。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的鼻子，并描述其功能。

2. 答案示例：我的鼻子有鼻骨、鼻软骨、鼻翼、鼻孔等部分。

它的功能有呼吸、嗅觉、过滤、加湿、温暖等，对我来说非常重要。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对鼻子有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生对鼻子知识的掌握程度，并进行拓展延伸，如：1. 鼻子的卫生保健方法。

2. 鼻子疾病的预防和治疗。

幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思

幼儿园中班上学期科学教案《有趣味的鼻子》含反思一、教学目标：1.把握鼻子的功能及紧要性；2.提高幼儿的察看力和发觉本领；3.培育幼儿的想象力和制造力。

二、教学内容：1.鼻子的功能及紧要性；2.用鼻子嗅出不同的气味。

三、教学过程：1.导入环节（5分钟）：老师介绍今日的主题：“有趣味的鼻子”，简单介绍鼻子的基本学问：“鼻子是我们呼吸和嗅觉的器官，人和动物的鼻子很紧要，可以帮忙我们感觉到四周的事物。

”2.理解环节（20分钟）：老师利用幻灯片或图片呈现鼻子的结构和功能，让幼儿初步认得鼻子，了解它的功能。

引导幼儿通过察看图片，发觉人和动物的鼻子形状不一样，功能也不一样。

3.察看环节（30分钟）：老师引导幼儿分组察看不同的气味，如：香蕉、芒果、饼干等食物的气味，洗涤剂、肥皂等日常用品的气味。

老师可以供给一些小样品，让幼儿亲自闻一闻，并交流讨论不同气味的特点。

4.探究环节（20分钟）：老师让幼儿闭上眼睛，用鼻子辨别几个不同的气味，例如：把不同味道的东西（如蜜蜂花粉、柠檬、咖啡、巧克力等）分别装在盒子里让幼儿一一闻出来。

在这个环节，老师不仅能够磨练幼儿的嗅觉，还能够提高幼儿的察看力和发觉本领。

5.评价环节（10分钟）：老师让幼儿说说今日学到的学问或新奇的发觉。

并通过对幼儿的表现和理解来评价本节课的教学效果。

四、教学反思：本节课通过介绍鼻子的功能及紧要性，和让幼儿通过察看不同的气味来培育幼儿的察看力和发觉本领，同时也能够提高幼儿的想象力和制造力。

但是在教学过程中，我发觉幼儿对于不同气味的区分本领还有待提高，也需要更多磨练。

在以后的教学中，需要在察看、实践中加强让幼儿的能动性，让幼儿通过亲身体验来感受气味的差异，提高幼儿对于气味的敏感度。

另外，为了保证幼儿安全，在教学过程中要注意掌控幼儿的嗅气量和嗅气时间。

中班科学教案有趣的鼻子

中班科学教案有趣的鼻子引言：在幼儿园的科学教育中，我们经常会教授孩子们身体的基本部位和其功能。

而在这些身体部位中，鼻子是一个非常重要且有趣的部分。

通过探索鼻子的功能和特点，孩子们可以更好地了解自己的身体，培养科学的思维和好奇心。

本文将从大纲、目标、教具准备、教学步骤和评价等方面，详细介绍中班科学课中的有趣鼻子教案。

一、教学大纲：在幼儿园科学课程中教授鼻子的有趣教案，主要目的是让孩子们了解鼻子的功能和特点。

通过观察、实践和互动，激发孩子们的好奇心和探索精神，促进他们对自身身体的认知和理解。

二、教学目标：1. 孩子们能够了解鼻子的基本结构和功能。

2. 孩子们能够通过观察和实践，感知鼻子的嗅觉功能。

3. 孩子们能够展示对鼻子的理解和认知，例如可以说出鼻子的特点和作用。

4. 孩子们能够通过互动游戏和小组合作，增进对同伴的理解和合作意识。

5. 孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心，发展科学思维。

三、教具准备：1. 鼻子的手绘海报或图片：用于介绍鼻子的外观和位置。

2. 不同气味的物品：可以选择花香、糖果、饼干等有特殊气味的物品。

3. 盲人走迷宫游戏：用纸板搭建简易迷宫，让孩子们闭上眼睛通过鼻子嗅觉找到迷宫出口。

4. 操作活动板书：绘制有关鼻子的简单图案，用于提问和激发孩子们思考。

四、教学步骤：步骤一：引入使用手绘海报或图片，向孩子们展示鼻子的位置和基本外观，引发他们的兴趣。

提问方式如下：- 鼻子在哪里？你的鼻子长在什么地方？- 你们知道鼻子有什么作用吗？步骤二：探索鼻子的嗅觉功能让孩子们闻不同气味的物品，观察他们的反应。

老师可以先试闻一下，然后让孩子们闻一下，提问方式如下：- 这是什么气味？- 你能说出这个物品的名字吗？步骤三：互动游戏——盲人走迷宫在纸板上搭建一个简易迷宫，让孩子们闭上眼睛，通过嗅觉找到迷宫出口。

可以分组进行比赛，激发他们的合作意识和团队精神。

步骤四：总结和讲解使用操作活动板书，让孩子们回答与鼻子相关的问题。