对账和结账

债权债务明细账与相对应的债务债权单位核对
要求：选择正确的对账内容
任 务 一
1、总账与其所属明细账核对 2、账簿与原始凭证核对
账证核对 账账核对 账实核对
3、财产明细账余额与实存数核对
4、银行存款日记账与银行对账单核对 5、现金日记账与库存现金总账核对
观学情
实战演练
设计 意图
掌握结账内容，运用结账方法
观学情
教材分析
教学目标
重点难点
职业技能 职业发展
职业态度
说教材 论方法
展过程
过程与方法
谈反思
知识与技能 情感 态度 价值观
观学情
教材分析
教学目标
重点难点
说教材 论方法
展过程 谈反思
1 2 3
重点
难点 关键
对账和结账的内容
运用对账和结账的方法进行实务操作
对账和结账的方法
观学情
教法分析
学法分析
说教材 论方法
说教材 论方法
展过程 谈反思
结账工作内容
主动 学习
结账方法
结账工作内容
将本期发生的经济业 务事项全部登记入账
按照权责发生制原则 调整有关账项 计算、登记本期发生 额和期末余额，并结 转下期
结账方法
月结
30
本期发生额及余额
3 985.00
4 716.00
2 169.00
结账方法
季 结
31
31
本月发生额及余额
展过程 谈反思
设计 意图
解决实际问题，提高操作能力
观学情
交流评价
说教材 论方法
展过程 谈反思
评价 项目 运用 业务 处理
红心
钻石
皇冠
需要帮助完成 独 立 、 正 确 的 独立、正确、迅速的完 知识 任务 完成任务 成任务，并帮助他人
方法正确
方法正确、 书写标准
方法正确、书写标准 内容完整、计算准确
操作认真、团 操 作 认 真 、 态 操作认真、态度严谨、 情感 队合作 度 严 谨 、 团 队 团队合作、职业习惯良 态度 合作 好
观学情
交流评价
说教材 论方法
展过程 谈反思
设计 意图
知识强化，提高表达能力
观学情
回归生活
说教材 论方法
展过程 谈反思
要求：根据昶德会计师事务所考核标准完成考核内容
展过程 谈反思
讲授法
任务驱动法
情景模拟法
“做中学做中教”人才培养模式
观学情
教法分析
学法分析
说教材 论方法
展过程 谈反思
讲授法
任务驱动法
情景模拟法
“做中学做中教”人才培养模式
观学情
教法分析
学法分析
说教材 论方法
展过程 谈反思
讲授法
任务驱动法
情景模拟法
“做中学做中教”人才培养模式
观学情
教法分析
学法分析
“老师，我会了…”
设计 意图
回顾内容，归纳总结
观学情
作业布置
说教材 论方法
展过程 谈反思
基础 练习
实训 操作
拓展 探究
观学情
作业布置
说教材 论方法
展过程 谈反思 基础 实训 拓展 练习 操作 探究
观学情
作业布置
说教材 论方法
展过程 谈反思
设计 意图
拓展提升，课堂延伸
观学情
说教材 论方法
展过程 谈反思
任 务 三
评价指标 方法正确 计算准确 处理合规 表述完整
标准分
得分
10 10 10 10
观学情
回归生活
说教材 论方法
展过程 谈反思
设计 意图
理论结合实际，提升职业素养
观学情
课堂回顾
说教材 论方法
展过程 谈反思
“老师，我学会了 第五节 对账与结账 如何对账 一、对账 …”
账证核对 账账核对 “老师，我知道怎么 账实核对 结账啦“ 二、结账 1、结账工作内容 2、结账方法
本季发生额及余额
1 269 550.00
4 156 600.00
1 102 960.00
3 990 010.00
863 230.00
863 230.00源自文库
结账方法
年结
31 31
本月发生额及余额 本季发生额及余额
1 269 550.00 4 156 600.00
1 102 960.00 3 990 010.00
教材分析
教学目标
重点难点
说教材 论方法
展过程 谈反思
通过学习 培养学生良好的职业 通过任务驱 过程 知识 能够掌握 习惯和谨慎的职业态 动使学生掌 方法 技能 对账和结 度 握对账和结 账的内容与 账的内容 方法；通过小组合作 正确的运用对账和 情感态 和情境模拟，提升学 结账的方法进行实 度价值 生合作学习的能力， 际操作。 观 学以致用。
教学目标
重点难点
说教材 论方法
展过程 谈反思
实践能力
高等教育出版社 （第四版）
第五章第五节 对账和结账 主编： 张玉森、陈伟清
职业技能
工作要点
学习重点
观学情
教材分析
教学目标
重点难点
说教材 论方法
展过程 谈反思
内容 方法
更换 账簿
意图
删除更换账簿这一内容， 该部分内容合并在账簿 的启用与使用规则
观学情
做中学，做中教 综合职业能力
会学
会做
会说
会用
恳 请 各 位评委老师批评指正
863 230.00 863 230.00
31
31
本年发生额及余额
结转下年
15 970 800.00
9 463 260.00
863 230.00
863 230.00
0.00
要求：对各自模拟企业进行对账、结账 各组进行展示、分析
任 务 二
观学情
实战演练
说教材 论方法
展过程 谈反思
观学情
实战演练
说教材 论方法
设计 意图
掌握对账内容
说教材 论方法
展过程 谈反思
对账内容
启发 探究
账证核对 账账核对 账实核对
账证核对
账证核对
账账核对
账账核对
账账核对
账账核对
账账核对
账账核对
账实核对
三、账实核对
现金日记账余额与库存现金实有数核对
银行存款日记账余额与银行对账单进行核对
实体型财产明细账余额与实有财产数相核对
说教材 论方法
展过程 谈反思
会学 会做
会说
观察分析法
小组合作法
展示评价法
会用
观学情
综述
5分钟 13分钟 7分钟 7分钟
说教材 论方法
展过程 谈反思
5分钟
8分钟
实战演练 把握新知
交流评价
回归生活
作业布置
创设情境
观学情
创设情境
说教材 论方法
展过程 谈反思
设计 意图
激发学习兴趣，引发学生思考
观学情
把握新知
观学情
心理特点
知识基础
学习能力
说教材 论方法
展过程 谈反思
贴近岗位就 鼓励 团队合作 有了一定的业务处 充满好奇心，热情，表 本门课程专业性强， 业实际 学习情绪不稳定，好动贪玩 激发兴趣 理解能力、逻辑能 合作探究能力较强
理能力 现欲强 基础较为薄弱 力相对较弱 无自信，注意力不易集中
观学情
教材分析