人教版八年级上册美术第一课《造型的表现力》(共36张PPT)

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人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力PPT(45张)优质课件

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强弱、 远近


角度
化 规
观看

远近、感觉 本色、质感
物体
肌理、 环境
与光的关系: 三大面: 亮面、灰面、暗面
五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、 反光和投影
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明暗层次 伦勃朗【荷兰】 《自画像》
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空间的透视关系——虚实关系 达芬奇【意大利】 (素描)
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空间的透视关系——明暗层次
伦勃朗【荷兰】
《蒂尔普教授的解剖课》
• 体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体
积。体量的差异可以产生不同的视觉效果 和心理感受。
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积量形体的自身比例 骨架形体的自身比例 形体与形体的外部比例
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线的艺术——摄影作品
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由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆
(单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状体反而给人活泼、 流动的感知。)
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第一单元第一课造型的表现力 课件人教版初中美术八年级上册

第一单元第一课造型的表现力 课件人教版初中美术八年级上册
材料, 还要运用多种艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段,具有丰富的表现力。
☞第一关 想一想: 艺术作品都有哪些造型手段呢?
线条
明暗
体量
空间
一、线条
朝 元 仙 仗 图 卷 ( 局 部 ) 宋 代
作品用单线白描来刻画人物。线的疏密、虚实变化丰 富而凝练,画面充满了节奏与韵律之美。对人物体态 结构的精确刻画,凸显了人物的活力和神采。
第一单元 美术的主要表现手段
The User Can Demonstrate On A Projector Or Computer
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第1课 造型的表现力
明暗
像烟雾一样的明暗变化,出 色地表现出了画家所树立的 明暗造型原理。



玛 利中 亚国
》 ( 素 描 )
靳 尚 宜 《
达 芬 奇
塔 吉 克 新


利用色彩 的明暗和 体积表现 出少女的 美丽、端 庄、腼腆。
明暗绘画 作品欣赏
该画采用了全黑的背景,十分烘 托少女外形轮廓,似乎她是黑夜 里的明灯,微微的光彩,不夺目 不耀眼,十分温和。画面之中构 成强烈的视觉效果。
欣赏体会:
结合具体作品进行欣赏评述, 体会各种表现手段在艺术作品造型中的作用。
课后小结
了解了造型的基本要素——线条、明暗、体量、空间, 感受了它们的表现力以及在艺术创作中的作用,能更好地 帮助我们欣赏和创作美术作品。
《带珍珠耳环的少女》 约翰内斯·维米尔 1665 【油画】
利用色彩的明暗与光 影表现出夜巡队员出 发前的气氛。

人教版八级上册美术第一课造型的表现力公开课-PPT

人教版八级上册美术第一课造型的表现力公开课-PPT

梁楷【南宋】—— 《布袋和尚》
• 梁楷【南宋】—— 《李白行呤图》
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(共45张PPT)
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(共45张PPT)
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(共45张PPT) 人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(共45张PPT)
化 规
观看

远近、感觉 本色、质感
物体
肌理、 环境
与光的关系: 三大面: 亮面、灰面、暗面
五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、 反光和投影
人教版八年级上册美术第一课 造型的表现力(共45张PPT)
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明暗层次 伦勃朗【荷兰】 《自画像》
• 空间 是物体与物体之间的距离、方向和大小
• 语言
• 是表达意念,抒发情感,交流信息的手段。 不同门类的艺术都具有自己特殊的表达语 言模式。
• 美术的造型语言
• 是艺术家用造型的方式表达思想情感的手段 和形式,它通过美术造型的基本构成要素
——点,线,面,体,明暗,色彩,空间, 材质,肌理等多种视觉形式要素进行有机组 合,并产生特有的视觉效果,形成了艺术家 表达情感和共同交流的工具。
美术的概念
美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺 术、静态艺术。它是指艺术家运用一定的 物质材料,如颜色、纸张、画布、泥土、 石头、木料、金属等,塑造可视的平面或 立体的视觉形象,以反映自然和社会生活, 表达艺术家的思想观念和感情的一种艺术 活动。因此,美术又称之为“造型艺术”、 “空间艺术”。
第一单元 美术的主要表现手法 第一课 造型的表现力

人教版八年级上美术造型的表现力PPT

人教版八年级上美术造型的表现力PPT

5.黄山的 云真长 啊,长 得无法 用眼睛 望到边 际,只 让你感 觉到它 是那样 浩瀚, 像一张 大幕把 天地都 罩起来 了。
6.伏在岩 石上侧 耳倾听 ,耳朵 里彷佛 有一种 不可捉 摸的声 音,极 远的又 是极近 的,极 洪大旳 又是极 细小的 ,像春 蝉在咀 嚼桑叶 ,像野 马在草 原上驰 骋,像 山泉在 流动, 像大海 在澎湃 。
人教版八年级上美术第1课--造型的表 现力( 共26张P PT) 人教版八年级上美术第1课--造型的表 现力( 共26张P PT)
柔美 菩萨立像 石雕 唐代
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疏密有致,具有装饰感 宴罢 装饰画 古希腊
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
人教版八年级上美术第1课--造型的表 现力( 共26张P PT)
总结
线条是美术创作基本的造型手段之一, 它在绘画、设计、建筑、雕塑中的重 要作用是不可忽视的。
人教版八年级上美术第1课--造型的表 现力( 共26张P PT)
人教版八年级上美术第1课--造型的表 现力( 共26张P PT)
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
4.黄山的 云可真 白啊, 白得就 像一匹 白纱缎 ,又犹 如刚下 的白雪 ,那么 洁净, 那么润 泽,别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊,静 得让你 感觉不 到它在 飘动, 看上去 会使你 陶醉。
线条究竟有何魅力吸引着我们?
人教版八年级上美术第1课--造型的表 现力( 共26张P PT)

人教版八年级美术上册―造型的表现力PPT

人教版八年级美术上册―造型的表现力PPT

人教版八年级美术上册第1单元第1课 ―造型 的表现 力(共22 张PPT)
线条艺术作品欣赏
吴道子 唐《 宋子天王图》 局部
人教版八年级美术上册第1单元第1课 ―造型 的表现 力(共22 张PPT)
毕加索《境前少女》
人教版八年级美术上册第1单元第1课 ―造型 的表现 力(共22 张PPT)
线条艺术作品欣赏
3.当然, 各要素 交代清 楚了并 不是故 事就精 彩了。 故事不 能叙述 太简单, 看了开 头就能 猜出结 局;也 不能平 铺直叙 、平淡 无奇,否 则无法 引起读 者的阅 读兴趣 。
4.黄山的 云可真 白啊, 白得就 像一匹 白纱缎 ,又犹 如刚下 的白雪 ,那么 洁净, 那么润 泽,别 有一番 神采。 黄山的 云真静 啊,静 得让你 感觉不 到它在 飘动, 看上去 会使你 陶醉。
第一单元 美术的主要表现手法
第一课 造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时,除了运用一定 的物质材料,还要运用多种艺术手段来表 现。
造型作为创作形象的重要手段,具有丰富 的表现力。
想一想: 艺术作 品都有 哪些造 型手段 呢?
空 间
线条
体量
明暗
线条
线条是美术创作基本的造型手段之一,它在绘画、设 计、建筑、雕塑中的重要作用是不可忽视的。
芬 奇 (
明暗造型原理。


利 )
人教版八年级美术上册第1单元第1课 ―造型 的表现 力(共22 张PPT)
人教版八年级美术上册第1单元第1课 ―造型 的表现 力(共22 张PPT)
明暗绘画作品欣赏
利用色彩的明 暗和体积表现 出少女的典雅
人教版八年级美术上册第1单元第1课 ―造型 的表现 力(共22 张PPT)

第一单元第1课《造型的表现力》课件 人教版初中美术八年级上册

第一单元第1课《造型的表现力》课件 人教版初中美术八年级上册

动动手
用线表现自己今天的心情 如:喜、怒、哀、乐等……
感谢倾听
23
关于空间
这两幅画(二 维平面)中, 又带给你什么 样的感受呢?
《林荫道》霍贝玛
平视: 近高远低 近大远小
阿尔让特伊的大道(油画) 近代西斯莱(法国)
绘画中的空间 平行透视
心点消失 近大远小 近高远低 近宽远窄
视 中 线 心点
视平线
25
绘画中的空间 成角透视
左右消失
近大远小
近高远低 左消失点
线条运用第三组: 1、分析《宴罢》中的线条运用。
2、分析《缠枝牡丹纹瓶》中的线条。

【背景】

《醉酒的少年与少女》 是布里格斯约创
作于公元前480年的古希腊古典时期,是一件红
绘式陶碗画。
【形象】
该作品描绘了一位醉酒的少年与安慰他的少女。
【特点】
该陶瓶画属于红绘风格的作品,红黑色对比,形象
突出。作品线条细腻、流畅,造型准确、生动。尤
• 上海世博会沙特场馆 (建筑) 现代
• 乐山大佛 (雕塑) 中的体量
• 位于四川省乐山市南岷江东岸凌云寺侧,濒大渡河、青衣江和岷江三江汇流处。大佛为弥勒 佛坐像,通高71米,是中国最大的一尊摩崖石刻造像。
• 乐山大佛开凿于唐代开元元年(713年),完成于贞元十九年(803年),历时约九十年。2019年 4月1日,历时近半年的四川乐山大佛残损区域抢救性保护前期研究及勘测工作结束,乐山大 佛正式“出关”,景区的九曲栈道和佛脚观光平台重新开放。
灰面
亮面 反光
明暗交界线 投影
• 《自画像》素描 16世纪初意大利 达芬奇
• 《塔吉克新娘》油画 现代 靳尚谊

人教版初中美术八年级上册第一单元第一课造型的表现力 课件 (共30张PPT).ppt

人教版初中美术八年级上册第一单元第一课造型的表现力 课件 (共30张PPT).ppt

明暗指的是物体受光、背光部分的明暗度变化。物体 在光线照射下出现两种明暗状态,即:亮面、暗面。
平面作品中的明暗,是利用人类视觉上的错误让人觉得它有 空间感(立体感),从而达到“画得很真实”的作用。
明暗一般又显现为五个基本层次,即五大面: ①亮面一直接受光部分; ②灰面一中间面,半明半暗; ③明暗交界线一亮部与暗部转折交界的地方; ④投影一背光物体的阴影部分; ⑤反光一单间面受周围反光的影响而产生的暗中透亮部分。
美术的主要表现手段
造型的表现力
一、 造型的基本要素--线 条
线条
线条作为重要的造型要素,贯 穿了世界艺术的发展史。无论 是原始绘画,还是现代绘画;无论 是东方艺术,还是西方艺术,都将 线条作为重要的表现语言。
这是什么动物?
线条的表现形态
黑板作画:利用不同的线条画一只猪
线的种类
直线
高耸、庄严感
造型线
p13
二、 造型的基本要素--明 暗
造型的表现力:明暗
欧洲文艺复兴时期,西方画家发现 自然光线照射所引起的物体表面的 明暗变化,可以用明暗色调进行模 拟。自此,西方逐步发展了运用明 暗色调再现光影效果,从而在画面 背景上凸显物象的绘画形式。
造型的表现力:明暗
p1达芬奇:素描
p2《塔吉克新娘》:油画
这两幅作品的表达方式 是什么?各有什么特点?
p1像烟雾一样的明暗 变化,出色的表现出 了画家所树立的明暗 造型原理。
p2作者采用了侧光, 加强明暗反差,在色 彩上加强色块对比, 凸显红色,直奔喜庆 主题,从而营造强烈 的艺术效果。
明暗:小结
造型的表现力:总结
了解了造型的基本要 素——线条、明暗、体量、 空间,感受了它们的表现 力以及在艺术创作中的作 用,能更好地帮助我们欣 赏和创作美术作品。

人教版八年级美术上册第一单元第三课《造型的表现力》课件(共34张PPT)

人教版八年级美术上册第一单元第三课《造型的表现力》课件(共34张PPT)

活力、动感 流动、优美
斜线构图
曲线构图 (S形构图)
稳定、牢固
严肃、宁静 开阔、深远
常见误区及应对技巧
果子正对观者,难画,也不美观。
前后水果垂直排列,太呆板。
几个静物水果同向并排,显得机械。
后者被遮挡部分多于¾,显得小气。
缺乏生动性
不够自然随意
挡住主体物底部,缺乏错落有致的形式美,造型美感受到破坏。
画面左右不均匀,缺乏稳定感。
台角处于画面正中间,容易产生心 理压迫感。
左右摆设平均,缺乏节奏感。
同一组静物被分离成两组,画面 过于松散。
1、主次分明: 2、对比明快: 3、前后层次: 4、疏密关系:
构图要领
课堂练习
• 把以下画面上的静物,重新布摆构图 • 形成新的三种构图 • 三角形构图、S形构图、C形构图
同学们
同学们
1、三角形构图
有崇高、坚实、稳定的感觉,建筑上运用 的多,如埃及的金字塔;长三角形使人联想到 矢壮,有向上、飞驰、崇高的感觉,哥特式教 堂建筑的尖塔就是利用这种感觉。如图:《蒙 娜丽莎》采用的是立三角形构图,端庄典雅通过 一个普通市民女性的形象表达了人对于自身的 肯定,及对美好事物的向往。这幅作品的成功, 很大程度上得益于它优秀的构图方式。
S形构图
用在竖构图中较多,纵深感强,具有空间的延伸感。
摄影中“ S ”构图
画面上的景物呈“S”形曲线,具有延长、变化的特点,使人看上去有韵律感,产生优美、雅致、 协调的感觉。常用于河流、溪水、曲径、小路的摄影。
4、水平线构图
使人联想到广袤的天地,开阔、平静。有静穆、安宁、开阔之感。 许多风景画、包括海景、往往采用平直的水平线构图,并且有意保留这条视线不受前景物象的 破坏,以体现景致的宽广。

人教版八年级上册美术《第1课 造型的表现力》(一等奖课件)

人教版八年级上册美术《第1课 造型的表现力》(一等奖课件)
缠枝牡丹纹梅瓶(瓷器)宋代
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆(建筑) 现代 弗兰克.盖里(美国),创办于1937年,以连锁 方式经营,是一个博物馆群,总部设在美国纽约。
毕尔巴鄂古根海姆博物馆位于西班牙北部工业城市毕尔巴鄂,整个结构体是由 美国加州建筑师盖里借助一套空气动力学使用的电脑软件逐步设计而成。
线 条
【 线条是美术创作基本的 造型手段之一,它在绘画、 设计、建筑、雕塑中的重 要作用是不可忽视的。 】
2 明暗
女人像 (线描) 马蒂斯(法国)
圣母玛利亚(局部 素描)1500 达.芬奇(意大利)
《圣母玛利亚》是达•芬奇的素描 草图《圣母子、圣安娜和小约翰》的局 部。画中圣母面部与头部侧面的明暗对 比,使人物形象产生了极强的立体感, 明暗过渡自然、柔和。线条表现丰富多 变,发丝与暗部色调融为一体,显得蓬 松、柔细。面部刻画细腻,明暗变化微 妙。和蔼可亲的眼神、微笑的表情,表 现出了慈祥善良的圣母形象。
自达.芬奇总结出“明暗转移法”后,
它就成为西方绘画表现立体感的
重要艺术语言之一。 】
3体

【体量指一建筑物或雕塑作品 等实物的物质体积。体量的差 异可以产生不同的视觉效果和 心理感受。】
体 量
体积——大小 重量——轻重
上海世博会沙特场馆(建筑) 现代
东京浅草文化旅游信息中心 - 建筑环境
埃及金字塔 公元前2600年以前
立像残躯身材颀长,披肩斜 下的线条、扎束裙带的横向线条, 与长裙下垂的衣纹产生对比,加 强了躯体的美感。
菩萨立像(石雕) 唐代
这件梅瓶是宋代民窑的一件 代表性作品。梅瓶瓶口小,颈短, 肩丰。瓶体修长,器身布满了缠 枝牡丹纹饰,黑白对比强烈。花 形饱满,花叶相互缠绕,纹饰的 行笔舒畅流利,线、面变化丰富, 显得十分雅洁。

人教版美术八年级上册第一课造型的表现力(共20张PPT)

人教版美术八年级上册第一课造型的表现力(共20张PPT)

本节课我们了解了造型的基本要素, 分别是——、——、——、——。要结合具 体作品进行欣赏评述,体会各种表现手段 在艺术作品造型中的作用。
线状体雕塑——贾科梅蒂【瑞士】 《 行走的人》
单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状
体反而给人活泼、流动的感觉。
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
此画是吴冠中先生 最具代表性的点、线 构成的作品。错综交 错的线、点的构成在 从容中蕴含着激情, 看似凌乱的图像背后 是严谨的形式逻辑。 粉色的桃花,绿色的 柳交叠错落,密而有 致,杂而不乱。跳跃 的点和飞扬的线,流 洒出盎然春意。
林荫道 霍贝玛 (荷兰) 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
颜色、纸张、画布、泥土、石头、木料、 错综交错的线、点的构成在从容中蕴含着激情,看似凌乱的图像背后是严谨的形式逻辑。
建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型,都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象,即三维空间造型。
金属等,塑造可视的平面或立体的视觉形 美术又称造型艺术、视觉艺术、空间艺术。
的思想观念和感情的一种艺术活动。因此, 粉色的桃花,绿色的柳交叠错落,密而有致,杂而不乱。
反常的设计风格,区别于经典建筑美学原则,自由的线条勾勒出变幻奇异的造型
美术又称之为“造型艺术”、“空间艺 简练的线——清晰、明快
是绘画中表现深度空间的重要手段。 “曲径通幽处,蝉房花木深。
术”。 透视现象是自然界的一种客观现象。
塔吉克新娘 (油画) 现代 靳尚谊
• 空间 是物体与物体之间的距离、方向和大
小关系。绘画在平面上塑造艺术形象,属 于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术 以及工艺美术中的器皿造型,都是利用实 际物质材质制造出具有体积和空间的艺术 形象,即三维空间造型。

人教版美术八年级上册-造型的表现力PPT课件

人教版美术八年级上册-造型的表现力PPT课件
纸张 画笔

第一单元 美术的主要表现手法 第一课 造型的表现力
两幅画在表现方法上有什么异同?
造型的表现力——线条
线条是美术创作基本的造 型手段之一,他在绘画、设计 、建筑、雕塑中的重要作用是 不可忽视的。
这幅作品中的线条给你什么样 的感受?
画家为什么要用这样的线条来表 现舞女呢? 如果把线条画的更柔和更‘整齐 ’一些好不好?为什么?
2021/12/29
长与短 粗与细
急与缓 疏与密
中国画线的艺术——十八描 中国画技法名。古代人物衣服褶纹的各种描法。
用线条来表现以下几种感受。 高兴 悲伤 平静 愤慨 同时将词语记录在角落
2021/12/29
2021/12/29
居数年,怀王骑,堕马而死,无后。贾生自伤为傅无状,哭泣岁馀,亦死。贾生之死时年三十三矣。
度,通常称为政府调解。 10、229年,孙权在建业(南京)称帝,吴国建立。
采用强烈的明暗对
比,用光线塑造形 9、221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉。
司法调解亦称诉讼调解,是我国民事诉讼法规定的一项重要的诉讼制度,是当事人双方在人民法院法官的主持下,通过处分自己的权 益来解决纠纷的一种重要方式。
线的艺术——摄影作品
由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆 (单纯的线状体容易给人细弱的感觉,但大量的线状体反 而给人活泼、流动的感知。)
下集预告:
造型的表现力之
——明暗、空间与体量
预知后事如何,且听下回分解!
比较一下这两幅作品在表现上的不同?
2021/12/29
明暗
任何一个不透明的物体,在光的照射下都会有明暗 变化。美术上称“三大面”,也就是指我们最多可以看 到一个物体的三个面,在光的照射下,物体的各个面会 呈现不同的明暗关系。分别是亮,灰,黑,他们都代表 颜色的深度。通常我们在画一个物体的时候,还要考虑 光的反射。就是说由于光线的反射他会作用到暗面的一 部分,这样就形成了“反光”。在绘画中具体的表现分 别是:亮面,灰面,明暗交界线,暗面和投影。明暗关 系是表现物体的立体感得最得力的手段,很多作品中的 人物象平面图一样,没有任何立体感,就是没有明暗关 系所致。

人教版八年级上册美术第一课《造型的表现力》(共36张PPT)

人教版八年级上册美术第一课《造型的表现力》(共36张PPT)
塔吉 克新 娘 (油 画) 现代 靳尚 谊
肌理、 环境
与光的关系: 三大面: 亮面、灰面、暗面
五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、 反光和投影
人教版八年级上册美术第一课《造型 的表现 力》(共 36张PPT)
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明暗层次 伦勃朗【荷兰】 《自画像》
人教版八年级上册美术第一课《造型 的表现 力》(共 36张PPT)
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《八细十密七、神柔仙和卷》
简徐练悲粗鸿犷《、奔刚马劲图有》力
人教版八年级上册美术第一课《造型 的表现 力》(共 36张PPT)
由大量线状体构成的建筑—— 世博会英国展馆
人教版八年级上册美术第一课《造型 的表现 力》(共 36张PPT)
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双环 (雕 塑) 现代
亨 利·摩 尔 (英 国)
圣母玛利亚(局部 素描) 1500 达·芬奇
(意大利)
宴罢
(红
绘式
装饰
画)
约公
元前
490

(古
希腊)
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不同形态的线——不同的审美情趣
人教版八年级上册美术第一课《造型 的表现 力》(共 36张PPT)
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水平线 垂直线 曲线 圆线

第1课 造型的表现力(课件)人教版八年级美术上册

第1课 造型的表现力(课件)人教版八年级美术上册

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13
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15
16
间材合采 天 艺料的用 津 术,方木 杨 的年法板 柳 韵久,套 青 味色用印 年 浓彩宣和 画 郁不纸手 欣 。褪印工 赏
不刷彩 变,绘 。国相 民画结
17
18
19
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21
22
彩而底扑 山 ,在板灰 东 描印,, 杨 金出一即 家 ,的次用 埠 勾稿复柳 木 线上印枝 版 。粉多烧 年 写脸张灰 画 意,,, 味手艺描 浓,人线 。敷继做
年画鉴赏
1
2
3
思考:在春节的时候 除了贴春联 你还在家家户户的门上看到了什么?
4
中国年画最初的产地:河南朱仙镇木版年画 朱仙镇木版年画距今已有800多年的历史, 诞生于唐,兴于宋,鼎盛于明,历史悠久, 源远流长,被誉为中国木版年画之鼻祖
尉迟恭
秦琼
5
讨论: 观察河南朱仙镇年画有什么特点?
构图饱满,线条粗扩简炼,造型古朴夸张,色彩新鲜艳丽
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木板印出轮廓而后填色,画面饱满。
四 川 绵 竹 年 画 ( 涂 )
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制作过程:
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32
33
34
35
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6
观察下面两幅图:
水墨画和木版年画有什么区别落,造型夸张。 色彩:水墨画色彩单一,木版年画颜色鲜艳,色彩有缺口。 构图:木版年画构图饱满,水墨画有留白。
8
六子争头(六顺图)
9
中国四大年画产地
10
11
性色一以苏 。彩色木州
明传板桃 快统雕花 ,水刻坞 富印,年 有法用画 装印一 饰刷版

新人教版美术八上1第一课 造型的表现力 (共23张PPT)

新人教版美术八上1第一课 造型的表现力 (共23张PPT)

宋子天王图 局部 唐 吴道子
境前少女 毕加索
朝元仙仗图 中国画 局部 宋代 武宗元
西班牙毕尔巴鄂古根海姆博物馆 建筑 美国 现代 弗兰克·盖里
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 8:00:49 PM •3、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟,要经常培养知识上诚实的习惯,而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
系体现不同的视觉效果,而绘画作品则 是在二维的平面上虚拟性地表现出空间 感。
雕塑 现代 英国 亨利.摩尔
作品运用 虚实空间 对比的手 法,把形 体大胆而 自由地整 合为有韵 律、有节 奏的空间 形态。
画家运用焦点透视 法则表现空间关系, 在画面中营造了一 种虚拟的“三维真 实”。

法尔
国让

特 伊
宴罢 装饰画 古希腊
缠枝牡丹纹梅瓶 瓷器 宋代
蒙德里安 【荷兰】 ——《红黄蓝》系列
中国画线的艺术—— 吴冠中《春分桃柳》
当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
明暗是自然界物理现象,自然光
线照射会造成物体受光的不规则性,从 而产生明暗变化。
塔 吉 克 少 女

利用色彩的明

暗和体积表现
第一单元
第一课
美术的主要表现手法
造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时,除 了运用一定的物质材料,还要运用多 种艺术手段来表现。
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人教版八年级上册美术第一课《造型 的表现 力》(共 36张PPT)
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线条的组合
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艺术来源于生活,又用之于生活
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肌理、 环境
与光的关系: 三大面: 亮面、灰面、暗面
五调子:亮面、灰面、暗面、明暗交界线、 反光和投影
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明暗层次 伦勃朗【荷兰】 《自画像》
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波浪线
弧线
“S”形的曲线
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螺旋线 :动感十足
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境前少女 毕加索
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线条语言
《朝元仙仗图》
《朝元仙仗图》一说画面高4.26米,全长94.68米,全部面积计403.3平方米,像一 条彩带环绕整个大殿,而全殿只是这一幅画,绘于元泰定二年(公元1325年), 作者是武宗元,图中描绘的是道教传说中的东华天帝君和南极天帝君与众仙官、侍从、 仪杖、乐队等八十七个神仙同去朝谒元始天尊的情形。在人物塑造上,帝君庄严、神 将威武、而金童玉女的脸庞则天真无邪。有的慈祥娇丽,有的恬淡自然,各极其态, 富有神韵。 作者运用长垂流畅的线条,画中线条严谨、简练、流畅,有的线长达几米。面部表情 能用各种不同的线来表现,眉眼特别有神,皱眉肌的变化,以及眼与其他各部的关系 处理得准确巧妙,从而使同样严肃的面孔上显示出各种不同的个性。
利用色彩的明 暗与光影表现 出夜巡队员出 发前的气氛
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夜巡 荷兰 伦勃朗
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知识准备
形成原理:光的照射
明 暗 与 立 体
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强弱、 远近


角度
化 规
观看

远近、感觉 本色、质感
物体
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用有线疏条密的、有粗序细组、合刚装柔扮花瓶




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不论是同学们的绘画创作,还是著名 画家的绘画创作,都要运用一定的物 质材料和造型艺术表现手段.
水平线:平静、广阔
斜线: 空间感
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粗线
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细线
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曲线: 流畅、优美
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不同形态的线——不同的审美情趣
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水平线 垂直线 曲线 圆线
2020/8/23
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• 明暗
是一种自然界的物理现象,也 是绘画中常用来模拟空间的造 型语言。
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光对物体的影响
只有有体积的物体在有 光线的照射下才会有明 暗。
两幅画在表现方法上有什么异同?
第一单元
第一课
美术的主要表现手法
造型的表现力
造型的表现力
艺术家在创作美术作品时,除 了运用一定的物质材料,还要运用 多种艺术手段来表现。
造型作为创作形象的重要手段 ,具有丰富的表现力。
造型表现的基本要素
线 条
体量
空 间 明暗
思考:
线条都出现在我们生活 的哪些方面,带给人们 什么样的视觉感受?
因此,作品的造型要素及其运用的方式, 便成为作者进行艺术表现或与他人进行 信息交流的艺术语言。
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当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?
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动感 柔美感 开阔感 宁静敢 旋转感 强烈动感 高耸感 庄严感
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线条作为重要的造型要素,贯穿了世界
艺术的发展史,无论是原始绘画,还是现代绘 画,无论是东方艺术,还是西方艺术,都将线 条作为重要的表现手段。
宋子天王图 局部 唐 吴道子
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