政史地教研组述职报告范文【三篇】
政史地教研组教师学期末述职报告
政史地教研组教师学期末述职报告尊敬的领导、各位评委：大家好！我是政史地教研组的一名教师XX。
在过去的一个学期里，我积极投身于教研工作，不断提升自己的教学水平，为学生的学习提供了更好的支持。
在此，我向大家总结和述职，以供评估和指导。
一、教学工作本学期，我承担了初三政治和历史课程的教学工作。
在教学过程中，我注重理论联系实际，注重培养学生的创新思维和实践能力。
在政治课教学中，我注重培养学生对时事政治的敏感性，在每节课都通过新闻分析和讨论的方式，引导学生了解国内外最新的政治事件，并学会从不同的角度解析和评价。
同时，我还结合学生的实际，开展了一些小组讨论和辩论的活动，提高了学生的表达能力和团队合作意识。
在历史课教学中，我强调培养学生的历史思维和历史素养。
我通过多媒体展示、小组合作、角色扮演等多种教学方法，带领学生深入了解历史事件和历史人物，注重启发学生的思考和探索能力，提高他们对历史的理解和把握能力。
同时，我还利用课余时间组织学生参观了一些历史遗址和纪念馆，通过实地参观的方式加深学生对历史的感知。
二、党建工作我作为党支部书记，积极组织开展了一系列党建工作，推进了党建工作的落地实施。
我组织召开了党员大会和党支部会议，对党员进行了思想教育和纪律约束，进一步加强了党员的意识形态和组织纪律意识。
同时，我还组织开展了党员学习活动和党建主题班会，使党员们不断提高政治理论水平和工作能力。
此外，我还注重培养党建干部的能力和素质。
我组织了一次学习讲座，邀请优秀的党建工作者分享经验和心得，提升了党建干部的思想水平和工作方法。
同时，我还指导党建干部加强对普通党员的联系和教育，做好党建工作的衔接和推进。
三、教研工作本学期，我积极参与了政史地教研组的工作，多次组织和参加教研讨论，取得了一些成果。
我与其他教师共同研究课程设计和教学方法，分享经验和教材资源。
通过与其他教师的交流和借鉴，我不断改进自己的教学方法和课程设计，使教学更加精彩和有效。
政史地教研组教师学期末述职报告
政史地教研组教师学期末述职报告尊敬的各位领导和同事们：大家好！我是政史地教研组的一名教师，今天非常荣幸能够向大家汇报本学期的工作情况和教学成果。
在过去的一个学期里，我积极履行教学职责，深入研究探索，不断提高自身的教学水平和能力，取得了一定的成绩。
现在，请允许我向大家汇报。
一、教学目标和计划本学期，我根据学校的教学大纲和教学计划，制定了具体的教学目标和计划。
我的教学目标是培养学生的政治意识、历史意识和地理意识，使学生能够掌握相应的知识和技能，并能够运用到实际生活中。
为了实现这一目标，我制定了周密的教学计划，明确了每周的教学内容和教学方法，确保每堂课的教学质量和效果。
二、教学方法和手段为了提高教学效果，我采用了多种灵活的教学方法和手段，注重培养学生的思维能力和创造力。
比如，在政治课中，我鼓励学生参与讨论和辩论，提高他们的口头表达能力和思考能力；在历史课中，我采用多媒体教学和案例分析等方法，引导学生深入理解历史事件和历史人物；在地理课上，我组织学生进行地理实地考察和小组合作学习，培养他们的观察和合作能力。
这些教学方法和手段在实际教学中取得了良好的效果，学生的学习兴趣和主动性得到了充分激发。
三、教学成果和评价本学期，我通过对学生的平时作业、考试成绩以及班级表现进行评价，得出了一些初步的教学成果。
首先，在政治课上，学生的政治意识有了显著的提高，他们能够理解和分析政治事件，并能够提出自己的观点和看法。
其次，在历史课上，学生对历史事件和历史人物有了更深入的认识，他们能够通过案例分析和历史考察，理解历史发展的规律和影响。
最后，在地理课上，学生的地理意识和地理知识有了显著的提高，他们能够运用地理知识解决实际问题，并能够通过地理实地考察了解不同地域的特点和差异。
总体来说，我认为我的教学成果是比较满意的。
四、存在的问题和改进措施在教学过程中，我也发现了一些存在的问题，需要加以改进和提高。
首先，我发现一部分学生的学习动力不够高，对政史地学科缺乏兴趣，我需要进一步调动他们的学习积极性，通过多种方式激发他们的学习热情。
政史地教研组教师述职报告
尊敬的教研组领导、各位老师：大家好！今天，我代表政史地教研组向大家作述职报告。
在过去的一年中，政史地教研组认真履行职责，全面发挥主观能动性，积极开展各项工作，取得了一定的成果。
现在，我将会结合政史地教研组的工作实际，向大家呈现政史地教研组的述职报告。
一、工作概况在过去一年中，政史地教研组在教学、科研、德育等方面开展了一系列的工作。
总体上，政史地教研组在工作中始终坚持“质量第一、服务至上”的原则，牢固树立“教师为本、以学生为中心”的教育理念，不断提升教学效果和课程质量，积极推进现代化教育理念的应用。
针对工作中的难点、热点问题，认真组织研究，积极推进改进、创新，确保工作的全面有序开展。
在教学管理方面，政史地教研组完善总结内部管理制度，强化教学管理职责，提高管理效能；在教学研究方面，根据教学实际需求，组织开展研究工作，针对教学难点，提供具有可操作性的解决方案；在教学质量方面，强调授课质量，加强学生课程学习效果评估，探索课程开发的新模式和具有实效性的教学手段，努力提高教学质量和学生综合能力。
二、教育教学实践经验分享作为政史地教研组的一名教师，我认识到教育教学实践真正体现的是对学生的关注和扶持。
在上述工作实践中，我们摸索出了一些针对教育教学实践的经验，分享于此，一是注重课堂教育实践，树立“学以致用”的教育思想。
教学活动在课堂内是开展的，教育教学活动与实践活动是紧密关联的。
教学实践中，注重教学理论与实践相结合，提高教学质量，促进学生全面性发展；二是注重课堂内与课堂外的结合，推行异步在线学习。
在学生学习过程中，给学生更多的自由度及自学的机会，通过微课慕课等形式的异步在线学习，加强对课程提前知晓和理解，使学生对核心知识点的掌握更加扎实；三是注重德育引导，强化学生的德育教育。
在二十一世纪的教育教学中，德育已成为一项必要的教学重点，因此，在德育引导上，政史地教研组成员积极探索，精心设计，努力让学生在日常学习中享受到成长的喜悦，加深学生对德育的认识。
政史地教研组述职报告
尊敬的领导，各位老师：大家好！我是政史地教研组组长，现在向大家汇报我们教研组的工作情况。
一、教研成员我们教研组成员共有10人，其中6名教师和4名学生。
教师成员包括2名高级教师、3名中级教师和1名初级教师。
学生成员包括2名小学生和2名初中生。
搭配合理，互相协调。
二、教研活动1.以“立德树人，优秀传承”为目标，制订了年度教研计划和活动方案，以提高课堂教学质量、培养学生综合素质为主要目标。
2.组织开展各种教研活动，包括教研讲座、课题研究、教材研究、试题编写及备课研讨，并积极参加政史地教育会和学校组织的各类培训、座谈、论坛活动等。
3.提高教师和学生的综合素质，组织开展各种文化活动、科技竞赛、社会实践、志愿者服务等，提高学生的创新能力、动手能力和社会责任感。
三、教学研究1.教学改革根据课程标准，在授课过程中加强思政教育，注重学生德育、智育、体育、美育四育并重，加强学生综合素质教育。
2.课程建设利用多种教学手段：课件、实物、视频等等，注重培养学生的观察、分析、比较、推理等思维能力，使学生可以在学习中快速掌握知识。
3.教师培养教研组在积极参与学科竞赛的同时，组织开展教育教学研究，形成合力，共同探讨、交流、创新教育与教学方法及实施策略，提高教师教学水平。
同时，也组织学生参加竞赛、评比等活动，争取为学生争得更多的机会。
四、教研结果经过教研组的共同努力，我们的工作取得了可喜的成效。
1.教师教学能力得到了较大提高，课堂教学质量得到了明显改善，学生在政史地方面的综合素质得到了进一步提高。
2.科普活动持续推进，学校在政史地方面的知名度显著提高。
政史地教研组也以其鲜明的研究特色和教研成果在教研领域具有一定的影响力。
3.学生的综合素质也得到了提高，在政治、历史、地理等学科的活动中，学生表现出的自主探究能力和实践能力受到了社会各界的好评。
五、展望未来政史地教研组将继续加强教研工作，在课程建设、教育教学改革等方面积极创新，教育传统文化与时代发展相结合，为学生的综合素质教育提供更好的平台和机会。
年度政史地教研组的述职报告
年度政史地教研组的述职报告年度政史地教研组的述职报告在人们越来越注重自身素养的今天，报告的用途越来越大，报告具有双向沟通性的特点。
那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的年度政史地教研组的述职报告，希望对大家有所帮助。
年度政史地教研组的述职报告1作为学校的一名中层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，如何在自己的岗位上做好工作，今天，利用这个“述职”的机会，我愿意和大家做一次真诚的交流。
一、工作经历我于xx年6月在内蒙古师范大学毕业后，在一中工作。
我曾担任过班主任、英语备课组长、xx年冬季高三年级副组长、xx年冬季高三年级组长兼政教处副主任。
二、工作情况1、年级组工作（1）配合校领导、党政办、教导处、政教处、团委开展工作，包括卫生大扫除、对违纪学生的处理、各种会议、检查等。
（2）坚持早操从不迟到、缺勤。
坚持早晚办公，发现问题及时解决。
（3）组里设立举报电话。
我们组长可通过学生打电话或发短信来发现问题，如打架、抽烟、过生日、破坏公物等。
（4）课间操，我们提倡班主任走教学楼道去操场，方便班主任发现问题，能及时的解决。
（5）执行冬季作息时间以后，取消晨锻炼。
为了能让学生按时到班，我们利用每天值班人员在6：50准时进班查缺勤人数和班长记缺勤对应学生的名单，并下早自习后交班主任相结合的方法，然后班主任对缺勤学生针对性的进行教育。
这样既避免了有些学生在宿舍或家里偷懒而不到班的情况，也减轻了班主任的负担，提高了工作效率，此外学生也不由自主地按时到班学习。
（6）认真组织好每一次月考。
及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。
差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。
（7）每次考试前后的安排，包括监考表、学生的考号、座号和门牌，成绩分析表等。
认真组织好每一次月考。
及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生动员会、不同层次的学生座谈会。
年度政史地教研组的述职报告
年度政史地教研组的述职报告年度政史地教研组的述职报告一、主要工作要点：1、解放思想、调整思路，践行科学发展理念。
本学期提出均衡发展、卓越发展、持续发展、内涵发展的发展观，全组教师统一思想，明确工作思路与方向。
2、植根常态课堂，实现教学质量的扭亏为盈。
（1）各备课组思考、探索、提炼、实践课堂教学模式，融入集体智慧，并形成自己的教学个性和特色，以让学生对自己的课堂向往、眷念，受到滋养为价值追求；（2）加强对学科复习课、试卷讲评课的研究，以这两种课型为课例研究的核心；（3）加强讲义试卷编制的质量，建构学科讲义复习系统，政治学科实现了堂堂课有讲义的`目标，进一步完善了资料库建设；（4）改进作业形式，精选、精简作业，设置答题栏、订正栏，提升作业有效性；（5）随着学困生数量、学困程度的变化，地理、政治备课组教师利用课余时间加强辅导；沙德超老师利用晚自习2、3节时间加强辅导；3、提升教学境界，力促专业化持续发展。
（1）继续加强各类课题研究，有两名教师个人区级课题顺利结题；（2）寻找、争取、创造、把握机会，加强学习、研究、评比、展示。
本学年举全组之力，汇全组之智，共有四名教师获区好课评比一等奖，一名教师获市好课评比二等奖，两名教师对全市开设一节公开课，5名教师获区教学骨干称号，多人次开设区级公开课和讲座，年轻教师初露锋芒；（3）部分政治教师参加区一模、二模试题的命制和南京市中考试卷的点评工作，提升了我校政治学科的知名度；（4）本学年，一人多次在全国教育核心期刊发表文章，获省师陶杯、省案例评比一等奖各一名教师、获市案例一等奖两名教师，几年来，一直让一等奖在我组留有席位；（5）部分教师创建、撰写教育博客，开辟了教学反思新途径；4、以特色活动为载体，助推学生成才。
（1）加强对学生个人课题的指导，三个学生课题顺利结题；（2）开展了第四届法制小品大赛；（3）三个兴趣小组继续让学生保持热度；二、困惑与反思：1、学困生数量、学困程度较以往有了显著的变化，以及评分标准的不统一等因素，给我们组的教学带来了前所未有的挑战，本学期我们全身心的投入，力度空前，取得了一定的成效，但隐患依然难除；2、在课程理念的执行水平、教学创新能力等方面，教师发展依然不平衡。
2024年12月政史地教研组教师述职报告
2024年12月政史地教研组教师述职报告尊敬的校领导、教务处领导、政史地教研组组长及各位评审专家：大家好！我是政史地教研组的一名教师，现在向大家汇报一下我过去一年来的教学工作情况以及教学研究、教研活动等方面的情况。
一、教学工作情况过去一年，我一直致力于提高教育质量，积极参与学校各项教学工作。
我担任政史地教研组的课程负责人，负责政治、历史和地理课程的教学工作。
在教学方面，我以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力，注重学科知识和学科方法的有机结合。
1.课程设计与备课在过去一年里，我积极参与课程设计和备课工作，根据学生的学情和学校要求，不断优化课程内容和教学方法。
我注重以学科教育为核心，注重培养学生的学科学习能力和跨学科思维能力。
我结合学科特点，设计了一系列富有启发性的课程活动，如政治角色扮演、历史文化体验和地理实地考察等。
这些活动旨在激发学生的兴趣，提高学习效果。
2.教学实施与评价在课堂教学中，我注重启发式教学和问题导向教学。
通过提出问题、引导探究和合作学习等方式，激发学生的积极性和合作意识。
在教学中，我注重启发学生的思维，让学生能够主动思考、独立分析问题，并能够运用所学知识解决实际问题。
同时，我也注重培养学生的实践能力，通过课堂实验、学校实践活动等方式，拓宽学生的视野，培养学生的实际操作能力。
二、教研工作情况作为政史地教研组的成员，我积极参与各种教研活动，并开展了一系列的教学研究和教研项目。
1.教学研究针对教学中的问题和难点，我进行了一些教学研究，如运用教学媒体提高教学效果、利用案例分析提高学生思维能力等。
通过实践和总结，我在教学过程中不断改进教学方法，提高教学效果。
2.教研活动在过去一年里，我积极参加各种教研活动，如组织政史地教研组的教学展示活动、参加学校教研活动等。
通过与其他教师的交流和合作，我不断丰富自己的教学经验，拓宽教学思路。
三、自身学习和提高情况教师应不断学习和提高自己的知识和能力，以便更好地为学生服务。
政史地教研组述职报告范本【三篇】
政史地教研组述职报告范本【三篇】【篇一】我们教研组以学校工作总体思路为依据，以新课程改变理念为指导，用心推进教学改变，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。
1、处理好常规教学和教学研究的关系。
近一年来，吴玉梅老师有文章发表于《文科爱好者》，并有一篇文章获省级三等奖；敖静有一篇文章获市级二等奖；刘宁刚老师先后撰写了《中考开卷考试四大问题浅析》、《中考政治问答题的解题思路》、《巧解中考政治图表题》、《巧解中考政治漫画类试题》、《中考政治实践活动类题解题思路》、《巧解政治开放性试题》、《初中思想品德课学生评价方案的思索》、《政治课教学中应重视的几个“点”》等文章，有五篇论文发表于《招生考试报》等省级刊物。
2、开展学科综合活动，丰富学生学习生活我们开展了三国人物谜语竞猜、蜀汉人物知识讲座、法制故事大家讲、震后心理干预等卓有成效的活动。
全组教师参与学校周三、周四下午的活动课，主题定为“探索与发现”，主要资料为心理探谜（敖静）、三国文化（刘宁刚）、今日说法（陈芳）、史海钩沉（吴玉梅、赵虹）、国学讲座（展日珍）、旅游天地（钟英、郭根、刘娟）等……，每周举行一次专题讲座，激发学生兴趣，丰富校园生活。
3、常规工作基本思路及措施（坚持组内常规公开课听课评课制度，加强教师业务进修。
根据学校要求，本期我们每人举办有特色的组内或校内公开课一次。
时间安排为每周星期二上午第一节课，人员安排为：刘宁刚（2周）、吴玉梅（3周）、展日珍（4周）、赵虹（5周）、郭根（6周）、郭根（7周）、刘娟（8周）、陈芳（9周）、敖静（10周）、石超华（11周）展日珍12周）、刘娟（13周）、陈芳（14周）、敖静（15周）。
开课前，组织教师一齐讨论教案，进行说课，修改教案，然后正式授课。
课后组织全体教师进行评课。
评课以发扬优点为主，同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步提高。
4、中考及期末考试复习指导本期我校七年级、八年级重在体现素质教育和新课程改变的要求，力争提高学生素质，促进学生全面发展。
年度政史地教研组的述职报告(通用3篇)
年度政史地教研组的述职报告（通用3篇）年度政史地教研组的述职报告篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!时光荏苒、岁月如梭，转眼间一年的时光已经过去了。
承蒙学校各位领导的关怀帮助以及各位同事的大力支持，我们政史地教研组各项教学教研工作已顺利结束了。
在此，我代表政史地教研组的全体教师向你们的支持表示衷心的感谢!现将本年度本组的工作总结如下：一、教研组概况：我们政史地组是一个比较特殊的教研组。
说它特殊，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科三个学科的综合。
我们组现有18位教师，其中历史教师3位(1位还兼任语文)、地理教师2位、政治教师13位(其中1人专职，其他12位还兼任数学、语文等学科)。
本组的特点是“三多”：跨年级多、单人课时多、兼职也多。
这样就给它的正常工作带来了困难。
例如：集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。
但我们组的教师扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。
二、工作特色及成绩：1、认真学习理论，提高自身素养。
由于学科的特殊性和我校实际情况，本组教师每学期都会补充进一些新教师，因此，每学期第一次教研活动都是本组全体教师在教研组长主持下有计划的学习《新课程标准》和一些先进的教学理论。
让教师熟悉教材，抓住学科教学的特点，促成有效教学;同时注意对一些先进教学理论的学习，增强科研意识，使各位老师在教学中体现出科研教改思想，从而使自己更好地开展教育教学工作。
2、凝聚集体智慧，提高备课组的活动效率。
搞好教研活动可以成为教学工作的最重要的推动力，因此，在抓好教学中心工作的同时，我组也紧抓教研工作。
本年度我们一直是按单双周进行集体备课。
集体备课先由人主讲，然后由大家共同研讨如何突破教学重点、难点，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。
教研活动则由教研组长定出教研课题，大家坐在一起进行研讨，拿出一个最佳方案，并做好活动记录。
中学政史地教研组长述职(3篇)
第1篇尊敬的校领导、各位老师：大家好！我是中学政史地教研组长[姓名]，自担任教研组长以来，我始终秉持着对教育事业的高度责任感，努力推动政史地教研组的各项工作。
现将我任职以来的工作情况向大家汇报如下：一、加强教研组建设，提升团队凝聚力1. 建立健全教研组管理制度。
为了确保教研组工作的有序进行，我制定了详细的教研组工作计划，明确了教研组长的职责、教研组成员的分工以及各项工作的实施步骤。
2. 优化教研组团队结构。
通过选拔和培养，组建了一支业务能力强、教学经验丰富、具有创新精神的教研团队。
同时，注重发挥教研组成员的特长，激发团队活力。
3. 加强教师培训，提升教师素质。
组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，鼓励教师参加学术研讨、教学比赛等活动，拓宽教师视野。
二、深化教学改革，提高教学质量1. 积极探索创新教学方法。
针对政史地学科特点，我们尝试运用情境教学、合作学习、探究式学习等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 加强教学资源建设。
充分利用网络资源、图书馆资源等，为教师和学生提供丰富的学习资料。
同时，鼓励教师开发校本课程，丰富教学内容。
3. 开展教学研究活动。
组织教师进行教学研究，针对教学中的重点、难点问题进行探讨，提高教学效果。
定期开展教学观摩、评课活动，促进教师之间的交流与合作。
三、加强学科建设，提升学科地位1. 开展学科竞赛活动。
组织学生参加各类学科竞赛，提高学生的综合素质。
同时，鼓励教师参与指导，提升教师的专业素养。
2. 加强学科合作。
与校内其他学科进行合作，开展跨学科研究，拓宽学生的知识面，培养学生的综合能力。
3. 提升学科地位。
通过举办学科讲座、研讨会等活动，提高政史地学科在校内的知名度和影响力。
四、加强师德师风建设，树立良好形象1. 严格执行师德规范，加强教师职业道德教育。
组织教师学习《教师职业道德规范》，提高教师的职业道德水平。
2. 强化师德师风监督。
建立健全师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行严肃处理。
初中政史教研组报告范文(3篇)
第1篇标题：初中政史教研组工作总结与展望一、前言为了提高我校初中政治、历史学科的教学质量，促进学生全面发展，我校政史教研组在过去的一年里，积极开展教研活动，不断探索新的教学方法和策略。
现将本组一年来的工作总结如下：二、工作回顾1. 加强集体备课，提高备课质量教研组定期组织集体备课，针对教材内容、教学目标、教学方法等方面进行深入研讨，确保每位教师都能准确把握教材，提高课堂教学效果。
2. 开展教学观摩活动，促进教师成长教研组组织教师进行教学观摩，通过听课、评课、反思等活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平和业务能力。
3. 开展课题研究，推动学科发展教研组围绕“如何提高初中政治、历史学科的教学质量”这一主题，开展课题研究，探索适合我校学生的教学策略，推动学科发展。
4. 丰富课外活动，拓宽学生视野教研组组织学生参加各类课外活动，如历史知识竞赛、政治辩论赛等，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野。
5. 加强家校沟通，形成教育合力教研组定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨教育方法，形成家校教育合力。
三、工作成果1. 教学质量稳步提升。
通过教研组全体成员的共同努力，我校初中政治、历史学科的教学质量得到了显著提高。
2. 教师业务水平不断提高。
教研组教师积极参加各类培训，不断提高自身的教育教学能力。
3. 学生综合素质得到提升。
学生在参加各类课外活动中，不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和社会责任感。
四、展望1. 深化教学改革，探索新的教学模式。
针对新时代学生的特点，教研组将继续探索新的教学模式，提高课堂教学效果。
2. 加强教师队伍建设，提高教师整体素质。
教研组将继续开展各类培训活动，提高教师的教育教学能力。
3. 深化课题研究，推动学科发展。
教研组将继续围绕学科特点，开展课题研究，为学科发展提供有力支持。
4. 丰富课外活动，促进学生全面发展。
教研组将继续组织学生参加各类课外活动，培养学生的综合素质。
年度政史地教研组的述职报告.doc
年度政史地教研组的述职报告【年度述职报告】一、主要工作要点：1、解放思想、调整思路，践行科学发展理念。
本学期提出均衡发展、卓越发展、持续发展、内涵发展的发展观，全组教师统一思想，明确工作思路与方向。
2、植根常态课堂，实现教学质量的扭亏为盈。
（1）各备课组思考、探索、提炼、实践课堂教学模式，融入集体智慧，并形成自己的教学个性和特色，以让学生对自己的课堂向往、眷念，受到滋养为价值追求；（2）加强对学科复习课、试卷讲评课的研究，以这两种课型为课例研究的核心；（3）加强讲义试卷编制的质量，建构学科讲义复习系统，政治学科实现了堂堂课有讲义的目标，进一步完善了资料库建设；（4）改进作业形式，精选、精简作业，设置答题栏、订正栏，提升作业有效性；（5）随着学困生数量、学困程度的变化，地理、政治备课组教师利用课余时间加强辅导；沙德超老师利用晚自习2、3节时间加强辅导；3、提升教学境界，力促专业化持续发展。
（1）继续加强各类课题研究，有两名教师个人区级课题顺利结题；（2）寻找、争取、创造、把握机会，加强学习、研究、评比、展示。
本学年举全组之力，汇全组之智，共有四名教师获区好课评比一等奖，一名教师获市好课评比二等奖，两名教师对全市开设一节公开课，5名教师获区教学骨干称号，多人次开设区级公开课和讲座，年轻教师初露锋芒；（3）部分政治教师参加区一模、二模试题的命制和南京市中考试卷的点评工作，提升了我校政治学科的知名度；（4）本学年，一人多次在全国教育核心期刊发表文章，获省师陶杯、省案例评比一等奖各一名教师、获市案例一等奖两名教师，几年来，一直让一等奖在我组留有席位；（5）部分教师创建、撰写教育博客，开辟了教学反思新途径；4、以特色活动为载体，助推学生成才。
（1）加强对学生个人课题的指导，三个学生课题顺利结题；（2）开展了第四届法制小品大赛；（3）三个兴趣小组继续让学生保持热度；二、困惑与反思：1、学困生数量、学困程度较以往有了显著的变化，以及评分标准的不统一等因素，给我们组的教学带来了前所未有的挑战，本学期我们全身心的投入，力度空前，取得了一定的成效，但隐患依然难除；2、在课程理念的执行水平、教学创新能力等方面，教师发展依然不平衡。
政史地教研组教师述职报告
政史地教研组教师述职报告尊敬的各位领导、各位老师：大家好!时光荏苒、岁月如梭，转眼间一年的时光已经过去了。
承蒙学校各位领导的关怀帮助以及各位同事的大力支持，我们政史地教研组各项教学教研工作已顺利结束了。
在此，我代表政史地教研组的全体教师向你们的支持表示衷心的感谢!现将本年度本组的工作总结如下：一、教研组概况：我们政史地组是一个比较特殊的教研组。
说它特殊，是因为它是政治学科、历史学科、地理学科三个学科的综合。
我们组现有18位教师，其中历史教师3位(1位还兼任语文)、地理教师2位、政治教师13位(其中1人专职，其他12位还兼任数学、语文等学科)。
本组的特点是“三多”：跨年级多、单人课时多、兼职也多。
这样就给它的正常工作带来了困难。
例如：集体讨论某一科目的话题，统一管理上也有难度，如果协调不好，就会造成各自为政的局面，使整体的功能不能得到正常发挥。
但我们组的教师扬长避短，团结协作，变劣势为优势，最终使我们成了一个有统一凝聚力，形散而神不散的教研组。
二、工作特色及成绩：1、认真学习理论，提高自身素养。
由于学科的特殊性和我校实际情况，本组教师每学期都会补充进一些新教师，因此，每学期第一次教研活动都是本组全体教师在教研组长主持下有计划的学习《新课程标准》和一些先进的教学理论。
让教师熟悉教材，抓住学科教学的特点，促成有效教学;同时注意对一些先进教学理论的学习，增强科研意识，使各位老师在教学中体现出科研教改思想，从而使自己更好地开展教育教学工作。
2、凝聚集体智慧，提高备课组的活动效率。
搞好教研活动可以成为教学工作的最重要的推动力，因此，在抓好教学中心工作的同时，我组也紧抓教研工作。
本年度我们一直是按单双周进行集体备课。
集体备课先由人主讲，然后由大家共同研讨如何突破教学重点、难点，做到资源共享，发挥集体的智慧，取得了良好的效果。
教研活动则由教研组长定出教研课题，大家坐在一起进行研讨，拿出一个最佳方案，并做好活动记录。
2024政史地教研组教师学期末述职报告
2024政史地教研组教师学期末述职报告在本学期，我负责了高一、高二年级的政治、历史和地理学科教学工作。
在教育教学工作中，我注重学生综合素质的培养，积极推进素质教育。
我始终坚持以学生为中心，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
在课堂上，我采用了多种教学方法，如案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习热情，提高课堂效率。
同时，我积极参与学校的各项教育教学活动，认真完成学校交付的任务。
学科建设和师资培养在学科建设方面，我积极参与学校的学科规划和发展工作。
我与同事们一起探讨学科发展的方向和目标，为学科建设提供了有益的建议。
同时，我也注重自身专业素养的提升，通过参加各种学术交流活动和培训课程，不断更新自己的教育观念和教学方法。
在师资培养方面，我认真履行导师职责，关心青年教师的成长。
我与青年教师一起备课、听课、评课，帮助他们提高教学水平。
同时，我也注重与同事们的交流与合作，共同探讨教育教学问题，形成了良好的教学团队氛围。
学生管理和德育工作在学生管理方面，我注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
我通过制定班级规章制度、组织班级活动等方式，加强班级管理。
同时，我也关注学生的心理健康，积极开展心理健康教育活动，帮助学生解决心理问题。
在德育工作方面，我注重培养学生的道德品质和社会责任感。
我通过开展主题班会、志愿服务等活动，引导学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我也关注学生的家庭教育，积极与家长沟通，共同促进学生的健康成长。
教研成果和社会服务在教研成果方面，我积极参与课题研究，努力探索学科教学的新方法和新途径。
本学期，我主持了一项市级课题研究，参与了多项校级课题研究。
同时，我也注重总结教育教学经验，撰写了多篇学术论文和教育随笔。
这些研究成果的取得得益于学校领导的支持和同事们的帮助。
在社会服务方面，我积极参与学校的各项社会服务活动。
我通过开展社会实践、社区服务等活动，引导学生关注社会问题，增强社会责任感。
政史地教研组述职报告模板【三篇】
政史地教研组述职报告模板【三篇】
政史地教研组述职报告模板【三篇】
【篇一】
一、师德修养方面
2、强化备课组功能，加大群众备课力度
洪培训同学撰写的《诚信――从晋江企业的“缺工慌”现象谈起》获高中组一等奖，指导教师：王东升。
宋海霞同学撰写的《此刻的中学生》获初中组三等奖，指导教师：张奕玲。
4、认真组织了公开课，本学期我组组织开展了两堂教学公开课，分别是陈哓斌老师开的《效率与公平》和张奕玲开的《我和父母》，教学效果良好，起到了教学示范作用。
一、加强理论学习，更新观念。
1、师风师能有提升，课堂气氛趋于和谐。
1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。
1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。
2、探索如何提高课堂教学效率，更好的为大学科让出时间。
3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。
4、多搞一些适合本组学科资料的学生参与的各种活动。
本学期教研工作取得了较好的效果，也有必须不足。
今后，要在学校的关心支持下，发扬成绩，克服不足。
在教育教学中，发挥群众智慧，深入开展教研，用心推动促进教师教育教学潜力的调提高，发挥教研活动应有的效应。
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政史地教研组述职报告范文【三篇】本学期，我教研组以提升课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观点，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。
经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：一、认真展开教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观点。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，展开了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等资料的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观点，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提升课堂教学质量。
本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处增强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。
1、增强群众备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
在展开群众备课之前，首先是由各位老师初备，然后群众交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再实行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和推荐集中起来，归纳整理构成群众备课的教案。
利用群众备课时间实行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。
注重分工合作，资源共享。
同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、很抓课堂效益，向40 分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。
我们主要透过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。
还利用学校多媒体教学设备，用心制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。
课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，注重全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。
发现有不认真听课或搞小动作的学生，能即时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。
励志天下1233、用心参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。
根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂公开课，汤明娟老师、冯林娜老师还向全区老师开了一堂生动的公开课，获得一致好评。
同时坚持日常的推门听课制度，平时全组老师也坚持相互听课、评课。
评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。
不但仅如此，我们还增强了与兄弟学校的校际交流。
本学期我们去市实验初中、翠竹中学等多所学校听课，学习取经。
这些活动的展开，促动了每位教师业务潜力的提升，大大提升了课堂教学效益。
4、作业布置少而精，练习的选择着眼点放在巩固基础知识及潜力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。
并即时批改，即时反馈作业信息，有针对性地改善教学。
三、用心参加校内各项竞赛。
四、配合学校教导处搞好常规检查工作。
按照学校教导处工作要求，对本组教师的备课本、听课本定期实行了认真督查。
对于学校统一组织的期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
五、增强对年青教师的培养工作。
我组由汤明娟老师和沈杜老师组成师徒结对，根据学校要求做好“传帮带”工作。
鼓励年轻教师多向老教师学习请教，同时，老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。
师徒间研讨氛围浓，青年教师的教育教学水平和驾驭课堂的潜力得以提升。
六、工作中的不足及努力方向。
1、教师实行教学经验总结的意识较差，没能即时将教育教学的实践经验上升到理论高度，获奖或发表的论文太少。
2、教师的主动参与教研的意识还较差。
3、今后应进一步增强教科研理论的学习与研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，用心参加教科研方面的培训，对现有教材实行更大胆的整合和处理，使学生在活动中既提升潜力，又灵活使用课本知识。
篇二】我们教研组以学校工作总体思路为依据，以新课程改革理念为指导，用心推动教学改革，努力创设高质、高效的课堂教学，工作中发扬求真务实的精神，努力开拓创新，使教研组工作再上新台阶。
1、处理好常规教学和教学研究的关系。
近一年来，吴玉梅老师有文章发表于《文科爱好者》，并有一篇文章获省级三等奖；敖静有一篇文章获市级二等奖；刘宁刚老师先后撰写了《中考开卷考试四大问题浅析》、《中考政治问答题的解题思路》、《巧解中考政治图表题》、《巧解中考政治漫画类试题》、《中考政治实践活动类题解题思路》、《巧解政治开放性试题》、《初中思想品德课学生评价方案的思索》、《政治课教学中应重视的 几个“点”》等文章，有五篇论文发表于《招生考试报》等省级刊物。
2、展开学科综合活动，丰富学生学习生活我们展开了三国人物谜语竞猜、蜀汉人物知识讲座、法制故事大家讲、震后心理干预等卓有成效的活动。
全组教师参与学校周三、周四下午的活动课，主题定为“探索与发现”，主要资料为心理探谜（敖静）、三国文化（刘宁刚）、今日 说法（陈芳）、史海钩沉（吴玉梅、赵虹）、国学讲座（展日珍）、 旅游天地（钟英、郭根、刘娟）等 ，每周举行一次专题讲座，激发学生兴趣，丰富校园生活。
3、常规工作基本思路及措施坚持组内常规公开课听课评课制度，增强教师业务进修。
根据学校要求，本期我们每人举办有特色的组内或校内公开课一 时间安排为每周星期二上午第一节课，人员安排为：刘宁刚（ 2 、吴玉梅（ 3 周）、展日珍（ 4 周）、赵虹（ 5 周）、郭根（ 6 、郭根（ 7周）、刘娟（ 8 周）、陈芳（ 9周）、敖静（ 10周）、 石超华（ 11周）展日珍 12 周）、刘娟（ 13周）、陈芳（ 14周）、敖 静（ 15 周）。
开课前，组织教师一齐讨论教案，实行说课，修改教案， 然后正式授课。
课后组织全体教师实行评课。
评课以发扬优点为主， 同时也要实事求是地指出一些缺点，以求进一步提升。
4、中考及期末考试复习指导本期我校七年级、八年级重在体现素质教育和新课程改革的要求，力争提升学生素质，促动学生全面发展。
2015年成都市的中考历史和政治实行开卷考试，开卷考试是随着新课改实施而实行的一种评价制度的尝试，在各种考试中日益被广泛 采用。
其特点是减少死记硬背的成分，增大了潜力的考查，并注重了次。
周） 周）知识的迁移转化，如何应对这种新的考试形式，在有限的时间内高质量、高效率地做好复习备考工作是广大师生十分注重的问题。
如何在有限的时间里提升复习效率，做好复习迎考工作，我们政史组特制定了中考政治历史开卷考试复习备考方案。
政史地学科落实学科备考工作，精选试题，即时对学习状况实行反馈，调整教学思路，促动学生对知识的理解、应用。
适合中考要求，教研组组织专题研讨，做好备考工作，在中考中取得了优异成绩。
篇三】本组成员共16 人，其中政治6人、历史6人、地理4人。
组员中，年青教师两位，城乡交流来自联合和西来桥的老师四位。
全体成员基本能胜任本职工作。
强烈的事业心和职责感让全体组员团结在一齐，构成了一个充满活力和用心进取的群众。
一学期来在学校各级领导的准确领导与本组同仁的大力支持与配合下，我们教研组有条不紊的展开了各项工作，为了利于今后工作的提升与发展，现将一学期以来本组的主要工作和存有的问题，今后的打算汇报总结如下。
一、统一思想，明确目标。
新的群众构成之初，我们共同商量本学期的教研组工作的指导思想，制定了明确的目标。
指导思想：在学校教学工作计划的指导下，以科学发展观统领政史地教研工作，以提升课堂教学的有效性为目标，以落实教学常规为重点，精心营造有利于学生健康成长的学习环境，以课题研究为引领，促动本组教师在教学中研究，在研究中教学，持续提升教师的专业水平和教学潜力，全面推动教研组建设，促动政史地学科教育教学质量的进一步提升。
工作目标：增强学习，更新观点; 落实常规，优化课堂，有效增强备课组建设; 进一步完善多媒体教学资料，增强课件资源的共享; 用心培养组内青年教师，促动新教师的成长组织各种学生活动，调动学生学习的兴趣; 增强课题和校本课程的研究，提升教师的研究水平。
二、扎实工作，措施具体。
1. 研读课程标准，认真制定教学计划。
我们教研组有三门学科，本学期分阶段在备课组、教研组内展开新课标的学习，掌握各学科新课标的资料与要求，领会新课标的科学内涵，转变教学观点，按照新课标的理念展开各学科的教学。
在此基础上，本组成员都能按照各自学科与所教学生的特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，保障各自的教学有序展开。
2.聚焦有效课堂，促动教师专业成长。
本学期在本人的示范作用下，本组每位教师都用心承担组内公开课和说课任务，透过说课、授课、自评、互评这种扎实有效的教研方式，促动教师的专业成长，提升教师的专业素质。
3. 搭建科研平台，深化课堂教学改革。
教而不研则浅。
本学期，我们教研组全体组员能立足课堂展开《一趣二疑三主课堂教学模式的研究》的课题研究，相信这个课题的展开定会为全体组员深化课堂教学改革搭建新的平台。
4.凝聚群众智慧，提升备课组的活动效果。
根据学校统一安排，各备课组发挥团队协作精神，在同年级教学做到一要求统一备课统一进度统一考查的前提下，针对课堂实际问题深入探索解决的方法，提升了备课组活动的实效性。
5.利用多种条件，敦促新教师的持续成长。
透过学校的拜师结队工作扎实有效展开，年轻教师和新教师成长进步很快，为学校的发展储备了力量，常文燕老师在扬中市生本课堂展示活动竞赛中荣获一等奖。
在20xx 年“领航杯”教师网络团队教研竞赛中，地理学科在组长李晓君的带领下，地理教师团队荣获镇江一等奖，并代表镇江参加江苏省教师网络团队教研竞赛荣获二等奖。
三、精诚团结，合力作为。
本学期全体组员在学校组织的各项活动中，心往一处想，劲往一处使，无论使特色办公室的建立，大家都能倾注热情，团结协作，展示了各自的风采。
四、存有问题，解决措施。
教研组各项工作的展开离学校的期望、时代的发展、教师专业成长的需求还有相当的距离。
例如课题研究质量不高，没有与各自学科特点、与课堂实践结合起来，没有起到应有的作用。
对中考科目教学研究做的还不够。
在今后的教研组工作中，我们将努力做好以下几方面工作。
1. 增强学习，更新观点，研究学情、教法，使今后的教学工作更有针对行和实效性。
2. 继续做好新教师的传、帮、带工作，促动青年教师的成长。
3.在组内展开网络教研，利用网络、博客等与同行、专家、学者、教授互动、交流，为教研活动打开一个新的窗口。