园林育种学
自考05883园林育种学自考复习资料
《园林育种学》知识点2020.7 绪论1.园林植物育种、品种2.品种的三个基本特征§0 育种目标1. 制定园林植物育种目标的原则2. 园林植物育种的主要目标性状3. 实现园林植物育种目标的主要途径4. 园林植物育种程序§1 种质资源1.种质资源的概念及内涵2.我国花卉种质资源的特点及形成原因3.种质资源的分类及各自特点4.种质资源收集的原则5.种质资源保存的方法§2 引种驯化1.引种的概念2.我国园林植物的引种实例及特有植物种类3.影响引种驯化成败的因子4.引种驯化成功的标准5.引种驯化应注意的问题§3 选择育种1.自然选择、人工选择的概念2.选种的意义3.实生选种的概念及实生选种的方法4.混合选择的概念及特点5.单株选择的概念及特点6.芽变选种的概念及芽变的特点§4 杂交育种及杂种优势利用1.杂交育种、远缘杂交、体细胞杂交、F1代、回交、杂种优势、自交系2.杂交育种的意义3.有性杂交中,父本、母本、杂种一代的表示方法4.制定杂交育种计划的内容5.花粉生活力的测定方法6.杂交方式的种类7.杂交技术的步骤8.远缘杂交的特点9.克服远缘杂交不亲和性的方法10.远缘杂种分离的特点11.杂种优势的遗传机理12.优势育种与重组育种的异同§5 非常规育种1.诱变育种的概念及特点2.辐射源的种类及化学诱变剂的种类3.辐射处理、化学诱变剂的处理方法4.辐射对染色体结构的影响5.化学诱变剂的机理6.化学诱变剂量的选择7.化学诱变处理应注意的问题8.多倍体、单倍体的概念9.多倍体的特点、种类10.秋水仙素的浓度及处理方法、注意事项11.植物多倍体的鉴定方法12.单倍体育种的意义及获得单倍体的方法13.分子育种的概念及特点14.基因工程的主要工具酶15.载体的常用种类16.转化、转导、转染§6 品种登录、审定、保护及良种繁育1.我国具有国际品种登录权威的植物2.品种审定的申报条件3.品种认定的标准4.授予品种权的条件5.品种权的保护期限6.良种繁育的概念及任务7.品种退化的概念及原因、防止措施8.结合实例分析植物遗传改良的育种途径《园林育种学》知识点绪论3.园林植物育种、品种答:(1)园林植物育种:狭义的园林植物育种指选育或创造园林植物优良品种的技术与过程。
园林植物育种学---绪论
Breeding of Landscape Plants
绪论
一、园林植物育种学的概念与意义 二、园林植物育种学的研究对象、任务和研究内容 三、 品种及相关概念 四、园林植物育种的发展和展望 五、育种学与相关学科的关系
第一节 园林植物育种学的概念与意义
1.概念 园林植物
《中国农业百科全书·观赏园艺卷》
园林植物是指具有一定观赏价值,使用于室内 外布置以美化环境并丰富人们生活的植物。 它是观赏植物的泛称,并简称或统称为花卉。 园林工程建设中最重要的材料。
园林植物的种类
木本(乔木、灌木、 藤本、匍地) 草本(一二年生、宿根、球根草本) 草坪和地被植物
露地栽培观赏植物、室内观赏植物、 鲜切花装饰观赏 水生植物、陆地湿生植物、旱生植物
育种: 通过遗传改良,来选育和繁殖更加易于
栽培和利用价值更高的新品种的工作。
遗传改良: 有目的、有计划、快速地人工创造丰富的 变异,从而加快新品种选育的过程。
园林植物育种:
以遗传学理论为指导,将天然存在的或人工创造 的变异类型通过一定的方法和程序,选育出性状基 本一致、遗传性相对稳定、符合育种目标与要求的 新类型、新品种,并繁育良种苗。
园林植物育种历史 我国园林植物育种概况 国内外园林植物育种的发展动态
一、园林植物育种历史 发展阶段: 1. 无意识选择阶段 2. 有意识选择阶段
3. 有意识育种阶段
演化方向: 观赏植物的人工进化
(1)株型 株型的演化主要是主干矮化、树冠圆形或柱形。
(2)树姿 枝条的伸展方向一般是直立或斜上,演化的方向 是从斜上到平伸、再从平伸到下垂。枝条一般是直枝的,从 直枝演化为曲枝,即龙游形。
品种的三个基本特征(DUS) 特异性(Distinctness) 一致性(Uniformity) 稳定性(Stability)
园林育种学
第1章种质资源1.种质资源——园林植物材料中能将其特定的遗传信息传递给后代并能表达的遗传物质总称。
2.保护我国花卉种质资源的意义?答:①是育种工作的物质基础;②是不断发展新观赏植物的主要来源;③为适应生产的不断发展,需要发掘更多的种质资源。
3.我国花卉种质资源的特点及形成原因?特点:①物种丰富②分布集中③特点突出;形成原因:①地形复杂②气候多样③历史文化悠久。
金粟兰、腊梅、泡桐为我国独有植物。
4.种质资源根据其来源分为:本地种质资源、外地种质资源、野生种质资源、人工创造的种质资源。
各自特点如下:①本地品种资源是育种工作最基本的基因资源,对当地具有高度的适应性和抗逆性,取材方便;②外地种质资源是由国内外其他地区引入的品种或类型,反映了各自原产地区的自然和栽培特点,在育种工作中是改良本地品种的重要材料;③野生种质资源是指野生的花卉,具有高度的适应性和抗性基因,但经济性差;④人工创造的种质资源是指经人工杂交和诱变产生的变异类型,有些可能不符合花卉生产需要,但往往具有某些特殊性状的基因,可做进一步育种的种质资源。
5.种质资源收集的原则?①根据收集的目的和要求,单位的具体条件和任务,确定收集的对象,,包括类别和数量。
在普查的基础上,有计划、步骤、针对性的进行;②收集范围由近及远,首先考虑珍稀濒危种的收集;③种苗的收集应遵照种苗调拨的规定,注意检疫,登记、核对。
6.种质资源的保存方式有:植株种植保存法、组织培养保存法和种子贮藏保存法3种。
①就地保存法——选择基因最丰富的地段,利用原产地的自然生态环境,尽一切力量保持种质资源处在最佳状态。
稀有种、濒危种,尤其木本植物的保存多用此法,如建立自然保护区和国家森林公园等。
就地保存的特点?优点是保存原有的生态环境和生物多样性,保存费用较低,缺点是易受自然灾害。
②异地种植保存法——即在异地建立种质保存基地。
可分级分类建立,集中与分散相结合,国家级、省级以综合种质资源保存为主,地方以专类种质资源保存为主。
园林植物育种学-绪论
• 绪论 • 园林植物育种学基础 • 园林植物遗传学基础 • 园林植物育种技术的应用 • 园林植物育种的挑战与展望
01
绪论
定义与性质
定义
园林植物育种学是研究如何通过 人工选择和遗传改良,培育具有 优良性状和适应性的园林植物新 品种的学科。
性质
园林植物育种学是一门综合性、 应用性强的学科,涉及到植物学 、遗传学、育种学等多个领域的 知识。
重要性
科学的育种程序有助于保证育种工 作的有序进行,提高育种效率。
主要步骤
包括资源收集与评价、选择亲本、 杂交试验、后代选择、品系比较试 验、区域试验、生产试验、品种审 定与推广等。
03
园林植物遗传学基础
遗传物质基础
DNA是遗传信息的载体,通过复制将 遗传信息从亲代传递给子代。
基因是DNA上的功能片段,负责编码 蛋白质或RNA等分子,影响植物的性 状。
园林植物育种的发展趋势
分子育种技术应用
利用分子生物学技术手段,挖掘和利用具有优良 性状的基因资源,提高育种效率和成功率。
生物技术辅助育种
通过基因工程、细胞工程等生物技术手段,创造 具有优良性状的新品种,满足市场需求。
智能化育种
借助大数据、人工智能等技术手段,实现育种过 程的智能化和精准化,提高育种效率和品质。
园林植物育种的未来展望
拓宽育种资源
加强园林植物种质资源的收集、保存和利用,拓宽育种资源基础, 为育种工作提供更多可能性。
创新育种方法
积极探索和创新育种方法和技术手段,提高育种效率和成功率, 培育更多具有优良性状的新品种。
强化育种人才培养
加强园林植物育种领域的人才培养和队伍建设,提高育种工作者 的专业素质和技术水平。
园林植物育种学
一,名词解释1,有性杂交育种:是指用不同的基因型进行杂交,在经过分离、重组,创造异质的后代群体,从中选择优良个体,并进一步育成新品种的方法;2,近缘杂交:是指在同一物种内不同品种或类型之间进行的杂交;3,远缘杂交:一般是不同种、属或以上分类单位间的杂交;4,单交:只参加杂交的亲本只有两个,,以A/B表示;5,复合杂交:是有两个以上的亲本参与的杂交;6,亲本选择:是指根据育种目标从原始材料中选择优良的品种类型作为杂交的父母本;7,亲本选配:是指从入选的亲本中选择适合的品种类型组培杂交;8,回交:杂种一代及其以后世代与亲本之一进行杂交称为回交,运用多次回交培育新品种的方法称为回交育种;9,轮回亲本(受体):加回交的亲本;10,非轮回亲本(供体):只参加一次杂交的亲本;11,杂交不亲和性:远缘杂交时,通常将不能结子的或结子不正常的现象;12,杂种不稔性:远缘杂种后代幼苗能正常生长,但不能正常开花,或不能产生有活力的雄配子,不能正常结实;13,优势育种:利用植物的杂交优势,选用合适的杂交亲本,通过特定的育种程序和制种技术培育超亲品种的育种方法;14,超中优势:又称亲值优势,是以中亲值作为度量单位,用以衡量F1平均值与中亲值之差的度量法;15,超亲优势:又称高亲值优势,是用双亲中较优良的一个亲本的平均值作为度量单位,用以衡量F1平均值与高亲平均值之差的方法;16,超标优势:以标准品种的平均值作为度量单位,用以衡量F1与标准品种之差的方法;17,离中优势:又称平均显性度,是以双亲平均值之差的一半作为度量单位,用以衡量F1平均值和中亲值之差的方法;18,单倍体植物:凡具有配子染色体数的植物;19,倍性育种:根据一定的育种目标,采用人工诱变等方法,产生染色体倍数性增加或减少的后代;20,单倍体:通常是指由未受精的配子发育成含有配子染色体数的体细胞或个体;21,诱变育种:人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良变体培育成新品种的育种方法;22,外植体:通常用于培养的植物材料;23,愈伤组织:在培养过程中,由外植体形成的一团无特定结构和功能的细胞团;24,原生质体:指去除细胞壁的由质膜包裹着的具有活力的裸露细胞;25,人工去雄制种:是指人工去除母本雄株、雄花或雄蕊;26,配合力:作为亲本杂交后F1性状表现优良与否的能力;27,杂种优势:杂种一代性状的表现比双亲自交前还要优越的现象;28,一般配合力:指某一亲本品种或品系与其他品种杂交所得杂交组合某一性状的平均表现;29,特殊配合力:指某一特定杂交组合的杂种表现与根据双亲的一般配合力所预测的平均表现的差值。
园林育种学复习题最后的最后
园林育种学复习题最后的最后园林植物育种学复习题一、名词解释1、园林育种学:在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。
2、育种目标:在一定的时间内通过一定的育种手段所达到的该种植物改良的具体目标。
3、轮回亲本:参加回交的亲本称为轮回亲本。
4、迁移保持:常针对资源植物的原生境变化很大,难以正常生长及繁殖、更新的情况,选择生态环境相近的地段建立迁地保护区,有效地保存种质资源。
5、超标优势:以标准品种的平均值作为度量单位,用以衡量子一代与标准品种之差的方法。
6、雄性不育系:通过一定的选育方法可以育成不育性能稳定遗传的品系。
7、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。
8、嵌合体:一种含有两种以上基因型组织的机体,可能是基因突变、染色体异常分离或移植的结果。
9、杂种优势:在异花授粉植物中,本身表现自交衰退的自交系之间杂交产生的杂种一代,其植株性状的表现比双亲自交前还要优越的现象10、母系选择:对所选的植株不进行隔离,所以又称为无隔离系谱选择法。
11、育种对象:1)原产作物或种类2)栽培历史长的植物3)有潜在栽培价值的野生或半野生种。
12、自花授粉:指一株植物的花粉,对同一个体的雌蕊进行受粉的现象。
13、营养系品种:由一个无性系经过营养器官的繁殖而成。
14、辐射育种:是人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良突变体培育成新品种的育种方法。
15、单株选择:就是把从原始群体中选出的优良单株种子或繁殖材料分别获取、分别保存、分别繁殖的方法。
16、实生选种:对实生繁殖的群体产生的自然变异进行选择,从而改进群体的遗传组成或将优异单株经无性繁殖建立营养系品种,称为实生选择育种。
17、分裂选择:分裂性选择是把一个群体中的极端变异个体按不同方向保留下来,减少中间常态的选择。
18、配合力:指作为亲本杂交后F1表现优良与否的能力。
自考05883园林育种学自考复习资料
《园林育种学》知识点2020.7 绪论1.园林植物育种、品种2.品种的三个基本特征§0 育种目标1. 制定园林植物育种目标的原则2. 园林植物育种的主要目标性状3. 实现园林植物育种目标的主要途径4. 园林植物育种程序§1 种质资源1.种质资源的概念及内涵2.我国花卉种质资源的特点及形成原因3.种质资源的分类及各自特点4.种质资源收集的原则5.种质资源保存的方法§2 引种驯化1.引种的概念2.我国园林植物的引种实例及特有植物种类3.影响引种驯化成败的因子4.引种驯化成功的标准5.引种驯化应注意的问题§3 选择育种1.自然选择、人工选择的概念2.选种的意义3.实生选种的概念及实生选种的方法4.混合选择的概念及特点5.单株选择的概念及特点6.芽变选种的概念及芽变的特点§4 杂交育种及杂种优势利用1.杂交育种、远缘杂交、体细胞杂交、F1代、回交、杂种优势、自交系2.杂交育种的意义3.有性杂交中,父本、母本、杂种一代的表示方法4.制定杂交育种计划的内容5.花粉生活力的测定方法6.杂交方式的种类7.杂交技术的步骤8.远缘杂交的特点9.克服远缘杂交不亲和性的方法10.远缘杂种分离的特点11.杂种优势的遗传机理12.优势育种与重组育种的异同§5 非常规育种1.诱变育种的概念及特点2.辐射源的种类及化学诱变剂的种类3.辐射处理、化学诱变剂的处理方法4.辐射对染色体结构的影响5.化学诱变剂的机理6.化学诱变剂量的选择7.化学诱变处理应注意的问题8.多倍体、单倍体的概念9.多倍体的特点、种类10.秋水仙素的浓度及处理方法、注意事项11.植物多倍体的鉴定方法12.单倍体育种的意义及获得单倍体的方法13.分子育种的概念及特点14.基因工程的主要工具酶15.载体的常用种类16.转化、转导、转染§6 品种登录、审定、保护及良种繁育1.我国具有国际品种登录权威的植物2.品种审定的申报条件3.品种认定的标准4.授予品种权的条件5.品种权的保护期限6.良种繁育的概念及任务7.品种退化的概念及原因、防止措施8.结合实例分析植物遗传改良的育种途径《园林育种学》知识点绪论3.园林植物育种、品种答:(1)园林植物育种:狭义的园林植物育种指选育或创造园林植物优良品种的技术与过程。
园林育种学概述
园林育种学概述主要内容•园林植物育种学的意义•植物品种的概念、特点和作用•国内外园林植物育种概况1.1园林植物和园林事业(1)园林植物:乃观赏植物之泛称,是指具有一定观赏价值,使用于室内外布置以美化环境并丰富人们生活的植物。
园林植物的种类木本和草本乔木、灌木和地被植物水生植物、陆地湿生植物、旱生植物露地观赏植物、室内观赏植物栽培观赏、鲜切花装饰观赏(2)园林事业城乡建设的重要组成部分(3)园林植物是园林事业的主要组成因素和重要内容园林育种学(1)概念•园林植物育种:通过引种、杂交育种、选种或良种繁育等途径改良观赏植物固有类型而创造新品种的技术与过程,称作园林植物(观赏植物)育种。
•园林植物育种学:是指研究选育和繁育园林植物优良品种的理论和方法的科学育种技术:常规育种术:引种技术、选择技术、杂交技术非常规育种术:诱变育种技术、细胞及组织培养技术、分子生物学技术(2)任务:尽快丰富观赏植物类别改良现有品种加快良种繁育• 2.1植物品种的概念:是人类在一定的生态和经济条件下,根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体;该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济上的相对一致性,并以此与同一栽培植物的其他群体相区别。
2.2品种的特点(1)是经济范畴的概念,不是植物学分类单位(2)是重要的生产资料(3)具有特异性、一致性和稳定性•特异性:本品种具有一个或多个不同于其他品种的形态、生理等特性;•一致性:品种内个体间植株性状和产品主要经济性状整齐一致;•稳定性:品种的特异性和一致性能稳定遗传。
(4)品种的利用具有时间性(5)品种的适应性具有地域性(6)良种需要良法2.3品种的作用(1)观赏、造圆材料(2)企业生存和发展的基础3.1国内外概况1)国外:欧美2)我国:相对欧美较落后,但也取得了许多成就3.2我国园林植物种质资源的特点•①早花和特早花类型多;•②两季或四季开花类型多;•③花有芳香甚至有异香者多;•④具有特异性状者多(如具金绒色花之金花茶,开绿花之风仙花,花心具“台阁”之梅花,开大朵黄花之大花黄牡丹等等);•⑤具有突出的抗逆性者多,尤其是抗虫、抗旱、耐热、耐盐碱等;•⑥具有强大的自播能力和随遇而安的适应性者多。
自考本科园林育种学
自考本科园林育种学园林育种学是园艺学的一个分支学科,主要研究园艺植物的遗传育种、品种改良和繁殖技术等内容。
园林育种学在园林景观的美化和植物资源的保护方面起着重要的作用。
园林育种学的研究对象主要包括各类园林植物,如花卉、果树、乔木、灌木、草坪等。
通过对这些植物的遗传特性进行研究,可以培育出更具观赏性、耐寒性、抗病虫害性等特点的新品种,以丰富园林景观的种类和色彩。
园林育种学主要研究的内容包括遗传育种技术和品种改良技术。
遗传育种技术是指通过选育和杂交等手段,从已有的植物品种中提取有利的遗传特性,并将其传递给后代的过程。
这种方式可以使新品种具备更强的抗病虫害性、耐旱耐寒性等特点,同时还可以增加植物的观赏性,使其在园林景观中起到更好的装饰作用。
品种改良技术则是通过繁殖和选择等方式,对已有的植物品种进行改良,使其具备更好的观赏性、生长性能等特点。
这种方式可以通过剪辑和修剪等手段,使植物形态更加美观;还可以通过选择和培养等手段,改善植物的生长习性,使其更适应园林环境的要求。
园林育种学在现代园林建设中起着重要的作用。
通过育种和改良,可以培育出更加美观、适应性更强的园林植物品种,为园林景观的设计和建造提供更多的选择。
同时,园林育种学还可以通过研究和保护珍稀濒危的植物资源,为植物的保护和生态环境的维护做出贡献。
然而,园林育种学也面临着一些挑战。
首先,园林育种学需要对植物的遗传特性进行深入的研究,这需要大量的实验和观察。
其次,园林育种学还需要与景观设计、生态环境保护等学科进行合作,从而更好地应用到园林建设和生态环境的管理中去。
总之,园林育种学在园林建设和植物资源的保护方面起着重要的作用。
通过研究植物的遗传特性,可以培育出更加美观、耐候性更强的园林植物品种,为园林景观的设计和建造提供更多选择。
同时,园林育种学还可以为植物的保护和生态环境的维护做出贡献,为园林景观的永续发展提供支持。
园林育种.doc复习
园林育种一:绪论1园林育种的概念:根据人类需要利用自然变异以及利用品种间杂交、远缘杂交、人工诱变、离体组织培养和DNA分子改造等途径来创造新的变异,按照一定的目标进行选择,筛选出新品种。
2园林育种学的概念:研究选育与繁殖园艺植物优良新品种的原理和方法的科学。
3品种的特性:特异性、一致性、稳定性、地区性和时间性。
第二章园林植物引种4 良种:良种是具有优良种性的优质种子。
5 育种致力于改良遗传因素,以提高植物高产、优质的内在潜力;6 栽培则在于改变环境因素,使品种优良的遗传因素得到充分发挥。
7引种:就是将一种植物从现有的分布区域或栽培区域人为地迁移到其他原来没有分布的地区种植的过程。
8引种的意义:引种与其它育种方法相比,所需时间短,见效快,节省人力物力,是一种最经济的丰富本地植物种类的育种方法。
引种可为各种育种途径提供丰富的种质资源。
第三章选择育种9选择育种:简称选种,是利用现有品种或栽培类型在繁殖过程中自然产生的变异,通过选择纯化及比较鉴定获得新品种的一种育种途径。
10选择的实质:选择的实质就是造成有差别的生殖率,从而能定向的改变群体的遗传组成。
(选择就是使群体内的一部分个体能产生后代,其余的个体产生较少的后代或不产生后代。
)11选择育种的方法:一根据选择次数分为:次选择和多次选择:一次选择和多次选择是指在一个选种计划中包括对几个世代进行选择。
一次选择的作用常常仅限于对现有变异类型的筛选,而多次选择则能起到定向积累变异的作用二:根据选择的方法:混合选择和单株选择(这是两种最基本的选择方法。
)1混合选择法:是根据植株表现的性状,从原始群体中选择符合选种目标的优良单株、单果(荚)混合留种,下一代混播于混选区内,与标准品种或原始品种进行比较鉴定。
根据选择的次数又可分为一次混合选择法和多次混合选择法。
特点:1混合选择法是最古老的一种选择方法。
2混合选择是根据植株的表型进行选择的,而且混收的种子不能进行单株后代测验,所以又称为表型选择。
园林植物育种学.
园林植物育种学一、名词解释1、育种学:是研究植物选育原理和方法,从而改进植物的种性(生物学特性)及创造植物优良品种的应用科学。
2、品种:人类培育创造的、经济性状和生物学性状符合人类需要的,遗传学上相对稳定和一致的,能适应一定自然和栽培条件的某种栽培植物的特异性群体。
3、育种目标:提高产量和品质,增强抗性。
(两高一优即高产,高抗,优质)4、种质资源:具备一定的遗传物质,能将其遗传信息传递给后代并表达的植物资源的总和。
5、引种:是指将植物从原分布地区引入到新的原来没有分布的地区栽培的方法。
(引进外地或外国的种质资源的工作)“拿来主义”6、选择育种:利用现有的园林植物种类、品种的群体所产生的自然遗传变异,通过选择、分离、提纯以及比较鉴定等手段获得符合育种目标的新品种的途径叫做选择育种,简称选种。
“靠天吃饭”7、芽变选种:是指对由芽变产生的变异进行选择,并将优良的变异进行分离、培养,从而育成新品种的选择育种法。
8、远缘杂交:通常是指植物分类单位上不同种、属及以上类型间的杂交9、杂种优势:杂种第一代在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性和品质等方面优于亲本的现象。
10、诱变育种:人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良突变体培育成新品种的育种方法叫诱发突变育种,简称诱变育种。
11、辐射诱变育种:利用辐射诱导植物发生遗传突变并将其优良的变异材料培育成新品种的育种方法叫辐射育种。
12、化学诱变:利用化学物质诱导植物发生遗传变异并将其优良的变异材料培育成新品种的育种方法叫化学诱变育种。
13、多倍体育种:利用植物染色体倍性特点,采用染色体加倍的方法选育新品种的途径。
14、单倍体育种:经人工培养获得的单倍体植株经染色体加倍变成纯系,然后再进行选育的育种途径。
15、体细胞杂交:两种异源体细胞,在诱导剂诱发下相互接触,从而发生膜融合、胞质融合和核融合并形成杂种细胞,进一步发育成杂种植物体,称为体细胞杂交。
16、基因工程育种:从供体植物中分离目的基因,经DNA重组及遗传转化进入受体植物,实现对遗传性状有目的的改造,从而定向改变植物性状的技术。
园林植物育种学+绪论课件 (一)
园林植物育种学+绪论课件 (一)园林植物育种学是一门研究园林植物种质资源、育种技术和育种理论的学科。
随着城市化进程的加速,对于城市园林绿化的要求不断提高,园林植物育种学的重要性也逐渐凸显出来。
本文将针对园林植物育种学的绪论课件进行分析和讨论。
一、学科概述园林植物育种学主要研究园林植物的遗传学、育种学和生态学等方面的知识与技术。
通过人工控制,选育出适应城市环境的新品种,提高园林植物的绿化效果和观赏价值,并推动城市园林植物的可持续发展。
二、研究内容园林植物育种学的研究内容主要包括以下几点:1. 园林植物遗传多样性的研究:园林植物资源的搜集、保存、调查,对种质资源进行分类鉴定和评价。
2. 园林植物育种技术研究:包括异源杂交、纯系选育、突变、基因编辑、细胞工程等技术,培育新品种。
3. 园林植物育种理论研究:主要研究有关植物的遗传规律、进化规律、遗传原理、遗传基础等理论。
4. 园林植物种子和育苗技术研究:种子质量检测、种子休眠打破、显微镜检测、萌发培养、移栽技术等。
三、研究意义园林植物育种学对于城市绿化建设有着重要的推动作用。
通过育种,我们可以培育适应城市环境的新品种,如抗旱、抗病、抗寒、耐污染等品种,提高园林植物的适应性,从而提高城市环境的质量和美观度。
此外,育种技术的不断发展也有助于提高园林植物的生产效率,减少资源浪费,促进可持续发展。
四、发展趋势随着科技的不断进步,园林植物育种技术也在不断发展。
未来,可通过脱靶修饰技术、基因组编辑技术等新技术手段进行基因选择,提高新品种的育种精度和快速性。
同时,以全生命周期管理为基础的苗木质量管理体系,将成为园林植物育种技术的重要发展趋势。
总的来说,园林植物育种学是一个重要的学科,具有广泛的研究场景和应用前景。
通过对园林植物育种学的研究和发展,可以提高城市环境的质量和美观度,创造更加宜人的城市生活环境。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习一、课程简介1.1 课程定位园林植物育种学是园林专业的一门重要课程,旨在培养学生掌握园林植物育种的基本理论、方法和实践技能,为园林植物的遗传改良和新品种选育提供科学依据。
1.2 课程目标通过本课程的学习,使学生了解园林植物育种的基本原理和方法,掌握园林植物遗传变异、选择、杂交和后代鉴定的技术,培养学生的实践操作能力和创新精神。
二、教学内容2.1 园林植物育种的基本原理2.1.1 遗传学基础2.1.2 遗传变异及其在育种中的应用2.1.3 遗传多样性与育种策略2.2 园林植物育种方法2.2.1 选择育种2.2.2 杂交育种2.2.3 突变育种2.2.4 分子育种2.3 园林植物育种实践2.3.1 园林植物种质资源调查与评价2.3.2 园林植物育种目标及策略制定2.3.3 园林植物杂交育种技术2.3.4 园林植物后代鉴定与筛选三、教学安排3.1 授课方式采用课堂讲授、实验操作、案例分析相结合的方式进行教学。
3.2 学时分配总共48学时,其中理论讲授32学时,实验操作16学时。
四、实验内容4.1 园林植物遗传变异观察实验4.2 园林植物杂交育种实验4.3 园林植物后代鉴定与筛选实验4.4 园林植物育种案例分析五、练习题5.1 选择题A. 选择育种B. 杂交育种C. 突变育种D. 营养育种A. 叶绿体遗传B. 细胞质遗传C. 环境因素D. 染色体遗传5.2 简答题1. 简述园林植物育种的基本原理及其在实际应用中的意义。
2. 比较园林植物选择育种和杂交育种的优缺点,并说明在实际应用中如何选择合适的育种方法。
3. 描述园林植物后代鉴定与筛选的主要步骤及其重要性。
六、教学方法与手段6.1 教学方法本课程采用课堂讲授与实践操作相结合的教学方法,注重理论知识与实际应用的紧密结合。
具体包括:课堂讲授:通过讲解园林植物育种的基本原理、方法和实践案例,使学生掌握相关理论知识。
实验操作:安排实验课程,让学生亲自动手操作,培养实际操作能力和动手技能。
园林育种学试述种质资源调查和收集应注意的问题
园林育种学试述种质资源调查和收集应注意的问题1、园林植物育种学的具体内容。
答:园林植物育种学的具体内容主要有:育种对象的选择,育种目标的制定以及实现目标的相应策略;种质资源的调查、收集、保存、评价、创新和利用的方法;目标性状的遗传分析、鉴定、标记和选育的原理与方法;人工创造变异的途径和方法;杂种优势的利用途径和方法;育种不同阶段的试验技术;新品种审定、登录的程序和方法、品种保护措施;品种推广和繁育的程序的方法。
2、园林植物育种目标的制定一般原则。
(1)长远目标与近期目标相结合(2)因地制宜,切实可行(3)重点突出,兼顾一般(4)明确选种的具体性状及其指标(5)注意不同类型品种的合理搭配3、如何制定园林植物的育种目标。
答:园林花卉主要是以其优良的观赏品质被人们所喜爱,观赏品质是花卉育种的首要目标,包括花型、花色、叶形、叶色、株型、芳香、彩斑等;随着花卉生产的发展,抗性育种已成为花卉育种的一个重要目标,包括抗病、抗虫、抗寒、抗旱、耐热、耐盐碱、耐贫瘠、抗污染等;延长花期、培育适宜切花生产的品种、培育低能耗品种也已成为园林花卉的育种目标。
①本地品种资源:对当地自然和栽培条件具有高度的适应性和抗逆性,取材方便。
②外地种质资源:反映了各自原产地的自然和栽培特点,具有不同的遗传性状。
③野生种质资源:具有高度的适应性和抗性基因,但经济性差。
④人工创造的种质资源:具有某些特殊性状的基因。
5、简述园林植物种质资源保存的主要方法以及各自的特点。
①就地保存:保存原有的生态环境与生物多样性,保存费用较低;但易受自然灾害。
②异地种植保存:基因型集中,比较安全,管理研究方便;但费用较高,基因易发生混杂。
③种子低温保存:种子容易采集、数量大而体积小,便于贮存、包装、运输、分发,但无性繁殖植物及顽拗型种子不易保存。
④离体试管保存:大大节约土地和劳力,繁殖系数高,可免除病毒感染,超低温保存可长期保存种质。
6、引种成功的标准是什么?北种南移时的注意事项有哪些?引种成功的标准:与原产地相比,不需要特殊的保护能够露地越冬或越夏而生长发育良好;没有降低原来的经济或观赏价值;能够用原来的繁殖方式进行正常的繁殖;没有明显或致命的病虫危害。
园林植物育种学教案、实验指导、练习
园林植物育种学教案、实验指导、练习第一章:园林植物育种学概述1.1 教学目标了解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。
掌握园林植物育种学的发展历程和现状。
理解园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.2 教学内容园林植物育种学的定义和意义。
园林植物育种学的基本原理。
园林植物育种学的发展历程和现状。
园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.3 教学方法讲授法:讲解园林植物育种学的定义、意义和基本原理。
案例分析法:分析园林植物育种学的发展历程和现状。
讨论法:探讨园林植物育种学在园林事业中的重要性。
1.4 教学练习简述园林植物育种学的定义和意义。
论述园林植物育种学的基本原理。
分析园林植物育种学的发展历程和现状。
讨论园林植物育种学在园林事业中的重要性。
第二章:园林植物育种方法2.1 教学目标掌握园林植物育种的主要方法。
了解园林植物育种方法的原理和应用。
理解园林植物育种方法的优缺点。
2.2 教学内容园林植物育种的主要方法。
园林植物育种方法的原理和应用。
园林植物育种方法的优缺点。
2.3 教学方法讲授法:讲解园林植物育种的主要方法。
案例分析法:分析园林植物育种方法的原理和应用。
讨论法:讨论园林植物育种方法的优缺点。
2.4 教学练习列举园林植物育种的主要方法。
论述园林植物育种方法的原理和应用。
分析园林植物育种方法的优缺点。
第三章:园林植物育种技术3.1 教学目标掌握园林植物育种的主要技术。
了解园林植物育种技术的原理和应用。
理解园林植物育种技术的优缺点。
3.2 教学内容园林植物育种的主要技术。
园林植物育种技术的原理和应用。
园林植物育种技术的优缺点。
3.3 教学方法讲授法:讲解园林植物育种的主要技术。
案例分析法:分析园林植物育种技术的原理和应用。
讨论法:讨论园林植物育种技术的优缺点。
3.4 教学练习列举园林植物育种的主要技术。
论述园林植物育种技术的原理和应用。
分析园林植物育种技术的优缺点。
第四章:园林植物育种实例分析4.1 教学目标了解园林植物育种实例的基本情况。
自考本科园林育种学科
自考本科园林育种学科园林育种学是一门关注植物育种及其应用的学科,是园林学、植物学和生物学的交叉学科。
园林育种学的发展与园林设计和园林植物的选育密切相关,旨在通过植物育种提高园林植物的品质和适应性,以满足人们对美丽城市和优美环境的需求。
园林育种学的研究内容主要包括植物遗传和育种方法、园林植物的选育与应用、植物种质资源的保护与利用等方面。
在植物遗传和育种方法方面,园林育种学研究植物遗传变异规律,探讨植物遗传基础和遗传育种方法,包括杂交育种、变异育种、转基因育种等。
园林育种学家通过对植物性状的观察和分析,选取具有优良性状的亲本,通过交配和筛选等方法,培育出更适合园林环境的新品种。
在园林植物的选育与应用方面,园林育种学家致力于培育抗病虫害、耐旱、抗逆等特性的新品种,并研究其栽培技术和应用价值。
园林植物的选育需要考虑到植物的形态、色彩、香气等特点,以及适应性、生长速度等方面的要求。
同时,园林育种学家还研究植物的生理生态特性,为园林植物的合理利用和管理提供科学依据。
植物种质资源的保护与利用是园林育种学的另一个重要方面。
园林育种学家对野生植物种质资源进行调查和采集,建立起植物资源库和遗传资源库,保护和保存珍稀濒危的植物品种。
同时,园林育种学家还研究如何利用这些植物种质资源,通过杂交和选择等方法,开发出新的园林植物品种,丰富园林植物的种类。
园林育种学的发展对于城市园林建设和环境保护具有重要意义。
通过园林育种学的研究,可以培育出更适合城市环境的园林植物,提高城市植被的质量和数量,改善城市生态环境。
同时,园林育种学的研究还可以为园林花卉产业的发展提供技术支持,促进园艺经济的繁荣。
总的来说,园林育种学是一门重要的学科,通过对园林植物的遗传和育种研究,可以提高园林植物的品质和适应性,为城市园林建设和环境保护做出贡献。
随着人们对美丽城市和优美环境的追求不断提高,园林育种学的研究和应用前景将更加广阔。
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引种:将植物从分布区引入新的原来没有的自然分布区以外分布区域或栽培的方法。
原种:育成品种的原始种苗或由产生原种的单位生产出来的与该产品原有性状一致的种苗。
品种登录:是对园林植物成果的发表。
品种审定是对新品种各种性状的鉴定。
品种保护是保护育种者的权益。
品种:园林植物中具有一定经济性能、栽培生物学特性和符合生产要求的,遗传上相对稳定的植物群体。
驯化:引种过程中常表现不适应环境,需要采用一些技术措施改变遗传性慢慢适应新环境的过程。
种质资源:育种工作中所有可能利用的一切原始繁殖材料。
杂交优势:两个遗传性不同的亲本杂交产生杂种第一代在生长势、生活力、抗逆性、品质、产量等方面优于其双亲的现象。
选择育种:从自然和人工创造的植物群体中,根据育种目标,挑选具有优良性状的个体或群体。
诱变育种:人工利用理化因素诱使植物或植物材料发生遗传突变,并将优良突变体培育成新品种的育种方法。
良种繁育:在品种选育的基础上,运用遗传育种理论与技术,在保持并不断提高种性与生活力的前提下迅速扩大良种数量的一整套完整的种苗生产技术。
杂交育种:遗传性不同的植物或同一植物的不同类型个体之间雌雄配子进行有性结合以获得杂种,继而选择培育新品种地方法。
混合选择:从一个原始的混杂群体货品种中,按某些观赏特性和经济性状,次年在于原群体或品种进行比较鉴定的方法。
单株选择:从原始群体中选择的优良单株的种子或穗条分别收获保存繁殖的方法。
机械混杂:在进行采种晒种贮藏包装调运播种育苗移栽定植等栽培和繁殖过程中由于操作不严格,而使得繁育的品种内混入了异品种,异种的种子和苗木从而降低了被繁育的品种的纯度。
生物学混杂:良种繁育过程中没有把不同的品种进行适当的隔离,从而发生了品种间或种间一定程度的天然杂交,造成品种纯度或典型性以及产量和品质等降低。
有性杂交育种:不同基因型进行杂交,再经分离、重组,创造异质的后代群体,从中选择优良个体,并进一步育成新品种的方法。
本地种质资源:在当地的自然和栽培条件下,经长期的栽培与选育而得到的植物品种。
填空1、育种的基本途径:选择、引种和杂交育种。
2、园林植物育种学的主要研究内容是:园林植物新品种的选育和良种的繁育。
3、花卉育种目标主要表现在:花卉的品质优良花大色艳、抗逆性强、延长花期和适宜切花。
6、种质资源材料的主要记载项目有:编号、种类、品种、采集地点、原产地的自然条件、海拔高度、纬度、温度、降水量、无霜期、品种的生物学特性、观赏的经济特性、群众评价。
7、种质资源的保存方式有:植株种质保存法、组织培养保存法和种子贮藏保存法。
8、有性杂交育种包括:近缘杂交和远缘杂交。
杂交育种包括杂交、选择和自交过程。
9、花粉应贮藏在干燥、低温、黑暗的条件下能保持较高的生活力,花粉萌发率大于40%可用于杂交。
10、适用于室内切枝杂交的园林植物是:种子小而成熟期短的植物。
例如杨树、柳树、榆树、小菊。
13、有性繁殖可分为:自花授粉、异花授粉和常异花授粉。
14、在一个群体内,某个性状的变异幅度越大,变异效果越好。
15、鉴定的方法:直接鉴定和间接鉴定。
田间鉴定和实验室鉴定。
自然鉴定和诱发鉴定。
本地鉴定和异地鉴定。
16、对辐射反映强烈、反映快的称辐射敏感性强。
17、外照射的方法有:支柱照射、种子照射、营养器官的照射、花粉照射、离体培养材料照射。
18、在育种实践中,一般主张用临界剂量(半致死剂量)照射。
19、诱变育种的局限性:变异方向与性质难以预测和控制、改良的性状有限、变异性状具不稳定性。
20、良种繁育的任务:运用繁育新品种的数量,保持品种的纯度和种性,提供复壮、定期提供优质种子。
21、乔木较灌木类型原始、木本比草本原始、针叶树较阔叶树原始。
22、良种加速繁殖的方法:提高种子的繁殖系数,提高自然营养简答:1、育种学的任务:研究园林植物育种的科学规律;通过各种手段培育出各种绿化功能要求的,并且具有丰富观赏价值和经济用途的优良植物新品种;实现品种良种化,种苗标准化。
途径:选择:包括人工选择和自然选择;引种;杂交育种;辐射育种。
2、品种与良种的关系:品种是良种的基础,是品种的不一定是良种;良种是品种的最佳区域性表现;是良种的一定是品种。
二者相辅相成,互相联系。
3、种质资源的意义和作用:种质资源是育种工作的物质基础;种质资源是不断发展新观赏植物的主要来源;为花卉新品种培育提供新的基因资源。
4、种质资源的收集原则和方法:原则:必须根据收集的目的要求,单位的具体条件和任务确定收集对象;收集范围由近到远;种苗和收集应按照调拨制度的规定,注意检疫、登记、核对,避免材料的重复和遗漏。
方法:进行通讯联系收集种质资源;组织采集考察队到现场进行引种、收集,登记建立档案。
5、种质资源的保存材料:对育种具有特殊价值的种、变种和栽培品种;生产上重要的品种、品系以及一些突变型形成单系的特殊芽变类型;可能有潜在利用价值而未经研究了解的野生种。
6、种质资源的研究内容:分类学性状的研究;生态学特性的研究;物候学的研究;经济性状的研究;抗性特点的研究;适应能力的研究。
7、本地种质资源的特点:对当地具有较高的适应性和抗逆性,取材方便,是选育新品种最主要和最基本的原始材料。
作为杂交亲本。
7、亲本选择的原则:亲本应该具备育种目标性要求的目标性状,父母本的性状互补;不同生态型或不同地理起源的亲本相组配;选择具有较多优良性状的亲本为母本;应该选一般配合力高的亲本配组;应选用当地的推广产品种作为亲本之一,由于当地品种适应性好。
8、选择育种的意义:选择育种是育种工作中的一个重要手段,节时、省工、高效;选择育种是任何育种过程中不可缺少的环节;选择具有伟大的新品种创造性作用。
9、北树南移:因日照长度缩短,促使枝条提前封顶,过早的封顶缩短了生长期,抑制了正常的生命活动,生长缓慢,常遭到严重病虫感染,关键措施是遮阴度夏。
南树北移:由于受日照的影响,生长期延长,影响封顶或促进枝条萌发,从而较少养分的积累,妨碍组织的木质化和入冬前保护物质的转化,降低了抗寒性。
10、引种的方法:引种遗传可塑性大的植物材料;逐代迁移驯化法;多代连续驯化法;引种的栽培技术措施。
11、诱变育种的特点:变异频率高,变异类型丰富;有利于品种单一性状的改良;打破原有的基因连锁,有利于基因重组;改变植物育性,提高结实率;诱发突变易于稳定,诱变育种周期短。
12、品种退化的原因:机械混杂;生物学混杂;品种本身的遗传性变化和自然突变;不适宜的繁殖材料和栽培方法;病虫危害;缺乏正确而经常的选择。
13、防止品种退化的具体措施:防止机械混杂;采用隔离措施严防生物学混杂;选择适宜的种苗繁殖地点;提供优良的栽培技术措施;加强种苗繁殖过程的选择;利用植物茎尖组织培养消除病毒;用原种定期更新繁殖区的普通种子。
14、生产原种的一般程序:选择优良单株;株行比较鉴定;选择优良株行,进行株系比较试验;混合繁殖。
15、制定育种目标的一般原则:考虑当时的国名经济需要和花卉生产发展的需要,要根据当地的自然条件,栽培条件重点要突出,明确选育的具体性状,要注意不同类型品种的搭配。
16、远源杂交的意义:在一定程度上打破了物种间的界限,促使不同物种之间的基因交流,是生物净化的重要因素之一,是形成新品种和新类型的重要途径,是选育植物新品种的重要方法。
17、选择育种的主要方法和优缺点:①混合选择。
优点:易行方法简单不要要很多土地劳力和设备,能迅速从混杂的原始群体中分离出优良类型,维持提高种性。
缺点:将当选的优良单株的种子混合繁殖,而不能鉴别每一个单株后代遗传性的真正优劣,把好的基因型个体埋灭,画的不能及时淘汰。
②单株选择。
优点:由于优良单株的后代,分别繁殖和进行鉴定比较,而可以根据后代的表现性来确定没一个蛋住的基因型的好坏,从而可以获得显著的优良品种。
缺点:费工费时,单亲增加,程序复杂,占地。
18、选择育种鉴定的意义和方法:意义:植株的选择形状是否是遗传变异还是不遗传变异,是遗传造成的变异可以在生产中应用,是环境条件造成的不可以在生产中应用,鉴定植物形状是否优良的客观科学评论,是鉴别优劣决定取舍的依据,鉴定优中选优的重要手段,是保证和提高育种的基础。
方法:直接鉴定和间接鉴定,田间鉴定和实验室鉴定,自然和诱发,本地和异地。
19、引种驯化的程序和原理:程序:引种驯化一般要经过三个阶段:引种实验、栽培技术的研究、引种后的选择;原理:植物与生态环境的综合分析,主导生态因子分析,温度光照土壤降雨量,园林植物生态型与引种的关系,历史生态条件的分析和引种的关系,利用遗传性和可塑性大的材料做引种驯化。
20、引种成功的标准:引种园林植物与原产地比较不需要特殊的保护,能露地越冬,过夏并且生长良好,没有降低原来经济价值和观赏价值,能用原来的繁殖方式进行正常的繁殖,没有明显或致命的病虫害、危害。
21、辐射对细胞遗传物质的作用:辐射对细胞膜细胞质细胞可都有一定的迫害效应,使细胞的分裂速度降低甚至可以使细胞失活,可以使细胞和显著膨大核膜增厚,可以使细胞质的结构成分发生各种理化变化。
22、品种登录的作用:品种被登陆就是正式发表,品种登陆年报史研究品种的基础材料,通过登录便于新品种的交流和推广。
计算平均杂种优势(%)=(F1—双亲平均值)/ 双亲平均值 * 100超亲杂种优势(%)=(F1—较好亲本值)/ 较好亲本值 * 100对照杂种优势(%)=(F1—对照品种值)/ 对照品种值 * 100设计1、臭椿是宁夏园林的主要物种,其抗天牛,抗旱。
设计保持其优良性状。
答:臭椿是有性繁殖,即必须用种子繁殖①选择优良单株;②选择很多优良单株进行比较,从其上采下种子繁殖家系进行比较,鉴定其优良性状是遗传的还是不遗传的;③选择出优良的可遗传的家系单株进行育苗。
2、新疆杨。
答:新疆杨无性繁殖①按新疆杨的优良性状选择新疆杨优良单株;②按选择的优良单株繁殖成无性系,进行比较鉴定;③选择新疆杨的优良无性系繁殖成采穗圃,在采穗圃中选择优良的枝条进行繁殖。
3、品种比较的完全随机设计。
答:零点:①一般三个以上比较;②设对照;③设保护行。
45678910111213、恶鬼:你敢打我!夏冬青:你都要吃我了,我还不能打你啊!14、人活着就会失去,你失去的不会再来,你争取的永远都会失去!15、阿茶:我可以让你抵抗时间的侵袭。
弹琴盲人:那我是不是也就失去了时间?16、孔明灯真的很漂亮,就像是星星流过天河的声音。
17、冥王阿茶:想早点见到我吗?冬青:不用了吧,顺其自然。
18、我妈把我生得太仓促了,我又控制不了。
19、神,生于人心,死于人性。
请垂怜于我吧,让我再次眷顾,深爱的你们。
20、人天生心欲做恶,意志薄弱,神便说,人须为自己的罪负责,因为他被赋予了自由的意志,而真心悔罪者,神便从他的身上把罪除去。
21、我们从虚空中来,每个人都抱着善与恶,有人升入天堂,有人堕入地狱,在无边的业火中,我想起你,想起从前,我们曾经离得那么近。