《小泥人过河》阅读答案

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有答案《泥孩子》阅读测试题

《泥孩子》阅读检测题班级：姓名：一、选择题（ 32分）1.“泥孩子”这个名字是（ A ）起的。

A.自己B.爷爷C.奶奶2.泥孩子看懂红鲤鱼的那一年，大概是（ B）岁吧。

A.五B.六C.七3.泥孩子最爱听爷爷讲（ A ）故事。

A.田螺姑娘B.牛郎织女C.嫦娥奔月4.老莫伯是一位（ A ）。

A.护林员B.渔民C.农民5.（ B）给泥孩子做了一把木头手枪。

A.爷爷B. 老莫伯C.大个子叔叔6.泥孩子到森林深处去寻找（ C ）A.坏人B.红鲤鱼C.蜜蜂7. （ D）不是泥孩子第一次进林子遇到的事。

A.看到一只只大蚂蚁B.一只土红色的野兔C.他迷向了D.他遇到了狼8.老莫伯的腿是（ B ）断的。

A.下雨天摔B.偷树贼打C.枪打9.《独眼鹿》的故事是（ A）讲给泥孩子听的。

A.憨牛B.爷爷C.奶奶10.泥孩子和黑根、憨牛在（ C）玩红泥巴。

A.林子里B.河边的树下C.院子里的青石板上11.玩泥巴时，泥孩子把泥巴捏成（ B），憨牛把泥巴捏成（A），黑根把泥巴捏成（ C）。

A.船B.金元宝C.火车12.三个孩子的秘密约定是（ A）。

A.到林子里找木头手枪B. 到林子里找偷树贼C. 到林子里找蜜蜂13.进林子前，黑根给泥孩子和憨牛各做了一根（ B）。

A.鞭子B. “金箍棒”C. 绳子14.黑根的秘密武器是（ A ）。

A.镰刀B. 木头手枪C. “金箍棒”15.（D）是三个孩子进林子不曾遇到的。

A.两只鹌鹑B. 蛇C. 野鸡D.红鲤鱼E.埋了被网勒死的鸟16.大个子叔叔不打算捕鱼了，准备到城里（ A）工作。

A.超市B.饭店C. 菜场二.判断题（ 50分）1.泥孩子和爷爷奶奶生活在农村，爸爸妈妈在城里工作。

（对）2.憨牛不喜欢穿衣服，总是光着屁股，但他的水性很好。

（对）3.和林子里的狼比起来，泥孩子最怕鬼子。

（错）4.泥孩子和爷爷奶奶在院子里乘凉的时候，看到了天上的扫帚星。

（对）5.泥孩子抓红鲤鱼被吓得丢了魂，夜里发起高烧来。

部编版二年级语文下册第14课《小马过河》类文阅读练习题(附答案)

部编版二年级语文下册第14课《小马过河》类文阅读练习题（附答案）厨师小山羊小猴在树林里摘了一个黄黄的果子，咬了一口：“哎，酸死了!”原来是个柠檬，他随手一扬。

厨师小山羊看见了，摘回几个柠檬。

下午吃点心的时候，小山羊给大伙儿送来甜甜的蛋糕和茶，每杯茶里还放了一片黄黄的柠檬，又酸又香，吃起来别有风味。

小刺猬在菜园里发现一个青瓜，他摘下尝了尝：“哎，苦死了!”原来是个苦瓜，他随手一扔。

厨师小山羊看见了，摘回几个苦瓜，切成一丝丝的，放在热水里泡一泡，炒成菜给大伙儿吃。

多么好吃的菜——微微带着苦味，带着清香，大伙儿狼吞虎咽，一扫而光。

小兔在草丛里摘了一个红红的果子，啃了一下：“哎，辣死了!”原来是个红辣椒，他随手一抛。

厨师小山羊看见了，摘回几个红辣椒，烧了一碗麻辣豆腐，大伙儿吃得津津有味，胃口大开。

爱动脑筋的小山羊，把酸的、苦的、辣的，都变成好吃的了1. 把下面的四字词语补充完整。

别有（）味狼吞（）咽一（）而光津津有（）2. 文中画线地方的“胃口”指的是什么？（）A.食欲。

B.对食物或活动的兴趣、欲望。

3. 短文中的食物各是什么味道的？小山羊把它们做成了什么？连一连。

柠檬苦瓜辣椒辣酸苦麻辣豆腐柠檬茶一盘丝菜4. 短文中，小山羊的好品质值得我们学习。

参考答案：1. 风虎扫味2. A3. 柠檬苦瓜辣椒辣酸苦麻辣豆腐柠檬茶一盘丝菜4. 爱动脑筋成功的路白马驹、黑马驹和红马驹，是三个亲兄弟。

他们长得一样强壮，都想长大成为一名赛跑冠军。

一天，他们三个跟着妈妈学习赛跑。

他们使出了最大的力气和妈妈比赛，还是全输给妈妈了。

在一旁观看的绵羊撇了撇嘴，说:“哼，瞧你们这些小马驹，还想跟你们的妈妈比!”白马驹害羞了，再也不敢跟妈妈学赛跑了。

黑马驹和红马驹坚持锻炼。

不久，他俩又和妈妈比赛，能和妈妈跑得一样快了。

在一旁观看的老黄牛不住地夸奖:“真是太棒了!”黑马驹心里乐滋滋的，觉得自己真的很了不起，也就不再锻炼了。

只有红马驹毫不松懈，不管刮风下雨，不管严寒酷暑，每天坚持锻炼。

《泥人张》阅读答案

《泥人张》阅读答案做阅读题要找到阅读理解上要求的关键字、词或所在，在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

当然找原话的目的是为了弄清题意，确定解决问题的阅读空间和范围。

但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去?只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的-- 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着:贱卖海张五估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

1.下面句子表达泥人张技艺高超的就打“√”。

①人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

( )②这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

( )③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

( )④右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

五年级语文下学期课外阅读理解课后提升训练题精编及答案苏教版

五年级语文下学期课外阅读理解课后提升训练题精编及答案苏教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课外选段，完成练习。

戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖．．道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。

”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。

兄长少坐，我去叫了这厮上来。

”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。

宋江看见，吃了一惊。

宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。

本身一个异名，唤做黑旋风李逵。

他乡中都叫他做李铁牛。

因为打死人，逃走出来，虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。

因酒性不好，人多惧他。

能使两把板斧，又会拳棍。

”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”（选文有删改）1．联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（）A．顾客。

B．过街叫卖的人。

C．服务人员。

2．选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（）A．为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。

B．具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。

C．李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。

3．李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁”，从这句话可以感受到李逵怎样的性格特点？___________________________________________________4．李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。

____________________________________________________二、阅读课文片段，完成练习。

荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。

雕塑家与泥人阅读答案

篇一：雕塑家与泥人阅读答案雕刻家用黏土塑造了一个人型。

姿态塑得很像真人：圆圆的脸，矮矮的身体，浓眉，黑眼，上面盖着一头丝发。

这是雕塑家依照了自己的模样而塑造的，不过略小了一些。

因此，他很怜爱它，把它供在东窗下。

多年之后，泥人在东窗下感受了日月星辰的灵光，忽然生动，宛如活人。

雕刻家惊骇之余，亦很喜欢，因为他从此多了一个伴侣，况且这伴侣是他自己所造的。

但泥人是泥土之质，生动之后，野心勃勃。

他占据雕刻家的座位和寝床，夺取雕刻家的茶食和粥饭，几乎想驱逐雕刻家而自作主人。

最初，雕刻家像父亲对小孩一般宠爱它，原谅它。

一切容忍，不予计较。

泥人便以为自己强于真人，有一天竟向雕刻家动起武来，雕刻家逃入浴室，悠然地洗浴。

泥人追踵而至，跳入浴池，两脚先溶，全身即毁。

1.第二节中雕塑家为什么惊骇？为什么欢喜？2.这是一篇（）填文学体裁，说明了（）的人是没有好下场的。

1.因为泥人宛如活人，这种从所未见的奇景让雕刻家觉得惊骇不已！因为雕刻家从此多了一个伴侣，而且这个伴侣是他自己所造的，所以欢喜。

2.这是一篇（小说）填文学体裁。

说明了（得寸进尺）的人是没有好下场的。

篇二：雕塑家与泥人阅读答案篇三：雕塑家与泥人阅读答案雕塑家与泥人阅读雕刻家用黏土塑造了一个人型。

姿态塑得很像真人：圆圆的脸，矮矮的身体，浓眉，黑眼，上面盖着一头丝发。

这是雕塑家依照了自己的模样而塑造的，不过略小了一些。

_百度作业帮雕塑家与泥人阅读雕刻家用黏土塑造了一个人型。

姿态塑得很像真人：圆圆的脸，矮矮的身体，浓眉，黑眼，上面盖着一头丝发。

这是雕塑家依照了自己的模样而塑造的，不过略小了一些。

因此，他很怜爱它，把它供在东窗下。

多年之后，泥人在东窗下感受了日月星辰的灵光，忽然生动，宛如活人。

雕刻家惊骇之余，亦很喜欢，因为他从此多了一个伴侣，况且这伴侣是他自己所造的。

但泥人是泥土之质，生动之后，野心勃勃。

他占据雕刻家的座位和寝床，夺取雕刻家的茶食和粥饭，几乎想驱逐雕刻家而自作主人。

部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷(二)-(含答案)

部编版小学语文三年级下册期末现代文阅读检测卷（二）-（含答案）期末现代文阅读检测卷（二）-小学语文三年级下册部编版课外阅读。

女娲是个神通广大的女神。

天地开辟后，她看着四周的原野，觉得十分单调，总想添点什么。

有一天，女娲来到一条小河边洗脸，河水照出了她的身影。

她灵机一动，想让水中的影子和自己一起走动。

大雨过后，河边的土变成了泥浆，女娲顺手抓起一团黄泥，搓成娃娃样子的小东西，放在地上，谁知一接触到地面，泥人就活了起来，变成了蹦蹦跳跳的小人，喊着：“妈妈！妈妈！”跑到女娲身边。

女娲高兴地给心爱的孩子取了一个名字，这便是人。

她对自己动手做的小人儿很满意，因为她再不感到孤独。

于是。

她继续工作着，一心想让更多的生命来到大地上。

后来，女娲发现了一个快捷的方法，她取来一根枯藤，伸入泥潭里，把搅浑了的泥浆向地面上挥洒，泥点儿变成了一个个小人儿。

女娲不停地工作，她越来越感到辛苦。

突然，一个小人儿问：“我们能自己造自己吗？”女娲异常高兴，就把人分成男人和女人。

男人和女人结合就能孕育新人，担负起养育婴儿的责任。

就这样，人类便不断绵延，一天比一天多。

他们三五成群，走向森林，走向田野，大地上到处布满了人类的足迹。

1．给这个故事加上一个合适的题目，写在文前的横线上。

2．写出下面词语的近义词。

异常——( ) 绵延——( )3．全文共( )个自然段，第( )自然段写了女娲造出第一个人，第( )自然段写了女娲造出一个个人，第( )自然段写了女娲把人分成男人和女人。

4．女娲是怎样造出人类的？在文中相关内容下画“____”线。

5．给句子排排队，把序号写在括号里。

( ) 一天，她用黄泥做成一个娃娃，谁知，泥人一落地就活了。

( ) 后来，她又用枯藤把泥点挥洒在地面上，造出了更多的人。

( )开天辟地以后，女娲觉得大地上十分单调，总想添点儿什么。

( )女娲很高兴，用同样的方法做了很多人。

( )最后，女娲把泥人分成男人和女人，让人类自己孕育后代，这样大地上从此就布满了人类的足迹。

《泥人张》阅读答案

《泥人张》阅读答案《泥人张》阅读答案做阅读题要找到阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。

以下是小编整理的《泥人张》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《泥人张》(节选)但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门的说:“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的`大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去?只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道:“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的--第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着: 贱卖海张五估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

泥人张阅读题1.本文主要讲述一件什么事?请简要概括。

2.“泥人张”为什么常去戏院大观楼和天庆馆?3.为什么估衣街上来来往往的人看到“贱卖海张五”就“谁看谁乐”?4.“泥人张”和“海张五”性格上各有什么特点?请举例说明。

部编人教版一年级语文下册阅读理解专项强化练习及答案

部编人教版一年级语文下册阅读理解专项强化练习及答案一、阅读短文，回答问题。

冬天来了冬天来了，小青蛙还在小池塘里游着。

找个同伴儿一起玩儿多好啊！小青蛙问小泥（ní）鳅（qiū）：“我们一起玩儿好吗？”小泥鳅说：“天冷了，我要钻到被窝（wō）里过冬呢。

”说完钻进软软的河（hé）泥（ní）里不见了。

小青蛙又问身边的一条小鲤（lǐ）鱼：“我们一起玩吧？”小鲤鱼摇摇头说：“冬天我们都围（wéi）在一起睡（shuì）觉（jiào）哩。

”小青蛙应该怎样过冬呢？1．这篇短文一共（______）个自然段，在段首标上序号；第一自然段共有（______）句话。

2．用“”画出这篇短文中出现的小动物名字。

3．鲤鱼是怎样过冬的？在正确答案后面的括号里打“√”，错误答案后面的括号里打“×”。

①钻进河泥里（______）②围在一起睡觉（______）③钻进洞里冬眠（______）二、阅读展示台。

鸽子与蚂蚁一只鸽子在一条清澈的小溪边饮水，看见有只蚂蚁不小心掉入水中。

蚂蚁在水中拼命挣扎扑腾，想爬上岸去，但不能如愿。

鸽子看见了，友好地衔来一根草投入水中，蚂蚁因爬上这块“绿洲”而得救了。

与此同时，一个光着脚的农民从溪边路过，手中拿着一把弓箭。

他一眼看到鸽子，认为有了一顿美餐。

当他搭上弓瞄准鸽子时，蚂蚁见状，在他的脚上狠狠咬了一口，在农民分神看脚的时候，鸽子觉察到危险，扑闪着翅膀飞跑了，农民的美梦也泡汤了。

1．短文一共有_____个自然段。

2．从短文中找出合适的量词填空。

一（______）鸽子一（______）小溪一（______）弓箭3．鸽子是用什么办法救出蚂蚁的？请用“”在文中画出相关语句。

4．蚂蚁又是怎样救鸽子的？请用“﹏﹏﹏”在文中画出相关语句。

三、快乐阅读。

我和爸爸去散步，走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。

影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左面，一会儿又到右面。

小泥人过河阅读及答案

小泥人过河阅读及答案小泥人过河/原文苦难就是河水，我们都是泥人。

那么，天堂在哪里?某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河流，他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的金子般的心。

这道圣意下达之后，泥人们久久都没有回应。

“泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了。

”，“你知道肉体一点儿一点儿失去时的感觉吗?”“你将会成为鱼虾的美味，连一根头发都不会留下……”然而，这个小泥人决意要过河。

他不想一辈子只做这么个小泥人。

他想拥有自己的天堂。

但是，他也知道，要到天堂，必得先过地狱。

而他的地狱，就是他将要去经历的河流。

他的双脚踏进了水中。

一种撕心裂肺的痛楚顿时覆盖了他。

他感到自己的脚在飞快地溶化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。

“快回去吧，不然你会毁灭的!”河水咆哮着说。

小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。

这一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。

如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人;在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭。

而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。

小泥人孤独而倔强地走着。

这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。

上帝一定坐在树下喝茶吧。

也许那就是天堂的生活。

鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬问都摇摇欲坠，有无数次，他都被浪呛得几乎窒息。

小泥人真想躺下来休息一会儿啊。

可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都会失去。

他只能忍受，忍受，再忍受。

奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西使他能够坚持到下一刻。

不知道过了多久——简直就到了让小泥人绝望的时候，小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。

他如释重负，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴褛的衣衫玷污了天堂的洁净。

他低下头，开始打量自己，却惊奇发现，他已经什么都没有了——除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正长在他的心上。

他什么都明白了：天堂里从来就没有什么幸运的事情。

花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在阳光下发芽微笑，就连上帝，也不过是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎得最艰难的那个人。

部编版三年级下册语文试题-第八单元专项训练：课外阅读(含答案)

部编版三年级下册语文试题-第八单元专项训练：课外阅读（含答案）1.阅读理解。

王子的生日礼物从前，有个叫“砰砰城”的国家，那里是世界上最吵闹的地方。

所有的居民总在大叫大嚷，警察吹着异常刺耳的哨子，连城里的鸭子也有世界上最大的嗓门。

“砰砰城”里最吵闹的是喧闹王子，他( )还不满八岁，( )制造噪声的本领全国第一。

王子的生日快到了，国王问他想得到什么生日礼物。

“我想听世界上最响的声音。

”喧闹王子回答，“我要全城的人在同一时刻发出同样的叫喊，那一定是世界上最响的声音。

”于是，国王下旨，在王子生日的那一天的某一个时间，大家要齐声高喊“生日快乐”，共同制造世界上最响的声音。

“砰砰城”的居民们开始谈论这件让人激动的事。

一个人想：“我也想听听世界上最响的声音，要是我自己叫得那么响，怎么听得见呢?邻居替他想了个办法：“你张大嘴巴，装出叫喊的样子，别发出声音，就可以好好听了。

”他们的办法在城里传开了。

王子生日那天，成千上万的人聚集在王宫前。

大家一起等待着，时间到！可是，什么声音也没有！“砰砰城”发生了从来没有发生的事：这下糟了，王子肯定要发怒。

谁也没有想到，阳台上却传来王子的笑声。

因为四周安静，喧闹王子听到了他从来没有听到过的声音：小鸟在林间歌唱，春风在田野吹拂，小溪在河谷奔流。

这些声音......是他得到的最特别的生日礼物从此，“砰砰城”不再吵闹了。

（1）在短文的括号里填入合适的关联词，选出正确的一项。

（）A.因为......所以.....B.如果.....就.....C.虽然.....但是....D.不仅.....还.....（2）为什么王子生日的时候，大家都没有发出声音?( ）A.因为大家都害怕喧闹王子，不敢出声。

B.因为大家都想听世界上最响的声音。

C.因为王子希望自己能听到小鸟歌唱，春风吹拂，小溪奔流的声音。

（3）为什么“砰砰城”再也不吵闹了?( )A.因为大家都想听别人发出的声音。

B.因为大家觉得小鸟、春风、小溪的声音更美妙、更动听。

人教五年级语文素材期末复习：课外阅读理解(经典版)带答案解析

人教五年级语文素材期末复习：课外阅读理解(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

泥人张(节选)但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（1）选出体现泥人张的技艺高超的句子（）（多选）。

①人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

②这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

小泥人过河阅读答案

小泥人过河阅读答案小泥人过河苦难就是河水，我们都是泥人。

那么，天堂在哪里?某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河流，他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的金子般的心。

这道圣意下达之后，泥人们久久都没有回应。

“泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了。

”，“你知道肉体一点儿一点儿失去时的感觉吗?”小泥人过河“你将会成为鱼虾的美味，连一根头发都不会留下……”然而，这个小泥人决意要过河。

他不想一辈子只做这么个小泥人。

他想拥有自己的天堂。

但是，他也知道，要到天堂，必得先过地狱。

而他的地狱，就是他将要去经历的河流。

他的双脚踏进了水中。

一种撕心裂肺的痛楚顿时覆盖了他。

他感到自己的脚在飞快地溶化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。

“快回去吧，不然你会毁灭的!”河水咆哮着说。

小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。

这一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。

如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人;在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭。

而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。

小泥人孤独而倔强地走着。

这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。

上帝一定坐在树下喝茶吧。

也许那就是天堂的生活。

鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬问都摇摇欲坠，有无数次，他都被浪呛得几乎窒息。

小泥人真想躺下来休息一会儿啊。

可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都会失去。

他只能忍受，忍受，再忍受。

奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西使他能够坚持到下一刻。

不知道过了多久——简直就到了让小泥人绝望的时候，小泥人突然发现，自己居然终于上岸了。

他如释重负，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己褴褛的衣衫玷污了天堂的洁净。

他低下头，开始打量自己，却惊奇发现，他已经什么都没有了——除了一颗金灿灿的心，而他的眼睛，正长在他的心上。

他什么都明白了：天堂里从来就没有什么幸运的事情。

花草的种子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在阳光下发芽微笑，就连上帝，也不过是曾经在地狱中走了最长的路，挣扎得最艰难的那个人。

小泥人过河阅读答案

小泥人过河阅读答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《小泥人过河阅读答案》的内容，具体内容：《小泥人过河》：这个小泥人决意要过河。

他不想一辈子只做这么个小泥人。

小泥人过河苦难就是河水，我们都是泥人。

那么，天堂在哪里?某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走...《小泥人过河》：这个小泥人决意要过河。

他不想一辈子只做这么个小泥人。

小泥人过河苦难就是河水，我们都是泥人。

那么，天堂在哪里?某一天，上帝宣旨说，如果哪个泥人能够走过他指定的河流，他就会赐给这个泥人一颗永不消逝的金子般的心。

这道圣意下达之后，泥人们久久都没有回应。

"泥人怎么可能过河呢?你不要做梦了。

" ，"你知道肉体一点儿一点儿失去时的感觉吗?"小泥人过河"你将会成为鱼虾的美味，连一根头发都不会留下......"然而，这个小泥人决意要过河。

他不想一辈子只做这么个小泥人。

他想拥有自己的天堂。

但是，他也知道，要到天堂，必得先过地狱。

而他的地狱，就是他将要去经历的河流。

他的双脚踏进了水中。

一种撕心裂肺的痛楚顿时覆盖了他。

他感到自己的脚在飞快地溶化着，每一分每一秒都在远离自己的身体。

"快回去吧，不然你会毁灭的!"河水咆哮着说。

小泥人没有回答，只是沉默着往前挪动，一步，一步。

这一刻，他忽然明白，他的选择使他连后悔的资格都不具备了。

如果倒退上岸，他就是一个残缺的泥人;在水中迟疑，只能够加快自己的毁灭。

而上帝给他的承诺，则比死亡还要遥远。

小泥人孤独而倔强地走着。

这条河真宽啊，仿佛耗尽一生也走不到尽头似的。

上帝一定坐在树下喝茶吧。

也许那就是天堂的生活。

鱼虾贪婪地啄着他的身体，松软的泥沙使他每一瞬问都摇摇欲坠，有无数次，他都被浪呛得几乎窒息。

小泥人真想躺下来休息一会儿啊。

可他知道，一旦躺下他就会永远安眠，连痛苦的机会都会失去。

他只能忍受，忍受，再忍受。

奇妙的是，每当小泥人觉得自己就要死去的时候，总有什么东西使他能够坚持到下一刻。

五年级泥人张阅读理解及答案地衣部分写了第二部分写了

五年级泥人张阅读理解及答案地衣部分写了第二部分写了但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧!”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着：贱卖海张五估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

1、本文主要讲述一件什么事？请简要概括。

2、“泥人张”为什么常去戏院大观楼和天庆馆？3、为什么估衣街上来来往往的人看到“贱卖海张五”就“谁看谁乐”？4、“泥人张”和“海张五”性格上各有什么特点？请举例说明。

5、请结合原文，用你自己的观点评价一下“泥人张”的做法。

参考答案：1、本文主要讲述了泥人张凭借自己的才能和胆识战胜海张五的故事。

2、“泥人张”常去戏院大观楼和天庆馆是为了瞧各样的人，也为捏各样的人。

【语文精品】六年级上册语文期中模拟题

①学校召开“阅读经典名著，提升文化品位”的动员会，会上你作为一名学生代表发言，请将你的开场白写在下面（2分）：
讲义
学员编号：年级：六年级课时数：3
学员姓名：辅导科目：语文学科教师：
授课类型
T课内巩固
C试卷练习
T综合运用（练习）
授课日期及时段
××年××月××日××：××——××：××
教学内容
课内巩固以口头题目形式进行。
六年级上册语文期中模拟题
第一部分：基础知识积累与运用(60分)
一、看拼音写词语。(10分)
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”(其实只有一百公里长)横贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏(猛烈强烈)的阳光(照射照耀)下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟!他正坐在水缸里看文件呢!
(3)500字左右。
附加题目：
（四）阅读下文，完成8—11题。（8分）
狐假虎威
虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
【注释】长（zhăng）百兽：掌管百兽。
8、能不能战胜自己的决心，是每个人取得成功的关键。(修改病句。)
9、赵虎说：“我要向灾区人民捐100元。”(改为第三人称转述)
10、在证据面前，他不得不承认错误。(改为肯定句)
六、根据课文内容填空。(11分)

一年级(部编语文)一年级下册阅读理解试题经典及解析

（部编语文）一年级下册阅读理解试题经典及解析一、一年级语文下册阅读理解练习1．读一读，做二做。

雨停了，天上有一座美丽的桥。

爸爸，你那把（）花用的水壶呢?如果我（），着它，走到桥上，把水（）下来，那不就是我在下雨吗?你就不用挑水（）田了，你高兴吗?（1）将下列词语填在文中的括号里。

（填序号）①浇②提③洒（2）天上这座美丽的桥是________。

（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗?为什么?【答案】（1）①；②；③；①（2）彩虹（3）爸爸高兴，因为这样爸爸就用挑水浇田了。

【解析】2．我会阅读下列短文,按要求回答问题。

春雨的色彩田野里,一群小鸟正在争论一个有趣的问题:春雨到底是什么颜色的?小燕子说:“春雨是绿色的。

你们瞧,春雨落在草地上,草就绿了,春雨淋在柳树上,树枝也绿了。

麻雀说:“不对,春雨是红色的。

你们瞧,春雨洒在桃树上,桃花红了。

春雨滴在杜鹃丛中,杜鹃花也红了。

”（1）短文共有________个自然段。

（2）小鸟们在争论什么问题呢?请用“________”在文中画出来。

（3）文中主要写了________和________两只小鸟，他们分别认为春雨是________色的和________色的。

（4）你认为春雨是什么颜色的?为什么?【答案】（1）三（2）春雨到底是什么颜色的?（3）小燕子；麻雀；绿色的；红色的（4）春雨是五颜六色的，它是春天的颜色；春雨是绿色的，春雨撒到小草上,小草变绿了；春雨是红色的，春雨撒到野花上，野花盛开了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥土湿润了；春雨是金色的，春雨撒到孩子们的笑脸上，孩子们开心地笑了。

【解析】3．阅读理解，完成练习。

好消息三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。

雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。

正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。

蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。

部编版语文一年级下册：3 一个接一个课外阅读训练带答案解析

部编版语文一年级下册：3 一个接一个课外阅读训练带答案解析一、部编版一年级下册语文课外阅读理解1．阅读短文，回答问题。

荷花水面上探出了一个个粉红的小脑袋。

这些小姑娘像刚刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。

看，他们慢慢地张开小嘴，美啊，笑啊，笑出一个美丽的夏天！我坐在船上，多想剪一枝带回家，但是我知道，它的家是水塘。

（1）根据短文内容填上合适的词语。

新奇的________ 美丽的________（2）短文共有________个自然段。

（3）短文中的“小姑娘”是指________。

（4）这些小姑娘可以带回家吗？为什么？解析：（1）世界；夏天（2）3（3）荷花（4）不能，因为水塘才是荷花的家。

【解析】2．阅读下文，回答问题。

小松鼠，修仓库，一（颗棵）松子儿修一处。

挖个坑儿，盖点土，修了多少没记数。

想吃松子儿找不到，春天来了怪事出。

一（坐座）仓库一（颗棵）苗，山坡长满小松树。

（1）选择括号内正确的字。

一________（颗棵）松子一________（坐座）仓库一________（颗棵）苗（2）想一想，小松鼠埋松子的季节应该是________季，找松子的季节应该是________季。

（3）山坡上的小松树是哪里来的？解析：（1）颗；座；棵（2）秋；冬（3）山坡上的小松树是小松鼠秋天埋下的松子长出来的。

【解析】3．阅读儿歌，完成练习。

铃(línɡ)声(shēnɡ)响(xiǎnɡ) ，下(xià)课(kè)了(le)。

操(cāo)场(chǎnɡ)上(shànɡ) ，真(zhēn)热(rè)闹(nào)。

跳(tiào)绳(shénɡ)踢(tī)毽(jiàn)丢(diū)沙(shā)包(bāo) ，天(tiān)天(tiān)锻(duàn)炼(liàn)身(shēn)体(tǐ)好(hǎo)。

（1）圈出选文中的体育活动。

人教部编版五年级语文下册素材期中复习：课外阅读理解综合练习带答案解析

人教部编版五年级语文下册素材期中复习：课外阅读理解综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。

泥人张(节选)但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。

吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。

海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。

估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（1）选出体现泥人张的技艺高超的句子（）（多选）。

①人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

②这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。