小班主题教案详案《蛋宝宝》
幼儿小班教案《蛋宝宝》
幼儿小班教案《蛋宝宝》一、教学内容《蛋宝宝》选自幼儿小班教材《可爱的动物》第二章第三节，详细内容包括蛋宝宝的外形特征、生活习性、孵化过程以及与人类生活的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋宝宝的基本特征，学会观察和描述蛋宝宝。
2. 培养幼儿对生命的尊重和关爱，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝的孵化过程及其与人类生活的关系。
教学重点：蛋宝宝的外形特征、生活习性和对生命的尊重。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋宝宝模型、图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋宝宝模型、图片、视频等，引导幼儿观察和描述蛋宝宝的外形特征，让幼儿对蛋宝宝产生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解蛋宝宝的生活习性和孵化过程，让幼儿了解蛋宝宝与人类生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组观察蛋宝宝，并用水彩笔在画纸上画出蛋宝宝的外形特征，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4. 动手操作（10分钟）指导幼儿用彩泥制作蛋宝宝，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 小组讨论（10分钟）引导幼儿讨论如何保护蛋宝宝，让幼儿学会关爱生命，培养团队协作能力。
六、板书设计1. 蛋宝宝的外形特征：椭圆形、有壳、有膜等。
2. 蛋宝宝的生活习性：需要温暖、潮湿的环境，有孵化期等。
3. 蛋宝宝的孵化过程：受精、胚胎发育、破壳而出等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蛋宝宝，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对蛋宝宝的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园或农场，观察各种动物的蛋，了解它们的孵化过程，拓宽幼儿的知识面。
同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能继续学习和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：蛋宝宝的孵化过程及其与人类生活的关系。
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇
《蛋宝宝》幼儿园小班教案10篇《蛋宝宝》幼儿园小班教案1一、活动目标：1.认识鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋；知道不同的动物生不同的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳组成。
2.能用比较观察的方法，感知蛋有大小、颜色的不同。
3.喜欢和蛋做游戏，体验探究的乐趣。
二、活动准备：1.鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋实物若干及对应的动物妈妈展板。
2.蛋框、蛋托、盘子、透明盒以及ppt课件等。
三、活动过程：1.创设“蛋宝宝大聚会”的情景，激发幼儿参与活动的愿望。
将蛋宝宝的家布置在场地**。
请幼儿看一看、摸摸。
**：“你认识这些蛋吗？他们分别是什么蛋？”鼓励幼儿讲述自己认识的蛋，并说出蛋的名字。
发现这些蛋的形状是一样的，都是椭圆形的。
2.玩“找不同”的游戏，鼓励幼儿通过观察、比较，发现大的不同。
**：“仔细观察你认识的蛋。
这些蛋都是一样的吗？它们有什么不同？”鼓励幼儿**探索并说出自己的发现：蛋的大小，颜色花纹等都不同。
引导幼儿一起玩“蛋宝宝排队”的游戏。
鼓励幼儿通过观察比较，感知蛋的大小。
能按照从大到小的`顺序进行排列。
小结：我们刚才认识了四种蛋：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
它们形状一样，大小、颜色、花纹不同。
鹅蛋最大，鹌鹑蛋最小，鸡蛋偏红色，鹅蛋是白色的，鸭蛋是清绿色的，鹌鹑蛋上有斑点。
3.玩“蛋宝宝找妈妈”的游戏。
通过游戏知道不同的动物，会生不同的蛋。
**：“这是什么蛋？他的妈妈是谁？”小结：原来不同的蛋是有不同的妈妈。
母鸡生鸡蛋，鸭子生鸭蛋，鹅生鹅蛋，鹌鹑鹌鹑蛋。
通常，大的动物生的蛋也比较大，小的动物生的蛋，也比较小。
4．鼓励幼儿尝试将蛋打开，自主探索、发现蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳三部分组成。
请幼儿逐一将蛋打开。
**：”你是怎么打开的？”引导幼儿说出蛋有外壳，外壳很薄，容易碎。
**：“蛋里面藏着什么？蛋清蛋黄分别是什么样子的？”请幼儿说出打开后发现的秘密。
小结：原来所有的蛋壳里面都有蛋清、蛋黄。
蛋清是透明色的，蛋黄都是黄色的。
小班语言教案蛋宝宝
小班语言教案蛋宝宝小班语言教案蛋宝宝（精选10篇）小班语言教案蛋宝宝篇1活动目标/关键经验：1、感受儿歌语言的优美、生动和有趣。
2、会有韵律的跟读，朗读。
3、有倾听文学作品的兴趣。
活动材料与环境创设：物质准备：大围裙、玩具蛋、鸡鸭等手偶经验准备：活动前师生一起欣赏故事“蛋宝宝”教师引导幼儿了解鸡鸭等动物是蛋生的。
活动过程：1、以故事情境引起幼儿学习的兴趣。
今天老师给小朋友带来了一样东西，你们见过吗？这是一条很特别的围裙，咦？；本文有什么在动？摸出一个蛋，这是一个什么样的蛋呢？（马上要裂开）猜猜看有可能谁会出来呢？引导回忆已有经验大胆猜想。
2、引入儿歌：蛋宝宝，引导幼儿边听，边跟读。
用儿歌的语言边演示边引导幼儿观察蛋的形状，猜猜看谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
有韵律的说儿歌一遍。
神秘的摸出第二只蛋，边演示边引导幼儿观察蛋的形状，边有韵律充满激情的说儿歌第二遍。
猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
请幼儿在神奇的围裙里找找，还有什么宝贝？猜猜看有可能谁会出来呢？引导幼儿大胆猜想。
3以儿歌的语言和动作，引导幼儿猜想，并能主动的跟读和朗诵。
4、大胆说出一句祝福的话。
这些小动物第一天出生，那今天是它们的什么日子？（生日）我们小朋友对它们说什么呢？5、为小动物过生日，唱生日歌，萌发幼儿关爱的情感。
活动延伸：将故事的图片及活动的材料投放到语言区中引导幼儿活动。
小班语言教案蛋宝宝篇2活动目标1、探索让蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、在与材料的互动中获得有关物体支撑方面的经验。
活动过程（一）以幼儿做操为引子导入活动。
蛋宝宝告诉老师：它想看我们做操，可是躺在篮子里看不见，谁来帮帮它？（二）幼儿独立探索蛋宝宝站立的方法。
1、请两个幼儿上来试试：让蛋宝宝站立起来的方法。
2、说说：你的蛋宝宝站起来了吗？是怎么让蛋宝宝站起来的？3、讨论：为什么蛋宝宝不容易立正？（因为蛋宝宝两头尖）（三）运用材料探索帮助鸡蛋站立地方法，获得有关支撑的经验。
幼儿园小班教案：《蛋宝宝》（系列7篇）
幼儿园小班教案：《蛋宝宝》（系列7篇）一名合格的人民教师应当做好课堂准备工作，在上课前，老师应该提前准备好一份教案。
写教案的过程也是思维连贯发散的过程，是不是有很多人觉得教案很难写？以下是我们精心收集整理的幼儿园小班教案:《蛋宝宝》,带给大家。
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幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇1一、目标：1、探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2、与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
二、准备：若干熟鸡蛋、沙包、瓶盖、橡皮泥、积木、电线、海棉。
三、过程：1、蛋宝宝想要站起来。
跟随音乐节奏，幼儿精神饱满地行走，音乐结束是做立正的动作。
有许多鸡蛋宝宝也想学我们的样子站起来，你们愿意帮助它们吗？2、我帮鸡蛋宝宝站一站。
引导幼儿尝试在桌面上让鸡蛋宝宝站起来的方法。
提问：小朋友们，你们有没有帮助鸡蛋宝宝站起来？那么，鸡蛋宝宝为什么站不起来？（因为鸡蛋宝宝两头尖）3、找“朋友”帮忙。
鸡蛋宝宝站不起来一定很着急，老师请来了许多材料朋友来帮助它们，我们一起来看看是谁！（积木、沙包、瓶盖、橡皮泥、电线、海棉）鼓励幼儿运用材料进行尝试，探索让鸡蛋站起来的方法。
请幼儿说说自己是用什么材料帮助蛋宝宝站起来的，并请幼儿进行演示。
那么哪种材料可以让蛋宝宝站得跟更稳呢？组织幼儿互相交流。
4、将材料朋友与蛋宝宝请到科学角中，让幼儿继续进行探索发现。
幼儿园小班教案:《蛋宝宝》篇2活动目标：1、通过让幼儿带蛋宝宝来园、回家、照顾蛋宝宝等活动，感受到父母对自己的关爱之情。
2、让幼儿学会关心他人。
活动准备：1、发通知事先与家长沟通2、贴上幼儿姓名的蛋宝宝3、与幼儿人数相同的放蛋盒若干活动过程：1、教师讲述照顾蛋宝宝的要领带你的蛋宝宝来园、回家要小心，不能让你的蛋宝宝受伤，回家后要细心的照料你的蛋宝宝，让它干净、清爽、舒适。
2、幼儿开始进行照顾蛋宝宝的活动，并请家长帮助记录在家照料过程。
3、开展照顾蛋宝宝交流会，比比谁的宝宝最干净、最漂亮。
小班主题教案详案《蛋宝宝》
小班主题教案详案《蛋宝宝》设计思路：该活动是由小班主题“动物的花花衣”中生成的。
考虑到小班幼儿的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的有效性。
小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。
因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。
1.活动情景性。
在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。
2.活动游戏性。
宝宝们在进行涂画时’设计了游戏的语言：“蛋宝宝’蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。
蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。
”!来自屈.老师教案!以此来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的“骨碌碌”’提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。
活动目标：1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。
2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
活动准备：油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。
活动过程：一、蛋宝宝不见了(在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在’隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。
)1.导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。
)2.动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。
蛋宝宝，蛋宝宝，滚一滚。
小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。
二、蛋宝宝要长大(在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。
儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。
幼儿园《蛋宝宝》教案
幼儿园《蛋宝宝》教案教学目标1.让幼儿了解鸟类的生命起源和生长发育过程。
2.增强幼儿对动物和自然的关注和兴趣。
3.提升幼儿的观察力和想象力。
4.培养幼儿的社交能力和情感交流能力。
教学内容主要内容1.听故事：《蛋宝宝》；2.观察沙画：模拟鸟妈妈护卵；3.亲身体验：制作鸟窝；4.艺术创作：制作小鸟手偶。
活动细节1. 听故事：《蛋宝宝》1.生动讲述《蛋宝宝》故事；2.引导幼儿思考介绍蛋和鸟的相关知识。
2. 观察沙画：模拟鸟妈妈护卵1.老师先介绍沙画；2.然后，老师现场制作一只小鸟蛋和一个小窝；3.孩子跟着老师模拟鸟妈妈护卵，用沙子和彩色线条画一个小窝。
3. 亲身体验：制作鸟窝1.孩子用各种材料制作小鸟窝，如麻绳、柳枝、稻草等，并自由发挥创意；2.孩子在自己制作的小鸟窝里放上小蛋和小鸟手偶。
4. 艺术创作：制作小鸟手偶1.为孩子提供毛球、布块、碎纸等材料；2.孩子们根据老师的指导，自由组合材料，制作小鸟手偶；3.小鸟手偶可以放在自制的小鸟窝里，与小蛋一起组成活动的成果。
教学评估通过观察、访谈等方式，对孩子们的表现进行评估：1.能否听进故事中的知识，并通过口头表述或亲身行动加以运用；2.能否认真观察模拟鸟妈妈护卵的沙画，并根据自己的想象进行创作；3.能否完成制作小鸟窝和小鸟手偶的任务，并运用自己的想象和创意进行设计。
教学反思1.从教学效果来看，孩子们都能积极参与，表现不错；2.教材内容合适，能够激发幼儿的学习兴趣；3.教育活动设计合理，角色足够明确，操作简便；4.但是，师生互动仍有提升的空间，对于一些敏感问题，需要更加细致的引导和讲解；5.其次，在沙画制作的过程中，有些孩子难以掌握技巧，建议提前准备一些简单的可供参考的教学思路或者教学素材。
《鸡蛋宝宝》教案（通用7篇）
《鸡蛋宝宝》教案（通用7篇）《鸡蛋宝宝》篇1活动目标：1、能用绘画、制作、讲述等各种方式表达自己对蛋幼儿的喜爱。
2、培养儿童的想象力、创造力。
活动准备：1、向家长介绍这次活动的目的是让儿童把蛋幼儿打扮的更加美丽，积累更多的经验。
2、请家长帮助儿童准备一个空蛋壳，放在安全的器具里，让儿童带到儿童园里来。
活动过程：1、谈话，激发儿童打扮蛋幼儿的兴趣。
2、出示已经打扮好的蛋幼儿，看看它与普通的蛋幼儿有什么不同？提问：这是老师的蛋幼儿，它和你们的蛋幼儿有什么不同？3、鼓励儿童想出一些新颖的方法打扮自己的蛋幼儿，可以想一想妈妈爸爸平时是怎样打扮自己的。
4、你想打扮自己的蛋幼儿吗？怎样打扮？5、提出要求，引导儿童独立的动手制作出蛋幼儿，指导儿童运用多种材料进行制作。
引导儿童合理选择材料进行装饰。
6、儿童制作，老师引导儿童养成良好的习惯，仔细粘贴，不乱扔纸屑。
7、评选“最美丽的蛋幼儿”。
《鸡蛋宝宝》教案篇2活动设计思路：鸡蛋在幼儿的日常生活中是十分常见的，所以对幼儿来说是比较熟悉的，而幼儿往往对比较熟悉的事物会很感兴趣的。
另外，小班幼儿对事物的认识具有形象性、具体性等特点，同时也喜欢直接参与尝试、动手操作。
那么，根据以上的种种我设计了本次活动《会站立的鸡蛋宝宝》，希望通过本次活动，使幼儿在动手操作中获得能使鸡蛋站立的直观经验，并激发幼儿继续探索鸡蛋的兴趣。
活动目标：1、激发幼儿的好奇心，并积极探寻使鸡蛋站立的多种方法；2、初步获得有关物体支撑的直观经验；3、发展幼儿的思维、动手操作能力。
活动重点：利用多种材料尝试探索让鸡蛋站立的方法。
活动难点：通过动手操作材料来探寻使鸡蛋站立的多种方法并初步获得有关物体支撑的知识经验。
活动准备：事先请幼儿从家中带来的熟鸡蛋人手一个、积木、瓶盖、爽歪歪果奶空瓶、沙包、一次性纸杯，废旧报纸。
活动过程：一、引出鸡蛋，激发兴趣教师出示鸡蛋，并引导幼儿观察讲述；（师：今天我们从家里带来了什么呀？它长得什么样子的？）二、动手操作，探寻鸡蛋站立的方法1、教师引导性提问：咦，鸡蛋宝宝好像要告诉我什么哦？我来听听看。
小班科学活动教案《蛋宝宝》（2篇）
小班科学活动教案《蛋宝宝》一、活动目标：1、树立幼儿关于生活的一些粗浅经验。
2、通过活动，让幼儿初步学会儿歌。
3、让幼儿体验与同伴一同活动的乐趣。
二、活动准备：1、由小到大的蛋图片四张，相应的小鸡、企鹅、鳄鱼、恐龙图片各一张。
2、蛋糕一个，蜡烛一支，围裙一条。
三、活动指导：（一）引题好，请小朋友们看到我这儿来，在我的这个大口袋里，装着许多宝贝，想不想知道里面装着什么呀？那现在我们就一样一样的把它们请出来。
（二）学习儿歌《蛋宝宝》：1、出示小蛋宝宝，提问：咦？这是什么呀？（蛋）这是一个什么样的蛋呢？（很光滑，椭圆形的，小结：圆溜溜）那这个圆溜溜的蛋里面会住着什么宝宝呢？请小朋友们猜一猜。
（幼儿自由发言）好的，究竟这个蛋里会住着什么宝宝呢？让我们一起把它请出来吧:一个蛋，圆溜溜，里面住着什么宝宝？请你请你猜一猜，今天它要出来了！嗨咻嗨咻，出来喽——（教师同时出示小鸡）是什么呀？（鸡宝宝）哦，原来住着鸡宝宝。
那，我请鸡蛋和鸡宝宝先住到我的这边大口袋里。
2、我这还有宝贝呢，我也把它拿出来！出示大一点的蛋宝宝，提问：咦，是什么呀？（蛋）哦，也是一个圆溜溜的蛋宝宝。
那这个蛋里会住着什么宝宝呢？也请小朋友们来猜一猜。
（幼儿自由发言）引导：它呀住在很远很远的地方，那里很冷很冷。
（教师再次完整范念儿歌，引导幼儿一起喊好“嗨咻嗨咻”的加油声，调动幼儿的积极性）。
原来住着企鹅宝宝。
我也请企鹅蛋和企鹅宝宝住到我的这边大口袋里。
3、让我来找找还有没有宝贝，嗯，好像还有，是什么呀？哈哈，又是一个圆溜溜的蛋宝宝，而且这个蛋比刚才的企鹅蛋怎么样？（更大一点）那我们也来猜一猜这里面会住着谁？（出示再大一点的蛋宝宝，提醒幼儿在齐念儿歌的同时，掌握好“圆溜溜”这个词）这次有点难，不过没关系，我们一起请就会请出来的（幼儿念儿歌）咦，怎么不出来？那好，我们站起来请，肯定能把它请出来的！（幼儿起立念儿歌）哇，出来喽！原来住着鳄鱼宝宝。
不过，我可不敢让鳄鱼住在我的大口袋里，我就请它先住在黑板上吧。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材《蛋宝宝》章节，详细内容包括：认识蛋宝宝的外形、结构、种类；了解蛋宝宝的孵化过程；探索蛋宝宝的营养价值。
二、教学目标1. 让幼儿认识蛋宝宝的外形、结构和种类，能正确区分不同种类的蛋宝宝。
2. 培养幼儿对蛋宝宝孵化过程的了解，提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋宝宝孵化过程的了解；蛋宝宝的营养价值。
教学重点：认识蛋宝宝的外形、结构和种类；培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：蛋宝宝实物、图片、视频、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示蛋宝宝实物，引导幼儿观察、讨论蛋宝宝的外形、结构、种类。
（2）请幼儿分享自己认识的蛋宝宝，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的孵化过程。
（2）教师提问，引导幼儿思考、回答蛋宝宝孵化过程中可能出现的问题。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示蛋宝宝图片，让幼儿进行分类。
（2）教师提问，引导幼儿运用所学知识回答问题。
4. 探索蛋宝宝的营养价值（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解蛋宝宝的营养价值。
（2）教师布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 蛋宝宝的外形、结构、种类2. 蛋宝宝的孵化过程3. 蛋宝宝的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并注明种类。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解蛋宝宝的其他营养价值。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与课堂讨论。
2. 注重培养幼儿的观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 课后作业要具有实际意义，让幼儿将所学知识运用到生活中。
4. 拓展延伸部分，可以引导幼儿了解更多关于蛋宝宝的趣味知识，激发幼儿的求知欲。
小班科学活动教案：蛋宝宝（11篇）
小班科学活动教案：蛋宝宝小班科学活动教案：蛋宝宝(11篇)作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的小班科学活动教案：蛋宝宝，欢迎阅读与收藏。
小班科学活动教案：蛋宝宝1活动目标：1.能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。
2.能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。
3.乐于积极动脑筋想办法，体验让蛋宝宝站稳的快乐。
活动重点：能独立尝试借助辅助材料，用挡、围、包、增大摩擦等方法让蛋宝宝站稳。
活动难点：能主动探索并大胆与同伴交流分享让蛋宝宝站稳的多种方法。
活动准备：经验准备：知道蛋宝宝滚动的特点物质准备：熟鸡蛋每人一个，装饰成蛋宝宝的形象；蛋挞壳、瓶盖、瓶子、毛巾、毛线、积木、纸筒、太空泥四份，报纸若干。
手机微信与大屏幕联网。
课件（呈现材料及方法的照片），音乐。
活动过程：一、设置蛋宝宝从桌上自由滚动的情景，萌发帮蛋宝宝站起来的愿望展示蛋宝宝到处滚的情景，提问：蛋宝宝也想和小朋友一样站得稳稳的听故事、看动画，可是他们滚得到处都是，怎样让蛋宝宝站稳了？引导幼儿积极思维，大胆猜想，为下一步探索做好铺垫。
二、通过操作尝试、分享交流等方式，了解借助于立体辅助材料支撑蛋宝宝站稳的方法1.出示百宝箱，让幼儿自选一种或几种材料帮蛋宝宝站稳。
提问：这些宝贝会怎样帮助蛋宝宝呢？我们试一试。
2.交流分享，鼓励幼儿对照自己的照片说出挡、围、包、增大摩擦等方法。
提问：你用什么材料？蛋宝宝为什么能站稳了？例如：用3块积木把蛋宝宝挡住了。
教师及时验证，帮幼儿总结提升挡、围、包、增大摩擦等关键词。
3.通过微信联网分享图片，了解其他材料和更多方法。
小结：要让蛋宝宝站稳了，除了今天百宝箱里的宝贝，我们还可以借助于班级里、家里、身边的其他材料，动动小脑筋，就有办法了。
三、探索只用报纸让蛋宝宝站稳的多种方法，学会创造性地使用报纸教师引导：百宝箱里的宝贝们都去忙了，只有报纸了，它会怎样帮蛋宝宝站稳呢，其实也有很多办法，我们试一试。
幼儿园小班教案《蛋宝宝》
幼儿园小班教案《蛋宝宝》
一、教学目标
1.认识和了解《蛋宝宝》这个故事的主要内容。
2.提高幼儿的听说能力和表达能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1.《蛋宝宝》绘本故事书。
2.故事角色道具。
3.彩色纸和画笔。
4.音乐播放设备。
三、教学过程
1. 导入
教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐起舞，营造轻松愉快的氛围。
2. 教学活动
1.师生共同阅读《蛋宝宝》绘本故事书。
2.分角色演绘《蛋宝宝》故事情节。
3.开展团体讨论，让幼儿说说他们对蛋宝宝的认识和感受。
4.制作手工蛋宝宝，激发创造力和动手能力。
3. 结束
教师总结全堂课，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
四、教学评价
1.观察幼儿在课堂上对《蛋宝宝》故事情节的把握情况。
2.评估幼儿在故事表演和手工制作过程中的合作和创造力发挥。
3.教师记录幼儿在课堂上的表现和进步，为家长提供反馈。
五、延伸活动
1.继续进行关于《蛋宝宝》的主题艺术活动，如绘画、手工制作等。
2.鼓励幼儿自己创作《蛋宝宝》相关的小故事，展示并分享给同学。
通过本节课的教学，希望幼儿们能够在快乐中学习，通过与他人合作和思考，体会到团队合作的重要性，培养对故事的理解和表达能力。
《蛋宝宝》幼儿园小班教案
《蛋宝宝》幼儿园小班教案一、教学目标1.了解蛋宝宝的特点和孵化过程，培养幼儿对生命的尊重和关爱。
2.通过故事讲述和游戏活动，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
二、教学内容1.故事《蛋宝宝》2.蛋宝宝孵化过程图片3.蛋宝宝手工制作材料三、教学重点1.了解蛋宝宝的特点和孵化过程。
2.培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教学难点1.引导幼儿关注蛋宝宝的生命成长过程。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
五、教学过程1.引入老师带领幼儿做《蛋宝宝》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.故事讲述老师讲述故事《蛋宝宝》，引导幼儿关注蛋宝宝的特点和孵化过程。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答。
3.图片展示展示蛋宝宝孵化过程的图片，让幼儿直观地了解蛋宝宝是如何成长的。
引导幼儿观察图片，讲述蛋宝宝的变化。
4.讨论环节老师引导幼儿讨论蛋宝宝的特点和孵化过程，让幼儿发表自己的看法。
鼓励幼儿积极参与讨论，培养他们的语言表达能力。
5.手工制作老师分发手工制作材料，引导幼儿制作蛋宝宝。
在制作过程中，老师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
制作完成后，让幼儿展示自己的作品，培养他们的成就感。
鼓励幼儿在家庭中与家长分享本次活动的内容。
7.结束语老师带领幼儿做《蛋宝宝》歌曲，结束本次活动。
六、作业1.让幼儿回家后，与家长一起观察鸡蛋，了解鸡蛋的结构和用途。
2.家长协助幼儿完成蛋宝宝孵化过程的绘画作品，下周一带回幼儿园展示。
七、教学反思1.本次活动中，幼儿对蛋宝宝的特点和孵化过程有了更深入的了解，培养了他们的观察和思考能力。
2.通过手工制作，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，同时也增强了他们的成就感。
3.在讨论环节，幼儿积极参与，语言表达能力得到了提高。
4.不足之处：在讲述故事时，部分幼儿注意力不集中，需要老师在讲述过程中加强引导。
在今后的教学中，老师将不断调整教学方法，提高教学效果。
重难点补充：1.教学重点：在故事讲述环节，老师可以用生动的语言和丰富的表情，吸引幼儿的注意力。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思（精选11篇）小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇1活动目标1、认识大大小小的蛋，知道蛋有蛋清、蛋黄、蛋壳。
2、能按照蛋的大小进行排列。
3、大胆说出自己的理解。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、图片：鸡、鸭、鹅、鹌鹑。
2、实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋。
3、透明玻璃碗4个。
活动过程1、出示一只鸭蛋，请幼儿观察，说说是什么动物的蛋。
2、出示大大小小的各种蛋，引导幼儿用比较的方法发现蛋宝宝的特点。
（1）鼓励幼儿比比、看看、掂掂，从蛋的大小、颜色来比较不同。
（2）请幼儿将蛋宝宝从大到小或从小到大排队。
（3）猜猜它们是谁的蛋，请幼儿将蛋宝宝与禽类图片一一对应。
3、教师和幼儿共同小结：有的蛋大、有的蛋小；有的蛋轻、有的蛋重；有的蛋颜色偏红、有的蛋是浅蓝色的；还有的蛋带斑点，等等不同动物的蛋是不一样的。
4、看看蛋的.内部结构。
（1）教师提出问题：鸡蛋的里面会是什么样子？引发幼儿想要打开蛋看看里面是什么。
（2）教师将蛋逐一打开，倒进玻璃碗中，请幼儿仔细观察蛋壳、蛋清、蛋黄。
（3）知道所有的蛋都有外壳，蛋壳比较脆、薄，容易碎。
蛋壳里面有蛋黄和蛋清。
5、有营养的蛋。
让幼儿知道蛋有营养，吃了对身体有好处。
活动延伸：1、阅读幼儿学习资源②2~3页，欣赏各种各样的蛋宝宝和蛋壳工艺品。
2、教师将蛋煎熟，请幼儿品尝。
小班科学大大小小的蛋宝宝教案含反思篇2活动目标：1.对常见的蛋宝宝感兴趣，激发幼儿爱吃蛋的情感。
2.了解不同的蛋有大小、外壳颜色的不同之分，尝试剥蛋壳。
3.知道几种常见的蛋宝宝的名称，初步了解不同的蛋有相同的结构——蛋壳、蛋清、蛋黄。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重难点：重点：知道几种常见的蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、外壳颜色之分。
难点：初步了解不同蛋宝宝有相同的结构。
幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝》含反思
教案反思：
1.成功之处：通过实践情景引入、生动讲解、课堂互动等形式，有效激发了幼儿的学习兴趣，达到了教学目标。
2.不足之处：在时间分配上，可能存在部分环节过于紧凑或冗长，需要在今后的教学中进行调整。
3.改进措施：
a.针对课堂时间的把控，可以提前进行试讲，熟悉各个环节的时间分配。
2.拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察家里的蛋类食品，了解它们的来源和特点，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析：
1.实践情景引入环节中，如何引发幼儿对蛋宝宝的好奇心和兴趣。
2.例题讲解中，如何清晰、生动地讲解蛋的结构组成和孵化过程。
3.随堂练习中，如何引导幼儿观察和绘画蛋的结构。
4.小组讨论中，如何让幼儿理解和学会保护蛋宝宝的方法。
1.教师可以提出问题：“如果你们是蛋宝宝，你们希望得到怎样的保护呢？”引导幼儿从蛋宝宝的角度思考。
2.教师可以组织幼儿分享保护蛋宝宝的方法，如：轻拿轻放、避免碰撞、保持温暖等。
五、工艺制作环节
在指导幼儿制作蛋宝宝保护罩时，教师应注意以下几点：
1.提供丰富的制作材料，让幼儿自由选择。
2.教师应演示制作过程，讲解注意事项，确保幼儿在操作过程中安全、顺利地完成任务。
5.工艺制作环节中，如何指导幼儿制作蛋宝宝保护罩。
详细补充和说明：
一、实践情景引入环节
在实践情景引入环节，教师应充分利用蛋宝宝的实物和模型，创造一个生动、有趣的学习氛围。以下是一些建议：
1.教师可以手持蛋模型，以神秘的语气询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它里面藏着什么秘密呢？”引发幼儿的好奇心。
2.教师可以邀请幼儿上台触摸、观察实物鸡蛋，让幼儿亲身体验蛋的质感、温度等特征，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》1. 教学目标•了解蛋壳的属性及特点；•认识蛋中的胚胎；•了解胚胎在孵化过程中的变化；•促进幼儿园小班孩子对科学的兴趣。
2. 教学准备•鸡蛋、保温瓶或孵化器、小灯泡、温度计；•PowerPoint或其他展示工具；•故事书《蛋宝宝》。
3. 教学活动活动1：认识蛋壳1.通过图片或实物向幼儿展示各种动物蛋的外形和颜色，并让幼儿用手轻轻触摸、摸索，让幼儿了解蛋的属性和特点。
2.询问幼儿，“蛋壳是什么做的？”，激发幼儿对问题的思考和解答的欲望。
3.主调幼儿的兴趣，引导幼儿进行探究，采用试错法，让幼儿自己发现蛋壳有透明、柔软、韧性好等特点，并共同总结。
活动2：认识蛋中的胚胎1.借助故事书《蛋宝宝》，让孩子了解蛋内的胚胎分为三个部位：头、身和尾。
2.通过展示幻灯片，让幼儿了解胚胎在蛋中的位置和结构。
3.引导幼儿进行思考，比如“蛋里有什么东西？”“为什么蛋没有崩裂？”等。
活动3：了解孵化的过程1.通过实验，让幼儿了解孵化的过程。
将鸡蛋装入保温瓶或孵化器内，连上小灯泡，让幼儿观察孵化器内的温度计，并询问孩子有什么感想。
2.观察蛋壳表面的变化，并让孩子总结“蛋壳变薄了，变软了”等变化。
3.观察胚胎的变化，学习“蛋宝宝”在孵化过程中的三个阶段：眼睛和嘴巴、四肢和头、整体展开。
4. 结束语通过本次科学教育活动，孩子们通过观察、实验和思考认识了蛋中的胚胎和孵化的过程，也理解了科学并不遥远，没有高深的，科学是一种探索的方法。
在今后的学习生活中，希望孩子们继续保持对科学的兴趣，积极参与各类科学拓展课程，不断探究、学习、进步。
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案：《蛋宝宝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蛋宝宝》幼儿园小班教案(精选
《蛋宝宝》幼儿园小班教案(精选一、教学内容《蛋宝宝》是幼儿园小班的教学内容，主要选自《幼儿园小班主题活动指导手册》中“认识自然”章节。
详细内容包括：了解蛋的外形特征、结构组成；学习蛋的分类；探索蛋的孵化过程；培养幼儿对自然生命的尊重和爱护。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能描述蛋的外形特征，知道不同种类的蛋；理解蛋的孵化过程，培养对生命的尊重。
2. 能力目标：培养幼儿观察、探索、表达的能力；提高幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感；激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解蛋的孵化过程，培养幼儿对生命的尊重。
教学重点：认识蛋的外形特征，学会蛋的分类。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物的蛋（如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等）、孵化箱、图片、视频等。
2. 学具：画纸、水彩笔、粘土、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的养鸡场，让幼儿观察鸡妈妈孵蛋的过程，引发幼儿对蛋的兴趣。
2. 讲解蛋的外形特征和分类（10分钟）教师展示各种动物的蛋，让幼儿观察并描述蛋的外形特征。
然后引导幼儿学习蛋的分类，了解不同种类的蛋。
3. 探索蛋的孵化过程（10分钟）教师播放蛋的孵化过程视频，让幼儿了解蛋是如何孵化的。
通过讨论，培养幼儿对生命的尊重和关爱。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题：“鸡妈妈为什么要把蛋放在温暖的地方？”引导幼儿思考并回答。
然后进行随堂练习，让幼儿动手操作，模拟孵化蛋的过程。
5. 创意手工制作（15分钟）教师指导幼儿用粘土、画纸等材料制作蛋宝宝，培养幼儿动手操作和团队协作能力。
六、板书设计1. 蛋的外形特征：圆形、有壳、有膜、内有胚胎。
2. 蛋的分类：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋等。
3. 蛋的孵化过程：受精、发育、破壳。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蛋宝宝，并标注其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对蛋的认知程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园小班健康教育《蛋宝宝》教案
幼儿园小班健康教育《蛋宝宝》教案一、教学背景1.1 教育目标本教案旨在通过《蛋宝宝》这一故事，引导幼儿了解蛋的营养价值和健康饮食习惯，培养幼儿的健康意识和良好饮食习惯。
1.2 教学对象本教案适用于幼儿园小班幼儿，年龄在3-4岁之间。
1.3 知识框架•蛋的种类及营养成分•蛋的作用•健康饮食习惯二、教学准备2.1 教学内容准备•《蛋宝宝》故事书•图片或实物蛋样品•相关教学图片或PPT2.2 教学环境准备•教室环境整洁、安静•幼儿座椅、黑板等教学辅助工具2.3 教师准备工作•熟悉故事内容•准备引导问题•制定教学计划三、教学活动3.1 开篇导入教师展示《蛋宝宝》故事书封面，向幼儿介绍即将要讲的故事内容，引起幼儿的兴趣。
3.2 主体教学1.教师讲述《蛋宝宝》故事，介绍蛋宝宝的成长经历，并引导幼儿思考蛋对人体的好处。
2.展示蛋的样品或图片，让幼儿观察，并和他们分享蛋的种类及营养成分。
3.讨论蛋的作用，引导幼儿探讨蛋对人体的不同作用。
4.引导幼儿谈谈自己平时吃的食物中是否有蛋，了解他们的健康饮食情况。
3.3 活动延伸1.组织幼儿进行蛋的制作活动，如煎蛋、煮蛋等，让幼儿亲身体验蛋的制作过程。
2.与幼儿一起制作蛋饼或蛋羹，培养他们的养成意识和动手能力。
四、教学评估4.1 课程反思教师可观察幼儿在教学过程中的表现，及时调整教学方法，以确保教学效果。
4.2 学习评价通过观察幼儿的讨论和活动参与情况，了解幼儿对健康教育的接受程度以及对蛋的认知水平和养成意识。
五、教学体会本教案通过《蛋宝宝》的引入，激发幼儿对健康饮食的兴趣，引导他们了解蛋的营养价值和健康作用，培养他们的健康意识和良好的饮食习惯。
在以后的教学中，可以结合更多寓教于乐的故事，激发幼儿对健康生活的探索与认知。
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
幼儿园小班科学教案《蛋宝宝》
教学目标
1.让幼儿了解鸟类生命的发展过程；
2.观察鸟蛋，了解不同时期鸟蛋的特征；
3.通过羽毛、鸟爪等图像，辨识不同鸟类；
4.培养幼儿的动手能力，观察力和想象力。
教学内容
1.鸟蛋的特征和生长过程；
2.大自然中鸟的多样性。
教学准备
1.《蛋宝宝》相关教学资料；
2.模拟鸟蛋、羽毛和鸟爪。
教学步骤
第一步：导入
通过展示并简单介绍模拟鸟蛋和鸟类图片，让幼儿对鸟的概念有一个初步认识。
第二步：鸟蛋的特点了解
让幼儿们观察并比较模拟蛋的不同，引导幼儿发现它们的形状大小和颜色等有
何不同之处。
第三步：鸟类多样性辨别
让幼儿们通过观察模拟鸟的羽毛和鸟爪等图像，判断这是什么种类的鸟，并了
解鸟类多样性。
第四步：电影欣赏
播放电影《蛋宝宝》。
教师通过提示问题的方式，引导幼儿们观察和思考，并
推广有关知识和词汇，为对鸟蛋形态、鸟类多样性等问题的处理提供必要信息。
第五步：思考交流
以组为单位，幼儿们就电影的内容，视察鸟蛋、鸟类多样性議论，来增加理解，以及思考种种由大自然想出来的欢欣点子和美好之处。
教学总结
本节课的主要目的是帮助幼儿们增强探究世界的乐趣和好奇心，以便于激发幼儿学习科学知识的兴趣。
通过本节课就能够让幼儿了解鸟类生命的发展过程，观察鸟蛋，了解不同时期鸟蛋的特征，并且他们能够通过羽毛、鸟爪等图像，辨识不同鸟类，提高了他们的观察力和想象力。
同时还能够培养幼儿的动手能力，是一节不容错过的科学课程！。
幼儿园小班科学《活动 蛋宝宝》教案
幼儿园小班科学《活动蛋宝宝》教案
一、教案背景
本节课是针对幼儿园小班幼儿开展的科学活动《蛋宝宝》，通过观察蛋的孵化过程，培养幼儿的观察能力和科学思维，让他们在实践中感受科学的乐趣。
二、教学目标
1.培养幼儿的观察能力，通过观察蛋的孵化过程，理解生命的奇妙。
2.认识蛋的结构和作用，了解蛋的孵化原理。
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成观察实验。
三、教学准备
1.鸡蛋若干
2.小型孵化器
3.放大镜
4.实验记录表
5.图画工具
四、教学过程
第一步：导入
1.和幼儿们一起探讨蛋这个日常食材，引导他们对蛋的好奇心。
2.引出主题《蛋宝宝》，告诉幼儿们将通过观察蛋的孵化过程来认识生
命。
第二步：实验观察
1.将鸡蛋放入孵化器中，让幼儿们仔细观察蛋的变化。
2.引导幼儿们用放大镜观察蛋壳外部、内部结构，了解蛋的构造。
第三步：小组讨论
1.组织幼儿们分成小组，共同完成实验记录表。
2.让幼儿们探讨蛋的孵化原理，分享自己的观察心得。
第四步：展示成果
1.学生代表展示小组的实验记录表，分享观察心得。
2.教师总结本节课的重点，强调蛋的孵化过程和生命的奇妙。
五、教学总结
通过本节课的《蛋宝宝》科学活动，幼儿们不仅在观察蛋的孵化过程中感受到了科学的乐趣，还提高了他们的观察能力和团队合作意识。
希望在以后的活动中，幼儿们能继续保持对科学的热爱，探索更多有趣的科学知识。
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小班主题教案详案《蛋宝宝》
设计思路：
该活动是由小班主题"动物的花花衣"中生成的。
考虑到小班幼儿
的年龄特点，在设计本次活动时，着重从师幼互动的有效预设人手，通过情境的预设、游戏的预设，从而提高活动中师幼互动的
有效性。
小班初期，幼儿仍处于绘画的涂鸦期，绘画的有意性明显缺乏。
因此引导幼儿使用不同的绘画工具，感受绘画的快乐，激起幼儿
参与绘画活动的兴趣是本次活动的重点。
1.活动情景性。
在本次活动中，蛋宝宝的形象、蛋宝宝的故事、
蛋宝宝做游戏的情景始终贯穿整个活动，把幼儿带入一个情景，试图通过与蛋宝宝一起游戏，参与绘画活动。
2.活动游戏性。
宝宝们在进行涂画时'设计了游戏的语言："蛋宝
宝'蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。
蛋宝宝，蛋
宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。
"!来自教案.!以此
来提示幼儿涂画一个大大的、圆圆的鸡蛋，形象的"骨碌碌"'
提示幼儿用绕圈的方法进行绘画。
活动目标：
1.用涂鸦的方法，进行油画棒的涂画，尝试涂画圆。
2.在故事情景和绘画操作中，感受绘画的快乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.感受作品的美感。
活动准备：
油画棒、画纸等绘画工具(人手一份);围裙式故事背景与故事人物(一套)。
活动过程：
一、蛋宝宝不见了
(在此环节，教师直接导人情景，通过扮演鸡妈妈和鸡宝宝的角色，在'隋感上很快与幼儿形成积极互动，通过有效提问唤醒幼儿的原
有经验，说说鸡蛋的形状、颜色等特征，为接下来的绘画活动进行铺垫。
)
1.导人情景：鸡妈妈生了一窝蛋宝宝，可是粗心的鸡妈妈找不到
自己的宝宝了，刚刚出生的宝宝长得什么样呢?(宝宝刚从妈妈肚子里生出来的时候，是一个鸡蛋。
)
2.动作模仿：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌。
蛋宝宝，蛋宝宝，滚一
滚。
小结：蛋宝宝是圆圆的，所以是会滚的。
二、蛋宝宝要长大
(在此环节，教师利用儿歌化的语言进行引导，鼓励幼儿用油画棒涂鸦的方法绘画蛋宝宝。
儿歌化的语言在此环节成为教师与幼儿进行互动的主要手段。
)
1.蛋宝宝不想长大。
导语：蛋宝宝不想长大，因为这样就可以一直让妈妈抱着。
提问：谁来告诉蛋宝宝，长大了有什么好处?
动作示范：当幼儿说出一个长大的优点，教师便用油画棒涂画一
个蛋宝宝。
(把幼儿在涂画过程中可能遇到的困难，用故事情景的
语言加以解决，如：画得太小、画得不圆。
)
小结：蛋宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，圆圆的。
蛋
宝宝，蛋宝宝，骨碌碌，蛋宝宝，蛋宝宝，大大的。
蛋宝宝。
三、蛋宝宝长大了
(在此环节，教师通过自己的演示与幼儿形成互动，让幼儿看到鸡
蛋如何变小鸡，从而进一步激发幼儿参与涂鸦活动的兴趣。
)
导语：长大了真好，可以认识许多新朋友。
好像蛋宝宝们有动静，怎么了?(对蛋宝宝进行添画，蛋宝宝出壳变成了小鸡。
)
动作模仿：蛋宝宝变小鸡。
四、延伸活动
用水彩笔绘画短线，使鸡蛋变成小鸡，用手指蘸颜料点画草地。