最新2亿以内数的读法和写法课件(例2、3)
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四年级上册数学 亿以内数的读法和写法精品PPT人教新课标
级读，先读万级再读个级。
四年级上 册数学 亿以内 数的读 法和写 法精品 PPT人 教新课 标
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小任务
任务1：数位上出现0又该怎么读？
同学们
再见
预设: 102345 3026000 20400700
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写？
1.先分级
2.先写万级再写个级没有单位 的写零
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怎么写？
（1）先写__万__级，再写_个___级；
（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上
写__0__。
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五、布置作业
作业：
同步练习。
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四
小结
怎么读？
万
个
不读 只读一个0
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小任务
任务1：数位上出现0又该怎么读？
同学们
再见
预设: 102345 3026000 20400700
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写？
1.先分级
2.先写万级再写个级没有单位 的写零
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怎么写？
（1）先写__万__级，再写_个___级；
（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上
写__0__。
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五、布置作业
作业：
同步练习。
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四
小结
怎么读？
万
个
不读 只读一个0
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2亿以内数的读法
2．对照数位表，先写出阿拉伯数字，然后带着思考自己试读这三个数o
3．在讨论的基础上，总结出亿以内数的读法法则。
4．读活动数字卡，根据教师对数字的变换读出各数。
1．跟着教师一起做练习，读这四组数。
2．充分说、读，根据读数法则来读中间、末尾带零的数。
3．进行判断。
(1)×
(2)√
(3)√
总结课堂所学的知识，交流学习心得。
时表示多少个“万"。
2.听教师讲解：
(1)用读个级数的规则来读二千四百九十六万。
(2)拨出五百六十九万、二十八万，读出来，仔细观察，发现特点，同学之间互报读数结果。
(3)积极思ห้องสมุดไป่ตู้，回答教师的问题：读万级数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万"字。
1.观察，自由发言说区别。(前两个数都是整万数，这两个数是含有两级的数)用刚才学过的知识自己读出这几个数。
(3)思考讨论：万级数与个级数在读法上有什么相同点和不同点?
1．出示6407000、85000300这两个数：
观察这两个数，与前面的两个数有什么区别呢?
像这样含两级的数该怎样读呢?你能不能应用刚学过的知识再结合以前学过的知识自己读出这几个数呢?
2．思考讨论：
先读哪一级，怎样读?再读哪一级，怎样读?在什么情况下，“O"不读出来，什么情况下“O"要读出来?
3．引导学生总结出亿以内数的读法法则。
4．出示活动数字卡，在数位顺序表上进行读数训练。移动卡片上的数字，让学生读出各数。
1．练习一第2题：读出下面每组数。
34和340000 3004和30040000
340和340000 3040和30400000
2．练习一第3题：
3．在讨论的基础上，总结出亿以内数的读法法则。
4．读活动数字卡，根据教师对数字的变换读出各数。
1．跟着教师一起做练习，读这四组数。
2．充分说、读，根据读数法则来读中间、末尾带零的数。
3．进行判断。
(1)×
(2)√
(3)√
总结课堂所学的知识，交流学习心得。
时表示多少个“万"。
2.听教师讲解：
(1)用读个级数的规则来读二千四百九十六万。
(2)拨出五百六十九万、二十八万，读出来，仔细观察，发现特点，同学之间互报读数结果。
(3)积极思ห้องสมุดไป่ตู้，回答教师的问题：读万级数，按照个级数的读法来读，在后面加一个“万"字。
1.观察，自由发言说区别。(前两个数都是整万数，这两个数是含有两级的数)用刚才学过的知识自己读出这几个数。
(3)思考讨论：万级数与个级数在读法上有什么相同点和不同点?
1．出示6407000、85000300这两个数：
观察这两个数，与前面的两个数有什么区别呢?
像这样含两级的数该怎样读呢?你能不能应用刚学过的知识再结合以前学过的知识自己读出这几个数呢?
2．思考讨论：
先读哪一级，怎样读?再读哪一级，怎样读?在什么情况下，“O"不读出来，什么情况下“O"要读出来?
3．引导学生总结出亿以内数的读法法则。
4．出示活动数字卡，在数位顺序表上进行读数训练。移动卡片上的数字，让学生读出各数。
1．练习一第2题：读出下面每组数。
34和340000 3004和30040000
340和340000 3040和30400000
2．练习一第3题：
人教版四年级上册数学课件-《亿以内数的读法》第2课时(共14张ppt)
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
万级
个级
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
54621
6407000
3080900
10030040
0该怎么读？
读作：五万四千六百二十 读作：六百四十万七千 读作：三百零八万零九百 读作：四千零五十万
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
4.用四个6和三个0这七张字卡，任意组成一个7位数，你 会快速的读出来吗？
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
这节课你有 什么收获？
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
四年级上册数学课件-《亿以内数的读 法》第 2课时 人教版( 共 14 张ppt)
情境导入
新知探究
巩固练习
课堂小结
亿级
万级
个级
…… 亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
2496
读读先数再通个较万按的在常数大级照读后先分的的个法面把级数数级来加这。，时的读上，， 一个“万”字。
四年级数学上册第一单元大数的认识2亿以内数的读写课件新人教版
496 0400
读作：四百九十六万零四百
2000 0 400
读作：二千万零四百
读作：三十四 读作：三千零四
读作：三十四万 读作：三千零四万
读作：三百四十
读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
读作：三万二千六百八十 读作：一百二十零六百零五 读作：四十七万零五十
信息： 它是六位数，最高位上的数字是最大的 一位数，万位上的数字是2的2倍，千位 上的数字比百位上的数字多2。
(1) 946800 (2) 498600 (3) 894600
(4) 948600 (5) 9463000 (6) 986400
数位顺序表
亿级
万级 个级
数 位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿亿 位位
读作：三千零六十万零九百
Байду номын сангаас
读作：五百二十万五千 读作：十万七千零七十 读作：三百零七万零八百
读作：一亿
1.选一选
⑴下面的数中,只读一个零的是( B )
A.705600 B.8400530 C.3040702
⑵在1200的右面添上三个0,这个数读作( B )
A.十二万 B.一百二十万 C.一千二百万
千百 万万 位位
十 万 位 万位
千百 十个 位位 位位
()
计 数 单
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
万 千 百十一 个
位
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
2 亿以内数的读作
二千四百九十六 读作：二千四百九十六万
人教版四年级数学上册一、2亿以内数的读法(课件)(12张ppt)
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
1003 0040
一千零三万零四十
三、自主练习
1. 读出下面每组数。 34 和 34 0000 340 和 340 0000
3004 和 3004 0000 3040 和 3040 0000
2.
读一读。
三、自主练习
3. 小组交流，怎样读比较方便。 32680 5205000 1200605 470050 3070800 30600900 小组交流：怎样读比较方便？ 预设：先分级，比较容易读。
（2）组成只读出一个0的数：
（3）组成只读出两个0的数：
（4）组成三个0都读出来的数：
四、课堂小结
通过. 第二个数怎么读？
的数的读法来读的。不同点是读 完万级的数要在后面加“万”字。
3. 对第二个数的两种读法，你觉得哪种读法比较简便？
试读上面剩下的两个数。
4. 你觉得万级的数和个级的数在读法上有什么相同点和不同点？
二、合作探究
想一想，不是整万级的 数又该怎么读呢？
二、合作探究
107070 100000000
4. 同桌各写一个数，互相读一读。
三、自主练习
5. 用0，0，0，1，2，3，4七个数字按要求组成一个七位数。
问题：小组交流，你是怎么想的。 预设：0放在每个数级的前面或中间读0，连续的几个0只读一
个0，0放在每个数级的末尾不读0。
三、自主练习
6. 用四个8和三个0按下面的要求组成一个七位数。 （1）组成三个0都不读出来的数：
1.含有万级和个级，读万级时，先按照个
级的读法去读，再在后面加一个“万”
字。
千百十万 万万万 位位位位
千百十个 位位位位
四年级数学亿以内数的读法2(PPT)3-3
含有两级的数的读法
1、先读万级，再读个级；
2、万级的数，要按照个级的数的 读法来读，再在后面加一个“万” 字。
3、每级末尾不管有几个0，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0，都 只读一个“零出亿以内的数。
玉米淀粉制糖 ? 玉米淀粉酿酒 ? 应用于石油化工 ? 变性淀粉的研究 ? 抗性淀粉的研究 8 挑选指南 推荐菜品 历史文化 形态特征 玉米 玉米 一年生高大草本。 秆直立，通常不分枝，高-米，基部各节具气生支柱根。叶鞘具横脉；叶舌膜质，长约毫米；叶片扁平宽大，线状披针形，基部圆形呈耳状，无毛或具疵柔毛， 中脉粗壮，边缘微粗糙。顶生； 微商货源 ；雄性圆锥花序大型，主轴与总状花序轴及其腋间均被细柔毛；雄性小穗孪生，长达厘米， 小穗柄一长一短，分别长-毫米及-毫米，被细柔毛；两颖近等长，膜质，约具脉，被纤毛；外稃及内稃透明膜质，稍短于颖；花橙黄色；长约毫米。雌花序 被多数宽大的鞘状苞片所包藏；雌小穗孪生，成-纵行排列于粗壮之序轴上，两颖等长，宽大，无脉，具纤毛；外稃及内稃透明膜质，雌蕊具极长而细弱的线 形花柱。颖果球形或扁球形，成熟后露出颖片和稃片之外，其大小随生长条件不同产生差异，一般长-毫米，宽略过于其长，胚长为颖果的/-/。染色体n=，， 8 。花果期秋季。 [] 物理特性 玉米的物理性状由粒色、粒形、种皮光泽、粒长、粒宽、百粒重、粒径、籽粒 花 花(张) 均匀程度和硬实率等指标组成。玉米 籽粒颜色包括种皮、糊粉层（富含蛋白质，也被称为蛋白质层）以及胚乳三部分。在大多数情况下，玉米成熟籽粒胚乳的颜色是黄色或白色，种皮和糊粉层
• 教学目标：
• 使学生认识计数单位“万”、“十万”、“百 万”、“千万”和“亿”，知道亿是个很大的 数。知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两 个单位之间的关系。掌握亿以内的数位顺序表， 能够根据数级正确地读出亿以内的数，培养学 生分析、综合能力。
2 亿以内数的读法
（5）师：用这种分级的方法，先分级再读出这些数。
2．教材第8页第3题
知识
拓展
书本第10页第14题。
课后活动和作业设计
作业本P2全部完成
1、再把这些数读一读
2．小组讨论并汇报：含有两级的数怎么读。
三、巩固练习
1．练习：做一做第3题
（1）师：读一读这些数？
（2）师：你怎么知道32680的最高位是万位？（可以从个位开始数，也可以分级）
（3）师：你觉得哪种方法更快？
（4）师：对，通过分级我们可以很快地确定最高位，从而读出这个数，分级时我们一般在个级和万级之间用竖虚线分开。
课题
单元
一、大数的认识
备课人
内容
亿以内数的读法。(课本第5页的例2、例3及”做一做”，第8页练习一的第2、3题)
备课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。
2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
师：这个数怎么读？读一读。（五万四千六百二十一）
2．出示：6407000 10030040 650006
（2）师：这几个数中都有0，有些0我们就读出来了，有些0就没有读出来。我们再读一读，边读边（1）师：这些数怎么读？读一读。
（2）师：这几个数中都有0，有些0我们就读出来了，有些0就没有读出来。我们再读一读，边读边找，哪些0读出来了，哪些0没有读出来。（教师把读出来的0描红：6407000 10030040 650006 34000069）
师：这两种读法，哪种简便？再用这种方法读一读。
3．试一试：3080000 40500000师：这两个数怎么读？
2．教材第8页第3题
知识
拓展
书本第10页第14题。
课后活动和作业设计
作业本P2全部完成
1、再把这些数读一读
2．小组讨论并汇报：含有两级的数怎么读。
三、巩固练习
1．练习：做一做第3题
（1）师：读一读这些数？
（2）师：你怎么知道32680的最高位是万位？（可以从个位开始数，也可以分级）
（3）师：你觉得哪种方法更快？
（4）师：对，通过分级我们可以很快地确定最高位，从而读出这个数，分级时我们一般在个级和万级之间用竖虚线分开。
课题
单元
一、大数的认识
备课人
内容
亿以内数的读法。(课本第5页的例2、例3及”做一做”，第8页练习一的第2、3题)
备课时间
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数，并体会，理解读数的规则。
2.通过具体的教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。
师：这个数怎么读？读一读。（五万四千六百二十一）
2．出示：6407000 10030040 650006
（2）师：这几个数中都有0，有些0我们就读出来了，有些0就没有读出来。我们再读一读，边读边（1）师：这些数怎么读？读一读。
（2）师：这几个数中都有0，有些0我们就读出来了，有些0就没有读出来。我们再读一读，边读边找，哪些0读出来了，哪些0没有读出来。（教师把读出来的0描红：6407000 10030040 650006 34000069）
师：这两种读法，哪种简便？再用这种方法读一读。
3．试一试：3080000 40500000师：这两个数怎么读？
四年级数学上6.2 认读亿以内的数精选教学PPT课件
学以致用
1.填空。
（1）78030900是由（ 7 ）个千万， ( 8 )个百万、（ 3 ）个万和（ 9 ） 个百组成的。
（2）一个数的千万位、百万位和千 位上都是8，其他数位都是0，这个数 是（ 88008000 ）。
学以致用
2.选择。
（1）下列各数中读两个零的有（ A ） A、87040200 B、3000800 C、7008090
我突然间意识到，哪怕她讲话再有趣 ，再有 文化， 再会背 唐诗， 我这辈 子都不 可能跟 她在一 起了。 每天一 大早起 来看到 的第一 样东西 就是一 张你特 别不喜 欢的脸 ，什么 心情？ 每天都 是一个 心情糟 糕的开 始啊， 我会变 得不爱 讲话， 不爱与 人交际 ，不爱 任何活 物，了 无生趣 ，唯一 的乐趣 就是睡 觉，直 到从此 长眠不 醒…… 这就是 我倾听 到我内 心的声 音。 ———————————————顾 小白《 男人帮 》
一个男人，没有权利要求爱他的女人 跟他一 起受苦 。●一 个男人 一定要 有自己 的事业 。●我 们生活 在一个 现实的 世界里 ，而这 个世界 很残酷 。所以 ，一定 要有实 力！
第十三集
片头： 自从文明诞生的那一天起，我们就发 明了礼 仪这样 东西， 从穿衣 ，吃饭 ，居住 ，出行 ，每一 样东西 都有它 的礼仪 。每个 国家的 礼仪不 一样， 每个人 的礼仪 也不一 样，礼 仪没有 实际的 用途， 没有实 际的形 体，但 它却是 某种润 滑剂， 确保着 这个都 市的每 一个人 ，每段 关系， 每个环 节，都 在合理 地运转 ，改变 ，让人 感觉不 到突兀 与生涩 ，当我 们习惯 了礼仪 ，我们 就在也 离不开 它，关 于男女 恋爱的 礼仪第 一条： 分手必 须难过 ，因为 这是对 对方的 尊重… …哭一 个！
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试一试：读出下面பைடு நூலகம்数
（1）3680000 （2）6706000 （1）5060020 （2）13819000 请读出第2页中人口调查的数据。
请注意利用数位顺序表完成作业。
例3 下面新闻中提到的数，你会写吗？
据统计，2000年 有六千八百五十 万少先队员参加 了“手拉手”活 动，三千零八十 万人参加了“保 护母亲河”行动。
三百二十六万七千五百 写作： 四万零九十 写作：
九千零二十万零三百 写作： 一百万 写作：
3 2 67 5 0 0 40 0 9 0
9 0 2 0 03 0 0 1 0 00 0 0 0
练一练:
第10页第8题。 第11页第9题。
你用了数位顺序表了吗？
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
自学提示： 1、独立完成例3，并思考对话中的问题。 2、给其他同学一个温馨的提示，我们在 写数时应注意什么？
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
六千八百五十万： 6 8 5 0 0 0 0 0 三千零八十万： 3 0 8 0 0 0 0 0
一千五百六十九万三千： 1 5 6 9 3 0 0 0
六百七十二万三千一百一十三：
6 72 31 13
先写哪一级
什么时候写0
含两级数的写法
（1）先写万级，再写个级.（先分级）
（2）哪一数位上一个单位也没有，就在 这个数位上写0.
温馨提示：写数时，先写好数位顺序表。
试一试：写出下面各数(黑板演示)
…… 千 百 十 万 千 百 十 个 万万万位位位位位 位位位
2亿以内数的读法和写法课件(例 2、3)
例2 读出下面各数
千 百 十 万 千 百 十个 万 万 万 位 位 位 位位 位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千
8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
含两极的数怎 么读？
万级的数和个级 的数在读法上有 什么不同？
数位上出现0 又该怎么读？
含两级数的读法：
（1）先读万级，再读个级。（先画分级线） （2）万级的数，要按个级的数来读，再在后面加一个
万字。
（3）每级末尾不管有几个0都不读。 （4）每级中间或前面有一个0或连续几个0，都只读 一个零。 温馨提示：读数时不能用阿拉伯数字。