初三物理电学实验专题复习课件(优课教资)
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初三物理电学实验专题复习 ppt课件
2.电压表指针偏过最大刻度线
（ 量程选小了 ）
3.连电路过程中，当连接最后一根导
A
线时发现小灯泡立即发出明亮的光
（ 连接电路时开关没有断开 ）
（滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处）
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不 亮，电压表无示数
（ 灯泡短路 ）
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不 亮，电压表示数很大
初三物理复习研讨课
电学实验专题
AV
探究性实验
电学实验
测定性实验
串联电流关系.电压关系
并联电流关系.电压关系 电流跟电压.电阻关系 电阻跟材料、长度、横 截面积关系 伏安法测电阻
伏安法测电功率
实验类型
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
分析实验问题两步走
如图乙所示，其示数是（ 0.3 ）A，小灯泡正 常发光时电阻为（ 8.3 ）欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（B ）
端移动。
4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
（0.75）W
A
V
甲
乙
• 如图电路，指出在实验中出现的操 作错误或发生故障原因
1.电流表指针偏向刻度盘的左方
（ 正负接线柱接反 ）
次数 1 2 3 4
5
电压（V） 2 4 6 2
4
电阻（Ω） 10 10 10 5
5
电流（A） 0.2 0.4 0.6 0.4
0.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
5
1.2
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系 _______________ ②通过分析比较 ，可以得到电流与电阻的关系
（ 量程选小了 ）
3.连电路过程中，当连接最后一根导
A
线时发现小灯泡立即发出明亮的光
（ 连接电路时开关没有断开 ）
（滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处）
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不 亮，电压表无示数
（ 灯泡短路 ）
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不 亮，电压表示数很大
初三物理复习研讨课
电学实验专题
AV
探究性实验
电学实验
测定性实验
串联电流关系.电压关系
并联电流关系.电压关系 电流跟电压.电阻关系 电阻跟材料、长度、横 截面积关系 伏安法测电阻
伏安法测电功率
实验类型
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
分析实验问题两步走
如图乙所示，其示数是（ 0.3 ）A，小灯泡正 常发光时电阻为（ 8.3 ）欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（B ）
端移动。
4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
（0.75）W
A
V
甲
乙
• 如图电路，指出在实验中出现的操 作错误或发生故障原因
1.电流表指针偏向刻度盘的左方
（ 正负接线柱接反 ）
次数 1 2 3 4
5
电压（V） 2 4 6 2
4
电阻（Ω） 10 10 10 5
5
电流（A） 0.2 0.4 0.6 0.4
0.8
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6
6
5
1.2
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系 _______________ ②通过分析比较 ，可以得到电流与电阻的关系
人教版九年级物理电学实验复习课件(共29张PPT)
③如果小明最初选择好仪器做实验时，多次改变R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数 保持不变，可是当他把电阻换成20Ω时，无论怎么 移动滑动变阻器滑片都不能使电压表的达到原来的 示数，产生这种现象的原因是 _小__明__选__用__了__2_0__Ω__2_A__的__滑__动__变__阻__器____________。 （4）小红在探究电流与电阻的关系时，重新设计 了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与图丙 相同的图像，也完成了实验探究。小红与小明的实 验相比不同之处是： ___小__红__将__电__压__表__并__联__到__滑__动__变__阻__器__两__端____。
灯泡短路了
（3）小明改正错误后继续实验，通过移动滑动变阻器 的滑片改变小灯泡两端的电压，测得电流、电压的值 并绘制成了（如图丙）所示图像，则小灯炮正常发光 时电阻为 6 Ω；小灯炮的额定功率为 6 W． （4）小明认为还可以用他这套装置探究电流与电压的 关系，你认为 不可以（填“可以”或“不可以”）， 理由是_灯__丝__的__电__阻__是__变__化__的_。 （5）小红认为只需把小明的装置换一个元件，就可以 探究电流与电压的关系。请在框内画出电件符号。
人教版初中九年级物理 电学实验复习
3/24/2020
电学实验
1串、并联电路电流的规律 2串、并联电路电压的规律 3怎样用变阻器改变灯泡的亮度 4电流跟电压、电阻关系（探究欧姆定律） 5电阻跟材料、长度、横截面积关系 6测量定值电阻或小灯泡的电阻 7测量小灯泡的电功率 8电热与哪些因素有关
重点实验：
（2）小明按图甲正确连接电路后，刚闭合开关时 ，发现电流表、电压表均有示数。过一会电压表 没有了示数，而电流表示数不变，发生这种故障 的原因可能是 __电__压__表__断__路____。
中考物理总复习电学实验专题(ppt课件)
导体中的电流，跟导体两端的电压成正比， 跟导体的电阻成反比。
这就是著名的欧姆定律。 I=U/R
4、实验注意事项： （1）连电路时，开关应断开。 （2）滑动变阻器应移到阻值最大处。 5、实验中滑动变阻器的作用分别是： 在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。
在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。
回顾实验二：伏安法测电阻
1、测定值电阻：
S
A
2、测灯泡电阻：
R0 L
C
P
D
A
B
根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论
表一 测定值电阻
表二 测小灯泡的电阻
次数
1
U/v
1
I/V
0.1
R/Ω
10
R/Ω
图像 R/Ω
2 2 0.2 10 10
R/Ω
3
次数
1
2
3
3
U/v
0.8
1.0
2.1
0.3
I/A 0.18 0.20 0.30
0 12 3
当电阻一定时，导体
结论 中的电流跟导体两端 的电压成正比。
表二：探究 I 跟 R 关系
实验次数
电压U=3V
R/Ω
I/A
4
5
0.6
5
10
0.3
6
15
0.2
图像
I/A
0.6
0.3 0.2
结论
0 5 10 15
U/ V
当电压一定时，导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、 电阻的关系为：
10
R/Ω 4.4 5.0 7.0
图像 R/Ω
这就是著名的欧姆定律。 I=U/R
4、实验注意事项： （1）连电路时，开关应断开。 （2）滑动变阻器应移到阻值最大处。 5、实验中滑动变阻器的作用分别是： 在研究电流跟电压的关系中，改变电阻的电压和电流。
在研究电流跟电阻的关系时，保持电阻两端的电压不变。
回顾实验二：伏安法测电阻
1、测定值电阻：
S
A
2、测灯泡电阻：
R0 L
C
P
D
A
B
根据以下两个表格的实验数据，分析实验结论
表一 测定值电阻
表二 测小灯泡的电阻
次数
1
U/v
1
I/V
0.1
R/Ω
10
R/Ω
图像 R/Ω
2 2 0.2 10 10
R/Ω
3
次数
1
2
3
3
U/v
0.8
1.0
2.1
0.3
I/A 0.18 0.20 0.30
0 12 3
当电阻一定时，导体
结论 中的电流跟导体两端 的电压成正比。
表二：探究 I 跟 R 关系
实验次数
电压U=3V
R/Ω
I/A
4
5
0.6
5
10
0.3
6
15
0.2
图像
I/A
0.6
0.3 0.2
结论
0 5 10 15
U/ V
当电压一定时，导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
3、从以上实验进一步分析可以得出，电流、电压、 电阻的关系为：
10
R/Ω 4.4 5.0 7.0
图像 R/Ω
初三物理电学复习ppt(优课教资)
猜一猜:电阻的大小与哪些因素有关?
材料
电 长度
阻
横截面积
导体温度
方法：如何研究导体的电阻与长度的关系？
这种研究物理问题的方法叫做控__制__变__量__法
谷风课件A
27
课堂检测
1、 0.2MΩ=_2_×__1_0_5_Ω=__2_0_0__KΩ 2、两条粗细相同，电阻相等的铜导 线和镍铬合金线的长度是（A ）
变阻器的原理和作用
作用： 通过改变电阻的大小而改变电
流的大小 原理： 通过改变接入电路中电阻线的
长度去改变电阻
谷风课件A
32
思考问题（4）
滑动变阻器有四个接线柱 ，但是 连入电路中只要其中两个接线柱，那么 如何连接呢？
C
A
谷风课件A
D
B
33
第十一章
谷风课件A
34
谷风课件A
35
要探究这三个物理量之间的定量 关系，我们可以怎样进行实验？
谷风课件A
8
1.找出下面电路连接图中的错误和不足
L1
L1
L1
L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
谷风课件A
丙[分析]
9
2、 如下图所示的电路叫 并联 电路,图
中开关S1用来控制 L1 制 L2 ,而开关S接在
干,开关路S中2用,它来可控
以同时控制 L1、L2 . 在图中用铅笔标出
电路中的电流方向.(开关都闭合后).
电压的单位 国际单位制中：伏特 简称“伏”
用符号“V”
常用单位：
千伏（kV）、毫伏（mV）、微伏（µV）
换算关系：1kV＝103V 1V＝103mV
1m谷V风＝课件A103µV
初三物理电学实验专题复习课件
电阻与电阻计
1 电阻的定义
电阻是导体抵抗电流流动的能力，通常用符号R表示。
2 电阻的测量
电阻可以使用电阻计进行测量，电阻计的原理是通过测量电阻两端的电压和电流来计算 电阻值。
欧姆定律
1 定义和公式
欧姆定律描述了电阻与电流、电姆定律，我们可以计算电阻值、电流 大小或电压大小，进而解决实际电路中的问 题。
串联电路与并联电路
串联电路的特点和计算
在串联电路中，电流依次通过每个电阻，总电阻等 于各个电阻的和。
并联电路的特点和计算
在并联电路中，电流分流经过各个电阻，总电流等 于各个电流的和。
电功率与电能
电功率的定义和计算
电功率表示单位时间内消耗或产生的电能，公式为 P = VI。
电能的定义和计算
电能表示在电路中消耗或产生的总电功率，公式为 E = Pt。
初三物理电学实验专题复 习课件
让我们一起来复习物理电学实验吧！本课件将深入浅出地带你回顾电流、电 阻、欧姆定律、串联电路与并联电路、电功率与电能以及电路图的解析和分 析。
电流与电桥
1 电流的定义
电流是单位时间内通过导体截面的电荷量，通常用符号I表示。
2 电流的测量
电流可以使用安培计进行测量，安培计的基本原理是通过磁效应测量电流大小。
电路图的解析与分析
电路图的基本符号
了解电路图的基本符号可以帮助我们理解电路结构 和运作原理。
简单电路的解析和分析
通过电路图的解析和分析，我们可以推导出电路中 的电流、电压和电阻的关系。
电学实验技巧和注意事项
1 准备充足
确保实验材料和仪器的齐 全，并阅读实验步骤和安 全注意事项。
2 记录观察结果
及时记录实验中的观察结 果和数据，并进行合理的 分析和总结。
《电学实验复习》课件
电学实验常用仪器介绍
总结词
了解并掌握常用仪器的使用方法是电 学实验的关键。
详细描述
电学实验常用仪器包括电流表、电压 表、万用表、示波器、信号发生器等 ，了解其工作原理和使用方法是实验 成功的关键。
电学实验安全须知
总结词
保证实验安全是电学实验的重要前提。
详细描述
在进行电学实验时，必须遵守安全操作规程，注意防触电、防火等安全事项， 确保实验过程的安全可靠。
系统误差
由于仪器本身的不完善或 测量方法的不准确而引起 的误差。
偶然误差
由于测量过程中各种随机 因素引起的误差。
减小误差的方法
多次测量求平均值，使用 高精度仪器，改进实验方 法。
实验数据处理技巧
数据筛选
剔除异常数据，确保数据的有效 性和可靠性。
数据拟合
利用数学方法将实验数据与理论模 型进行拟合，得出最佳拟合曲线或 方程。
数据记录与处理
总结词
掌握实验数据的记录与处理方法
详细描述
在实验过程中，能够及时、准确地记录各项数据，包括实验条件、测量值、误差等。掌握数据处理的 基本方法，如计算、作图、拟合等，能够对实验结果进行分析和解释，得出正确的结论。同时，了解 误差分析的方法和原则，能够对实验误差进行合理评估和控制。
03
虚拟仿真实验技术的应用范围
虚拟仿真实验技术的发展趋势
广泛应用于物理、化学、生物、医学等多 个领域，可以模拟复杂的实验环境和条件 。
随着计算机技术的不断发展，虚拟仿真实 验技术将更加逼真、精确和智能化。
电学实验在生活中的应用实例
家用电器
电饭煲、电磁炉、电冰 箱等家用电器都是利用
电学原理工作的。
交通工具
初中物理电学实验专题复习PPT学习教案
的结论。
第9页/共19页
10
根据实验现象及数据总结规律的方法 1、认真读题，明确实验的目的； 2、回忆、提取相关规律； 3、观察实验数据，识别变量； 4、分析变量间的关系，用科学、准确
的语言描述规律。
第10页/共19页
11
四、根据要求设计实验—测量 性实验
（一）、测量性实验步骤要写清：
1、实验原理？ 2、用什么仪器？ 3、测什么物理量？ 4、所测量用什么符号表示 ？
第10题
第16页/共19页
17
电磁联系
下列如图所示的三个实验装置各是提示的什么规律 及其应用
第17页/共19页
18
（1）甲图实验揭示的 是 电磁感应现象 用 发电机 ； （2）乙图实验揭示的 是 通电导体在磁场中会受到力的作用 用 电动机 ； （3）丙图实验揭示的 是 通电导体周围存在磁场
，应 ，应 ，应用电磁铁
初中物理电学实验专题复习
会计学
1
2
电学实验专题
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
第1页/共19页
一、基本实验
问题：画出“伏安法测电阻”、“伏安法测功率”的电路图
A A
V 甲
对比思考：
V 乙
① 两个实验都需要测出三组电压值和电流值，甲图的目的
15
例题：为探究电磁铁的磁性跟哪些因素 有关
小聪所在的实验小组用漆包线在大铁钉上绕 若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器 材做了如图所示的实验。
第10题
第15页/共19页
16
根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判 断它________不同。 （2）通过比较_________两种情况，可以知道通过 的电流越大，电磁铁的磁性越强。 （3）通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结 构相同的电磁铁，通过相同的_____时，线圈匝数 越_______，磁性越强。
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（3）故障排除后，闭合开关，变阻器滑片P移至某 处时，电压表示数如图甲，若想测量小灯泡的额定 功率，应将滑动变阻器滑片P向 ___右____端（选填 “左”或“右”）移动，直到电压表的示数为 ___2_._5__V，小灯泡正常发光，此时电流表示数如 图乙所示，则小灯泡的额定功率为 ___0_.7_5__W．
表二：探究 I 跟 R 关系
实验次数
电压U=3V
R/Ω
I/A
4
5
0.6
5
10
0.3
6
15
0.2
图像
I/A
0.6
0.3 0.2
结论
0 5 10 15
U/ V
当电压一定时，导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
【连线中考】
(2013年连云港)21. 某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端 电压的关系，设计了如图所示的电路。选用的器材有:阻 值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0 -0.6A的电流表，0一3V的电压表，滑动变阻器(10Ω 2A)， 开关，导线等。
(4)该同学采集多组实验数据的目的是 寻找普遍规律. (5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I-U
图线。 (6)由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系
为: 电阻一定时,电流与电压成正比 。
点评：本题主要考查了滑动变阻器的连接、电路故障的分析、 电流表的读数、多次测量的目的，以及归纳实验结论.
(下一节课复习)
【自我检测】
(2014年连云港)21．一个额定电压为2.5V的小 灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小明想探究小 灯泡的电流与其两端电压的关系．器材：电源（电 压恒定为6V）、电压表、电流表、“50Ω 0.5A”的 滑动变阻器、开关各1个、导线若干．
表二：探究 I 跟 R 关系
实验次数
电压U=3V
R/Ω
I/A
4
5
0.6
5
10
0.3
6
15
0.2
图像
I/A
0.6
0.3 0.2
结论
0 5 10 15
U/ V
当电压一定时，导 体中的电流跟导体 的电阻成反比。
【连线中考】
(2013年连云港)21. 某同学想探究通过铅笔芯的电流与其两端 电压的关系，设计了如图所示的电路。选用的器材有:阻 值约为4Ω的2B铅笔芯一根，两节干电池组成的电池组，0 -0.6A的电流表，0一3V的电压表，滑动变阻器(10Ω 2A)， 开关，导线等。
(4)该同学采集多组实验数据的目的是 寻找普遍规律. (5)请根据表格中的五组数据在给定的坐标纸上画出铅笔芯的I-U
图线。 (6)由画出的图线可知，通过铅笔芯的电流与其两端电压的关系
为: 电阻一定时,电流与电压成正比 。
点评：本题主要考查了滑动变阻器的连接、电路故障的分析、 电流表的读数、多次测量的目的，以及归纳实验结论.
(下一节课复习)
【自我检测】
(2014年连云港)21．一个额定电压为2.5V的小 灯泡，正常工作时的电阻约为10Ω，小明想探究小 灯泡的电流与其两端电压的关系．器材：电源（电 压恒定为6V）、电压表、电流表、“50Ω 0.5A”的 滑动变阻器、开关各1个、导线若干．
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• ___R_2_的__阻__值__太__小__了__。______________
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系，小明选择了合适的器材， 按下面的方案进行了实验。
①按电路图连接电路； ②把电流表分别接到电路中
的A、B、C处，测出各处的 电流，填入下表中；
③结论：并联电路干路电流是支路电流的两倍， 即IC=2IA。
（1）你认为小明的结论是__不__可__靠__(可靠/不 可靠），你的判断依据是 _实__验__次__数__太__少__，__且__所_选__灯__泡__的__规__格__相__同__。
（2）小华认为小明的实验方案需要改进,她的 改进方法是,在表格中记录数据后,下一步为 _换__用__不__同__规__格__的__灯__泡_多__做__几__次__实__验___。
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5．小明在“探究电流与电阻的关系”实验
18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 5 、辛苦三年，幸福一生。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 8 、每朵花都有盛开的理由。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
• 例题4. 《中指》P88 例4 为了探究如图所示的并联电路干路中的电流与 支路的电流的关系，小明选择了合适的器材， 按下面的方案进行了实验。
①按电路图连接电路； ②把电流表分别接到电路中
的A、B、C处，测出各处的 电流，填入下表中；
③结论：并联电路干路电流是支路电流的两倍， 即IC=2IA。
（1）你认为小明的结论是__不__可__靠__(可靠/不 可靠），你的判断依据是 _实__验__次__数__太__少__，__且__所_选__灯__泡__的__规__格__相__同__。
（2）小华认为小明的实验方案需要改进,她的 改进方法是,在表格中记录数据后,下一步为 _换__用__不__同__规__格__的__灯__泡_多__做__几__次__实__验___。
初中物理主要电学实验归纳
序号
实验名称
电路图
1 探究串联电路中电流、电压的关系
2 探究并联电路中电流、电压的关系
3
探究影响电阻大小的因素
4
探究影响电流热效应的因素
5 探究电流大小与电压、电阻的关系
6
伏安法测量未知电阻阻值
7
伏安法测量小灯泡的电阻
8
测量小灯泡的电功率
• 例5．小明在“探究电流与电阻的关系”实验
18 、成功的目标是一种动力，可以促使我们继续前进。不要被面前的雾迷住了眼睛，即使出现了再大的困难，那也是暂时的障碍，以乐观的态度对待，成功就在雾的后面。 15 、我走得很慢，但我从不后退。 6 、经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 5 、辛苦三年，幸福一生。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。 8 、每朵花都有盛开的理由。 10 、面对问题，我们不能退缩，因为退缩并不能解决问题。只有努力寻求解决之道，才是上策。 16 、请不要为自己相貌或者身高过分担心和自卑。人是动物，但是区别于动物。先天条件并不是阻挡你好好生活的借口。人的心灵远胜于相貌，请相信这点。如果有人以相貌取人，那么你也没 必要太在意。因为他们压根没有看到你的价值所在，人家是凡夫俗子罢了。
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4
类型一 基础实验
读出电压表和电流表的示数
（13.5V ）
（ 2.6A ）
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5
• 某同学测3.8V小灯泡的额定功率， 已知灯泡电阻约为10欧，则电流表 应选择（ 0—0.6 A ）量程， 电压表应选择（ 0—15 V ）量程。
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6
• 如图是测量2.5V字样小灯泡电阻的电路图。 1.在图甲中圆圈内填入电压表电流表符号。 2.移动滑动变阻器使小灯泡正常发光，电流表示数
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测量性实验步骤要写清：
1、用什么仪器？ 2、测什么物理量？ 3、用什么符号表示？
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例、现有电压不变的电源，电流表，电压 表，滑动变阻器和待测电阻Rx各一个，开关两 个，导线若干，请按要求画出测Rx阻值的电路 图，要求： 写出简要的实验步骤和所需测量的物理量及Rx 的表达式。
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探究性实验设计的关键：
·谁是自变量？自变量怎么变？怎么测？ ·谁是因变量？因变量怎么测？ ·谁是控制变量？怎么控制？
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研究电流随电压的变化规律： 自变量： 电压 因变量： 电流 控制变量： 电阻
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研究电阻跟导体长度的关系：
自变量： 因变量： 控制变量：
导体长度 电阻 材料、横截面积
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研究电流与电阻的关系 （1）写出所需要的实验器材。
6个阻值不同的定值电阻R1、R2、R3…， 滑动变阻器、电源、电压表、电流表、 开关、导线。
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（2）画出实验电路图。
V
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（3）完成实验步骤。
①按电路图连接实物，
；
②移动变阻器滑片，观察 ，记录实验数据；
③用R2代替R1，移动滑动变阻器滑片，使
电流表没示数： （1）电流表以外发生断路 （2）电流表被短路
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类型三
根据实验现象及数据总结规律的方法
1、认真读题，明确实验的目的； 2、回忆、提取相关规律； 3、观察实验数据，识别变量； 4、分析变量间的关系，用科学、准确
的语言描述规律。
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例1、在探究某种导体的导电性时，某同学 将一根粗细均匀的这种导体剪成长度不同的三段 进行了实验，实验记录的数据见下表:
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，
观察 ；记录实验数据；
④用其它电阻代替R2，重复实验步骤③ ,记录实
验数据。
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• 在电路中只用一只电压表或电流表， 如何比较出两个电阻R1、R2大小， 画出电路图，说出比较的方法。
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• 给你电源一个（电压未知）、开 关一个、导线若干、已知电阻R1
一个、一只电压表（或一只电流 表）如何测出未知电阻R2阻值， 设计出电路图。
电压U/V 长度L/m 电流I/A 电阻R/Ω
1.0 0.60 5.0
3.0 2.0 0.32 9.4
3.0 0.20 15.0
分析表中数据可得出的结论是：
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例2、两同学在探究“电流与电压、电阻的关系”的实 验时，将他们各自的实验数据记录在同一张表格内。
次数 1 2 3 4
5
电压（V） 2 4 6 2
如图乙所示，其示数是（ 0.3 ）A，小灯泡正 常发光时电阻为（ 8.3 ）欧姆。 3.如果使小灯泡变暗，滑动变阻器的滑片应向（B ）
端移动。
4.利用这个实验也能测出小灯泡的额定功率为
（0.75）W
A
V
甲 谷风课件A乙7源自• 如图电路，指出在实验中出现的操 作错误或发生故障原因
1.电流表指针偏向刻度盘的左方
初三物理复习研讨课
电学实验专题
AV
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1
探究性实验
电学实验
测定性实验
串联电流关系.电压关系
并联电流关系.电压关系 电流跟电压.电阻关系 电阻跟材料、长度、横 截面积关系 伏安法测电阻
伏安法测电功率
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2
实验类型
1、基本实验 2、电路故障的分析与排除 3、根据实验现象及数据总结规律 4、根据要求设计实验
（ 正负接线柱接反 ）
2.电压表指针偏过最大刻度线
（ 量程选小了 ）
3.连电路过程中，当连接最后一根导
A
线时发现小灯泡立即发出明亮的光
（ 连接电路时开关没有断开 ）
（滑动变阻器滑片没有调到阻值最大处）
4.闭合开关，电流表有示数，灯泡不 亮，电压表无示数
（ 灯泡短路 ）
5.闭合开关，电流表无示数，灯泡不 亮，电压表示数很大
4
电阻（Ω） 10 10 10 5
5
电流（A） 0.2 0.4 0.6 0.4
0.8
6
6
5
1.2
根据上述实验数据： ①通过分析比较____，可以得到电流与电压的关系 _______________ ②通过分析比较 ，可以谷风得课件到A 电流与电阻的关系 16
类型四 设计实验
根据要求设计实验——
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3
分析实验问题两步走
第一步 解决基本实验
• 对一些物理器材的选用， 使用规则，读数，量程的 选取，器材的安装和电路 的连接，如电流表、电压 表、滑动变阻器、变阻箱 等。这类问题对能力要求 不高，但要求大家对实验 器材必须很熟悉，确保不 能失分。
第二步 解决探究性问题
这类问题考察大家的实图能 力，处理数据能力，排除 实验障碍的能力，分析误 差的能力，如实物图和电 路图的比较，图像寻找探 究规律，实验设计不足如 何改进等。这类问题要求 深，拓展宽，要仔细分析 尽量不失分。
0-15V量程已损坏，只有0-3V量程完好， 要想测出小灯泡额定功率画出实验电路图。 电压表示数为（ ）V时小灯泡正常发光。
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常见电路故障：
断路、短路 （电路连接错误）
状态 电路中电流 用电器
通路
有电流
工作
断路
无电流
不工作
短路
有大电流 不工作
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电压表没示数： （1）电压表以外发生断路 （2）电压表以内发生短路
（ 灯泡断路
）
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类型二 电路故障
V
8
• 如图是测小灯泡电阻的电路，完成 电路连接（灯泡上标有2.5V电阻约 为10欧）
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指出电路中接法错误
1. 滑动变阻器同时接下方接线柱。 2. 电流表正负接线柱接反。
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10
• 在测小灯泡额定功率的实验中，电源电压 为6V，小灯泡上标有3.8V字样，电压表