小学道德与法治_交通知识知多少教学课件设计

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小学道德与法治ppt课件

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汇报人:XXX
20XX-XX-XX

CONTENCT

• 道德教育 • 法治观念 • 道德与法治的关系 • 道德与法治教育实践 •定义与重要性
道德定义
道德是社会意识形态之一,是人们共同生活及其行为的准则与规 范。它通过社会舆论、传统习俗和内心信念来维系,是对人们思 想和行为善恶的评价。
02
法治观念
法治定义与重要性
法治定义
法治是指国家和社会的一切活动都依 法进行,法律在社会生活中具有至高 无上的权威。
法治的重要性
法治是社会文明进步的催化剂,是维 护社会公平正义的基石,也是国家长 治久安的保障。
培养法治观念的方法和途径
01
02
03
04
家庭引导
家长应以身作则,遵守法律法 规,引导孩子树立正确的法治 观念。
学校生活中的道德与法治
学校是培养人才的重要场所,学校的道德和法治教育对于学生的成 长和未来具有深远影响。
社会生活中的道德与法治
在社会生活中,道德和法治共同维护社会秩序,促进公平正义和社 会和谐。
道德与法治的实践案例
诚实守信的案例
通过具体案例,展示诚实守信 在生活中的重要性和实践方式 。
尊重他人的案例
学校教育
学校应开设相关课程,通过课 堂教学、校园文化活动等形式 ,向学生普及法律知识,培养 法治意识。
社会参与
鼓励学生参与社会实践活动, 如模拟法庭、法治宣传等,增 强法治观念的实际应用能力。
媒体宣传
利用电视、网络等媒体资源, 广泛宣传法治理念,营造良好 的法治氛围。
法治观念在生活中的实际应用
80%
教育过程中面临的挑战

小学生交通安全教育课件

小学生交通安全教育课件

小学生交通安全教育课件1. 引言交通安全是每个人在日常生活中必须重视的问题,尤其是对于小学生来说,更应该从小养成遵守交通规则的习惯,以确保自身和他人的安全。

2. 小学生交通事故案例分析2.1 案例一:- 事件经过:一名小学生违反交通规则,横穿马路时被一辆行驶中的汽车撞倒。

- 原因分析:学生缺乏交通安全意识,未能遵守交通规则。

- 教训:遵守交通规则,不要随意横穿马路,确保自身安全。

2.2 案例二:- 事件经过:一名小学生在上学途中,被一辆违章停放的车辆撞倒。

- 原因分析:违章车辆司机未按规定停车,学生未能注意到车辆。

- 教训:学生应时刻保持警惕,注意周围环境,违章停车严重影响交通安全。

3. 交通安全知识普及3.1 交通信号灯:- 红灯停,绿灯行,黄灯亮时要注意。

- 遵守交通信号灯,确保自身安全。

3.2 斑马线:- 过马路时应走斑马线。

- 确认安全后再通行,不要随意穿越马路。

3.3 安全带:- 乘坐车辆时,务必系好安全带。

- 安全带是生命防线,关键时刻能救命。

3.4 自行车行驶:- 年龄未满12周岁,不得骑行自行车上学。

- 遵守自行车道规则,不要在人行道上骑行。

4. 互动环节请同学们分成小组,讨论以下问题:1. 你认为自己应该遵守哪些交通规则?2. 你的家人和朋友是否遵守交通规则?他们有哪些不规范的行为?3. 如果你看到有人不遵守交通规则,你会怎么办?5. 总结交通安全关乎每个人的生命,小学生应从小养成良好的交通安全意识,自觉遵守交通规则,确保自身和他人的安全。

希望同学们通过本节课的学习,能够更加重视交通安全,做到安全出行。

部编版道德与法治三年级下册第四单元《 多样的交通和通信》的《12慧眼看交通》说课课件(含教学反思)

部编版道德与法治三年级下册第四单元《 多样的交通和通信》的《12慧眼看交通》说课课件(含教学反思)
部编版道德与法治三年级下册 第四单元《多样的交通和通信 》的《12慧眼看交通》说课
一、说教材
二、说学情
三年级的学生,对于交通这个话题很感兴趣,通过上节课的交流分享,感受到了四 通八达的交通带来的极大便利,同时也敏感的观察到交通发展中出现的“不愉悦”休验 ,但是针对交通发展带来的一系列问题及应对措施还未能充分认识,需要引导他们辩 证看待交通发展带来的双面性,同时引导学生从自身做起,学会解决问题,愿意主动 选择绿色出行方式,遵守交通规则,打造绿水青山。
六、说教学过程
环节一、看身边的交通问题 快速发展的交通,极大地方便了我们的生活。但是交通发展带来的一些问题,也应引起我们 的注意。(出示课件) 交通拥堵、噪音、汽车尾气…… 环节二、深挖交通问题的本质 1、交通问题还引发了其他一系列社会问题。(阅读79页“阅读角”) 能源减少、扩建公路导致耕地减少…… 2、你还能想到哪些由交通问题引发的其他社会问题?播放交通拥堵时的音频,并说一说自己 的感受。
环节四、畅想未来的交通 未来的交通是什么样呢?我们将会使用什么样的交通工具呢?各种交通设施又会发生怎样的变 化呢?请你发挥想象,做一名绿色交通的设计师吧。 全班展示各自的作品,并讲述设计思路和原理。全班评选出“最环保设计”、“最节能设计”、“最有 创意设计”。 环节五、课堂总结 本节课,我们了解了交通发展带来的一系列问题,知道了国家、政府为解决这些问题所采取的 措施。希望在以后的生活中,我们每个人都能遵守交通规则,低碳出行,为解决交通问题贡献自 己的一份力量。
三、说教学目标
了解交通发展带来的一系列问题,知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。希望在以后的 生活中,我们每个人都能遵守交通规则,低碳出行,为解决交通问题贡献自己的一份力量。
四、说教学重难点

统编道德与法治三年下册《四通八达的交通》第一课时说课稿(附反思)课件PPT (前两个板块)

统编道德与法治三年下册《四通八达的交通》第一课时说课稿(附反思)课件PPT (前两个板块)

【设计意图:对于不同的交通工具,每个孩子都会有不同的出行体验, 利用互相分享经验的方式,了解别人的出行体验,从而发现我们的生活 离不开交通工具。】
活动二:了解不同交通工具的特点。 1、师:交通工具们知道自己的作用这么大,可得意了,它们都认为自己 才是最棒的一个! 我们来看他们是怎么说自己的。 2、播放视屏(交通工具擂台赛) 3、教师:你们能给他们评评理吗?究竟谁最棒呢?老师这里有一些小任 务,请同学们两人为一组进行讨论,然后请你帮他们各自的特点写出来。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《四通八达的交通》这节课共安排了四个板块,“我的出行体验”和 “多样的交通方式”是这一课时的内容。“我的出行体验”定位于让学 生结合自身的出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验,“多 样的交通方式”定位于引导学生根据实际情况,了解多样的交通方式。 这个课时引导学生认识不同交通工具的特点,以及感受交通发展给人们 生活带来的便利。
4、学生派代表分享自己的讨论结果,说说不同交通工具的特点。 小结:你们觉得谁最棒呢?哦,是的,它们都很棒,每个交通工具都有 自己的特点,人们可以根据自己的需求选择适合自己的交通出行方式。 哪一种交通工具都是我们生活中不可缺少的!
6、齐读儿歌 【设计意图:分组讨论的方式有利于调动学生的积极性,发展学生思维 能力,以及总体概括的能力。同时布置不一样的任务可以让同学们加深 对不同交通工具特点的挖掘和认识。】
五、说教法学法
为了实现本节课的教学目标,突出重点、突破难点,我将以活 动为教学的主要组织与实施形式,引导学生在活动中感受、体验、 领悟,在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;在学法上, 主要采用小组合作、自主探究的方法。

部编道德与法治三年下册:11、四通八达的交通 教案教学设计

部编道德与法治三年下册:11、四通八达的交通 教案教学设计

部编道德与法治三年下册:11、四通八达的交通教案教学设计11四通八达的交通教学内容:统编版《道德与法治》三年级下册第四单元第十一课《四通八达的交通》的第一、二话题——“我的出行体验”“交通方式多样化”教学目标:1.了解不同的交通出行方式,懂得交通与人们生活的密切关系。

2.认识各种交通工具的特点,学会根据不同情况选择合适的交通方式。

教学重点:了解各种交通工具的优势和局限性,懂得交通与人们生活的密切关系。

教学难点:学会根据不同的需求,选择合适的交通工具。

活动过程:活动一:创设情境结合经历交流乘坐体验1.创设情境引发话题师:同学们,咱们年段三年六班的夏祎同学知道我们要学习《四通八达的交通》这一课,给我发来一段视频。

让我请同学们帮忙。

先看看视频吧!(播放情境视频)2.课中检测了解起点师:同学们,你们想帮助夏祎吗?要想当好夏祎的小军师,我们得先了解常用的交通工具有哪些?说说看?师:我们来做几道选择题,看看你们对交通工具的特点是不是有所了解?(1)以下最环保的交通工具是()(2)下面哪种交通工具不适合长途旅行()(3)价格相对昂贵的交通工具是()(4)下面哪种交通工具能够穿行于地下?(5)下列交通工具从快到慢排序,那组正确?3.结合经验畅谈感受师:看来同学们对常用的交通工具都有所了解。

下面我们来结合自己的亲身体验,说一说一次难忘的乘坐某种交通工具的经历吧。

学生交流小结:交通工具和我们的生活密不可分。

五花八门的交通工具给我们的出行带了多样的选择。

活动二:观看视频懂得交通工具选择要合适师:有没有一种交通工具是最棒的呢?针对这个问题,交通王国正好组织了一场辩论赛。

咱们去看看。

(微课:交通工具的辩论:最棒的交通工具)师:看来这场争论一时停不下来,还有许多交通工具没上场呢!师:同学们,哪一种交通工具最棒呢?生:交流师小结活动三:运用知识完成交通方式订制任务1.播放情境视频2. 引出学习任务师:为夏祎设计旅行线路除了要考虑交通工具的特点,还要考虑全家的需求。

部编版小学四年级道德与法治上册全册课件

部编版小学四年级道德与法治上册全册课件

部编版小学四年级道德与法治上册全册课件一、课件介绍本文档是针对部编版小学四年级道德与法治上册全册所制作的课件。

本课件旨在帮助学生全面理解和掌握道德与法治知识,提高学生的道德素养和法治意识。

课件包含了全册的内容,适合作为课堂教学的辅助资料使用。

二、课件目录本课件包含以下章节:1.第一单元:友善礼仪2.第二单元:尊重劳动3.第三单元:守护环境4.第四单元:文明交通5.第五单元:诚实守信6.第六单元:防范火灾7.第七单元:爱护动物8.第八单元:安全防范9.第九单元:文明用语10.第十单元:合理消费三、课件内容1. 第一单元:友善礼仪友善礼仪单元主要讲述了与人相处时的基本礼仪和友善行为。

课件中包含了具体的案例和示范,以帮助学生理解并学会友善待人的方式。

2. 第二单元:尊重劳动尊重劳动单元重点介绍了劳动的重要性以及尊重劳动的态度。

课件中通过图片和文字的形式,告诉学生应该如何尊重他人的劳动成果,并理解劳动的辛苦和价值。

3. 第三单元:守护环境守护环境单元强调了保护环境的重要性和每个人应尽的责任。

课件中包含了保护环境的具体方法和例子,引导学生从小事做起,为保护环境贡献自己的力量。

4. 第四单元:文明交通文明交通单元旨在培养学生的交通安全意识和文明出行习惯。

课件中通过图文并茂的方式,介绍了交通规则和安全常识,帮助学生正确理解和遵守交通规则,保证自己和他人的安全。

5. 第五单元:诚实守信诚实守信单元强调了诚实守信的重要性和价值。

课件中通过故事和案例,讲述了不诚实和不守信的后果,引导学生树立诚实守信的美德,并培养对他人的信任和尊重。

6. 第六单元:防范火灾防范火灾单元主要介绍了火灾的危害以及预防火灾的方法。

课件中以简洁明了的文字和图片,向学生传达了正确的火灾预防知识和应对方法,提高学生的防范意识和自救能力。

7. 第七单元:爱护动物爱护动物单元强调了保护动物的重要性和每个人应尽的责任。

课件中通过生动的图片和案例,向学生传达保护动物的知识和方法,培养学生对动物的关爱和尊重。

《交通安全主题》小学主题班会PPT课件

《交通安全主题》小学主题班会PPT课件

亲爱的同学们:
我们的交通行为关系着城市的文明形象,遵守道路交通安全法是 我们每个人的义务,更是我们珍惜生命的体现。在此,我们向所 有同学们发出倡议: 1、认真学习交通安全常识,自觉遵守交通秩序; 2、靠路边行走,横过道路走斑马线,做到“一停、二看、三通 过”;
同学们,让我们从现在做起,从自己做起,共同创造一个更加安 全、和谐、有序的交通环境。让我们高高兴兴出门,平平安安回 家!
活动准备:
1. 收集有关交通案例的资料。 2、挑选及训练好班会主持。 3. 准备好交通安全儿歌、知识竞赛内容、交通安全标
语。
4、收集常见交通标志。
Байду номын сангаас
你拍一我拍一 交通安全要牢记 你拍二我拍二 现行路队小黄帽 你拍三我拍三 红旗绿旗保平安 你拍四我拍四 遵守交规好孩子
《放学路上》
你们一家四个人去喝喜酒,爸爸喝了 不少酒,回家时爸爸要骑摩托车载妈 妈、妹妹和你一起回家。
---班主题班会
活动目的:
1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通 规则,懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规
则所带来的危害性,明白为了自己和大家的安全,人人 都必须遵守交通规则。
2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围,培养学 生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感,为他们 的健康成长打好基础。
谢谢大家!

《遵守交通规则》教案ppt

《遵守交通规则》教案ppt

形成文明出行的习惯,尊重他 人生命,关爱生命。
树立正确的价值观,追求安全 、文明、和谐的社会环境。
02
CATALOGUE
教学内容
交通规则的概述
总结词
简要介绍交通规则的概念和目的
详细描述
介绍交通规则的基本概念,包括其定义、起源和制定目的,强调交通规则对于 交通安全和秩序的重要性。
交通标志的认识
总结词
案例分析法是通过分析真实的案例,引导学生运用所学知 识解决实际问题的一种教学方法。
在《遵守交通规则》这一课中,教师可以选取一些真实的 交通事故案例,让学生分析事故原因,探讨如何避免类似 事故的发生,进一步强化学生对交通规则的认知和应用能 力。
04
CATALOGUE
教学过程
导入
01
02
03
故事导入
掌握不同交通工具的 正确使用方法和注意 事项。
能力目标
能够遵守交通规则,正确使用交 通工具,保证自身和他人的安全

具备判断交通状况的能力,掌握 安全通过路口、人行横道等交通
设施的方法。
学会在紧急情况下采取正确的应 对措施,如紧急制动、避让行人
等。
情感、态度和价值观目标
培养安全意识,认识到遵守交 通规则的重要性。
让学生亲身体验遵守交通规则的重要性。
教学评价是否合理
要点一
总结词
教学评价是检验教学目标是否实现的重要环节,是否合理 、科学,直接关系到学生的学习动力和自信心。
要点二
详细描述
在《遵守交通规则》这一课中,可以采用多种形式的教学 评价,如课堂表现、小组讨论、作业完成情况等。通过合 理的评价,可以让学生了解自己的学习状况,发现自己的 不足之处,同时也可以激励学生更加努力学习。

(部编版)一年级上道德与法治《上学路上》优秀课件PPT

(部编版)一年级上道德与法治《上学路上》优秀课件PPT

认识特种车辆
急救车
特种车辆是人们日常生活中必 不可少的应急救援交通工具,在特 种车辆执行应急救援任务时,其他 车辆及行人等必须为其让行。
警车
一年级上册 道德与法治课件 上学路上 人教新版
工程车救险车
消防车
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治《上上学学路路上上》人优教秀新课版 件PPT
为了避免危险,珍惜生命。下面,我 就小学生应掌握的或在生活中应注意的几个 交通安全方面的知识与大家共同探讨。 一、汽车惯性及小学生必须知道的交通常识 二、乘车须知 三、马路上应遵守的交通规则 四、过马路、上学放学、外出活动应注意的 地方 五、交通标识 六、日常生活中应尽的义务
希望同学们从小养成遵纪守法的好习惯, 自觉遵守公共秩序,听爸爸妈妈和老师 的话,服从交警叔叔的指挥,做一名真 正的阳光少年。
2、机动车在行驶中要坐稳扶牢
机动车在行驶中要坐稳 扶牢,防止紧急刹车,不得 将头、手伸出窗外,以免被 来往车辆擦伤。
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治《上上学学路路上上》人优教秀新课版 件PPT
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治《上上学学路路上上》人优教秀新课版 件PPT
同学们,懂得了汽车性能后,我们在横穿马路
时,一定要 “左瞧瞧、右望望”(即 先看左,再看右) ,始终做到 “宁停 三分、不抢一秒” ,要知道,与疾驶的机
铁道口 火车旁 不玩耍 莫逗留
火车驰 惯性大 红灯亮 远远躲
一 (部年编级版上)一册年道级德上与道法德治与课法件治《上上学学路路上上》人优教秀新课版 件PPT
一年级上册 道德与法治课件 上学路上 人教新版
二、乘车须知
一年级上册 道德与法治课件 上学路上 人教新版

11 四通八达的交通 (教案)-部编版道德与法治三年级下册

11 四通八达的交通 (教案)-部编版道德与法治三年级下册

11 四通八达的交通一、教学目标1.了解交通的定义和分类;2.掌握交通工具的使用方法和相关规定;3.培养正确的交通安全意识。

二、教学重难点1.掌握各种交通工具的使用方法;2.注意交通安全问题。

三、教学内容及教学方法1. 交通的定义和分类(10分钟)(1)交通的定义交通是人类在移动、运输和交换货物、信息和人员过程中,所采用的各种方式和工具的总和。

交通是人类社会的重要组成部分,包括陆、水、空等交通方式。

(2)交通的分类交通按照运输方式可分为:陆上交通、水上交通和空中交通。

2. 各种交通工具的使用方法和相关规定(30分钟)(1)行人1.走路应该走人行道;2.过马路要走斑马线,等待交通信号灯或者交警指挥;3.不玩打闹、游戏等耽误他人和危及自己安全的行为。

(2)自行车1.乘车前要检查车子的刹车、车铃等;2.骑车要穿好头盔,穿透气吸汗的衣物;3.骑车要靠右行驶,并保持安全距离;4.夜间或者天气阴雨等能见度低情况下骑车要开灯。

(3)摩托车1.骑车的人必须持有相应的证件和符合年龄要求;2.车辆必须符合相关标准;3.在公路上骑行时,必须遵守交通信号灯和指示标志;4.驾驶人不准饮酒、不准超速行驶。

(4)机动车1.驾驶人必须持有汽车驾驶证,驾驶符合申报年审的机动车;2.汽车在行驶前应检查刹车、轮胎、油量等;3.每位乘客都应系上安全带;4.汽车不准停放违反交通规则的地方。

3. 培养正确的交通安全意识(10分钟)(1)积极遵守交通规则,不违章行车;(2)保持安全距离,不超速行驶;(3)饭后一小时内不得驾车;(4)注意饮酒驾车、逆向行驶等路面违法行为;(5)骑车时一定要带好头盔;(6)不在行人道上骑车、滑板、滑轮等交通工具;(7)开车和骑车时要保持安静、不要大声喧哗。

4. 课堂练习(10分钟)请学生就日常生活中的交通安全问题,并谈谈他们的想法与建议,并进行讨论。

四、教学评价课后评价:请学生口头回答相关问题,测试他们对本课程所学内容的掌握情况。

核心素养导向下的小学道德与法治单元整体教学——以三年级下册第四单元“多样的交通和通信”为例

核心素养导向下的小学道德与法治单元整体教学——以三年级下册第四单元“多样的交通和通信”为例

核心素养导向下的小学道德与法治单元整体教学———以三年级下册第四单元“多样的交通和通信”为例文|应凌芝《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确围绕政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养开展教学,通过课程学习形成正确价值观、必备品格和关键能力。

放眼现实,小学道德与法治教学中存在教学目标孤立,教学活动单一,教学评价单向的现象。

总体来说,教师缺少对教学单元整体性的把握,每一课的教学相对比较孤立,这也导致课堂教学效率不高,学生学习积极性不高。

这样的“孤立教学”对课程目标的落实和学生素养的提升是不利的。

单元整体教学通过整合教学目标、教学活动和教学评价,可以有效组织学生由浅入深地探究某一学习主题的知识,体现了整体性、结构性与进阶性,其能让学生经历完整的学习过程。

在整体教学中,教师可基于任务驱动设计适切的教学活动,使学生化被动为主动,在体验感悟、思考合作、探究练习中提升核心素养。

一、把握核心素养,制定教学目标(一)前勾后连,聚焦核心素养教学目标决定着教与学的根本方向,是教师确定教学重点、择取与加工教学内容,选用教法学法以及进行课堂学习评价的重要依据。

新课标颁布后,要求小学道德与法治教学要培育学生核心素养,落实课程立德树人的作用。

因此教学目标应牢牢把握核心素养。

“多样的交通和通信”单元关注学生生活中交通和通信的安全问题,学习交通和通信对生活的影响,知道交通发展拓展了生活的空间,通信进步缩短了沟通的距离。

该单元涉及“道德教育”“国情教育”“法治教育”多个学习主题,指向“责任意识”这一课程核心素养的培育。

(二)纵横对比,确定学习目标在明确单元学习主题和课程核心素养之后,教师应通过纵横两条线全面、系统地梳理学习内容,以素养发展为导向,从儿童立场出发,关注学生原有的认知水平、学习能力以及价值取向,确立单元整体学习目标,提升学生的综合能力。

“多样的交通和通信”这一单元的学习内容相对独立却不“孤独”。

小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》第一课时说课(含板书及教学反思)

小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》第一课时说课(含板书及教学反思)

小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《11、四通八达的交通》第一课时,下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材本课是人教版《道德与法治》三年级下册。

教材通过让学生了解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展,感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就,激起学生的爱国情感和民族自豪感,同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况,正确选用交通运输工具,让学生有更深的感触和体验。

二、学情分析三年级学生的认知比较广泛,体验也较深刻,能通过自己眼睛去观察,身体来接触,心灵来感受,认识交通运输工具,了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展,从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。

三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:1.认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

2.通过新旧对比,增进热爱新中国的感情。

3.体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

四、教学重难点教学重点:认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。

教学难点:体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。

五、说教学法新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。

教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程(一)谈话导入,揭示课题。

谈话导入:同学们,你们在生活中都接触过哪些交通工具?小结:同学们接触过的交通工具可真多!地下、地上、水上、空中,到处都有交通工具忙碌的身影。

真是“四通八达的交通”。

(出示课题)(二)分享出行体验,体会现代交通与人们日常生活的关系。

活动一:采访出行方式,诉说难忘经历1.播放宇涵同学自我介绍音频,与学生互动:今天大家上学都是怎么来的?2.学生交流各种出行方式:同学们,光上学这一件事,就有这么多种出行方式,那么在日常购物、走亲访友、外出旅游时,你们又是如何选择出行方式的呢?谁能结合亲身体验,给大家说一说你难忘的乘坐某种交通工具的经历呢?3.小组交流,全班分享,感受到:不同的交通方式给我们带来了不一样的体验。

《遵守交通规则》教案ppt (2)

《遵守交通规则》教案ppt (2)
传授学生在不同场合下如何遵守交通规则的方法和技巧。
巩固练习
小组讨论
案例分析
分组讨论在日常生活中如何遵守交通 规则,并分享各自的经验和看法。
给出一些实际发生的交通事故案例, 让学生分析原因并提出改进措施。
模拟演练
模拟不同交通场景,让学生扮演不同 角色,实践遵守交通规则的行为。
小结作业
布置作业
要求学生与家长一起制定一个家 庭交通安全守则,并付诸实践。
交通规则的种类
总结词
列举常见的交通规则,并解释其意义。
详细描述
交通规则可以分为很多种类,包括但不限于:信号灯规则、道路标志标线规则、 机动车和非机动车行驶规则、行人过街规则等。这些规则对各类道路使用者规定 了相应的权利和义务,以确保道路交通的有序和安全。

交通规则的重要性
总结词
阐述交通规则对于交通安全、社会秩序和环境保护的意义。
改进空间大
虽然本次教学效果总体良好,但仍存在一些不足之处, 如部分学生对某些交通规则的理解仍不够深入,需要在 后续教学中加以改进。
感谢您的观看
THANKS
课外拓展
推荐相关书籍、网站等资源,引 导学生自主学习和拓展交通规则 方面的知识。
05
教学反思
教学内容的反思
详实完整
详细回顾了本次课程的教学内容,包括交通规则的起源、发展、具体规定以及违 反交通规则的后果等,确保内容全面且详实。
教学内容的反思
重点突出
在教学内容的安排上,特别强调了交通规则的重要性和必要性,以及遵守交通规则对保障生命安全的 意义。
了解交通规则的发展历程和演 变,理解其重要性和必要性。
能力目标
能够遵守交通规则,正确判断交 通情况,选择合适的交通工具和

人教版小学道德与法治课件《四通八达的交通》第一课时说课

人教版小学道德与法治课件《四通八达的交通》第一课时说课

活动四:传统交通我了解
连线:传统交通方式分别属于哪些地区
我国幅员辽阔,地形多样,很多地方 有当地独特的交通方式,这是由不同的 地理环境决定的。
北方地区 南方地区 西北地区 青藏高原
活动四:传统交通我了解
在一些地区,至今仍然沿用着传统的交通方式。传统和现代交通 并存,多样的交通方式满足了当地人们不同的需求。
第一课时
主讲老师:张学文 杭州市卖鱼桥小学 指导老师:蒋雪飞 杭州市拱墅区教育研究院
方丽敏 杭州市基础教育研究室
教材分析
学情分析
四通八达 的交通
目标分析
教学过程 与意图
《四通八达的交通》
01 教 材 分 析
教材分析
两个栏目引导学生
《安全护我成长》 安全记心上
认识不同交通工具的 特点,以及感受交通
活动二:“交通之星”表彰大会
1.夸一夸交通工“具交的通优之点星;”的奖章属于每一种交 通工具,他们都没有优劣之分,我们
2.议一议交通要工根具据的不不同足的之人处的。不同需求选择适合 自己的交通出行方式。
活动二:“交通之星”表彰大会
1.夸一夸交通工具的优点;
举行“交通之星”表彰 大会,生动有趣的活动形式
出行方式所需时间一家三口费用飞机约750千米小时共需约1小时30分钟约1920元火车约200千米小时共需约5小时34分钟约1056元大巴车约60千米小时共需约12小时约900元轿车约80千米小时共需约10小时42分约900元厦门杭州你推荐什么样的交通方式呢
三年级下册 第四单元《多样的交通和通信》
《11 四通八达的交通》说课
拥挤、难行
活动一:出行体验我来说
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时速 票价 车厢环境
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行人通过道路时,只要方便,可 以斜线行走、跨越中心隔离护栏或中 心绿化带。( )
说出下列交通标志的名称:
判断题:
我们要养成遵守交通规则的习惯, 也要劝导家人不要违规。( )
请你说出下列图片中交通标志的名称:
判断题:
行人在道路上通行,可以3 人以上并行。( )
请你指出下列图中的错误:
判断题:

》。
单项选择题:
当你遇到灯光信号、交通标志或交通标线 与交通警察的指挥不一致时,应该:( )
A、服从指挥信号灯; B、服从交通标志、标线; C、服从交通警察指挥;
请你说出下列图片中交通标志的名称:
选择题:
交通标志中警告标志的颜色是( )
A、黄底黑边黑图案 B、蓝色和白色 C、白底红圈黑图案

标志、( )标志、( ) 标志。
单项选择题:
禁令标志中白底红圈表示 ()
A、禁止驶入 B、单行道 C、准允驶入 D、禁止停车
请你说出下列图片中交通标志的名称:
单项选择题:
凡在道路上通行的车辆驾驶人、行人、乘车人 以及在道路上进行与交通有关活动的人员( )
A、都必须遵守《中华人民共和国道路交通安全法》 B、有时可以不遵守《中华人民共和国道路交通安 全法》 C、只有车辆必须遵守《中华人民共和国道路交通 安全法》
方向指示信号灯的箭头方向 向左、向上、向右分别表示左转、 直行、右转。( )
判断题:
机动车在高速公路上行驶中, 乘车人必须系好安全带( )
我来回答:
说出三条你知道的交通规则? 1、
2、
3、
判断题:
行人应当在人行道内行走,没 有人行道的靠路边行走。( )
规定:行人应当在人行道内行走,没 有人行道的靠路边行走;通过有交通 信号灯的人行横道,应当按照交通信 号灯指示通行,当交通信号灯与交通 警察的指挥不一致时要服从警察的指 挥;行人不得跨越、倚坐道路隔离设 施;不能扒车、强行拦车或者实施妨 碍道路交通安全的其他行为;行人在 马路上并排行走不能超过3人。
火眼金睛:
火眼金睛:
火眼金睛:
小结文本:
交通标志作用大,要看清楚再行动。 指示标志蓝白圆,也有长和正方形。 警告标志三角形,黄底黑边黑图案, 禁令标志压斜杠,白底红圈黑图案, 交通规则时时记,安全两字在心中。
限时作业:
家庭实践作业:
办一期有关交通安全知识的手抄报,做好全社会的交通安全 宣传员。
泰山版三年级品德与社会下册
交通知识知多少
宁阳县泗店镇光亮小学 苏倩倩
向右急转弯
禁止鸣喇叭
步行
禁止向右转弯
禁止步行
直行和向左转弯
注意危险
禁止掉头
禁止机动车通行
禁止载货汽车 和拖拉机通行
慢行
禁止通行
注意儿童
向左转弯
禁令标志 (禁止或限制车辆、行人交通行为的标志)
指示标志 (指示车辆、行人行进的标志)
警告标志 (警告车辆、行人注意危险地点的标志)
我知道:
2004年5月1日,我国颁布施行 的《中华人民共和国道路交通安全 法》,是一部系统规范我国道路交通 管理的法规,是每个公民必须遵守的 法律规范。任何人违反了这部法规, 都将受到公安交通管理机关的制裁和 处罚。
小资料: 《中华人民共和国道路交通安全法》
单项选择题: 行人应当在( )行走,没有人
行道的靠( )行走。 A、机动车道,非机动车道 B、非机动车道,机动车道 C、人行道,路边 D、人行道,路中间
请你说出下列图片中交通标志的名称:
单项选择题:
交通信号灯中,黄灯表示( ) A、可以通行 B、禁止通行 C、没有意义 D、警示
填空题:
2004年5月1日,我国颁布实施了
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