水泵课程设计
课程设计水泵控制系统
课程设计水泵控制系统一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握水泵控制系统的原理、组成及其应用。
通过本课程的学习，学生应能理解水泵控制系统的工作原理，掌握水泵控制系统的组成部分，了解水泵控制系统在不同领域的应用。
此外，学生还应培养观察、分析问题和解决问题的能力，提高科学思维和创新意识。
具体来说，知识目标包括：1.掌握水泵的基本原理和结构。
2.了解水泵控制系统的组成及其作用。
3.熟悉水泵控制系统在不同领域的应用。
技能目标包括：1.能够分析水泵控制系统中各组成部分的工作原理。
2.具备水泵控制系统的安装、调试和维护能力。
3.能够针对实际问题，提出改进措施，优化水泵控制系统的设计。
情感态度价值观目标包括：1.培养学生对水泵控制系统的兴趣，激发学生主动学习的热情。
2.培养学生团结协作、勇于创新的科学精神。
3.使学生认识到水泵控制系统在现代社会中的重要作用，提高学生对水泵控制系统的关注度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水泵的基本原理、结构及其控制系统的设计和应用。
具体内容包括：1.水泵的基本原理：介绍水泵的工作原理、性能参数及其分类。
2.水泵的结构：讲解水泵的构造，包括叶轮、泵壳、密封装置等。
3.水泵控制系统：介绍水泵控制系统的组成、工作原理及其在实际应用中的作用。
4.水泵控制系统的应用：分析水泵控制系统在供水、排水、灌溉等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握水泵控制系统的相关理论知识。
2.讨论法：学生针对实际问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.案例分析法：通过分析典型水泵控制系统案例，使学生更好地理解水泵控制系统的应用。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的水泵控制系统教材，为学生提供系统的理论知识。
大学生水泵课程设计
大学生水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握水泵的基本原理与结构，理解水泵在工程中的应用；2. 学习水泵的类型、性能参数及其选型方法；3. 了解水泵的运行特性，掌握水泵工况分析的基本方法。
技能目标：1. 能够运用水泵的基本原理解决实际问题，进行水泵系统的设计；2. 学会使用水泵性能测试设备，完成水泵性能测试，并能分析测试结果；3. 能够根据实际需求，合理选用水泵并进行安装、调试和维护。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，积极投身水泵领域的研究与实践活动；2. 增强学生的团队合作意识，培养沟通协调能力；3. 提高学生的环保意识，关注水泵在节能减排中的作用。
课程性质：本课程为大学生学科专业课程，结合理论与实践教学，注重培养学生的实际操作能力和工程应用能力。
学生特点：大学生具备一定的理论基础，求知欲强，具备独立思考和创新能力。
教学要求：结合水泵领域的发展趋势，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作技能，培养具备工程应用能力的专业人才。
通过课程目标分解，将学习成果具体化，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 水泵原理及结构- 水泵的分类及工作原理- 水泵主要部件的结构与功能2. 水泵性能参数与选型- 水泵的性能参数及其计算方法- 水泵选型原则及方法- 水泵并联与串联工况分析3. 水泵的安装与维护- 水泵安装流程及注意事项- 水泵的调试与运行- 水泵常见故障及维护方法4. 水泵性能测试- 水泵性能测试设备与原理- 水泵性能测试方法与步骤- 测试结果分析及应用5. 水泵在工程中的应用案例- 水泵在不同领域的应用案例解析- 水泵系统设计方法及优化- 节能水泵在节能减排中的应用教学大纲安排：第一周：水泵原理及结构第二周：水泵性能参数与选型第三周：水泵的安装与维护第四周：水泵性能测试第五周：水泵在工程中的应用案例教学内容与教材关联性：教学内容紧密围绕教材章节进行，确保学生掌握水泵相关理论知识，同时结合实际案例分析，提高学生的工程应用能力。
两台抽水泵课程设计
两台抽水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握抽水泵的工作原理，了解其在我国农业灌溉中的应用。
2. 学生能掌握两台抽水泵同时工作时的流量、扬程变化规律，并学会相关的计算方法。
3. 学生能了解并描述抽水泵的能效、节能意义及其与环境保护的关系。
技能目标：1. 学生能够运用所学的抽水泵知识，解决实际灌溉问题，进行简单的流量、扬程计算。
2. 学生能够设计简单的抽水泵灌溉系统，具备初步的工程实践能力。
3. 学生通过小组合作，提高沟通协调能力，培养团队协作精神。
情感态度价值观目标：1. 学生对抽水泵在我国农业发展中的重要作用有深入的认识，增强对农业科技的兴趣和热情。
2. 学生能够认识到科技对环境保护的重要性，培养节能环保意识。
3. 学生在课程学习过程中，培养勇于探究、积极思考的良好学习习惯，增强自信心和自主学习能力。
本课程针对五年级学生设计，结合学生的认知特点，注重理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力。
课程以抽水泵为例，引导学生探索物理知识在农业生产中的应用，培养学生对农业科技的兴趣，同时注重培养学生的节能环保意识和团队协作能力，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本节教学内容主要包括以下几部分：1. 抽水泵的基本原理：讲解抽水泵的工作原理，包括泵的构造、泵的类型及其在农业灌溉中的应用。
2. 抽水泵的性能参数：介绍抽水泵的主要性能参数，如流量、扬程、效率等，并通过实例分析两台抽水泵同时工作时的性能变化。
3. 抽水泵的计算方法：教授如何进行抽水泵的流量、扬程计算，以及在实际灌溉中的应用。
4. 抽水泵的能效与环保：讲解抽水泵的能效等级、节能措施及其在环境保护中的作用。
5. 抽水泵灌溉系统设计：引导学生运用所学知识，设计简单的抽水泵灌溉系统，培养工程实践能力。
教学内容依据教材相关章节进行组织，具体安排如下：第一课时：抽水泵的基本原理及其在农业灌溉中的应用。
第二课时：抽水泵的性能参数及两台抽水泵同时工作时的性能变化。
水泵与水泵站课程设计
水泵与水泵站课程设计概述水泵是水泵站中最重要的设备之一。
本课程设计旨在帮助学生了解水泵的基本原理、分类、运行及维护，同时掌握水泵站的设计、运行、节能及安全管理知识，为未来从事水利工程和水处理工程的学生提供必要的基础素养和技能。
课程内容第一部分：水泵基本理论1.1 水泵的作用和分类本部分将对水泵的工作原理及作用进行介绍，包括水泵的分类、构造和运行原理。
1.2 水泵参数和性能曲线本部分将对水泵的性能参数及曲线进行介绍，包括功率、流量、扬程等，为水泵选型及运行提供基础。
第二部分：水泵站的设计和运行2.1 水泵站设计和构成本部分将介绍水泵站的设计和构成，包括水泵房、进出水管道、水箱、自动控制系统等。
2.2 水泵站运行和维护本部分将介绍水泵站的日常运行和维护，包括水泵启停、水管保养、水箱清洗、控制系统维护等，为保证水泵和水泵站长期稳定运行提供技能指导和管理知识。
第三部分：水泵节能和安全管理3.1 水泵节能原理和方法本部分将介绍水泵节能的理念、原理和方法，包括低功率水泵的选型、变频调速技术等节能手段。
3.2 水泵安全管理本部分将介绍水泵安全管理的重要性及措施，包括水泵站的安全规范、事故应急预案等，为保障人员和财产安全提供有力保障。
课程考核本课程考核包括实验、报告和论文，具体如下：4.1 实验学生需进行水泵房实际操作，掌握水泵操作和日常维护技能，并提交实验报告。
4.2 报告学生根据所选定的水泵和水泵站，进行设计和计算，完成设计报告，并做相关展示。
4.3 论文学生需根据所选定的专题，撰写一份论文，涵盖水泵和水泵站相关的基础理论、运行维护及安全管理等方面。
学习成果通过本课程的学习，学生将掌握以下技能和知识：•水泵基本原理和分类；•水泵参数、性能曲线；•水泵站设计、构建和运行；•水泵站常见维护和管理；•水泵节能原理和方法；•水泵安全管理措施。
总结本课程旨在帮助学生了解水泵和水泵站的基本原理和实用技能，增强学生在水利工程和水处理工程领域的综合素质和能力。
水泵及水泵站课程设计
水泵及水泵站课程设计介绍本文将详细探讨水泵及水泵站课程设计相关内容，包括水泵的功能、种类以及水泵站的设计要点等。
通过对水泵及水泵站的全面讨论，我们将了解到水泵及水泵站在工程中的重要性，并能够更好地进行课程设计。
水泵的功能水泵是将液体通过机械能输送的装置，主要功能包括： 1. 提供足够的压力，使液体能够克服阻力进行输送； 2. 提供足够的流量，使液体能够满足工艺或系统的需求； 3. 维持一定的稳定性，保证输送的液体具有一致的性质。
水泵的种类根据液体输送的性质和工作原理的不同，水泵可以分为以下几类： 1. 渗透泵：利用液体自己的渗透压进行输送，常见的有毛细管、管背压泵等； 2. 静水压泵：利用静水压力来驱动液体进行输送，常见的有叶片泵、柱塞泵等； 3. 动水压泵：通过机械能的转换来驱动液体进行输送，常见的有离心泵、轴向泵等。
水泵站的设计要点水泵站是配备有水泵设备的工程设施，用于输送液体。
在进行水泵站的设计时，有以下几个要点需要考虑： 1. 装置的选择：根据液体输送的特点和要求，选择合适的水泵及其他辅助设备，如出水管道、阀门等； 2. 机房的设置：确保机房的合理布局，包括水泵设备的摆放、电气设备的配备以及通风、排烟等的设计； 3. 管道设计：根据输送液体的性质和流量要求，确定合适的管道直径、材料以及布置方式，保证流体在输送过程中的稳定性； 4. 控制系统设计：设计合理的自动化控制系统，包括水泵的启停控制、压力调节等，以确保水泵站的安全稳定运行。
水泵站课程设计水泵及水泵站课程设计应包括以下内容： ### 课程目标明确课程培养学生的目标，如掌握水泵的基本原理、了解水泵的种类和选择、能够进行水泵站的设计等。
教学内容根据课程目标，确定教学内容的安排，包括水泵的基本原理、水泵的种类和选型、水泵站的设计要点以及相关案例的分析等。
教学方法采用多种教学方法，如理论讲授、实验操作、案例分析和现场考察等，以提高学生的综合能力和实践能力。
水泵及水泵站课程设计
水泵及水泵站课程设计水泵及水泵站课程设计一、课程介绍本课程介绍水泵及水泵站的原理、结构以及操作、维护及检修的方法。
研究的内容包括:选择、安装、调试水泵及水泵站；水泵的基本原理；水泵的常见类型；水位控制；水流控制；动力机械设备；电机及变量频率调速设备；检修、维护、故障抢修水泵及水泵站；水泵律动抑制；水泵消防等级；水泵应用领域等。
二、课程目的让学生熟练掌握水泵及水泵站的基本原理、结构、操作方法、维护及检修技术；了解水泵及水泵站在工业、农业及其他企业应用领域的重要性。
能够按照有关标准进行安装、调试和维护水泵及水泵站，熟练掌握水泵及水泵站调试、维护及检修的方法，掌握水泵消防等级，获得水泵控制系统设计和维护技能，并能够进一步积累相关实践经验。
三、课程内容本课程分为两部分：理论及实践部分。
理论部分的目标是让学生了解水泵及水泵站的基本原理及操作技术，熟悉水泵及水泵站的安装、调试及维护的方法，掌握水泵律动抑制的基本原理以及控制元件及抗律动装备使用的方法。
实践部分旨在通过练习及实验，帮助学生熟悉系统调试、维护及检修的过程，培养学生对水泵及水泵站的理解能力。
四、教学方法根据课程内容，本课程主要采用讲解、研讨和实践结合的教学方式，先进行理论授课，让学生充分了解水泵及水泵站的基本原理，然后进行实验及实践，帮助学生熟悉系统的各个部分，最后研讨分析各种水泵及水泵站的应用形式。
五、评价方法本课程的评估方法主要是根据学生在实验中的表现来评价学习成果。
在实验中，学生需根据课程内容进行水泵及水泵站的安装、调试和维护，学生操作的正确性及实施效果，以及学生掌握水泵及水泵站学习内容的程度。
水泵的课程设计
水泵的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水泵的基本概念、分类及工作原理；2. 使学生掌握水泵的性能参数及其影响因素；3. 引导学生了解水泵在工程实践中的应用。
技能目标：1. 培养学生运用水泵性能参数进行选型及计算的能力；2. 提高学生实际操作水泵、解决水泵常见故障的能力；3. 培养学生运用水泵相关软件进行模拟和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵技术及水利工程事业的热爱；2. 增强学生的环保意识，认识到水泵在节能减排中的重要作用；3. 培养学生团队协作、积极探究、勇于创新的精神。
课程性质分析：本课程为水利工程学科的基础课程，旨在帮助学生建立水泵的基本理论体系，为后续专业课程打下基础。
学生特点分析：学生为高中二年级学生，具有一定的物理基础和逻辑思维能力，对水利工程有一定了解，但对水泵的深入认识有限。
教学要求：1. 结合实际案例，提高学生对水泵知识的理解和应用能力；2. 创设情境，引导学生主动探究水泵技术；3. 注重实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
二、教学内容1. 水泵的基本概念与分类- 水泵的定义、作用及分类方法- 各类水泵（如离心泵、轴流泵、混流泵等）的特点与应用2. 水泵的工作原理与性能参数- 水泵的工作原理及主要部件- 水泵的性能参数（如扬程、流量、效率、功率等）及其计算方法3. 水泵的选型与计算- 水泵选型的原则与方法- 水泵工况点的确定及性能曲线的应用- 水泵并联与串联的计算4. 水泵的应用与工程实践- 水泵在水利工程中的应用案例- 水泵的安装、调试及维护- 水泵常见故障及排除方法5. 水泵相关软件介绍- 水泵性能模拟与分析软件的使用- 水泵选型与计算软件的应用教学大纲安排：第一课时：水泵的基本概念与分类第二课时：水泵的工作原理与性能参数第三课时：水泵的选型与计算第四课时：水泵的应用与工程实践第五课时：水泵相关软件介绍及操作实践教材章节关联：本教学内容与教材中“水泵与水泵站”章节相关，涵盖该章节的主要内容，为学生提供系统的水泵知识体系。
宁夏大学水泵课程设计
宁夏大学水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本原理，掌握水泵的分类、结构及工作原理。
2. 学生能够了解水泵选型、安装、调试及维护的基本知识，具备水泵系统的简单设计与分析能力。
3. 学生能够掌握水泵性能参数的计算方法，运用相关公式进行水泵性能预测。
技能目标：1. 学生能够运用水泵相关知识，解决实际工程中的水泵选型、安装及调试问题。
2. 学生能够通过水泵性能测试，分析水泵性能与系统工况的关系，为水泵运行优化提供技术支持。
3. 学生能够运用水泵设计软件，完成水泵系统的初步设计与分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱专业，关注水泵技术发展，具备良好的职业素养。
2. 培养学生具备团队协作精神，善于沟通交流，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生关注环境保护，认识到水泵在节能降耗、水资源合理利用方面的重要性。
课程性质：本课程为专业课，旨在使学生掌握水泵的基本理论、设计和应用能力。
学生特点：学生具备一定的流体力学基础，具有较强的学习能力和实践能力。
教学要求：结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为水泵相关领域的工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 水泵概述- 水泵的分类及用途- 水泵的发展历程与趋势2. 水泵的结构与工作原理- 水泵的主要结构组成- 水泵的工作原理及性能参数3. 水泵的选型与安装- 水泵选型的基本原则与方法- 水泵的安装要求及注意事项4. 水泵的性能测试与调试- 水泵性能测试的常用方法- 水泵调试的步骤与要点5. 水泵的运行与维护- 水泵的运行管理- 水泵的维护保养与故障排除6. 水泵系统设计- 水泵系统设计的基本原则与步骤- 水泵系统设计实例分析7. 水泵的节能与环保- 水泵的节能技术与应用- 水泵在环保领域的应用与前景教学内容安排与进度：本课程共计16学时，教学内容按以上七个部分进行组织。
选送水泵课程设计
选送水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水泵的基本概念、种类及工作原理；2. 学生能掌握选送水泵的基本原则和计算方法；3. 学生能了解水泵在实际工程中的应用及维护知识。
技能目标：1. 学生能运用水泵选型原则进行水泵类型的选择；2. 学生能通过计算确定水泵的基本参数，完成水泵选型；3. 学生能运用水泵相关软件或工具进行水泵性能分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注水泵在国民经济和生活中的重要作用，提高社会责任感；2. 培养学生具有创新意识和实践能力，敢于面对水泵选型中遇到的挑战；3. 培养学生具备团队协作精神，共同解决水泵选型过程中的问题。
课程性质：本课程为专业技术应用课程，以实际工程为背景，结合理论知识，培养学生的实际操作能力。
学生特点：学生为高年级相关专业学生，具备一定的专业知识基础，具有较强的学习能力和实践欲望。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生通过实际案例分析和操作练习，提高水泵选型的综合能力。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使学生在掌握专业知识的同时，具备良好的职业素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 水泵基础知识：- 水泵的定义、分类及工作原理；- 水泵的性能参数及曲线。
2. 水泵选型原则：- 水泵选型的基本要求；- 影响水泵选型的因素；- 水泵选型的一般步骤。
3. 水泵选型计算：- 确定流量、扬程等参数；- 选择合适的水泵类型；- 运用水泵性能曲线进行选型计算。
4. 水泵应用与维护：- 水泵在工程中的应用案例；- 水泵的安装、调试及维护；- 水泵常见故障及其处理方法。
教材章节关联：- 第一章：水泵基础知识；- 第二章：水泵选型原则；- 第三章：水泵选型计算；- 第四章：水泵应用与维护。
教学安排与进度：- 第一周：水泵基础知识学习；- 第二周：水泵选型原则及步骤；- 第三周：水泵选型计算方法；- 第四周：水泵应用与维护案例分析。
水泵课程设计文库
水泵课程设计文库一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握水泵的基本原理、结构和应用，培养学生对水泵设计和维护的基本技能，增强学生对水泵工程实践的认识。
知识目标：使学生了解水泵的定义、分类和基本原理，掌握水泵的主要结构和工作流程，了解水泵的性能参数和选用方法。
技能目标：培养学生运用水泵解决实际问题的能力，包括水泵的选择、安装、调试和维护。
情感态度价值观目标：培养学生对水泵工程实践的兴趣和热情，增强学生对水泵行业的社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括水泵的基本原理、结构和应用。
1.水泵的基本原理：介绍水泵的定义、工作原理和性能参数。
2.水泵的结构：讲解水泵的主要组成部分，包括叶轮、泵壳、轴封等。
3.水泵的分类：介绍不同类型水泵的特点和应用范围。
4.水泵的选用：讲解水泵选用的方法和步骤，包括性能参数计算、型号选择等。
5.水泵的安装与维护：介绍水泵的安装要求、调试方法和维护保养。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法。
1.讲授法：讲解水泵的基本原理、结构和选用方法。
2.讨论法：学生讨论水泵工程实践中的问题，培养学生的解决问题的能力。
3.案例分析法：分析具体的水泵工程案例，使学生更好地理解水泵的应用。
4.实验法：安排水泵实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源。
1.教材：选用权威、实用的水泵教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示水泵的图片、动画和视频，增强学生的直观感受。
4.实验设备：准备完善的水泵实验设备，让学生进行实地操作，提高实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面、客观、公正地评估学生的学习成果。
1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的表现，以考察学生的学习态度和积极性。
阜新市水泵课程设计
阜新市水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握水泵的基本结构、工作原理及其在农业灌溉中的应用。
2. 使学生了解阜新市水泵的使用现状及发展趋势。
3. 帮助学生理解水泵性能参数及其对农业灌溉的影响。
技能目标：1. 培养学生运用水泵知识解决实际问题的能力，如根据农田需求选择合适的水泵。
2. 提高学生进行水泵操作、维护和故障排除的技能。
3. 培养学生运用现代信息技术收集、整理水泵相关资料的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱家乡、关注农业发展的情感。
2. 增强学生对我国水泵产业的自信心和自豪感。
3. 引导学生树立节能减排、绿色环保的观念。
课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合阜新市水泵产业发展实际，注重理论联系实际。
学生特点：学生处于初中阶段，具有一定的物理知识和动手能力，对水泵相关内容感兴趣。
教学要求：教师应采用启发式教学，激发学生兴趣，注重培养学生的实践操作能力和创新精神。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为我国农业发展和水泵产业进步贡献力量。
二、教学内容1. 水泵的基本概念与分类：介绍水泵的定义、作用、分类方法，结合教材第二章第一节内容，让学生了解不同类型水泵的特点及应用场景。
教学安排：2课时2. 水泵的结构与工作原理：分析教材第二章第二节内容，讲解水泵的主要结构、工作原理，以图解和实物演示相结合，使学生深入理解水泵的工作过程。
教学安排：3课时3. 水泵性能参数及选型：依据教材第二章第三节内容，介绍水泵的性能参数，如扬程、流量、效率等，指导学生如何根据农田需求选择合适的水泵。
教学安排：3课时4. 阜新市水泵产业发展现状及趋势：结合教材第二章第四节内容，分析阜新市水泵产业的发展现状、趋势以及在国家农业发展中的地位。
教学安排：2课时5. 水泵的操作、维护与故障排除：根据教材第二章第五节内容，教授水泵的正确操作方法、日常维护技巧及常见故障排除方法，提高学生的实践操作能力。
水泵课程设计带图纸
水泵课程设计带图纸一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解水泵的基本原理、结构和功能，掌握水泵的工作原理和操作方法，培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
1.了解水泵的定义、分类和应用领域；2.掌握水泵的基本结构及其各部分的功能；3.掌握水泵的工作原理和操作方法。
4.能够正确识别和选用不同类型的水泵；5.能够根据实际情况设计和制作简易的水泵模型；6.能够运用所学知识分析和解决水泵运行中的问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对水泵技术的兴趣和好奇心，激发学生的创新精神；2.培养学生热爱科学、勇于实践的精神风貌；3.培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水泵的定义、分类和应用领域，水泵的基本结构及其各部分的功能，水泵的工作原理和操作方法。
1.水泵的定义、分类和应用领域：介绍水泵的定义，区分不同类型的水泵，以及它们在日常生活和工业中的应用。
2.水泵的基本结构及其各部分的功能：讲解水泵的主要组成部分，包括叶轮、泵壳、泵轴等，以及各部分的功能和作用。
3.水泵的工作原理和操作方法：阐述水泵的工作原理，演示水泵的操作方法，并引导学生进行实际操作。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本节课将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解水泵的基本原理、结构和操作方法，使学生掌握水泵的相关知识。
2.讨论法：学生分组讨论水泵的实际应用场景，培养学生的团队协作能力和创新思维。
3.案例分析法：分析水泵运行中的典型案例，引导学生运用所学知识解决问题。
4.实验法：安排学生进行水泵实验操作，培养学生的实际操作能力和实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程标准的水泵教材，为学生提供系统、科学的学习材料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。
《水泵及水泵站》课程设计
《水泵及水泵站》课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。
2. 学生能够掌握水泵站的组成、布置原则及运行管理要求。
3. 学生能够了解水泵在农业、工业和城市给排水等领域中的应用。
技能目标：1. 学生能够运用水泵的基本知识，分析水泵的选型及配置。
2. 学生能够运用水泵站的布置原则，设计简单的水泵站工程。
3. 学生能够运用水泵运行管理知识，进行水泵设备的日常维护和故障排除。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵及水泵站工程建设的兴趣，激发学生投身水利事业的热情。
2. 培养学生关注水泵在农业生产、工业发展和城市给排水等方面的重要作用，增强社会责任感。
3. 培养学生团队合作意识，提高沟通与协作能力。
本课程针对高年级学生，结合水泵及水泵站相关知识，注重理论与实践相结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握水泵及水泵站的基本知识，还能运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵工程领域的专业素养和实际操作能力。
同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使学生成为具有责任感、创新精神和实践能力的水利人才。
二、教学内容1. 水泵的基本工作原理及分类- 水泵的原理及性能参数- 水泵的分类及特点- 教材章节：第二章 水泵及水泵站概述2. 水泵的性能曲线与选型- 水泵的性能曲线- 水泵的选型原则及方法- 教材章节：第三章 水泵的性能与选型3. 水泵站的组成与布置原则- 水泵站的组成及功能- 水泵站的布置原则- 教材章节：第四章 水泵站的设计与布置4. 水泵站的运行管理- 水泵站运行管理的任务与要求- 水泵设备维护与故障排除- 教材章节：第五章 水泵站的运行与管理5. 水泵站工程实例分析- 农业灌溉水泵站工程实例- 城市给排水水泵站工程实例- 教材章节：第六章 水泵站工程实例本教学内容按照课程目标，系统组织水泵及水泵站相关知识点，确保教学内容的科学性和系统性。
教学进度安排合理，结合教材章节，使学生能够循序渐进地掌握水泵及水泵站相关知识，为实际应用打下坚实基础。
格兰富水泵泵体课程设计
格兰富水泵泵体课程设计一、教学目标本课程旨在通过格兰富水泵泵体的学习，让学生掌握水泵泵体的基本结构、工作原理和维护方法。
具体目标如下：1.了解水泵泵体的组成部分及其功能。
2.掌握水泵的工作原理，能解释水泵的工作过程。
3.熟悉水泵的维护方法，能正确进行水泵的保养和故障排除。
4.能够使用专业工具对水泵泵体进行拆装和检修。
5.能够通过观察和检测判断水泵的工作状态。
6.能够制定并执行水泵的维护计划。
情感态度价值观目标：1.培养学生对水泵泵体工作的兴趣，提高学生对水利工程的重视。
2.培养学生认真负责的工作态度，提高学生的团队合作意识。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下三个方面：1.水泵泵体的结构：介绍水泵泵体的组成部分，如叶轮、泵壳、轴承等，并解释各部分的功能。
2.水泵的工作原理：详细讲解水泵的工作原理，包括吸入、压缩、排出三个过程，使学生能够理解水泵的工作过程。
3.水泵的维护方法：讲解水泵的维护方法，包括日常保养、故障排除等，让学生掌握水泵的正确维护方式。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解水泵泵体的结构、工作原理和维护方法，为学生提供系统的知识。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够将理论知识运用到实际工作中。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生亲手操作，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的水泵泵体教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备完善的水泵泵体实验设备，让学生能够进行实际操作。
五、教学评估为了全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答等情况，以考察学生的学习态度和积极性。
水泵及水泵站课程设计
水泵及水泵站课程设计一、引言水泵及水泵站是现代城市和农村生活中不可或缺的重要设施，其作用是将地下水或河水等源头的水源通过管道输送到目标地点，供给人们生活和生产所需的用水。
在工程建设中，设计师需要考虑多方面因素，如地形、水源、输送距离等，才能制定出合适的方案。
本文将探讨如何进行水泵及水泵站课程设计。
二、课程设计目标1.了解水泵及水泵站的基本原理和工作流程；2.掌握常见的水泵类型和选型方法；3.熟悉各种管道材料及其特点；4.了解水泵站的结构组成和运行管理；5.能够制定适合实际需求的设计方案。
三、课程内容1. 水泵原理与工作流程1）介绍流体力学基础知识；2）介绍各种常见的水泵类型及其原理；3）讲解各种驱动方式（电机、柴油机等）以及控制系统（手动控制、自动控制等）。
2. 水泵选型方法1）介绍选型流程和注意事项；2）讲解如何根据水源、输送距离、流量等参数来选择合适的水泵；3）介绍各种性能曲线和如何读取性能曲线。
3. 管道材料及其特点1）介绍常见的管道材料及其特点；2）讲解如何根据不同的需求选择合适的管道材料；3）介绍管道连接方式和注意事项。
4. 水泵站结构组成与运行管理1）介绍水泵站的结构组成和各部分功能；2）讲解水泵站的运行管理，包括日常检查、保养、故障排除等。
5. 设计方案制定1）根据实际需求，制定合适的设计方案；2）讲解设计方案中需要考虑的因素，包括地形、水源、输送距离、流量等。
四、教学方法本课程既有理论知识又有实践操作。
理论部分采用讲授和互动问答相结合的方式；实践部分采用模拟实验或现场观摩方式进行。
五、教学手段1. 电子白板：用于展示课程内容，画图说明原理和操作步骤；2. 电脑投影仪：用于播放相关视频，展示实际操作过程；3. 模拟实验装置：用于模拟实际操作过程，让学生更好地理解课程内容；4. 现场观摩：带领学生前往实际水泵站现场观摩，让学生亲身体验和感受。
六、教材参考1.《水泵与水泵站选型手册》2.《流体力学》3.《给排水工程》七、评估方式1. 课堂互动问答：通过提问和回答的方式检查学生对课程内容的掌握情况；2. 实践操作考核：通过模拟实验或现场观摩的方式检查学生对课程内容的应用能力；3. 期末考试：综合考察学生对整个课程内容的掌握情况。
给水水泵课程设计
给水水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解水泵的基本工作原理，掌握水泵的分类及性能特点。
2. 学生能够描述水泵在实际给水系统中的应用，了解水泵的选型原则。
3. 学生能够掌握水泵的安装、调试及维护方法，了解水泵运行中的常见问题及解决办法。
技能目标：1. 学生能够运用水泵相关知识，分析给水系统中水泵的工作状态，并进行简单的水泵选型。
2. 学生能够独立完成水泵的安装、调试及维护操作，具备解决水泵运行故障的基本能力。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习水泵知识，培养对水利工程建设的兴趣和责任感，增强环保意识。
2. 学生能够关注水泵技术的发展，树立创新意识，提高对新技术、新设备的接受能力。
3. 学生在学习过程中，培养团队协作精神，提高沟通、交流能力。
课程性质分析：本课程为专业技术课程，以实践操作为主，理论讲解为辅，注重培养学生的实际操作能力。
学生特点分析：学生为初中年级，具备一定的物理知识基础，好奇心强，动手能力逐步提高。
教学要求：结合学生特点，采用讲授、实践、讨论等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高实际操作能力。
在教学过程中，注重将知识目标、技能目标和情感态度价值观目标有机结合，使学生在掌握专业知识的同时，提升综合素养。
通过课程学习，使学生具备水泵选型、安装、调试及维护的基本能力，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 水泵的基本原理：讲解水泵的工作原理，包括叶轮的作用、泵壳的结构、进出口压力等基本概念。
教材章节：第一章 水泵概述2. 水泵的分类与性能：介绍离心泵、轴流泵、混流泵等常见水泵的类型及性能特点。
教材章节：第二章 水泵的类型与性能3. 水泵的选型与应用：分析水泵选型的原则，结合实际给水系统案例，讲解水泵选型的具体步骤。
教材章节：第三章 水泵的选型与应用4. 水泵的安装与调试：详细讲解水泵的安装步骤、注意事项，以及调试方法。
教材章节：第四章 水泵的安装与调试5. 水泵的维护与故障处理：介绍水泵的日常维护方法，列举常见故障及处理措施。
水泵控制系统课程设计
水泵控制系统课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握水泵控制系统的原理、组成及应用。
知识目标包括了解水泵的工作原理、控制系统的基本构成和不同类型水泵控制系统的特点。
技能目标则是培养学生能够分析水泵控制系统的工作流程，并能够进行简单的系统设计和调试。
情感态度价值观目标则是培养学生对自动化技术的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括水泵控制系统的基本原理、组成和应用。
首先，介绍水泵的工作原理和分类，让学生了解水泵的基本功能和特点。
然后，讲解水泵控制系统的基本构成，包括控制器、执行器、传感器等元件。
接着，分析不同类型水泵控制系统的实例，让学生了解不同系统的工作原理和应用场景。
最后，结合实际案例，让学生进行水泵控制系统的分析和设计。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，利用讲授法，系统地讲解水泵控制系统的原理和知识。
其次，通过讨论法，引导学生进行思考和交流，提高他们的理解能力。
接着，运用案例分析法，分析真实的水泵控制系统案例，让学生了解理论知识在实际中的应用。
最后，通过实验法，让学生动手进行水泵控制系统的搭建和调试，提高他们的实践能力。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和方法，将准备丰富的教学资源。
教材方面，选择与水泵控制系统相关的教材和参考书籍，为学生提供系统的理论知识。
多媒体资料方面，制作精美的PPT和教学视频，帮助学生直观地理解水泵控制系统的工作原理。
实验设备方面，准备水泵控制系统实验套件，让学生能够进行实际的操作和调试。
此外，还可以利用网络资源，提供相关的学习资料和案例，丰富学生的学习渠道。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
首先，通过课堂表现和参与度，评估学生的平时表现，包括出勤、提问、回答等。
其次，通过作业和实验报告，评估学生对水泵控制系统知识的理解和应用能力。
阜新市水泵课程设计
阜新市水泵课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习阜新市水泵的相关知识，让学生掌握水泵的基本原理、结构特点、分类及应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解水泵的定义、分类及应用领域；（2）掌握水泵的工作原理和主要结构特点；（3）熟悉水泵的性能参数和选型依据；（4）了解阜新市水泵产业的发展状况。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识分析和解决水泵运行中的问题；（2）具备水泵选型、安装、调试的基本能力；（3）学会查阅相关资料，进行持续性的学习与提升。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对水泵行业的兴趣，树立正确的职业观；（2）培养学生团结协作、勇于创新的精神；（3）增强学生的社会责任感和使命感，为我国水泵产业的发展贡献自己的力量。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.水泵的基本概念、分类及应用领域；2.水泵的工作原理和主要结构特点；3.水泵的性能参数和选型依据；4.阜新市水泵产业的发展状况；5.水泵的安装、调试和维护方法；6.水泵行业的前景及发展趋势。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解水泵的基本概念、原理、结构、性能等知识点；2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解水泵在工程中的应用和选型方法；3.实验法：学生进行水泵实验，增强学生对水泵结构和工作原理的理解；4.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考、提出问题并解决问题；5.参观考察：学生参观水泵生产企业，了解产业发展现状，激发学生兴趣。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：《水泵原理与应用》；2.参考书：涉及水泵设计、制造、安装、调试等方面的书籍；3.多媒体资料：包括图片、视频、动画等，用于直观展示水泵的原理和结构；4.实验设备：水泵模型、实验台等，用于开展实验教学；5.网络资源：利用互联网查找相关资料，了解水泵行业的发展动态。
高压水泵课程设计
高压水泵课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解高压水泵的基本原理，掌握水泵的主要组成部分及其功能。
2. 学生能够掌握高压水泵的运行参数，如压力、流量、扬程等，并了解它们之间的关系。
3. 学生能够了解高压水泵在工程应用中的重要性，如农业灌溉、消防、城市给排水等领域。
技能目标：1. 学生能够通过实际操作，掌握高压水泵的启停、调试和简单维护方法。
2. 学生能够运用所学的理论知识，分析和解决高压水泵运行过程中出现的问题。
3. 学生能够运用计算工具，对高压水泵的性能参数进行计算和优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对高压水泵技术研究的兴趣，激发创新意识，提高科学素养。
2. 培养学生团队合作精神，学会倾听、沟通、协作，增强解决问题的能力。
3. 增强学生对我国水泵行业的自信心，认识到技术进步对国家发展的重要性。
本课程针对高年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，以实用性为导向，注重理论知识与实践操作的结合。
通过本课程的学习，使学生不仅掌握高压水泵的基本原理和运行参数，而且能够运用所学知识解决实际问题，培养学生在水泵领域的专业素养和实际操作能力。
同时，课程还注重培养学生的团队合作精神和对国家行业的认同感，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容1. 高压水泵原理：讲解高压水泵的工作原理，包括泵的吸入、排出过程，叶轮、泵壳、密封装置等主要部件的作用。
教材章节：第一章泵的基础知识，第三节高压水泵的原理与结构。
2. 高压水泵性能参数：介绍压力、流量、扬程等性能参数的定义，分析它们之间的关系，并进行实例计算。
教材章节：第二章泵的性能，第二节高压水泵的性能参数。
3. 高压水泵的操作与维护：讲解高压水泵的启停、调试方法，介绍日常维护保养知识，包括易损件的更换、故障排除等。
教材章节：第三章泵的操作与维护，第一节高压水泵的操作方法，第二节高压水泵的维护与保养。
4. 高压水泵的应用领域：介绍高压水泵在农业灌溉、消防、城市给排水等领域的应用，分析不同场合对水泵性能的要求。
水泵给水课程设计
水泵给水课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解水泵给水的基本原理，掌握水泵的分类、性能及适用场合。
2. 学生能掌握水泵给水系统的组成、工作流程及主要参数。
3. 学生能了解水泵给水系统的设计原则和步骤。
技能目标：1. 学生能运用水泵的基本原理，分析水泵给水系统在实际工程中的应用。
2. 学生能根据实际需求，选择合适的水泵类型并进行简单的系统设计。
3. 学生能运用水泵给水系统的相关知识，解决实际工程问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、追求真知的科学精神，激发学生探究水泵给水技术的兴趣。
2. 培养学生具备节能、环保意识，关注水泵给水系统在实际应用中的能源消耗和环境影响。
3. 培养学生具备团队协作精神，提高沟通与交流能力，为后续学习及工作打下基础。
课程性质分析：本课程属于工程技术类课程，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。
学生特点分析：初中年级学生具备一定的物理知识基础，思维活跃，好奇心强，但实践经验不足，需要通过实际操作和案例分析来提高学习效果。
教学要求：1. 教师应注重启发式教学，引导学生主动探究水泵给水系统的知识。
2. 教学内容要联系实际，注重培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力。
3. 教学过程中要关注学生的情感态度，培养其正确的价值观。
二、教学内容1. 水泵给水基本原理：水泵的工作原理、水泵的分类及性能特点、水泵的选用原则。
2. 水泵给水系统组成：水泵、管道、阀门、控制系统等组成部分及其功能。
3. 水泵给水系统设计：- 设计原则：安全性、可靠性、经济性、环保性。
- 设计步骤：确定用水需求、选择水泵类型、计算系统参数、设备选型及布局。
4. 水泵给水系统在实际工程中的应用案例分析：居民区给水系统、农田灌溉系统等。
5. 水泵给水系统的节能与环保措施：变频调速、水泵优化组合、系统优化设计等。
教学大纲安排：第一课时：水泵给水基本原理及分类、性能特点。
第二课时：水泵给水系统组成及功能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水泵课程设计综合说明1.1 兴建缘由该排涝泵站的兴建是为了满足某市城市防洪需要。
1.2 工程位置、规模、作用工程位置:该排涝泵站拟建在距该县城区以东15公里的新沟河上。
3工程规模:由泵站设计流量Q=8.0m/s，由《泵站设计规范GBT50265-97》可知该排涝泵站属于中型泵站。
工程作用:满足城市的防洪需求1.3 基本资料地面以下土质为中粉质壤土，夹铁锰质结核，贯入击数为24击，地基土容3重19.4 kN/ m，含水率26.8%，空隙比为0.833，允许承载力220kPa，内摩擦角-723?，凝聚力19 kPa，渗透系数2.66×10，地下水埋深7.3m。
1.3.2水位特征值泵站上下游水位资料见表1-1。
表1-1 泵站上下游水位资料下游水位(m) 上游水位(m) 设计运行水最低运行水最高运行水设计运行水最低运行水最高运行水位位位位位位26.4 25.8 30.6 31.4 31.1 31.8 1.3.3工程布置和主要建筑物泵站工程的主要建筑物有进水建筑物、站房和出水建筑物。
进水建筑物包括前池、进水池和进水管道等。
出水建筑物包括出水管路和出水池等。
泵站站房内安装水泵、动力机和辅助设备以及泵站附属设备。
1.3.4其他该站建筑物等级为?级，站址北首附近有10kV电源，水陆交通方便。
已知该泵站上下游引水河道断面设计参数如表1-2所示。
其中上下游河道堤顶高程自行设计，规定下游地面高程低于引水河道堤顶0.5m。
表1-2 泵站上下游引水河道断面设计参数1下游引水河道上游引水河道河底高程河底宽度堤顶宽河底高程河底宽度堤顶宽边坡边坡 (m) (m) (m) (m) (m) (m) 24.1 7 1:2.5 6 27.7 7 1:2.5 6 第2章设计参数确定2.1 设计流量的确定3 泵站设计流量Q=8.0m/s。
2.2 水位分析及特征扬程的确定考虑此泵站的主要功能为排涝，则本设计的水位组合如表2-1所示。
表2-1 排涝泵站水位组合下游(m) 上游(m)设计运行水位 26.4 设计运行水位 31.4最低运行水位 25.8 最低运行水位 31.1最高运行水位 30.6 最高运行水位 31.8泵站各特征扬程为:设计扬程:H=H, H=31.4 ,26.4=5m; 设设上设下最大扬程:H=H,H=31.8,25.8 =6m; 高最高上最低下最低扬程:H=H,H=31.1,30.6=0.5m。
低最低上最高下2.3 工程设计等级3 由泵站设计流量Q=8.0m/s，建筑物等级为?级，查《水泵及水泵站》表8-1可知该排涝泵站等级为?级。
第3章机组选型 3.1 水泵选型及方案比较3.1.1水泵选型原则由于水泵的选型是动力机、传动及辅助设备等的配套、泵站工程建筑物设计以及经济运行的重要依据。
水泵的选型不合理不仅会增加工程投资，而且会降低水泵的运行效率，增加泵站能耗和运行费用。
所以，水泵的选型必须十分重视。
水泵选型的原则有:2(1)充分满足一定设计标准内供排水及灌溉要求;(2)水泵在长期运行中效率高;(3)水泵运行中安全，汽蚀性能良好;(4)节省机电设备及土建投资费用;(5)运行、管理和维修方便。
3.1.2水泵选型资料=,=31.4 ,26.4=5m，设计根据泵站排涝的需要，设计流量为HH H设设上设下净扬程，估计水力损失为净扬程的5%，则水泵的设计扬程为H=5*1.02=5.1米，最大扬程为H=6*1.02=6.12m。
泵设泵max3.1.3水泵选型方案根据水泵选型资料，初步选择3水泵和5台水泵两种方案。
1(第一组方案(3台水泵)3Q,,8.0/32.67m/sH,，,5.01.055.25m每台水泵的设计流量为，，单泵泵设查高邮水泵厂水泵选型样本，选择900ZLB-85,其工作性能参数见表3-1。
2(第二组方案(5台水泵)3Q,,8.0/51.6m/sH,，,51.055.25m每台水泵的设计流量为，，查单泵泵设高邮水泵厂水泵选型样本，选择800ZLB—70,其工作性能参数见表3-1。
3.1.4方案比较就性能而言，两种方案均能满足流量和扬程的要求，在整个运行期内都能在高效区内运行。
方案一在设计运行条件下，水泵运行效率比方案二下高2.3%。
就基建而言，方案一需要3台水泵，安装和管理比较方便，土建投资也较省;方案二需要5台水泵，土建投资较多。
就运行、管理而言，方案二单台泵安装较方便，台数多对流量的调节比较好。
而方案一台数少，难以适应流量的变化要求，运行调度不方便，当水泵发生故障时，影响较大。
就能源消耗而言，方案二单台泵能源消耗较少，各项参数均与设计要求吻合较紧。
综合考虑以上各因素，决定采用方案二，即800ZLB,70型立式轴流泵(叶片角3度+2?，n=485r/min，设计流量Q=1.6m/s)。
3表3-1 水泵工作性能表叶片安流量转速轴功率叶轮直径型号扬程(m) 效率(%) 3放角 (m/s) (r/min) (kW) (mm)3.022 3.17 119.0 78.9 900ZLB+2? 2.618 5.50 490 161.6 87.4 850 —852.197 7.21 196.8 78.91.891 3.44 78.9 80.8 800ZLB+4 1.642 4.95 485 94.0 84.8 700 —701.428 5.63 97.5 80.80 3.2 电动机选型包括动力机类型选择、配套功率和确定机型等内容。
3.2.1动力机类型选择由于该地区电力充足，水陆交通方便，架立电线较方便，所选轴流泵配套动力机为电动机。
3.2.2配套功率的计算确定配套功率时，必须按照水泵工作范围内最大轴功率来计算。
配套功率按Nmt下式计算:,gQH (kW)N,Kmt,,1000pdr3m/s;H为水泵工作式中，Q为水泵工作范围内对应于最大轴功率的流量，范围内对应于最大轴功率的扬程，m;为水泵工作范围内对应于最大轴功率的,p K效率;为传动效率()，这里取=1.0;为动力机备用系数，,,,0.9~1.0,drdr传按表3-2选取。
表3-2 备用系数K水泵轴功率(kW) <5 5~10 10~50 50~100 >100电动机 2~1.3 1.3~1.15 1.15~1.1 1.1~1.05 1.05H,，,6.01.056.3m根据最大扬程为，由800ZLB,70型立式轴流泵性泵max 3能曲线查得与其相对应的Q=1.2m/s，,,76.8%，因此水泵轴功率为: p3,gQH1109.81.26.3，，，， ,,,,96.47100kWNa100076.8%，1000,p4因此，取备用系数为=1.05，代入配套功率计算式得: K,gQH ,,,，,/1.0596.47/1.0101kWNKKN,mtadr1000,,pdr根据转速n=485r/min，N=101kW选择5台配套电机型号为 YSL500A-12， mt其性能参数如表3-3。
表3-3 YSL500A-12型电机性能参数表额定转速负载转动惯量功率(kW) 功率因数效率(%) 重量(kg) 2(r/ min) kg.m110 490 0.82 92.5 105 2000 3.2.3传动装置选择水泵轴与电动机的轴连接采用刚性联轴器直接连接，刚性联轴器直接传动具有传递功率大，传动效率高，结构简单、紧凑，占地面积小，传动平稳，无噪音，结构简单，价格低廉。
此电动机与水泵转速相等，转向相同，故传动效率,,100%。
dr3.2.4电动机的安装形式本排水泵站采用立式水泵，故电动机的安装形式采用立式。
电动机的电压采用380V。
第4章枢纽布置及进出水建筑物设计 4.1 枢纽布置本泵站为单纯的排涝泵站工程，压力水箱的出口与穿堤涵洞相连，再经过泄水闸排到上游排水河道。
4.2引河及前池设计布置4.2.1引河设计-2所示。
下游堤顶高程=下游最高水位+下游引水河道断面设计参数如表1 安全超高=30.6+0.8=31.4m，因此按设计规定可知下游地面高程为30.9m。
4.2.2前池设计采用正向进水前池，因为正向进水前池的水流与进水池水流的方向一致，水5流逐步扩散、流态平顺且形式简单、施工方便，而侧向进水前池的水流与进水池水流方向正交或斜交，易形成回流或漩涡，流态分布不均匀，故在地形条件允许的情况下，应优先采用正向进水前池。
1(前池扩散角::根据工程实际经验，前池扩散角取值一般为，本工程拟采用,,20~40:的扩散角。
,,302(前池池长Bb,,18.27 L,,,21m,30:2tan2tan22式中， L为前池总长，m;B为进水池总宽度，由进水池设计知B=5B+4B=510×3+4×0.8=18.2m;b为引渠末端底宽7m。
3(池底纵向坡度由于i=(24.1,23.55)/21=0.026 ，故采用前段水平后段斜坡的形式，具体形式如图4-1所示。
底坡i一般不陡于1:4，取i=0.05，则此时倾斜段水平投影长为:L=?h/i=(24.1,23.55)/0.05=11m4(前池边坡系数前池边坡系数采用和下游引水河道一样，m=2.5。
5(前池构造前池两侧采用与进水池中心线成45?夹角直立式八字形翼墙。
翼墙顶高程与下游引河堤顶高程相同(?30.7m)。
前池底部采用M50浆砌块石护底，护砌长度取30m，护砌厚度40cm，设梅花形冒水孔，间距0.5m。
下设反滤层，其长度为5m，分3层铺设，其中最上层为碎石10cm，中间一层为瓜子石10cm，最下层铺设中砂10cm。
4.3 进水池设计4.3.1进水池形式采用湿室型进水池，维修方便，池顶高程与下游堤顶平齐(高程为?30.7m)。
采用开敞式进水池，后壁形式为矩形。
4.3.2进水池的尺寸拟定所选立式轴流泵800ZLB—70的喇叭口直径为D=1m，以此来确定进水池各部分尺寸。
61(进水池宽度的确定《规范》推荐单台水泵进水池池宽B=3D=3×1=3m 12(悬空高度的确定悬空高度指吸水喇叭管进口至进水池底部的距离，悬空高度的确定与所用喇叭管的进口直径有一定得关系，较大的喇叭管所需悬空高度较小，而较小的喇叭管几口直径则需要较大的悬空高度。
这里取C=0.8D=0.8m 3(后壁距的确定后壁距T指吸水管中心至进水池后壁的距离，《规范》推荐后壁距T为0.8~1.0D=0.8~1.0m,同时满足喇叭管安装的要求，取T=0.9m。
4(进水池长度KQ 进水池长度用下式计算:(m) L,Bh1式中，B为单台泵进水池宽度，m;h为设计水位时进水池水深，m;Q为133水泵额定流量，m/s;K 为秒换水系数，当 Q < 0.5m/s时，K=(25~30)s;当3Q > 0.5m/s时，K=(30~50)s。