沙漏的设计与制作
2024年幼儿园科学实验教案《沙漏的制作》
2024年幼儿园科学实验教案《沙漏的制作》一、教学内容本教案选自幼儿园科学实验教材第四章《时间的流逝》，详细内容为通过制作沙漏，让幼儿感受时间的流逝，了解沙漏的原理，培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏的原理，认识时间流逝的概念。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿观察、记录、表达实验过程和结果的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：沙漏的制作过程，让幼儿理解沙漏的原理。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，让幼儿感受时间的流逝。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏样品、细沙、秒表、胶带、剪刀、彩色笔等。
2. 学具：每组一个沙漏样品、适量细沙、秒表、彩色笔、记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示沙漏样品，让幼儿观察沙漏的形状，引导幼儿思考沙漏的作用，激发幼儿兴趣。
2. 制作沙漏（10分钟）（1）讲解沙漏的制作方法，演示制作过程。
（2）幼儿分组，每组按照教师的要求制作沙漏。
（3）教师巡回指导，协助幼儿完成沙漏制作。
3. 感受时间流逝（10分钟）（2）使用秒表记录沙子流完的时间，让幼儿感受时间的流逝。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如果你有一个沙漏，如何用它来测量5分钟的时间？”讲解方法，引导幼儿思考。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组讨论，每组想出一个使用沙漏测量时间的方法，并分享给全班同学。
（2）请幼儿用彩色笔将实验过程和结果记录在记录表上。
七、作业设计1. 作业题目：用沙漏测量1分钟、3分钟和5分钟的时间。
2. 答案：（1）1分钟：沙子从沙漏中流出的时间约为1分钟。
（2）3分钟：沙子从沙漏中流出的时间约为3分钟。
（3）5分钟：沙子从沙漏中流出的时间约为5分钟。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：除了沙漏，还有哪些工具可以测量时间？（2）让幼儿尝试用其他物品制作沙漏，如大米、小石子等，观察不同物品在沙漏中的流速，进一步了解沙漏的原理。
塑料沙漏的设计与制作
要求：总高度不超
关注进度、注重反思。
切
剪
量
画
粘
灌
扎
粘
温馨提示：
1.小组先讨论好你们打算要做的沙漏高度和计时情况，画好 设计图，再开始制作 2.组长分配任务，四人分工合作 3.注意锥子、美工刀等工具的使用安全 4.制作中产生的纸屑、塑料等请放入回收箱，未使用的材料 和工具放在百宝箱 5.制作完成后，请比较你们组实际与预设的情况，填好任务 单中观察、设计与反思部分 6.音乐声响，制作结束
20 17
小组合作设计制作一个沙漏， 比一比哪个小组做的又快又好？
我们小组预设做高（ ）厘米，计时（ ）分 钟的沙漏，实际我们做出来的沙漏高（ ）厘米， 计时（ ）分钟。
制作一个30分钟的沙漏，你有什么好的建议吗？
20 17
感谢聆听
20 17
塑料沙漏的设计与制作
沙子 塑料瓶
剪刀
尺
记号笔 卡纸垫圈 锥 子
白纸
胶带 美工刀
秒表
《我的塑料沙漏》设计单
日期： 月 日
小组成员：
材料：塑料瓶、卡纸垫圈、锥子、纸漏斗、剪刀、白纸、美工刀、透明胶
带、直尺、秒表。
项目：利用力学有关知识、计算、工程的初步理念，设计制作一个沙漏。
制作时间：15分钟
幼儿园科学实验：沙漏教案的创意探索活动
幼儿园科学实验：沙漏教案的创意探索活动近年来，越来越多的幼儿园开始引入科学实验活动，以培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
其中，沙漏教案作为一种创意探索活动，备受教师和家长们的青睐。
本文将从深度和广度的角度，探讨幼儿园科学实验中的沙漏教案，以及其在幼儿学习中的意义和影响。
1. 沙漏的起源和原理沙漏是一种古老的计时工具，由两个连接的玻璃或塑料容器组成，容器中装有细沙。
当上面的容器中的沙子流完时，就可以翻转过来，从而形成一种时间计量的工具。
这种简单而巧妙的原理，使得沙漏成为了科学实验中的重要教具。
2. 沙漏教案在幼儿园中的意义在幼儿园阶段，儿童正处于认知和认识世界的关键时期，他们对世界充满好奇和探索的欲望。
沙漏教案作为一种创意探索活动，对幼儿的认知发展和动手能力的培养具有重要意义。
通过操纵和观察沙漏的流动，幼儿可以锻炼手眼协调能力，培养自己的观察力和思维能力。
3. 沙漏教案在幼儿学习中的影响科学实验活动是幼儿学习中的重要一环，而沙漏教案的引入，为幼儿营造了更加直观和生动的学习环境。
通过观察沙子的流动，幼儿能够学习有关时间、速度和重力等物理概念。
沙漏教案还能够培养幼儿的耐心和细心，让他们学会等待和观察。
4. 个人观点和理解作为幼儿园文章写手，我深刻认识到沙漏教案在幼儿科学实验中的重要性。
沙漏不仅是一种时间计量的工具，更是一种教育工具，能够激发幼儿的好奇心和探索欲望。
在编写幼儿园科学实验教案时，我会优先考虑引入沙漏教案，以促进幼儿的全面发展。
总结回顾通过探讨沙漏教案在幼儿园科学实验中的应用，我们不难发现，沙漏教案作为一种创意探索活动，能够促进幼儿的认知和动手能力，营造更加直观和生动的学习环境。
我相信，在今后的幼儿园教育实践中，沙漏教案会发挥越来越重要的作用，成为幼儿科学实验的重要组成部分。
在本文的撰写过程中，我对幼儿园科学实验中的沙漏教案进行了深入的探讨和评价，并共享了自己的观点和理解。
文章以简明扼要的方式，按照知识的文章格式进行撰写，力求全面、深刻和灵活地展现了沙漏教案的重要性和意义。
第一课 沙漏 教案
第一课沙漏教学目标:1.学会制作简单的沙漏。
2.能够准确测量沙漏的计时功能。
教学重难点重点:1.沙漏的工作原理及其计时功能的理解。
2.制作沙漏的步骤和注意事项。
难点:1.如何选择合适的材料和沙子以保证沙漏的计时准确性。
教学过程：一、谈话导入小朋友们，有一个有趣的计时器叫做沙漏，沙漏也叫沙钟，它是根据沙子从一个容器漏到另一个容器的多少来计量时间的。
二、探究学习看一看，说一说:图中的沙漏是由几个部分组成的?沙漏通常由三个主要部分组成：上部：上部是一个容器，通常是一个倒置的漏斗形状，用来装入砂子或其他流体。
中间：中间部分是连接上部和下部的瓶颈或管道，通过这一部分，砂子或液体可以缓慢地流过，控制时间的流逝。
下部：下部是另一个容器，也通常是一个倒置的漏斗形状，用来接收上部流出的砂子或液体，从而测量时间。
这三个部分共同构成了沙漏这个时间测量工具的基本结构。
说一说，制作沙漏需要那些材料和工具？材料：1. 两个透明的玻璃瓶或塑料瓶2. 砂子、细小的颗粒物或小颗粒的玻璃珠3. 膠水或密封胶4. 水平台或支架（可选）工具：1. 尺子2. 剪刀3. 漏斗（用于灌入砂子）4. 计时器或钟表（用于测试沙漏的准确性）5. 可能需要其他辅助工具根据具体设计而定实践体验:试一试，做一做(1)从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。
(2)用打孔机在小三角形部件上打孔。
(3)将透明塑料片压在主体部件上，沿山线或谷线画四边形。
(4)沿画线剪下四边形透明塑料片。
.(5)用同样方法剪出另外5片。
(6)在主体部件上沿折叠线划痕。
(7)沿山线、谷线折叠。
(8)用双面胶带粘贴四边透明塑料片。
（9）围贴容器。
①粘贴三角形连接片。
②连接上容器和下容器。
③粘贴容器底。
④翻面，装沙。
⑤封盖，完成。
和同学-起玩一玩，并记录沙漏中的所有沙子从上容器漏到下容器所用的时间。
三、拓展创新参照下图，试着用其他材料做一-个沙漏。
四、教学后记:本节课主要介绍了沙漏这个有趣的时间计量工具，通过谈话导入、探究学习和实践体验的方式使学生对沙漏的结构和制作过程有了更深入的了解。
幼儿园科学实验制作沙漏教案
幼儿园科学实验制作沙漏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验活动，教材为《幼儿科学探究》。
具体内容包括：第一章“认识时间”，第三节“时间的测量”，详细内容为制作沙漏。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙漏是一种古老的计时工具，知道沙漏的制作原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对时间的感知能力。
3. 激发幼儿对科学实验的兴趣，培养幼儿合作探究的意识。
三、教学难点与重点教学难点：沙漏的制作原理，如何让沙子均匀地流下。
教学重点：幼儿动手制作沙漏，感知时间的流逝。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏模型、细沙、秒表、图片等。
2. 学具：空矿泉水瓶、剪刀、胶带、细沙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示沙漏模型，让幼儿观察并猜测其用途，引导幼儿关注沙漏的形状和沙子流动的现象。
2. 讲解沙漏的原理（10分钟）教师通过图片和实物演示，讲解沙漏的制作原理，让幼儿了解沙子从沙漏中流出的速度是恒定的。
3. 制作沙漏（15分钟）教师指导幼儿使用空矿泉水瓶、剪刀、胶带等材料制作沙漏。
注意引导幼儿将沙子均匀地倒入沙漏中。
4. 感知时间（5分钟）教师让幼儿分组操作，用制作的沙漏进行计时，让幼儿感知时间的流逝。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示一个沙漏，演示如何用沙漏测量时间，并讲解如何根据沙子的流速计算出具体时间。
6. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿用自制的沙漏测量1分钟、2分钟、3分钟的时间，并进行记录。
教师邀请幼儿分享制作沙漏的体验，对幼儿的制作成果给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 制作沙漏的步骤2. 沙漏计时原理3. 时间测量记录表七、作业设计1. 作业题目：用自制的沙漏测量家人的活动时间。
答案：根据实际情况填写。
2. 作业题目：思考如何让沙漏的计时更准确。
答案：可以尝试调整沙子的流速、沙漏的形状等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在制作沙漏过程中的表现，针对幼儿的操作困难给予个别指导。
幼儿园科学小实验——沙漏制作教案及实验指导
幼儿园科学小实验——沙漏制作教案及实验指导一、引言在幼儿园阶段，培养孩子对科学的兴趣和探索精神是非常重要的。
科学小实验是一种很好的方式，可以帮助孩子们通过亲身实践和观察，理解科学原理，培养他们的动手能力和思维逻辑能力。
本文将介绍一个适合幼儿园的科学小实验——沙漏制作教案及实验指导，帮助老师们在课堂上引导幼儿进行科学实验。
二、实验目的1. 让幼儿了解沙漏的原理和结构。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力。
3. 培养幼儿的时间概念。
三、实验材料准备1. 两个透明的塑料瓶。
2. 小颗粒状的颜色鲜艳的沙子或碎玉米粒。
3. 胶水或胶带。
4. 计时器。
四、实验步骤1. 将两个塑料瓶中的一个剪去底部。
2. 在剩下的一个塑料瓶底部打一个小孔。
3. 将两个塑料瓶的开口对准，用胶水或胶带粘合在一起，构成一个瓶子底部有孔的漏斗形状。
4. 将一些沙子或碎玉米粒倒入制作好的沙漏中。
5. 反转沙漏，观察沙子从一个瓶子流到另一个瓶子的过程。
6. 使用计时器计时沙子的流动时间。
五、实验指导1. 观察沙漏的结构，让幼儿明白它是如何通过漏斗形的结构来测量时间的。
2. 让幼儿亲自动手制作沙漏，让他们感受到实验的乐趣。
3. 引导幼儿观察沙子的流动过程，让他们在观察中理解时间的概念。
4. 帮助幼儿使用计时器，让他们记录下沙子流动的时间，并进行比较和总结。
六、实验总结和回顾通过这个实验，幼儿可以更直观地理解时间的概念，同时培养他们的动手能力和观察力。
在实验过程中，可以引导幼儿思考一些问题，比如为什么沙子的流动会有规律，为什么每一颗沙子都会落下。
并且可以让幼儿自己动手设计和制作沙漏，让他们在实践中提升创造力和解决问题的能力。
七、个人观点和理解幼儿园科学小实验在学前教育中起着非常重要的作用。
通过这样的实践活动，不仅可以培养孩子的观察力和动手能力，还可以激发他们对科学的兴趣，培养他们的探索精神和解决问题的能力。
沙漏制作实验是一个简单而有趣的科学实验，适合幼儿进行，可以帮助他们更好地理解时间的概念。
简易沙漏的制作方法
简易沙漏的制作方法引言沙漏作为一种古老的计时工具，由于其简单、易制作的特点，在现代仍然被一些人喜爱和使用。
本文将介绍一种简易沙漏的制作方法，只需简单的材料和步骤，即可制作一个完整的沙漏计时器。
所需材料•两个透明的塑料瓶或纸杯•小颗粒物质（例如沙子、蜡状小珠等）•计量杯或漏斗•塑料袋或胶带•剪刀•尺子•笔制作步骤1.准备两个透明的塑料瓶或纸杯。
可以选择不同大小的容器，这样制作出来的沙漏会更有趣。
2.使用尺子和笔，在每个容器的两侧做相同数量的标记。
标记的间距决定了沙漏的时间长度，可以根据自己的需求进行设计。
3.在一个容器上方的中央位置切割一个小口，大小要适合小颗粒物质的流动。
这个小口可以使用剪刀进行切割，注意要保持切割的平整，以免影响流动的平衡性。
4.将另一个容器底部的中央位置切割一个小口，大小应该与上一个容器的小口相匹配。
同样要保持切割的平整。
5.将两个容器的小口相互套进，并使用塑料袋或胶带将其紧密地固定在一起。
确保两个容器之间没有任何的漏洞，以免颗粒物质流动过快或漏出来。
6.使用计量杯或漏斗，将小颗粒物质倒入一个容器中。
颗粒物质的数量和大小应该根据容器的大小和时间要求进行调整。
将容器倾斜，使颗粒物质流入另一个容器，直到时间完全流逝。
7.完成上述步骤后，简易沙漏就制作完成了。
使用方法1.将制作好的简易沙漏放置在平坦的表面上。
2.轻轻地将沙漏的上端翻转，使其倾斜，颗粒物质开始流动。
3.根据之前标记的间距，观察和计时沙漏流动的时间。
4.当颗粒物质完全流入另一个容器时，计时结束。
注意事项•在制作沙漏时，务必确保两个容器之间的连接紧密，以免发生不必要的漏漏。
•标记的间距应该根据实际需要来确定，可以根据实际观察调整。
•使用透明的容器可以观察到颗粒物质的流动情况，增加趣味性。
•可以制作多个沙漏，以便在不同场景下使用。
结论通过简单的材料和步骤，我们可以制作一个简易沙漏计时器。
这个简易沙漏不仅可以用来计时，还可以用来观察颗粒物质的流动情况，具有一定的趣味性。
幼儿园科学实验教案《沙漏的制作》设计与实施
幼儿园科学实验教案《沙漏的制作》设计与实施在幼儿园的科学教育中，实验是一个非常重要的环节，通过实际操作，可以帮助幼儿理解科学知识，培养他们的观察能力和实验精神。
而沙漏的制作实验，则是一个非常适合幼儿园的科学实验内容，它可以帮助幼儿们了解时间的概念，以及颗粒的流动规律。
下面，我将带领大家深入探讨幼儿园科学实验教案《沙漏的制作》的设计与实施。
1. 教学目标1.1 引导幼儿了解时间的概念，认识时间的长短；1.2 培养幼儿的动手能力和观察力；1.3 启发幼儿思考颗粒的流动规律。
2. 教学准备2.1 准备沙子、透明塑料瓶、尺子、胶水、颜料等材料；2.2 准备简单易懂的教学PPT，用于向幼儿介绍沙漏的原理和制作方法；2.3 确认教室内有足够的空间进行实验操作。
3. 教学过程3.1 通过PPT向幼儿介绍沙漏的原理和制作方法，引导幼儿了解沙漏的作用和结构；3.2 让幼儿们动手操作，制作属于自己的沙漏，老师在旁边给予指导和帮助；3.3 观察实验现象，引导幼儿思考颗粒流动的规律，以及不同时间下沙子的位置变化。
4. 教学总结4.1 通过制作沙漏实验，幼儿们对时间的概念有了直观的认识，能够用简单的语言描述时间的长短；4.2 通过观察颗粒流动的规律，激发了幼儿们对科学的兴趣，培养了他们的观察力和动手能力；4.3 实验过程中，幼儿们在老师的引导下，学会了团队合作，感受到了科学实验的乐趣。
5. 我的观点和理解5.1 沙漏制作实验是一个很好的科学教育内容，它能够让幼儿们在实际操作中理解抽象的时间概念；5.2 实验过程中，幼儿能够培养观察力和动手能力，提高他们的实践能力；5.3 通过沙漏制作实验，还可以培养幼儿的合作意识和团队精神，为他们的社会交往能力的培养打下基础。
通过以上的探讨，我们可以看到，《沙漏的制作》实验教案在幼儿园的科学教育中具有重要的意义，它能够帮助幼儿们理解时间概念，培养实践能力，并且激发他们对科学的兴趣。
在幼儿园的科学实验教学中，我们应该注重实践操作，让幼儿们在实践中发现科学的奥秘。
幼儿园科学实验沙漏教案
幼儿园科学实验沙漏教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学实验教材，具体章节为《时间的流逝》。
详细内容包括：认识沙漏的结构与原理，了解沙漏在计时中的应用；通过制作沙漏，培养幼儿对时间流逝的直观感受。
二、教学目标1. 了解沙漏的构造和原理，知道沙漏在计时中的作用。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考、解决问题的能力。
3. 增强幼儿对时间流逝的感知，养成珍惜时间的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：沙漏的制作及计时原理。
重点：让幼儿通过实践操作，感受时间流逝，认识沙漏。
四、教具与学具准备1. 教具：沙漏模型、计时器、多媒体设备。
2. 学具：空塑料瓶、沙子、剪刀、胶带、尺子、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示沙漏模型，让幼儿观察沙漏的形状、颜色，引导幼儿思考沙漏的用途。
2. 讲解沙漏原理（10分钟）结合多媒体课件，讲解沙漏的构造、原理以及沙漏在计时中的应用。
3. 制作沙漏（15分钟）分组进行沙漏制作，教师指导幼儿按照步骤完成制作。
a. 将空塑料瓶剪成沙漏形状。
b. 用尺子、彩笔在沙漏上标出刻度。
c. 将沙子倒入沙漏，观察沙子流动的速度。
d. 用计时器记录沙子流完的时间。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用自制的沙漏进行计时，比较不同沙漏的计时速度。
六、板书设计1. 时间流逝2. 沙漏制作步骤3. 沙漏计时原理七、作业设计1. 作业题目：制作一个简易沙漏，记录沙子流完的时间。
答案：略。
2. 作业题目：思考如何在生活中珍惜时间。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导幼儿了解其他古代计时工具，如日晷、水钟等，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 沙漏的制作过程及计时原理。
2. 实践操作中幼儿的参与度与理解程度。
3. 课后作业的设计与实施。
一、沙漏的制作过程及计时原理1. 制作步骤：a. 选择合适的空塑料瓶，将其剪成沙漏的形状。
此步骤中，教师需注意幼儿使用剪刀的安全问题，必要时进行示范。
幼儿园时光沙漏制作教案方法与实践
幼儿园时光沙漏制作教案方法与实践在幼儿园教育中，为了引导孩子们对时间的概念进行初步的认知，时光沙漏是一种非常有趣且生动的教具。
通过制作和使用时光沙漏，幼儿们可以在游戏中学习时间的流逝和计量，培养他们的观察力和耐心，同时增强他们对时间概念的理解和把握。
在本文中，我将围绕幼儿园时光沙漏的制作教案方法与实践进行探讨，并共享我的个人看法和理解。
一、准备材料在制作幼儿园时光沙漏时，我们需要准备以下材料：1. 两个透明的塑料瓶或者玻璃瓶；2. 彩色沙子或者细小玻璃珠；3. 胶水或者胶带。
二、制作步骤1. 准备两个干净的瓶子，确保瓶口大小相同；2. 将彩色沙子或者细小玻璃珠倒入一个瓶子中，填充至瓶子的大约一半；3. 将另一个瓶子翻转放在已经倒满沙子的瓶子上，对齐瓶口；4. 使用胶水或者胶带将两个瓶子的瓶口固定在一起，确保密封。
三、实践活动1. 在教室环境中，老师可以引导幼儿围绕时光沙漏进行观察和讨论，向他们介绍时光沙漏的原理和使用方法；2. 老师可以设计一些游戏，让幼儿们分组使用时光沙漏，探究不同的时间单位和持续时间；3. 老师还可以鼓励幼儿们自己动手制作时光沙漏，并共享他们的制作心得和体会；4. 老师可以与幼儿一起总结时光沙漏活动的收获和体会，引导他们对时间的概念有更深入的理解。
对于幼儿园时光沙漏制作教案方法与实践，我个人认为这不仅是一种教学方法，更是一种与孩子们亲近和交流的方式。
尤其是在制作时光沙漏的过程中，孩子们能够动手操作，在实践中感受时间的流逝，这种亲身体验对他们的成长和发展具有重要意义。
通过观察和讨论时光沙漏的原理和使用方法，幼儿还能够培养对时间的敏感性和观察力，从而提高他们对时间概念的理解和把握能力。
幼儿园时光沙漏制作教案方法与实践不仅可以帮助幼儿初步认识时间的概念，还可以培养他们的观察力、耐心和动手能力。
通过这种生动有趣的教学方式，我们可以更好地引导幼儿对时间的理解和把握，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
沙漏课件ppt
制作流程
制作流程包括选材、设计 、切割、打磨、装配等环 节，每个环节都需要精细 操作。
03
沙漏在文化中的应用
文学中的沙漏
总结词
文学作品中经常使用沙漏来象征时间的流逝和人生的短暂。
详细描述
在许多文学作品中，沙漏被用来形象地表现时间的流逝和人生的短暂。这种象征 意义使得沙漏成为一种富有哲理的元素，引发人们对生命、时间和死亡的思考。
05
沙漏课件的设计与制作
课件的目标和内容
明确教学目标
在设计和制作沙漏课件之前，需 要明确教学目标，确保课件内容
与教学需求相符合。
精选教学内容
根据教学目标，选择合适的教学内 容，确保课件内容具有针对性和实 效性。
突出重点难点
在课件中突出重点和难点，帮助学 生更好地理解和掌握知识点。
课件的结构和布局
沙漏的工作原理是通过重力作用，使 沙子从顶部流到底部，从而计量时间 。流淌的沙子代表着时间的流逝，给 人以直观的时间感受。
沙漏的起源
总结词
沙漏最早起源于古代文明，具体时间存在争议。有观点认为 最早可追溯至古埃及文明，细描述
尽管关于沙漏的起源存在争议，但可以确定的是，沙漏在历 史上一直被广泛使用，作为计时工具和象征时间的物品。
沙漏的象征意义
总结词
沙漏常被用作象征时间的工具，代表着时间的流逝和不可逆性。
详细描述
在文学、艺术和日常生活中，沙漏经常被用来表达时间的珍贵和不可挽留，提 醒人们珍惜时间，把握当下。同时，沙漏也常被用作冥想和放松的工具，帮助 人们专注于当下的时刻。
02
沙漏的物理特性
沙粒的运动特性
1 2
3
沙粒在重力作用下的运动
沙粒在沙漏中受到重力的作用，从上部开始向下运动。
小学劳动教育三上第三单元3《制作沙漏》教学课件
谈劳动感想，悟劳动真谛
你还有什么感想，和大家交流一下吧!
பைடு நூலகம்
小锦囊
1.如果沙子粗细不均匀，可用筛子将粗的筛掉； 如果沙子潮湿，需要先将其晾干。 2.在果冻杯底部钻孔时，大小要适中，太大会导 致沙流得太快，太小会导致流得不通畅。 3.要等胶干了之后再测试沙漏。
劳动评价
知识拓展
沙漏起源：
人类最早计时仪器是通过太阳射影的长 短以及方向来进行时间判断的，但是这种即 时仪器比较局限，所以就发明了沙漏，刻漏 这种计时仪器，如果在比较寒冷的季节使用， 水就很容易结冰，所以就用沙子来进行驱动， 其中较著名的是明初时期詹希元所创造的五 轮沙漏。
拓展视野
知识拓展
秒 表
知识拓展
闹 钟
知识拓展
石 英 表
知识拓展
座 钟
作业与拓展学习设计
制作沙漏的方法很多，我们可以利 用身边容易得到的一些杂物进行设计创 作，只要我们善于动手动脑，会创造出 更美的沙漏，有兴趣的同学我们可以收 集各种材料来制作不同种类的沙漏，赠 送给自己的好朋友吧！
谈劳动感想，悟劳动真谛
沙漏欣赏
水钟欣赏
日晷欣赏
我的记录方案
第（ 制作项目 ）小组
所需材料
我的制作方案
制作沙漏
果冻盒两个，细沙 、胶带、小刀，钻 孔钉，铅笔，直尺 ，硬纸板
1.在两个果冻盒的中心各钻一个小 孔，注意孔的大小。2.用胶水将两 个果冻盒沾在一起。3.然后在上面 的果冻盒上装满沙子。
注意事项
幼儿园小班科学实验教案——沙漏的制作
幼儿园小班科学实验教案——沙漏的制作教案名称：沙漏的制作教学目标：1. 能够制作出简易的沙漏。
2. 能够理解沙漏的工作原理，并能够正确测量时间。
3. 培养幼儿对科学实验的兴趣，激发探究精神。
4. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
教学内容：制作简易沙漏，了解沙漏的工作原理以及如何使用沙漏测量时间。
教学方法：1. 整体教学法：在讲解沙漏的工作原理及制作方法时，采用图示讲解。
2. 合作学习法：在制作沙漏的过程中，进行小组合作，互相协作，提高沟通合作能力。
3. 体验式学习法：让幼儿自由操作、尝试，通过实践来加深对沙漏的理解和记忆。
教学步骤：一、导入1. 让幼儿看一张沙漏的图片，询问大家对沙漏是否了解。
2. 引导幼儿观察沙漏的形状特点，颗粒流动的过程，引起幼儿的好奇心。
二、知识讲解1. 用图示讲解沙漏的工作原理，引导幼儿理解沙漏的流沙变化与时间的关系。
2. 介绍沙漏的制作方法及材料：两个透明的塑料瓶、两个塞子、颗粒。
三、实验操作1. 让幼儿把两个瓶子倒置，然后用一些颗粒（如:沙子或豆子）将其中一个瓶子的底部填满。
2. 把另一个瓶子放在填满颗粒的瓶子上，用塞子固定好。
3. 然后翻转瓶子，观察颗粒流动的过程，并计时。
四、练习1. 让幼儿自己动手制作沙漏，同时记录制作的过程。
2. 让幼儿观察沙漏流动的时间，尝试计算流沙的流速和时间长短。
五、总结1. 让幼儿回答沙漏的工作原理及制作方法。
2. 鼓励幼儿尝试使用沙漏计时，培养他们对时间的观察能力。
教学准备：1. 沙漏的图片及材料；2. 制作简易沙漏的工具和材料；3. 面巾纸和手巾。
教学评价：1. 教师观察：观察幼儿具体操作过程是否正确，记录并及时给予反馈。
2. 组内评价：同组幼儿观察评价彼此沙漏制作过程，帮忙解决问题。
3. 功能性评价：幼儿通过制作、测量等操作，能否正确理解、应用沙漏。
教学拓展：1. 让幼儿们自己制作不同形状的瓶子，并用来做不同形状的沙漏。
2. 创新性地利用沙漏进行其他实验，比如测量水的流速等。
劳动沙漏的设计教案
劳动沙漏的设计教案教案标题：劳动沙漏的设计教学目标：1. 使学生了解和理解沙漏的原理和作用。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 劳动沙漏的原理和组成部分。
2. 劳动沙漏的设计思路和注意事项。
3. 学生团队合作设计和制作劳动沙漏的过程。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾时间的概念，提出“时间的流逝如何进行有效的管理？”的问题。
2. 提醒学生沙漏是一种传统的时间管理工具，并简要介绍劳动沙漏的作用和用途。
知识讲解：1. 给学生简要讲解劳动沙漏的原理和构造：两个倒置的锥形玻璃瓶，中间通过一个细小的通道连接，上面装有沙子。
2. 解释沙子流动的原理：当沙子从上方的瓶子流到下方的瓶子时，所需的时间由通道的宽度和沙子的颗粒大小决定。
设计思路：1. 分组让学生一起讨论和分享设计思路和注意事项。
2. 引导学生考虑劳动沙漏的尺寸、通道的直径和长度等因素对时间流逝的影响。
实践操作：1. 学生根据自己的设计思路和团队讨论结果，使用各种材料和工具开始制作劳动沙漏。
2. 指导学生在制作过程中合理分工和协作，确保每个团队成员都参与到制作中。
展示和总结：1. 学生团队展示他们设计和制作的劳动沙漏。
2. 引导学生对比和分析各组劳动沙漏的设计差异和结果准确性。
3. 与学生一起总结劳动沙漏设计的关键要点和设计过程中的挑战。
拓展活动：1. 学生可以尝试改变劳动沙漏的设计参数，如通道的宽度或长度，沙子的颗粒大小等，观察时间流逝的变化。
2. 学生可以探讨劳动沙漏在生活中的实际应用，如在计时、烹饪、小游戏等方面。
评估方式：1. 对学生团队展示的劳动沙漏进行评估，包括设计巧妙程度、精确度和团队合作等方面。
2. 观察学生在制作过程中的积极性和参与度。
3. 收集学生关于设计思路和实践的反思和总结。
教学资源：1. 多个空的玻璃瓶2. 沙子3. 卷尺、计时器等测量工具4. 不同材质的管道、胶水等制作工具和材料备注：教师在教学过程中应鼓励学生思考和质疑，并引导他们进行有意义的讨论和探索。
中班教案自制沙漏
中班教案自制沙漏一、教学目标：1. 认识沙漏，并了解其原理。
2. 学习制作沙漏，并掌握制作过程中的基本步骤。
3. 提高幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备：1. 实物沙漏模型或图片。
2. 制作沙漏所需材料：两个透明塑料杯、细砂、胶水、剪刀。
三、教学过程：1. 具体描述沙漏，引发学生的兴趣。
使用实物沙漏模型或图片向幼儿展示沙漏，让他们观察并描述沙漏的形状和结构，向他们解释沙漏的使用方法和原理。
2. 制作沙漏。
步骤一：向幼儿介绍制作沙漏所需材料，并让他们观察和触摸。
告诉他们每人可以制作一个沙漏。
步骤二：给每个幼儿两个透明塑料杯，让他们用剪刀将其中一个杯子剪去底部。
步骤三：让幼儿将细砂倒入剪去底部的杯子中，大约倒满三分之一。
步骤四：将带有细砂的杯子倒扣在另一个完整的杯子上，将两个杯子的口部对齐并用胶水固定。
步骤五：等待胶水干燥后，检查沙漏的质量，并向幼儿解释如何使用沙漏。
3. 特殊效果展示。
步骤一：向幼儿展示一个正常运行的沙漏，让他们观察细砂在沙漏中流动的情况。
步骤二：引导幼儿思考并提出问题：“如果我们将细砂的数量增加会发生什么？如果我们改变沙漏的角度会发生什么？”鼓励幼儿进行实验并观察现象的变化。
步骤三：与幼儿一起总结实验结果，让他们理解沙漏的运行原理。
四、教学延伸：1. 发挥幼儿的想象力和创造力，让他们设计并制作有趣的沙漏形状，如动物、植物等。
2. 利用制作好的沙漏进行时间游戏，让幼儿通过观察和估算来感受时间的流逝。
3. 引导幼儿思考其他与时间相关的概念，如昼夜变化、季节变化等，并与沙漏的功能进行对比。
五、教学反思：通过制作沙漏的活动，幼儿不仅对沙漏有了更深入的认识，还提高了观察能力和动手能力。
同时，通过实验和探究，幼儿加深了对时间概念的理解。
此外，引导幼儿进行时间游戏和与时间相关的思考，培养了他们的逻辑思维能力和创造力。
总的来说，本教案设计既符合年龄段幼儿的认知特点，又能激发幼儿的学习兴趣，达到了预期的教学目标。
科学活动《自制沙漏》教案反思
科学活动《自制沙漏》教案反思教案名称：科学活动《自制沙漏》教案反思教案反思：在本次科学活动中，学生通过制作自制沙漏，探究时间的概念和流动的原理。
通过这个活动，学生能够培养观察、实验和解决问题的能力，同时也能提高他们的动手能力和团队合作意识。
在教案的设计过程中，我采用了以下策略：1. 前期准备：在教案开始之前，我先进行了相关的背景知识介绍，让学生了解到时间的概念和沙漏的原理。
这有助于学生在制作沙漏时更好地理解和应用相关知识。
2. 实践操作：在制作沙漏的过程中，我鼓励学生动手实践，通过亲自操作来体验时间的流逝和沙漏的工作原理。
我提供了清晰的步骤指导，并鼓励学生在小组内相互合作，共同解决问题。
3. 观察和记录：在学生制作完成沙漏后，我引导他们进行观察和记录。
学生需要观察沙漏中沙子的流动情况，并记录下不同时间段内的沙子流动情况。
通过观察和记录，学生能够更好地理解时间的概念和沙漏的作用。
4. 分析和讨论：在活动结束后，我组织学生进行分析和讨论。
学生可以分享他们的观察结果和记录，并进行思考和探讨。
我鼓励学生提出问题，并引导他们通过讨论找到答案。
这有助于培养学生的思维能力和团队合作精神。
在实施教案的过程中，我遇到了一些挑战和改进的空间：1. 时间安排：由于活动的实施时间有限，我发现有些学生在制作沙漏时遇到了困难，导致进度落后。
为了更好地控制时间，我可以提前准备好一些材料，或者调整活动的时间安排，以确保学生能够在规定时间内完成任务。
2. 学生参与度：在活动中，我发现有些学生对制作沙漏的兴趣不高，导致他们参与度较低。
为了增加学生的参与度，我可以提前了解学生的兴趣爱好，并设计一些与其相关的问题或任务，以激发他们的学习兴趣。
3. 深化拓展：虽然本次活动能够让学生初步了解时间和沙漏的概念，但对于一些学生来说可能还不够深入。
为了进一步拓展学生的知识，我可以引导学生进行更多的实验和探究，例如探究沙子的颗粒大小对流动速度的影响，或者制作不同大小的沙漏进行对比等。
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沙漏也叫沙钟，是一种计时的装 置。沙漏由上下两个玻璃球和一个 狭窄的连接管道组成。它是通过上 面玻璃球内的沙子穿过管道流入下 面玻璃球所需要的时间来计时的。
材料：塑料瓶、细沙、卡纸、 胶带纸等。
工具：剪刀、锥子、筛子 （可自制）秒表等
活动一
沙漏的设计
沙漏一般是由玻璃做的，但玻璃比较难加 工，所以我们用塑料瓶代替。在做的过程中， 瓶的大小，瓶的连接都要注意。 我们要选择2个大小一致的，透明的，质地较软 的塑料瓶，便于裁剪，质地坚硬的容易割手， 不透明的瓶子，做成沙漏观察效果不好。
注意：制作水沙 漏时，瓶子不需要 裁剪，否则容易漏 水。水可以染成各 种颜色。
活动二 沙漏的制作
做沙漏时的沙子很重要，一般要经过筛选 和数次洗涤。而且，沙子必须是干燥、干净和 细腻的。
通道制作可用硬 纸板或塑料片，这样 方便调整孔的大小， 也可以在瓶盖上直接 打孔。
挑选干燥、细腻的沙子，用筛子筛去 较大的颗粒与杂质。将沙子放入水 Nhomakorabea，反复淘洗。
把滤出的砂砾晒干。
将沙子装入干燥的塑料瓶中，不要装满， 半瓶左右就够了。
3、在纸片中央戳些小洞，将其贴在一 个瓶的瓶口上
4、将两个塑料瓶口对口，用宽胶带固定住
活动三
沙漏的调试与改进
沙漏的调试主要是调整通道的粗细以及沙量。
试验活动 1、持久赛 每位同学装半瓶沙子，看谁的沙 漏计时时间长。 2、计时赛 计时 10 分钟，看谁的精准度最 高。 3、交流获奖感受和获奖秘诀 1) 你是如何协调通道与沙量的关系的？ 2) 你认为用什么样的方法能减少调整沙量 的次数?
取一个硬纸板或塑料片，把它剪 成与瓶口一般大，中间再用锥子扎一 个直径3毫米左右的圆孔，然后盖在瓶 口上作为通道。
瓶口对瓶口接上另一只塑料瓶，用透 明胶带封牢。
试试看沙子能否顺畅地往下流，并用 秒表计时。根据需要调整通道的大小。
对沙漏外观进行美化。
步骤： 1、将两个塑料瓶清洗干净。
2、将细沙放入其中一个瓶中