实践教学指导书
教学实验指导书
教学实验指导书一、实验目的本实验旨在通过实践操作，加深学生对相关知识的理解，培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
二、实验器材与药品1. 实验器材：- 试管架、试管夹、玻璃棒、滴管等；- 显微镜、移液器、离心机等。
2. 实验药品：- 乙醇、盐酸、氢氧化钠等。
三、实验步骤1. 实验准备：- 检查实验器材是否完好；- 准备所需药品，确保药品的正确性和有效期。
2. 实验操作：（这里根据具体实验内容进行描述，确保每个步骤都清晰明了）四、实验结果与分析1. 实验结果记录：- 记录每个步骤的实验结果，包括观察到的现象、实验数据等。
2. 实验结果分析：- 根据实验结果，进行数据分析和实验现象解释。
五、实验讨论与总结1. 实验讨论：- 对实验中出现的问题进行讨论，探讨原因和解决方法。
2. 实验总结：- 总结实验的目的、步骤和结果，指出实验的意义和存在的问题。
六、安全注意事项1. 实验前应仔细阅读实验指导书，了解实验操作步骤和注意事项。
2. 实验过程中应佩戴实验室必要的防护用具，如实验手套、护目镜等。
3. 实验中使用的化学药品要小心操作，避免接触皮肤和吸入气体。
4. 实验结束后，要及时清理实验器材和废弃物，保持实验环境整洁。
七、实验报告要求1. 实验报告应包括实验目的、实验器材与药品、实验步骤、实验结果与分析、实验讨论与总结等内容。
2. 实验报告应规范书写，语句通顺，段落结构清晰。
3. 实验报告中的数据应准确无误，并配以合适的图表或图像进行展示。
4. 实验报告应标明实验日期、实验地点和实验人员姓名。
八、参考文献（根据实验内容提供相关参考文献）以上为《教学实验指导书》的基本格式和内容要求，具体实验内容和步骤请根据实际情况进行调整和补充。
希望本指导书能够对您的实验教学工作有所帮助。
企业实践教学设计指导书(3篇)
第1篇一、前言企业实践教学是高校人才培养的重要组成部分，旨在将理论知识与实际工作相结合，培养学生的实践能力和综合素质。
本指导书旨在为高校教师和企业实践指导人员提供实践教学设计的基本原则、方法和步骤，以促进实践教学质量的提升。
二、实践教学设计原则1. 实践性原则：实践教学应以培养学生的实践能力为核心，注重理论与实践相结合，使学生能够在实际工作中运用所学知识。
2. 适应性原则：实践教学设计应充分考虑企业需求和社会发展趋势，确保教学内容与企业实际需求相匹配。
3. 可行性原则：实践教学设计应遵循教学规律，充分考虑师资力量、教学资源等因素，确保实践教学的顺利实施。
4. 互动性原则：实践教学应注重师生互动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的创新意识和团队协作能力。
5. 评价性原则：实践教学设计应建立科学合理的评价体系，对实践教学效果进行客观评价，不断优化实践教学设计。
三、实践教学设计方法1. 需求分析：深入了解企业需求，明确实践教学的目标和内容，确保实践教学与企业实际需求相匹配。
2. 课程设计：根据实践教学目标，设计合理的课程体系，包括实践教学内容、教学方法、实践项目等。
3. 实践教学资源整合：充分利用校内外实践教学资源，包括师资力量、设备设施、实习基地等，为实践教学提供有力保障。
4. 实践教学过程设计：根据实践教学目标，设计合理的实践教学过程，包括实践准备、实践实施、实践总结等环节。
5. 实践教学评价：建立科学合理的评价体系，对实践教学效果进行客观评价，为实践教学改进提供依据。
四、实践教学设计步骤1. 确定实践教学目标：根据企业需求和社会发展趋势，明确实践教学的目标，确保实践教学与企业实际需求相匹配。
2. 设计实践教学课程体系：根据实践教学目标，设计合理的课程体系，包括实践教学内容、教学方法、实践项目等。
3. 整合实践教学资源：充分利用校内外实践教学资源，包括师资力量、设备设施、实习基地等，为实践教学提供有力保障。
实践教学环节材料规范(3篇)
第1篇一、概述实践教学环节是高等教育的重要组成部分，是培养学生实践能力、创新精神和综合素质的关键环节。
为了确保实践教学环节的质量和效果，特制定本规范。
本规范适用于我国高等教育院校的实践教学环节，包括实验、实习、实训、毕业设计等。
二、实践教学环节材料的要求1. 实践教学大纲（1）实践教学大纲应明确实践教学的目标、内容、方法、考核方式和学时分配。
（2）实践教学大纲应结合专业特点和课程要求，制定切实可行的实践教学方案。
（3）实践教学大纲应注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。
2. 实践教学指导书（1）实践教学指导书应详细阐述实践教学的具体内容、步骤、方法和注意事项。
（2）实践教学指导书应结合实际案例，引导学生进行实践操作和问题分析。
（3）实践教学指导书应注重培养学生的实践技能和解决问题的能力。
3. 实践教学考核标准（1）实践教学考核标准应包括实践操作、实验报告、实习日志、毕业设计等各个方面。
（2）实践教学考核标准应客观、公正、合理，体现实践教学的成果。
（3）实践教学考核标准应注重学生的实践能力和综合素质。
4. 实践教学记录（1）实践教学记录应包括实践教学的时间、地点、内容、过程、结果等。
（2）实践教学记录应真实、完整、规范，便于教师和学生查阅。
（3）实践教学记录应有助于教师了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
5. 实践教学成果（1）实践教学成果应包括学生的实验报告、实习日志、毕业设计等。
（2）实践教学成果应注重培养学生的创新能力和实践技能。
（3）实践教学成果应定期进行整理、归档和评估。
三、实践教学环节材料的管理1. 实践教学材料应按照学校规定的格式进行编制，并报相关部门审批。
2. 实践教学材料应定期进行修订和完善，确保其实用性和针对性。
3. 实践教学材料应妥善保管，防止丢失、损坏。
4. 实践教学材料应按照学校规定的程序进行审核、批准和使用。
四、实践教学环节材料的评价1. 实践教学材料的评价应包括内容、结构、格式、实用性等方面。
学前教育实习活动指导书
学前教育实习活动指导书1. 活动目标本次学前教育实活动的目标是培养实生的教育敏感性和专业素养，提供他们与幼儿互动和教学的机会，促进实生在学前教育领域的发展。
2. 活动内容2.1 活动安排- 实生将在学前教育机构进行实活动，每周实时间为X小时，共实X周。
- 实活动将按照实生的个人兴趣和实机构的需求安排，包括观察、参与和设计教学活动等。
2.2 实活动要求- 实生需遵守学前教育机构的规章制度和教师的指导。
- 实生需积极参与幼儿教学活动，与幼儿互动并提供适当的指导。
- 实生需记录实过程中的观察、反思和教学设计等内容，形成实报告。
3. 实评估3.1 实导师评估- 实导师将对实生的表现进行评估，并提供指导和反馈。
- 实导师将根据实生在教学活动中的参与度、教学效果和专业素养等方面进行评估。
3.2 实报告评估- 实报告将作为评估实生的重要依据，评估内容包括实生的观察记录、反思和教学设计等。
- 实报告将由实导师和指导教师共同评估，并给予综合评价。
4. 实活动注意事项4.1 安全注意事项- 实生需注意幼儿的安全，遵守学前教育机构的安全规定。
- 实生需确保教学环境安全，避免发生意外事故。
4.2 保护幼儿隐私- 实生需保护幼儿的隐私，不得将幼儿的个人信息泄露给外部人员。
- 实生需遵守学前教育机构对幼儿隐私保护的相关规定。
4.3 尊重幼儿权益- 实生需尊重幼儿的权益，不得对幼儿进行任何形式的体罚或精神伤害。
- 实生需与幼儿建立良好的师生关系，关心幼儿的成长和发展。
5. 实活动总结本次学前教育实活动将为实生提供宝贵的教学经验和专业成长的机会。
希望实生能够充分利用实时间，发挥自身优势，简化教学策略，避免法律纠纷，并通过实报告和导师评估，全面提升自己在学前教育领域的能力和素养。
感谢您的参与和支持！。
实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言实践教学是高等教育的重要组成部分，是培养学生综合素质、提高学生实际操作能力的重要途径。
为了更好地指导学生进行实践教学，提高实践教学质量，特制定本实践教学指导书。
二、实践教学目标1. 培养学生的实际操作能力，提高学生的综合素质。
2. 增强学生的创新意识，提高学生的创新能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
4. 使学生熟悉所学专业的基本理论、基本知识和基本技能。
5. 为学生毕业后从事相关工作奠定基础。
三、实践教学内容1. 实践教学课程设置（1）专业基础实践：包括实验、实习、实训等课程，旨在使学生掌握专业基础知识和基本技能。
（2）专业综合实践：包括课程设计、毕业设计（论文）等课程，旨在培养学生的综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（3）社会实践：包括志愿者服务、社会调查、企业实习等，旨在提高学生的社会责任感和实际工作能力。
2. 实践教学内容（1）实验：根据课程教学大纲要求，完成各项实验操作，验证理论，提高动手能力。
（2）实习：在专业相关企业、单位进行实习，了解行业现状，熟悉工作流程，提高实际操作能力。
（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。
（4）课程设计：在教师的指导下，完成课程设计任务，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。
（5）毕业设计（论文）：在教师的指导下，完成毕业设计（论文）任务，提高学生的科研能力和写作水平。
四、实践教学实施1. 实践教学组织（1）制定实践教学计划，明确实践教学目标、内容、时间、地点、师资力量等。
（2）成立实践教学指导小组，负责实践教学的具体实施和管理工作。
（3）建立实践教学档案，记录实践教学过程和成果。
2. 实践教学实施（1）实验：按照实验指导书进行实验操作，确保实验安全、准确、高效。
（2）实习：与企业、单位签订实习协议，安排学生到实习岗位，进行实习。
（3）实训：在模拟或真实工作环境中，进行技能训练，提高学生的实际操作水平。
开放教育德育社会实践指导书
开放教育德育社会实践指导书一、教育德育社会实践的目的教育德育社会实践的教学是一个统一的整体，为全校学生的公共必修课。
本课程主要目的是为进一步落实中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校教育德育社会实践理论课的意见的要求，为了深化高校教育德育社会实践理论课教育教学改革，改进当前开放教育德育社会实践课程的教育教学效果，引导学生走出校门，到基层去，到实践中去，通过形式多样的实践教学活动，增强学生建设中国特色社会主义的信念，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，培养学生的团队精神和团结协作能力。
二、教育德育社会实践的计划安排1.教育德育社会实践动员和实践方法指导学时：4学时主要内容：（1）对参加教育德育社会实践的学生进行动员，使学生明确教育德育社会实践活动的意义、计划安排、要求等事项。
（2）讲解社会调查方法，并结合实际进行示范说明；（3）指导学生运用科学可行的方法进行文献检索和实践资料的收集；（4）完成教育德育社会实践小组划分。
2.教育德育社会实践报告选题、调查提纲编写指导学时：6学时主要内容：指导学生在规定的范围内根据个人的关注方向确定选题，指导学生就选题的目的和意义、文献综述、理论基础、研究的主要内容、研究方法和预期成果等进行研讨，撰写详细的调查提纲。
3.社会调查、实践报告写作与评阅学时：22学时指导学生运用相应理论、方法进行社会调查，收集资料，对资料进行分析归纳、阐释论述，形成一份观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力教育德育社会实践报告，引导学生从实践活动中得出符合课程教育目的要求的正确结论。
三、教育德育社会实践基本要求学生必须在教育德育理论课教研部及指导教师指导下，根据教学目标的要求，掌握并理解教育德育理的理论内容，做好教育德育社会实践的各项准备工作，选定教育德育社会实践的课题，确定教育德育社会实践对象、方法与时间，确定课题小组的教育德育社会实践的实施计划，及时整理、分析调查成果并进行归纳总结，完成教育德育社会实践报告的撰写。
思政课实践教学指导书(3篇)
第1篇一、前言思政课实践教学是高校思想政治教育的重要组成部分，是落实立德树人根本任务的重要途径。
本指导书旨在为高校思政课实践教学提供科学、系统的指导，提高实践教学效果，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、实践教学目标1. 培养学生的社会主义核心价值观，增强“四个自信”。
2. 提高学生的思想政治素质，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3. 增强学生的社会责任感、历史使命感，培养爱国主义情怀。
4. 提高学生的实践能力、创新能力和团队合作精神。
5. 促进学生身心健康发展，形成良好的道德品质。
三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合：实践教学应与思政课教学内容相衔接，注重理论与实践相结合，提高学生的理论素养。
2. 针对性与实效性相结合：实践教学应针对学生的实际需求，注重实践教学的效果，提高学生的实践能力。
3. 主体性与参与性相结合：实践教学应充分发挥学生的主体作用，提高学生的参与度，培养学生的自主学习能力。
4. 开放性与创新性相结合：实践教学应拓宽实践渠道，鼓励学生创新实践方式，提高实践教学的灵活性。
5. 安全性与规范性相结合：实践教学应确保学生的安全，同时遵守相关法律法规和学校规章制度。
四、实践教学内容1. 社会实践活动：组织学生参观革命纪念馆、爱国主义教育基地、企业文化园区等，了解我国历史、文化、发展现状。
2. 志愿服务活动：组织学生参与社区服务、支教、环保等活动，培养学生的社会责任感和奉献精神。
3. 实习实训活动：组织学生到企事业单位进行实习实训，提高学生的实践能力和就业竞争力。
4. 科研创新活动：鼓励学生参与课题研究、学术论文撰写等活动，培养学生的创新能力和科研素养。
5. 主题教育活动：围绕重要节日、纪念日开展主题教育活动，增强学生的爱国主义情怀和集体荣誉感。
五、实践教学实施步骤1. 实践教学准备阶段：教师根据教学大纲和课程内容，制定实践教学方案，明确实践目标、内容、形式、时间安排等。
《市场营销》实训指导书
《市场营销》实训指导书一、实践教学的目的和任务实践教学是国际市场营销课程教学的重要组成部分。
本课程的实践教学分为课内实训和课外实训两部分。
实训的目的是让学生在较为真实的市场营销业务背景中，完成较为真实的任务和项目，培养学生的实践操作知识、提高实践操作技巧和能力。
二、实践教学的教学模式与教学方法在实践教学过程中，我们采用边学边练的教学模式，为学生的实践提供真实的市场营销业务环境和真实的营销业务项目、任务，从而使学生能够在实践操作中巩固课堂中学到的知识，并能胜任基本的营销策划业务。
在教学方法方面，我们主要采用项目教学法、任务教学法、案例教学法三种教学方法。
根据不同的实训内容，灵活运用这三种教学方法，以求取得最佳的教学效果。
三、实训基本要求通过实训，应使学生到达下列基本要求：1．通过本课程的学习，使学生能够系统的掌握国际市场营销的相关理论，熟悉国际市场营销活动的基本过程，掌握市场分析技术（包括市场调研、市场环境分析等），掌握营销策略技巧，熟悉营销策划的流程和方法。
2．使学生熟悉国际市场营销活动的基本过程已达到营销职业的岗位要求，并能承担营销调研、营销策划和产品销售等环节的工作任务。
3．具有爱岗敬业的精神和坚忍不拔的毅力、良好的礼仪风范和诚实信用的职业道德、敬业负责的工作态度和细致认真工作作风。
四、实训安排五、实践教学的实施1．采用工学结合的教学模式根据工作的实际需要把实训任务分成不同的项目，在理论知识的指导下，通过模拟或直接参与实际工作做到真正将理论知识应用于实际工作。
在考核过程中，注重实际应用能力的考核。
2．采用项目教学法根据实际工作的不同内容，共设计了4个实训项目，涵盖了国际市场营销实际工作中常见业务类型，每一项目都目标明确、时限明确、评估标准明确，能够全方位提高学生实际应用能力。
3．实践教学场所使用校内的国际贸易实训室、数字网络语音室以及校外实训基地等。
教育实习指导书
教育实习指导书导言教育实习是培养教师专业素养和实际操作能力的重要环节。
在进行教育实习时，教师实习生需要理解一些基本原则和指导方针，以帮助他们更好地开展实习活动。
本文将从明确实习目标、实习计划、教学设计、课堂管理、师生互动、评估与提升、文化关怀、专业发展、课外活动、实习总结等方面提供教育实习指导。
明确实习目标教育实习的首要任务是让实习生理解教育教学的本质和目标，以及培养他们的教育观念和专业素养。
实习生需要明确的实习目标，包括教学技能的提升、教师角色的认同、课堂管理能力的培养等。
实习计划的制定实习计划的制定是教育实习中的重要步骤。
实习生应与指导教师共同商讨并确定实习计划，以确保实习内容和时长的合理性。
实习计划应该充分考虑实习生的学习能力、实习环境以及教学任务的复杂性。
教学设计的准备教学设计是教育实习中不可或缺的一环。
实习生需要根据实习目标和课程要求，制定教学设计，并与指导教师进行反复讨论和修正。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学方法以及评价方式等。
课堂管理的实施课堂管理是教育实习中的重要任务之一。
实习生需要学习并实践不同的课堂管理策略，以确保课堂秩序和学生学习效果的提升。
课堂管理策略可以包括尽早建立积极的师生关系、遵循明确的课堂规则以及灵活运用奖惩制度等。
师生互动的促进师生互动是教育实习中的核心要素。
实习生需要积极主动地与学生进行互动，包括提问、回答、讨论等，以增进师生之间的沟通和理解。
同时，教师指导也需要及时给予实习生反馈，帮助他们在师生互动中不断提升教学能力。
评估与提升评估和提升是教育实习的关键环节。
实习生需要通过反思和自评，对自身的教学能力进行客观评估。
同时，指导教师也需要制定评估标准，并及时给予实习生评价和建议。
实习生应根据评估结果，不断完善自己的教学方法和策略。
文化关怀的落实实习生不仅需要关注学生的学习，还要注重对学生的文化关怀。
实习生要尊重学生的个体差异，理解他们的文化背景和特长，并充分利用学生的多样性，提供个性化的教学服务。
学校教育实习指导书
学校教育实习指导书一、实习的重要性教育实习是学校教育教学工作的一项重要组成部分，它是将理论与实践相结合的重要环节，对学生的成长和发展具有重要的促进作用。
实习旨在让学生在实际教学中体验和磨砺，提升他们的教学能力和专业素养。
二、实习前的准备工作在进行实习前，学生应该对所在学校和实习教师有一定的了解，并准备适当的教学资源和教学材料。
此外，学生还应了解实习期间需要遵守的规章制度和纪律，确保安全和顺利进行实习。
三、实习的目标和要求实习的目标是培养学生的教学能力和创新思维，使他们能够独立完成教学任务。
实习要求学生根据教学计划进行教学活动，并做好教学记录和反思。
同时，要求学生在实习期间不断提升自己的教学水平和教学技能。
四、实习教师的角色实习教师是指导学生实习的重要人员。
他们应该具备良好的教育教学能力和丰富的教学经验，能够倾听和理解学生的需求，并提供有针对性的指导和建议。
实习教师应该与学生形成良好的互动关系，鼓励学生在实习中发挥自己的创造力和创新能力。
五、实习过程中的安全和管理问题在实习过程中，学校应保障学生的安全和健康。
学校应制定相应的安全管理制度，并为学生提供必要的保护设施和装备。
同时，学校还要加强对学生实习的管理，确保实习过程的正常进行。
六、实习的具体内容和安排实习的具体内容应根据不同学科和专业的要求进行安排。
学生在实习期间应参与教学准备、教学实施和教学评价等环节，全面提升自己的教学能力。
实习内容还可以包括教育实习汇报和教育实习总结等。
七、实习的评价和反馈学校应对学生的实习进行评价和反馈，鼓励学生在教学中发挥优势和创新能力。
实习评价可以包括教育实习成绩和实习报告等。
学校还可以通过实习辅导和交流活动，为学生提供更多的反馈和指导。
八、实习后的思考和反思实习结束后，学生应对自己的实习进行思考和反思，总结实习的经验和教训，并制定下一阶段的学习和发展计划。
同时，学生还应主动寻求实习教师和学校的意见和建议，为自己的成长提供更多的参考和借鉴。
学生实践课程设计指导手册
学生实践课程设计指导手册导言：学生实践是大学生综合素质培养的重要一环，通过实践课程的设计，可以帮助学生更好地掌握理论知识，并将其应用于实际中去。
本手册旨在为教师提供一些指导，以设计出有效、富有挑战性和切实可行的实践课程。
第一部分：课程目标的设定在设计实践课程时，首先需要明确课程的目标。
目标的设定应该基于实践的性质和学生的需求。
例如，如果实践课程为科研实践，目标可以是培养学生科研思维和创新能力；如果是社会实践，目标可以是提高学生的社会责任感和公民意识。
第二部分：实践项目的选择选择一个合适的实践项目对于课程设计至关重要。
教师应该考虑学生的专业方向、兴趣和能力，并结合当前社会需求和学校资源，选择能够充分发挥学生实践能力的项目。
同时，项目应该具有一定的挑战性，让学生有机会锻炼和提升自己。
第三部分：课程内容的设置根据实践项目的要求和课程目标，设计实践课程的内容。
课程内容应该结合实际案例，既有理论知识的讲解，又有实践技能的培养。
教师可以引入案例分析、讨论和小组合作等形式，促使学生在实践中学习和成长。
第四部分：教学方法的选择选择合适的教学方法对于实践课程的效果非常重要。
教师可以采用讲授、实验、实地考察、实习等多种教学方法，以促进学生的实际操作能力和创新能力的培养。
此外，教师还可以借助信息技术手段开展在线学习和交流。
第五部分：实践环节的组织实践环节是实践课程中最重要的一部分。
教师应该安排清楚实践的时间和地点，明确实践任务和要求，确保学生能够有序地完成实践活动。
在实践过程中，教师应该及时给予学生指导和帮助，并及时进行评估和反馈。
第六部分：团队合作与交流实践课程中的团队合作和交流是培养学生合作精神和沟通能力的重要机会。
教师可以根据实践项目的要求，组织学生进行小组合作，鼓励他们在实践中相互学习和分享经验。
同时，教师还可以组织学生进行实践成果的展示和交流，以促进彼此之间的学习和启发。
第七部分：实践成果的评估评估是实践课程中不可或缺的一环。
电气工程及其自动化专业实践教学任务指导书
电气工程及其自动化专业就业实践教学任务指导书一、电气工程及其自动化专业就业实践教学目的、时间及学分电气工程及其自动化专业就业实践教学是培养同学们综合掌握本学科基本理论、专业知识和基本技能、进行实际工作能力培养的系统训练，是增强学生独立工作能力和适应实践需要的重要教学环节。
通过该实践教学使学生既能将在课堂所学到的电气工程及其自动化专业的理论知识应用到实践中去，又能从工作实践中学到课堂教学中学不到的实际工作经验，并能很好的将二者结合起来，从而使同学们对电气工程及其自动化专业有了系统、深入的了解，并提高专业知识水平和实际工作能力，以便适应市场经济条件下用人单位对大学生知识结构。
此外，通过该实践教学，培养学生的工作责任心和勇于开拓,勇于实践,用实践来检验理论,全方位地考虑问题等科学技术人员素质;培养学生从文献,科学实验,生产实践和调查研究中获取知识的能力;培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力以及勤奋,务实,严谨的工作作风，为毕业设计打下坚实的基础，为学生的毕业就业创作机会。
二、电气工程及其自动化专业就业实践教学基本要求结合具体实习单位完成实践教学任务，并以专题报告的形式完成某一具体实践内容。
在此基础上对现代控制技术有初步的了解，了解当前电气工程及其自动化专业在国民生产中的地位和作用，当前的学科前沿及发展动态；加深单片机技术、强电和弱电控制技术的应用；熟悉控制网络中各设备的使用情况；熟悉简单控制系统的设计、设备开发、装配工艺过程等；为毕业设计课题准备资料。
三、电气工程及其自动化专业就业实践教学任务在此次实践环节过程中要完成以下具体任务：（一）工厂供电技术的应用1.能够看懂一般的电气设计图，包括系统图和平面图2.掌握系统的强电和弱电在设计和施工中的注意事项3.了解电气设计最新规范4.在施工过程中，掌握布线的方法及和其他工种的配合（二）智能建筑技术的应用1.掌握“5A”在智能建筑中的理念及内容2.掌握智能楼宇里各专业的相互配合方式3.了解楼内电气控制技术的方法4.掌握通过计算机进行控制的方法（三）掌握综合布线技术的应用1.了解综合布线技术在建筑施工过程的应用2.掌握综合布线技术和其他工种的配合工作（四）会做预算1.能看懂各种电气设计系统图和平面图2.掌握比例尺的使用方法3.掌握电缆的型号及市场价格4.结合系统图和平面图进行局部及整体的预算（五）电机拖动技术在控制系统中的应用1.熟悉在控制系统中电机拖动技术的相关知识、注意事项2.结合电气控制技术，掌握利用强电和弱电控制电机拖动系统的方法3.对于一般的电器设计原理图能够看懂，并掌握启动顺序（六）PLC技术的应用1.了解市场上常用的PLC厂家、产品的特点2.对于某种型号的PLC，掌握其编程语言，会系统调试3.对于PLC的接线图能够看懂，并会接线（七）以单片机为核心的电子线路实践内容1.熟悉市场常见的单片机的型号、特点2.掌握常见外围电路的设计，包括显示器、键盘等3.系统电源的设计4.能根据给定电路方框图和技术要求,掌握电子线路设计与制作方法（八）自动化管理的应用1.掌握管理软件的应用2.掌握基本办公自动化的应用3.掌握计算机组态软件的应用（九）计算机应用实践过程1、描述所在单位计算机应用概况。
教学实践指导书(3篇)
第1篇一、前言教学实践是教师专业成长的重要途径，是提高教育教学质量的关键环节。
为了帮助教师更好地进行教学实践，本指导书将从教学准备、教学实施、教学评价等方面，为教师提供全面的教学实践指导。
二、教学准备1. 确定教学目标教学目标是教学活动的出发点和归宿，是教师进行教学设计的重要依据。
教师应明确教学目标，确保教学活动具有明确的方向。
（1）知识与技能目标：学生应掌握哪些知识，具备哪些技能。
（2）过程与方法目标：学生在学习过程中应采用哪些方法，培养哪些能力。
（3）情感态度与价值观目标：学生在学习过程中应形成哪些情感态度，树立哪些价值观。
2. 分析学情了解学生的学习需求、兴趣、能力等因素，有助于教师制定合适的教学策略。
教师应通过以下途径分析学情：（1）查阅学生档案资料，了解学生的背景信息。
（2）观察学生的课堂表现，了解学生的兴趣和需求。
（3）与学生进行交流，了解学生的困惑和问题。
3. 教学内容设计根据教学目标和学生学情，教师应选择合适的教学内容，并对其进行合理设计。
（1）遵循课程标准，确保教学内容符合教学要求。
（2）结合实际，使教学内容具有实践性和针对性。
（3）注重学科间的联系，提高教学内容的综合性。
4. 教学方法与手段选择根据教学内容和学情，教师应选择合适的教学方法与手段，以提高教学效果。
（1）教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
（2）教学手段：多媒体、实物、模型、网络等。
三、教学实施1. 课堂导入课堂导入是教学活动的开始，有助于激发学生的学习兴趣，为后续教学做好铺垫。
（1）引入问题，引发思考。
（2）创设情境，激发情感。
（3）明确目标，导入新课。
2. 教学过程（1）讲解：清晰、准确、简洁地讲解教学内容。
（2）提问：引导学生思考，激发学生的积极性。
（3）讨论：组织学生进行讨论，培养学生的合作意识和表达能力。
（4）实践：让学生通过实践活动，巩固所学知识。
3. 课堂小结课堂小结是教学活动的总结，有助于帮助学生梳理知识，加深对教学内容的理解。
实践教学课程设计任务书(3篇)
第1篇一、课程名称《XX专业实践教学课程》二、课程性质本课程是XX专业的一门专业核心课程，旨在通过实践教学，使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能，提高学生的实践能力和创新意识，培养适应社会发展需求的高素质应用型人才。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）了解XX专业的发展动态和前沿技术；（3）熟悉XX专业的实践操作规范和安全知识。
2. 能力目标：（1）培养学生具备XX专业的实际操作能力；（2）提高学生的动手能力和团队协作能力；（3）培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感；（2）提高学生的沟通能力和表达能力；（3）培养学生的自主学习能力和终身学习能力。
四、课程内容1. 实践教学模块：（1）XX专业基础实践；（2）XX专业综合实践；（3）XX专业创新实践。
2. 实践教学环节：（1）实验实训；（2）实习实训；（3）项目实践；（4）毕业设计（论文）。
五、教学方法和手段1. 教学方法：（1）讲授法：教师系统讲解XX专业的基本理论、基本知识和基本技能；（2）演示法：教师通过实际操作演示XX专业的实践操作方法；（3）案例教学法：通过案例分析，引导学生分析问题、解决问题；（4）讨论法：鼓励学生积极参与讨论，培养团队协作能力；（5）实践法：通过实践操作，使学生掌握XX专业的实际操作技能。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教学资源，提高教学效果；（2）网络教学：通过校园网络平台，实现教学资源共享和在线互动；（3）实验室教学：充分利用实验室资源，提高学生的实践能力；（4）校企合作：与企业合作，为学生提供实习实训机会。
六、实践教学安排1. 实践教学时间：本课程实践教学环节共计XX周，其中实验实训XX周，实习实训XX周，项目实践XX周，毕业设计（论文）XX周。
2. 实践教学地点：（1）实验室：进行XX专业基础实践和综合实践；（2）实习实训基地：进行实习实训和项目实践；（3）企业：进行毕业设计（论文）的实践环节。
机械设计基础实践教学指导任务书
机械设计基础实验指导书北票市职教中实验一、平面机构运动简图一、实验目的由于实际的机械往往都具有很复杂的外形和结构，为了便于对机构进行分析，通常是先从实际的机械中绘出能反映出机构的运动特性和组织情况的机构运动简图再根据它进行机构的结构、运动和动力分析。
1．掌握从实际机械中绘出机构运动简图的原则、方法和技巧。
2．进一步巩固机构结构分析的基本原理。
3．验证和巩固机构活动度的计算。
二、实验步骤1．测绘时使测绘的机构缓慢地运动，从原动构件开始仔细观察机构运动，分清各运动单位，确定原动件、机架、传动部件和执行部件。
从而确定组成机构的构件数目，运动副的数目。
2．根据联接构件间的接触情况及相对运动的性质，确定各个运动副的种类。
3．要选择最能表现机构特征的平面作为视图平面。
4．在稿纸上徒手按规定的符号及构件的联接次序逐步画出机构运动简图的草图。
然后用数字1、2、3 ……分别标出各构件，用A、B、C ……分别标出各运动副。
5．仔细测量机构各运动尺寸（如转动副间的中心距、移动副导路的位置），对于高副则应仔细测出高副的轮廓曲线及其位置，然后以适当的比例做出机构运动简图绘制机构运动简图的步骤1、搞清机械的实际构造、动作原理和运动情况，2、沿运动传递路线，逐一分析每两个构件之间相对运动的性质，确定运动副的类型和数目。
3、恰当选择运动简图的视图平面，通常选择机械中多数构件的运动平面为视图平面。
4、选择恰当的作图比例尺。
5、确定各运动副的相对位置，用各运动副的代表符号、常用机构运动简图符号和简单线条，绘制机构运动简图。
6、在原动件上标出箭头以表示其运动方向。
三、绘制机构运动简图实用技巧1、绘制机构运动简图实例12、绘制机构运动简图四、考核办法1．学生课前应认真阅读实验指导书，了解实验内容，明确实验目的，弄懂实验原理。
教师对实验预习情况进行检查。
2 ．按指导书要求，用另外纸张设计记录表格，以备实验时记录和课后整理。
3 ．实验结束后经教师检查实验数据，同意后方可离开。
实践性教学工作手册
实践性教学工作手册一、前言。
实践性教学是指在教学过程中，通过实际操作、实地实习、实验实训等方式，让学生亲身参与、体验、实践，以达到学以致用、知行合一的目的。
实践性教学是现代教育的重要组成部分，也是培养学生实际操作能力和创新能力的有效途径。
为了更好地开展实践性教学工作，特编写本手册，以指导教师和学生如何有效地进行实践性教学。
二、实践性教学的重要性。
1. 培养学生实际操作能力。
在实践性教学中，学生通过实际操作，能够更加深入地理解和掌握所学知识，提高实际操作能力。
2. 培养学生创新能力。
通过实践性教学，学生可以在实践中发现问题、解决问题，培养创新意识和创新能力。
3. 培养学生团队合作能力。
在实践性教学中，学生需要与同学合作，共同完成实践任务，培养团队合作精神。
4. 培养学生实践动手能力。
实践性教学注重学生动手能力的培养，使学生在实践中学会动手操作，提高实际操作技能。
5. 培养学生实践创新能力。
在实践性教学中，学生可以通过实践活动，发现问题、解决问题，培养创新意识和创新能力。
三、实践性教学的基本原则。
1. 实践性教学要贴近实际，突出实用性。
实践性教学的内容和形式要贴近实际生活和工作，注重培养学生的实际操作能力和实用技能。
2. 实践性教学要注重学生的主体地位。
实践性教学要尊重学生的个性和特长，注重培养学生的创新意识和创新能力。
3. 实践性教学要注重学生的实践动手能力。
实践性教学要注重学生的实践动手能力的培养，使学生在实践中学会动手操作，提高实际操作技能。
4. 实践性教学要注重学生的团队合作能力。
实践性教学要注重学生的团队合作能力的培养，使学生能够与他人合作，共同完成实践任务。
5. 实践性教学要注重学生的实践创新能力。
实践性教学要注重学生的实践创新能力的培养，使学生能够通过实践活动，发现问题、解决问题，培养创新意识和创新能力。
四、实践性教学的实施步骤。
1. 教学目标的确定。
在开展实践性教学前，教师要明确教学目标，明确学生应该具备的实际操作能力和实用技能。
学校实习实训指导书
学校实习实训指导书引言：实习实训是学校教育的重要组成部分，具有促进学生综合能力发展的作用。
为了提高实习实训的质量，加强学生的实践能力培养，学校准备了详细的实习实训指导书，下面将对指导书的内容和意义进行阐述。
一、定义和目标：实习实训指导书是一本为学生提供实习实训相关信息和指导的手册。
其目标是帮助学生明确实习实训的目的和意义，为他们提供实践操作指导，促进他们获得实践能力和专业知识。
二、实习实训的重要性：实习实训作为学校教育的重要环节，有以下几个方面的重要性。
1. 提供实践机会：实习实训为学生提供了实践操作的机会，锻炼他们的技能和操作能力。
2. 培养综合能力：实习实训可以锻炼学生的综合能力，如沟通能力、团队协作能力等，对学生的综合素质提升有重要作用。
3. 接触真实工作环境：通过实习实训，学生可以接触真实的工作环境，了解实际工作过程和要求，更好地适应未来的职业生涯。
三、指导书的内容：实习实训指导书通常包括以下几个方面的内容：1. 实习实训的目的和意义：指导书会详细介绍实习实训的目的和意义，帮助学生了解实习实训的重要性。
2. 实习实训的要求和注意事项：指导书会列出实习实训的具体要求和注意事项，为学生提供明确的指导。
3. 实习实训的流程和步骤：指导书会说明实习实训的流程和步骤，帮助学生了解实习实训的整体安排。
4. 实习实训的评价和反馈：指导书还会介绍实习实训的评价和反馈机制，为学生提供评价标准和改进建议。
四、指导书的意义：实习实训指导书对于学生和学校都有重要的意义。
1. 为学生提供指导：指导书详细介绍实习实训的要求、流程和步骤，为学生提供实践操作的指导，帮助他们更好地完成实习实训任务。
2. 统一标准和要求：指导书规定了实习实训的标准和要求，保证了实习实训的质量和水平。
3. 促进沟通和反馈：指导书中的评价和反馈机制能够促进学生和指导教师之间的沟通，及时获取学生的学习情况和改进需求。
五、实习实训指导书的制定：指导书的制定需要考虑以下几个方面的因素：1. 教学目标和要求：指导书的内容应符合学校的教学目标和要求，有助于学生的专业知识和实践能力培养。
课堂实践教学手册模板(3篇)
第1篇一、前言课堂实践教学是教育过程中不可或缺的一部分，它旨在通过实践活动培养学生的动手能力、创新思维和解决问题的能力。
本手册旨在为教师提供一套完整的课堂实践教学指导，以确保实践教学活动的有效开展。
二、实践教学目标1. 提高学生的专业技能和实际操作能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
3. 增强学生的实践能力和适应社会的能力。
4. 促进学生对理论知识的应用和理解。
三、实践教学原则1. 实践性与理论性相结合。
2. 安全性与可行性相结合。
3. 系统性与针对性相结合。
4. 学生主体与教师指导相结合。
四、实践教学计划1. 实践教学课程设置- 课程名称：XXX实践课程- 课程时长：XX课时- 实践内容：XXX2. 实践教学进度安排- 第1周：介绍实践课程内容，讲解实践操作规范。
- 第2-4周：进行基础操作训练，包括XXX。
- 第5-8周：进行综合实践项目，包括XXX。
- 第9周：进行实践成果展示和总结。
3. 实践教学考核方式- 过程考核：实践操作过程记录、作业完成情况等。
- 成果考核：实践项目完成质量、创新性等。
- 总结考核：实践报告撰写、答辩表现等。
五、实践教学实施步骤1. 准备阶段- 教师准备：熟悉实践教学内容，制定详细的教学计划，准备教学器材和资料。
- 学生准备：了解实践课程要求，准备好实践所需的工具和材料。
2. 实施阶段- 导入：简要介绍实践课程背景和目的。
- 讲解：讲解实践操作步骤、注意事项和安全知识。
- 演示：教师进行实践操作演示。
- 练习：学生分组进行实践操作练习。
- 指导：教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 总结阶段- 评价：对学生的实践成果进行评价。
- 总结：总结实践经验，提出改进意见。
- 反馈：收集学生对实践教学的意见和建议。
六、实践教学资源1. 教材和参考资料2. 实践室和实验室3. 教师和助教4. 企业和行业专家七、实践教学注意事项1. 确保实践教学安全，遵守操作规程。
2. 注重学生个体差异，因材施教。
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武昌职业学院
商业插画实训
实践教学指导书（适用于平面设计、多媒体艺术设计类专业）
武昌职业学院艺术传媒学院
2006.3
插画实训
实践教学指导书
制订人：艺术传媒学院吴丹
一、实践教学的地位与作用
实践作为教学的一个重要环节,其目的在于更深入地理解和掌握课程教学中的有关基本概念,从而提高实际的操作能力。
本实践教学是为了提高学生的创意能力,培养学生理论与实践相结合、提高学生实际动手的能力,为学生就业打下良好的基础。
二、实践教学的目标与基本要求
通过对商业插画实践教学应达到以下目标和要求：
1、掌握商业插画设计的基本步骤
2、掌握商业插画设计的技巧
3、掌握商业插画设计的商业性质
4、掌握商业插画工作者的就业渠道
三、实践教学组织、场地、主要设备器材及性能简介
教学组织：一人一组
教学场地：实训基地
设备器材：电脑桌凳数位板电脑绘画夹(大夹子)
四、实践教学项目及教学目标、要求
五、项目指导
项目一：基础工具和绘画基础
一基础工具及色彩的构成因素（一）教学目标、要求
了解商业插画实训所需的工具
掌握色彩的构成因素
（二）知识要点
商业插画所需的工具介绍
色彩构成的基本要素
（三）技能要点
商业插画所需的工具和材料介绍
色彩构成的基本要素
（四）技能训练
1、工具和材料介绍
(1)调色盘
(2)画笔的种类
●喷笔（工业器具型和自由型）
●毛笔（硬型、软型、适中型）
●炭笔
●蜡笔
●彩色铅笔
●钢笔
(3)纸的质地
●有光滑表面的
●中性质地的
●粗糙质地的
(4)色料
●丙烯颜料
●油画颜料
●水粉颜料
●水彩颜料
●墨汁墨水
●铅粉炭粉
●油墨蜡料
2、色彩构成的基本要素
(1)色彩的三大构成要素
(2)色彩的搭配要素
(3)色彩的调和要素
二造型的基本知识（一）教学目标、要求
掌握色彩的搭配调和关系
掌握色彩运用
（二）知识要点
掌握色彩的搭配调和关系
（三）技能要点
掌握色彩的运用
（四）技能训练
1、眼睛—观察
2、写生—取样
3、变化
●简化与概括
●艺术的夸张
●结构的完整
●添加纹饰
●宏观与微观的表现
●秩序的变化
三用常用的色彩表现基本造型（一）教学目标、要求
掌握图形造型的基本知识，进行图形造型
（二）知识要点
掌握图形造型的基本知识
（三）技能要点
掌握图形造型的基本知识和技能
（四）技能训练
1、有温度感的搭配
2、有力度感的搭配
3、有节奏感的搭配
4、有情绪感的搭配
5、同类色的调和
6、近似色的调和
7、对比色的调和
8、互补色的调和
9、黑白灰的调和
项目二：黑白插画制作
一黑白插画制作技巧（一）教学目标、要求
掌握黑白插画制作的运用
掌握黑白插画制作的类型
掌握黑白插画制作的方法和技巧
（二）知识要点
掌握黑白插画制作的运用
掌握黑白插画制作的类型
（三）技能要点
掌握黑白插画制作的方法和技巧
（四）技能训练：
1、黑白插画的类型
●炭笔画
●油墨版画
●木刻画
2、方法和技巧
●把造形画在表面上
●把油墨滚在表面上
●把纸放在表面上
●用压平器在背面进行摩擦
●观察其转印完成效果
项目三：彩色插画制作技巧
一绘制植物和花卉（一）教学目标、要求
掌握植物和花卉的写生方法和技巧
掌握植物和花卉的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握植物和花卉的写生方法和技巧
掌握植物和花卉的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握植物和花卉的写生方法和技巧
掌握植物和花卉的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、植物和花卉的写生方法和技巧
●认识植物和花卉的特征、结构、比例关系。
●了解它们的花形、叶形及花序、叶序
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度
2、植物和花卉的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）
●表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
二动物变形形象设计
（一）教学目标、要求
掌握动物的写生方法和技巧
掌握动物的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握动物的写生方法和技巧
掌握动物的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握动物的写生方法和技巧
掌握动物的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、动物的写生方法和技巧
●认识动物的特征、结构、比例关系。
●了解它们的生理习性和动态表现
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度，抓住动势
2、物的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）
●表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
三绘制人物头像
（一）教学目标、要求
掌握人物头像的写生方法和技巧
掌握人物头像的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握人物头像的写生方法和技巧
掌握人物头像的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握人物头像的写生方法和技巧
掌握人物头像的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、人物头像的写生方法和技巧
●认识人物头像的特征、结构、比例关系。
●了解人物面部的丰富表情特征
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度，抓住情绪变化
3、物头像的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）
●表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
四绘制人物形象
（一）教学目标、要求
掌握人物形象的写生方法和技巧
掌握人物形象的变形方法和技巧
（二）知识要点
掌握人物形象的写生方法和技巧
掌握人物形象的变形方法和技巧
（三）技能要点
掌握人物形象的写生方法和技巧
掌握人物形象的变形方法和技巧
（四）技能训练
1、人物形象的写生方法和技巧
●认识人物形象的特征、结构、比例关系。
●了解人物身体丰富动作特征
●从装饰美术的角度去选择最适合的描绘角度，抓住动势变化
2、物形象的变形方法和技巧
●简化与概括法（减少法）
●添加法（增多法）
●夸张法
●突出特征法
●以大观小法（在局部上做微距离的观察，将其纹理表现出来）表现秩序美（重复、渐变、近似有规律的形式表现）
五装饰插画
（一）教学目标、要求
掌握装饰形式、造型和表现手法
（二）知识要点
掌握装饰插画的应用领域
掌握装饰插画的制作方法和技巧
（三）技能要点
掌握装饰插画的制作方法和技巧
（四）技能训练
1、应用领域
●工业领域
●商业领域
●其它方面
2、装饰插画的制作方法和技巧
●装饰插画的时代精神，应富有丰富的想象力
●装饰插画的地方色彩
●装饰插画的个性特征
六场景绘制（一）教学目标、要求
掌握场景绘制的题材、造型和表现手法
（二）知识要点
掌握场景绘制的题材、造型和表现手法
（三）技能要点
掌握场景绘制的题材、造型和表现手法
（四）技能训练
1、题材
●街景—城市繁华地段
●风景—风光景区迷人景色
●物景—某一事件发生情景
2、造型和表现手法
●速写方式—钢笔、铅笔、墨笔
●摄影方式—照像机、手机拍照、摄像机
●想像方式—收集素材、大脑想象力
七商业插画
（一）教学目标、要求
掌握商业插画的重要性和绘制的手法
（二）知识要点
掌握商业插画的重要性和绘制的手法
（三）技能要点
商业插画绘制的手法
（四）技能训练
1、商业插画绘制的手法
●软件处理法（本课程中不采用）
●超写实表现法
●大胆抽象表现法
项目四：创意设计
一自由创意
（一）教学目标、要求
综合运用商业插画的多种方法的技巧进行创意性的商业插画设计（二）知识要点
综合方法和技巧
（三）技能要点
创意性设计
（四）技能训练
1、素材收集
2、整合造型
3、色彩搭配
4、技法运用
六、项目考核
七、其它（需要）说明（的事项）
（一）对于学生的上课要求：
1、观察实践过程的态度及行为的规范
2、作品的感染力
3、总结认真，且有所体会
（二）实施说明：
1、对于指定的实习地点根据学生学习需要的情况进行调整
2、本课程写生需要在大自然中进行，所以结合实际情况进行校内或校外实
践。