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说明文文体知识
说明文文体知识(1)说明文的分类：根据说明对象与说明目的不同，分为事物说明文，如《中国石拱桥》和事理说明文，如《大自然的语言》；根据说明语言的不同特色、表达方式的使用情况的不同分为平实说明文，如《地球是圆的吗》和生动说明文，如《看云识天气》。
(2)说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
(3)说明顺序：有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。
①时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序。
②空间顺序：即按照事物的空间存在形式，从外到内，从上到下，从前到后，由远及近等。
③逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，从人们认识事物的过程来安排说明顺序。
事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。
逻辑顺序通常包括下面几种情况：a.从整体到部分；b.从原因到结果；c.从特点到用途；d.从主要到次要；e.从概括到具体；f.从现象到本质。
学法指导一：【把握说明对象三法】①看题目或首尾段；②抓段首、段尾关键句；③归纳总结。
注意：事物说明文的题目一般是说明对象，事理说明文一般在开头或结尾的总结句交代说明对象。
学法指导二：【概括说明对象特征四法】①从文题入手概括；②从开头结尾段概括；③由段意归纳整合特征；④验证答案要点。
注意：尽量用原文中的原词与原句作答。
学法指导三：【辨析说明顺序方法】1．说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
2．从说明对象入手判断。
3．从语言标志入手找出。
4．从文段大意入手分析。
(4)说明方法。
常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释，摹状貌，引用等。
采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。
①举例子：通过具体的、有代表性的例子来使被说明事物具体化、形象化。
在运用举例子的说明方法时，常会出现“比如”“例如”“如”等字样。
作用：举了××例子，具体、明确地说明了××的……特点，从而使说明更有说服力。
了解说明文的文体知识
了解说明文的文体知识。
（一）、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。
（二）、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。
（三）、说明文的分类（1）、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。
（2）、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。
（四）、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
可以综合运用。
（1）．时间顺序。
时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。
介绍事物发展变化过程的说明文常使用这种顺序。
一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，比如写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序等。
（2）．空间顺序。
空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。
说明形状和构造的实物说明文常使用这种顺序。
—是按实物的空间位置或构成部分，按上下左右、前后内外、东西南北等次序，根据情况灵活安排。
（3）．逻辑顺序。
逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，这样安排符合人们认识事物的规律。
介绍比较复杂的事物和现象，以及介绍事理的说明文往往使用这种顺序。
一般按由浅人深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由主要到次要的顺序进行说明。
（五）、说明方法：说明的方法常见的有八种：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、画图表、作诠释。
（1）举例子。
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
作用：举事例的说明方法和议论文中的例证法，都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
（2）列数据。
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。
（3）打比方。
是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。
增强说明事物的形象性和生动性。
（也就是说明文中的比喻句）（4）作比较。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
(完整word版)说明文的文体知识
(完整word版)说明文的文体知识说明文文体知识一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。
二、说明文的特点:准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。
当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长.以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。
三、说明文的分类1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文.2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和生动性说明文。
四、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
1．时间顺序 :按照时间先后来安排说明顺序。
这种顺序常用于说明事物的发展过程.介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。
2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序.这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。
3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷序。
这种顺序常用于事理说明文。
(按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。
）五、说明的方法常见的有十种方法：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、作引用。
其作用：A.举例子：具体真切地说明了……的……特征。
B。
分类别：条理清楚地说明了……的……特征。
C.列数字：准确具体地说明了……的……特征D.作比较：：用……和……比较，突出强调地说明了……的……特征。
E。
下定义：科学准确简明地说明了……的……特征。
F。
打比方：：把……比作……，生动形象地说明了……的……特征。
G.画图表:直观形象地说明了……的……特征.H.作诠释：:通俗易懂地说明了……的……特征。
（备注：下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂.可以颠倒.）I.摹状貌:形象具体地说明……的….特征。
J.作引用：引用古诗文/谚语/俗话，更有力地说明了……的……特征。
说明文文体知识
• 七、说明语言 • 1、说明文的语言要求准确和简明， • 准确性是说明文语言的先决条件。 • 2、说明语言按风格分，有平实 • 说明和生动说明
• 语言的准确、简明体现在以下几个方面：
• （1）表示时间、空间、范围、程度、特征、性 质、数量等有关词语要明确无误，如：“基本”、 “大约”、“比较”、“一般”、“极个别”、 “大多数”、“主要”等表修饰、限制的词语。
从整作•体过后到程、局的以部及文、东章西从。南概包北括括
到具历•体史等、顺位从序置个和、别方年向到代。一顺注般序、、
从特四•点季意到交表用替方途位顺、的序名从、词主早要晚
到次（要先和后由）浅顺入序深、由
易到难由简单到复杂等。
• 五、说
• 1．总分式：事物说明文多用总分式
• ⑧下定义、 威性；增强说明的
• ⑨作诠释、 生动性和趣味性，
• ⑩引资料等。 使文章显得更富文采。
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• B、“××”词能不能删掉？
• ★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地 说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有 这种效果了。②不能，删掉“××”词，句子的 意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××” 词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余 地，具有科学性。
• 八、中心句与支撑句
• 1、中心句是一段中表述段的中心意思的句子， 常用概括或提示的方式来表述。中心句大多放在 段首，有时也中心段尾，在个别情况下放在段中。 陈述性的段落有时没有中心句，可综合概括出全 段的中心意思。
说明文文体知识点
说明文文体知识点一、什么是说明文说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类1、从说明对象分：事物说明文和事理说明文.2、从说明文语言特征分：平实说明文和生动说明文。
三、说明文的说明顺序时间顺序:即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
空间顺序：即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征.逻辑顺序:即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要,或由现象到本质，或由原因到结果，或由概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。
四、分析说明顺序的方法：1、认清说明的对象,分析说明的顺序;2、把握语言标志，“读”出说明顺序;3、分清主次,综合归纳。
五、常见的说明方法有十种：举例子列数字分类别打比方作比较下定义作诠释画图表摹状貌引用（引资料）1举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子.好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白。
例句：云能预示天气。
比如，在新疆地区，出现云就代表将要下雨.—-《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子)2引资料（作引用）：引用说明：引用说明有以下几种形式——A、引用具体的事例；（作用同举例子)B、引用具体的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味性。
E、引用古诗：使说明文更具诗情画意 .例句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）3 作比较：作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征往往在比较中显现出来。
说明文文体知识梳理
说明文文体知识梳理班级：姓名：。
中考涉及考点一、说明方法及其作用第一步，审题干，注意题干中问的是使用一种还是多种说明方法，或者是主要运用的说明方法。
第二步，根据标志性语言（词语）判断其所运用的说明方法，体会不同说明方法的作用和效果。
（相关知识详见“说明文文体知识梳理”中“3.说明方法及其作用”）答题模板：运用了……说明方法，……地说明了……（事物）的……特征，使说明更具有说服力。
二、说明文语言1、词语能否删去或替换（1）表态。
不能删去或不能替换。
（2）解释。
解释这个词在句中的含义（在程度、状态、性质、范围等方面加以限制）。
（3）比较。
比较删去（替换）前后的区别，需结合具体语境分析。
（4）总结。
这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
【答题模板】不能。
删去（替换）了“××”一词，句子的意思就变成了……，显得过于绝对；用“××”一词，准确地说明了……（说明内容），体现了说明文语言的科学性、准确性、严密性。
2、词语表达效果（1）准确性和严密性①解释词语的表义，说明词语在语言环境中的意义和具体作用。
②总结说明，词语的运用体现了说明文语言的具体特点。
【答题模板】“××”一词在文中表示……，准确地说明了……（说明对象）的……特点，体现了说明文语言的准确性、严密性和科学性。
（2）生动性和形象性①从语言风格方面分析。
说明文语言具有幽默风趣、清新雅致、通俗易懂等特点。
②从修辞手法方面分析。
如运用了拟人的修辞手法，将……当作人来写，写出了……特点。
三、句段作用明确所分析的段落（句子）位于文章的哪一部分（开头、中间、结尾）。
从结构、内容方面进行分析。
1、开头句段结构：①引出下文对说明对象（说明内容或说明对象的特征）的介绍;②呼应文章标题;③总领全文。
内容：①引用故事、传说、个人经历、日常生活中的现象、生动的比喻、名人名言等引出说明对象，介绍说明对象的……特征;②开篇点题，直接点明说明对象（说明内容，或说明对象的……特征）；③激发读者的阅读兴趣;④增加说明文的文学色彩（或故事性、趣味性）。
(完整版)说明文相关知识(整理)
说明文相关知识一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：1•根据说明对象与说明目的的不同：（1）事物说明文（介绍某一事物的形体特征——《中国石拱桥》）（2）事理说明文（解释事物本身的道理或内部规律——《落日的幻觉》）。
2 •根据说明语言的不同特色的不同：（1）平实的说明文（2）生动的说明文（文艺性说明文、科学小品或知识小品）三、说明顺序：1．时间顺序：以时间发展为序进行说明。
2. 空间顺序：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央……3．逻辑顺序：①从现象到本质（从本质到现象）：②从原因到结果（从结果到原因力③从特点到用途（从用途到特点）；④从整体到部分（从部分到整体）：⑤从概括到具体（从具体到概括）；®从主要到次要（从次要到主要）一般来说，事例说明文都会用到逻辑顺序，且在一篇文章甚至一个段落里，会用到多种顺序。
包括各种逻辑顺序。
例：《中国石拱桥》本文是按照由一般到特殊，先概括后具体的逻辑顺序进行说明的。
在说明桥梁结构时，又是由整体到局部为序，三座桥的说明则以时间先后为序。
“由一般到特殊”：世界石拱桥的一般特点（概括）一我国石拱桥的特点（概括）一赵州桥的特点（具体）、卢沟桥的特点（具体）。
“由整体到局部”：“赵州桥全桥只有一个大拱，长达37.4米……”（整体）；“大拱的两肩上，各有两个小拱……大拱由28个拱圈拼成……”（局部）。
“由先到后”：“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”“长虹大桥”（逻辑顺序）。
四、说明文的结构方式：1. 总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式。
2. 递进式结构：各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原3. 并列式五、说明方法及其作用：1. 举例子2.作比较3.打比方4.摹状貌5.引用6.列数字7.分类别8.下定义9.作诠释10.列图表掌握几种常见的说明方法，分析在文中的作用：1. 举例子：使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明事物。
说明文文体常识
说明文文体常识说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
语言：科学性、条理性、准确性1、明确说明的对象，从而确定说明文的分类。
说明文的内容主要是说明事物或阐明事理。
依据说明对象是事物还是事理，从而将说明文分为事物说明文和事理说明文两类。
2、说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这个事物或事理的独特之处。
十种常见的说明方法：1、举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。
增加文章可信度。
2、作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。
容易突出被说明对象的特点。
3、打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
4、列数字：从数量上说明事物的特征。
通过数字获得对说明对象的准确理解，表达语言的准确性。
5、引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
6、下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
7、作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。
8、分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
9、列图表：是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象简明清晰。
10、摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。
使说明对象形象，明晰。
说明文文体知识. 文档
说明文文体知识一、说明文的定义说明文是以说明作为主要的表达方式，介绍事物的性质、特点（特征）或阐述事理的一种文体。
阅读一篇说明文首先要把握住说明的对象和说明对象的特征。
说明的对象往往是一个名词（或相当于名词的短语），说明对象的特征往往用形容词来概括（或相当于形容词的短语）。
说明文的中心句由说明的对象加上说明对象的特征来构成。
说明文的中心句有全文的中心句和自然段的中心句之分。
中心句的位置往往在全文或整个自然段的开头或结尾。
中心句又叫总说。
除了中心句之外的句子叫支撑句。
支撑句又叫分说。
支撑句是以举例子、列数字、作诠释的方式对中心句进行说明的。
二、说明文的结构说明文的结构有三种形式：1、总说――分说2、分说――总说3、总分――分说――总说三、说明文的分类按说明的对象来分，说明文分为实体说明文和事理说明文两种。
以事物作为说明的对象，重点在于说明事物是“怎样”的，介绍事物的性质、特征，把一种事物和另一种事物区分开来的说明文就是实体说明文。
以事理作为说明的对象，重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的，把抽象的、难于理解的事理说得清楚明白的就是事理说明文。
按说明文的语言风格，说明文可以分为平实语言的说明文和生动语言的说明文（文艺性说明文）两种。
四、说明方法1、下定义：就是用准确的、简明的语言来说明事物的特征、揭示事物的本质，使这种事物和另一种事物区分开来的一种说明方法。
1）笑是反映内心活动的一种面部表情。
2）石拱桥就是用石头做拱圈的一种桥梁。
3）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
下定义的说明方法的格式：××是××2、作诠释：就是对事物进行解释的一种说明方法。
1）如此浩荡的海水中竟没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生，这大概是四死海得名的原因吧。
这段文字解释了“死海”的“死”的含义：没有生命2）人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋，即使不会游泳的人，也总是浮在水面上。
说明文文体知识
（3）逻辑顺序：按照事物的内部联系或人们熟悉事 物的过程来安排说明顺序。通常包括下面几种情况：
①从现象到本质：如《死海不死》先描述死海浮力大，淹不死 人的表面牲，再列举海水中各种矿物质的含量，说明死海 “咸度很高”的本质特征；
②从原因到结果：或先说结果再解释原因，或先解释原因再得 出结果。如《花儿为什么这样红》; ③从概括到具体：先从总体上进行说明，再作进一步的具体 说明。如《中国石拱桥》； ④从特点到用途：先介绍事物的特点，再说明此事物的具体 用途； ⑤从主要到次要：先说明此事物最主要的特征，再说明次要 的; ⑥从整体到部分：先整体介绍，再具体介绍各部分内容。
勐班中学2009学年上学期期中测试
八年级前10名学生名单
班级 127 129 128 128 126 126 128 128 127 127
成绩 姓名
语文 数学 英语 物理 政治 总分 名次 107 93 99 104 108 102 99 100 101 101 66 46 34 42 39 23 48 34 32 24 94 95 83 87 67 80 61 67 70 61 95 93 95 92 85 90 91 84 72 84 93 82 91 68 90 92 84 82 86 89 455 409 402 393 389 387 383 361 361 359 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其
所以为”。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹 饮涧”
（8）作诠释：就是解释说明，就是通俗的介绍
或解说事物的性质和特点。
作诠释和下定义常被混淆。下定义用语更为科学严密，更 侧重于揭示本质特征，作诠释则趋于通俗平实地释解概念， 分析性状。
了解说明文文体知识-精选
右
晴朗
高积云
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列匀称
较薄 天 晴
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云 积雨云Fra bibliotek的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云
卷云聚集，向 前推进
像白绸幕蒙 住天空
高 晴转阴
卷云越变越厚
低 像毛玻璃遮着太阳
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。
2、收集并积累关于天气的谚语。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的 形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰 富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
根据文章内容设计表格， 列出云的特征及它们分别 预示的天气情况。
云的种类简表（一）
卷云 卷积云 积云 高积云
云的种类简表（一）
卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝 最高 最薄 象征晴朗
缕缕地漂浮着
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积 云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄
午后最多，傍晚消散
• 作用：能准确揭示事物的本质，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征/事理。是科技说 明文常用的方法。
重点研讨，掌握说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
说明文文体知识
一、说明文文体知识：1、说明文概念：说明文是以为主要表达方式的一种文体，用以客观地说明或阐明，目的是给人以知识。
它主要是对客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行说明与解说，从而给人以科学的知识，阐明事理。
说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
2、说明文一般有三个特点：第一，。
说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，。
事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。
常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。
这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，。
说明文的实用性很强，语言表达“失之毫厘”，其结果就会“谬以千里”，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。
3、说明文的分类（1）从说明对象和目的的角度，可分为：和。
（2）从说明语言的特色角度，可分为：和。
二、考查题型及答题技巧（一）概括文章内容：概括选文（或选文中某一段）的说明对象；给文章拟一个标题；概括全文的说明内容或某一段的段意；分析理解段落的作用。
1．明确说明对象：说明对象是文章所介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语。
明确说明对象，首先要知道文章说明的是还是。
如果是阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从入手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；如果是阅读事理说明文，则要弄清文章说明了什么事理。
★答题技巧：如何找准说明对象呢?可以从三个方面入手：一看（不少题目都表示说明的对象），二看，三抓等（好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征）。
事物说明文指出被说明事物即可（事理说明文指出说明内容，形成一个短语：2．给文章拟标题。
标题一般为说明对象或说明内容。
说 明 文 文 体 知 识
Hale Waihona Puke 七、如何阅读说明文• • • • •
一、抓住题目首句，明确说明类型。 抓住题目首句，明确说明类型。 粗读全篇课文，把握事物特征。 二、粗读全篇课文，把握事物特征。 逐段概括要点，理清说明顺序。 三、逐段概括要点，理清说明顺序。 细读课文每段，归纳说明方法。 四、细读课文每段，归纳说明方法。 品读关键语句，体会说明语言。 五、品读关键语句，体会说明语言。
说明方法的作用
判断下面句子的说明方法及作用
1. 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 抵御风沙袭击的方法是培植防护林。 2. 抵御风沙袭击的方法是培植防护林。培植草
皮。 如此浩荡的海水中竟没有鱼虾水草， 3. 如此浩荡的海水中竟没有鱼虾水草，甚至连 海边也寸草不生？ 海边也寸草不生？ 据统计，死海水里含有多种矿物质： 4. 据统计，死海水里含有多种矿物质：有 135.46亿吨氯化钠 亿吨氯化钠； 63.7亿吨氯化钙 亿吨氯化钙； 135.46亿吨氯化钠；有63.7亿吨氯化钙；有 20亿吨氯化钾 另外还有溴、锶等。 亿吨氯化钾； 20亿吨氯化钾；另外还有溴、锶等。
（5）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法， 画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法， 来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 下定义。 （6）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的 说明叫下定义。 说明叫下定义。 作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释， （7）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这 种方法叫诠释法。 种方法叫诠释法。 打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较， （8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突 出事物的性状特点， 出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫 做打比方。 做打比方。 摹状貌（ ）。为了使被说明对象更形象 具体， 为了使被说明对象更形象、 （9）摹状貌（物）。为了使被说明对象更形象、具体，可以进 行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 10）引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。 （10）引用。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。 引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律， 引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律， 典故谚语等。 典故谚语等。
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这
“棉花云，雨快临”
些
“天上灰布悬，雨丝定绵”
谚
“乌云接落日，不落今日落明日”
语
“西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”
代 表 什 么
“云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣”
天
“黄云上下翻，将要下冰蛋”
气
“山戴帽，大雨到”
吗
“云吃雾下，雾吃云晴”
？
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑 顺序。可以综合运用。
五、说明的方法常见的有十种：举例子、列数字、打比方、作 比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、引用（引资料）、摹 状貌。
六、说明文的语言特点：准确性、科学性、 严密性。
卷云
卷积云
积云
高积云
积雨云
雨层云
华
晕
默读文章，划分段落层次，并 思考本文的说明顺序。
里红外紫
日晕三更雨，月晕 午时风
华
产生在高积云边缘部分 里紫外红 华环由小变大，转晴；由
大变小，转阴雨
虹
雨过天晴，在太阳 对面的云幕上
彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨
霞
早、晚，太阳照着 对面的云彩
云层变红
朝霞不出门，晚霞 行千里
霞
虹
本文主要运用了哪些说明方法？
• 下定义 • 分类别 • 打比方
重点研讨，掌握说明方法
根据文章内容设计表格， 列出云的特征及它们分别 预示的天气情况。
云的种类简表（一）
卷云 卷积云 积云 高积云
云的种类简表（一）
卷 云 像羽毛像绫纱，丝丝 最高 最薄 象征晴朗
缕缕地漂浮着
卷积云
像水面的鳞波，是成 群成行的卷云
很高
很薄 无雨雪
积 云 像棉花团，上午出现， 2000米左 较薄
午后最多，傍晚消散
看 （ 1 ）一、云和天气的关系：招__牌__ ［总］ 云
薄云：晴__朗___
识
( 2~5 )云的形态
天 气
（2~6 ）二、看云识天气的__方__法_ ［分］
低而厚的云：阴晴风雪
（ 6 ）云__的__光__彩_
（ ７）三、看云识天气的_意__义__及局限［总］
本文的说明顺序是：总--分 -- 总的逻辑顺序。
• 作用：能准确揭示事物的本质，从而更科学、更 本质、更概括地揭示事物的特征/事理。是科技说 明文常用的方法。
重点研讨，掌握说明方法
分类别：把事物按照一定的标准分成若干 类别，一类一类加以说明的方法。
作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的 不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更 清楚。
重点研讨，掌握说明方法
• 下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作 规定性的说明叫下定义。（卷云，属于高云。它 有时产生在能生成云的最高高度上，云底一般在 4500至10000米。它由高空的细小冰晶组成，且 冰晶比较稀疏，故云比较薄而透光良好，色泽洁 白并具有冰晶的亮泽。卷云按外形、结构等特征 ，分为毛卷云和钩卷云、伪卷云、密卷云四类。）
将下雨雪
高层云变得更厚
暗灰色云块密布 天空
更低
雨雪连绵
积雨云
更低 积云迅速形成 积云越长越高，云底
高大云山
变黑，云峰模糊乌云 密布天空
雷雨冰雹 龙卷风
据表请找出卷层云、高层云、雨层云和积雨云的共同特征
卷层云
高层云
雨 层 云
积雨云
云的光彩简表
晕 华 虹 霞
云的光彩简表
晕
产生在卷层云上，分 布在日月周围
右
晴朗
高积云
像草原上雪白的羊群， 扁球状，排列匀称
较薄 天 晴
据表请找出卷云、卷积云、积云和高积云的共同特征
卷 云
卷积云
积云
高 积 云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云 积雨云
云的种类简表（二）
卷层云 高层云 雨层云
卷云聚集，向 前推进
像白绸幕蒙 住天空
高 晴转阴
卷云越变越厚
低 像毛玻璃遮着太阳
了解说明文的文体知识
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
（4） 、“云就像是天气的‘招牌’：天上挂什么云， 就将出现什么样的天气。” （ ）
走出文本，培养积累习惯
1、收集并积累有关云的谚语、成 语、诗词等。
2、收集并积累关于天气的谚语。
有关天气的谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的 形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰 富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
天上钩钩云，地下雨淋淋。 太阳现一现，三天不见面。
云交云，雨淋淋。
早上乌云盖，无雨也风来。
江猪过河，大雨滂沱。 黄云上下翻，将要下冰蛋。
棉花云，雨快临。
山戴帽，大雨到。
天上灰布悬，雨丝定连绵。 云吃雾下，雾吃云晴。
西北天开锁，明朝大太阳。 久晴大雾阴，久阴大雾晴。
你
知
“云交云，雨淋淋” 道
“江猪过河，大雨滂沱”
打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物 特征的一种说明方法。
作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象 为具体，使人易于理解。
学以致用
运用分类别或打比方的说明方法，介绍你熟 悉的某一事物。
课堂检测，促进知识迁移
指出下列各句使用的说明方法。 （1）在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七 彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做 晕。（ ） （2）华环由小变大，天气将趋向晴好；华环由大变小， 天气可能转为阴雨。（ ） （3）那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云 成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波， 这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积 云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。（ ）
了解说明文的文体知识
说明文文体知识
一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理 的文章。
二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主 要特点；议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文 以情感人，形象性是它的主要特点。
三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。