保教知识与能力练习题
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案
幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题含答案导语：幼儿教师资格考试对于担任幼教工作的人员来说，具有重要的意义。
保教知识与能力是幼儿教师应该具备的核心素质之一。
为了能够更好地应对考试，提升自己的保教知识与能力，以下是一些幼儿教师资格考试保教知识与能力综合练习试题，希望能对大家有所帮助。
一、多选题1. 下列哪项不属于儿童身体发育的规律？A. 身体从大到小的发育B. 从无法控制到锻炼自己的意志控制能力C. 从简单的动作到复杂的动作D. 从感觉到运动控制E. 从粗大肌肉迅速发育到细小肌肉2. 师幼之间的情感沟通是指幼教师通过交流与（）与幼儿建立感情联系。
A. 语言B. 动作C. 表情D. 肢体接触E. 音乐3. 幼教师在保教实践中应遵循的基本原则是（）。
A. 以游戏为基础B. 以孩子为中心C. 以实际操作为核心D. 让孩子积极参与E. 着重培养学前阶段的综合能力4. 在幼教中，创设真实而富有挑战的情境是幼教师提供游戏活动最佳的一种方式，而通过什么活动效果更佳？A. 玩具操作B. 角色扮演C. 唱儿歌D. 自由涂鸦E. 练习写字5. 下列哪项不属于游戏在幼儿教育中的重要功能？A. 增加幼儿学习的积极性B. 帮助幼儿建立自信心和互信心C. 丰富幼儿的想象力和创造力D. 锻炼幼儿思维的逻辑性和抽象性E. 提高幼儿的自我控制能力二、简答题1. 请列举三种幼儿常见的基本心理品质，并简要描述其特点。
2. 在幼教中，如何引导幼儿在观察和实验中形成直接和间接的关心意识？3. 在幼儿教育中，观察和记录是非常重要的工作，请列举三种幼儿行为的观察指标，并解释其意义。
4. 在幼儿的身心发展过程中，需要教师提供适宜的社会情感体验，请列举三个幼儿常见的情感品质，并简要描述教师如何提供适宜的社会情感体验。
5. 在幼儿教育的过程中，教师应注重发展创造思维，请描述一个适用于幼儿的培养创造思维的活动。
三、论述题在幼儿教育中，教师的角色扮演是必不可少的。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共45题）1、《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的“组织与实施”部分，第七条指出：教育活动的组织形式应根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。
这一条（）。
A.说明了幼儿园教育组织实施的根本原则B.说明了幼儿园教育活动组织形式C.说明了幼儿园教育活动的含义D.说明了幼儿园教育活动的组织与实施的基本原则【答案】 B2、幼儿园活动区材料投放原则有：目的性、适宜性、丰富性、层次性和（）。
A.共生性原则B.操作性原则C.经济性原则D.审美性原则【答案】 B3、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列回答中最合适的是( )。
A.妈妈放学后来接你B.你想妈妈的时候妈妈就来接你C.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就来接你的D.妈妈下午5点来接你【答案】 C4、儿童心理发展的先学前期是指( )A.1～3岁B.3～6岁C.6、7岁～11、12岁D.11、12岁～14、15岁【答案】 A5、我国的（）中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要》B.《幼儿园工作暂行管理条例》C.《幼儿园工作规程》D.《幼儿园暂行教学纲要》【答案】 C6、下列关于制定幼儿一日生活日程的叙述，错误的是（）A.幼儿年龄越小，安排的睡眠时间应越短，次数应越多B.游戏是幼儿的基本活动，应保证他们的游戏时间C.制定作息制度要考虑到不同地区的差异，如南北方差异D.安排幼儿一日的生活作息制度，要考虑到家长的配合【答案】 A7、沙眼的主要传播途径是( )。
A.空气传播B.饮食传播C.接触传播D.虫媒传播【答案】 C8、小班幼儿在游戏时主要表现的特点是()A.目的性强B.兴趣稳定C.自己能分配角色D.重内容、轻规则【答案】 D9、“我跑得快”“我是个能干的孩子”“我会讲故事”“我是个男孩”，这样的语言描述主要反映了幼儿哪方面的发展？A.自我概念B.形象思维C.性别认同D.道德判斯【答案】 A10、在对触电的孩子急救时，不正确的方法是( )A.迅速拔去电源插座或关闭开关、拉开电源总闸切断电流B.站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的木棒、扁担等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开C.站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开D.用铁棍将接触幼儿身体的电线挑开【答案】 D11、幼儿形成数概念的关键是( )。
历年幼儿教师资格证(保教知识与能力)练习及答案
幼儿教师资格证（保教知识与能力）练习⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。
⏹作答时须保持答题卡整洁，不得破损、折皱、沾水（汗）。
⏹考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。
一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维【答案】A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A、夜惊和梦魇B、梦游症C、夜惊D、梦魇【答案】D【解析】梦魇醒后仍有短暂的情绪失常、紧张、害怕、出冷汗。
3、学前儿童正确的睡姿一般以( )为宜A、右侧睡和平睡B、左侧睡和平睡C、右侧睡和左侧睡D、右侧睡和俯卧睡【答案】A4、班杜拉提出的认知理论是（）A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论【答案】C【解析】班杜拉提出了社会认知理论。
5、我国幼儿园中班一般为（）。
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁【答案】C【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。
早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。
3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。
幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。
从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。
6、对于婴幼儿带到幼儿园的药物，保育员应该( )。
A、立刻让幼儿吃掉B、藏起来C、与其他药物堆放在一起D、记录药名和服药方法【答案】D7、秋冬季节，婴幼儿洗澡、洗头的频率通常是（）A、三天一次B、—周一次C、一月一次D、半月一次【答案】B【解析】新红皮书P90：夏季天气炎热要保证天天洗澡、洗头；其他季节一周洗一两次即可。
幼儿教师保教知识与能力练习题
幼儿教师《保教知识与能力》练习题:单项选择题1、（）直接决定托幼机构教育质量的好坏。
A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。
2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于（）的控制之下。
A.教育者B.保育员C.园长D.社会答案：A.:幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
因此，答案为A.3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。
冈地制宜，因陋就简，这体现了（）原则。
A.开放性B.经济型C.发展适宜性D.参与性答案：B.4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是（）A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
A.经济性B.参与性C.开放性D.多样性答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园内小环境，这体现了其对外开放的特点，坚持了开放性原则。
6、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。
因此，答案为C.7、幼儿园的环境创设主要是指（）A.购买大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板D.选择较清静的场所答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。
幼教保教知识与能力(练习题)
形成性练习1第一章学前儿童的发展一、选择题1. 儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距是（C ）。
A.关键期B.敏感期C.最近发展区D.转折期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2 【题目难度】２（５为非常高，或非常难）【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展阶段的几个概念的熟记程度。
儿童心理发展某种特征的形成，或儿童某种能力的发展，在某一个时期容易出现，过了这个时期，就难以产生。
容易形成某种心理特征的时期，称为儿童心理发展的关键期；敏感期是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期；在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期；最近发展区是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。
因而本题的正确答案是Ｃ。
2．儿童语言获得的关键时期是( B )A.婴儿期B.学前期C.学龄期D青年期【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势有关儿童心理发展阶段的几个概念【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对关键期现象的熟知程度。
儿童心理发展的关键期现象，主要表现在语言发展和感知觉方面。
资料证明，学前期是人生学习口语的时期，如果错过了这个时期，就难以学会人的语言。
狼孩在7岁后才开始接触人类的语言，学习口语，但始终不能学会说话。
因而本题的正确答案是B。
3．现在的幼儿与几十年以前的幼儿某些心理年龄特点.如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。
这说明儿童心理发展的年龄特征具有( D )A. 可变性B.整体性C.阶段性D.稳定性【知识点】第一章学前儿童的发展第三节婴幼儿身心发展的年龄阶段待征和发展趋势儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性【出题机率】2【题目难度】1【分析】本题考察的是考生对儿童心理发展年龄特征的特性的了解程度。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是( )A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A.夜惊和梦魇B.梦游症C.夜惊D.梦魇【答案】 D3、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的( )。
A.坚持性B.目的性C.暗示性D.果断性【答案】 A4、前运算阶段发生在（）。
A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.12～16岁【答案】 B5、从记忆发生的顺序来看，儿童最晚出现的是（）。
A.情绪记忆B.形象记忆C.语词记忆D.运动记忆【答案】 C6、下列哪种活动反映了儿童的形象思维( )A.做游戏：遵守交通规则过马路B.过家家：用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2 + 3 = 5【答案】 C7、构成教育活动必不可少的基本要素是()。
A.教育者、受教育者、教育影响B.教育者、受教育者、教育物资C.教育者、受教育者、教育物质D.教育者、受教育者、教育手段【答案】 A8、幼儿常常把没有发生或者期望发生的事情当作真实的，说明幼儿（）A.移情B.说谎C.好奇心强D.想象和现实混淆【答案】 D9、认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是（）。
A.预演说B.复演说C.松弛消遣说D.剩余精力说【答案】 A10、对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。
A.动态性B.多元性C.丰富性D.操作性【答案】 A11、新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。
A.《城市幼儿园工作条例》B.《幼儿园管理条例》C.《幼儿园教育纲要》D.《幼儿园工作规程》【答案】 B12、（）的标志是守恒观念的形成。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段【答案】 C13、问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出冋答，这是儿童（）的体现。
教师资格之幼儿保教知识与能力练习题附有答案详解
教师资格之幼儿保教知识与能力练习题附有答案详解单选题（共20题）1. 下列说法正确的是（）。
A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】 C2. 能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是（）。
A.角色扮演法B.语言法C.讨论法D.移情法【答案】 A3. 以集体共同的目标为游戏中心，有达到目标的方法，活动有严格的组织，小组里有分工，常有较明显的组织者或领导者，这种游戏是（）。
A.单独游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏【答案】 D4. 所谓()是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。
A.全面发展B.差异发展C.共同发展D.个性发展【答案】 A5. 小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。
这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】 A6. 在制订班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项做以介绍，这属于（）。
A.班级情况分析B.班级工作目标C.实施措施D.重要工作安排【答案】 A7. 如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?( )A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位【答案】 D8. 下列属于幼儿园教育教学的手段的是（）。
A.①②③④B.①②④⑦C.①②③⑦D.全部都是【答案】 D9. 维生素按照其溶解性分为水溶性维生素和脂溶性维生素。
下列属于脂溶性维生素的是()。
A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素B2【答案】 A10. 按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案单选题（共40题）1、斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】 C2、儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。
该游戏属于()。
A.智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】 D3、以下关于儿童眼睛特点的描述正确的是（）。
A.5岁以前可以有生理性远视B.晶状体缺乏弹性C.治疗弱视的最好时机是在10岁以前D.斜视无法矫正【答案】 A4、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。
作为老师，下列处理方式最为合理的是()。
A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观【答案】 B5、张老师在二次晨检时发现贝贝口腔及咽颊部有红色疱疹，立即将贝贝带到隔离室。
这是为了()。
A.管理传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都是【答案】 A6、午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。
”这说明亮亮的思维特点是( )A.自我中心B.泛灵论C.不可逆D.不守恒【答案】 B7、幼儿园教育目标中最有操作性的、最具体的目标是（）A.班级一周计划的教育目标B.幼儿年龄阶段目标C.某一具体活动的教育目标D.班级一日计划的教育目标【答案】 C8、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.与外界环境相互作用过程中形成的【答案】 D9、下列对于多动症的说法，不正确的是（）A.由多种原因引起的一组综合征B.某种神经递质的缺陷可诱发该病C.神经髓鞘发育落后可诱发该病D.营养不良可诱发该病【答案】 D10、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和是( )A.道德感B.理智感C.气质D.性格【答案】 D11、下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）A.感觉运动阶段B.具体运算阶段C.形式运算阶段D.运算阶段【答案】 D12、乳牙过早丢失的主要原因为( )。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共60题）1、婴幼儿的“认生”现象通常出现在（）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁【答案】 A2、游戏能促进儿童的认知发展，主要表现为( )A.游戏让儿童潜移默化地学到许多知识B.游戏能调剂儿童的生活C.游戏能削弱儿童对其他事物的注意D.游戏是儿童自愿进行的活动【答案】 A3、幼儿最典型、最有特色的游戏是（）A.角色游戏B.智力游戏C.结构游戏D.表演游戏【答案】 A4、下列游戏类型中，社会性行为水平最高的是( )A.独自游戏B.平行游戏C.联合游戏D.合作游戏【答案】 D5、第一个明确要使幼儿的各种能力得到和谐发展的教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.洛克D.福禄贝尔【答案】 B6、下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是( )A.角色意识淡薄B.游戏的目的性增强C.角色扮演常需借助于玩具D.平行游戏多发【答案】 B7、以下对托幼园所卫生保健工作的意义论述错误的一项是()。
A.健康的身体是人的素质结构的要素，是婴幼儿身心和谐发展的基础B.婴幼儿正处在生长发育时期，各器官已经发育完善C.卫生保健工作是促进婴幼儿身心和谐发育的保证D.卫生部妇幼卫生司制定了《三岁前教养大纲》、《城市托儿所工作条例》、《托儿所幼儿园卫生保健制度》等，对托幼机构开展早期教育及卫生保健工作提出了具体要求【答案】 B8、儿童的社会性发展是（）A.与生俱来的B.由遗传素质决定的C.在成长过程中自然形成的D.在与外界环境相互作用过程中形成的【答案】 D9、幼儿园的双重任务（）。
A.保教幼儿和服务家长B.看护幼儿和服务家长C.培养习惯和传递知识D.保育和教育幼儿【答案】 A10、对幼儿园活动的正确理解是（）。
A.儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而开展活动D.教育过程就是活动过程.促进儿童身心健康发展【答案】 D11、个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为做出因果性推测和解释的能力称为（）。
教师资格之幼儿保教知识与能力通关练习试题附有答案详解
教师资格之幼儿保教知识与能力通关练习试题附有答案详解单选题（共20题）1. 幼儿看到天上白云的形状，一会儿想象它是一匹飞奔的“骏马”；一会儿想象它是一座会动的“山”……这种想象属于（）。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】 A2. 有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。
”这说明了（）。
A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响【答案】 B3. 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）A.有些婴儿听到音乐会露出笑容B.听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C.婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D.婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子【答案】 C4. 儿童思维发生的标志是（）A.掌握了代名词“我”B.儿童行为表现出明显的个别差异C.出现最初的用语词的概括D.能够进行10以内数的计算【答案】 C5. ( )是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
A.探究性注意B.定向性注意C.选择性注意D.状态性注意【答案】 C6. 评估幼儿发展的最佳方式是()。
A.平时观察B.期末检测C.问卷调查D.家长访谈【答案】 A7. 幼儿社会领域教育的基本知识不包括( )A.历史与地理知识B.经济知识C.人际关系知识D.儿童文学作品【答案】 D8. ()是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑，也是手的真正触觉探索的开始。
A.手的无意抚摸B.手的抓握反射C.手脚并用爬行D.眼手协调动作的出现【答案】 D9. 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的( )。
A.一般的、典型的、本质的心理特征B.一般的、稳定的、典型的心理特征C.本质的、一般的、可变的心理特征D.一般的、稳定的、本质的心理特征【答案】 A10. 幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。
这是（）的表现。
A.情绪冲动性B.情绪易变性C.情绪两极性D.情绪感染性【答案】 A11. 为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是( )A.40～60次B.60～80次C.100次D.120次【答案】 B12. 对不具备语言表达能力的婴儿的行为的研究，常用的方法是（）。
2023-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习试题和答案
2023-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习试题和答案单选题（共20题）1. 儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。
儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。
A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽【答案】 D2. 陶行知提出的“六大解放”指向的是（）陶行知提出的“六大解放”指向的是（）A.解放儿童的观察力B.解放儿童的体力C.解放儿童的智力D.解放儿童的创造力【答案】 D3. 儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。
儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。
A.一般的、典型的、本质的心理特征B.一般的、稳定的、典型的心理特征C.本质的、一般的、可变的心理特征D.一般的、稳定的、本质的心理特征【答案】 A4. 幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿( )。
幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反映幼儿( )。
A.个性的发展B.感情的发展C.社会认知的发展D.感觉的发展【答案】 A5. 下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】 A6. 蒙台梭利的教育原理是以（）为出发点的。
蒙台梭利的教育原理是以（）为出发点的。
A.儿童中心B.儿童生命C.适应自然D.反对成人化【答案】 C7. 构成甲状腺素的主要原料是（）。
构成甲状腺素的主要原料是（）。
A.铁B.锌C.碘D.钙【答案】 C8. 一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有( )一名幼儿画小朋友放风筝，将小朋友的手画得很长，几乎比身体长了3倍，这说明了幼儿绘画特点具有( )A.形象性B.抽象性C.象征性D.夸张性【答案】 D9. 教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题库附答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题库附答案单选题（共20题）1. 儿童身体的生长发育和动作发展遵循（）A.头尾原则、近远原则B.头尾原则、远近原则C.上下原则、远近原则D.上下原则、近远原则【答案】 A2. “清高孤傲，自命不凡”，最容易在( )亲子关系的家庭出现。
A.民主型B.****型C.独断型D.放任型【答案】 D3. 下列属于幼儿园语言教育目标的是（）A.能认读拼音字母B.能清楚地说出自己想说的事C.能认读一定量的汉字D.能正确书写常用汉字【答案】 B4. 幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。
A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累一定的音乐词汇【答案】 A5. 婴儿极少对母亲不在身边表现不安，当母亲回到身边时，他们也避免与母亲的相互作用，不理睬母亲与他们交往的表示。
这类婴儿的依恋类型是()。
A.安全型B.回避型C.矛盾型D.混乱型【答案】 B6. 在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
‘A.教育目标B.内容与要求C.指导要点D.组织与实施【答案】 B7. 丁丁喜欢吮吸大拇指，小朋友经常向李老师告状：“丁丁又吃手了!”以下李老师采取的教育策略中，不适宜的是( )。
A.向丁丁说明吮吸手指的坏处B.引导丁丁定时、定量进食C.分散丁丁的注意力D.告诉丁丁，“你再吃手指.就不让小朋友和你玩”【答案】 D8. 幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。
例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师”。
这是一种（）。
A.经验性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.拟人化想象【答案】 C9. 在幼儿进餐活动中，教师的下列做法妥当的是()。
A.利用幼儿进餐时间批评、训斥幼儿B.结合餐点，向幼儿介绍一些粗浅的营养知识C.用比赛的方式让幼儿快速进餐D.变相体罚没有吃完食物的幼儿【答案】 B10. 渴望同伴接纳自己，希望自己得到老师的表扬。
幼儿园保教知识与能力试题
幼儿园保教知识与能力试题一、选择题（每题5分，共20分）1. 幼儿园教师在日常保育过程中，下列哪个环节是保证儿童身体健康成长的关键？A. 定期组织体育锻炼活动B. 提供营养均衡的饮食C. 开展艺术创造活动D. 组织幼儿户外游戏2. 以下哪种教育方法能够培养幼儿的想象力和创造力？A. 背诵教学B. 游戏教学C. 讲解教学D. 练习题教学3. 幼儿在社交交往中，以下哪项行为是合适的？A. 独占玩具，不与他人分享B. 提前插队争抢食物C. 尊重他人的意见和需要D. 指使他人完成自己的任务4. 幼儿在园期间出现发热、呕吐等症状，以下哪项是正确的处理方式？A. 让幼儿多喝水并观察情况B. 继续正常上课，等症状缓解后再处理C. 立即通知家长，并送幼儿就医D. 关闭教室门窗，防止传染二、问答题（每题15分，共30分）1. 请简要说明适龄幼儿入园前的准备工作应包括哪些方面？2. 幼儿园开展家长参与活动的重要性是什么？举例说明一种家长参与的活动。
三、综合题（40分）近年来，越来越多的幼儿园将音乐教育纳入课程体系，并通过丰富多样的音乐活动提高幼儿的音乐表现能力。
请你根据以下要求，设计一堂针对3-4岁幼儿的音乐活动课程：1. 活动目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力；2. 活动内容：包括音乐游戏、合唱、乐器体验等；3. 活动时间：40分钟；4. 活动材料和场所的要求。
参考答案：一、选择题1. B2. B3. C4. C二、问答题1. 入园前的准备工作包括：体检、习惯养成、社交能力培养、情绪管理等方面的准备。
2. 家长参与活动的重要性：促进家园合作，增进家长对幼儿园教育的了解和支持；增加幼儿的亲子互动；提供给家长一个了解幼儿在园表现的机会。
例如：开展亲子手工制作活动，家长与幼儿一起制作手工作品。
三、综合题活动目标：通过丰富多样的音乐活动，培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐表达能力。
活动内容：- 音乐游戏：如音乐热土豆，通过传递音乐热土豆的方式，让幼儿在音乐中感受节奏与旋律。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(二)及答案单选题（共45题）1、儿童按照一定的要求和程序通过自身的实践活动进行学习的方法是（）。
A.直观法B.游戏法C.观察法D.操作法【答案】 D2、《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）。
A.2小时B.2.5小时C.3小时D.3.5小时【答案】 D3、“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。
A.相对评价B.绝对评价C.定性评价D.定量评价【答案】 A4、教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。
（）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
A.规则引导法B.互动指导法C.情感沟通法D.榜样激励法【答案】 D5、能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是( )A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁【答案】 D6、职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。
这是由于（）。
A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B.孩子也喜欢美好的形象C.一般园长都要求教师这样做D.幼儿教师大多是女性【答案】 A7、在学前儿童思维工具的发展变化中，语词的作用（）A.基本不变B.越来越大C.越来越小D.始终很小【答案】 B8、幼儿膳食的主要特点是以（）A.乳类为主、食物为辅B.食物和乳类平均分配C.食物为主、乳类为辅D.以上说法都不对【答案】 C9、知道自己的性别，并初步掌握有关性别角色知识，其发生的年龄段是()A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁【答案】 B10、与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是（）。
A.目的性C.自主性D.计划性【答案】 C11、婴儿孤独症早期生活环境的影响不容忽视，其致病的因素主要是( )A.生物学因素B.神经性因素C.社会因素D.心理因素【答案】 A12、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )。
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案
2024年教师资格之幼儿保教知识与能力练习题(一)及答案单选题（共40题）1、儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童()。
A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽【答案】 D2、下列关于教育概念最准确的描述是（）。
A.教育是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响B.教育是“养子使作善也”C.教育是有目的的培养人的社会活动D.教育就是传递生产经验和社会生活经验【答案】 C3、婴幼儿的“认声”现象通常出现在（）A.3-6个月B.6-12个月C.1-2岁D.2-3岁【答案】 A4、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( )。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律【答案】 B5、最益于培养幼儿良好行为习惯的方法是()。
A.角色扮演法B.行动操作法C.发泄法D.表扬鼓励法【答案】 B6、 ( )认为儿童的智慧(思维)既不起源于先天的成熟，也不起源于后天的学习，而是起源于主客体相互作用的活动，思维的本质就是适应。
A.布朗芬布伦纳B.格塞尔C.皮亚杰D.斯腾【答案】 C7、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是()。
A.结构游戏B.音乐游戏C.角色游戏D.体育游戏【答案】 D8、提出“大自然、大社会是活教材”观点的教育家是( )A.陈鹤琴B.蔡元培C.杜威D.夸美纽斯【答案】 A9、教师自制一个测验一带孩子参观理发店，然后引导孩子描述观察到的事物，根据幼儿的回答对幼儿的观察力作出评价的方式属于( )。
A.标准测验法B.教师自编测验C.观察法D.谈话法【答案】 B10、小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大哭。
作为老师，下列处理方式最为合理的是()。
A.立刻制止小明哭叫，尽快恢复秩序B.查看小明是否受伤，同时不立刻制止他哭，让他把内心的恐惧发泄出来C.马上找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观【答案】 B11、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
保教知识与能力练习题第一模块学前儿童发展一、单项选择题1.促进幼儿心理发展的最好活动形式是（）A学习 B游戏 C劳动 D 手工2.幼儿记忆的特点之一是（）A 形象记忆占优势B 语词记忆占优势C 具体形象思维D 形式运算思维3. 幼儿思维的典型方式是（）A 直观行动思维B 抽象逻辑思维C 具体形象思维D 形式运算思维4 幼儿词汇中使用频率最高的是（）A 代词B 名词C 动词D 语气词5. 研究学前儿童心理的最基本的方法是（）A 投射法B 观察法C 测验法D 问卷法二、简答题1. 简述“成熟势力说”的主要观点及启示。
2. 社会环境对儿童心理发展起什么作用？三、材料分析题在竞争日益激烈的当今社会，很多年轻父母工作都十分繁忙，或经常外出工作，所以，有的父母就把孩子长期托付给家中老人或其它亲属抚养；有的父母则干脆把孩子送到全托幼儿园。
其中，第一种现象在当前我国农村尤为突出。
这样使得很多学前儿童不能经常与其父母见面，与父母的关系越来越疏远，亲子关系越来越淡漠-------请您结合案例，分析早期亲子关系对儿童心理发展的影响，谈谈家长应该怎么做？参考答案一、单项选择题 1 B 2 A 3 C 4 A 5 B二、简答题1. 简述“成熟势力说”的主要观点及启示。
格赛尔提出了儿童心理发展的“成熟论”，认为在没有达到生理成熟水平之前，训练儿童去学习和掌握某种技能，效果是欠佳的。
学习依赖于成熟所提供的准备状态。
他认为个体的心理发展是历史演化的结果，是由儿童的生理成熟所规定的，有着自己的阶段性和顺序性。
推动儿童心理发展的主要动力是自然的成熟，即发展是遗传因素的主要产物。
外环境则给发展提供了适当的时机和条件，学习作为一种和外环境有关的因素，仅在个体成熟时发生，并只是对成熟起到促进作用而已。
2.社会环境对儿童心理发展起什么作用？（1）社会环境使遗传所提供的心理发展的可能性变为现实。
（2）宏观的社会环境和教育从根本上制约着儿童心理发展的水平和方向。
（3）微观的社会环境是影响儿童心理个别差异的最重要的条件。
三、材料分析题答：早期亲子关系即依恋，早期依恋对儿童发展的作用主要有：（1）安全的依恋有助于儿童积极的探索能力。
（2）婴儿期的依恋质量影响到儿童的同伴关系。
在如何形成孩子良好的依恋方面，家长应注意：（1）注意“母子敏感期”期间的母子接触。
（2）尽量避免父母亲与孩子的长期分离。
（3）父母亲与孩子之间要保持经常地身体接触。
（4）父母亲对孩子付出的信号要及时做出反应。
第二模块学前教育原理一、单项选择题1.我国学前教育的基本出发点是（）A 对幼儿实施全面发展教育B 对幼儿开展智力教育C 保护幼儿健康成长D 对幼儿进行道德教育2. 被世界誉为“幼儿教育之父”的是（）A 福禄贝尔B 卢梭C 蒙台梭利D 洛克3. 发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和（）A 群体适宜性B 小组适宜性C 个体适宜性D 社区适宜性4. 我国学前教育中所特有的一条原则是（）A 独立自主原则B 发展适宜性原则C 保教结合原则D 综合性原则5. 学前教育的实质就是（）A 综合教育B 启蒙教育C 义务教育D 免费教育二、简答题1. 学前教育的目的和任务是什么？2.简述学前教育的基本原则。
三、论述题试述我国学前教育的改革动态与发展趋势参考答案一、单项选择题 1. A 2 A 3 C 4 C 5 B二、简答题1. 学前教育的目的和任务：进行体、智、德、美全面发展教育，促进其身心和谐发展，为儿童入小学打好基础，为造就一代新人打好基础。
2. 学前教育的基本原则：①独立自主性原则；②发展适宜性原则；③保教结合原则；④综合性原则；⑤启蒙性原则；⑥活动性原则。
三、论述题我国学前教育的改革动态与发展趋势主要包括：（1）学前教育改革的目标都是谋求幼儿全面、和谐的发展，为其成长为社会所需要的人打下基础。
（2）现代学前教育的多样化和本土化趋势（3）学前教育课程模式的整合性。
（4）学前教育机构类型的多样化和社区化。
（5）学前教育机构非常重视创设丰富的环境，为幼儿提供多样化的经验。
（6）完善教育法规体系与规学前教育管理。
（7）重视幼儿园与小学衔接和幼、小、中教育整体规划的趋势。
第三模块幼儿生活指导一、单项选择题1.幼儿园每班幼儿人数一般为小班（3至4周岁）25人，中班（4至5周岁）30人，大班（5岁至6或7周岁）35人，混合班（）人。
A 35B 30C 40D 252. 加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A 雨水、、地势B 教室、操场C 日光、空气、水D 太阳、空气、水3. 水痘是幼儿常见疾病，如果班上有幼儿出痘，教师应该采取的正确措施是（）A 向园长汇报，鼓励患儿坚持上课B 马上要求家长领回孩子C 要求对全校教室、操场D 立即采取隔离措施并对教室消毒4. 为了预防传染病，在幼儿建立计划免疫的目的是（）A 控制传染源B 切断传播途径C 保护易感人群 D提高人的智力5 流行性感冒属于（）A 呼吸道传染病B 消化道传染病C 血液传染病D 体表传染病二、材料分析题离园时，老师发觉奇奇的衣服挺别扭，仔细一瞧，原来是纽扣错位了。
在老师的指导下，奇奇笨拙地解开了一个又一个纽扣，准备重扣。
正在这时，奇奇妈妈出现在活动室门口。
显然，她已看到了一切，脸上写满了不高兴。
只见她快步上前，动手要帮奇奇扣纽扣。
老师一把拉住她说：“瞧这衣服模样，就知道肯定是奇奇自己穿的。
奇奇能够独立穿衣，这是一件值得高兴的事呀！让他再练习一下，相信他会有进步的，你说对吗？”奇奇妈妈听了要老师的话，似乎悟出了什么，脸慢慢由阴转晴，笑眯眯地对奇奇说：“乖孩子，慢慢扣，妈妈等着你！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析老师的行为。
参考答案一、单项选择题 1 B 2 C 3 D 4 C 5 A二、材料分析题答：老师的行为是正确的。
幼儿园的一日生活有重要的意义。
幼儿一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分，幼儿每天都会从各种必不可少的日常生活中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德智体美等方面的素质。
因此孩子能做的事，教师不要代替。
家长也不要包办。
这个道理，老师还努力引导家长也要明白。
使幼儿园和家庭通力合作，为孩子营造一个顺利成长的环境，才能更有利于孩子的全面发展。
模块四幼儿环境创设一、单项选择题1.从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）A 精神环境B 保育环境C 游戏环境D 教育环境2. 活动区材料的投放应注意（）A 游戏材料应是成型的B 材料的各类应单一化C 在益智区提供的拼图玩具，其难度和复杂程度应有所区别，适合不同能力的孩子。
D 玩具和材料的摆放应是封闭式的，便于管理。
3. 活动区的材料投放具有操作性、启发性、引导性、（）性和针对性A 丰富性B 教育性C 开放性D 一致性4. 阅读活动为主的图书区宜于（）放在一起A 玩沙区B 烹饪区C 音乐区D 教学区5. 活动区域各类和数量选择主要依据（）A 教师的兴趣B 别人的经验C 家长的需求D 幼儿的兴趣二、材料分析题某幼儿园为刚入园的小班布置“娃娃家”的区域活动时，注重了环境创设的温馨氛围：在“小兔一家人”的区域里，窗户上贴了兔宝宝和兔爸爸、兔妈妈的合影，温馨又亲切；两只松软又可爱的小熊宝宝和小孩衣服鞋子、梳子、发卡等物品，可以让幼儿随时体验为动物宝宝穿衣打扮的乐趣；丰富的娃娃家餐具、灶具、各类玩具蔬菜等，可以让幼儿随时体验为过家家做饭的乐趣。
还充分利用玩具柜及其他设施的功能进行区域划分；把玩具柜都锯矮一层，加强通透感和降低幼儿视线，使幼儿便于看清楚摆放的物品；玩具柜可作为区域的门墙，使每个区域有一种“家”的感觉，温馨、安全、自由，同时又可作为操作平台使用；改变以往桌不离椅、放中间的传统习惯，幼儿常用的小方桌成为画台或是区角中的操作台，既方便了集体教学活动，又提高了安全性。
参考答案一、单项选择题 1 C 2 C 3 A 4 D 5 D二、材料分析题答：该幼儿园活动区域的创设充分运用了教育性、整体性、共同发展的原则。
刚入园的幼儿容易产生分离焦虑，创设一种家庭式的氛围就显得尤为重要。
亲切、自然、充满人情味的环境能使幼儿适应生活、获得经验、得到发展。
“娃娃家”的区域活动，注重了环境创设的温馨氛围，满足了小班幼儿的心理需要，小方桌成为画台或是区角中的操作台，既方便了集体教学活动，又提高了安全性。
经济适用体现了教育性和安全性，利用玩具柜及其它设施的功能进行区域划分，既有家的整体感，每种活动分块又互不干扰，体现了整体性和共同发展的原则。
模块五游戏活动的指导一、单项选择题1.下列不属于游戏本质特征的是（）A 游戏是在需要的自愿活动B 游戏是“日常生活”的表征C 游戏富有选设性的自足乐趣D 游戏有无规则并不重要2. 下列不能体现幼儿游戏自主性含义的是（）A 幼儿游戏是：“我要玩”而不是“要我玩”B 游戏活动体现了幼儿的直接需要C 教师可以选择和决定幼儿做什么游戏以及怎么做。
D 游戏中幼儿心理需要不受游戏之外的因素支配3. 下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（）A 独自游戏阶段B 平行游戏阶段C 象征性游戏阶段D 合作游戏阶段4. 角色游戏过程中，教师介入时机不当的是（）A 当幼儿在游戏中出现问题或困难时B 当幼儿全身心投入游戏，兴趣正浓时C 当游戏需要给予提升时D 当教育目标需要在游戏中完成时5．以下几种游戏中，属于创造性游戏的是（）A 智力游戏B 体育游戏C 音乐游戏D 角色游戏二、材料分析题某幼儿园中班幼儿在角色游戏娃娃家中，游戏的情切总是买菜做饭，如果你是这个班的教师，谈谈你将如何指导角色游戏，丰富和发展游戏情节。
参考答案一、单项选择题 1. D 2 C 3 C 4 B 5 D二、材料分析题答：教师可以从以下方面入手，丰富和发展游戏情节。
1.丰富儿童的知识经验是发展角色游戏的基础。
2.尊重儿童的意愿，做儿童游戏的支持者和参谋。
3.在游戏中关于观察儿童的表现，进行个别教育。
4.根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展。
模块六教育活动的组织与实施一、单项选择题1.幼儿园“五大领域”的课程分别是（）A 健康、语言、常识、社会、音乐B 体育、语言、科学、社会、艺术C 健康、语言、科学、社会、艺术D 健康、语言、数学、社会、艺术2. 以下不属于幼儿园健康教育活动的容是（）A 生活习惯与能力B 保护自身安全C 身体活动的知识和技能D 能听懂并理解多重游戏规则3. 幼儿科学教育的实质是（）A 教师的指导 B获取知识 C 儿童的科学探索活动 D 主动建构初级科学概念4. 学前儿童语言教育的具体活动目标一般由（）A国家教育部门规定 B教师规定 C 园长规定 D 家长规定5. 下面不属于幼儿园社会教育活动主要类型的是（）A 人际交往活动B 社会环境与社会规认知活动C 多元文化教育活动D 大型政治活动二、活动设计题两个小朋友在争论谁跳得远，请你为他们设计解决问题的方案，并引导幼儿用多种方法进行测量。