《论睁了眼看》公开课导学案

《论睁了眼看》导学案
任务一：初读者视角，梳理文脉。

1.大家预习了《论睁了眼看》，你对鲁迅这篇杂文有什么阅读感受？
2.那如果是你来写《论睁了眼看》，你打算怎么写？
3.鲁迅先生针对谁提倡“睁眼看”？
4.概括行文思路。

任务二：我即鲁迅，作家视角，深入文本。

假设你就是1925年的鲁迅，此刻正值“五四”退潮时，中国又兴起了尊孔复古思潮，胡适先生为青年学生开了一堆国学书目，去年你便写文章主张青年少读，或者简直不读中国书，这不是玩笑、愤激之辞。

此时，有个偏爱你文章的迷惘的年轻人来访，咨询为什么不能读“中国书”的问题。

你打算如何回答他的疑惑？
思考角度：
1.举什么例子？分析每个例子中的“闭眼”指什么内容。

尽量从原文中找信息。

（1）明末才子佳人小说作家对闭眼。

鲁迅把才子佳人小说称作。

（2）《红楼梦》续作者对闭眼。

鲁迅对高鹗的评价是。

（3）《醒世恒言》的改编者对闭眼。

（4）文人们让关羽成神、岳飞前世有罪，是对闭眼。

这种行为用鲁迅的话来概括就是和。

综上所述，“闭眼”的内涵就是。

2.对中国文人没有正视的勇气，鲁迅认为原因是。

任务三：研读者视角，历史寻根，群文关联。

鲁迅评价自己：“我看事情太仔细，我对中国人的内情看得太清楚。

”鲁迅能一眼看出中国文人的创作不过是一次次的“瞒和骗”，他肯定也看穿了文人们为什么要自欺且欺人。

请四人小组对文本中的这些例子进行讨论、归纳，概括鲁迅看到的“内情”是什么。

大家也可以关联你阅读过的鲁迅文章综合分析。

文人为什么会自欺？尽量找文中的句子再分析。

文人为什么会欺人？尽量找文中的句子再分析整合。

《推》一文是怎么样走向深刻的？
《论国骂》一文是怎么走向深刻的？
《再论雷峰塔的倒掉》一文是怎么走向深刻的？。