六年级语文上册第16课青山不老同步解析

六年级语文上册第16课青山不老同步解析
1、我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。

作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛
阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所
作出的巨大贡献。

2、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了吃苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道自己还有许多事没有完成，这条山沟还需要他，需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自
己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

3、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树;有了这绿树，我们才守住了这片土。

4、他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

“另一种东西”，表面上指的是老农创造的这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。

老人用自己
的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命
的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这
是不会因为年龄的增长而变老的。

二、对词语的理解
肆虐：任意残杀或迫害。

文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

盘踞：非法占据。

文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

归宿：人或事物的最终的着落。

文中指青山是老人生命的终结地。

劲挺：坚强有力地挺立着。

文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

淤泥：河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。

文中指树下堆积的泥土。

荡漾：(水波)一起一伏地动。

文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。

选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度;二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。

这也是本课教学的重点。

一、看拼音，写字词。

kànɡnuèjùyū
土()肆()盘()()泥
二、阅读课文，把下列句子补充完整。

1.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上、四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着。

2.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来的地方，是、、等与生命作对的怪物之地。

3.他可敬的老伴与他一生。

4.老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个的小院。

5.他是真正与、与了。

三、下列词语使用正确的一组是()。

1.一泓秋水一眼水井一盏明灯一记耳光一绺月光
2.窃窃私语婉婉动听咄咄逼人栩栩如声丝丝入扣
3.前仆后继前赴后继前仆后仰瞻前顾后思前想后
4.人生坎坷山道崎岖悬崖陡峭高山巍峨山脉蜿蜒
四、扩缩句练习。

1.我时常怀着深深的感激之情，思念着这位老人。

(缩句)
2.风吹小树。

(扩句，要扩充两处以上。

)
参考答案
一、炕、虐、踞、淤
二、1.粼粼的波光
2.肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴
3.风雨同舟
4.绿风荡漾
5.山川共存、日月同辉
三、4.
四、(略)。