小兔子拔萝卜(托班)

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托班数学：《小兔拔萝卜》

托班数学：《小兔拔萝卜》引言在托班数学教学中，培养孩子们对数学的兴趣和动手能力非常重要。

《小兔拔萝卜》是一本经典的儿童绘本，通过小兔子拔萝卜的故事，可以引导孩子们学习数学的基本概念。

本文将介绍如何利用《小兔拔萝卜》这本绘本进行托班数学教学，以及相关活动和教学资源。

绘本介绍《小兔拔萝卜》是由周杰作家写的一本儿童绘本，讲述了小兔子在农田里拔萝卜的故事。

通过绘本，孩子们可以了解农田的环境、蔬菜的生长过程以及拔萝卜的方法。

该绘本适合3-5岁的托班孩子阅读，语言简单易懂，图画细致生动，能够吸引孩子们的注意力，激发他们的想象力和好奇心。

数学教学目标利用《小兔拔萝卜》这本绘本，我们可以达到以下数学教学目标：1.培养孩子们的数感和计数能力。

2.培养孩子们的空间思维和形状识别能力。

3.引导孩子们理解简单的加减法概念。

4.提高孩子们的问题解决能力和逻辑思维能力。

教学活动活动1：数萝卜1.准备工作：准备一些塑料萝卜和数字卡片。

2.活动介绍：把萝卜分成若干堆，每堆放不同数字的卡片。

让孩子们一起拔萝卜，并把对应数字的卡片放到萝卜上。

3.活动目标：帮助孩子们理解数字和物体的对应关系，同时培养孩子们的计数能力。

活动2：找颜色1.准备工作：准备一些彩色的布条和相应的彩色卡片。

2.活动介绍：把萝卜藏在彩色布条下方，然后给孩子们相应颜色的卡片，让他们找到对应颜色的萝卜。

3.活动目标：帮助孩子们学习颜色名称，同时培养他们的观察力和集中注意力的能力。

活动3：加减法游戏1.准备工作：准备一些小球和数字卡片。

2.活动介绍：把小球放在桌子上，给孩子们一个数字卡片，让他们通过拔掉或添加小球的方式，实践加减法操作。

3.活动目标：引导孩子们理解简单的加减法概念，同时培养他们的问题解决能力和逻辑思维能力。

教学资源除了绘本《小兔拔萝卜》外，还可以使用以下教学资源：1.数字卡片：可用于数萝卜、加减法游戏等活动。

2.彩色布条：用于找颜色的活动。

3.小球：用于加减法游戏。

幼儿园托班小兔子拔萝卜教案

幼儿园托班小兔子拔萝卜教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小兔子、萝卜等农作物，了解拔萝卜的过程。

2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

二、教学内容：1. 小兔子、萝卜的图片和实物。

2. 拔萝卜的故事。

3. 拔萝卜的动手操作活动。

三、教学过程：1. 导入：出示小兔子、萝卜的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 讲述故事《小兔子拔萝卜》，让幼儿了解拔萝卜的过程。

3. 操作活动：让幼儿模仿小兔子拔萝卜的动作，体验拔萝卜的乐趣。

四、教学评价：1. 观察幼儿在动手操作活动中的表现，评价他们的手眼协调能力和动手能力。

2. 询问幼儿对拔萝卜故事的的理解，评价他们的认知水平。

3. 关注幼儿在活动中的情感表现，评价他们的热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

五、教学资源：1. 小兔子、萝卜的图片和实物。

2. 故事课件《小兔子拔萝卜》。

3. 萝卜种植基地（如有条件可安排实地参观）。

4. 音乐、舞蹈等辅助教学资源。

六、教学准备：1. 教室内布置：贴上小兔子、萝卜的图片，营造农场氛围。

2. 准备实物小兔子、萝卜模型，方便幼儿直观感知。

3. 制作故事课件《小兔子拔萝卜》，含动画和互动环节。

4. 准备萝卜种植基地的图片或视频，供幼儿观看。

5. 准备音乐、舞蹈等辅助教学资源，丰富教学形式。

七、教学步骤：1. 第一步：导入新课，展示小兔子、萝卜的图片，引导幼儿说出它们的名称。

2. 第二步：讲述故事《小兔子拔萝卜》，引导幼儿了解拔萝卜的过程，教育幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果。

3. 第三步：互动环节，播放故事课件，让幼儿跟随动画一起模仿小兔子拔萝卜的动作。

4. 第四步：实践操作，让幼儿动手尝试拔萝卜模型，体验劳动的乐趣。

八、教学策略：1. 采用情景教学法，通过布置教室、使用实物模型等，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

3. 实践操作法，让幼儿动手拔萝卜模型，培养幼儿的动手能力和实践能力。

小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》3篇

小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选3篇（一）一、教学目标：1. 通过体育游戏《小兔拔萝卜》的教学，培养幼儿的动作协调能力和身体协调能力；2. 培养幼儿的团队合作精神，能够积极参与集体活动；3. 培养幼儿的注意力和观察能力；4. 锻炼幼儿的身体素质，提高幼儿的运动技能。

二、教学准备：1. 游戏道具：小兔拔萝卜的图片或玩具，萝卜的图片或玩具；2. 游戏场地：室内或室外的空地。

三、教学过程：1. 游戏准备：1）将小兔和萝卜的图片或玩具分别放在教室或活动场地的不同位置，离教室门口或场地入口稍远一些。

2）对幼儿进行游戏规则的讲解：小兔要把萝卜拔出来，但是萝卜躲起来了，小兔要通过找到萝卜的线索和追赶来找到萝卜，并将其拔出来。

2. 游戏进行：1）教师指派一名幼儿扮演小兔的角色，其他幼儿扮演萝卜的角色，其中一名幼儿背负着萝卜的图片或玩具。

2）小兔闭上眼睛待，其他幼儿在场地上躲藏。

3）小兔打开眼睛，开始寻找萝卜。

其他幼儿可通过发出声音引导小兔。

4）当小兔找到萝卜后，抢夺萝卜的幼儿交出萝卜。

5）重新进行游戏，换角色进行。

四、教学反思：《小兔拔萝卜》这个体育游戏是一种很有趣和富含团队合作的游戏。

通过幼儿找萝卜的过程，幼儿能够锻炼物色、寻找和追逐等运动技能，同时激发幼儿的观察力和注意力。

通过角色的互换，幼儿能够进一步培养团队合作精神和主动参与的意识。

在游戏过程中，教师应适时给予指导和帮助，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，从而进一步促进幼儿的发展。

此外，在游戏之后，可以适当进行一些总结和讨论，帮助幼儿对游戏进行思考和反思，进一步加深对游戏规则和体育活动的理解。

小班体育游戏教案及教学反思《小兔拔萝卜》精选3篇（二）【教案】一、教学目标：1. 能够理解游戏的规则和目标。

2. 学会团队合作，互相帮助。

3. 提高身体协调能力和团队意识。

二、教学准备：1. 游戏道具：蚂蚁形状的小帽子（可以自己制作）和小桶。

幼儿园小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》含反思

幼儿园小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》含反思一、活动目标：1. 了解和体验体育游戏《小兔拔萝卜》的乐趣，培养幼儿对体育活动的兴趣。

2. 通过游戏，发展幼儿的速度、力量和协调能力。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。

4. 教育幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的自律意识。

二、活动准备：1. 教具：小兔头饰、萝卜头饰、音乐播放设备、拔河绳一根。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小兔跳和拔萝卜的动作，讲解动作要领，带领幼儿一起练习，注意纠正幼儿的动作。

3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成两组，每组派一名代表扮演小兔，其余幼儿扮演萝卜。

小兔要用拔河绳拔起萝卜，萝卜要用力抵抗，比赛哪组先拔完萝卜。

角色互换，进行多次比赛。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。

在游戏过程中，幼儿不仅锻炼了身体，还学会了合作和团队精神。

但在活动组织方面，仍存在一些不足，如比赛分组不够公平，部分幼儿在比赛中表现出较强的胜负欲，下次活动应注意调整比赛规则，让每个幼儿都能享受游戏的乐趣。

五、教学评价：通过本次活动的开展，幼儿在速度、力量和协调能力方面得到了锻炼，培养了合作精神和团队意识。

幼儿在活动中表现出较高的积极性，对体育活动产生了浓厚的兴趣。

但在活动组织方面，仍有改进空间。

在今后的工作中，我将不断总结经验，提高教学水平，为幼儿提供更优质的体育活动。

六、活动目标：1. 进一步培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

2. 提高幼儿的跳跃能力和耐力。

3. 培养幼儿的竞争意识，教育幼儿学会尊重比赛结果。

4. 通过角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。

托班游戏小白兔拔萝卜

托班游戏小白兔拔萝卜简介小白兔拔萝卜是一款适合托班儿童玩的游戏。

它可以锻炼孩子们的手眼协调能力、动手能力和思维能力，同时也能增加孩子们的趣味性和学习兴趣。

该游戏是根据儿童的认知特点设计的，玩法简单易懂，适合托班的孩子玩。

游戏规则1.将小萝卜放在一个有洞的精美盘子上，小萝卜的长度要适中，不宜过短或过长；2.小萝卜的一头要露在盘子外面，以便儿童轻易地拿起来；3.提供一条长长的绳子和一组木夹，让孩子将绳子穿过木夹的两个小孔中，然后再把绳子搭在盘子上；4.然后孩子们就可以用木夹来抓住小萝卜，然后将其从精美盘子中拔出；5.孩子们要很快地拔出小萝卜，并尽量避免把萝卜割断或打翻精美盘子；6.到达目标后，要把小萝卜放在一个特制的桶里，然后再进行下一次游戏。

游戏的意义托班儿童在游戏中，可以通过与其他小朋友的互动，发展英语语言表达能力，增加词汇量，同时也可以锻炼孩子的手眼协调能力、动手能力和思维能力。

这些能力是孩子们在日常生活中必须要掌握的基础能力，游戏是一种独特的方式来加强和巩固这些能力。

游戏的教育方法在游戏中，孩子们要运用自己的手脑协调能力，在短时间内完成一项任务。

这激发了孩子们的兴趣，激发了孩子们的主动性，同时也激发了孩子们的想象力和创造力，在游戏过程中，孩子们要学会互相配合，提高团队协作能力。

游戏还可以帮助孩子们提高自己的动手能力和解决问题的能力，这对于孩子们的日常生活有着非常大的帮助。

同时，游戏的时候，孩子们也可以认识到责任和义务，这些对于孩子们的将来起着非常积极的作用。

总结小白兔拔萝卜是一款适合托班儿童玩的游戏。

游戏规则简单，玩法有趣，既能锻炼孩子们的动手能力和思维能力，又能增加孩子们的趣味性和学习兴趣。

同时在游戏中，还可以让孩子学习到很多知识和技能，这对孩子们的发展和成长有很大的帮助。

《小兔拔萝卜》小班体育游戏精品教案5篇

《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案16活动：拔萝卜要求：1．通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数，感知5以内的物体的不同排列形式。

2．培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

准备：一、出示PPT课件，提问1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）二、介绍游戏玩法1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三、游戏拔萝卜1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四、帮兔妈妈装运萝卜出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲“几只萝卜放在几个圆点的筐里”。

《小兔拔萝卜》小班体育游戏教案17设计意图：《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。

活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发展幼儿的跳、爬、平衡等动作。

2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。

3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。

活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、《兔子舞》音乐。

3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），小桥（平衡木）、草地（垫子）小山洞活动过程：一、引题:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。

妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。

二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察幼儿跳的动作2、请个别幼儿说说、做做跳的动作。

小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》3篇

小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》精选3篇（一）活动名称：小兔拔萝卜活动目标：1. 帮助幼儿培养协调性、灵活性和反应能力；2. 促进幼儿团队合作和竞争意识；3. 激发幼儿的兴趣和参与度。

活动准备：1. 运动场地；2. 纸板制作的萝卜（或其他代表萝卜的物品）；3. 音乐播放设备。

活动过程：1. 将运动场地分为两半，每半场设立一个基地线，基地线后面放置纸板制作的萝卜。

2. 将幼儿分成两队，分别站在场地两侧。

3. 解释游戏规则：每一局游戏开始时，一方的幼儿拿着纸板上的萝卜，经过对方的场地，尽量到达对方基地线，然后返回自己的基地线。

4. 每一局游戏时间一般为1-2分钟，可以根据幼儿年龄和体力状况调整。

5. 游戏开始时，播放音乐，幼儿追逐着争夺萝卜，争取尽快将萝卜带到对方基地线。

6. 当有幼儿成功将萝卜带到对方基地线并返回自己基地线后，该队获得一分，游戏继续进行下一局。

7. 在每局游戏结束后，交换两队位置，并重新开始下一局游戏。

8. 根据游戏结束时，获得分数最多的队伍为胜利队伍。

活动总结：1. 结束游戏后，对幼儿进行简单的讨论，让他们说出自己在游戏中的感受；2. 萝卜代表了什么，为什么要争夺它；3. 比赛中幼儿采用了什么策略，是否成功；4. 鼓励幼儿表达自己的观点和想法，让他们意识到团队合作的重要性。

注意事项：1. 游戏进行期间，要确保幼儿的安全，避免碰撞和摔倒；2. 活动时间不宜过长，幼儿体力有限，避免过度疲劳；3. 鼓励幼儿互相尊重和合作，避免过度竞争带来的负面影响。

小班体育游戏活动教案《小兔拔萝卜》精选3篇（二）活动目标：1. 提高儿童的协作能力和团队合作意识。

2. 培养儿童的运动能力和身体协调性。

3. 培养儿童的观察能力和反应能力。

4. 增进儿童对自然和动物的认知和兴趣。

活动准备：1. 在室外准备一个足够大的场地，场地中央准备一块假草地。

2. 准备一些小篮子和一些小球作为果实。

幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思

幼儿园小班教案《小兔子拔萝卜》含反思教案：《小兔子拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材，故事内容讲述了一只小兔子种的萝卜长得很大，但它拔不出来，于是它请来了大象、猪、狗等朋友帮忙，大家一起努力将萝卜拔出来的故事。

通过故事教育幼儿团结互助，共同克服困难。

二、教学目标1. 培养幼儿倾听故事、理解故事内容的能力。

2. 培养幼儿用语言表达故事情节的能力。

3. 教育幼儿学会团结互助，共同克服困难。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，学会用语言表达。

难点：让幼儿体会到团结互助的重要性。

四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子、大象、猪、狗等动物的图片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观看并回答问题：“故事里都有哪些动物？它们都在做什么？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《小兔子拔萝卜》，边讲边展示图片，让幼儿跟随故事情节的发展，体验小兔子拔萝卜的困难，以及其他动物帮助小兔子的过程。

3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“小兔子为什么拔不出萝卜？其他动物是怎么帮助小兔子的？他们是怎么把萝卜拔出来的？”引导幼儿表达自己的看法，并学会用语言描述故事情节。

4. 实践环节（5分钟）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作自己喜欢的动物形象，如小兔子、大象、猪、狗等，培养幼儿动手操作能力。

六、板书设计板书故事情节，包括小兔子种萝卜、拔萝卜、请动物帮忙、共同拔萝卜等环节。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔子拔萝卜》的情节。

2. 家长协助幼儿绘制一幅故事画面，可以是小兔子种萝卜、拔萝卜的场景。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，幼儿学会了倾听故事、理解故事内容，并能用语言表达故事情节。

同时，幼儿体会到了团结互助的重要性，学会了共同克服困难。

在实践环节，幼儿动手操作能力得到了提高，自信心也得到了培养。

在今后的教学中，可以尝试引入更多生动有趣的故事，引导幼儿学会表达、学会合作。

幼儿园托班《小兔子拔萝卜》教案设计

幼儿园托班《小兔子拔萝卜》教案设计一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小兔子拔萝卜的过程。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3. 培养幼儿分享、合作的精神，懂得帮助他人的重要性。

4. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心和勇气。

二、教学内容：1. 故事《小兔子拔萝卜》的阅读与理解。

2. 角色扮演和情景模拟，体验故事中的情感和情节。

3. 手工制作：剪贴小兔子、萝卜等图片，装饰故事场景。

4. 歌唱活动：学唱《小兔子拔萝卜》歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

三、教学准备：1. 故事课件或图书：《小兔子拔萝卜》。

2. 剪刀、胶水、彩色纸张、画笔等手工制作材料。

3. 《小兔子拔萝卜》歌曲的播放设备。

4. 宽敞的活动场地，方便幼儿进行角色扮演和手工制作。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件或图书，引起幼儿对故事的兴趣。

2. 阅读故事：教师讲述或朗读故事《小兔子拔萝卜》，引导幼儿关注故事的主要角色、情节和情感。

3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如“故事中有哪些角色？”，“小兔子是如何拔萝卜的？”等，引导幼儿表达自己的看法和感受。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景模拟，培养幼儿的表演能力和创造力。

5. 手工制作：教师分发手工制作材料，引导幼儿剪贴小兔子、萝卜等图片，并装饰故事场景，培养幼儿的动手能力和创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力的提升。

2. 评价幼儿在角色扮演中的表现，观察他们的创造力和团队合作能力。

3. 评价幼儿在手工制作中的动手能力和创造力，鼓励他们的努力和进步。

4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜爱和收获。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的角色扮演和手工制作活动，增进家长与幼儿的亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习和发展情况。

小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》6篇

小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》精选6篇（一）教案详案《小兔子拔萝卜》教学目标：1. 能听懂拔萝卜游戏的规则并能按照规则进行游戏。

2. 培养孩子们的观察力和协作能力。

3. 通过游戏互动，培养孩子们的团队精神和竞争意识。

教学准备：1. 游戏道具：小兔子和萝卜的剪纸。

2. 游戏规则说明卡片。

教学过程：1. 引入活动：播放一段有关小兔子的儿歌或故事，引发孩子们对小兔子的兴趣。

2. 游戏规则说明：a. 教师出示游戏规则说明卡片，向孩子们解释游戏规则。

b. 将剪纸上的小兔子和萝卜分别贴到教室的不同角落。

c. 孩子们分为若干小组，每个小组选出一名代表扮演小兔子，其他成员在游戏开始后拿着纸板上去“拔萝卜”。

3. 游戏规则：a. 孩子们将纸板上去“拔萝卜”，即将纸板伸到目标角落的墙上，用力一拔，再快速收回纸板。

b. 每个小组的代表只有三次机会，每次机会只能拔一个角落的萝卜。

c. 拔萝卜时，小组成员要竖起一个指头拿着纸板，屏住呼吸，等到指示音响起后，纸板上的萝卜会脱落。

d. 成功拔到萝卜的小组获得相应的奖励，奖励可以是小礼物或表扬。

4. 游戏结束：a. 游戏结束后，教师与孩子们一起总结游戏的规则和经验。

b. 鼓励孩子们分享游戏中的成果和感受。

5. 反思：a. 教师与孩子们一起回顾游戏过程，让孩子们谈谈游戏中的困难和收获。

b. 教师引导孩子们思考如何改进游戏策略和提高团队合作。

6. 结束活动：播放与小兔子相关的歌曲或动画片，让孩子们轻松收尾。

教学延伸：1. 在剪纸上粘贴不同图片，让孩子们在游戏中根据图片内容进行分类和组合，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

2. 拔萝卜的过程可以通过数数的方式加入数学教学，在游戏中培养孩子们的数学意识和数学运算能力。

3. 分组竞争中可以设置奖项，让孩子们在游戏中感受到团队合作和奋发向上的乐趣。

小班游戏教案详案《小兔子拔萝卜》精选6篇（二）一、教学目标：1.培养幼儿动手能力和协作能力。

托班体育教案：小兔拔萝卜

托班体育教案：小兔拔萝卜教案标题：小兔拔萝卜教学年龄：托班（3-4岁）教学目标：1. 提高幼儿的协调能力和灵敏性。

2. 培养幼儿的参与和合作精神。

3. 培养幼儿的团队合作能力和团队意识。

教学准备：1. 萝卜造型的球或图片。

2. 棍子。

教学步骤：引入活动：1. 教师拿出一颗萝卜，在幼儿面前表演拔萝卜的动作，引发幼儿的兴趣。

活动1：拔萝卜游戏1. 将教室分成两个区域，每个区域都有一颗萝卜。

每个萝卜都用棍子按在地上，使得不易被拔起。

2. 将幼儿分成两队，每队站在一个区域前。

3. 教师鼓励幼儿使用棍子拔起萝卜，并将其拿到自己队伍的那一边。

4. 首先将萝卜拔起并拿到队伍一边的队伍获胜。

活动2：拔萝卜比赛1. 调整游戏难度，将两颗萝卜放到距离较远的地方。

2. 幼儿分成两队，站在距离萝卜最近的一侧。

3. 教师一声令下，两队同时开始跑向萝卜，用棍子拔起萝卜，并将其拿回自己队伍的那一边。

4. 第一个将萝卜拔起并拿回到队伍一边的队伍获胜。

活动3：萝卜接力赛1. 将萝卜造型的球放在距离幼儿较远的地方。

2. 幼儿分成两队，站在起点线上。

3. 教师一声令下，两队的第一个幼儿开始跑向萝卜球，用手接住萝卜球，然后返回队伍。

4. 第一个返回队伍的幼儿将球交给下一个幼儿，下一个幼儿再跑向萝卜球，如此循环。

5. 全队的幼儿依次完成接力任务，最先完成的队伍获胜。

总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个游戏过程，鼓励幼儿分享他们的体验和感受。

2. 引导幼儿总结拔萝卜游戏中的团队合作和合作精神的重要性。

延伸活动：1. 通过手工活动让幼儿自己制作萝卜造型的道具，强化游戏的体验感。

2. 小组角色扮演，幼儿可以扮演小兔子和拔萝卜的角色，进一步增加游戏的趣味性和参与性。

托班体育：小兔拔萝卜

托班体育：小兔拔萝卜一、背景介绍托班体育是指针对3-6岁儿童的体育教育活动，旨在促进幼儿身体的发育、智力的启发、情感的升华和社交能力的提高等多方面的发展。

在托班体育中，小兔拔萝卜是一项非常适合幼儿开展的活动。

二、活动目的小兔拔萝卜的活动目的在于锻炼幼儿的协调能力、竞争意识、团队合作精神和体能素质等多个方面。

同时，通过这一活动，孩子们能够学习到如何制定策略、如何合理分配力量和如何充分利用周围资源等重要的生活技能。

三、活动流程小兔拔萝卜的活动流程如下：1. 分组先将孩子们分成若干个小组，每个小组4-6人不等，根据幼儿的年龄、性别、特长等不同因素制定分组方案。

2. 活动规则将萝卜插入盆中，使其立起。

每个小组派出一名队员进行比赛，用双手掏出一个萝卜。

掏出后，再将萝卜放回原处，接着由下一名队员进行比赛。

每位队员只能用一支手，且不能用力拉扯盆中的萝卜。

3. 活动考核活动期间，根据每个小组的活动表现与分数进行考核，最后选出具有成绩优异的小组。

4. 活动总结通过活动总结，让孩子们对于比赛中出现的问题、解决方法以及改进措施加深印象，分析比赛胜负的原因，以便更好地提高下一次活动的水平。

四、注意事项在小兔拔萝卜活动中，要注意以下事项：•保证萝卜插在盆中时立得稳定，以确保活动期间不出现意外情况。

•孩子玩游戏时容易激动，需要加强安全教育，保证活动的安全性。

•在活动过程中，要注意引导孩子，让他们懂得互相学习、互相支持、包容输赢的情况。

五、结语小兔拔萝卜作为托班体育的重要内容之一，不仅能够锻炼幼儿的身体素质，还能进一步促进幼儿的协调能力、团队合作精神和竞争意识的发展。

在活动中，我们需要引导孩子们学会竞争、接受失败、欣赏胜利，营造良好的比赛氛围，让孩子们在愉快的游戏中得到全面的发展。

幼儿园托班小兔子拔萝卜教案

幼儿园托班小兔子拔萝卜教案一、教学目标：1. 帮助幼儿认识小兔子、萝卜等蔬菜，培养幼儿对农作物的兴趣。

2. 通过故事，培养幼儿助人为乐的品质，学会分享和合作。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：重点：认知小兔子、萝卜等蔬菜，感知拔萝卜的过程。

难点：学会分享和合作，培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔子、萝卜等蔬菜的图片、视频、实物等。

2. 环境准备：创设一个轻松、愉快的教学氛围。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小兔子、萝卜等蔬菜的图片，引导幼儿说出它们的特点。

2. 故事讲解：讲述《小兔子拔萝卜》的故事，引导幼儿关注故事情节，感知拔萝卜的过程。

3. 情景体验：分组进行拔萝卜的游戏，让幼儿亲身体验拔萝卜的乐趣。

4. 讨论交流：引导幼儿分享自己在游戏中的感受，讨论合作的重要性。

5. 总结提升：通过故事和游戏，教育幼儿学会分享、合作，培养助人为乐的品质。

五、作业设计：1. 回家后，与家长一起观察家里的蔬菜，了解它们的特点。

2. 家长协助幼儿完成一幅关于小兔子拔萝卜的绘画作品。

3. 家长引导幼儿讲述在幼儿园学到的故事，分享学习心得。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评估幼儿在游戏中的表现，观察他们是否能够主动参与、合作并享受活动。

3. 通过家长反馈和幼儿的绘画作品，了解幼儿对课程内容的掌握和应用。

七、教学拓展：1. 开展关于农场的主题活动，让幼儿了解农民工作的重要性，培养幼儿对农民的尊重和感激之情。

2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身体验种植和收获的过程。

3. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与，共同制作蔬菜相关的美食，增进亲子关系。

八、教学注意事项：1. 在课堂上，确保幼儿的安全，避免在游戏过程中发生意外伤害。

2. 在讲述故事时，注意语速和语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

3. 在讨论交流环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们大胆表达自己的想法。

幼儿园托班小兔子拔萝卜教案

幼儿园托班小兔子拔萝卜教案一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿想象力与创造力。

2. 帮助幼儿理解团结互助、克服困难的重要性。

3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿手眼协调能力。

二、教学内容：1. 故事《小兔子拔萝卜》讲述了一个关于小兔子种萝卜、拔萝卜的故事，引导幼儿学会团结互助，共同克服困难。

2. 手工制作：教幼儿用纸张等材料制作萝卜、小兔子等手工作品，培养幼儿动手操作能力。

3. 歌唱活动：学唱《拔萝卜》歌曲，让幼儿在唱歌过程中体验拔萝卜的乐趣。

三、教学准备：1. 故事课件、图片等教学资源。

2. 制作萝卜、小兔子等手工作品的材料。

3. 《拔萝卜》歌曲音频文件。

四、教学过程：1. 导入：教师展示故事课件，引导幼儿观看并思考：故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？2. 讲述故事：教师生动讲述故事《小兔子拔萝卜》，引导幼儿关注故事中的情节，感受小兔子团结互助的精神。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论：为什么小兔子种萝卜会遇到困难？它们是如何克服困难的？我们平时在生活中是否也要学会团结互助？4. 手工制作：教师示范制作萝卜、小兔子等手工作品，引导幼儿动手操作，制作属于自己的萝卜和小兔子。

5. 歌唱活动：教师播放《拔萝卜》歌曲，引导幼儿学唱，体验拔萝卜的乐趣。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《小兔子拔萝卜》的内容，讨论团结互助的重要性。

2. 家长协助幼儿完成家庭手工作业，制作萝卜、小兔子等作品，增强幼儿动手操作能力。

3. 家长鼓励幼儿在日常生活中，学会团结互助，克服困难。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作环节的参与程度，评价幼儿动手操作能力和创造力的发展。

2. 评价幼儿在歌唱活动中的积极参与情况和音乐感知能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中是否能够实践团结互助的行为，评价幼儿社会性发展。

七、教学延伸：1. 开展角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，进一步加深对故事情节的理解。

幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》（精选11篇）

幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班健康教案《小兔拔萝卜》篇1活动目标：1．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2．学说：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3．集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1．山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2．音乐磁带(录有欢快的音乐)教学过程：一、开始部分:游戏激趣，谈话导入1．师：孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?2．师：我们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。

二、进程部分：设置情境,多次感知1．过山洞。

(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2．过小桥。

安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师：有这么多小兔宝宝要过小桥，我们怎样才能安全的过桥？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

3．拔萝卜。

最后来到萝卜地拔萝卜。

提问：萝卜是什么颜色的?什么样子的？拔萝卜时要注意什么?学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。

三、结束部分：快乐体验,巩固行为。

终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在我们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。

在音乐声中，幼儿模仿小兔动作你不推，我不挤，一个挨着一个出活动室。

自我反思：本次活动内容孩子们非常喜欢，富有故事情景的场地设置，充分调动了孩子的积极性，幼儿参与活动的积极性很高。

但由于孩子年龄小不能够准确的表述自己的肢体动作，幼儿自由探索跳、说一说环节有点儿高估了孩子的能力。

小兔子拔萝卜(托班)

托班体育活动《小兔子拔萝卜》一、活动目标：1、学习双脚行进跳的动作，发展身体协调能力。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

二、活动准备兔子头饰人手一个、篮子两个、自制萝卜（数量是幼儿的三倍）、小棍儿三、活动过程（一）准备活动：1、游戏：兔宝宝找妈妈老师：“今天的天气真好，兔妈妈和兔宝宝一起来做游戏。

兔宝宝们想一想，你们是怎么走的呀？（引导孩子说出小白兔走路跳跳跳）老师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳，小兔跳着找妈妈。

教师引导幼儿学“兔妈妈”轻轻跳，并跳着来找老师（兔妈妈）。

教师在游戏中观察幼儿双脚行进跳的动作情况。

2、在游戏中幼儿活动身体，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

（二）基本部分1、学习正确双脚行进跳的方法。

（1）教师讲解双脚行进跳的动作，请动作规范幼儿来示范跳，请幼儿观察。

（2）和幼儿一起小结：跳的时候，膝盖和双脚有没有分开？跳起时，双脚有没有抬太高？（双脚膝盖并起来，双脚轻轻跳起来，离地不需要太高，身体稍稍向前倾，双脚一起轻落地），教师带幼儿一起练习双脚行进跳的动作，重点双膝并拢，双脚齐跳并轻轻落地的动作。

2、游戏：小兔子拔萝卜（1）师：兔妈妈种了好多萝卜，现在萝卜都长大了，妈妈忙不过来，请宝宝们帮妈妈拔萝卜吧。

教师示范正确的游戏方法，边示范边提出游戏规则。

（2）游戏方法：○1幼儿在空场地上练习双脚行进跳。

兔宝宝们从起跑线出发，双脚行进跳到场地对面放有萝卜的地方，每个宝宝拔萝卜后，跑回起点将萝卜送回家（放到事先准备好的篮子里），萝卜才算拔完。

过程中，教师提出要求，每位兔宝宝一次只能拔一个萝卜。

○2游戏一遍后教师鼓励并讲评幼儿的动作：“兔宝宝们都真能干，都能帮妈妈拔萝卜，兔妈妈很高兴！在跳的时候，一定要像妈妈跳的那样，双脚和膝盖并齐跳。

”○3进行第二次游戏，加大游戏难度，设置障碍物——小栅栏。

将事先准备好的小棍儿横着摆在跑道上，两两间隔30公分，引导幼儿跳过栅栏去拔萝卜。

幼儿园托班体育教案：小兔拔萝卜

幼儿园托班体育教案：小兔拔萝卜
体育：小兔拔萝卜形式：集体
目标：
⒈学习双脚同时向前跳的动作。

⒉在活动中愉悦身心。

准备：兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个、萝卜插在前20米的沙盘里、
过程：⒈教师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习兴趣。

⒉幼儿和教师一起说儿歌：小白兔
⒊教师分戴头饰，向幼儿提出游戏规则。

⒋兔妈妈带领宝宝到室外拔萝卜。

⒌幼儿分两组游戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。

⒍幼儿休息，教师进行小结。

⒎幼儿再进行游戏一次。

活动分享：爱吃萝卜，身体健康，喜欢小白兔。

活动评价：在活动中，幼儿做得很好。

1。

托班教案：小兔子拔萝卜

托班教案：小兔子拔萝卜1. 教学目标本节课主要教授幼儿园托班儿童熟悉小兔子拔萝卜的故事情节，学习小兔子拔萝卜中所出现的数学概念，并培养幼儿园儿童的观察力和耐心。

2. 教学内容教学内容分为两部分：1.通过讲故事的形式介绍小兔子拔萝卜的故事情节，让学生们熟悉故事中的人物形象和情节，并引导幼儿关注故事中的数学概念。

2.在讲述完故事之后，引入数学概念，比如拔萝卜的数量问题，通过指导幼儿数清楚萝卜的数量并数出被拔掉了几个萝卜来训练学生的观察和数数能力。

3. 教学方法本节课教学方法采用讲故事和游戏相结合的方法，既能激发幼儿的兴趣，又能够锻炼幼儿的观察力和合作精神。

步骤一：讲故事老师讲述小兔子拔萝卜的故事，让幼儿听取并结合图片进行理解故事情节。

通过讲解故事内容，让幼儿认识故事中的人物、场景、数量等概念。

步骤二：游戏根据故事情节的要求，老师安排游戏环节。

游戏内容可以是同学合作拔萝卜，数清楚萝卜的数量并数出被拔掉了几个萝卜等。

幼儿在游戏中可以体会到合作的重要性，并锻炼他们的观察能力，加深他们对数学概念的认识。

4. 教学过程步骤一：引入•老师可以让幼儿回想一下前几天学习过的内容。

•老师可在黑板上或PPT中展示小兔子的图片。

步骤二：讲故事•老师讲解故事情节，通过语言、图片等模式让幼儿感受小兔子拔萝卜的趣味与挑战。

故事讲解内容可以如下：小兔子很喜欢吃萝卜，他种了很多萝卜。

但是，萝卜长得太深了，怎么办呢？小兔子找来了小老鼠、小鹿和小鸟帮他拔萝卜，但是萝卜太顽强了，他们都拔不动。

后来，不知什么时候，小兔子的妈妈告诉他，可以用力拉，然后，小兔子终于拔出了最后一个萝卜。

步骤三：游戏•老师可以让幼儿为角色扮演选定故事中的人物，实现情景还原。

教师可以让幼儿模仿故事中小兔子拔萝卜的场景，让幼儿亲身感受小兔子拔萝卜的难度和强度，同时，锻炼幼儿的身体协调性和观察力。

•老师可以让幼儿在教室里玩拔萝卜的游戏，需要先在课堂教室里用黑板或卡片记下萝卜的数量，并注意要隐藏一部分数量不被看到。