体育锻炼：踩高跷

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2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案

一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和动作要领。

2. 技能目标：培养幼儿平衡能力，提高协调性。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

三、活动准备：1. 物质准备：高跷、平衡木、障碍物等。

2. 环境准备：宽敞的场地，安全无障碍。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 教学基本动作（10分钟）：a. 教师示范踩高跷的基本动作，如前进、后退、转弯等。

b. 幼儿跟随教师学习，体会踩高跷的乐趣。

c. 教师纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 游戏环节（10分钟）：a. 教师设置障碍赛道，幼儿分组进行踩高跷比赛。

b. 幼儿通过障碍物，完成比赛。

c. 教师评价，鼓励优秀表现的小朋友。

4. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿平静下来，缓解疲劳。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置踩高跷的相关图片和作品，激发幼儿的兴趣。

3. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行踩高跷练习，分享学习心得。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、动作技巧和团队协作能力。

2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的练习情况和兴趣程度。

3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获。

七、安全注意事项：1. 确保场地安全，无障碍物，地面平整。

2. 教师全程监督，提醒幼儿注意安全，避免碰撞。

3. 检查高跷等器材的完好性，避免使用破损的器材。

八、活动反思：1. 教师在活动结束后，反思活动的组织、教学方法和幼儿的反馈。

2. 思考如何改进活动，提高幼儿的参与度和兴趣。

3. 总结活动经验，为下次教学活动做好准备。

幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思

幼儿园小班体育游戏教案《踩高跷》含反思踩高跷是一项古老且经典的体育游戏，适合幼儿园小班的孩子们进行。

这个游戏不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力，还可以提高他们的注意力和平衡能力。

下面是一份关于踩高跷的小班体育游戏教案，以及对教学过程的反思。

教案：1. 游戏目标：- 学会正确地踩高跷，并增强平衡能力。

- 锻炼孩子们的身体协调能力和注意力。

2. 游戏准备：- 准备足够数量的高跷，确保每个孩子都有一个。

- 在安全的场地上设置一个高跷踩行走的小道。

- 确保周围没有任何危险物品。

3. 游戏过程：- 引导孩子们围成一个大圈。

- 向他们展示高跷的正确用法，并解释如何保持平衡。

- 让每个孩子一个接一个地尝试踩高跷，并依次在小道上行走。

- 鼓励孩子们在行走过程中互相支持和鼓励。

4. 游戏变化：- 给孩子们提供一些变化的挑战，例如在行走过程中携带球或其他物品。

- 在小道上设置障碍物，让孩子们练习跳跃或避开障碍物。

5. 游戏结束：- 游戏结束时，鼓励孩子们进行反思：a. 孩子们觉得自己在踩高跷过程中有哪些困难？b. 孩子们认为自己在平衡上有哪些提高？c. 孩子们觉得整个游戏过程有趣吗？反思：在这次踩高跷的体育游戏中，我观察到孩子们非常兴奋和感兴趣。

他们在教学过程中表现得很积极，互相帮助和鼓励。

然而，也有一些孩子在平衡上遇到了困难，有些小朋友甚至摔倒了，但是他们都毫不气馁，尽快回到了队伍里继续尝试。

这显示出孩子们有一种积极向上和不畏困难的精神。

通过这个体育游戏，孩子们的身体协调能力得到了锻炼和提高。

一开始，他们可能感到有些不稳定，但是随着不断的尝试，他们渐渐掌握了保持平衡的方法。

他们学会了如何控制自己的身体，以及如何适应高跷的高度和形态。

此外，在整个游戏过程中，孩子们的注意力得到了极大的集中和提高。

这个游戏还可以进行一些变化和调整。

例如，在小道上设置障碍物可以增加游戏的挑战性，鼓励孩子们在行走的同时进行跳跃或避开障碍物。

大班体育教案《踩高跷》 (2)

大班体育教案《踩高跷》课题：踩高跷年级：大班教学目标：1. 培养幼儿平衡感和协调能力。

2. 培养幼儿合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿勇敢尝试和挑战的精神。

教学准备：高跷、安全带、操场或室内开阔场地、音乐播放器。

教学活动：1. 活动准备在操场或室内开阔场地上准备好一排高跷，并确保场地安全无障碍。

2. 活动引导教师引导幼儿围绕高跷行成圆圈，介绍高跷的形状和使用方法。

提醒幼儿要注意安全，穿戴好安全带。

3. 活动展示教师示范踩高跷的动作，并通过口号、音乐等方式激发幼儿的兴趣，让幼儿跟着教师一起踩高跷。

4. 小组游戏将幼儿分成小组，每组排成一列，一名队员踩在高跷上，其他队员围绕踩高跷的队员走一圈，然后依次轮换。

5. 自由活动让幼儿自由踩高跷，根据幼儿的兴趣和能力，可以设置小障碍物或增加难度，让幼儿挑战自己。

6. 活动总结教师引导幼儿回到圆圈，共同回顾今天的活动，总结幼儿的收获和体会。

鼓励幼儿互相表扬和赞美，增强团队合作意识。

教学扩展：1. 引导幼儿观察高跷的结构和材料，通过询问让幼儿提出自己的观察和想法。

2. 鼓励幼儿创造性地利用高跷做游戏和动作，如跳跃、转圈等。

3. 引导幼儿探索高跷的平衡点，让他们尝试保持平衡的方式。

安全提示：1. 确保场地平整，没有杂物或危险障碍。

2. 幼儿踩高跷时需穿戴好安全带，并在教师的指导下进行活动。

3. 需要有足够的教师或成人在场监督幼儿的安全。

教学反思：本教案通过踩高跷的活动，可以锻炼幼儿的平衡感和协调能力，同时培养幼儿的团队合作精神和勇敢尝试的精神。

在活动中要注意安全，确保场地平整无障碍，并提醒幼儿穿戴好安全带。

同时，教师要在活动中做好示范和引导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的兴趣和积极性。

大班体育活动：踩高跷

大班体育活动：踩高跷活动简介踩高跷是一项旨在增强儿童体质、锻炼平衡能力的运动项目。

通过让孩子在高跷上一只脚独立站稳、另一只脚翘起，来提高调节身体平衡的能力。

踩高跷需要孩子克服自身对高度的恐惧感和寻找平衡的挑战，不仅能增强孩子身体素质，还能提高孩子的自信和勇气。

本篇文章将介绍如何开展踩高跷活动，并且提供一些参考建议。

活动步骤第一步：准备高跷首先，需要准备一些高跷。

高跷的高度和大小应该适合孩子的年龄和身高。

一些高跷的边缘应该有柔软材料覆盖，以防止孩子在踩着高跷时摔倒。

如果没有高跷，可以使用桶或其他物品代替。

第二步：引导学生尝试将所有高跷放在场地上，并向孩子们讲解如何踩高跷，让大家分组依次踩上去。

活动最开始，老师要先示范给学生看，然后再让学生自由练习。

老师可以向学生提供一些建议和技巧，例如保持平衡时需要集中注意力或者使用手臂来调整身体平衡。

第三步：开展竞赛当学生们都能熟练掌握基本技巧时，可以开始比赛。

可以根据学生的年龄和体能水平分组，进行名次比拼和团队合作互动。

教师可通过增加时间限制或增加比赛难度来使比赛更具挑战性。

注意事项1.活动期间，要及时和学生交流，以确保每个人都了解如何平衡自己。

2.活动地点要选择平坦、无障碍物的场地，注意保证学生的安全，尤其是在比赛环节中要特别注意。

3.活动前，要检查高跷是否有损坏，以确保孩子们的安全。

4.在活动中，要督促孩子们戴好运动鞋并争取保持场地清洁，以防摔倒。

5.如果有孩子感到害怕或不想踩高跷，不要强制他们参与。

给予孩子们自由选择的权利，让他们能够以自己的节奏参与。

得到的益处1.提高平衡能力和身体控制力，增加身体稳定性。

2.改善孩子们的身体素质和协调性，促进身体发展。

3.加强孩子们自信心和勇气，尤其是在战胜恐高等方面。

4.加强团队意识和合作精神。

结论踩高跷是一项有益的儿童体育运动，可以帮助孩子们增强身体素质和自信心，并加强团队合作精神。

通过本文介绍的活动步骤和注意事项，教师和家长可以引导孩子们参与此项运动，以获得良好的体育锻炼和发展。

幼儿园《踩高跷》教案

幼儿园《踩高跷》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班体育活动：踩高跷5篇

中班体育活动：踩高跷5篇第一篇：中班体育活动：踩高跷中班体育活动：踩高跷活动目标：1.巩固练习踩高跷并尝试高跷的不同玩法。

2.提高幼儿的平衡能力和手脚动作的协调性和灵活性。

活动准备：高跷每人一副,录音机、音乐。

活动过程：一、开始部分：准备运动，为学铺路 1.跑步热身 2.做动感律动操二、基本部分：创设情境，高跷游戏1.个别演示，分享经验。

2.教师小结，经验点拨。

（走高跷时，用脚底中心踩在高跷上，双手拉直绳子，身体不摇晃，眼睛向前看。

）3.幼儿练习，巩固玩法。

4.多种形式，高跷游戏。

（1）踩高跷大步跨（2）踩高跷过障碍物（3）踩高跷跳过障碍物三、结束部分：活动小结，放松离场1.小结：今天我们用高跷玩了很多游戏，在游戏的过程中小朋友都能运动踩高跷的秘诀，安全游戏。

平时也要多多练习哦！2.放松运动：带领幼儿做放松运动，离场。

第二篇：大班体育活动教案《踩高跷》及教学反思大班体育活动教案《踩高跷》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿提高动作的协调性和灵活性，能踩着高跷往前走，保持身体平衡，培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣，快来看看幼儿园大班体育活动《踩高跷》含反思教案吧。

活动目标：1、能踩着高跷往前走，保持身体平衡。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

3、培养幼儿对传统踩高跷活动的兴趣。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

5、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：高跷、小奖品若干活动过程：一、准备部分。

1、队列队形练习。

（1）听口令由一路纵队走成圆形队，听信号跑、走交替，原地踏步走。

（2）听口令切段分队走成六路纵队。

2、游戏：和我做相反1、教师简单介绍游戏的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。

小朋友老师今天想看看我们班哪个小朋友的反应能力更快，我说向前你们就要向后，我说向左你们就要向右，看看哪个小朋友对的次数多。

3、教师发令幼儿集体游戏。

表扬没有做错的小朋友。

二、探索踩高跷1、分发高跷，请幼儿自由练习踩高跷。

中班体育活动《灵活的小脚—踩高跷》

活动名称：中班体育活动《灵活的小脚—踩高跷》幼儿年龄：4-5岁幼儿活动目标：1.生理目标：练习踩高跷走，提升动作的协调性和灵活性。

2.心理目标：能够跟随教师的指令做动作。

3.社会目标：能够遵守规则，与其他人一同游戏。

活动重点：通过自身的探索掌握踩高跷的动作要领，保持身体的平衡活动难点：掌握踩高跷的动作要领，能够绕过障碍物。

活动准备：1.物质准备：①用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。

②设置的障碍物10个。

③玩具道具4个。

④舒缓放松的音乐。

⑤划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

⑥教师、幼儿均穿不带帽子的运动服、合脚的运动鞋。

2.经验准备：①幼儿具备一定的平衡能力。

②幼儿认识颜色（红色、蓝色）。

③幼儿知道“玩具店”“送货员”是做什么的。

活动过程：（一）热身环节（时间）： 2分钟活动目的：让幼儿充分活动身体，避免运动损伤，吸引幼儿注意，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。

指导语：“小朋友们，跟着老师的口令我们一起热热身吧！”（在做基本准备活动的同时，充分活动幼儿的腿部、脚部）（二）体验、分享环节（时间）：3分钟活动目的：让幼儿自主探索，使幼儿在亲历的过程中观察、反思或分享，从而对自己、对他人和环境获得新的感受或认识，并构建知识、发展能力、产生情感。

指导语：1、分发玩具，教师引导幼儿自由探索高跷的玩法。

2、教师请幼儿分享自己探索的结果，可以怎么样去玩呢？3、教师与幼儿一同尝试多种玩法。

4、小朋友把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。

刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么？5、教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

6、再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。

教师小结：引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

中班体育踩高跷教案及反思

中班体育踩高跷教案一、教学目标1.认识和了解踩高跷的基本动作和技巧。

2.培养幼儿的平衡能力和协调能力。

3.提高幼儿的自信心和团队合作意识。

二、教学内容1.踩高跷的基本动作和技巧介绍。

2.平衡训练：站立、走路、跳跃等。

3.团队合作：进行小组活动，共同完成任务。

三、教学方法1.示范法：老师示范踩高跷的正确姿势和动作，并引导幼儿模仿。

2.游戏法：通过有趣的游戏形式，激发幼儿的兴趣，提高参与度。

3.小组合作：分成小组进行活动，培养幼儿的团队合作精神。

四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.老师向幼儿们介绍今天要学习的内容——踩高跷，并简单解释其定义和用途。

2.引导幼儿们回忆曾经看到过或听说过的踩高跷的场景，激发他们的学习兴趣。

第二步：示范和讲解（10分钟）1.老师示范踩高跷的正确姿势和动作，包括站立、走路、跳跃等。

2.老师用简单明了的语言解释每个动作的要领和技巧，确保幼儿们能够理解。

第三步：练习（15分钟）1.老师组织幼儿们进行自由练习，让他们根据示范进行模仿。

2.在练习过程中，老师逐个指导幼儿们，纠正他们可能存在的错误动作。

3.引导幼儿们逐渐掌握踩高跷的基本动作和技巧。

第四步：游戏活动（15分钟）1.老师设计一系列有趣的游戏活动，如“踩高跷接力赛”、“平衡大挑战”等。

2.幼儿们分成小组进行比赛或合作完成任务，既锻炼了他们的平衡能力和协调能力，又培养了团队合作意识。

第五步：总结（5分钟）1.老师与幼儿们一起回顾今天学习的内容，重点强调踩高跷的基本动作和技巧。

2.鼓励幼儿们分享自己的学习心得和体会，提高他们的自信心和表达能力。

五、评价方式1.观察评价：老师在教学过程中观察幼儿们的参与度、动作是否正确、是否能够与他人合作等方面进行评价。

2.记录评价：记录每个幼儿在练习和游戏活动中的表现，包括进步情况、团队合作等。

3.口头评价：通过与幼儿交流，了解他们对学习内容和活动的理解和反馈，及时给予肯定和鼓励。

六、反思本次体育踩高跷教学活动取得了一定的效果。

大班体育活动教案《踩高跷》3篇

大班体育活动教案《踩高跷》大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（一）教学目标：1. 学生能够掌握基本的踩高跷步法。

2. 学生能够增强平衡能力和身体协调性。

3. 学生能够培养团队合作和竞争意识。

教学准备：1. 踩高跷设备。

2. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 教师播放欢快的音乐，引导学生进行跳舞热身活动，热身时间约5分钟。

2. 教师向学生介绍本节课的主题活动——踩高跷，并向学生展示踩高跷设备。

活动练习：1. 教师向学生介绍踩高跷的基本步法，并示范给学生看。

2. 学生分组进行练习，每组2人一组，轮流尝试踩高跷。

教师给予学生指导和帮助。

3. 每组学生依次进行踩高跷比赛，比赛时间约1分钟。

观看其他同学的表现，为他们加油鼓劲。

活动总结：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，学生小结踩高跷的基本步法和注意事项。

2. 学生自由发言，分享他们在活动中的感受和收获。

3. 教师给予学生肯定和鼓励，鼓励学生继续努力和积极参与体育活动。

课堂延伸：1. 学生自由探索其他有趣的踩高跷动作，并展示给同学。

2. 学生可以组织小型比赛或表演，展示踩高跷的技巧。

教学要点：1. 学生需要学会正确地踩高跷，保持身体平衡。

2. 学生需要遵守安全规则，保持活动区域的整洁。

3. 学生需要通过团队合作和竞争来增强自己的体能和意识。

大班体育活动教案《踩高跷》精选3篇（二）教学目标：通过活动锻炼孩子的身体协调能力和团队合作精神。

教学内容：运沙包过小桥。

教学准备：1. 大班活动区域2. 多个沙包3. 一段宽敞的平坦区域作为小桥教学步骤：1. 引导孩子进行热身运动，如摇臂操、踢腿等。

2. 解释游戏规则和目标：孩子们需要通过将沙包传递给队友的方式，将沙包运过小桥，目标是使尽量多的沙包运过小桥。

3. 将孩子们分为两个小组，各站在小桥的两端。

4. 给每个小组一个沙包，一个小组成员从一边开始，将沙包传给队友，队友再传给下一个队友，直到沙包运过小桥，然后继续传递给下一个小组成员。

幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思

幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思幼儿园大班体育公开课教案《踩高跷》含反思「篇一」活动目标：1、探索竹竿的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。

2、在玩竹竿的过程中学习助跑跨跳过宽50厘米左右的平行线。

3、在玩竹竿中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：1、金箍棒人手一根，“树桩”四个，小红旗四面，皇冠四个。

2、幼儿会做竹竿操，练习过双脚立定跳远，部分幼儿有一定的玩棒经验。

活动过程：1、准备活动。

四路纵队走到四根长竹竿处，以组为单位，右手持竹竿，集体练习竹竿操。

T：猴儿们，我们一起出去玩吧！举一举呀，走一走；走一走呀，蹲一蹲；蹲一蹲呀，放一放；放一放呀，荡秋千；荡一荡呀，转一转；转一转呀，摇一摇；摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！2、探索竹竿的不同玩法。

T：猴儿们！你看我的金箍棒漂亮吗？你们想不想玩啊？我来给你们变出来。

（1）自由玩竹竿，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。

T：请每个小朋友拿一根金箍棒，自己找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还能注意安全！（学耍金箍棒、在手心里保持平衡、放在跨下当马骑）（2）幼儿自由站成面对面的两排，请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让个别幼儿学一学。

（3）幼儿合作玩竹竿，进一步探索竹竿的不同玩法。

教师有意识的鼓励幼儿讲给别人听，促进同伴间互相学习能力的发展。

T：刚才是你一个人玩的，现在请你自己找一个朋友一起玩，想想有没有什么新的玩法。

①两手握住竹竿的两头，俩俩将竹竿“十”字交叉比谁的力气大，进行对抗练习；②多人把竹竿放在地上跳房子；③双脚立定跳“小河”（教师针对跳“小河”，移动其中一根竹竿。

）T：小河变宽了，谁有办法跳过去。

（直接在原地跳、跑了跳、等）（4）幼儿自由站成面对面的两排，请2个或2个以上幼儿站在两排中间，结伴说出合作玩的方法进行示范，同时让其他幼儿学一学。

体育教案：踩高跷(优秀5篇)

体育教案：踩高跷（优秀5篇）体育教案：踩高跷篇一活动目标1.知道踩高跷是欢庆春节、元宵节的一种民间习俗。

2.尝试踩高跷，发展平衡能力。

3.发展身体协调性。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备1.每人一副高跷。

2.欢快喜庆的音乐，幼儿学习资源⑥第28～29页。

3.踩高跷录像或挂图，有条件的活动前观看社区高跷表演。

活动过程1.了解踩高跷是欢庆春节和元宵节的一种民间习俗。

(1)引导幼儿讨论，说说自己对踩高跷这一元宵节习俗的认识。

(可以观看踩高跷录像、挂图或阅读幼儿学习资源⑥。

)(2)出示高跷，激发幼儿活动的兴趣。

2.幼儿尝试踩高跷。

(1)教师带领幼儿随音乐活动全身，重点活动脚腕、膝关节和手腕。

(2)鼓励幼儿大胆尝试。

对于胆小的幼儿可以让其两人结对，一人踩高跷，另一人扶着他帮助其保持平衡慢慢尝试。

(3)幼儿自由交流踩高跷的感受。

3.教师示范并讲解踩高跷的正确方法及注意事项(安全)。

踩高跷时将高跷在脚掌处，先站稳保持身体的平衡，然后再尝试走动，在走动的过程中，保持身体的平衡。

不要碰到别人，如果身体失去平衡，要及时用膝盖或胳膊撑地。

4.幼儿再次自由练习。

5.游戏“踩高跷”。

6.教师带领幼儿做放松整理活动。

活动延伸引导幼儿阅读幼儿学习资源⑥第28～29页，进一步加强对踩高跷的认识。

活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。

通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。

分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。

如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神作为“武器”；情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发兴趣；表情上，我是轻松自如的，给孩子创设一个较为轻松的心理环境；在语言方面，我说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，等于在强调危险，说得越多，幼儿就是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。

2024年幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案

一、活动名称：幼儿园大班体育活动《踩高跷》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解踩高跷的基本技巧和安全知识。

2. 技能目标：培养幼儿平衡身体、协调动作的能力，提高幼儿的跳跃技巧。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

三、活动准备：1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐播放设备。

2. 环境准备：宽敞的草地或运动场地，确保活动场地安全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 向幼儿讲解踩高跷的基本技巧，如如何保持平衡、如何迈步等。

b. 示范动作，让幼儿跟随示范进行练习。

c. 分组进行练习，互相观摩、学习，提高技巧。

3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿自主选择高跷，进行踩高跷的实践。

b. 教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，提醒幼儿注意安全。

c. 设置障碍course，让幼儿挑战更高难度的动作。

4. 团队协作游戏（5分钟）：a. 分成两个小组，进行踩高跷接力比赛。

b. 设置关卡，要求幼儿在接力过程中完成一定的动作，如跳跃、转身等。

c. 鼓励团队协作，培养幼儿的团队精神。

5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、活动评价：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评价他们掌握踩高跷技巧的程度。

2. 关注幼儿在团队协作游戏中的表现，评价他们的团队协作能力和勇于挑战的精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过亲身示范，让幼儿直观地了解踩高跷的动作要领。

2. 游戏法：通过设置有趣的游戏环节，激发幼儿的兴趣，提高他们参与活动的积极性。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间相互交流、互动，促进共同进步。

七、教学内容：1. 踩高跷的基本技巧：如何保持平衡、如何迈步、如何转身等。

体育教案：踩高跷(优秀6篇)

体育教案：踩高跷(优秀6篇)体育教案：踩高跷篇一活动目标1、大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力；2、促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；活动准备1、幼儿园器材高跷每人一副；2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间；活动过程1、讲解玩法两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

2、自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

活动反思：本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐”虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。

但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。

幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。

教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。

能力强的幼儿可以挑战，而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。

这样一来，在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。

教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿，每一个细节。

活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。

在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。

在比赛中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。

在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。

教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。

大班体育踩高跷游戏教案11篇

大班体育踩高跷游戏教案11篇这是大班体育踩高跷游戏教案11篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班游戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)设计思路：踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。

踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。

本次活动的设计体现体育游戏活动的特点，整个过程由易到难，由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动，引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。

游戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3.感受与他人共同游戏的快乐，培养竞争意识。

4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

游戏过程一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。

1、今天森林里有一场特殊的运动会，踩高跷比赛，你们想去参加吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓······火车出发喽!)(咔嚓、咔嚓······火车到站喽!)2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动)分析：听美妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。

让幼儿为了能在“运动会”中不受伤，所以做赛前的准备活动，将幼儿带人快乐的运动状态。

但是在开小火车的时候我为了能一气呵成，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。

虽然活动进展地很顺利，但是没有细致地考虑到这个问题。

教学活动的时候，应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何引导孩子正确着陆

幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案：如何引导孩子正确着陆随着社会的发展和科技的进步，从幼儿到老年人，越来越多的人意识到体育锻炼的重要性，尤其是在儿童身体发展的关键阶段，正确的体育锻炼对孩子的身体健康成长至关重要。

而在幼儿园，体育教学是孩子们不可或缺的课程之一，体育活动既是孩子们学习体育知识、锻炼身体的机会，也是能够提升孩子们团队协作和竞争意识的重要环节。

本文将结合幼儿园大班体育活动《踩高跷》教案，探讨如何引导孩子正确着陆。

一、《踩高跷》教学准备在进行《踩高跷》教学前，教师需要准备完整的教学材料，保证教学内容充分和丰富。

具体准备如下：1.高跷：大小适当、质量轻便的高跷，以适合幼儿园学龄段的儿童使用。

2.平整的活动场地：为了保证孩子们有充足的活动空间，在进行《踩高跷》教学时需要选择平整的活动场地。

3.动作要领：在进行《踩高跷》教学时，教师需要告诉孩子们如何正确的进行踩高跷、如何控制平衡和着陆的方式。

4.实践演练：孩子们需要进行一定的实践演练，才能够熟练的掌握踩高跷的技巧。

二、正确着陆的意义正确着陆是指踩高跷表演或比赛结束后，高跷能够稳定的落地，避免孩子们受到伤害。

正确着陆是踩高跷教学中非常重要的一个环节，它能够让孩子们充分的发挥出踩高跷的技巧和能力，同时也能够保护孩子们的安全。

三、如何引导孩子正确着陆1.掌握踩高跷的基本动作正确着陆的前提是孩子们需要掌握踩高跷的基本动作。

在进行踩高跷教学时，教师需要向孩子们介绍踩高跷的基本动作,如踩高跷、稳定平衡、转身等。

2.注重安全教育正确着陆的重要性在于孩子们的安全。

在踩高跷教学中，教师需要给孩子们讲解踩高跷的安全知识，以及正确落地的重要性。

孩子们需要明白只有正确的着陆姿势才能保证自己的安全。

3.跟随指示在进行踩高跷教学时，有些孩子可能会比较顽皮，或者恃强凌弱，为了保护孩子们的安全和教学的顺利进行，教师需要让孩子们知道如何跟随指示。

教师需要向孩子们传达出正确着陆是很重要的，并且教师自己也要给予孩子们正确的指导和示范。

幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思

幼儿园大班体育教案《踩高跷》含反思一、教学目标：1.了解和把握踩高跷的基本姿势和方法。

2.提高幼儿的协调性和平衡性。

3.培育幼儿的勇气和自信念，加强他们的胆识。

4.培育幼儿的团队协作精神。

二、教学准备：1.踩高跷。

2.掌声、口号等符号。

3.教练员。

4.防护设备。

三、教学流程：1. 捡拾活动：老师随机叫出一个幼儿的名字，该幼儿快速跑到指定地点，踩上踏板，然后往还跑几趟，回到众人之中翻下踏板。

该环节可以起到预热、热身的作用。

2.讲解踩高跷的基本姿势和方法：老师耐性地向幼儿们讲解踩高跷的基本姿势和方法：先将两脚踩于高跷踏板上，两手握住握把，上下移动身体，最后步步向前，当心翼翼地踩过障碍物。

老师要用通俗易懂的语言向幼儿进行解释，同时搭配手势模拟。

3.演示环节：教练员随机选择几名表现好的幼儿进行现场演示。

演示要有步骤、有节奏、有理有据地呈现出踩高跷的技巧，以便予以其他幼儿更直观、更有力的表演参考。

4. 实践环节：幼儿们依次上台实践踩高跷，以便培育本身的协调性和平衡性。

老师可以组织比赛，以速度和完整性为参考，从而产生比较直接而有效的成果。

5. 团队精神的培育：老师可以指定队长，引导幼儿树立“同舟共济，协作互助”的团队精神。

比如接受“T.T.P.O.F”口号“团结、信任、平衡、互助、攀登”，以帮忙幼儿们团队合作，提高凝集力和向心力。

6. 竞赛反思环节：比赛结束后，老师要带领幼儿们进行反思，探讨如何进一步提高踩高跷的技能和团队协作精神。

同时，老师可以通过幼儿的实践和反思，订立下一步的教学计划，使教学能够更加具有针对性和适用性。

四、教学反思：1. 教练员的作用很紧要：在幼儿园的大班，教学任务的难度和同学的生活环境都有了很大的变化。

在这种情况下，教练员的作用变得更加紧要，他们能更好地引导孩子们，提高孩子们的学习本领。

2. 重视幼儿的学习反馈：在教学过程中，老师要注意收集幼儿的反馈，以了解他们的需求和问题。

由此，可以订立更为针对性和适合性的教学方案，加强教学的整体质量。

学前班健康教案：踩高跷

学前班健康教案：踩高跷
活动名称：踩高跷
活动目标：
1、能采在高跷上随便行走、绕物行走等，保持身体平衡。

2、提高身体的平衡力量和手脚协调力量。

3、幼儿喜爱、情愿玩民间体育嬉戏。

活动预备：《幼儿活动手册》
活动重难点：
1、能采在高跷上随便行走、绕物行走等，保持身体平衡。

2、提高身体的平衡力量和手脚协调力量。

活动过程：
1、热身运动，做徒手操要求幼儿反应快速，动作敏捷。

2、老师与幼儿一起回忆踩高跷表演的情景，并亲自示范，激发幼儿探究尝试高跷的爱好。

（1）、自由练习踩高跷
（2）、分散练习
3、踩高跷绕障碍走。

4、结束嬉戏，全体幼儿绕场地踩高跷走一圈，放下高跷。

随老师做放松动作。

活动延长：不断增加嬉戏难度。

活动效果：。

幼儿园《踩高跷》教案

幼儿园《踩高跷》教案幼儿园《踩高跷》教案（精选10篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是店铺为大家整理的幼儿园《踩高跷》教案，欢迎大家分享。

幼儿园《踩高跷》教案篇1一、活动目标：1、让幼儿大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展幼儿创造力。

2、促进幼儿平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。

3、幼儿感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识和竞争意识。

二、活动准备：1、用旺仔牛奶罐和布条自制高跷，每人一副。

2、划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间。

3、小毛巾若干，《喜羊羊与灰太狼》背景音乐。

三、活动过程：1、准备活动。

带领幼儿做自编的热身操，激发幼儿参与的活动兴趣，将幼儿带入快乐的运动状态。

2、探索活动。

（1）自由玩高跷。

幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

（2）踩高跷。

教师示范两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替往前走。

再请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直布绳子，眼睛向前看。

（3）绕过障碍物踩着高跷走，把障碍物在地上一字直线或曲线摆开，让幼儿绕过障碍物踩着高跷走，锻炼幼儿的身体平衡能力。

（4）青蛙跳。

将高跷摆成两条宽度不等的平行线，学青蛙跳，尝试用各种方式跳过高跷。

活动后让幼儿总结青蛙跳的各种形式，引导幼儿说出不一样的跳跃方式，并让幼儿进行尝试。

此环节体现了由易到难，由简单到复杂、循序渐进的活动过程，引导幼儿自由探索并熟悉高跷的多种玩法，锻炼了幼儿的腿部力量，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，发展了他们的创造力和想象力。

3、合作游戏“给羊羊送食物”。

（1）将幼儿分为红、蓝两队，每队中的两名幼儿为一个主体，两名幼儿分别从起点抱着食物，两人双手举起食物，跳过“小水沟”，越过灰太狼的高跷封锁线，将食物运到终点的羊村，此游戏可培养幼儿的互助协作精神。

大班体育教案：踩高跷

大班体育教案：踩高跷
一、目标
1.学生能正确穿上踩高跷，并了解踩高跷的基本特点。

2.学生能掌握双脚同时踏地的技能，掌握踩高跷上下楼梯、穿过障碍等动作技巧。

3.提高学生的平衡能力、体验团结合作的乐趣。

二、过程
1. 热身
让学生做简单的跑动热身，例如围绕操场跑一圈或跳绳。

2. 知识讲解
教师介绍踩高跷的基本特点，如高度、板面宽度等，并演示如何正确穿上踩高跷。

3. 练习单脚平衡练习
要求学生先踩一个脚，另一个脚踏在地上，坚持10秒钟；再反转两只脚的情况，让学生练习单脚平衡能力。

4. 练习双脚踩高跷
a.让学生坐在椅子上，将一只脚放在踩高跷上，另一只脚踏地，两手稳扶踩高跷，平衡身体；
b.让学生尝试慢慢站起来，保持平衡状态，将两只脚都踩在踩高跷上；
c.让学生慢慢在平坦地面上行走，练习双脚平衡。

5. 练习上下楼梯
让学生围成一圈，在圈内放几个楼梯板，让他们练习上下楼梯，进行团队合作，掌握上下楼梯技巧。

6. 练习穿过障碍
让学生在圈内放置一些障碍物，例如凳子、圈圈等，让学生练习穿过这些障碍，掌握行走技巧，提高平衡能力和团队合作意识。

7. 游戏
最后，让学生自由地进行游戏，例如比赛谁站得更长时间，或在圈内自由走动，发挥创造力，体验踩高跷带来的乐趣。

三、总结
本节课是为大班学生设计的踩高跷教案，通过介绍踩高跷的基本特点，让学生了解这项体育活动的基础知识，同时通过练习双脚平衡、上下楼梯、穿过障碍等技巧，提高学生的平衡能力和团队合作意识，同时体验踩高跷带来的乐趣。