16文艺复兴和宗教改革笔记 (1)
高中历史必修课第四分册备课笔记第4课 文艺复兴与宗教改革
一．意大利文艺复兴
6.代表（艺术家、思想家） （1）但丁：《神曲》（诗人） （2）达•芬奇： 《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 （画家、思想家、科学家） （3）米开朗基罗：《大卫》、《最后的审判》 （4）马基雅弗利：思想家、外交家和历史学 家等
Байду номын сангаас 二．宗教改革
1.概念：16世纪首先爆发于德意志，扩展到西欧的一场由新 兴资产阶级和人民大众反对天主教会和封建制度的社会改 革运动。 2.马丁•路德：德国宗教改革的先驱 3.意义 （1）西欧新兴资产阶级反对封建制的社会改革运动 （2）直接打击了教皇和天主教会的势力 （3）动摇西欧封建统治的基础，促进了资本主义的发展 （4）促进西欧各国民族文化和教育事业的发展 （5）加强君主专制制度和新兴的民族国家
讨论一：意大利为什么会成为西欧文艺复兴 的中心和发源地？为什么说“文艺复兴” 不是对“古典文化”的简单复兴？
1 .成为中心和发源地的原因： （1）意大利北部是西欧资本主义生产关系萌芽较早 地区之一 （2）一批具有新思想的学者文人成为文艺复兴的中 坚力量 （3）意大利保存了丰富的文化遗产 （4）拜占庭学者带来大量古代希腊、罗马典籍和艺 术品 2 .不是简单复兴的原因： （1）“复兴”只是旗号，本质是反对天主教神学 （2）搜集研究古代希腊、罗马文化并有所发展
5.内容 （1）旗帜：“复兴古典文化” （2）武器：人文主义 （3）对象：抨击罗马天主教会和神学理论
什么是人文主义？
重视人的价值，崇尚人性，要求把人从 宗教的束缚中解放出来
宗教神学与人文主义的区别是什么？
宗教神学:人文主义 以神为中心-禁欲和来世-等级观念-蒙昧主义 以人为中心-现世的享受-自由平等-理性科学
1 .强调禁欲，培养严格守法主义，禁欲有利 于资本的积累； 2 .证明劳动分工的正确性，肯定了资本主义 的生产方式； 3 .将谋利解释为天意，强调商人活动的合乎 情理，激励主动进取心。
课件1：文艺复兴和宗教改革
能力拓展
1．希腊先哲与人文主义的联系 (1)希腊先哲思想蕴涵人文主义精神：古希腊的先哲从实际 出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，在他们的思想中蕴涵 着西方人文主义精神的滥觞。普罗泰格拉“人是万物的尺度”， 为文艺复兴提供价值标准定位；苏格拉底“知识即美德”，为 文艺复兴提供道德标准定位；亚里士多德“吾爱吾师，吾尤爱 真理”，为文艺复兴提供科学思维方法定位。
典例精析
(2011·安徽文综)恩格斯指出，任何新的学说“必须首 先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实 中”。最能印证其主旨的是( )
A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想
解析 必须首先从已有的思想材料出发，说明借助古代的思
(3)人文精神占据主导地位：到了中世纪，神本主义统治一 切，人文精神逐渐失落，但在文艺复兴和宗教改革时期人文主 义再度被弘扬。近代启蒙运动则使人文主义思想有了很大发展， 人文精神从此在西方占据了主导地位。
2．文艺复兴和宗教改革的异同 (1)相同点： ①产生的时代背景和社会条件相同，都是在西欧封建制度 衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代。 ②它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会。 ③两者都向古代寻求和吸取养分，人文主义者借助的是古 典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原始教义。 ④两者在与统治者的关系上也是相似的，人文主义者需要 教皇、国主、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者关系更是 紧密，马丁·路德就是得到了封建诸侯的保护。
细节点拨：人文主义贯穿了整个文艺复兴时期西欧社会各 个领域，使文学、艺术、哲学和科学从形式到内容都发生了巨 大变化；人文主义思潮为资产阶级向封建统治者夺取政治和经 济自由的斗争提供了理论根据和思想武器。在推动人们的思想 解放和文化、科学事业的发展中，起了巨大的历史作用。
文艺复兴时期的宗教改革与教派分裂
文艺复兴时期的宗教改革与教派分裂文艺复兴时期是人类历史上一段极具变革性的时期，这个时期涌现出了许多杰出的艺术家、思想家和学者。
然而，在欣赏这些卓越的成就之余，我们也不能忽视文艺复兴时期宗教改革和教派分裂的重要性。
这一时期，宗教的观念和传统经历了深刻的改变，为整个欧洲造成了长期的影响。
一、宗教改革的背景文艺复兴时期的欧洲，天主教会的统治力量达到了巅峰。
然而，与此同时，随着经济的发展和社会的进步，人们对教会的批评和不满也逐渐增多。
特别是教会系统的腐败和世俗化，让一些思想家开始质疑教会的道德和教义。
二、路德的宗教改革马丁·路德是文艺复兴时期最重要的改革者之一。
他于1517年发布了著名的《九十五条论纲》，对教会的腐败进行了严厉的批评。
这一行动导致了宗教改革的爆发，并且引起了欧洲各地的重大变革。
路德的主要思想是“唯信仰论”，他认为生活中的救赎来自于对上帝的信仰，并且强调个体和圣经之间的直接联系。
他还反对教会批准的贩卖赎罪状，以及忏悔的付费等。
这些观点和改革号召引起了许多人的共鸣，并迅速在欧洲传播开来。
三、加尔文的神权政治与路德不同的是，约翰·加尔文提出了神权政治的概念。
他认为上帝是宇宙的君王，政治应该建立在宗教的原则之上。
加尔文的思想在瑞士、荷兰和英国等地影响巨大，推动了宗教改革和教派分裂的进程。
加尔文主张的预定论认为上帝早已决定了人们的命运，这个观点在当时引起了激烈的争议。
然而，加尔文的宗教改革运动对于现代民主政治的发展产生了深远的影响，尤其是他强调个人道德责任的思想，为后来的社会伦理学奠定了基础。
四、教派分裂与欧洲格局的重塑宗教改革激起了欧洲各地的教派分裂，人们纷纷离开天主教会组建自己的教派。
这样的分裂不仅加剧了宗教和社会的混乱，也对当时的政治格局产生了重要的影响。
文艺复兴时期的宗教改革导致了五十年战争的爆发，这场战争几乎摧毁了欧洲大陆。
在这场战争中，天主教势力与新教势力展开了残酷的斗争，各种教派之间争夺领土和统治权。
文艺复兴与宗教改革
文艺复兴性质：是一场资产阶级在思想文化领域领导的反封建文化运动。
核心：人文主义精神，人文主义精神的核心是提倡人性，反对神性，主张人生的目的是追求现实生活中的幸福，倡导个性解放，反对愚昧迷信的神学思想。
根本原因：生产力的发展，资本主义萌芽的出现。
本质：正在形成中的资产阶级在复兴希腊罗马古典文化的名义下发起的弘扬资产阶级思想和文化的运动。
发展14世纪时，随着工场手工业和商品经济的发展，资本主义关系已在欧洲封建制度内部逐渐形成；在政治上，封建割据已引起普遍不满，民族意识开始觉醒，欧洲各国大众表现了要求民族统一的强烈愿望。
从而在文化艺术上也开始出现了反映新兴资本主义势力的利益和要求的新时期。
新兴资产阶级认为中世纪文化是一种倒退，而希腊、罗马古典文化则是光明发达的典范，他们力图复兴古典文化——而所谓的“复兴”其实是一次对知识和精神的空前解放与创造。
表面上是要恢复古罗马的进步思想，实际上是新兴资产阶级在精神上的创新。
社会影响资本的原始积累：文艺复兴运动作为一场弘扬新兴资产阶级文化的思想解放运动，在传播过程中为早期的资本主义萌芽发展奠定了深厚基础，也同时为早期的资产阶级积累了原始财富。
文艺复兴运动首发于意大利，后经传播由地中海沿岸转移到大西洋沿岸，出现了著名的城市如罗马，佛罗伦萨，威尼斯以及尼德兰等一系列新型城市，资本主义工商业开始茁壮发展，资本也开始源源涌入新兴资产阶级的囊中，为同时进行的新航路开辟，宗教改革以及今后的资产阶级革命或改革提供了必要条件。
人性的探索及发现：文艺复兴运动使正处在传统的封建神学的束缚中慢慢解放，人们开始从宗教外衣之下慢慢探索人的价值，作为人，这一个新的具体存在，而不是封建主以及宗教主的人身依附和精神依附的新时代。
文艺复兴运动充分的肯定了人的价值，重视人性，成为人们冲破中世纪的层层纱幕的有力号召。
消极影响：文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值，在传播后期造成个人私欲膨胀，物质享受和奢靡泛滥，有一系列的负面影响宗教改革欧洲宗教改革的背景政治：民族主义观念的兴起，要求建立统一的民族国家，打破天主教的控制。
文艺复兴与宗教改革
文艺复兴与宗教改革文艺复兴与宗教改革是欧洲历史上两大重要的文化运动，它们对欧洲文明的发展产生了深远影响。
文艺复兴起源于意大利，并逐渐影响到整个欧洲大陆；宗教改革则由马丁·路德等人发起，颠覆了罗马天主教的传统统治地位。
本文将对文艺复兴与宗教改革的背景、影响和意义进行探讨。
一、文艺复兴的背景文艺复兴是指在欧洲14至17世纪期间发生的一场文化运动，它标志着中世纪的结束和近代的开始。
文艺复兴的背景包括但不限于以下几点：1. 文艺复兴的观念起源于希腊罗马古代文明的复兴，人们开始追求人文主义精神，强调个体的尊严和价值。
2. 14世纪后期，黑死病的肆虐导致欧洲人口锐减，社会经济结构发生变化，资本主义逐渐兴起，为文艺复兴的到来创造了条件。
3. 15世纪后期，意大利城邦的崛起使得文艺复兴开始于意大利，并逐渐传播到其他欧洲国家。
二、文艺复兴的影响文艺复兴对欧洲的政治、经济、宗教和文化产生了深远影响：1. 政治影响：文艺复兴时期的意大利建立了一系列独立的城邦，推动了现代国家的形成和国际关系的发展。
2. 经济影响：随着城市经济的兴起和贸易活动的增加，文艺复兴时期的欧洲经济繁荣，为近代资本主义的兴起奠定了基础。
3. 宗教影响：文艺复兴崇尚理性和人文主义，对中世纪教会的统治地位提出挑战，促成了宗教改革的爆发。
4. 文化影响：文艺复兴催生了人类主义学术运动，促进了文学、艺术和科学的繁荣，为欧洲文明的复兴打下了基础。
三、宗教改革的背景宗教改革是指在16世纪开始于德国的一场宗教运动，其核心是反对罗马天主教会的腐败和滥权。
宗教改革的背景主要包括以下几点：1. 教会的腐败：罗马天主教会在中世纪拥有巨大的权力和财富，但教士和主教们的道德败坏和金钱私欲引发了信徒的不满。
2. 印刷术的普及：15世纪德国发明了活字印刷术，使得书籍的传播变得更加容易，为宗教思想的传播提供了条件。
3. 人文主义思潮：文艺复兴的人文主义思想强调个体的独立和自由，为宗教改革的思想根基提供了支持。
欧洲近代三大思想运动(文艺复兴、宗教改革和启蒙运动)
3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
知识学习：
一．文艺复兴运动：
1.概念：是14世纪兴起于意大利的，后又扩展到西欧的一次资产阶级思想文化运动，表面上看是希腊罗马古典文化的复兴，实质上是资产阶级文化的兴起。
④西欧各国摆脱了罗马教廷的控制，建立了民族教会，加强了中央集权，民族国家纷纷建立。
⑤推动了文化和科学的发展。
⑥有利于欧洲资本主义发展。
⑦但不把宗教改革理解为思想解放运动，因为还是受到宗教迷信的控制。
三．启蒙运动
1．概述；17世纪兴起于英国，18世纪在法国达到高潮的欧洲第二次思想解放运动。批判专制主义、教权主义、贵族特权和等级制度（王权、教权、特权），主张政治民主、权利平等、个人自由，反对迷信，提倡理性科学精神。为资产阶级夺取政权提供了理论武器，为资产阶级专政建立政权，设计了政治制度。
④启蒙运动的激进派卢梭：著有《社会契约论》等书，提出人民主权说，认为主权在民，人民有权革命，应当建立民主共和制。认为私有制是人类不平等的起源，但不主张废除私有制，而仅主张加以限制。对法国革命有直接的影响。
⑤百科全书派：是法国启蒙运动的中心，宣扬科学理性，反对迷信专制。
⑥德国杰出的启蒙思想家康德，成就主要在哲学方面。主张人是一切发展的最终目的，不能把别人当成自己的工具。他的批判哲学最终确立了人类的主体地位。
④免罪符是导火线。
（4）首先爆发于德意志的原因：
德意志政治分裂，没有强大的中央政府，受到教廷的压榨更重，所以首先爆发宗教改革。
（5）文艺复兴运动，解放了人们的思想，人文主义盛行。
3.宗教改革的具体情况：
《宗教改革》知识点总结
《宗教改革》知识点总结《宗教改革》知识点总结一、意大利的资本主义萌芽文艺复兴的背景：(1)出现了佛罗伦萨和威尼斯等著名的工商业城巾。
在激烈的竞争中纷纷采取鼓励发展工商业的政策，促进了经济和社会的发展，出现了资本主义萌芽。
(2)新兴资产阶级希望创造财富，他们重视通过改进生产技术、提高经营手段创造财富。
(3)教会严格控制着文化思想的发展。
二、文艺复兴1、性质：资产阶级思想解放运动。
借古代文化之名宣传新的资产阶级思想。
2核心：人文土义。
主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。
3、表现：首先在文学艺术领域表现出来。
4、代表人物：(1)薄伽丘，文艺复兴时期著名文学家，代表作短篇小说集《十日谈》。
作者抨击了封建道德和教会的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展人的个性。
(2)但丁和彼特拉克，他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。
但丁在他的长诗《神曲》中，率先对教会的丑恶现象表达了憎恶。
彼特拉克的代表作是《歌集》，他最早提出要以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”。
(3)达芬奇等艺术大师创作了许多杰出作品，一扫中世纪的呆板拘谨的宗教气息。
5、文艺复兴的扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
三、宗教改革1、原因：(1)文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，要求改革教会的愿望日趋强烈。
(2)天主教会在四分五裂的德意志势力很大，教会不仅在精神上统治着德意志，还从德意志掠取了大量财富，德意志因此被称为“教皇的奶牛”。
(3)罗马教皇以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券，激化了矛盾。
2、马丁路德改革：(1)马丁路德的“九十五条论纲”，列举兜售赎罪券的种种谎谬，拉开了宗教改革的序幕。
(2)马丁路德的思想主张：只要有虔诚的信仰，灵魂便可以获得拯救，无需购买赎罪券。
他主张每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利，而不是盲目听从教皇和教会的说教。
16世纪欧洲的宗教改革与意大利文艺复兴
16世纪欧洲的宗教改革与意大利文艺复兴16世纪欧洲是一个充满动荡和变革的时期，两个重要事件同时发生：宗教改革和意大利文艺复兴。
这个时期无疑是欧洲历史上最富有戏剧性和转折点的时期之一。
在这个时期，宗教和文化因素相互交织，不仅推动了欧洲社会的发展，还对后来的世界产生了深远的影响。
宗教改革是指16世纪欧洲出现的一系列改革运动，主要针对天主教会的教义和实践进行的。
当时，天主教会已经成为欧洲最有权势的宗教组织，但是却深受来自内外的批评和质疑。
在这个社会背景下，一些人开始对教会的腐败和道德堕落感到不满，他们呼吁对教义和实践进行改革。
这些改革的思想家包括马丁·路德、约翰·加尔文等。
马丁·路德是宗教改革者中最有影响力的一位。
他通过《九十五条论纲》公开批评天主教会的活动，包括贩卖赎罪券等。
路德的行为引起了广大民众的共鸣，导致了宗教改革的爆发。
宗教改革者们开始与教会正统派发生冲突，争论信仰的正确性和教会权力的合法性。
这导致了欧洲各地的宗教冲突和分裂。
与此同时，意大利文艺复兴也正在欧洲兴起。
意大利文艺复兴是一场文化和艺术运动，旨在恢复古希腊和古罗马的文化遗产，并将其与当时的社会状况相结合。
这场文化运动在意大利各个城市迅速传播，逐渐影响了整个欧洲。
文艺复兴时期的意大利是艺术家、学者和思想家的聚集地。
许多重要的文化和艺术作品都在这个时期诞生。
伟大的艺术家如达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗等都是文艺复兴时期的代表人物。
他们通过艺术的创作和探索，将古代的美学观念和技术运用到当代。
宗教改革和意大利文艺复兴有很多共同点和相互影响。
首先，宗教改革和文艺复兴都是一种对传统的反思和挑战。
宗教改革者质疑天主教会的权威性和教义的正确性，而文艺复兴艺术家则试图打破中世纪的束缚，寻找新的艺术表达方式。
其次，宗教改革和文艺复兴都推动了知识的传播和普及。
宗教改革者主张每个人都应该能够阅读和解读圣经，而文艺复兴时期的学者则重新发现了古代文化的价值，通过翻译和出版传播给更多的人。
高中历史重难点文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解析
高中历史重难点文艺复兴、宗教改革和启蒙运动解析文艺复兴宗教改革和启蒙运动简表异同对比文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对宗教的态度文艺复兴：信仰宗教，反对宗教的神学世界观-----禁欲苦刑，注重现世的幸福。
宗教改革：以一个新的宗教权威代替天主教会，罗马教皇的权威。
启蒙运动：反对教会的教权主义，对宗教持理性态度，主张信仰自由。
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的影响文艺复兴影响：①适应了西欧资本主义发展的需要，为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
②人文主义思潮的宣扬，打破了中世纪神学制度，掀起了一股思想解放的大潮。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革的作用也起了一定的推动作用。
①思想上：给封建思想以沉重打击，极大地解放了人们的思想，推动了欧洲资本主义经济的发展。
宣扬为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想打下了基础②政治、经济上：推动了反封建斗争的高涨，为新航路的开辟以及殖民扩张注入了精神活力。
为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路③文化上：创造了光辉灿烂的文化，掀起了世界文明的新篇章，促进了科学的发展和生产力的进步。
④自然科学上：人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学局限性：文艺复兴的艺术家还是乐于接受教皇及教会的保护，对教会势力抱和解的态度，人文主义者没有也不可能彻底抛弃宗教；大多数人文主义者把古代那些迷信落后的东西如魔法、巫术和占星术等也保存了下来宗教改革影响：①解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，在改革过程中产生的新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器。
④欧洲宗教改革家虽然都是虔诚的基督徒，但并不迷信传统、陈规，他们用人文主义宗教观挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放、为人类不断认识自己的历史写下了发人深省的一页。
启蒙运动影响：①启蒙运动是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动，启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主法制和三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、根据阶级利益建构政治制度的高度，比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。
新编外国教育史 第三章 文艺复兴与宗教改革时期的教育
1453年，拜占庭帝国为奥斯曼土耳其帝国所灭，更多的希腊学者逃到意大 利。这些学者到意大利后，不仅带来了大量古希腊、古罗马的作品，而且开 设学校，传播古希腊、古罗马文化，从而进一步促进了西欧对古典文化的了 解。
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三、北欧的人文主义教育
从15世纪开始，文艺复兴运动逐渐扩展到阿尔卑斯山以北的国家和地区， 推动了这些国家和地区的教育发展。从学校的发展看，法国和英国人文主义 的传播促进了新型教育机构的建立。 1530年和1534年，法国先后建立了法兰西公学院和奎恩学院。 1376年后，英国陆续建立了温彻斯特公学、伊顿公学等新型的中等教育机构。
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文艺复兴时期的教育 宗教改革时期的教育
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公元14—16世纪，西欧先后发生了文艺复兴和宗教改革运动。这两场运动 使西欧社会各个方面发生了较大变化，开始全面向近代社会过渡。在文艺复 兴运动中，意大利人文主义教育和北欧人文主义教育成为主要代表，并出现 了许多著名的人文主义教育家。文艺复兴时期的人文主义教育重视古典文化， 强调人性的发展，形成了与中世纪教育截然不同的特征。在宗教改革运动中， 一些新教领导人大力倡导教育，提出了强迫义务教育的学说。反对新教的耶 稣会派也创办了自己的学校。本章主要介绍文艺复兴与宗教改革时期的教育。
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二、意大利的人文主义教育
14—16世纪，意大利兴起了对古典文化的普遍热情。人们到处搜寻和挖掘 古典作品，热衷于对古典语言和古典作品的学习和研究。受这一热情的影响， 许多城市都先后建立了拉丁学校，讲授读、写、算、拉丁文和逻辑学等方面 的知识，为接受古典文化和艺术的系统教育做准备。在意大利的人文主义教 育中，维多里诺的教育实践和弗吉里奥的教育思想具有代表性。
文艺复兴时期的宗教改革
文艺复兴时期的宗教改革文艺复兴时期是一个充满着矛盾和变革的时期，而其中最重要的变革之一就是宗教改革。
宗教改革在16世纪的欧洲掀起了一场巨大的变革浪潮，对整个社会产生了深远的影响。
本文将从宗教改革的背景、主要人物和影响三个方面来探讨这一重要的历史事件。
首先，了解宗教改革的背景对于我们理解其产生的原因非常重要。
在文艺复兴时期，教会已经腐败堕落，道德沦丧，成为了像权力和财富的工具。
教士的履职能力下降，人们对教会的厌倦和不满情绪渐渐积累。
同时，在罗马教廷的统治下，教会已经变得极端富有，制造了繁重的税赋和财产积累，使许多穷苦农民倍感压力。
这些问题逐渐激发了人们对教会体制的质疑和反抗心理，为宗教改革的兴起埋下了伏笔。
其次，宗教改革的主要人物也是宗教改革如此重要和影响深远的原因之一。
马丁·路德，作为宗教改革的先锋人物，发起了改变宗教体系的运动。
他批判了教会的腐败和信仰上的错误，提出了新的宗教理念和教义。
他的著作《九十五条论纲》公开质疑了当时教会的做法，同时倡导信仰的个人化和基督教民主。
而约翰·加尔文则将宗教改革推向了一个新的高度，他强调神的预定论和信徒的个体责任，在欧洲大陆形成了宗教改革的另一支派别。
这些重要人物的思想和行动激励了更多的人加入到宗教改革的行列中。
最后，宗教改革对社会的影响是巨大的。
宗教改革的出现打破了教会的垄断地位，重新定义了教会与国家、政治和社会的关系。
宗教改革导致了新教会的建立，破除了教士垄断的传统，让普通信徒有了更多的自由和权力参与教会的管理。
宗教改革的推动也培养了新的教育体系，普及了教育机会，提供了更多人接触知识的机会，并推动了人文学科的发展。
此外，宗教改革催生了新的文化艺术运动，它的世俗化以及对个人的关注为艺术家们提供了更多的创作自由，推动了文艺复兴时期的繁荣。
总之，文艺复兴时期的宗教改革是一场旷日持久，影响深远的宗教变革。
它的背景是教会腐败和权力垄断，主要人物则是马丁·路德和约翰·加尔文等先驱人物。
文艺复兴与宗教改革
文艺复兴与宗教改革文艺复兴与宗教改革是16世纪欧洲发生的两场重要历史运动。
它们不仅对欧洲的政治、经济和文化产生了深远的影响，还对全球范围内的社会发展产生了重要的启示和影响。
本文将从文艺复兴和宗教改革的定义、背景、主要内容以及对社会的影响等方面进行详细论述。
一、文艺复兴的定义与背景文艺复兴是指在14世纪末到16世纪初，追求人文价值、重视自然美和人类智慧、以古代文化为典范的一个艺术和思想运动。
文艺复兴的背景是中世纪的黑暗时期，当时教会的权威压制了人们的思想和创作，限制了人们对自然界的认识。
随着尖端科技的进步，人们开始对经院哲学和神学的束缚产生质疑，他们逐渐追求世俗的生活和美。
二、文艺复兴的主要内容1.人文主义思想人文主义思想是文艺复兴的核心，主张人的中心地位、个体自由和人的尊严。
这种思想反对中世纪的神权主义，提倡对人类智慧进行重视和发展。
人文主义思想的代表人物包括达·芬奇、莱昂纳多·达·芬奇等。
2.艺术与文学的复兴文艺复兴时期出现了大量的杰出艺术家和文学家。
他们以希腊罗马艺术为基础，创造了许多杰作。
例如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、米开朗琪罗的《达维德》等作品，可以说是人类艺术史上的经典之作。
3.对自然科学的探索文艺复兴时期，对自然界的观察和研究成为重要课题。
人们开始尝试用理性而非神秘的方式解释自然现象，如伽利略的天文观测和达·芬奇的解剖研究等。
三、宗教改革的定义与背景宗教改革是指16世纪由马丁·路德在德国发起的，以反对罗马天主教教会统治和贩卖赎罪券为主要内容的宗教运动。
宗教改革的背景是天主教教会在中世纪通过对信仰的控制而达到的权威统治。
在当时，教会被视为唯一的灵恩交通和信仰的权力机构，信徒们对教会的财富和腐败行为产生了反感。
四、宗教改革的主要内容1.信仰革新宗教改革的核心内容是对教义的革新。
马丁·路德提出了新的教义观念，强调信仰的个人自由和对上帝的直接联系，反对教会作为中介的观念。
文艺复兴与宗教改革
文艺复兴与宗教改革文艺复兴和宗教改革是欧洲历史上两个重要的时期，它们对欧洲社会、文化和艺术产生了深远的影响。
这两个时期的发展虽然有不同的背景和目标，但它们共同推动了欧洲社会的进步和发展。
文艺复兴发生在15世纪至16世纪之间，是一场从中世纪向现代社会过渡的文化运动。
它起源于意大利，随后影响了整个欧洲。
文艺复兴的核心理念是人文主义，意味着重视人的自由、尊严和能力。
人文主义追求世俗知识和成就，提倡个人才能的发展。
人们开始重视人类的个体价值，追求美和知识。
文艺复兴时期的艺术以表现人体和人类情感为主题，反映了人类的美学追求和价值观念的转变。
宗教改革发生在16世纪，是对天主教会权威的反抗和改革。
宗教改革的核心人物是马丁·路德，他对天主教会的教义和宗教仪式提出了质疑。
他强调了个人对上帝的直接联系和信仰的个人化。
宗教改革的主要目的是恢复早期基督教的原始教义，并与天主教会的权威和腐败进行对抗。
宗教改革的成功导致了新的教派的兴起，如路德派、加尔文派和英国国教。
这两个时期的最大共同点是他们都是对旧有制度的反叛和改革。
文艺复兴推翻了中世纪封建社会的束缚，提倡个体的自由和独立。
宗教改革则是对天主教会权威的挑战，呼吁个人信仰的自由。
两个时期都促进了知识的传播和普及，为后来的科学革命和启蒙运动奠定了基础。
文艺复兴和宗教改革也各自有各自的特点和影响。
文艺复兴对艺术、文学和科学有着巨大的推动作用。
艺术家们开始追求逼真的人体艺术和线性透视，打破了中世纪的形式主义。
文艺复兴时期的艺术作品呈现出明亮、富丽堂皇的色彩，展示了人的自由和尊严。
此外，文艺复兴时期的科学家也在地理、天文和解剖学方面取得了巨大的成就。
宗教改革对宗教和社会结构产生了深刻的影响。
新教派的兴起使得信仰不再仅仅依赖于天主教会的掌控，个人的宗教选择得到了尊重。
这对欧洲社会产生了巨大的影响，使得社会关系和政治力量发生了新的变化。
宗教改革也推动了教育的普及，德国的路德派主张每个人都有权受教育，这为现代教育体系的建立奠定了基础。
人教版九年级上册历史第四课笔记
人教版九年级上册历史第四课笔记
人教版九年级上册历史第四课是《欧洲文艺复兴运动和宗教改革》，以下是该课的笔记：
一、文艺复兴
兴起时间：14世纪中叶
地点：意大利
核心思想：人文主义
代表人物及其作品：
（1）但丁：《神曲》
（2）达·芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》
（3）莎士比亚：《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》实质：一场资产阶级文化运动
意义：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。
二、宗教改革
背景：天主教会的腐败和专横，使人民不满。
开始时间：16世纪早期
代表人物及其主张：
（1）马丁·路德：主张信仰《圣经》和上帝即可得救，反对教皇的权威。
（2）加尔文：主张建立廉洁教会，认为上帝是掌握人间事务的最高权威。
影响：宗教改革运动传播了人文主义思想，进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
三、总结
本课主要讲述了欧洲文艺复兴运动和宗教改革的历史背景、核心思想、代表人物及其作品或主张以及意义和影响。
这些内容涉及到欧洲历史上的重要时期和文化思潮，对于了解欧洲历史和文化具有重要意义。
同时，本课也强调了人文主义思想在当时的重要性和影响，对于理解当今世界的人文学科也有着一定的启示作用。
《文艺复兴和宗教改革》教学设计-1
第6课文艺复兴和宗教改革教学目标：（1）知识与能力：掌握“文艺复兴三杰” 及其代表作，并着重理解文艺复兴实质上是一场资产阶级的新文化运动，而并非是简单的复古运动，进而引导学生思考问题，应深入本质，而不应仅仅停留在表面上。
（2）过程与方法：根据教科书，学生可以围绕文艺复兴运动及宗教改革的性质进行预习。
课堂上，教师应仔细讲解：文艺复兴并非古典文明的简单重复，让学生明确两者在性质上的根本差别。
同时，也让学生明确：宗教改革实质上是文艺复兴运动的延续。
（3）情感态度与价值观：通过宗教改革，我们能够看清中世纪欧洲的社会概况：教会的腐败与罪恶笼罩着欧洲社会。
然而，即使是像路德这样的宗教改革家实际上也并非是贫苦民众的救世主，由此可以看出，宗教改革实质上是一场资产阶级的社会运动。
教学课时：1课时。
重点难点：重点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；文艺复兴不同时期的代表人物及其主张；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。
难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础；欧洲宗教改革的历史背景、性质、作用。
1.知识结构引言是由图片和文字组成的。
文字重点说明了欧洲中世纪基督教势力的精神独裁和14世纪以来人们对复兴古希腊、罗马文化的渴求，时间跨度非常大。
建议对古希腊人文思想萌芽后的历史做简要说明。
公元476年，西罗马帝国灭亡，欧洲进入中世纪──封建时代。
进入9世纪后，在封建主的支持下，基督教会势力膨胀。
中世纪是宗教信仰的世纪，这里可以对基督教的精神统治简要介绍，其他方面留到讲宗教改革时进一步说明。
在基督教的精神统治下，欧洲几乎成了文化的沙漠。
“中世纪只知道一种意识形态，即宗教和神学”（恩格斯）。
图片《雅典学院》是文艺复兴时期意大利美术家拉斐尔创作的油画，反映了当时的人们对与古希腊先贤们对话而复兴文化的渴求，可由此画展开导入新课。
导入新课：提起意大利，人们不禁会浮想连翩，那里有世界最具权威性的足球赛（象意大利人的血液）；那里有最诱人的“蒙娜丽莎的微笑”；那里有世界著名的永恒之城──罗马，威尼斯、那不勒斯和佛罗伦萨。
文艺复兴和宗教改革重难点解析
文艺复兴和宗教改革重难点解析【考点梳理】1．文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义文艺复兴的核心是人文主义，它支配了文艺复兴时期的文学、艺术、哲学和科学的发展。
其思想核心是以“人”为中心而不是以“神”为中心，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
宗教改革的核心是反对教会的精神禁锢和罗马教廷的权威统治。
它既是一场社会政治运动，也是一场思想运动。
马丁•路德的即可得救的信仰，实际上是尊重每个人自己对信仰的理解，每个人都可以有自己的判断，这其实就是鼓吹思想的自由，也表达了对人的尊重。
宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到进一步的传播和发展。
十四、十五世纪的文艺复兴运动以人文主义冲击宗教神权的束缚，解放了人们的思想，在文艺复兴影响下的宗教改革也表达了人文主义的诉求，冲击了罗马神权的统治。
批判神权、鼓吹人性解放和思想自由是文艺复兴和宗教改革共同的人文主义倾向。
前者主要在知识分子阶层，而后者则激发了普通民众。
2．文艺复兴的实质和意义（1）实质：欧洲文艺复兴源于意大利的佛罗伦萨等地。
一是资本主义萌芽首先出现于此，新兴资产阶级一方面不再关心虚幻的神学说教，另一方面又追求财富和现世的享乐，因此为了求得自身的发展就必须从中世纪神学的桎梏下解放出来。
当时的意大利人既能接触到古希腊罗马丰富的文化遗存，又有机会得到拜占庭帝国保留的古希腊罗马的文化典籍，这为新兴资产阶级的需求提供了必要的思想文化资源。
此外意大利佛罗伦萨等城邦聚集了众多的博学之才，有一批对宗教专制不满的知识分子，这为满足新兴资产阶级的需求提供了人力资源。
那些先进知识分子阐释古典文化的人性美，表达他们对现实生活的希望，要求肯定人的价值和尊严，提倡自由和物质享受，鼓励冒险和发财致富，这一切正好顺应了资产阶级的要求，符合他们的利益，形成了对中世纪以来宗教神学的冲击。
第6课 文艺复兴和宗教改
——西方人文主义思想的复兴
一、文艺复兴（14～17世纪初） 1.首先兴起于意大利的原因： 经济根源、社会根源、特殊的社会条件 2.兴起 3.核心——人文主义（文艺复兴时期人文主 义的体现） 4.发展概况 （1）意大利文艺复兴在文学艺术领域的成就
（2）其他地区 二、宗教改革（16世纪） 1.兴起原因 2.概况：德国、其他地区 3.影响
（ 4 ） 14 、 15 世纪在意大利兴起的文艺 复兴运动，大力宣扬人文主义思想， 并扩展到德国，出现了以伊拉斯谟为 代表的人文主义者，他们大力宣扬人 文主义思想，打破了天主教会神学对 人性的束缚，解放了人们的思想，罗 马教皇至高无上的权威开始在德国受 到挑战。（5）1517年，罗马教皇派人 到德国兜售赎罪券，直接引发了德意 志的宗教改革。
文艺复兴和宗教改革的相同点与不同点 （ 1 ）相同点：①发生背景：都是西欧 资本主义发展的结果。②开展地区： 都波及西欧的广大地区。③斗争对象： 都是封建教会。④性质：都是成长中 的资产阶级进行的反封建斗争。⑤作 用：都在思想方面为欧洲新兴资本主 义的发展壮大开辟了道路。
（ 2 ）不同点：①指导思想：文艺复兴 以人为本，把宗教放在次要地位；宗 教改革以来世观念为基础，强调信仰 和服从宗教。②斗争形式：文艺复兴 借助复兴古代希腊罗马文化的形式进 行；宗教改革借助宗教“异端”的形 式进行，把斗争矛头直指罗马天主教 会。③兴起地区：文艺复兴首先从意 大利开始；宗教改革首先从德意志开 始。
④群众基础：文艺复兴仅限于上流社会和知 识阶层，是一场贵族运动；宗教改革是一 场社会各阶层都参加的民众运动。⑤宗教 态度：文艺复兴揭露教会的腐朽，但对教 会抱有和解的态度，不愿走上改革之路； 宗教改革改革教会建立本民族的教会。⑥ 历史作用：文艺复兴把人们从宗教的束缚 中解放出来，促进了近代自然科学的产生； 宗教改革解放了人们的思想，人文主义得 到进一步的传播和发展，在改革过程中产 生的新教思想，还为以后的资产阶级革命 提供了思想武器。
文艺复兴、宗教改革表格自整
①经济：城市兴起，人民：市民世俗分子兴起
④文化：无成熟的文化体系取代基督教文化
1.经济：教会精神统治和经济掠夺，阻碍资本主义的发展；
2.政治：皇权从属于教权，社会矛盾激化；天主教会的堕落和腐败进一步激化社会矛盾。
3.思想：文艺复兴解放思想为宗教改革奠定基础；
4.思想：中国古代印刷术的传播为宗教改革创造了条件；
5.导火线：1517年，罗马教皇兜售赎罪券
七、评价运动
1.思想：解放了人们的思想，推动了当时文学、艺术的发展+推动了新航路开辟、宗教改革和资产阶级革命的发生。
2.文教：推动了资产阶级文化教育的产生和发展
3.科技：催生了近代自然科学，极大推动了社会生产力的发展
14-17世纪文艺复兴（意大利开始）
16世纪开始的宗教改革（德意志开始）
一、所在领域
文学艺术
宗教领域
二、过程
初期——高潮
德国——欧洲
三、矛头指向
基督教神学思想
基督教神权统治
四、旗帜
（指导思想）
人文主义
人文主义宗教观
五、运动实质
把人性从宗教中解放
披着宗教外衣的思想解放运动，反封建（神权统治）的政治运动
4.文教：促进了西欧各国文化和教育事业的发展。
5、为欧洲进入资本主义社会提供条件
4.经济：为资本主义经济的发展解除精神枷锁
5.政治：沉重地打击了天主教势力
6.局限性：过度推崇人的个性，造成个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
1.政治：沉重打击天主教会的神权，较强世俗王权，有利于民族国家的形成发展。
2.经济：有利于促进资本主义经济的发展。
3.思想：促进欧洲的思想解放，为启蒙运动奠定思想基础。
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考点：文艺复兴和宗教改革
一、文艺复兴运动（14－16世纪）
（一）文艺复兴运动兴起背景：
1、经济基础：出现了资本主义萌芽。
（根源）
2、阶级基础：从手工工场主、商人和金融家中间产生了新兴的资产阶级。
3、人才和文化基础：意大利所具有的古代希腊、古代罗马丰厚的文化遗存。
（二）.文艺复兴运动的实质（性质）
1、性质：是14~17世纪欧洲发生的一场欧洲新兴资产阶级反封建的思想文化运动。
2、实质：欧洲新兴的资产阶级在思想文化领域的反封建斗争
3、文艺复兴运动披着宗教外衣以及借助古希腊文化的原因：
1）天主教会在西欧垄断一切，势力强大，根深蒂固；
2）资产阶级力量弱小，反封建的思想理论不够成熟。
（三）文艺复兴核心——人文主义
1、人文主义的含义：是资产阶级的世界观，是文艺复兴的指导思想。
人文主义思想的核心是主张以“人”为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，肯定人的价值和尊严，重视现世生活，崇尚理性和科学，是一种为创造现世幸福而奋斗的乐观进取的精神。
2、评价：（1）积极：动摇封建神学，打击封建制度
（2）消极：到运动后期造成个人私欲膨胀、泛滥和社会混乱
（五）.文艺复兴运动的扩展
（1）扩展①原因：②代表人物：
新航路的开辟刺激欧洲其它国
家资本主义的发展。
莎士比亚（英）四大悲剧、四大喜剧
拉伯雷（法）《巨人传》
塞万提斯（西）《堂吉柯德》
伊拉斯谟（德）《愚人颂》
16
15
14
（六）深远
影响及意义
1、积极：（1）、在思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，为后来宗教改革和启蒙运动的出现奠定了思想基础。
对推动反封建的革命斗争起了积极作用，为消灭封建制的胜利和资本主义制度的确立开辟了道路 。
（2）、在文学艺术方面：促进了欧洲文化教育的发展。
（3）、在自然科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，促进近代自然科学产生（标示：“太阳中心说”的提出）。
（4）经济方面：推动新航路的开辟和促进了资本主义经济的发展。
2、局限性:对人文主义的过分推崇，造成运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
二、宗教改革：（16世纪）
(一)、背景：(学生归纳)
1、思想基础：文艺复兴促进思想解放，奠定了思想基础。
2、社会基础：天主教会对德意志的精神禁锢与经济掠夺；罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾。
3、经济基础和阶级基础：新航路开辟、资本主义萌芽的发展，新兴资产阶级形成；
4、导火线：教皇出售赎罪券
(二)、性质：是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的思想政治运动。
实质：是早期资产阶级在思想意识形态领域的的反封建斗争。
(三)、代表人物及主张：
1、马丁·路德的主要宗教观点(学生归纳)
①他认为信仰耶稣就可得救。
（实质：否认了教皇的权威）
②简化宗教仪式，神职人员可婚配和还俗。
③坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。
④君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。
2、独树一帜的加尔文思想主张：发展路德的“因信称义”为先定论（意义：从神学角
度论证世俗活动和个人奋斗的必要性和合理性，为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据。
）
(四)、扩展
(五)、宗教改革的意义意义：
①思想：打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，人文主义得到进一步的传播和发展。
新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。
②文化教育：促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。
③政治上：加否定罗马教廷的权威，坚持国家权力高于教会，对于君主专制制度的加强和新兴民族国家的加强都起了一定的作用。
④经济上：加速欧洲资本主义的迅速发展。
人文主义在不同时期的内涵
古希腊人文主义的含义：“注重人、人性、尊重人存在的价值，把人从神的束缚中解放出来”文艺复兴时期的人文主义:以“人”为中心而不是以“神”为中心，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。
宗教改革时期的人文主义的含义：指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人启蒙运动时期的人文主义的含义：提倡“理性”；反对专制、教权和封建特权，追求政治民主、权力平等、个人自由（思想自由和人身自由）和法治社会。