第7课 蟋蟀的住宅(四年级)同步测试.doc
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第7课蟋蟀的住宅(四年级)同步测试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、xx题
(每空xx 分,共xx分)
【题文】看拼音,写词语。
【答案】住宅隐蔽选择住址挖掘自豪抛弃洞穴
【解析】对课内词语积累的考查。注意同音字和形近字的书写辨析,可根据词的意思来判断字形。注意“住宅”的“宅”下半部分不要写成“毛”;“隐蔽”不要丢笔;“选择”的“择”下边是两横,不要写成“丰”;“住址”的“址”右半部分不要少写一竖;“挖掘”的“掘”不要把“尸”写成“户”;“自豪”的“豪”下半部分不要多写或少写一撇;“抛弃”的“抛”注意结构;“洞穴”的“洞”不要漏写里边l 【解析】对近义词以及反义词的考查。
近义词,是指词汇意义相同或相近的词语,与“近义词”意思相近的词为同义词。反义词就是两个意思相反的词,包括:绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。
“隐蔽”的意思是:借助别的东西遮盖掩藏。与“隐藏”意思相近,是一组近义词;“平坦”的意思是:无显著倾斜、也无明显的升高或降低。而“坎坷”正好与“平坦”意思相反是一组反义词;“复杂”的意思是:(事物的种类、头绪等)多而杂。正好与“简单”意思相反是一组反义词;“宽敞”的意思是宽阔、宽大。与“宽广”一个意思,是一组近义词。
【题文】选词填空。
柔弱柔和
(1)蟋蟀的挖掘工具很()。
(2)我们在()的灯光下看书。
简朴俭朴
(3)爷爷一生过着()的生活。
(4)蟋蟀的住所很()。
隐蔽隐藏
(5)别的昆虫大多在临时的()所藏身。
(6)青草丛中()着一条倾斜的隧道。
【答案】(1)柔弱(2)柔和(3)俭朴(4)简朴(5)隐蔽(6)隐藏
评卷人得分
【解析】考查学生对近义词的辨析。对近义词辨析时,一是注意词义、感情色彩、程度、范围等细微的差别,结合语境意思来选择答案。二是注意语意的衔接和词语的搭配。
柔弱:常指体弱,易感疲劳的;易得病的(身体柔弱)。
柔和:柔软,温和。
简朴:朴素简单。
俭朴:俭省朴实。
隐蔽:借助别的东西遮盖掩藏。
隐藏:隐蔽躲藏,不让别人发现。
【题文】你来当医生(修改病句)。
(1)《草原》的作者是老舍写的。
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(2)坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
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(3)这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
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(4)我们要增强克服困难的信心和方法。
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(5)多读好书,可以丰富和提高我们的知识。
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(6)为什么瓜秧开了花不结瓜,以为雷达兵在生产队当过副队长,他找到了答案:瓜秧开了花呀授粉。小鸟原离大陆,没有蜜蜂。也没有别的昆虫、蝴蝶。西瓜花没授粉,突然结不了瓜。经他一说,才明白了。____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________
【答案】(1)《草原》的作者是老舍。
(2)坚持写日记,写作能力就会迅速提高。
(3)这种不爱惜劳动成果、任意浪费的行为,是可耻的。
(4)我们要增强克服困难的信心。
(5)多读好书,可以丰富我们的知识。
(6)为什么瓜秧开了花不结瓜?一位雷达兵在生产队当过副队长,他找到了答案:“瓜秧开了花呀要授粉。小鸟远离大陆,没有蜜蜂,也没有别的昆虫、蝴蝶……西瓜花没经授粉,当然结不了瓜!”经他这么一说,我才明白了。
【解析】修改病句指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病因分为以下几种:语序不当;搭配不当;不合逻辑;结构混乱;表意不明;成分多余或残缺;分类不当。
此题前5道题属于常见的修改病句。学生平时注意积累,找对病因对症下药即可。
第6题稍微加大了难度,需要学生认真审题逐字逐句地对题目进行修改。包括错别字、同音字、标点符号、错词、错字等方面的修改。
【题文】下列句子是拟人句的打“√”。
(1)洞已经挖了有两寸深,够宽敞的了。()
(2)蟋蟀盖房子大多是在十月。()
(3)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。()
(4)居住在草地上的蟋蟀,差不多和蝉一样有名。()
(5)蟋蟀并不是挖掘技术的专家。()
【答案】(2)√(3)√(5)√
【解析】拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。
要注意的是:比喻句和拟人句是两种修辞方法。“比喻句”通常是把某一事物比作另一事物去写,识别的重点应当体现在“比”上,即把甲事物比作乙事物,所抓住的共同点是两事物间的相似点。拟人句主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征,只要所描写的事物具有了人的这些特征,那么这个句子就是拟人句。
第(1)题说洞挖的深,够宽敞,只是对挖洞的深浅做一个陈述;
第(2)题说到蟋蟀“盖得房子”,蟋蟀是一种昆虫,小昆虫一般都说“窝”这里却说成“房子”,把蟋蟀拟人化了;
第(3)题说蟋蟀“弹琴”,一般只有人才会弹琴,把蟋蟀的叫声说成“弹琴”是对蟋蟀的拟人化;
第(4)题说蟋蟀差不多和蝉一样有名,是蟋蟀跟蝉的一个对比陈述,没有拟人的成分;
第(5)题说蟋蟀不是挖掘技术的“专家”,一方面“技术”不用了形容昆虫,里另一方面“专家”一般指人类里在某方面特别突出才能称得上是专家,所以是把蟋蟀拟人化。
【题文】在括号里填上合适的关联词。
(1)屋子的内部没什么布置,()墙壁很光滑。
(2)()感到疲劳,蟋蟀()在未完工的家门口休息一会儿。
(3)它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,()有温和的阳光。
(4)()蟋蟀的工具是那样柔弱,()人们对它的劳动成果感到惊奇。
(5)()有骤雨,这里()立刻就会干的。
【答案】(1)但是
(2)如果……就……
(3)并且
(4)因为……所以……
(5)即使……也……
【解析】考查学生对关联词语的运用。所谓关联词,就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。
复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点:第一,作为联接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的关系,可以作为某类复句的特定的形式标志。第二,关联词语性质复杂。第三,说话时很容易发现必须带有的一到二个词语,虽然意思不同,但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
第(1)题前半句是对一件事的陈述,后半句表示一种意思的转折,所以用“但是”;
第(2)题前半句是一种假设,后半句是假设的结果,所以用“如果……就……”;
第(3)题前半句已经是对事物的一种陈述了,后半句,又补充说明一下,所以用“并且”;
第(4)题前半句表示事情的原因,后半句是因为前半句产生的结果,所以用“因为……所以……”;
第(5)题前半句是一种假设,后半句是强调假设有骤雨强调结果还是跟没有一样,所以用“即使……也……”。
【题文】回顾课文内容并填空。