尺规作图角平分线

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数学沪科版八年级(上册)15.4.1角平分线的尺规作图与性质

数学沪科版八年级(上册)15.4.1角平分线的尺规作图与性质

求证:PD=PE.
证明: ∵ PD⊥OA,PE⊥OB, ∴ ∠PDO= ∠PEO=90 °.
在△PDO和△PEO中,
∠PDO= ∠PEO,
O
∠AOC= ∠BOC,
OP= OP,
∴ △PDO ≌ △PEO(AAS).
∴PD=PE.
A
D C
P
E
B
新知探究
性质定理: 角平分线上的点到角两边的距离相等. A
点重合,且仪器的两边相等,怎样在作图中体现这个过
程呢?
(3)在平分角的仪器中,BC=DC,怎样在作图中体现这个
过程呢?
O
B (4)你能说明为什么OC是∠AOB的平分线吗?
新知探究
Байду номын сангаас尺规作图
作法:
1.以_点__O_为圆心,__任__意__长为半径画圆
弧,与角的两边分别交于M、N两点;
2.分别以点 _M_、__N_ 为圆心, _大__于__1_2_M__N_的长为半径画弧,
A
其依据是SSS,两全等三角形的 对应角相等.
D
B
(E) C
新知探究
尺规作角平分线 问题:如果没有此仪器,我们用数学作图工具,能实现该
仪器的功能吗?
做一做:请大家找到用尺规作角的平分线的方法,并说明
作图方法与仪器的关系.
A
提示:
(1)已知什么?求作什么?
(2)把平分角的仪器放在角的两边,仪器的顶点与角的顶
A
M C
B
N
O
课堂小测 3.请在图中作出线段AD,使其平分∠BAC且长度等于m.
B
m
A
C
课堂小测
解:
A
N D

角平分线作图

角平分线作图

角平分线作图角平分线作图是在初中数学中常见的一种题型,它是指将一个角平分成两个相等的角的过程,也就是将角所在的直线分为相等的两段。

实际上,角平分线作图是一种利用尺规作图原理解决问题的方法,它的实现需要借助一些基本工具和构造方式。

下面我们就来详细介绍一下角平分线作图的具体方法。

一、基本工具准备在进行角平分线作图之前,我们需要准备好以下基本工具:1、圆规:用来画圆和测量距离的工具。

2、尺子:用来画直线和测量长度的工具。

3、铅笔:用来绘制图形或做笔记的工具。

二、角平分线作图步骤1、已知一角OAB,要求作出它的平分线。

2、首先用铅笔和尺子画出OA和OB两条直线。

3、以O点为圆心,任取一个半径作圆弧,使这个圆弧与OA和OB两条直线交于A1和B1两点。

4、以A1和B1两点为圆心,取相等的半径,画2个圆弧,它们交于C点。

5、连接OC,OC就是角OAB的平分线。

6、检验:通过对角OAB和角OBC进行测量,可以验证OC 是这两个角的平分线。

三、方法总结以上就是角平分线作图的具体步骤,通过这样的方法可以对角进行平分,将一个角划分为两个相等的角,从而解决与角有关的一些问题。

除此之外,角平分线作图还可以借助一些其他的方法来进行,比如说三角形内部角平分线作图、四边形对角线作图等,不同的角平分线作图方法都有相应的基本步骤,需要根据不同的题目进行选择和使用。

总之,角平分线作图是初中数学中非常基础的一个知识点,它虽然看似简单,但是却是解决一些题目和问题的重要工具。

因此,我们需要仔细学习并熟练掌握这个知识点,才能够在日后的学习和工作中取得良好的成绩和效果。

12.8尺规作图2-角平分线 (1)

12.8尺规作图2-角平分线 (1)

二.互助探究
环节1----师友探究
1.画一个角∠AOB,尺规作出它的角平分线。
2.在OC上任取一点C,过C点作CD⊥OA于D, 过C点作CE⊥OB于E. 3.你发现CD与CE有什么数量关系?请说明 理由。 4.请用最精炼的语言总结这一规律 8分钟
环节2----教师点拨 角平分线的性质: 定理:角平分线上的点到角两边的距离相等
A D
P
O
E
B
9分钟
四.总结归纳
环节1----师友总结
1、这节课你学会了哪些知识和学习方法? 1.会用尺规作已知角的角平分线,知道 其依据。 SSS 2.探索并证明角平分线的性质定理和逆定 理; 运用全等 3.会对的学师(友)提一条学习建议? 4分钟
五.巩固反馈
作业:
1. 练习册61-62页
1分钟
定理:到角两边距离相等的点在这个角
的平分线上
3分钟
三.分层提高
环节1----师友探究
例1:如图,AD是∠BAC的平分线, DE⊥AB, 垂足为点E, DF⊥AC,垂足为F,且BD=CD 求证:BE=CF
B D E
A
F
C
9分钟
三.分层提高
环节2----师友探究
例2:如图, PD⊥OA,垂足为点D, PE⊥OB, 垂足为E,且PD=PE 求证:点P在∠AOB的平分线上
12.8尺规作图—角平分线
角平分线
学习目标: 1.会用尺规作已知角的角平分线,知道 其依据。 2.探索并证明角平分线的性质定理和逆定 理; 3.会对角平分线的性质进行简单的应用。
2分钟
一.预习交流
环节1----学生动手操作 按以下步骤画图 1.画一个角∠AOB;
2.以O为圆心,以任意长为半径画弧,交OA与D,

尺规作图角平分线

尺规作图角平分线

尺规作图角平分线尺规作图是古代数学中一种重要的作图方法。

它的原理基于几何学的基本公理和尺规作图的限制条件,通过使用尺和可调规来完成各种几何图形的作图问题。

其中,角平分线也是一类常见的作图问题之一。

角平分线是指将给定角分成两个相等的角的直线。

在几何学中,角平分线的作图问题被广泛应用于各个领域,包括建筑、城规、工程、地理等,因其在实际应用中的重要性而备受关注。

尺规作图的步骤一般分为:给定条件、画出所需图形的辅助线、使用尺规进行作图、绘制出所需的图形。

下面我们来具体讨论如何使用尺规作图来构造角平分线的过程。

首先,假设我们的目标是作出一个角的平分线。

我们有一个给定角A,我们的任务是找到一个直线BC,使得角ABC和角CBD相等。

角平分线的构造方法如下:步骤1:以点A为中心,画一个任意半径的圆(圆心为O),该圆将与角A相交于两个点D和E。

步骤2:以点D和E为中心,分别画两个半径等于AO的圆。

步骤3:连接点O和点F,其中F是这两个圆的交点之一。

步骤4:连接点A和点F,我们得到的线段AF即为角A的平分线。

通过以上的步骤,我们可以很容易地构造出给定角的平分线。

这个方法是尺规作图中常用的角平分线的构造方法。

需要注意的是,这个方法仅适用于使用尺规作图的工具和条件下。

尺规作图角平分线的方法所依赖的原理是,由于圆弧上的任意两个点到圆心的距离是相等的,所以通过相应的操作,我们可以得到使用圆弧相交构建角平分线的方法。

尺规作图角平分线的应用十分广泛。

在数学教学中,角平分线作图是几何学中的重要内容之一。

通过学习角平分线的构造方法,学生们可以深入理解几何学中关于角的概念和性质,并通过实际操作提高他们的几何图形构造能力。

此外,角平分线的应用还可以延伸到建筑、城规和工程领域,例如在设计建筑物或城市规划时,利用角平分线可以确保建筑物或街道的对称性和平衡性。

总结起来,尺规作图角平分线是一种重要的数学作图方法,它基于几何学的基本原理和尺规作图的限制条件,通过使用尺和可调规来构造给定角的平分线。

尺规作图角平分线

尺规作图角平分线
尺规作图角平分线
目 录
• 引言 • 尺规作图基础知识 • 角平分线的尺规作图方法 • 角平分线在实际问题中的应用 • 角平分线与其他几何概念的联系 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
尺规作图角平分线的目的
通过尺规作图的方式,将一个角平分为两个相等的角,以便在几何图形中构造特定的角度或解决与角度相关的问 题。
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对角平分线尺规作图的总结
尺规作图角平分线的基本原理
利用尺规作图的基本操作,通过构造等腰三角形或利用圆的性质,将给定角平分为两个相 等的小角。
尺规作图角平分线的步骤
首先,在角的两边上分别截取相等的线段;然后,分别以这两个点为圆心,以大于截取线 段长度为半径画弧,两弧交于一点;最后,连接角的顶点和交点,所得射线即为角的平分 线。
内部画弧,两弧交于一点。
连接角的顶点和这个交点,所得 的射线就是这个角的平分线。
方法二:利用三角板和直尺作图
利用三角板上的45°角或30°角, 通过角的和或差的方式,画出 所需角。
通过移动三角板,使得三角板 的一边与角的一边重合,另一 边落在角的内部。
沿着三角板的另一边画射线, 这条射线就是角的平分线。
角平分线的性质
角平分线将原角平分为两个相等的角。
角平分线上的点到角两边的距离相等。
角平分线是角的对称轴,即角的两边 关于角平分线对称。
在三角形中,角的平分线与对边相交,将对边 分为两段,这两段与角的两边对应成比例。
02 尺规作图基础知识
尺规作图的基本工具
直尺
用于画直线段、连接两点或延长 线段。
圆规
角平分线的定义
角平分线是从一个角的顶点出发,将该角平分为两个相等的 小角的射线。

尺规作图(二)角平分线

尺规作图(二)角平分线

课题:基本作图(二)-----角平分线及其性质教学重点:角平分线的尺规作图、性质定理及它们的应用。

教学难点:理解角平分线尺规作图的依据,以及角平分线性质定理的应用;教学目标:1.知识与技能:掌握角平分线的尺规作图方法及角平分线的性质定理,并用它们解决相关问题;2.过程与方法:学生经历动手实践、合作交流、演绎推理的过程,学会理性思考,从而提高解决简单问题的能力。

3.情感与态度:经过对角的平分线的性质的探索与形成的过程,发展应用数学知识的意识与能力,养成良好的学习态度和严谨的科学态度。

教学过程:实际问题引入:若要在S区建一个瞭望塔,安排人员进行环境监测,要求瞭望塔到三条公路的距离都相等,请问瞭望塔应建于何处?预设一:学生想到作高线,找交点。

预设二:学生想到作中线,找交点。

预设三:学生想到作角平分线,找交点。

(在此情况下,学生分组进行画图实验,之后比较,猜想哪种做法是有可能正确的,之后引出作角平分线的方法,既然作角平分线的方法有可能,那就研究标准的作角平分线的的方法,研究猜想是否正确。

)【活动一】作角平分线。

(一)提出问题:你能自己想办法做出一个角的角平分线吗?(学生自己考虑解决问题的方法)预设一:学生估计角度的大小,直接画出近似的角平分线;预设二:学生用折纸的方法完成;预设三:学生用量角器度量功能完成;预设四:学生用直尺量出AO=BO,联结AB ,确定AB中点C ,之后作射线预设五:学生用直尺量出AO=BO,分别过A,B 作OA,OB 的垂线,两条垂线相交于点C ,之后作射线OC;预设六:学生思考到尺规作图的方法,但是不能准确叙述或者是完成;预设七:学生可以用尺规作图的方法完成。

如果学生出现预设中的一、二、三、四、五情形的时候,老师适时提出:预设一不准确,预设二相对准确些,但是不便于操作,预设三、四、五,这时可以提问:如果我们没有刻度尺,没有半圆仪这些带刻度的工具,我们能不能考虑其他方法解决这个问题呢?如何做呢?如果学生考虑到了预设六、七中的尺规作图,鼓励学生继续思考,如果学生不能完成,老师可以带领学生完成,如果有的学生能够完成,可以教师带领学生写好已知、求作,由学生演示做法。

在平行四边形的角平分线垂直平分线尺规作图法

在平行四边形的角平分线垂直平分线尺规作图法

在平行四边形的角平分线垂直平分线尺规作图法
1.做角平分线:
以该角顶点为圆心以适当长度为半径画弧,与角的两边分别产生一个交点,分别以这两个焦点为圆心,一定长为半径画弧,(半径长度必须使两条弧有交点),产生一个交点,连接角的顶点和两弧交点并延长,所得射线即为所求。

2.线段的垂直平分线:
分别一线段的两个端点为圆心,以适当长度为半径(长度大于线段长度的一半,小于线段长)向另一端点方向画弧,两弧相交在线段两侧各产生一个交点,连接着两个交点并向两端延长所得直线即为所求。

尺规作图.作已知角的平分线(优质课)获奖课件

尺规作图.作已知角的平分线(优质课)获奖课件

13.5.2 线段垂直平分线
[归纳总结]通过线段的垂直平分线的性质把未知的线段 转化为已知线段,是进行有关计算和证明的重要方法.
13.5.2 线段垂直平分线
探究问题二 线段垂直平分线的判定定理的应用
例 2 如图 13-5-5 所示,已知 AB=AC,DB=DC,P 是 AD 上的一点.求证:∠ABP=∠ACP.
图 13-5-5
13.5.2 线段垂直平分线
[解析] 由 AB=AC,DB=DC 可以知道 AD 是 BC 的垂直平 分线,点 P 又是 AD 上的点,所以 PB=PC.因此就要考虑如何由 线段相等证得角相等,故应连结 BC,探讨∠ABC 与∠ACB,∠ PBC 与∠PCB 之间的关系,从而来证明∠ABP=∠ACP.
13.5.2 线段垂直平分线
[归纳总结] (1)利用线段垂直平分线的性质可证明两条 线段相等,只需直线满足垂直、平分即可.
(2)利用线段垂直平分线的判定可证明垂直关系和线段 .4.3 作已知角的平分线
重难互动探究
探究问题 作已知角的平分线及其运用 例 1 [课本练习第 2 题变式题] 如图 13-4-15 所示, 作出△ABC 三个内角的平分线,并观察你作出的图形,有 什么新的发现?
图 13-4-15
13.4.3 作已知角的平分线
解:图略.发现三条内角平分线相交于同一点. [归纳总结] (1)作已知角的平分线,是根据“三边对应相等的 两个三角形全等”和“全等三角形的对应角相等”的原理来解决 的. (2)在作图步骤的第二步一定要注意是以大于某条线段的12 长为半径作圆弧的,否则两弧没有交点或两弧交点不明显. (3)通过作图了解三角形三个内角的平分线相交于一点.
13.5.2 线段垂直平分线

专题12.3 角的平分线的性质(解析版)

专题12.3  角的平分线的性质(解析版)

专题12.3 角的平分线的性质1.角平分线的定义将一个已知的角平分为两个相等的角的射线叫做这个已知角的平分线。

2.作角平分线(尺规作图,四弧一线)角平分线的作法(尺规作图)①以点O为圆心,任意长为半径画弧,交OA、OB于C、D两点;②分别以C、D为圆心,大于CD长为半径画弧,两弧交于点P;③过点P作射线OP,射线OP即为所求.3.角平分线的性质定理:角平分线上的点到角的两边的距离相等。

符号语言:∵OP平分∠AOB,AP⊥OA,BP⊥OB,∴AP=BP.4.角平分线性质定理的逆定理:到角的两边距离相等的点在角的平分线上。

符号语言:∵AP⊥OA,BP⊥OB,AP=BP,∴点P在∠AOB的平分线上.5.角平分线的综合应用(1)为推导线段相等、角相等提供依据和思路;(2)实际生活中的应用.6.证明命题基本方法(1)明确命题中的已知和求(包括隐含条件,如公共边、公共角、对顶角、角平分线、中线、高、等腰三角形等所隐含的边角关系)(2)根据题意,画出图形,并用数字符号表示已知和求证.(3)经过分析,找出由已知推出求证的途径,写出证明过程.【例题1】已知:OC平分∠MON,P是OC上任意一点,PA⊥OM,PB⊥ON,垂足分别为点A、点B.求证:PA=PB.【答案】见解析。

【解析】证明:∵PA⊥OM,PB⊥ON∴∠PAO=∠PBO=90°∵OC平分∠MON∴∠1=∠2在△PAO和△PBO中,∴△PAO≌△PBO∴PA=PB【例题2】已知:点P是∠MON内一点,PA⊥OM于A,PB⊥ON于B,且PA=PB.求证:点P在∠MON的平分线上.【答案】见解析。

【解析】证明:连结OP在Rt△PAO和Rt△PBO中,PA=PB OP=OP∴Rt△PAO≌Rt△PBO(HL)∴∠1=∠2∴OP平分∠MON即点P在∠MON的平分线上.【例题3】已知:如图,在R t△ABC中,∠C=90°,D是AC上一点,DE⊥AB于E,且DE=DC.(1)求证:BD平分∠ABC;(2)若∠A=36°,求∠DBC的度数.【答案】见解析。

尺规作图角平分线原理证明

尺规作图角平分线原理证明

尺规作图角平分线原理证明
一、原理:
利用尺规作图作角平分线利用的原理是:角平分线上的点到这个角两边的距离相等。

由作图可知,利用的是SSS三角形全等定理,其实质是从这个角的顶点出发,在角里面做三条边相等的两个全等三角形。

由此推出两角相等。

二、角平分线性质证明
在三角形中的性质。

1三角形的三条角平分线交于一点,且到各边的距离相等.这个点称为内心(即以此点为圆心可以在三角形内部画一个内切圆)。

2.三角形内角平分线分对边所得的两条线段和这个角的两边对应成比例。

如图,若AD是△ABC的角平分线,则 BD/DC=AB/AC。

证明:作CE//AD交BA延长线于E。

∵CE//AD
∴∆BDA∽∆BCE
∴BA/BE=BD/BC
∴BA/AE=BD/DC
∵CE//AD
∴∠BAD=∠E,∠DAC=∠ACE
∵AD平分∠BAC
∴∠BAD=∠CAD
∴∠BAD=∠CAD=∠ACE=∠E 即∠ACE=∠E
∴AE=AC
又∵BA/AE=BD/DC
∴BA/AC=BD/DC。

尺规作图角平分线

尺规作图角平分线

一、尺规作图1. 作一个角等于已知角的方法已知:∠AOB ,求作:∠A ′O ′B ′=∠AOB.作法:1.以点O 为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA ,OB 于点C ,D ;2.画一条射线O ′A ′,以点O ′为圆心,OC 长为半径画弧,交O ′A ′于点C ′;3.以点C ′为圆心,CD 长为半径画弧,与第2步中所画的弧交于点D ′;4.过点D ′画射线O ′B ′,则∠A ′O ′B ′=∠AOB.2. 先任意画出一个△ABC.再画一个△A ′B ′C ′,使A ′B ′=AB , B ′C ′=BC ,C ′A ′ =CA.作法:画一个△A ′B ′C ′ ,使A ′B ′=AB, A ′C ′=AC ,B ′C ′=BC :(1)画B ′C ′=BC ;(2)分别以点B ′,C ′为圆心,线段AB ,AC 长为半径画弧,两弧相交于点A ′;(3)连接线段A ′B ′,A ′C ′.二、角的平分线导入:小明家居住在通州区一栋居民楼的一楼,刚好位于一条暖气和天然气管道所成角的平分线上的P 点,要从P 点建成两条管道,分别与暖气管道和天然气管道相连.问题1:怎样修建管道最短?问题2: 新修建的两条管道的长有什么关系,画来看一看.角的平分线的画法O A B C D O′ A′B′ C′ D′图12.3-1是一个平分角的仪器,其中AB= AD ,BC=DC.将点A 放在角的顶点,AB 和AD 着角的两边放下,沿AC 画一条射线AE ,AE 就 是这个角的平分线,你能说明它的道理吗?作已知角的平分线的方法.已知:∠AOB.求作:∠AOB 的平分线.作法:(1)以点O 为圆心,适当长为半径画弧,交OA 于点M ,交OB 于点N.(2)分别以点M ,N 为圆心,大于 MN 的长为半径画弧,两弧在∠AOB 的内部相交于点C.(3)画射线OC.射线OC 即为所求(如图).理论根据:作角平分线的理论根据是三角形全等的判定方法:“SSS ”.拓展:根据角平分线的作法还可以作已知角的四等分线.注意: “大于 MN 的长为半径画弧”是因为若以小或等于 MN 的长为半径画弧时,画出的两弧不能相交.如图所示,已知∠AOB ,求作:∠AOM = ∠AOB.角的平分线的性质 如图12.3-3,任意作一个角∠AOB ,作出 ∠AOB 的平分线OC.在OC 上任取一点P ,点P 画出OA ,OB 的垂线,分别记垂足为D ,E ,测量 PD ,PE 并作比较,你得到什么结论?在OC 上再取 几个点试一试.12121214通过以上测量,你发现了角的平分线的什么性质?1.性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.要点精析:(1)点一定要在角平分线上;(2)点到角两边的距离是指点到角两边垂线段的长度;(3)角平分线的性质可用来证明两条线段相等.2.书写格式:如图,∵OP平分∠AOB,PD⊥ OA于点D,PE⊥OB于点E, ∴PD=PE.例1、如图, ∠AOC=∠BOC,点 P 在OC 上,PD⊥OA, PE⊥QB,垂足分别为D,E.求证PD=PE.证明:∵PD⊥OA, PE⊥OB,∴∠PDO=∠PEO=90°.在△PDO和△PEO中,∠PDO=∠PEO,∠AOC=∠BOC,OP=OP,∴△PDO ≌△PEO(AAS).∴PD=PE.例1】如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,F在AC上,BE=FC,求证:BD=DF.导引:要证BD=DF,可考虑证两线段所在的△BDE和△FDC全等,两个三角形中已有一角和一边相等,只要再证DE=CD即可,这可由AD平分∠CAB及垂直条件证得.1、如图,在直线MN上求作一点P,使点P到射线OA和OB 的距离相等.2、如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E,若AB=6 cm,则△DBE的周长是( )A.6 cm B.7 cm C.8 cm D.9 cm3、如图,已知在△ABC中,CD是AB边上的高线, BE平分∠ABC,交CD于点E,BC=50,DE=14,则△BCE的面积等于________.总结:角的平分线图形结构中的“两种数量关系”:如图,OC平分∠AOB,PD⊥OA于D,PE ⊥OB于E,DE交OC于点F.(1)角的相等关系:①∠AOC=∠BOC=∠PDF=∠PEF;②∠ODP=∠OEP=∠DFO=∠EFO=∠DFP=∠EFP =90°;③∠DPO=∠EPO=∠ODF=∠OEF.(2)线段的相等关系:OD=OE,DP=EP,DF=EF.三、角平分线的判定角平分线的性质为:角的平分线上的点到角的两边距离相等.交换上述已知和结论,你能得到什么结论,这个新结论正确吗?判定方法:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.书写格式:如图,∵PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE,∴点P在∠AOB的平分线上(或∠AOC=∠BOC)【例1】如图,BE=CF,DF⊥AC于点F,DE⊥AB于点E,BF和CE相交于点D.求证:AD平分∠BAC.导引:要证AD平分∠BAC,已知条件中有两个垂直,即有点到角的两边的距离,再证这两个距离相等即可证明结论,证这两条垂线段相等,可通过证明△BDE和△CDF全等来完成.证明角平分线的“两种方法”(1)定义法:应用角平分线的定义.(2)定理法:应用“到角两边距离相等的点在角的平分线上”来判定 . 判定角平分线时,需要满足两个条件:“垂直”和“相等”.1、在正方形网格中,∠AOB的位置如图所示,到∠AOB 两边距离相等的点应是( ) A.点M B.点N C.点P D.点Q2、如图,在四边形ABCD中,AB=CD,BA和CD的延长线交于点E,若点P使得S△PAB= S△PCD,则满足此条件的点P( )A.有且只有1个B.有且只有2个C.组成∠E的平分线D.组成∠E的平分线所在的直线(E点除外)三角形的角平分线如图,△ABC的角平分线BM, CN相交于点P.求证:点P到三边AB,BC, CA的距离相等.三角形得角平分线的交点到三边的距离相等,这个交点叫作三角形的内心.1 到△ABC的三条边距离相等的点是△ABC的( )A.三条中线的交点B.三条角平分线的交点C.三条高的交点D.以上均不对2 如图,△ABC的三边AB,BC,CA的长分别为40,50,60,其三条角平分线交于点O,则 S △ABO∶S△BCO∶S△CAO=________________.3 如图,△ABC的∠ABC的外角的平分线BD与∠ACB的外角的平分线CE相交于点P.求证:点P到三边AB,BC,CA所在直线的距离相等.角的平分线的性质与判定定理的关系:(1)都与距离有关,即垂直的条件都应具备.(2)点在角的平分线上 点到这个角两边的距离相等.(3)性质反映只要是角的平分线上的点,到角两边的距离就一定相等;判定定理反映只要是到角两边距离相等的点,都应在角的平分线上.性质判定定理。

角平分线的三种做法

角平分线的三种做法

一个直角,可以做出一条线段的中点,可以做一条线段的垂直平分线,可以做一个角的平分线,不能三等分一条线段,不能三等分一个角,2、请将下面工具的作用填在空上(填写序号,可以重复填写)一个不带刻度的直尺可以干哪些事情?___________________________量角器呢?_______________________________________圆规呢?__________________________________一个带有刻度的直尺呢?_________________________一个带有刻度的三角板呢?_______________________________答案在这里面选(①测量角度,②连接两个点做一条线段或者直线或者射线,③测量一条线段的长度,④做一条线段与已知线段相等,⑤画一个圆或者圆弧,⑥做一个直角,⑦做一条确定长度的线段,⑧做一个确定角度的角)3、如何做一个角的平分线?●如果只给你一个不带刻度的直尺,怎么画出角平分线?●如果只给一个量角器,怎么画出角的平分线?●如果只给带刻度的三角板一个,如何画出角的平分线?●如果给你一个圆规和一个不带刻度的直尺,如何画处角的平分线?(提示:利用SSS的原理,折叠法,测量法,利用HL原理)在上面的角平分线的四种做法,请思考哪种用的是尺规作图?“用尺规作图的方法,做出一个角的平分线”是一个课标要求达到的目标。

1、什么是尺规作图?尺规作图,即用没有刻度的直尺和圆规作图,它可以完成做一条线段与已知线段相等,可以做一个角与已知角相等,可以做一个圆与已知圆全等,可以做一个三角形与已知三角形全等,可以做一个直角,可以做出一条线段的中点,可以做一条线段的垂直平分线,可以做一个角的平分线,不能三等分一条线段,不能三等分一个角,2、请将下面工具的作用填在空上(填写序号,可以重复填写)一个不带刻度的直尺可以干哪些事情?___________________________量角器呢?_______________________________________圆规呢?__________________________________一个带有刻度的直尺呢?_________________________一个带有刻度的三角板呢?_______________________________答案在这里面选(①测量角度,②连接两个点做一条线段或者直线或者射线,③测量一条线段的长度,④做一条线段与已知线段相等,⑤画一个圆或者圆弧,⑥做一个直角,⑦做一条确定长度的线段,⑧做一个确定角度的角)3、如何做一个角的平分线?●如果只给你一个不带刻度的直尺,怎么画出角平分线?●如果只给一个量角器,怎么画出角的平分线?●如果只给带刻度的三角板一个,如何画出角的平分线?●如果给你一个圆规和一个不带刻度的直尺,如何画处角的平分线?(提示:利用SSS的原理,折叠法,测量法,利用HL原理)在上面的角平分线的四种做法,请思考哪种用的是尺规作图?一个直角,可以做出一条线段的中点,可以做一条线段的垂直平分线,可以做一个角的平分线,不能三等分一条线段,不能三等分一个角,2、请将下面工具的作用填在空上(填写序号,可以重复填写)一个不带刻度的直尺可以干哪些事情?___________________________量角器呢?_______________________________________圆规呢?__________________________________一个带有刻度的直尺呢?_________________________一个带有刻度的三角板呢?_______________________________答案在这里面选(①测量角度,②连接两个点做一条线段或者直线或者射线,③测量一条线段的长度,④做一条线段与已知线段相等,⑤画一个圆或者圆弧,⑥做一个直角,⑦做一条确定长度的线段,⑧做一个确定角度的角)3、如何做一个角的平分线?●如果只给你一个不带刻度的直尺,怎么画出角平分线?●如果只给一个量角器,怎么画出角的平分线?●如果只给带刻度的三角板一个,如何画出角的平分线?●如果给你一个圆规和一个不带刻度的直尺,如何画处角的平分线?(提示:利用SSS的原理,折叠法,测量法,利用HL原理)在上面的角平分线的四种做法,请思考哪种用的是尺规作图?“用尺规作图的方法,做出一个角的平分线”是一个课标要求达到的目标。

尺规作图画角平分线的多种方法

尺规作图画角平分线的多种方法

尺规作图画角平分线的多种方法
尺规作图画角平分线的多种方法有以下几种:
1. 三等分法:直接使用尺规作图,以角的顶点为圆心,任意取一个半径作圆,然后分别画两个弧交于圆上的两点,连接这两个点与角的顶点,即可得到角的平分线。

2. 比例法:利用角的平分线将整个角分为两部分,然后再将其中一部分再次平分,直到得到所需的比例。

具体步骤如下:取一条尺寸大于一半角的任意直线段AD,以D为圆心作一个尺规圆,交BC于E和F。

再从E和F分别画直线段连接圆心D,与角的两边交于G和H。

直线GH即为所求的角平分线。

3. 三辅圆法:与三等分法类似,利用尺规作图画三个辅助圆,然后通过相交弧来求解角的平分线。

具体步骤如下:以角的两边分别为半径,在空白纸上画两个圆,分别与角的两边相切,并且两个圆心在同一直线上。

再以角的顶点为圆心,画一个辅助圆与两个已知圆相切。

连接辅助圆上两个切点与角的顶点,即可得到角的平分线。

4. 辅助线法:在需要画角平分线的角内引入辅助线,然后利用已知条件来求解。

具体步骤根据具体情况而定,可以使用角的内切圆、垂直线、平行线等辅助线来求解角的平分线。

角平分线的尺规作图与性质

角平分线的尺规作图与性质

Q: 直線 AD 真的是角平分線嗎?
2
驗證直線 AD為角平分線
依照上例中的作圖法,求證直線 AD為∠A的角平分線。
證明 連接 BD 、 CD
在△ABD 和△ACD 中
B
∵ AB AC
D
A
AD AD
BD CD C
∴ ABD ACD(SSS)
BAD CAD
的性質-1
角平分線之尺規作圖與性質
公館國中 蘇柏奇老師 興華高中 馬鳳琴老師 興華高中 游淑媛老師
角平分線的尺規作圖
已知:∠A
求作:∠A 的角平分線
作法:
B
1. 以 A 為圓心,適當長為半徑劃弧,
與兩邊相交於 B、C
D A
2. 以 B、C為圓心,相同長度為半徑劃弧,
兩弧相交於 D
C
3. 連接直線 AD,即為∠A 之角平分線
C
5
觀察角平分線的性質-2
6
角平分線的性質-2
已知 BD AB,CD AC, BD CD 試證明 D 在角平分線上
證明
連接直線AD 在 △ABD 和 △ACD 中
∵ AD AD
BD CD
DBA DCA 90
A
∴ ABD ACD(RHS)
BAD CAD
得證 D點在角平分線上
B D
C
7
4
角平分線的性質-1
畫弧驗證長度相等
直線 AD 是∠A 的角平分線,D 是線上任一點, BD AB、 CD AC 試證明 BD CD
證明
在 △ABD 和 △ACD 中
∵ AD AD
B
BAD CAD
DBA DCA 90
A
D
∴ ABD ACD(AAS)
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一、尺规作图
1. 作一个角等于已知角的方法
已知:∠AOB ,求作:∠A ′O ′B ′=∠AOB.
作法:
1.以点O 为圆心,任意长为半径画弧,分别交OA ,OB 于点C ,D ;
2.画一条射线O ′A ′,以点O ′为圆心,OC 长为半径画弧,交O ′A ′于点C ′;
3.以点C ′为圆心,CD 长为半径画弧,与第2步中所画的弧交于点D ′;
4.过点D ′画射线O ′B ′,则∠A ′O ′B ′=∠AOB.
2. 先任意画出一个△ABC.再画一个△A ′B ′C ′,使
A ′
B ′=AB , B ′
C ′=BC ,C ′A ′ =CA.
作法:
画一个△A ′B ′C ′ ,使A ′B ′=AB, A ′C ′=AC ,B ′C ′=BC :
(1)画B ′C ′=BC ;
(2)分别以点B ′,C ′为圆心,线段AB ,AC 长为半径
画弧,两弧相交于点A ′;
(3)连接线段A ′B ′,A ′C ′.
二、角的平分线
导入: O A B C
D
O′ A′
B′ C′ D′
小明家居住在通州区一栋居民楼的一楼,刚好位于一条暖气和天然气管道所成角的平分线上的P 点,要从P 点建成两条管道,分别与暖气管道和天然气管道相连.
问题1:怎样修建管道最短
问题2: 新修建的两条管道的长有什么关系,画来看一看.
角的平分线的画法
图是一个平分角的仪器,其中AB= AD ,BC=DC.将点A 放在角的顶点,AB 和AD 着角的两边放下,沿AC 画一条射线AE ,AE 就 是这个角的平分线,你能说明它的道理吗
作已知角的平分线的方法.
已知:∠AOB.
求作:∠AOB 的平分线.
作法:(1)以点O 为圆心,适当长为半径画弧,交OA 于点M ,交OB 于点N.
(2)分别以点M ,N 为圆心,大于 MN 的长为半径画弧,两弧在∠AOB 的内部相交于点C.
(3)画射线OC.射线OC 即为所求(如图). 12
理论根据:作角平分线的理论根据是三角形全等的判定方法:“SSS”.
拓展:根据角平分线的作法还可以作已知角的四等分线.
注意:“大于 MN的长为半径画弧”是因为若以小或等于 MN 的长为半径画弧时,画出的两弧不能相交.
如图所示,已知∠AOB,求作:∠AOM=∠AOB.
角的平分线的性质
如图,任意作一个角∠AOB,作出∠AOB的平分线OC.在OC上任取一点P,点P 画出OA,OB的垂线,分别记垂足为D,E,测量 PD,PE并作比较,你得到什么结论在OC上再取几个点试一试.
通过以上测量,你发现了
角的平分线的什么性质
1 2
1
2 1
4
1.性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
要点精析:
(1)点一定要在角平分线上;
(2)点到角两边的距离是指点到角两边垂线段的长度;
(3)角平分线的性质可用来证明两条线段相等.
2.书写格式:如图,∵OP平分∠AOB,
PD⊥ OA于点D,PE⊥OB于
点E, ∴PD=PE.
例1、如图, ∠AOC=∠BOC,点 P 在OC 上,PD⊥OA, PE⊥QB,垂足分别为D,E.求证PD=PE.
证明:∵PD⊥OA, PE⊥OB,
∴∠PDO=∠PEO=90°.
在△PDO和△PEO中,
∠PDO=∠PEO,
∠AOC=∠BOC,
OP=OP,
∴△PDO ≌△PEO(AAS).
∴PD=PE.
例1】如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,DE⊥AB于E,F在AC上,BE=FC,求证:BD=DF.
导引:要证BD=DF,可考虑证两线段所在的△BDE和△FDC全等,两个三角形中已有一角和一边相等,只要再证DE=CD即可,这可由AD平分∠CAB及垂直条件证得.
1、如图,在直线MN上求作一点P,使点P到射线OA
和OB 的距离相等.
2、如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=BC,AD
平分∠CAB交BC于D,DE⊥AB于E,若AB=
6 cm,则△DBE的周长是( )
A.6 cm B.7 cm C.8 cm D.9 cm
3、如图,已知在△ABC中,CD是AB边上的高线, BE平分∠ABC,交CD于点E,BC=50,DE=14,则△BCE的面积等于________.
总结:角的平分线图形结构中的“两种数量关系”:如图,OC平分∠AOB,PD⊥OA于D,PE ⊥OB于E,DE交OC于点F.
(1)角的相等关系:
①∠AOC=∠BOC=∠PDF=∠PEF;
②∠ODP=∠OEP=∠DFO=∠EFO=∠DFP=∠EFP =90°;
③∠DPO=∠EPO=∠ODF=∠OEF.
(2)线段的相等关系:OD=OE,DP=EP,DF=EF.
三、角平分线的判定
角平分线的性质为:角的平分线上的点到角的两边距离相等.
交换上述已知和结论,你能得到什么结论,
这个新结论正确吗
判定方法:角的内部到角的两边的距离相等的点在角的平分线上.
书写格式:如图,∵PD⊥OA,PE⊥OB,PD=PE,
∴点P在∠AOB的平分线上(或∠AOC=∠BOC)
【例1】如图,BE=CF,DF⊥AC于点F,DE⊥AB于点E,BF和CE相交于点D.
求证:AD平分∠BAC.
导引:要证AD平分∠BAC,已知条件中有两个垂直,即有点到角的两边的距离,再证这两个距离相等即可证明结论,证这两条垂线段相等,可通过证明△BDE和△CDF全等来完成.
证明角平分线的“两种方法”
(1)定义法:应用角平分线的定义.
(2)定理法:应用“到角两边距离相等的点在角的平分线上”来判定 . 判定角平分线时,需要满足两个条件:“垂直”和“相等”.
1、在正方形网格中,∠AOB的位置如图所示,到∠AOB 两边距离相等的点应是( ) A.点M B.点N C.点P D.点Q
2、如图,在四边形ABCD中,AB=CD,BA和CD的延长线交于点E,若点P使得
S△PAB= S△PCD,则满足此条件的点P( )
A.有且只有1个
B.有且只有2个
C.组成∠E的平分线
D.组成∠E的平分线所在的直线(E点除外)
三角形的角平分线
如图,△ABC的角平分线BM, CN相交于点P.求证:点P到三边AB,BC, CA的距离相等.
三角形得角平分线的交点到三边的距离相等,这个交点叫作三角形的内心.
1 到△ABC的三条边距离相等的点是△ABC的( )
A.三条中线的交点
B.三条角平分线的交点
C.三条高的交点
D.以上均不对
2 如图,△ABC的三边AB,BC,CA的长分别为40,50,60,其三条角平分线交于点O,则 S △ABO∶S△BCO∶S△CAO=________________.
3 如图,△ABC的∠ABC的外角的平分线BD与∠ACB的外角的平分线CE相交于点P.求证:点P到三边AB,BC,CA所在直线的距离相等.
角的平分线的性质与判定定理的关系:
(1)都与距离有关,即垂直的条件都应具备.
(2)点在角的平分线上点到这个角两边的距离相等.
(3)性质反映只要是角的平分线上的点,到角两边的距离就一定相等;判定定理反映只要是到角两边距离相等的点,都应在角的平分线上.
性质
判定定理。

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