《我是一个任性的孩子》及赏析(转录)
我是一个任性的孩子 6
我想画下风
画下一座比一座更高大 的山岭 画下东方民族的渴望
画下大海——
无边无际愉快的声音
解读点拨
“任性”的具体含义是什么？ 因诗人不切实际并“顽固”地不肯接受现实，故称之“任 性”。诗人自认单纯，天真，因此把自己比喻成无邪的“孩 子” 诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，希望 用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝 图，画下“笨拙的自由”、“永远不会流泪的眼睛”、“没 有痛苦 的爱情”。然而，诗人最终不得不离开幻想回到现实。但诗 人 没有就此停止对幻想的追求。诗的最后一节再次点明，“我” 是“一个被幻想妈妈宠坏的孩子”我任性，将仍然执着地追 求 幻想。
作者为什么说“我是一个任性的孩子”？
作品分析
结构分析： 全诗由九个小节构成，其中三次提到“任性”： “也许/我只是被妈妈宠坏的孩子/我任性”， “我是一个任性的孩子”， “我是一个孩子/一个被幻想妈妈宠坏的孩子/我任性” 在诗中这三个“任性”，支撑起了整首诗的框架。
作品分析
诗歌中描述的童话世界逐层展开： 一双永远不会流泪的眼睛、 没有痛苦的爱情、 淡绿的夜晚、快乐的小பைடு நூலகம்、 贴着玻璃糖纸和北方童话插图的节日、 穿着秋天的风衣，被燃烧的烛火和枫叶所照亮的恋人 ……
作品分析
诗歌高潮： 没有“领到蜡笔”，没有“得到一个彩色的时刻”
→
“撕碎那一张张心爱的白纸” → 但仍执着追寻“蝴蝶”般美丽的童话世界→ “被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性”
作品分析
艺术特点分析 1、动词选用恰当： “希望”、“想”、“画下”等，简单但准确 2、色彩描绘唯美： “彩色蜡笔”、“白纸”、“ 天空淡绿的夜晚和苹 果” ……都带有或隐或显的色彩。 3、意象描写丰富： “没有领到蜡笔”，指“我”的理想蓝图并没有得到 社会 的认同，因而，“我”在绝望中“只有撕掉那一张张 心爱
我是一个任性的孩子解析
我想画下风 画下一架比一架更高大的山岭 画下东方民族的渴望 画下大海—— 无边无际愉快的声音
最后，在纸角上 我还想画下自己 画下Байду номын сангаас只树熊 他坐在维多利亚深色的丛林里 坐在安安静静的树枝上 发愣 他没有家 没有一颗留在远处的心 他只有，许许多多 浆果一样的梦 和很大很大的眼睛
我在希望 在想 但不知为什么 我没有领到蜡笔
没有痛苦的爱情 画下想象中 我的爱人 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让它们挨得很近 让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天的激动 都成为一朵小花的生日
没我有是得一到一个个孩彩子色的时刻 我我只一我只的有个任有手撕被性我指碎和那幻创一想痛张妈张妈宠心坏爱的的孩白纸子
让它们去寻找蝴蝶 让它们从今天消失
我想在大地上 画满窗子 让所有习惯黑 暗的眼睛 都习惯光明
也许 我是被妈妈宠坏的孩子 我任性 我希望 每一个时刻 都像彩色蜡笔那样美丽 我希望 能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛
我想画下早一晨片天空 一画片下属露于水 天空的羽毛和树叶 所画一能下个看所淡见有的最绿微年的笑轻夜的晚和苹果
我还想画下未来 我没见过她，也不可能 但知道她很美 我画下她秋天的风衣 画下那些燃烧的烛火和枫叶 画下许多因为爱她 而熄灭的心
画下婚礼 画下一个个早早醒来的节日—— 上面贴着玻璃糖纸 和北方童话的插图 我是一个任性的孩子 我想涂去一切不幸 我想在大地上 画满窗子 让所有习惯黑暗的眼睛 都习惯光明
顾城我是一个任性的孩子赏析
谢谢观赏
在诗中这三个“任性”，支撑起了整首诗的 框架。
结构分析： 诗歌中描述的童话世界逐层展开：
一双永远不会流泪的眼睛、
没有痛苦的爱情、 淡绿的夜晚、快乐的小河、 贴着玻璃糖纸和北方童话插图的节日、 穿着秋天的风衣，被燃烧的烛火和枫叶所照亮的恋人
诗歌高潮：
没有领到蜡笔，没有得到彩色的时刻 撕碎那一张张心爱的白纸 但仍执着追寻“蝴蝶”般 美丽的童话世界 被幻想妈妈宠坏的孩子，我任性
我是一个任性的孩子
顾城
也许 我是被妈妈宠坏的孩子 我任性
我希望 每一个时刻 都像彩色蜡笔那样美丽 我希望 能在心爱的白纸上画画 画出笨拙的自由 画下一只永远不会 流泪的眼睛 一片天空 一片属于天空的羽毛和树叶 一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨 画下露水 所能看见的微笑 画下所有最年轻的 没有痛苦的爱情 她没有见过阴云 她的眼睛是晴空的颜色 她永远看着我 永远，看着 绝不会忽然掉过头去
主题感悟：
诗人想自由任性地追求纯洁美丽、充满梦幻的理想， 但是在现实社会中，他“没有领到蜡笔”， 但诗人并没有向这个世界妥协，他忧伤而执著， 宁愿粉碎，也要美丽如蝴蝶，消失在蓝色的天空。
艺术特点分析
1、动词选用恰当： “希望”、“想”、“画下”等，简单但准确
2、色彩描绘唯美： “彩色蜡笔”、“白纸”、“ 天空淡绿的夜晚和苹 果” ……都带有或隐或显的色彩。
我想画下遥远的风景 画下清晰的地平线和水波 画下许许多多快乐的小河 画下丘陵—— 长满淡淡的茸毛 我让它们挨得很近 让它们相爱 让每一个默许 每一阵静静的春天激动 都成为一朵小花的生日
我是一个任性的孩子
我是一个任性的孩子作为一个年轻孩子，我常常被人戏称为一个任性的孩子。
我承认，我有时会有点任性，但我相信这也是年轻时的一种天性。
在我看来，任性的定义是追求自己的意愿，做自己想做的事情，有时不太顾及他人的感受。
作为一个任性的孩子，我经常会有自己的独立思考。
我不愿意随波逐流，宁愿走在别人的前面，寻找与众不同的方式。
当别人告诉我这样做是错的时候，我会挑战他们，认为只有我才是对的。
虽然这样做可能会引起争议，但我享受这种独特的感觉。
同时，任性的孩子也有一个显著的特点：有时会丧失耐心。
当我迫不及待地想要完成一件事情时，我会感到焦虑和烦躁。
这时，我常常无法控制自己的情绪，变得容易发脾气。
我意识到这个问题，并努力通过学习和实践来改进我的耐心。
但是，作为一个任性的孩子，这确实是一个挑战。
尽管我有时会任性和缺乏耐心，但我也有很多积极的特点。
第一，我充满好奇心，并且对新鲜事物充满兴趣。
我喜欢尝试新的事物和探索未知领域。
这使我能够与众不同地思考，为自己找到新的机会和挑战。
其次，我拥有坚强而独立的性格。
这意味着，无论面对多大的困难，我都能坚持并追求自己的理想。
我相信自己的能力并为之奋斗。
这种自信和独立性的性格也是我任性的一部分，因为我不会受到他人的干扰或影响。
最后，作为一个任性的孩子，我也能够享受生活和快乐。
我相信人生是美好的，我们应该珍惜每一天。
因此，我不会过于拘束自己，而是去追求自己的兴趣和梦想。
我会尽力做到最好，同时也会让自己的内心充满快乐和满足。
总而言之，我承认自己是一个任性的孩子。
虽然我有时会被冠以“头脑发热”或“不成熟”的标签，但我相信这也是我年轻时候的一种表现。
通过自我反省和改进，我会不断努力控制自己的情绪和行为，成为一个更加理性和成熟的人。
作为一个任性的孩子，我也能够保持我的好奇心，坚韧和独立性，享受生活并追求自己的梦想。
我相信，在未来的日子里，我会变得更加成熟，但仍保持着任性的本质。
我是一个任性的孩子阅读答案
（三）
1.“任性”的意思是追求自由，追求纯真
他的任性主要表现在希望自己无时无刻像
蜡笔那么美丽，在心爱的白纸上画画，即希
望自己能在幻想的世界里做自己想做的事。
2.窗子，就是能够透过光，起到让光照入房
间的作用。
在大地上画上能透过光的窗，即
让习惯黑暗的人习惯光明的意思。
表达了希望给人们带来光明的美好愿望。
3.体现了顾城的审美理想——追求一个纯净、和谐,没有矛盾,使人心情愉快的另一世界,孩童时的遭遇,使顾城理想的梦破灭了,但他仍然执着地追求幻想,希望在他的另一世界中
重新实现。
（4）自由发挥
例如：
（1）我想画，画一颗树苗，给它浇水施肥，让它越长越高，长成参天的大树，最后能冲
破云霄。
这样，我就可以爬上它，去到天上，摸一摸云朵是不是像棉花糖？看一看云巅
之上是不是有神仙宫殿？
（2）我想画，画一个七彩的热气球，我可
以乘着它，去到童话王国，给灰姑娘送圣诞礼物；和狮子王一起探险，帮助可怜的丑小鸭，与七个小矮人捉迷藏……。
论顾城《我是一个任性的孩子》
论《我是一个任性的孩子》的意象与情感10涉外2班崔晓燕13号初读顾城的作品就是《我是一个任性的孩子》，读完之后我颇有感想。
他的作品让我感到有一种很纯很唯美的向往，一种让人不忍去打破的期盼，尽管很虚幻，很不现实。
他的笔触很是细腻，让人感觉就好象真的出自一个孩童之手，充满了稚气。
在这首诗中，给我印象最深的就是其中的意象。
纵观全诗，每一节都有意象。
但是不难看出，正是因为他用了很多，所以在他的诗里没有一个特定意象。
一双永远不会流泪的眼睛、没有痛苦的爱情、淡绿的夜晚、快乐的小河、贴着玻璃糖纸和北方童话插图的节日……，所有这些意象在一支虚构的画笔下涌动着，而且都代表着美好的存在，可见在诗人的内心有一片澄净的乐土，装载着一切美好的向往。
诗人还为自己构想了一个理想恋人的幻象：穿着秋天的风衣，被燃烧的烛火和枫叶所照亮，四周环绕着爱她却又得不到她的许多男人。
在了解到作者当时的创作背景后，我知道他正处于一段情感中。
我所不能理解的也正是这里，既然他已经有了一个实在的灵魂，但为什么又寻找另一个女人的幻象呢？整首诗中给人感觉似乎就是充满了虚幻，有一种唯美却始终不能成为现实。
在顾城笔下，羽毛和树叶是属于天空的。
羽毛脱离了翅膀，不能再飞翔，没关系；树叶从树枝陨落，不能再呼吸，没关系——它们还拥有天空，天空是它们表演的舞台；夜晚是淡绿的，像苹果，温馨又和谐；有露水能看见的微笑，有最年轻的没有痛苦的爱情。
这就仿佛清晨的阳光，微弱慵倦，没有力气，但她悄悄拉开窗帘的一角，打在你半边的脸颊上，给你最初的温暖，深刻至心底……“最后，在纸角上，我还想画下自己，画下一只树熊。
他坐在维多利亚深色的从林里，坐在安安静静的树枝上发愣。
他没有家，没有一颗留在远处的心。
他只有，许许多多，浆果一样的梦，和很大很大的眼睛。
”这是诗中的一节。
在这一节中，顾城选取树熊这一意象作为自己的自画像。
这是诗人的一段幻想，但在我了解到世人的生平经历后，我却不得不承认他对自身命运的惊人的预兆力——十年以后，他真的进入树熊出没的澳洲，居住在维多利亚国家新西兰的丛林旁，并且最终在那片丛林里长眠和安息。
我是一个任性的孩子
谢谢想——追求 一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另 一世界，孩童时的遭遇，使顾城理想的梦破灭了 ，但他仍然执着地追求幻想，希望在他的另一世 界中重新实现。在这首诗中，诗人以一个孩子的 眼光和心灵去观察和感受世界，希望用彩色蜡笔 在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝 图，画下“笨拙的自由”、“永远不会流泪的眼 睛”、“没有痛苦的爱情”。然而，这幻想的美 好蓝图在现实世界中能否实现吗？诗人离开幻想 回到现实。“没有领到蜡笔”，指“我”的理想 蓝图并没有得到社会的认同，因而，“我”在绝 望中“只有撕掉那一张张心爱的白纸”。
我是一个任性的孩子
我是一个任性的孩子篇一：我是一个任性的孩子《我是一个任性的孩子》教案张清河执笔教学目标：（一）知识目标1、了解朦胧诗的特点。
2、了解顾城诗歌风格。
（二）能力目标1、理解诗歌折射出的诗人的情感态度，进而理解诗人与诗歌的关系。
2、掌握顾城作品的艺术特色。
教学重点：1、分析《我是一个任性的孩子》所表达的思想感情。
2、理解“任性”的具体含义。
教学难点：1、“任性”具体体现在哪些方面。
2、顾城诗歌艺术特点分析。
教学设计：教师讲解和学生讨论相结合，完成以下步骤：1、了解诗人所处时代以及经历、思想、艺术风格，以知人论世。
2、借助意象，进入诗人所描绘的童话意境。
3、增强学生的心智，抵御不健康心理的侵蚀。
教学手段：多媒体教学《我是一个任性的孩子》【导语】十年文革，酿成一场文化的灾难。
难能可贵的是，在那样一个盲目个人崇拜的年代里，在那个手举红宝书、跳着忠字舞、看着样板戏的时代里，中国新兴的一批年青而叛逆的“朦胧诗人”茁壮成长。
无数青年人随身都带着一个小本子，抄录并背诵着他们最新流传的诗句——虽然很多人说“读不懂”，但是并不妨碍人们追捧。
那时所有的报纸副刊都有诗歌版面或着栏目，那时广播节目里播放的是诗朗诵，那时青年人聚会表演节目你可以读一首新诗。
著名的诗人开见面会或签名售书，市民会把现场挤得水泄不通，人群中甚至有人不断高呼诗人的名字，他们喊道：“诗人万岁”！朦胧诗人成为当时社会上耀眼的明星。
这些诗人强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上了一层朦胧的色彩，给人以独特的审美感受。
代表人物有民间歌者海子、孤独的思想者北岛、温情诗人舒婷、童话诗人顾城等。
我们这节课就来给大家介绍顾城这位诗人的这首代表作——《我是一个任性的孩子》。
一、写作背景：朦胧诗简介“朦胧诗”作为20世纪70年代末80年代前期一个最重要的诗歌流派，为中国现代诗歌的发展提供了迥异于传统规范的美学原则和艺术动力。
顾城诗歌《我是一个任性的孩子》赏析
顾城诗歌《我是一个任性的孩子》赏析我是一个任性的孩子顾城——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明。
简介顾城（1956—1993年）朦胧诗代表人物，1956年生于北京。
1969年随父下放山东昌邑县东冢公社五年。
返京后做过翻糖工、搬运工等，1987年应邀出访欧美国家，进行文化交流、讲学活动。
1988年赴新西兰，被聘为奥克兰大学亚语系研究员。
后辞职隐居激流岛。
1992年重访欧美，1993年10月杀妻后自杀。
留下大量诗文、书法、绘画作品，顾城的主要作品有诗集《白昼的月亮》《北方的孤独者之歌》《铁铃》《黑眼睛》《顾城诗集》《顾城新诗自选集》等。
创作背景此诗写于1981年。
那时候顾城作为“朦胧诗”的代表人物，正处在批评与赞扬的“冰火两重天”之中，而对于他的创作而言，却是黄金时代。
他的大部分作品都创作于这一时期。
当时中国大地上流行着强烈的寻找“自我”的呼声。
他曾说过，“这个时期我写的诗有很强的人的、心理的、甚至社会的色彩。
我开始人的角度评价这个世界。
我注重对人说话。
”诗歌赏析此诗集中体现了诗人在1977－1982年这一时期的审美理想——追求自我，追求一个纯净、和谐、不受打扰能够做梦的地方。
诗人任性地建造了一座想象中的童话之城，这城幽不可测，充满了迷人的玄想和宁静。
他在“心爱的白纸上”用“彩色蜡笔”开始的世界，是一个灿烂和谐、至真纯美的世界，那里所有的存在都是无拘无束的，所有的声音都是恬淡和美的，所有变化都是愉悦的，所有的历史都是古老的，所有的色彩都是梦幻般的。
孩童时的遭遇，使顾城理想的梦破灭了，但他仍然执着地追求幻想，希望在他的另一世界中重新实现。
在这首诗中，诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界：希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图，画下“笨拙的自由”“永远不会流泪的眼睛”以及“没有痛苦的爱情”。
然而，幻想的美好蓝图能否在现实世界中实现？描画了长久的、热烈的梦想后，诗人回到现实。
顾城的诗全赏析
顾城的诗全赏析顾城是中国著名的诗人，他的诗歌充满了独特的思想和感情。
以下是顾城的诗歌赏析:1.《一代人》黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
这首诗以其简洁、明快的语言和深刻的思想赢得了广泛的赞誉。
顾城在这首诗中通过描述一个经历过黑暗的人，试图在黑暗中寻找光明，表达了他对光明的渴望和对过去的怀念。
这首诗的意境清新、简洁，语言却富有深度和内涵。
2.《我是一个任性的孩子》我是一个任性的孩子，我想涂去一切不幸，我想在大地上，画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
这首诗体现了顾城独特的思想和感情。
他试图通过这首诗表达自己的孤独和渴望，以及对世界的爱。
诗中的语言简洁明了，充满了童真和深刻的思想。
3.《雨夜》窗外的雨夜，静静地淋湿了我的心。
我思念着你，就像雨夜思念着天空。
这首诗通过描述一个雨夜，表达了顾城对远方的思念和对过去的怀念。
诗中的语言简洁、明了，却充满了深刻的思想和感情。
4.《我是一个流浪者》我是一个流浪者，我走过了无数的路，我看过了许多的美景，但我还是觉得，世界上最好的风景，是在我的心里。
这首诗体现了顾城独特的思想和感情。
他试图通过这首诗表达自己的孤独和渴望，以及对世界的爱。
诗中的语言简洁明了，却充满了深刻的思想和感情。
5.《小巷》小巷，又弯又长，我带着思念，走过小巷，我看到了夕阳，看到了你。
这首诗通过描述小巷和思念，表达了顾城对远方的思念和对过去的怀念。
诗中的语言简洁、明了，却充满了深刻的思想和感情。
总的来说，顾城的诗歌充满了独特的思想和感情，他试图通过诗歌表达自己的孤独和渴望，以及对世界的爱。
他的诗歌语言简洁明了，却充满了深刻的思想和感情。
2023年《我是一个任性的孩子》读后感
2023年《我是一个任性的孩子》读后感2023年《我是一个任性的孩子》读后感1“书是人类进步的阶梯”这句话每当想看书时，我就会想起，只要捧上书，一切是我都会忘掉，今天书的名字叫《我是一个任性的孩子》，首先说一下作者汪玥含，曾用名汪露露。
北京大学中文系毕业。
中国协会会员，北京作家协会会员。
1994年开始发表作品，《白羊座狂想家》获冰心儿童图书奖。
内容：青春一个多么光芒灿烂的词汇，那里有着最饱满酸涩的生命之液，最丰盈明锐的心灵触觉，但是，总有人的青春，似乎永远是黯淡无光，缺乏色彩的。
初一女生林彤，就是这样一个灰扑扑影子般的存在。
他肥胖，是同学们眼中的“重磅炸弹”，受尽白眼和嘲笑；他自卑，一直生活在天才哥哥和神童弟弟的阴影下，找不到自己的坐标；他孤独，没有人愿意和她做朋友，父母也埋头忙于自己的工作；他沉默，他只又以沉默来对抗这个巨大的坚硬的世界。
除了远在异国他乡的哥哥写信，信里和记忆里的那些美妙的诗歌唯一能给以他安慰。
这本书看完了给予我了很大的希望，虽然是写女孩子的，但我也喜欢，我记住了书中的一句话：泅渡青春湍急的河流，且歌且哭，我是一个任性的孩子！《我是一个任性的.孩子》读后感2我是一个任性的孩子。
顾城，一个充满稚嫩童真但却成熟阴郁的童话诗人，用他神秘的画笔画出了隐藏在他内心深处的丰富世界：我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明；我希望/能在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只永远不会流泪的眼睛；画下所有最年轻的没有痛苦的爱情；画下许许多多快乐的小河；画下……这些充满温情与柔美的画面让人心静如水，让所有在这个浮躁的世界中拼搏忙碌的人们在奔跑的生活状态中重温童年时的美好天真，重拾内心丢失已久的童稚。
就在人们沉浸在顾城为我们用想象中的神奇画笔所描绘的暖心画面中时，诗人的笔却带领我们回到了残酷的现实：但不知为什么，我没有领到蜡笔，没有得到一个彩色的时刻，我只有我，我的手指和创痛，只有撕碎那一张张心爱的白纸，让它们去寻找蝴蝶，让它们从今天消失。
顾城《我是一个任性的孩子》读后感
清醒记我希望，能在心爱的白纸上画画，画出笨拙的自由，画下一只永远不会流泪的眼睛，一片天空，一片属于天空的羽毛和树叶，一个淡绿的夜晚和苹果，我想画下早晨、画下露水、所能看见的微笑，画下所有最年轻、没有痛苦的爱情。
——顾城《我是一个任性的孩子》孩子的幻想杀死了顾城，但执着是杀不死的。
一直在思考，倘若顾城生活在如今的这个时代，他是否还会如那般给自己以及世人构筑这么一片理想的王国。
之所以这么说，完全是基于当下的人情世故。
在北岛的印象中，顾城就像个孩子，腼腆寡言。
他刻意和现实生活保持一定的距离，他的生活空间是自己搭建的诗的空间。
若是置之当下，这种隐世的做法无异于自掘坟墓，但幸而那个时代是宽容的，愿意包容他的任性，使他的那些幻想得以延续，最后走向覆灭，则完全是一种命运的的必然，与他人无关。
许多人无法原谅他杀妻自杀的行为，但更多的人还是投以了同情和叹息。
一直很感慨他和谢烨之间的无解爱情，单从结局来看，这段感情无疑是个巨大的悲剧。
但我还是想抛开这些，细数那些温暖的情节。
这段好友的回忆或许会给我们一些不一样的感受：“顾城曾经深深吸引过谢烨，谢烨再也碰不到顾城这样用梦幻加现实、艺术加生活的方式和她交流的人。
谢烨个性很强，是诗人，懂文学，有着强烈的使命感。
王安忆回忆与顾城在德国聊天时，谢烨会取出一架小录音机，录下顾城交谈的整个过程，“他说出的每一个字都不致遗漏，而被珍惜地收藏起来”。
他们之间有着常人难以企及的默契，而这也让彼此更深的依赖着对方。
我一直都说，从某种程度上而言，我同情顾城甚过海子。
海子是因孤独到无以自拔才选择自我毁灭，顾城则不同，他短暂拥有过自己想要的美好，最终却因理想破灭的无情冲击而心如死灰。
这份强烈的落差其实比长久的压抑更为悲痛，毁灭也便如期而至。
顾城用童话对待世界的方式并不为人所理解，他的人生充满了悲剧性，但他给这个世界带来的那抹温暖和爱恋却将长存，他的“人可生如蚁而美如神”和广陵绝唱的嵇康一样，是我认知里对中国文人最绚烂的覆灭记忆。
赏析顾城的我是一个任性的孩子
赏析顾城的我是一个任性的孩子赏析顾城的我是一个任性的孩子一、前尘往事顾城，在朦胧诗派来说，很独特的一位诗人，他被人们称为童话诗人。
顾城于1977年开始写诗，1979年《诗刊》刊物首次发表诗作，成名，成为朦胧诗人代表之一。
《我是一个任性的孩子》这首诗写于1981年，属于顾城前期的创作阶段�D�D童话阶段。
这个阶段，顾城诗作的整体风格是明丽纯净，这个时期，他专注于自然界的那些美好、纯净而明媚的事物，辅以丰富奇崛的想象，为自己打造了一个理想的童话世界。
他是一个天生的诗人，敏感而细腻的感知力，与生俱来的才华，无不昭示着这个诗人得天独厚的令人嫉妒的天赋。
而后期的梦幻阶段也没有缺失童话之美，在激流岛的生活，让顾城与陌生人之间的交际退回到孩童时代，不喜与人交流，过上了隐居的生活，虽然苦，但是顾城并未能摆脱自己的孩子气。
他越来越感受到写诗于他而言是一种最为基本的纯自然的生命现象，完全处于“无我”、“忘我”的境界。
如果说前期顾城的创作是在营造一个理想的童话世界，那么后期的顾城则是疯狂地执着于建造自己奇幻的梦幻城堡。
要说顾城的创作风格的形成，我想除了父亲顾工的教育熏陶以及西班牙诗人洛尔迦和安徒生的影响，更值得一说的是他的经历。
顾城是一个“‘童年质情节’极强的人”[1]，他的童年的记忆固执地停留在他与父亲下放的那段时间那个地点。
他的乡下经历从人的天性上来说，是一种解放，那个河岸放猪的少年，在那其中发现了很多不为人说道的乐趣。
而当他返回城市时，城市带给他很多不一样的感受，甚至可以说是困扰。
他对城市最大的感受是不自由、无趣。
他的诗从自然为对象转向了“非自然”状态。
在《河岸的幻影�D�D与王伟明问答》一文中，作者坦言，“我习惯了农村，习惯了那个粘土做成的村子，周围是大地，像轮盘一样转动。
我习惯了，我是在那里塑造成型的我可以想象道路，可以直接面对着太阳、风，面对着海湾一样干净的颜色。
”在顾城看来，“为了生命，为了艺术，我走向城市，走进一间冰冷的小北屋里，非常愚蠢地把铅笔削得尖尖的，画那些石膏球和碎花瓶。
赏析顾城的《我是一个任性的孩子》
赏析顾城的《我是一个任性的孩子》作者：吴婷婷来源：《青年文学家》2016年第20期摘要：有人说，他的世界太纯净，有人说，他太自私，所以容不下别人侵入。
顾城，是个特立独行的人，或者说是个孩子。
虽然有着成人的身份，却更有着一颗成人没有的孩童般的心，也许，他真的从未长大过，至少心理年龄是不成熟的。
就像他的诗所说，《他是一个任性的孩子》。
关键词：顾城；童话世界；意象；《我是一个任性的孩子》[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2016）-20-0-02一、前尘往事顾城，在朦胧诗派来说，很独特的一位诗人，他被人们称为童话诗人。
顾城于1977年开始写诗，1979年《诗刊》刊物首次发表诗作，成名，成为朦胧诗人代表之一。
《我是一个任性的孩子》这首诗写于1981年，属于顾城前期的创作阶段——童话阶段。
这个阶段，顾城诗作的整体风格是明丽纯净，这个时期，他专注于自然界的那些美好、纯净而明媚的事物，辅以丰富奇崛的想象，为自己打造了一个理想的童话世界。
他是一个天生的诗人，敏感而细腻的感知力，与生俱来的才华，无不昭示着这个诗人得天独厚的令人嫉妒的天赋。
而后期的梦幻阶段也没有缺失童话之美，在激流岛的生活，让顾城与陌生人之间的交际退回到孩童时代，不喜与人交流，过上了隐居的生活，虽然苦，但是顾城并未能摆脱自己的孩子气。
他越来越感受到写诗于他而言是一种最为基本的纯自然的生命现象，完全处于“无我”、“忘我”的境界。
如果说前期顾城的创作是在营造一个理想的童话世界，那么后期的顾城则是疯狂地执着于建造自己奇幻的梦幻城堡。
要说顾城的创作风格的形成，我想除了父亲顾工的教育熏陶以及西班牙诗人洛尔迦和安徒生的影响，更值得一说的是他的经历。
顾城是一个“‘童年质情节’极强的人”[1]，他的童年的记忆固执地停留在他与父亲下放的那段时间那个地点。
他的乡下经历从人的天性上来说，是一种解放，那个河岸放猪的少年，在那其中发现了很多不为人说道的乐趣。
顾城《我是一个任性的孩子》
《我是一个任性的孩子》——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性我希望每一个时刻都像彩色蜡笔那样美丽我希望能在心爱的白纸上画画画出笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛一片天空一片属于天空的羽毛和树叶一个淡绿的夜晚和苹果我想画下早晨画下露水所能看见的微笑画下所有最年轻的没有痛苦的爱情她没有见过阴云她的眼睛是晴空的颜色她永远看着我永远，看着绝不会突然掉过头去我想画下遥远的风景画下清晰的地平线和水波画下许许多多快乐的小河画下丘陵——长满淡淡的茸毛我让它们挨得很近让它们相爱让每一个默许每一阵静静的春天冲动都成为一朵小花的生日我还想画下未来我没见过她，也不可能但知道她很美我画下她秋天的风衣画下那些燃烧的烛火和枫叶画下许多因为爱她而熄灭的心画下婚礼画下一个个早早醒来的节日——上面贴着玻璃糖纸和北方童话的插图我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明我想画下风画下一架比一架更高大的山岭画下东方民族的渴望画下大海——无边无际愉快的声音最后，在纸角上我还想画下自己画下一只树熊他坐在维多利亚深色的丛林里坐在安安静静的树枝上发呆他没有家没有一颗留在远处的心他只有，许许多多浆果一样的梦和很大很大的眼睛我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一张张心爱的白纸让它们去寻找蝴蝶让它们从今天消失我是一个孩子一个被梦想妈妈宠坏的孩子我任性。
顾城诗歌《我是一个任性的孩子》赏析
作者： 刘翔
出版物刊名： 诗江南
页码： 87-90页
年卷期： 2010年 第4期
主题词： 顾城;诗歌;朦胧诗;新西兰;天才诗人;悲剧性;汉学家;激流;世界;妻子
摘要：<正>顾城;他的天才,他的任性,他的悲剧性的死亡死后备受争议的天才诗人顾城于1956年生于北京,父亲是诗人顾工,小顾城12岁时就辍学放猪。
1974年回京在厂桥街道做木工。
他最早的诗歌写于1962年,而到了1977年他重新开始写作。
并成今天诗派和朦胧诗的主要代表之一。
1988年顾城赴新西兰,后隐居激流岛。
1993年10月8日在其新西兰寓所附近用钝器(并不是一般认为的斧头)击伤妻子后自缢,不久双双辞世。
汉学家马悦然一直十分欣赏顾城的创作,。
《我是一个任性的孩子》优秀读后感
《我是一个任性的孩子》优秀读后感《我是一个任性的孩子》优秀读后感当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不静下心来写写读后感呢？你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家收集的《我是一个任性的孩子》优秀读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《我是一个任性的孩子》优秀读后感1也许我是被妈妈宠坏的孩子我任性。
当顾城还未来得及看清这世界的色彩时，便被卷入了中国最荒唐的时代洪流。
不久，未满十岁的他便和父亲诗人顾工一起下乡劳作。
喂猪，割草，让那双本属于生花妙笔的手布满茧痕，仿佛那个时代的所有不幸，都从他的肩膀无情地碾过。
顾城，是风中摇摆的纸片，一个署名为悲伤的诗人。
我希望能在心爱的白纸上画画画下笨拙的自由画下一只永远不会流泪的眼睛。
许多人对顾城的记忆，停留在他的《一代人》中：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
讶异于如此乐观而又哲思的语句，竟出自于一个深受磨难的孩子口中。
兀自研读，咀嚼着锈迹斑斑的向往。
我仿佛看到，在寒霜扑面而至的黑夜，他点着一盏微弱的星光，静静的坐在我的身旁，唱着熟悉而陌生的歌谣，忽而泪流满面，轻声呜咽。
可当太阳再次升起，他又会绽放崭新的笑容，看着这悲哀的世界。
顾城，是风中蓦然觉醒的纸片，一只寻找光明的眼睛。
我是一个任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上画满窗子让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
顾城的诗篇，完全不见少年的张狂，诗中的少年，孤独地行走在蜿蜒小路上，路的一边浸润着朝霞的灿烂，路的另一边泼洒着夕晖的落寞，他浅唱着圣洁的北欧民谣。
稚嫩颤抖的声音，仿佛要把这天地唱响。
他甚至不是拥有一双硕大翅膀的蝴蝶，他是风中挣扎的一页纸片，一串回响着悲伤的风铃。
我在希望在想但不知为什么我没有领到蜡笔没有得到一个彩色的时刻我只有我我的手指和创痛只有撕碎那一张张心爱的白纸让他们去寻找蝴蝶让他们从今天消失。
93年的中国，渐渐走入正轨。
可在浩瀚大洋的一粒孤岛上，诗人顾城怀着悲愤与绝望，重伤妻子后，自杀身亡。
《我是一个任性的孩子》读后感
《我是一个任性的孩子》读后感
《我是一个任性的孩子》读后感
读着顾城的诗总是会有一种很奇妙的感觉，他的诗总会给我一种真。
他的'《我是一个任性的孩子》让我特别的钟爱。
他的这首诗让我感到了一种孩子纯真的美，悲凉又神圣。
他会让你看到在一个复杂的世界有一个纯真的孩子在那繁闹的世界里呐喊，挣扎。
他向往着光明，但是也不诅咒黑暗。
他只是向往着那笨拙的自由。
就是这样一个任性的孩子，却能让我看到那个在现实和梦想里挣扎的纯真的孩子，让我每每沉沦在这个孩子美丽的梦中，却也为这个孩子纯真的梦而伤感，而哭泣。
我希望所有的人都有一个像这个孩子一样美好而纯真的梦。
但是不要像这个孩子一样还没有实现自己的梦却要将梦的蓝图焚烧。
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——我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛都习惯光明。
也许
我是被妈妈宠坏的孩子
我任性
我希望
每一个时刻
都像彩色蜡笔那样美丽
我希望
能在心爱的白纸上画画
画出笨拙的自由
画下一只永远不会流泪的眼睛
一片天空
一片属于天空的羽毛和树叶
一个淡绿的夜晚和苹果
我想画下早晨
画下露水
所能看见的微笑
画下所有最年轻的
没有痛苦的爱情
她没有见过阴云
她的眼睛是晴空的颜色
她永远看着我
永远，看着
绝不会忽然掉过头去
我想画下遥远的风景
画下清晰的地平线和水波
画下许许多多快乐的小河
画下丘陵——
长满淡淡的茸毛
我让它们挨得很近
让它们相爱
让每一个默许
每一阵静静的春天激动
都成为一朵小花的生日
我还想画下未来
我没见过她，也不可能
但知道她很美
我画下她秋天的风衣
画下那些燃烧的烛火和枫叶
画下许多因为爱她
而熄灭的心
画下婚礼
《我是一个任性的孩子》及赏析
1
画下一个个早早醒来的节日——
上面贴着玻璃糖纸
和北方童话的插图
我是一个任性的孩子
我想涂去一切不幸
我想在大地上
画满窗子
让所有习惯黑暗的眼睛
都习惯光明
我想画下风
画下一架比一架更高大的山岭画下东方民族的渴望
画下大海——
无边无际愉快的声音
最后，在纸角上
我还想画下自己画下一只树熊
他坐在维多利亚深色的丛林里
坐在安安静静的树枝上
发愣
他没有家
没有一颗留在远处的心
他只有，许许多多
浆果一样的梦
和很大很大的眼睛
我在希望
在想
但不知为什么
我没有领到蜡笔
没有得到一个彩色的时刻
我只有我
我的手指和创痛
只有撕碎那一张张
心爱的白纸
让它们去寻找蝴蝶
让它们从今天消失
我是一个孩子
一个被幻想妈妈宠坏的孩子
我任性
2
赏析一：
这首诗集中体现了顾城的审美理想——追求一个纯净、和谐，没有矛盾，使人心情愉快的另一世界，孩童时的遭遇，使顾城理想的梦破灭了，但他仍然执着地追求幻想，希望在他的另一世界中重新实现。
在这首诗中，诗人以一个孩子的眼光和心灵去观察和感受世界，希望用彩色蜡笔在幻想的世界里勾画出一幅幅色彩斑斓的人生蓝图，画下‚笨拙的自由‛、‚永远不会流泪的眼睛‛、‚没有痛苦的爱情‛。
然而，这幻想的美好蓝图在现实世界中能否实
现吗？诗人离开幻想回到现实。
‚没
有领到蜡笔‛，指‚我‛的理想蓝图
并没有得到社会的认同，因而，‚我‛
在绝望中‚只有撕掉那一张张心爱的
白纸‛。
‚白纸‛指‚自我‛、生命或
没有写出的诗。
但诗人是否从此就停
止对幻想的追求了呢？不。
诗的最后
一节再次点明，‚我‛是‚一个被幻
想妈妈宠坏的孩子‛我任性，将仍然
执着地追求幻想。
顾城在孩童时代曾有过种种与
大自然身心交融的机会，他在大自然
中发现了一具自由境界，在这自由境
界，他可以暂且忘却现实中的
种种忧伤和烦恼。
这自由境界
就成了他执着地追求的幻想世
界。
由于诗人同大自然有这种
特殊关系，因而大自然也就被
同化在诗人的心理结构中，他
的诗因此而具有了浓郁的理想
主义色彩。
3
赏析二：
理想、现实：永恒的矛盾
—《我是一个任性的孩子》读后
鹤莲
一九九七年七月一日，我用以下的文字填满了印着这首诗的书页的空白处：
‚一个任性的孩子给我们留下了如此美好的画面，如果谁能不为之心动，那么他真的不该拥有读诗的权利。
‚一个任性的孩子，被幻想宠坏了，但他却没有为自己幻想太多，他的幻想是全世界、全人类的，不是个人中心的。
因为‘他没有家／没有一颗留在远处的心／
他只有很多很多／浆果一样的梦／
和很大很大的眼睛’。
以世界为家，
以自由为生活，以理想为现实，以梦
为诗。
这个任性的孩子与他所画下的
那么多美好的事物一样美丽，并且可
爱。
‚然而现实总是残酷的，它制造
了幻想，却是为了将它撕破。
它给了
这个孩子那么多美丽的梦，却不让他
拥有‘一个彩色的时刻’来实现这些
梦。
孩子脆弱的心灵呀，又怎能禁得
住这样的摆弄？他太小了，他无法采
取其他的报复行为，他只有撕裂自
己，他只能以自己梦的逃亡作为对现
实的微弱的反抗。
‚可是现实毕竟仍是现实，
孩子毕竟仍然任性。
这一对永
恒的矛盾呀，为什么却成为市
井间的茶余饭后的谈资，成了
理论家笔下犀利的言词？记得
古人有这么一句话：‘一国皆不
知，而我独知之，吾其危矣。
’
这也许是我能给予这位任性的
孩子的一句赞美吧，尽管微不
足道。
‛
现在我只想加一句：只有
当你真正理解了一个人，你才
能读懂他的诗，理解他的行为。
4。