五年级数学下册最大公因数和最小公倍数知识点

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最大公因数最小公倍数问题

最大公因数最小公倍数问题最大公因数和最小公倍数问题介绍最大公因数和最小公倍数是数学中常见的概念，它们在解决整数相关的问题时非常有用。

本文将会介绍最大公因数和最小公倍数的概念，以及如何计算它们。

最大公因数最大公因数，也称为最大公约数，是指一组数中能够整除所有数的最大正整数。

记作gcd(a, b)，其中a和b是两个整数。

最大公因数的计算方法有多种，其中一种简便的方法是辗转相除法。

辗转相除法的基本思想是将两个数依次相除，直到余数为0。

最后一次相除时，除数就是最大公因数。

以下是用辗转相除法计算最大公因数的步骤：1. 将两个数分别表示为a和b，其中a大于b。

2. 用b除a，得到余数r。

3. 若r等于0，则最大公因数为b。

4. 若r不等于0，则将b替换为a，将r替换为b，重复步骤2和3。

最小公倍数最小公倍数是指一组数中能够被所有数整除的最小正整数。

记作lcm(a, b)，其中a和b是两个整数。

最小公倍数的计算方法有多种，一种简便的方法是利用最大公因数的概念。

最小公倍数可以通过以下公式计算：lcm(a, b) = (a * b) / gcd(a, b)应用举例最大公因数和最小公倍数在数学和实际生活中有广泛的应用。

在数学中，最大公因数和最小公倍数常常用于分式的化简和运算。

在实际生活中，最大公因数和最小公倍数常用于解决整数分配和计算数量关系的问题。

例如，计算一组数中的最小公倍数可以帮助我们找到最快速度同时完成多个任务的周期。

总结最大公因数和最小公倍数是解决整数相关问题的重要概念。

它们的计算方法简单而实用，在数学和实际生活中有广泛的应用。

通过掌握最大公因数和最小公倍数的概念和计算方法，我们能够更好地解决各种与整数相关的问题。

最小公倍数和最大公因数的概念

最小公倍数和最大公因数的概念好嘞，今天咱们聊聊最小公倍数和最大公因数。

听起来有点复杂，但其实这两个概念就像是数学里的小伙伴，帮我们搞清楚一些数字之间的关系，嘿，别担心，咱们会把它们说得轻松点。

首先说说最大公因数，简称“GCD”，就是把几个数字的共同因子找出来，选出最大的那个。

听起来很高大上，但其实就像在一群人里找出最有影响力的那个人。

比如说，12和18，这两个数字都有的因子有1、2、3和6，最终选出最大的，嘿，就是6。

就像你找朋友，总是希望能找到一个更有品位的，对吧？所以，这个6就是这俩数字的最大公因数。

用点儿俚语来说，就是“这个朋友最靠谱”！然后咱们再看看最小公倍数，简称“LCM”。

这是个不一样的概念，咱们要找的是几个数字的公共倍数里最小的那个。

就像在排队等吃饭，大家都希望能找到一个最早能轮到自己的时间。

举个例子，6和8的倍数分别是6、12、18、24……和8、16、24……，这俩的最小公倍数就是24。

想想看，这就好比一群朋友约好一起吃饭，大家都想最早坐上餐桌，24就是那个最早的时间，大家都能一起吃好吃的。

可能你会问，这些有什么用呢？嘿，实在是太多了！比如说，在生活中，咱们常常需要分东西。

假如你有12块饼干，想和你的朋友平分，咱们就得找到最大公因数来确保每个人都能吃到。

再比如，假如你和朋友约好一起看电影，想要安排最合适的时间，那就得用最小公倍数来找大家都能一起的时间。

在学校，老师教这些东西，大家可能会觉得没啥用，但学好这俩小家伙，能让咱们在数学上游刃有余。

就像学会骑自行车，一开始可能摔了几跤，但一旦掌握，嘿，真是飞起来了。

比如，数学考试的时候，遇到分数、比率的题，最大公因数和最小公倍数就是你的好帮手，能帮你化繁为简。

再说，生活中有时候也会遇到需要找最大公因数和最小公倍数的情况，比如规划旅行路线。

想象一下，你和小伙伴们计划一次周末的露营旅行，大家各自的时间安排不一样。

你可能周六有空，而你的朋友则是周日有空，找到一个最早能一起出发的时间，这不就是在找最小公倍数吗？玩一些游戏的时候，这俩概念也能派上用场。

五年级下册数学1-4单元知识点

五年级下册数学1-4单元知识点一、观察物体（三）1. 根据从一个方向看到的图形摆几何体。

- 从一个方向看到的图形，可以摆出多种不同的几何体。

例如，从正面看是一个正方形，这个几何体可能是一个正方体，也可能是一个底面为正方形的长方体（高不确定）等。

2. 根据从三个方向看到的图形摆几何体。

- 从三个方向（正面、左面、上面）看到的图形能确定唯一的几何体。

我们要综合考虑各个方向看到的形状和层数、列数、行数等信息来确定几何体的形状。

二、因数与倍数。

1. 因数和倍数的概念。

- 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。

例如，12÷3 = 4，12是3的倍数，3是12的因数。

因数和倍数是相互依存的，不能单独说某个数是因数或倍数。

2. 找一个数的因数。

- 找一个数的因数可以一对一对地找。

例如，18的因数有1、18、2、9、3、6。

一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。

3. 找一个数的倍数。

- 用这个数分别乘1、2、3……就可以得到它的倍数。

例如，3的倍数有3、6、9、12……一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

4. 2、3、5的倍数的特征。

- 2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。

是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。

- 3的倍数特征：一个数各位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

例如，123各位数字之和为1 + 2+3=6，6是3的倍数，所以123是3的倍数。

- 5的倍数特征：个位上是0或5的数是5的倍数。

- 既是2又是5的倍数特征：个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数。

5. 质数和合数。

- 质数：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数（或素数）。

例如，2、3、5、7、11等都是质数。

- 合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

五年级数学下册因数与倍数知识点

五年级数学下册因数与倍数知识点五年级数学下册因数与倍数知识点在平日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点是传递信息的基本单位，知识点对提高学习导航具有重要的作用。

哪些才是我们真正需要的知识点呢？以下是店铺整理的五年级数学下册因数与倍数知识点，希望能够帮助到大家。

五年级数学下册因数与倍数知识点篇11、因数和倍数：如果整数a能被b整除，那么a就是b的倍数，b就是a的因数。

2、一个数的因数的求法：一个数的因数的个数是有限的，最小的是1，最大的是它本身，方法是成对地按顺序找。

3、一个数的倍数的求法：一个数的倍数的个数是无限的，最小的是它本身，没有最大的，方法时依次乘以自然数。

4、2、5、3的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。

个位上是0或5的数，是5的倍数。

一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。

5、偶数与奇数：是2倍数的数叫做偶数(0也是偶数)，不是2的倍数的数叫做奇数。

6、质数和和合数：一个数，如果只有1和它本身两个因数的数叫做质数(或素数)，最小的质数是2。

一个数，如果除了1和它本身还有别的因数的数叫做合数，最小的合数是4。

只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力！希望提供的因数与倍数知识点辅导，能帮助大家迅速提高数学成绩！五年级数学下册因数与倍数知识点篇2一、4×3=12，12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。

二、一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

一个数倍数的个数是无限的。

三、一个数最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一个数因数的个数是有限的。

四、5的倍数：个位上的数是5或0。

2的倍数：个位上的数是2、4、6、8或0。

2的倍数都是双数。

3的倍数：各位上数的和一定是3的倍数。

五、是2的倍数的数叫做偶数。

不是2的倍数的数叫做奇数。

六、一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数就叫做素数(或质数)。

五年级下册数学最大公因数和最小公倍数

他们共同的休息日：12,24 这些数和4，6有什么关系？
4和6的公倍数：
……
4和6的公倍数还能找出一些来吗？可以找多少？
其中最早的一天： 12 最小公倍数：
4的倍数：4,8,12,16,20,24,28，… 6的倍数：6,12,18,24,30，… 4和6的公倍数：12, 24，… 4和6的最小公倍数：12
要求把它剪成若干个大小相同的最大正方形，实际上就是求硬纸板的长和宽的最大公因数。(60, 56)=4,所以最大正方形的边长是 4 厘米。答：最大正方形的边长是 4 厘米。
例2：甲、乙、丙三辆汽车在环形马路上同向行驶，甲车行一周要36分钟，乙车行一周要30分钟，丙车行一周要48分钟。三辆汽车同时从同一个起点出发，问：这三辆汽车至少要多长时间才能同时回到出发地？
要把96朵红玻瑰花和72朵白玫瑰花做成花束，且每束花里的红玻瑰花朵数相同，白玫瑰花朵数也相同，那么做成花束的个数一定是96和72 的公因数，又要求花束的个数最多，所以花束的个数应是96和72的最大公因数。解：最多可以做多少个花束？(96,72)=24（个）每个花束里有几朵红玫瑰花？ 96÷24＝4（朵）每个花束里有几朵白玫瑰花？ 72 ÷ 24＝3（朵）每个花束里至少有几朵花？ 4+3=7（朵）答：最多可以做24个花束，每个花束里至少有7朵花。
8的因数： 1,2,4,8。 12的因数：1,2,3,4,6,12。 8和12的公因数： 1,2,4。
最大公因数
有三根铁丝，分别长8厘米、12厘米、 6厘米，要把它们截成同样大小的小段（取整厘米数），不能有剩余，每段铁丝最长多少厘米？
8的因数： 1,2,4,8。 12的因数：1,2,3,4,6,12。 6的因数： 1,2,3,6。

五年级数学最大公因数和最小公倍数知识点份

五年级数学最大公因数和最小公倍数知识点份 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#第三单元最大公因数和最小公倍数知识点：一、公倍数：2×4=8，8既是2的倍数，也是4的倍数，那么就称8是2和4的公倍数。

2和4的公倍数不止一个，还有4、12、16、20……，其中最小的那个叫做2和4的最小公倍数。

（两个数的公倍数的个数是无限的）二、公因数：2既是8的因数，也是12的因数，那么就称2是8和12的公因数。

8和12的公因数不止一个，还有 1、4，其中最大的那个就叫做8和12的最大公因数。

（两个数的公因数的个数是有限的）例如：求24和36的公因数和最大公因数24的因数：1、2、3、4、6、12、2436的因数: 1、2、3、4、6、9、12、18、3624和36的公因数：1、2、3、4、6、1224和36的最大公因数：12【练习】1.写出下面每组数的最大公因数。

3和5 （） 4和8 （） 1和13 （）13和26 （） 4和9 （） 17和51 （）21和36 （） 22和55 （）2.写出下面每组数的最小公倍数。

3和5 （） 4和8 （） 1和13 （）13和26 （） 22和55 （） 21和36 （）4和9 （） 17和51 （） 30和45 （）三、最小公倍数与最大公因数的求法：1.用大数除以小数，若能整除，最小公倍数就是大的那个，最大公因数就是小的那个。

2.若不能整除，再看两数是否互质，若互质，最小公倍数是两数相乘，最大公因数是1。

3.若不互质，运用短除法计算。

2 ∣24 36 将两个数同时除以相同的质因数，所得结果2 |12 18 对齐写在相应的数字下面，直到不能分解为止3 |6 9 最大公因数：2×2×3=122 3 最小公倍数：2×2×3×2×3=72四、性质一个数最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。

五年级数学下册各单元知识点归纳(附常见题型)

第二单元因数和倍数1、因数、倍数：①一个数的因数的个数是有限的，最小的因数是1，最大的因数是它本身。

一个数的因数的求法：成对地按顺序找。

②一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。

一个数的倍数的求法：依次乘以自然数。

③一个数的最大因数和最小倍数都是它本身。

如15的最大因数和最小倍数都是15。

例题：1、从0、4、5、8、9中取出三个数字组成三位数，①在能被2整除的数中，最大的是（），最小的是（）②在能被3整除的数中，最大的是（），最小的是（）③在能被5整除的数中，最大的是（），最小的是（）2、在四位数21□0的方框中填入一个数，使它能同时被2、3、5整除，最多能（）种填法。

分别是。

3、质数和合数（1）质数和合数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数；一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。

判断题：①所有的奇数都是质数。

（）如②所有的偶数都是合数（）如③在1，2，3……自然数中，除了质数以外都是合数。

（）如④两个质数的和是偶数。

（）如（2）质数×质数=合数每个合数都可以由几个质数相乘得到，质数相乘一定得合数。

（3）20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）100以内的质数有25个：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97100以内找质数、合数的技巧：看是否是2、3、5、7、11、13…的倍数，是就是合数，不是的就是质数。

4、最大、最小A的最小因数是：1；A的最大因数是：A；A的最小倍数是：A；最小的奇数是：1；最小的偶数是：0；最小的质数是：2；最小的合数是：4最小的自然数是：0；连续的两个质数是2、3。

例题：猜电话号码0592－A B C D E F G提示：A——5的最小倍数 B——最小的自然数 C——5的最大因数 D——它既是4的倍数，又是4的因数 E ——它的所有因数是1，2，3，6 F——它的所有因数是1， 3 G——它只有一个因数，这个号码就是附：判断（1）因为7×8＝56，所以56是倍数，7和8是因数（）因为（2）1是1，2，3，4，5…的因数（）（3）14比12大，所以14的因数比12的因数多（）（4）因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6的倍数。

五年级下册数学因数与倍数单元复习知识梳理与总结

学科教师辅导教案授课类型复习（因数和倍数）教学目标理解因数和倍数的含义，掌握与最大公倍数和最小公因数相关实际问题星级★★★★考点图解知识梳理知识点一：因数和倍数1、几个非零自然数相乘，都叫它们积的因数，积是这几个自然数的。

因数与倍数是2、一个数最小的因数是，最大的因数是，一个数因数的个数是。

（找因数的方法：成对的找。

）3、一个数最小的倍数是它本身，最大的倍数。

一个数倍数的个数是。

（找一个数倍数的方法：从自然数 1、2、3、……分别乘这个数）4、一个数最大的因数等于这个数。

知识点二：质数和合数1按照一个数因数个数的多少可以把非 0 自然数分成三类①只有自己本身一个因数的②两个因数的数叫作质数（素数）。

最小的质数是。

在所有的质数中，是唯一的一个偶数。

③除了两个因数还有的数叫作合数。

（合数至少有个因数）最小的合数是。

按照是否是 2 的倍数可以把自然数分成两类。

最小的偶数是 .2. ，叫做这两个数的公因数，其中最大的一个，叫做这两个数的3. ，叫做这两个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这两个数的，用符号[ ，]表示。

两个数的公倍数也是的。

8、两个素数的积一定是。

举例：3×5=15，15 是合数。

4.两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的。

举例：[6，8]=24，(6，8)=2，24 是 2 的倍数。

5.求最大公因数和最小公倍数的方法：（）①倍数关系的两个数，是较小的数，是较大的数。

举例：15 和 5，[15，5]=15，(15，5)=5②的两个数，最大公因数是 1，最小公倍数是它们的乘积。

举例：[3，7]=21，(3，7)=1④一般关系的两个数，求最大公因数用，求最小公倍数用大数。

知识点三：质因数和分解质因数1.质因数：如果一个数的因数是，这个因数就是它的。

2. 数叫作偶数，叫作奇数。

相邻偶数（奇数）相差 2。

知识点四：2 、5、3的倍数的特征2 的倍数的特征：个位是5 的倍数的特征：个位是3 的倍数的特征：各位上数字的和一定是 3 的。

公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数

公因数、最大公因数、公倍数和最小公倍数1、掌握最大公因数和最小公倍数的求法；2、会解有关最大公因数和最小公倍数的应用题；【知识点1】最大公因数几个数公有的因数叫这些数的公因数。

其中最大的那个就叫它们的最大公因数。

【知识点2】最大公因数求法1、列举法先找出两个数的（因数），再找出两个数的（公因数），最后找出二个数的（最大公因数）找8和6的最大公因数8的因数有1、2、4、86的因数有1、2、3、68和6的最大因数数是2。

2、观察法(特殊情况)1）两个数具有倍数关系的，它们的最大公因数就是其中较小的数。

2）两个数是互质数的（互质数就是两个数只有公因数1），它们的最大公因数就是1。

3）两个数不是倍数和互质关系，用小数缩小法案件分解：两个数具有倍数关系的，它们的最大公因数是其中较小的数。

8和16的最大公因数（ 8 ） 4和8的最大公因数（ 4 ）9和3的最大公因数（ 3 ） 28和7的最大公因数（ 7 ）两个数是互质数的（互质数就是两个数只有公因数1），它们的最大公因数就是1。

相邻两个自然数(0除外)2和3的最大公因数是（ 1 ） 8和9的最大公因数是（ 1 ） 99和98的最大公因数是（ 1 ）两个不同的质数5和7的最大公因数是（ 1 ） 17和29的最大公因数是（ 1 ） 11和19的最大公因数是（ 1 ）两个互质的合数4和9的最大公因数是（ 1 ） 20和49的最大公因数（ 1 ） 25和69的最大公因数是（ 1 ）两个数不是倍数和互质关系，用小数缩小法把较小的数缩小（除以2、3、4……）每次缩小后看得到的商是不是另一个数的因数，直到所得的商是另一个数的因数为止。

18和48的最大公因数先用小数 18÷2=9，9不是48的因数，18÷3=6，6是48的因数，那么18和48的最大公因数6。

16和36的最大公因数16÷2=8，8不是36的因数，16÷4=4，4是36的因数，那么16和36的最大公因数4。

人教版五年级下册数学《最大公因数和最小公倍数》知识点和精选练习题

人教版五年级下册数学《最大公因数和最小公倍数》知识点及重点题分析最大公因数一、基础知识（1)定义:几个数公有的因数中，其中最大的公因数叫做它们的最大公因数。

,（2）求最大公因数的方法①列举法：②短除法:把各个数公有的质因数从小到大依次作为除数，连续去除这几个数，一直除到各个商是互质数为止，（也可以用较大的合数质公因数去除)然后把左半圈所有除数相乘，所得的积就是这几个数的最大公因数。

3 2 4此时3与2,4都互质，这三个数的公因数只有1，停止短除。

（即用短除法求最大公因数时，要使所有的数最后所得的商没有公因数就可，如果其中几个商有公因数，也不再除）。

因此，36，24，48的最大公因数是2×2×3＝12。

（3）求两个数最大公因数的特殊情况:①当两个数成倍数关系时，较小数就是这两个数的最大公因数。

②互质的两个数最大公因数是1。

（如连续的非零自然数、不同的质数等）(4）最大公因数和公因数的关系：所有的公因数都是这两个数的因数，最大公因数是这些公因数中最大的。

二、求最大公因数在计算中的应用作用：最大公因数在计算中的最重要的作用是约分，即把分数的分子和分母约成最大公因数为1的最简分数。

化最简分数最简捷的方法:①短除法求出最大公因数②用划线法分别约去分子分母的最大公因数，分别写出分子、分母被最大公因数除的商。

③练习:（1）填空：A α，b 都是非0自然数，如果a ÷b=10 ,那么α,b 的最大公因数是( ），最小公倍数是( ）。

解题分析：由题可知，α是b 的倍数,此时两数的最大公因数是其中的较小数b ，最小公倍数是其中的较大数α。

B 甲＝2×3×5，乙＝2×3×7，甲和乙的最大公因数是（）。

（2)化最简分数6318、9824、7545、5036 (3）判断： A 6318比216的分数单位小，所以6318比216小.（ ) B 分子分母是不同的质数,分子、分母的最大公因数一定是1。

最大公因数和最小公倍数的计算方法

最大公因数和最小公倍数的计算方法大家好，今天咱们来聊聊数学中一个特别有用的概念——最大公因数和最小公倍数。

虽然这两个听起来有点复杂，但其实理解起来并不难，就像学骑自行车一样，掌握了诀窍就轻松了。

咱们分步骤来，一步步搞清楚它们到底是啥，怎么计算。

1. 最大公因数（GCD）的理解与计算1.1 什么是最大公因数？最大公因数，顾名思义，就是两个或多个数的“最大”公共因数。

比如说，你有两个数字，12和18。

它们的因数分别是：12 的因数：1, 2, 3, 4, 6, 12。

18 的因数：1, 2, 3, 6, 9, 18。

从中我们可以看到，1, 2, 3, 6都是它们的公共因数。

而最大公因数就是这几个公共因数中最大的一一个。

在这个例子中，最大公因数就是6。

1.2 如何计算最大公因数？有几种常见的方法可以计算最大公因数，最简单的就是“列举法”，就是把两个数的所有因数列出来，然后找出最大那个。

如果想要更快速的方法，可以用“辗转相除法”：1. 把较大的数除以较小的数。

2. 用得到的余数去除以较小的数。

3. 反复进行，直到余数为0。

此时，除数就是最大公因数。

比如：计算12和18的最大公因数。

18 ÷ 12 = 1 余612 ÷ 6 = 2 余0所以，最大公因数是6。

2. 最小公倍数（LCM）的理解与计算2.1 什么是最小公倍数？最小公倍数就是两个或多个数的“最小”公共倍数。

打个比方，咱们还是用12和18：12 的倍数：12, 24, 36, 48, 60, 72, …。

18 的倍数：18, 36, 54, 72, …。

你会发现36和72都是它们的公共倍数，其中最小的那个就是最小公倍数，也就是36。

2.2 如何计算最小公倍数？计算最小公倍数最简单的方法是“列举法”，找到两个数的所有倍数，然后选出最小的一个。

但如果想要更高效的方法，可以用“最大公因数法”：1. 先算出两个数的最大公因数。

2. 然后用两个数的乘积除以最大公因数，得到的结果就是最小公倍数。

五年级数学最大公因数与最小公倍数

分析与解：甲、乙、丙走一圈分别
需60秒、75秒和90秒，因为要在起点相会，即三人都要走整圈数，所以需要的时间应是60，75，90的公倍数。所求时间为[60，75， 90]=900（秒）=15（分）。
练习
爷爷对小明说：“我现在的年龄是
你的7倍，过几年是你的6倍，再过若干年就分别是你的5倍、4倍、3倍、 2倍。”你知道爷爷和小明现在的年龄吗？
家庭作业

2.大雪后的一天，亮亮和爸爸从同一点出发沿同一方向分别步测一个圆形花圃的周长。亮亮每步长54厘米，爸爸每步长72厘米，由于两个人的脚印有重合，所以雪地上只留下60个脚印。问：这个花圃的周长是多少米？
家庭作业
3.某公共汽车站有三条线路的公共汽
车。第一条线路每隔5分钟发车一次，第二、三条线路每隔6分钟和8分钟发车一次。9点时三条线路同时发车，下一次同时发车是什么时间？
3.两个数的差是48，最小公倍数是60，求这两个数。 4.两个自然数的最大公因数是7，最小公倍数是210，已知这两个数的和为77，求这两个数。
家庭作业
5.一行小树苗，从第一棵到最后一棵的距离是90米。原来每隔2米植一棵树，由于小树长大了，必须改为每隔5米植一棵。如果两端不算，中间有几棵不必移动？
练习
插一排红旗共26面。原来每两面之间的距离是4米，现在改为5米。如果起点一面不移动，还可以有几面不移动？
1.两个自然数的最大公因数是6，最小公倍数是120，已知其中一个数为24，求另一个数。 2.已知两个自然数的和为165，它们的最大公因数为15，求这两个数。
家庭作业
家庭作业
方法
用短除法求两个数的最小公倍数和最大公因数的方法相近，不要混淆。求两个数的最大公因数，是把短除式中的除数相乘；而求两个数的最小公倍数是把短除式中的除数和最后得的商连乘。它们的区别可概括为：求公因，乘半边；求公倍，乘半圈。

找最大公因数和最小公倍数

找三个数的最大公因数和最小公倍数五年级数学下册，我们学习了因数和倍数，而且在人教版的第四单元，我们知道了怎么找两个数的因数和倍数，不过，自第六单元分数的加减及混合运算中，经常会遇到三个及以上异分母分数的加减运算，所以我们在运用列举法，分解质因数法和短除法找三个数的最大公因数（简称大因）和最小公倍数（简称小倍）就有些困难了。

以下是我整理的找三个数的大因和小倍的小技巧，希望能够帮助你。

一、三个数，任意两个数是互质数。

互为互质数的数，他们的大因是1；小倍是他们的乘积。

例如：找3.4.5的大因和小倍，他们三个数任意两个数都是互质数，所以他们的大因是1，小倍是3×4×5=60.二、三个数中，有两组数是互质数。

它们的大因是：1；它们的小倍：先找出不是互质数的那两个数的最小公倍数，然后用找出来的最小公倍数与第三个数相乘，得到的积就是这三个数的最小公倍数。

例如：找5.8.12的大因和小倍，同第一种，互为互质数的数，大因是1；而这三个数中只有12和14不是互质数，所以先找12和14的小倍，是24；然后5×24=120。

所以5.8.12的最小公倍数是120。

三、三个数中，有一组数是倍数关系。

它们的大因：倍数关系中较小的数与第三个数的大因就是这三个数的大因；它们的小倍：倍数关系中较大的数与第三个数的小倍就是这三个数的小倍。

例如：找5.8.10的大因和小倍。

它们的大因就是5和8的大因：1；他们的小倍就是8和12的小倍：24。

四、三个数中，有两组倍数关系。

它们的大因：最小的那个数就是三个数的大因；它们的小倍：那两个大数的最小公倍数就是三个数的小倍。

例如：找5.10.15的大因和小倍。

它们的大因就是最小的数：5；它们的小倍就是10和15这两个大数的小倍：30 。

五、三个数中，既没有互质数，有没有倍数关系。

它们的大因：先找出两个数的大因，再用找出来大因与第三个数组合，找出它俩的大因，最后的大因就是这三个数的大因。

五年级下册数学：找最大公因数和最小公倍数的几种方法

找最大公因数和最小公倍数的几种方法（质数又叫做素数，公因数又叫做公约数）一、找最小公倍数的方法1、列举法方法1、先分别写各自的（倍数），再找它们的（公倍数），然后在公倍数里找它们的（最小公数）。

方法2：先找较大数的（倍数），再找其中哪些是（较小）的倍数，最后找它们的（最小公倍数）这种方法是分解质因数后，找出二个数相同的（质因数），及二个数各自独有的（质因数），然后把二个数相同的（质因数，只取一个。

）和二个数各自独有的（质因数），全部乘进去，所得的积就是这两个数的最小公倍数。

6862、60 禾口 42的最小公倍数=2X 3 X 2X 5X 7=420。

3、短除法。

用短除法求两个数的最小公倍数，一般用这两个数除以它们的（公因数）一直除到所得的两个商（只有公因数 1）为止。

把所有的（除数）和最后的两个4、特殊方法（观察法）1）两个数具有倍数关系的，它们的最小公倍数就是其中（较大）的数。

2）两个数是互质数的（互质数就是两个数只有公因数 1）,它们的最小公倍数是二个数的（乘积）。

2 1为 18和24的最小公倍数是 2X 3X 3X 4=72（商）连乘起来，就得到这两个数的（最小公倍二、找最大公因数的方法1、列举法先找出两个数的（因数），再找出两个数的（公因数），最后找出二个数的（最大公因数）2、分解质因数法。

用分解质因数方法找二个数的最大公因数，是分解质因数后，找出相同的（质因数），把相同的（质因数）相乘，所得的积就是这两个数的最大公因数。

3、短除法。

用短除法求二个数的最大公因数，一般用这两个数除以它们的（公因数），一直除到所得的两个商（只有公因数1）为止。

然后把最后所有的（除数）连乘，就得到了二个数最大公因数。

例题9:用短除法求16和24的最大公因数：2 16 24 .2 8 12 .2 4 62 3最后所有的除数有2、2、2.所以16和24的最大公因数是2^2X2=84、观察法1）两个数具有倍数关系的，它们的最大公因数就是其中（较小）的数。

最大公因数和最小公倍数的知识点

最大公因数和最小公倍数的知识点《谈谈最大公因数和最小公倍数》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠那个数学里头的最大公因数和最小公倍数。

这俩家伙可有意思了哈。

就像是一对欢喜冤家，整天在数学的世界里闹腾。

最大公因数呢，就是那一群数里面共同拥有的最大的那个因数。

比如说，6 和9，它们的公因数有1 和3，那3 就是最大公因数啦。

你想啊，它就像是把这些数之间的一条特殊纽带给找到了，告诉你它们之间有着这么一个共通的小小特点。

那最小公倍数呢，就像是这些数共同的一个“小家”，这个家里头包含着大家都需要的最少的那份“爱”。

还是6 和9，它们的最小公倍数就是18。

感觉就像是给这些数找了一个最合适的集合点，把它们都拢在了一块儿。

咱在学习和生活中，这俩知识点用处可大了去咯！比如说，你要分糖果给小朋友，知道了最大公因数，就能知道怎么分最公平，不会多出来一些没人要的孤单糖果。

再比如说，你要一起做一件事情，知道了最小公倍数，就能算出大家什么时候能再次在那个“完美时刻”一起行动。

我记得我上学那会，最开始学这个的时候，还真有点迷糊。

那时候就觉得，哎呀，这些数字咋这么调皮呢，老是让我找来找去的。

不过后来慢慢弄明白了，就觉得还挺有意思的。

每次算出最大公因数和最小公倍数，都有一种搞定了一个小挑战的成就感。

咱生活里其实也到处都是这种类似的情况呀。

就像和朋友们相处，也得找到大家的“最大公因数”，那样才能有共同话题，玩得开心。

而有时候又得看大家的“最小公倍数”，统一时间一起出去嗨皮呀啥的。

总之呢，最大公因数和最小公倍数这俩知识点，虽然听起来有点玄乎，但是只要咱静下心来，好好琢磨琢磨，就会发现它们其实挺有趣的，而且还特别实用！希望大家也都能和它们成为好朋友，在数学的海洋里畅游无阻！咋样，要不要和我一起，继续去探索数学世界里的其他奇妙小秘密呀？。

最大公因数和最小公倍数的知识

最大公因数和最小公倍数的知识
最大公因数和最小公倍数是初中数学中非常重要的概念。

在算术和代数中，最大公因数和最小公倍数是两个数的基本概念，也是解决一些复杂问题的基础。

最大公因数是指两个或多个数中最大的能够同时整除它们的数，也可以说是它们的公共因数中最大的一个。

例如，8和12的最大公因数是4，因为4是8和12的公共因数中最大的一个。

最小公倍数是指两个或多个数中最小的能够同时被它们整除的数，也可以说是它们的公倍数中最小的一个。

例如，6和9的最小公倍数是18，因为18是6和9的公倍数中最小的一个。

最大公因数和最小公倍数的求解方法可以通过分解质因数来实现。

当两个数都分解成质因数的形式时，它们的最大公因数就是它们所有质因数的公共部分，而最小公倍数就是它们所有质因数的乘积除以公共部分。

最大公因数和最小公倍数在实际问题中也有广泛的应用，比如在化简分数、求解最简整数比、求解分式方程等方面都涉及到了最大公因数和最小公倍数的概念。

因此，学好最大公因数和最小公倍数的知识对于理解初中数学知识和应用数学方法都具有重要的意义。

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