初中常见病句类型 分析 练习 及 答案
初一修改病句大全及答案及解析
初一修改病句大全及答案及解析初一学生在学习语文的过程中，病句的修改是一项重要的能力。
病句是指句子在语法、用词、结构等方面存在错误，需要通过修改来使其表达清晰、准确。
以下是一些常见的初一病句类型及其修改方法和解析：1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，导致意思不完整。
- 错误示例：我们去公园玩。
- 修改后：我们周末去公园玩。
- 解析：原句缺少时间状语，添加“周末”后，句子意思完整。
2. 搭配不当：词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他提高了学习成绩。
- 修改后：他提高了学习成绩。
- 解析：原句中的“提高”与“成绩”搭配不当，应改为“提高了学习成绩”。
3. 语序不当：词语或句子成分的顺序不符合逻辑或语法规则。
- 错误示例：他昨天去了图书馆学习。
- 修改后：他昨天去图书馆学习了。
- 解析：原句中“去了”和“学习”的顺序不当，应调整为“去图书馆学习了”。
4. 前后矛盾：句子中的信息自相矛盾。
- 错误示例：他既聪明又笨拙。
- 修改后：他既聪明又勤奋。
- 解析：原句中的“聪明”与“笨拙”是矛盾的，应改为“聪明又勤奋”。
5. 逻辑错误：句子表达的意思在逻辑上不合理。
- 错误示例：所有的学生都不喜欢数学。
- 修改后：有些学生不喜欢数学。
- 解析：原句过于绝对，应改为“有些学生”，以符合实际情况。
6. 重复累赘：句子中出现不必要的重复。
- 错误示例：他非常地高兴。
- 修改后：他非常高兴。
- 解析：“非常”和“地”重复，去掉“地”即可。
7. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误示例：学生们是一群好学生。
- 修改后：学生们是一群好孩子。
- 解析：原句中的“学生”与“孩子”在逻辑上不一致，应统一使用“孩子”。
8. 用词不当：使用不恰当的词语。
- 错误示例：他的行为令人发指。
- 修改后：他的行为令人愤怒。
- 解析：“发指”一词过于强烈，不符合语境，应使用“愤怒”。
通过以上示例，我们可以看到，修改病句需要对句子的结构、用词、逻辑等方面进行细致的分析和调整。
初中通用修改病句大全及答案
初中通用修改病句大全及答案病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面存在错误，导致句子表达不清晰或不符合语言习惯的句子。
在初中语文学习中，掌握修改病句的技巧是非常重要的。
以下是一些常见的病句类型以及相应的修改方法和答案。
1. 成分残缺：句子缺少必要的成分，使得句子不完整。
- 错误示例：他认真学习，成绩提高。
- 修改方法：添加主语。
- 正确答案：他通过认真学习，成绩有了明显的提高。
2. 语序不当：句子中的词语排列顺序不符合语法规则。
- 错误示例：我昨天去了书店买了一本书。
- 修改方法：调整语序，使之符合逻辑。
- 正确答案：我昨天去了书店，买了一本书。
3. 搭配不当：句子中的词语搭配不符合语言习惯。
- 错误示例：他的心情非常愉快。
- 修改方法：使用合适的词语搭配。
- 正确答案：他的心情非常愉悦。
4. 前后矛盾：句子前后意思相矛盾。
- 错误示例：他可能去了图书馆，也可能没有去。
- 修改方法：去除矛盾的部分。
- 正确答案：他可能去了图书馆。
5. 重复累赘：句子中使用了不必要的重复词语。
- 错误示例：他反复多次地强调了这个问题的重要性。
- 修改方法：去除重复的词语。
- 正确答案：他多次强调了这个问题的重要性。
6. 逻辑混乱：句子的逻辑关系不清晰或错误。
- 错误示例：因为下雨，所以我没带伞。
- 修改方法：调整逻辑关系。
- 正确答案：因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。
7. 用词不当：使用不恰当的词语，影响句子表达。
- 错误示例：他对这个提议感到非常高兴。
- 修改方法：使用更准确的词语。
- 正确答案：他对这个提议感到非常兴奋。
8. 主谓不一致：主语和谓语在人称或数上不一致。
- 错误示例：这本书的内容非常丰富。
- 修改方法：使主语和谓语在人称或数上保持一致。
- 正确答案：这本书的内容非常丰富。
9. 时态错误：句子中的时态使用不当。
- 错误示例：他昨天去了图书馆，他正在那里。
- 修改方法：调整时态，使之一致。
部编版初中病句类型及例句——答案版
病句类型及例句一、语序不当1、定语位置不当。
如：（1）我国棉花的生产，长期不能自给。
（定语与中心语位置颠倒，应该为：我国生产的棉花，长期不能自给。
）（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
（定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前。
）2、状语位置不当。
如：（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识充分的作用。
（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前。
）3、虚词位置不当<1>副词“不”的位置不对。
例如：（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
（“把”句字否定副词应该在“把”字之前）。
（5）如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
（“不”应移至“趁”字前）<2>关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。
如果颠倒，就属位置不当。
例如：（6）不但他好好学习，而且带帮助其他同学。
（“他”应移至“不但”前）二、搭配不当1、主谓搭配不当，如：（7）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。
）（8）感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
（“热血”只能“沸腾”，不能“呼啸”）（9）他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
）2、动宾搭配不当。
如：（10）这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
（“闪烁”的应该是“光芒”。
）（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
（“养活”的只能是人，不能是“生活”。
）（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
（“聚集”的应该是“专业化人才”。
）3、主宾搭配不当。
如：（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
（“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可。
初中病句复习题及答案
初中病句复习题及答案1. 句子“他不仅学习好，而且品德也好。
”中，关联词使用是否正确？答案：错误。
“不仅...而且...”表示递进关系，而“他学习好”和“品德也好”之间是并列关系，应使用“他学习好，品德也好”。
2. 请修改下列病句：“他因为迟到了，所以被老师批评了。
”答案：他迟到了，所以被老师批评了。
（去掉“因为”）3. 判断下列句子是否有语病：“通过这次活动，使我深受教育。
”答案：有语病。
应去掉“使”，改为“通过这次活动，我深受教育。
”4. 将下列句子改为正确的表述：“他虽然学习刻苦，但是成绩并不理想。
”答案：他学习刻苦，但是成绩并不理想。
（去掉“虽然...但是...”）5. 判断下列句子是否正确：“他做事总是犹豫不决，因此常常错失良机。
”答案：正确。
6. 请指出下列句子的语病并修改：“他因为努力学习，所以取得了优异的成绩。
”答案：他努力学习，所以取得了优异的成绩。
（去掉“因为”）7. 判断下列句子是否有语病：“这本书的内容非常丰富，我读了三遍都还没有读完。
”答案：有语病。
应改为“这本书的内容非常丰富，我读了三遍还没有读完。
”8. 将下列句子改为正确的表述：“尽管他身体不好，但是他仍然坚持工作。
”答案：他身体不好，但是仍然坚持工作。
（去掉“尽管...但是...”）9. 判断下列句子是否有语病：“为了避免不再发生类似事件，学校加强了安全管理。
”答案：有语病。
应改为“为了避免再次发生类似事件，学校加强了安全管理。
”10. 请修改下列病句：“他虽然取得了很大的进步，但是还需要继续努力。
”答案：他取得了很大的进步，但是还需要继续努力。
（去掉“虽然...但是...”）。
中考语文修改病句的类型和方法(附练习)
中考语文修改病句的类型和方法(附练习)初中语文修改病句的类型和方法（附练）一、病句类型（一）语序不当1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。
（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）2、把状语放在定语的位置上：例：应该发挥广大青年的充分的作用。
（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。
3、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。
（应将“几千年前”调至“文物”前）1956年，XXX展出了2900年前新出土的文物。
病因：这个句子的宾语中心语前的两个定语排列次序不当，会使人误解为“文物”是2900年前出土的。
应该改为“新出土的2900年前的文物。
”4、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
（应将“任意”调至“欺侮”之前）5、联系干系词语位置不当：例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“他”应移到“如果”的后面）6、主客颠倒：例：XXX的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
（应改为：中国青年对XXX的。
）7、分句位置不当：例：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
）8、事情前后顺序颠倒：例：全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
病因：“听取”和“讨论”有一定的前后次序，应该是先“听取”，然后才“讨论”，把它们倒过来分歧事理。
﹡9、状语位置：每一个志气的青年将来都希望自己成为一个对四化建设有贡献的人。
病因：这个句子中的“将来”本应用在“成为”前头作状语，却用在“希望”的前头，表达不合事理。
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：例：A他的革命精神时刻浮现在我眼前。
（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）B员XXX同志的一生，代表了我们老一辈无产阶级革命家的崇高的革命品质。
病因：主语和谓语搭配不当。
这句话的主干是“一生代表了品质”，可以把“代表”改为“表现”。
初中语文病句分类修改专项训练(附参考答案)
初中语文病句分类修改专项训练（附参考答案）病句类型：搭配不当、成分残缺、成分赘余、语序不当、句式杂糅、句意歧义、不合事理、用词不当(一)搭配不当1．风夹着豆大的雨点哗哗地下起来了。
2．黑黑的乌云和瓢泼的大雨从空中倾泻下来。
3．要提高教学质量，必须不断地提高师资水平和教学设备。
4．挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。
5．我们坚信，有这么一天，中国的工业和农业会成为发达的国家。
6．这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(二)成分残缺1．通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充满了信心。
2．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
3．我国人民正在意气风发地为建设一个现代化的社会主义强国。
4．一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
_____________________________________________________________________ 5．国家质检总局发布了全面暂停进口日本方面通报的问题产品。
6．学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。
(三)成分赘余1．我们这些同学在上课的时候，一般地说，我们都能做好笔记。
2．我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
3．上次从你院借来的讲义，正在进行打印。
4．清明节前，红卫中学的全体学生到烈士陵园举行了献花。
5．不知不觉就走了十里路左右的距离。
6．法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。
(四)语序不当1．失事客机是一架萨博340型短程双涡轮螺旋桨的索尔航空公司飞机。
2．博物馆展出了宋朝时期新出土的一艘古船。
3．许多同学在教室里昨天都同他展开了激烈的辩论。
4．我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
初中病句练习题及答案
初中病句练习题及答案病句是指在语言表达中存在语法错误或逻辑问题的句子。
掌握病句的识别和修改是提高语言表达能力的重要环节。
以下是一些适合初中生的病句练习题及答案，供同学们学习和参考。
练习题1：原句：他不仅学习好，而且很乐于助人。
问题：这句话存在什么问题？答案：这句话没有语法错误，但逻辑上存在问题。
“不仅...而且...”表示递进关系，但“学习好”和“乐于助人”是并列关系，应使用“既...又...”来表达。
练习题2：原句：他因为生病了，所以没有来上学。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话存在语义重复的问题。
“因为”和“所以”都表示因果关系，去掉其中一个即可。
练习题3：原句：这本书的内容非常丰富，值得我们一读。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话没有语法错误，但是“一读”用法不当，应改为“阅读”。
练习题4：原句：他虽然很努力，但是成绩还是不理想。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话存在逻辑错误。
“虽然...但是...”表示转折关系，但“很努力”和“成绩不理想”之间不是转折，而是因果关系，应使用“虽然...但是...”来表达。
练习题5：原句：这个故事非常感人，让我感动得流下了眼泪。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话存在语义重复的问题。
“感人”和“感动得流下了眼泪”都表达了感动的程度，去掉“非常感人”或“让我感动得流下了眼泪”中的一个即可。
练习题6：原句：我们班的同学都参加了这次活动，除了小明。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话存在逻辑错误。
“除了”表示排除，但“都参加了”与“除了小明”矛盾，应改为“我们班的同学除了小明都参加了这次活动”。
练习题7：原句：他昨天没有来上课，因为家里有事。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话存在语序不当的问题。
“因为家里有事”是原因，应放在前面，改为“他昨天因为家里有事没有来上课”。
练习题8：原句：这篇文章的内容丰富，语言优美，值得我们学习。
问题：这句话有什么问题？答案：这句话没有语法错误，但是“值得我们学习”用法不当，应改为“值得我们学习借鉴”。
初二病句练习(附答案)
1．下列句子中没有．．语病的一项是（）（2分）A．在语文老师的指导和帮助下，使她的作文水平提高很大。
B．提高和培养广大青少年的文化水平，是当前的一项重要任务。
C．“十一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客乱丢垃圾。
对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
D．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。
要求学生多读课文，养成熟练地语感。
识记常见的语病类型。
A项：缺少主语，把“在”或“使”去掉一个， B项：搭配不当，把“和培养”去掉。
C项：“不无责任”即有责任，加上“并非”，意相悖，应去掉“并非”或去掉“不”。
2．下列语句没有语病的一项是（2分）（）A、为了防止酒驾事件不再发生，泰州市加大了巡查整治力度。
B、《中国好声音》没有让广大观众失望，学员们高超的唱功成功锁住电视机前的观众朋友。
C、夏日的海滨是人们避暑纳凉的好季节。
D、是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
【答案】B【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
平时多阅读，增加语感。
本题按照选项中的修改内容一一对应判断即可。
A项滥用否定词，去掉“不”；C搭配不当； D项表意不明，多项对一项。
考点：辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
4．下列句子中没有语病的一项是（2 分）A．经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
B．我们班同学都希望将来成为有作为的人。
C．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。
D．《父母的心》的作者是1968年获诺贝尔文学奖的日本小说家川端康成的作品。
【答案】B【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
经典初中语文病句分析训练题含答案
初中语文病句修改专项练习修改病句八法成分残缺——补充完整搭配不当——规范搭配用词不当——改换词语词序混乱——调顺位置重复罗嗦——删去多余前后矛盾——严密逻辑两句混杂——两句分开不符事实——符合事实常见的病句主要有以下几种：1）成分残缺。
主要有缺主语或缺谓语或缺宾语。
如“在他跑过来时，抱着一个球。
”缺主语，应删去“在”“时”。
2）搭配不当。
主要有主谓、动宾、定语与中心语、状语与中心语等搭配不当。
如“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
”“质量”“提高”搭配正确，但“数量”与“提高”不能搭配。
应改为“数量”“增加”。
3）分类不当。
如“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
”“萝卜’属于蔬菜，不属于水果类，应删去。
4）前后矛盾。
如“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”肯定的前提推出不肯定的结论。
应删去“否”字。
5）否定误用。
如“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”否定的反问表示的是肯定的意思，应删去“不”字。
6）语序不当。
如“我们要学会研究问题和调查问题。
”“调查问题”应放在“研究问题”之前。
7）重复累赘。
如“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”这类语病是由于语意重复造成的，修改时将同义的词语删去一个。
8）用词不当。
如“仿生学这个词可能对我们较生疏。
”“对”弄错了对象，应改为“我们对仿生学这个词……”。
9）句式杂揉。
把两句话的意思合在一句里说。
如“他的家乡是福建省福州市人。
”应改为“他的家乡在福建省福州市。
或‘他是福建省福州市人。
”10）关联词误用。
要注意关联词的使用，如果错用、滥用、配对不当、省略不当等都会造成病句。
如“只要你说得对，我们才改正。
”“只要”应对“就”。
所以应把“才”改为“就”。
病句类型实例分析练习成分残缺1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
修改：听了校长的报告，我受到极大的鼓舞。
2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
修改：他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动的习惯。
经典初中语文病句分析训练题含答案
经典初中语文病句分析训练题含答案2012年12月14日，这是初中语文病句修改的专项练。
我们可以通过八种方法来修改病句：补充完整，规范搭配，改换词语，调整词序，删去多余，严密逻辑，分开两句，符合事实。
常见的病句有10种类型，包括成分残缺、搭配不当、分类不当、前后矛盾、否定误用、语序不当、重复累赘、用词不当、句式杂揉和关联词误用。
首先是成分残缺。
例如，“在他跑过来时，抱着一个球。
”缺少主语，应该删去“在”和“时”，改为“他跑过来时，抱着一个球。
”另一个例子是“他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
”缺少宾语，应该改为“他出生在农民家庭里，从小就养成了爱劳动的惯。
”其次是搭配不当。
例如，“这个公司的产品数量和质量都有很大提高。
”“数量”和“提高”不能搭配，应该改为“数量增加”。
另一个例子是“一部分同学端正了研究目的。
”“研究目的”不是一个常用的搭配，应该改为“研究态度”。
分类不当也是一个常见的病句类型。
例如，“商店里摆满香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
”萝卜不属于水果类，应该删去。
前后矛盾也是一个需要注意的病句类型。
例如，“具备良好的心理素质，是我们中考能否取得好成绩的条件之一。
”这个句子前后矛盾，应该删去“否”字。
否定误用也是一个常见的问题。
例如，“难道不耕耘就不会有收获？不研究就不会有知识？”应该删去“不”字，因为否定的反问表示肯定的意思。
另一个例子是“难道能否培养高素质的人才不是我们的责任吗？”也应该删去“不”字。
语序不当也是一个需要注意的病句类型。
例如，“我们要学会研究问题和调查问题。
”“调查问题”应该放在“研究问题”之前。
重复累赘是因为语意重复造成的病句类型。
例如，“学校里出现了空前的前所未有的植树热潮。
”可以删去一个“前所未有的”。
用词不当也是一个常见的问题。
例如，“仿生学这个词可能对我们较生疏。
”“对”弄错了对象，应该改为“我们对仿生学这个词较为陌生。
”句式杂揉是把两句话的意思合在一句里说。
初中常见的病句及答案
初中常见的病句及答案病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合规律、前后矛盾今日整理了〔初中〕常见的病句及答案，盼望对你修改病句的能力更深的关怀。
初中常见的病句及答案：初中常见的病句(一)实词使用不当1、单音词和双音词选用不当。
有的地方该用双音词，就不应当用单音词;有的地方该用单音词，就不必硬把单音词加以双音化。
例如：这儿的河流，流程都不太长，但水量很丰，流势很急。
("丰' 应改为"丰富'或"大'为好。
)大坝拦拦住河水，一个人工湖形成了。
("拦挡'应改为"挡')2.选错近义词：有些词的意义相近而又有些微小的差异。
很简单用错，选词时认真斟酌。
例如：雨滴和汗水混大一起，他们的衣服湿透了。
("雨滴'改为"雨水')3、代词用错。
例如：我们明明知道先进单位的缺点，却不仔细地关怀它，反面毫无原则地掩盖它，这是不负责作的表现，(句中第一个"它'指"先进单位'，而第二个"它'却指"先进单位的缺点'，第一个"它'应改为"这些缺点')初中常见的病句(二)虚词使用不当最简单用错的虚词介词连词。
1、用错介词(最简单用错的介词是"对'、"把')例如：谷神星这个名词，可能对我们不太熟识。
(句中的"对'弄错了对象，应当是"我们对谷神星这个名词可能不太熟识'。
) 每个介词有自己的范围，"向'表示方向，"对'表示对象，"在表示时间地点状况等。
2、用错连词。
例如：你知道我也十分爱好吹笛子，而且吹得很槽。
(句中"而且'表示递进关系，但是前两句没有递进内容，应把后句改为"而且知道我吹得很糟。
初中修改病句试题及答案
初中修改病句试题及答案1. 原句：老师在课堂上经常给我们讲许多有趣的故事。
修改后：老师在课堂上经常给我们讲许多有趣的故事。
2. 原句：通过参加这次活动，使我增长了见识。
修改后：参加这次活动，使我增长了见识。
3. 原句：他虽然学习成绩优异，但是经常帮助成绩不好的同学。
修改后：他学习成绩优异，但是经常帮助成绩不好的同学。
4. 原句：春天的公园里，各种花草树木都竞相开放。
修改后：春天的公园里，各种花草竞相开放。
5. 原句：为了避免不再发生类似事故，公司加强了安全教育。
修改后：为了避免再次发生类似事故，公司加强了安全教育。
6. 原句：他因为刻苦学习，所以取得了优异的成绩。
修改后：他刻苦学习，所以取得了优异的成绩。
7. 原句：在老师的帮助下，使我的学习成绩有了很大提高。
修改后：在老师的帮助下，我的学习成绩有了很大提高。
8. 原句：这篇文章的内容和见解都很丰富。
修改后：这篇文章的内容很丰富，见解也很深刻。
9. 原句：他做事总是犹豫不决，一点也不果断。
修改后：他做事总是犹豫不决，一点也不果断。
10. 原句：我们只有不断努力，就能取得更好的成绩。
修改后：我们只有不断努力，才能取得更好的成绩。
11. 原句：他虽然年轻，但是工作经验却很丰富。
修改后：尽管他年轻，工作经验却很丰富。
12. 原句：这本书的内容太难了，我一点也看不懂。
修改后：这本书的内容太难了，我一点也看不懂。
13. 原句：他不仅学习好，而且体育也很棒。
修改后：他不仅学习好，体育也很棒。
14. 原句：为了避免发生交通事故，我们应该遵守交通规则。
修改后：为了避免发生交通事故，我们应该遵守交通规则。
15. 原句：她的歌声非常动听，令人难忘。
修改后：她的歌声非常动听，令人难忘。
16. 原句：他因为迟到了，所以被老师批评了。
修改后：他迟到了，所以被老师批评了。
17. 原句：这部电影的情节很吸引人，但是结局却很平淡。
修改后：这部电影的情节很吸引人，但是结局却很平淡。
初中的修改病句大全及答案
初中的修改病句大全及答案初中阶段，学生在学习语文的过程中，常常会遇到病句的修改问题。
病句是指语法结构、用词不当或逻辑混乱的句子。
下面是一些常见的初中病句类型及其修改方法，以及相应的答案。
一、成分残缺病句：他认真地完成了作业。
修改：他认真地完成了作业任务。
二、语序不当病句：我们去图书馆借了很多书。
修改：我们借了很多书去图书馆。
三、搭配不当病句：他唱了一首歌，声音非常动听。
修改：他唱了一首歌，歌声非常动听。
四、前后矛盾病句：他既是我的老师，也是我的朋友。
修改：他既是我的老师，也是我的好朋友。
五、语意重复病句：他反复地思考了这个问题。
修改：他深思熟虑了这个问题。
六、逻辑错误病句：所有的学生都参加了这次考试，除了小明。
修改：除了小明，所有的学生都参加了这次考试。
七、用词不当病句：他非常地高兴。
修改：他非常高兴。
八、指代不清病句：小明和小华打架了，他哭了。
修改：小明和小华打架了，小明哭了。
九、结构混乱病句：因为下雨，所以我们没有去公园，而是在家里。
修改：因为下雨，我们没有去公园，而是选择待在家里。
十、主谓不一致病句：这本书的内容非常丰富，值得我们一读。
修改：这本书的内容非常丰富，值得我们一读再读。
答案解析：1. 句子缺少宾语，添加“任务”使句子完整。
2. 语序不当，应将“借了很多书”放在“去图书馆”之前。
3. “声音”与“动听”搭配不当，应改为“歌声”。
4. “既是...也是...”表达重复，应去掉一个。
5. “反复地”与“思考”语意重复，去掉“反复地”。
6. 逻辑上存在矛盾，应将“除了小明”放在句首。
7. “非常地”用词不当，去掉“地”。
8. 指代不清，应明确指出是“小明”哭了。
9. 结构混乱，应将“因为下雨”与后面的内容分开表达。
10. 主谓不一致，应将“内容”改为“这本书”或“这本书的内容”。
通过以上的例子和分析，我们可以看到，修改病句需要对句子的结构、用词、逻辑等方面进行仔细的检查和调整。
希望这些例子能够帮助学生们更好地理解和掌握病句的修改技巧。
初中病句练习题及答案
初中病句练习题及答案初中病句练习题及答案在初中语文学习中，病句是一个常见的问题。
病句不仅会影响语言表达的准确性，还会影响语文成绩的提高。
因此，我们需要通过练习来提高自己发现和纠正病句的能力。
接下来，我将提供一些初中病句练习题及答案，帮助大家更好地理解和掌握语文知识。
练习题一：请找出下面句子中的病句，并改正。
1. 他们去了北京，参观了长城。
2. 这个问题很难，我不知道怎么解答。
3. 小明喜欢看书，而且他也喜欢画画。
4. 他们昨天在公园里玩得很开心。
5. 她是一个非常漂亮的女孩。
答案一：1. 改为：他们去了北京参观长城。
2. 改为：这个问题很难，我不知道怎么回答。
3. 改为：小明既喜欢看书又喜欢画画。
4. 改为：他们昨天在公园里玩得非常开心。
5. 改为：她是一个漂亮的女孩。
练习题二：请找出下面句子中的病句，并改正。
1. 我们在学校里学习，老师讲解得很清楚。
2. 昨天晚上，我吃了一碗面条。
3. 她是一个很有才华的学生。
4. 小狗在院子里玩得很开心。
5. 他们正在看一部有趣的电影。
答案二：1. 改为：我们在学校里学习，老师讲解得非常清楚。
2. 改为：昨天晚上，我吃了一碗面。
3. 改为：她是一个才华横溢的学生。
4. 改为：小狗在院子里玩得非常开心。
5. 改为：他们正在看一部趣味十足的电影。
通过以上的练习题，我们可以发现一些常见的病句错误，如冗余、用词不准确、词序不当等。
纠正这些错误可以提高语文表达的准确性和流畅性。
同时，我们也需要多读书、多积累词汇和语法知识，以提高自己的语文水平。
除了以上的练习题，还可以通过阅读优秀的文章来提高自己的语文能力。
阅读可以帮助我们学习正确的表达方式，提高语感和写作能力。
同时，我们还可以参加语文竞赛和写作比赛，通过比赛的形式来锻炼自己的语文能力。
总之，病句是我们在语文学习中需要重视和纠正的问题。
通过不断的练习和积累，我们可以提高自己的语文水平，更好地表达自己的想法和理解他人的意思。
初中病句练习题及答案
初中病句练习题及答案病句是指不符合语法规则或表达不清晰的句子。
在初中语文学习中，识别和修改病句是一项重要的能力。
以下是一些初中病句练习题及答案，供同学们练习使用。
练习题1：他因为生病，所以没有参加昨天的聚会。
答案：这句话存在语义重复的问题。
“因为”和“所以”同时使用，造成了逻辑上的冗余。
可以修改为：“他因为生病，没有参加昨天的聚会。
”练习题2：经过老师的帮助，我的数学成绩有了明显的提高。
答案：这句话缺少主语。
应该在“经过”之前加上主语，如：“在老师的帮助下，我的数学成绩有了明显的提高。
”练习题3：我们班的同学们都去图书馆了，只有我一个人留在家里。
答案：这句话存在逻辑矛盾。
“都”表示全部，而“只有我一个人”则表示除了我之外的其他人。
可以修改为：“我们班的同学们除了我之外都去图书馆了。
”练习题4：他不仅学习好，而且体育也好。
答案：这句话中“不仅...而且...”的使用是正确的，但要注意“不仅”后面应该接的是“而且”的并列成分。
原句没有问题。
练习题5：由于天气原因，我们的春游计划不得不取消了。
答案：这句话中“不得不”和“取消”重复表达了被迫的意思。
可以修改为：“由于天气原因，我们的春游计划取消了。
”练习题6：这篇文章的内容丰富，语言优美，值得我们学习。
答案：这句话表达清晰，没有病句。
练习题7：他虽然很努力，但是成绩还是不理想。
答案：这句话中“虽然...但是...”的使用是正确的，表达了转折关系。
练习题8：我们班的篮球队在比赛中表现出色，赢得了观众的喝彩。
答案：这句话表达清晰，没有病句。
练习题9：我们应该珍惜时间，不要浪费时间。
答案：这句话中“不要”和“浪费”重复表达了否定的意思。
可以修改为：“我们应该珍惜时间，避免浪费时间。
”练习题10：他因为迟到被老师批评了。
答案：这句话中“因为”和“被”同时使用，造成了语义上的混淆。
可以修改为：“他因为迟到，被老师批评了。
”通过这些练习题，同学们可以更好地理解病句的类型和修改方法，提高自己的语言表达能力。
初一常见常考常错的病句及答案
初一常见常考常错的病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
初一常见常考常错的病句及答案有哪些呢?下面是带来的初一常见常考常错的病句及答案，欢迎阅读初一常见常考常错的病句及答案1(一)语序不当不同的语序可能表达不同的意义。
语序如果不当将会使表意不明等。
语序不当主要有以下种情况：句子成分顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
1.定语、中心语位置颠倒：例：这个国家石油的生产，长期不能自给。
(“石油的生产”应为“生产的石油”)2.把定语错放在状语的位置上：例：如何进行人事制度改革的问题在全校教工中热烈地引起了讨论。
(“热烈地”应放在“讨论”之前。
)3.把状语错放在定语的位置上：例：教师应该激发学生学习的充分的主观能动性。
(将“充分”调至“激发”前，并删掉一个“的”)。
4.多层定语语序不当：例：北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。
(将“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。
)5.多层状语语序不当。
例：在休息室里许多代表昨天都与他热情的交谈。
(应改为“热情的与他交谈”)6.关联词语位置不当：例：他不能严格要求自己，能力即使再强，也不能委以重任。
(“即使”应移到“能力”的前面)7.主客颠倒：例：罗贯中的《三国演义》对于许多日本企业家是不陌生的。
(应改为：“许多日本企业家对罗贯中的《三国演义》是不陌生的”。
)8.分句位置不当：例：为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。
(正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。
”)(二)搭配不当搭配不当一般包括主语和谓语搭配不当、动词和宾语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当以及前后照应错误。
1.主语和谓语搭配不当例：我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。
(“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改做“表现出”。
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语序不当，是指句子语序错乱，造成病句。
示例 1。
博物馆展出了几年前刚出土的文物。
(应改为：博物馆展出了刚出土的几年前的文物。
)
示例 2．他做了两个丈夫喜欢的菜。
(应改为：他做了丈夫喜欢的两个菜。
)
示例 3.赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力了啊！”( 应改为：赵老师走过来亲切地对我说：“你要注意保护视力了啊！”)
示例 4.这里的情况，对于我们已经很熟悉。
(应改为：对于这里的情况，我们已经很熟悉。
)
句子由词和短语组成的，词与词之间的搭配既有一定的规范性，也有一定的约定性。
示例果违背这些规律，就会出现搭配不当的毛病。
示例：晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响在我耳边。
(应改为：晚会过
后，她那优美的舞姿浮现在我的眼前，那动听的歌声，还回响在我耳边。
)
示例：到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
(应改为：到那个时候，我们看到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。
)
示例：临近中考，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
(态“度”与提“高”搭配不当，“态度”与“转变”搭配)
示例：春天到了，山坡上姹紫嫣红的梨花开得灿烂极了。
( “姹紫嫣红”不能修饰“梨花”。
)
示例：只要增加收入，才能使粮食生产稳步增长。
(只“要”改为只“有” 。
)
示例 1：通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。
(缺少主语，多用了介词或介
宾结构，是原来的主语变成了状语，应去掉“通过”或“对” )
示例 2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。
(谓语残缺，句末加上“而努力”即可。
)
示例 3 ：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
(宾语残缺，句末补上“的做法” 才通顺)
示例 4：细菌是有害的。
(缺少必要的限制语，应在“细菌”前加上“有些” )
示例 1 ：篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
(句子谓语重复，应该删去打“” )
示例 2 ：为精简字数，我们不得不把这篇文章略加删改一些。
( “一些”与前面的“略加”重复，可删掉一个。
)
示例 3：减轻学生的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
(删去“目前” )
将两个或者两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠，表意不清，叫做结构混乱，也叫句式杂糅。
示例 1：我们保持环境卫生是每个公民的义务。
(该句把我“们保持环境卫生”和保“
持环境卫生是每个公民的义务”两句意思凑在了一块，应删去“我们” )
示例 2 ：听了他的报告，对我启发教育很大。
((这句话“他的报告，对我启发教育很大”与听“了他的报告，我受到很大启发教育”两种句式杂糅在一起，应该选择其中一种。
)
所谓表意不明，是指句子表达的意思不够清楚、不明了，可以这样理解也可以那样理解。
示例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
(句中的“这种主张”到底是接受，还是反对，交代不清。
)
示例：妹妹找不到爸爸妈妈很着急。
(解析：究竟是妹妹很着急呢，还是爸爸妈妈心里很着急呢，很是妈妈心里着急呢？可以再“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可以在“爸爸”前面加逗号。
)
示例：他是众多死难者中幸免的一个。
(解析：既然幸免，自然是没有死，怎么能说是死难者中的一个呢？应改为：很多人死难了，他是幸免的一个。
)
示例 2 ：窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。
(解析：“突然”和“渐渐”矛盾。
)
示例 3 ：据统计，地球上的森林每天大约有 2000 万公顷左右被砍伐或毁坏。
(解析：“大约”和“左右”自相矛盾，删去其中一个。
)
示例 1 ：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。
(解析：“各项人才” 包括科学家，不宜并列，应说“各项科学专家和其他人才”。
)
示例 2：玉树大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来了各种各样的救援物资和食品。
(解析：“救援物资”就包括食“品”。
)
示例 1：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。
(解析：主体是人，客体是物即作品，正确的逻辑顺序应该是人对物不陌生，所以例句应改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生”或“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年来说是不陌生的”。
)
示例 2：人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。
(解析：“人的健康对于睡眠”改为“睡眠对于人的健康”。
)
示例：司机师傅要控制车速，以防止追尾事故不要再次发生。
(解析：防“止”的应该
是“再次发生”，所以应该去掉不“要”。
)
示例：是否努力学习是取得优异成绩的关键。
(解析：这里是前后不照应，前面是双方面，后面是单方面，应该在“取得”前面加上“能否”或去掉“是否”。
)
示例 1 ：成熟的荔枝大多数都是深红色或紫色。
( “都是”太绝对。
)
1、今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。
2、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
3、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。
4、为了防止大灾之后无大疫，驻榕某部医院的医务人员日夜巡查，吃住都在堤岸上。
5、福厦高速公路是连接省会福州和特区厦门的重要交通要道。
6、经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。
7、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。
8、 21 世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。
9、我们在生活中要有改正错误、认识错误的勇气。
10、他学习勤奋，上进心强，好高骛远地想自己将来成为一名科学家。
11、经过前一阶段的综合整治，市区的垃圾问题得到了改观。
12、她将在这所全国有名的重点大学里度过了四年紧张而又愉快的时光。
13、据有关专家鉴定认为，这一科研成果总体上达到了国家先进。
14、校长接见了前来视察的省人大代表，并向他们介绍了学校德育工作情况。
15、庆祝“国庆”演讲比赛将于今晚七时半在学校大礼堂开始举行。
16、对于这个问题上，我还有些想法。
17、中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的社会主义强国。
18、只靠关卡压，而不做思想工作，不给群众解决实际问题的人，是一种极不负责的工作态度。
19、爱迪生一生有无数发明，他为人类创造了巨大贡献。
20、敢不敢向世界电影艺术的峰巅迈进，是中国电影走向世界的关键。
21、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。
22、他曾精密地研究了资本主义社会的经济结构。
23、我们必须大力加强对青少年的教育，增强他们识别和抵制各种错误思想。
24、我们高兴地看到，小刚和小明的妈妈都来了。
25、对这道数学题的解法，我还是执迷不悟，请给我解释一下。
26、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。
27、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
28、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
29、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
30、中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希望自己成为一个出色的美术家。
1. “的结果”去掉。
2.也改为就。
3. “天然的一个”改为“一个天然的”。
4.无改为有。
5. “重要”删去。
6. “使”删去。
7. “是否”删去。
8. “有科学文化的一大批”改为“一大批有科学文化的”。
9. “改正错误、认识错误”改为“认识错误、改正错误”。
10. “好高骛远”改为“信心满满”。
11. “改观”改为“解决”或处理。
12.去掉“将”或者“了”。
13.国家先进后加“水平”。
14. “接见”改为“接待”。
接见是上级对下级。
15. “开始”删去
16.对于改为“在”。
17. “社会主义强国”后加“而努力”。
18. “的人”删去。
19.把“创造”改为“做出”。
20. “敢不敢”删去。
21.把“但是”改为“也”。
关联词搭配不当。
22.把“精密”改为“精心”。
23.在“错误思想”后加“的能力”
24.把“的妈妈”去掉或在小刚后面加“的妈妈”
25. “执迷不悟”是一个贬义词，改为“不理解”。
26. “揭露”改为“揭示”。
27. “烧毁并洗劫”改为“洗劫并烧毁”。
28.删去三个“不可”。
29.删去“、《新华字典》”。
30.把“将来都希望自己”改为“都希望自己将来”。