如何结合修辞手法理解重要语句在文中的作用

一对一个性化辅导教案

第4讲

如何结合修辞手法理解重要语句在文中的作用第一部分：课前热身

1、检查学生的作业，及时指点。

2、知识回顾

第二部分：第6课的重要内容梳理

第6课《梅花魂》

一、考点训练一:多音字组词。

抹（mā）（）抹（mǒ）（）抹（mò）石灰；

折（zhé）（）折（shé）（）折（zhē）（）

二、考点训练二:形近字组词。

绸（）—稠（）—调（）

谓（）—渭（）—猬（）

魂（）—魄（）—愧（）—槐（）

侨（）—桥（）—娇（）—轿（）—骄（）三、阅读训练。

离别前的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，（沉重、郑重）地递给

我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最（宝

贵、昂贵）的画马？”

□是啊□莺儿□你要好好保存□这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，

大抵是春暖才开花，她却不一样，( )是寒冷，（）还是风欺雪压，花开得（）

精神，（）秀气。她是最有品格□最有灵魂□最有骨气的□几千年来，我们中华民族

出了许多有气节的人物，他们（）经历多少（困难磨难），（）受到怎样的欺凌，

从来（）是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样

的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

1.从括号里选择恰当的词语，用“√”标出。

2．在“□”里填上标点符号。

3.在“（）”里填上恰当的词语，使句子通顺、连贯。

4.外祖父赞扬了梅花和别的花不一样的地方是：

_______________________________________________________________________________

5、文中“有梅花秉性的中国人”具体表现为：__________________________

6、用“无论……总……”写一句话。(仿写画线句子写一写)

___________________________________________________________________

第三部分：《三国演义》和《红楼梦》中的小常识

一、《三国演义》：

1

2

3、“勉从虚穴暂栖身，说破英雄惊煞人。巧匠闻雷来掩饰，随机应变信如神。”这首诗说

二、《红楼梦》：

1

2、有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉

第四部分：如何结合修辞手法理解重要语句在文中的作用

一、在阅读理解中常见的修辞手法及其在阅读中的作用：

知识点一：

记叙文：使文章生动形象，更有表现力。

比喻

议论文、说明文：使文章观点通俗易懂，容易被读者接受。

例1：然后，他们回到厅堂里坐下来，爹说：“你听—”这两个字在无数次重复后，他的

耳朵变得灵敏了：雨点先是小而密，落在薄薄的小青瓦上，叮叮咚咚，如珠玑在玉盘里乱跳；击在玻璃瓦上，声音尖脆，犹如琴声中的高音阶；打在木晒楼的雨点，声音细腻而光洁；但前厅堂雕花檐板上的雨点，恰恰相反，浑厚而古朴；响在麻石台阶上的雨声，沉着而充满力度。

问：文中画线的句子运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。

总结答题方法：

同步练习一：父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运

到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像

块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。-选自《田

野上的白发》

问：文中画线的句子运用的修辞手法是什么？有怎样的表达效果？请简要分析。

知识点二：拟人：可以使抽象的事物具体化，生动形象地描绘出事物的某种特点。

例2:“嚓!嚓!嚓!”一铲，一铲，一铲……“喀!喀!喀!”一锄，一锄，一锄……腊梅的根须

与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了!独立了!老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗?--选自《挪树》

问：请从修辞的角度赏析“我仿佛听到了腊梅的呻吟”这句话。

总结答题方法：

同步练习2：

秋

厌倦了夏日的烦闷燥热，便渴望着有份清新来解脱羁绊的心灵。

清晨，推门向户外放眼：那林中的小路早已覆上一条长长的白地毯。那么晶莹，那么纯洁，使人不忍落脚…原来是晨霜。哦，秋天！

秋的天使正穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫缓缓走来。

最先看见秋的，是秋风。

秋风带着些许凉意，吹去了夏的闷热，拂走了夏的躁动。秋风是红色的，秋风掠过，苹果红了，霜林醉了；秋风是金色的，秋风起处，谷穗儿熟了，树叶儿黄了；秋风是无色的，秋风扫过，山的线条明了，水的轮廓现了。

最先拥抱秋的，是秋叶。秋叶无风自落。嗅到秋的气息，树叶迫不及待地释放出积累了一生的热情，没有流连，走得潇潇洒洒；风乍起，秋叶像一群黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。它经历了春的萌发，夏的茁壮，此刻落下来，与泥土融为一体，让人不由想篡改龚自珍的名句：“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”最易触动人情思的，是秋雨。绵绵的秋雨像一位心事重重的姑娘在倾吐自己的心事。只是，姑娘的心呦，怎好赤裸裸？于是，梧桐树上、芭蕉叶上、残荷尖上，一叶叶，一声声，秋雨默默地抛洒情思万缕。这万千情思，落在地上，滴在心上，心中便结起千千结，真个无边丝雨细如愁。最深地陶醉于秋的，是我。虽没有竹杖芒鞋，却同样一蓑烟雨的我独立寒秋：听秋风，看秋叶，赏秋雨。一任淡淡轻愁却上心头。心上搁了个秋，我欲不愁，天容我不？只是呀，这轻愁却也太轻了，轻到竟有一丝笑意，不经意绽放在我吟香的嘴角。一声轻叹！回眸，好舒服呀，顿时就醉了。

云淡了，天晴了。

蓝天，白云，黄色的树林，惬意的我，好一副秋景图！

天凉好个秋！

问:文中画线句子有什么表达效果？请作一点赏析。