实验 叶绿素的提取和分离 ppt课件
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色谱法叶绿素分离实验PPT课件
五、检测技术
检测灵敏度
1．系统适用性试验 比移值
分离效能
第37页/共48页
2．鉴 别
等浓度对照法----同板---大致同位、同大、同色泽
等体积混合法----斑点单一、紧密 结构相似对比法-----Rf不同或两斑点
杂质对照品法 3．杂质检查 样品溶液的自身稀释对照法
二者合用法
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4．定量方法 （1）目视比色法 -----半定量法（精度±10%） （2）斑点洗脱法
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• （2）如何选择流动相？
最佳方案总是实验确定
第12页/共48页
❖想一想 在吸附色谱
中，以硅胶为固定相， 当用三氯甲烷为流动 相时，样品中某些组 分保留时间太短，若 改用三氯甲烷–甲醇 （1:1）时，则样品中 各组分的保留时间是 变长，还是变得更短？ 为什么？
4．吸附柱色谱操作技术
• （1）装柱
• A.质量要求
装柱之前，先将空柱洗净干燥，再将空柱垂直固定在铁架台上。如果色谱柱下端没有砂芯横隔，就 取一小团脱脂棉，用玻璃棒将其推至柱底，再在上面平铺上一层厚0.5~1cm的洗过、干燥石英砂，有助于 分离时色层边缘整齐，加强分离效果。柱的长度与直径比一般为10 ~ 20:1。色谱柱的填装要均匀，不能有 气泡。
(3）特点
消除系统误差， 值的重复性和可靠性都比 好
Rr
Rf
第23页/共48页
3．分离度
（1)定义 衡量薄层色谱分离效果的重要指标，是 指相邻两斑点中心至原点的距离之差与 两斑点平均径向宽度（径向宽度是指斑 点沿着展开方向的宽度）的比值
(2）计算方法
R l2 l1 2(l2 l1 ) (W1 W2 ) / 2 W1 W2
绿叶中色素提取和分离ppt课件
1
为什么有些植物叶片不是绿色的? 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 植物叶片中到底含有哪些色素？
2
汤阴一中：司庆文
3
一、实验目的
1.掌握叶绿体色素的提取方法； 2.掌握纸层析法分离叶绿体色素的原
理和步骤；
4
二、实验原理
叶绿素
叶绿素a（黄绿色） 叶绿素b（蓝绿色）
类胡萝卜素
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素 （黄色）
6
四、实验步骤
（一）提取色素：
原理： 色素能溶解在酒精等有机溶剂中，
所以可用无水乙醇提取色素。
材料:5g鲜叶
1.研磨
SiO2——使研磨充分
药品 CaCO3 ——防止色素破坏
无水乙醇——溶解色素
7
2.过滤：获取绿色滤液
8
（二）分离色素
原理： 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而
分离色素。
★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：
4．如图做色素层析分离的正确装置是（ D ）
15
七、课后作业
1、在作业本上画出滤纸条的色素分布 2、查阅相关资料，了解各种色素的功能
16
胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素
1 /4
叶黄素（黄色）
叶绿素
3 /4
叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色）
13
六、课堂训练
1．通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上
出现4条色素带，从上而下依次为：（ A ）
A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 2．假如在圆形滤纸的中央点上色素滤液，对叶绿体 的色素进行纸层析法分离，会得到近似同心的四个
为什么有些植物叶片不是绿色的? 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 植物叶片中到底含有哪些色素？
2
汤阴一中：司庆文
3
一、实验目的
1.掌握叶绿体色素的提取方法； 2.掌握纸层析法分离叶绿体色素的原
理和步骤；
4
二、实验原理
叶绿素
叶绿素a（黄绿色） 叶绿素b（蓝绿色）
类胡萝卜素
胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素 （黄色）
6
四、实验步骤
（一）提取色素：
原理： 色素能溶解在酒精等有机溶剂中，
所以可用无水乙醇提取色素。
材料:5g鲜叶
1.研磨
SiO2——使研磨充分
药品 CaCO3 ——防止色素破坏
无水乙醇——溶解色素
7
2.过滤：获取绿色滤液
8
（二）分离色素
原理： 色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而
分离色素。
★扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系：
4．如图做色素层析分离的正确装置是（ D ）
15
七、课后作业
1、在作业本上画出滤纸条的色素分布 2、查阅相关资料，了解各种色素的功能
16
胡萝卜素（橙黄色）
类胡萝卜素
1 /4
叶黄素（黄色）
叶绿素
3 /4
叶绿素a (蓝绿色) 叶绿素b（黄绿色）
13
六、课堂训练
1．通过纸层析法分离叶绿体色素，结果在滤纸条上
出现4条色素带，从上而下依次为：（ A ）
A．胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b B．胡萝卜素、叶绿素a、叶绿素b、叶黄素 C．叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素 D．叶黄素、叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素 2．假如在圆形滤纸的中央点上色素滤液，对叶绿体 的色素进行纸层析法分离，会得到近似同心的四个
叶绿素的提取和分离实验课件
叶绿素a 叶绿素
(占3/4)
叶绿素b
实验中的注意事项
(1)选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片，以保证含有较多 的色素。 (2)提取色素：研磨要迅速、充分，且加入几种物质（注意 SiO2和CaCO3）的量要成比例，以保证提取较多的色素和色素浓度 适宜。 (3)制备滤纸条：剪去两角，以保证色素在滤纸条上扩散均 匀、整齐，便于观察实验结果，否则，会形成弧形色素带。 (4)画滤液细线：用力要均匀，快慢要适中。滤液细线要细、 直，且干燥后重复画一两次，使滤液细线既有较多的色素，又使 各色素扩散的起点相同。 (5)色素分离：滤液细线不要触及层析液，否则滤液细线中 的色素分子将溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。
叶 绿 素 离 的 实 提 验 取 与 分
捕获光能的色素
绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 它们分别是什么颜色的？ 各种色素在绿叶的含量相同吗？
实验：绿叶中色素的提取与分离
实验材料和用具 (1)材料：新鲜的绿色叶片(如菠菜叶片) ; (2)用具：无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳 酸钙；干燥的定性滤纸，烧杯 (100ml) ，研钵， 小玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，小试管， 培养皿盖，药勺，量筒(10ml)，天平。
实验：绿叶中色素的提取和分离
重点一：实验原理 (1)提取：叶绿体中的色素易溶于无水乙醇等 有机溶剂中。 (2)分离：叶绿体中的各种色素在层析液中溶 解度不同。
重点二：方法与步骤 1．提取色素 SiO2：使绿叶 充分研磨。 CaCO3：防止研 磨时色素受到破坏。 过滤：单层尼 龙布
2．制备滤纸条
从上到下 胡黄 a b
胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 层析液
滤液细线
捕获光能的色素
新版人教版 生物 实验绿叶中色素的提取和分离(共23张 ppt)学习演示PPT课件
2、将滤液收集到试管中后，为什么要用棉塞将 试管口塞严？
3、滤纸条一端为什么要剪去两角？
4、画滤液细线时应注意什么？
5、为什么不能让滤液细线触及层析液？
1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙 醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
2.分离：纸层析法
色素有多种，都能溶于层析液中，但不同色素在层析液 中的溶解度不同； 溶解度高→在滤纸上扩散快 溶解度低→在滤纸上扩散慢
碳酸钙作用：防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作用：使研磨更充分
1、滤纸条上色素带宽窄不同的原因有哪些？
不同种类的色素在绿叶中的含量不同，含量多的 在滤纸条上呈现的色素带宽，反之色素带窄。
2、试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。
(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。 (3)研磨不充分。(4)未加CaCO3。 (5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。
D．紫色
溶解度低→在滤纸上扩散慢
答：滤液细线上的色素会溶解到层析液中，从而无
用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，
2、为什么研磨时要迅速？为什么研磨时加入碳酸钙和二氧化硅？
2、通过动手操作，体验成功的喜悦，培养乐于思考与创新的精神，逐步提升生物科学素养。
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。
制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与
直径的滤纸条，将滤纸条一__端__剪__去__两__角_ ，在距离剪角一端1 cm处用__铅__笔_
画一__条__细__的__横__线___
画滤液细线：用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔线均
匀地
画_一__条__细__线____，待滤液干后，再画一两次
3、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的
3、滤纸条一端为什么要剪去两角？
4、画滤液细线时应注意什么？
5、为什么不能让滤液细线触及层析液？
1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机溶剂无水乙 醇中，所以可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。
2.分离：纸层析法
色素有多种，都能溶于层析液中，但不同色素在层析液 中的溶解度不同； 溶解度高→在滤纸上扩散快 溶解度低→在滤纸上扩散慢
碳酸钙作用：防止叶绿体中色素被破坏二氧化硅作用：使研磨更充分
1、滤纸条上色素带宽窄不同的原因有哪些？
不同种类的色素在绿叶中的含量不同，含量多的 在滤纸条上呈现的色素带宽，反之色素带窄。
2、试分析分离色素时色素带颜色过浅的原因。
(1)叶片颜色太浅。(2)叶片放置时间太久。 (3)研磨不充分。(4)未加CaCO3。 (5)加入提取液量太多。(6)研磨时间太长。
D．紫色
溶解度低→在滤纸上扩散慢
答：滤液细线上的色素会溶解到层析液中，从而无
用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线，
2、为什么研磨时要迅速？为什么研磨时加入碳酸钙和二氧化硅？
2、通过动手操作，体验成功的喜悦，培养乐于思考与创新的精神，逐步提升生物科学素养。
色素是有机物,只能溶于有机溶剂,如无水乙醇。
制备滤纸条
将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与
直径的滤纸条，将滤纸条一__端__剪__去__两__角_ ，在距离剪角一端1 cm处用__铅__笔_
画一__条__细__的__横__线___
画滤液细线：用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔线均
匀地
画_一__条__细__线____，待滤液干后，再画一两次
3、关于叶绿体中色素的提取和分离实验的
叶绿体色素的提取和分离PPT教学课件
全球气温变暖的原因、危害及对策
主要原因
主要危害 采取对策
二氧化碳增多
①燃烧矿物燃料 ②毁林
破坏生态环境， ①提高能源
利用率，采 自然灾害增多， 用新能源
影响社会经济发 ②植树造林
展
③国际合作
罗布泊
英 国
加 拿 大
乌 克 兰
意 大 利
世界CO2排放量最多的十国
(吨/人)
0
俄 罗 斯
美 国Βιβλιοθήκη 中 国日 本巴 西
德 国
英 国
墨 西 哥
印 度
加 拿 大
意 大 利
法泰 国国
波 兰
人均C02排放量居世界前列的国家
人均C02排放量居世界前列的国家
美国为何不肯签署《京都议定书》?
Do it like Putin. Sign Kyoto!
分析讨论
1.滤纸上的滤液细线，为什么不能接触到层析液？ 滤纸上的滤液细线如果触到层析液，滤纸上叶绿体 中的色素就会溶解到层析液中，试验就会失败。
2.提取和分离叶绿体中的色素的关键是什么？
提取关键：① 叶片要新鲜，浓绿；②研磨要迅 速，充分；③滤液收集后要及时用棉 塞将试管口塞紧，以免滤液挥发。
分离关键：①滤液细线不仅细、直，且含有比较 多的色素；②滤纸上的滤液细线不能 触到层析液。
底，罗布泊彻底干涸。
全 冰川融化
海岸侵蚀加剧
球
气
海平面上升
沿海低地受淹
温
变 暖
深水良港远离陆地……
的 异常气象增多
影
响 生态环境退化
全球变暖对人类有好处吗?
预测全球气候持续变暖会对以下 地区造成什么样的影响：
影响地区
实验绿叶中色素的提取和分离PPT课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
解析：本题主要考查叶绿体色素的种类、含量、吸收 光的种类等方面的知识。叶绿素a、叶绿素b主要吸收红光 和蓝紫光。绿叶中叶绿素约占3/4，类胡萝卜素约占1/4。利 用层析液可分离叶绿体色素，提取的叶绿体色素仍可吸收 光能，但叶绿体结构被破坏，导致完整的光合作用不能进 行。
答案：B
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4．为了研究光合作用，生物小组的同学把菠菜叶磨 碎，分离出细胞质基质和全部叶绿体。然后又把部分叶绿 体磨碎分离出叶绿素和叶绿体基质，分别装在四支试管 内，并进行光照。问哪一支试管能检测到光合作用的光反 应过程( )
4.为什么在制作滤纸条时，需将一端的两 个角剪掉？ 提示：由于液面的不同位置表面张力不同， 纸条接近液面时，其边缘表面的张力较大， 层析液沿滤纸边缘扩散过快，从而导致色 素带分离不整齐的现象。故需将插入层析 液的滤纸条一端剪去两个角。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
画滤液细线：用毛细吸管吸取少量的滤液，沿铅笔 线均匀地画一条细线，待滤液干后， 再画一两次
叶绿体色素的提取和分离课件
【答案】 D
第三单元 细胞的新陈代谢
首页
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生 物 （中图版 ·必修1）
4．如下图表示某同学做“叶绿体色素的提取与分离”的实验的改进装置， 下列与之有关的叙述中，错误的是( )
第三单元 细胞的新陈代谢
A．应向培养皿中倒入层析液 B．应将滤液滴在a处，而不能滴在b处 C．实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形) D．实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色 【答案】 D
3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。
5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了?
【答案】 D
第三单元 细胞的新陈代谢
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生 物 （中图版 ·必修1）
3．在“叶绿素体色素的提取与分离”实验中，收集到的滤液绿色过浅，
其原因可能是( )
①未加石英砂，研磨不充分 ②一次加入大量的丙酮提取
③分次加入少量丙酮提取 ④使用放置数天的菠菜叶
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
课件 叶绿素提取和分离22页PPT
课件 叶绿素提取和分离
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒
51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒
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实验 叶绿素的提取和分离
二、课堂反馈
实验结果探究
❖ 叶绿体中的色素能够在滤纸上彼此分离的原因是（ ）
A．色素提取液中色素已经分层 B．阳光的照射使不同色素彼此分开 C．乙醇有使色素溶解并彼此分离的特性 D．各种色素在滤纸上随层析液扩散的速度不同
❖ 加SiO2、加CaCO3的目的分别是 ： 研磨充分；保护叶绿素。
❖ 色素扩散距离不同。
❖ 色素带宽度不同；
实验 叶绿素的提取和分离
二、实验总结
实验结果探究
最宽（最多）：叶绿素a 最窄（最少）：胡萝卜素 相邻距离最近：叶绿素a和叶绿素b 色素在滤纸上自上而下分布依次为：
胡萝卜素叶黄素叶绿素a 叶绿素b 色素含量最多的是：叶绿素a
实验 叶绿素的提取和分离
❖ 为什么滤液细线越细、越齐越好？
防止色素带之间部分重叠。
❖ 为什么层析液不能没及滤纸条的滤液细线？
防止色素溶解在层析液中，影响实验结果。
实验 叶绿素的提取和分离
三、课后思考
实验结果探究
❖植物叶片呈现的各种颜色是怎么回事？
实验 叶绿素的提取和分离
漏斗下端放置培养皿，过滤制备得到滤液。
【注】
加石英砂是为了使研磨充分 加碳酸钙是为了防止叶绿体色素被破坏 加入CaCO3和石英砂的量均很少，无水乙醇的量不应太少
实验 叶绿素的提取和分离
分离叶绿体色素
色素的提取和分离实验
❖制备滤纸条：将干燥的定性滤纸制成如右图
所示，用铅笔划线（已准备好）。
❖画线：用盖玻片蘸取少量滤液，沿铅笔线均匀
色素的提取和分离实验
不同的色素 会在扩散过 程中分离开 来，形成条 带
实验 叶绿素的提取和分离
二、实验材料
色素的提取和分离实验
材料：菠菜绿叶
药品：混合的层析液，无水乙醇，石英砂，碳酸钙
用具：干燥滤纸，带塞层析管，研钵，玻璃漏斗，纱布，滴
管，载玻片，盖玻片，剪刀，试管，培养皿，药匙
实验 叶绿素的提取和分离
胡萝卜素（橙黄色）
实验 叶绿素的提取和分离
二、叶绿体色素
叶绿体及其色素
功能：
选择吸收光能，传递和转化光能
叶绿素a
叶绿素b 叶黄素 胡萝卜素
吸收和传递光能 叶绿素a 直接用于 光合作用 (转化光能)
叶绿素：主要吸收红橙光和蓝紫光 类胡萝卜素：主要吸收蓝紫光
实验 叶绿素的提取和分离
叶绿体及其色素
实验 叶绿素的提取和分离
二、课堂反馈
实验结果探究
❖ 如果没有无水乙醇和菠菜叶片，要保证分离后的色素带清晰 ，可以用来代替的最佳实验材料是（ ）
A．丙酮和麦苗
B．丙酮和大白菜
C．蒸馏水和大白菜
D．蒸馏水和麦苗
❖ 在叶绿体色素的提取实验中，研磨绿叶时要加入无水乙醇， 其目的是（ ）
A．防止叶绿素被破坏
B．使叶片充分磨碎
C．使各色素充分溶解于乙醇 D．使各色素在滤纸上扩散开来
干。观察色素带及其颜色，作好记录。
【注】
放滤液条时，要避免滤液细线浸没到层析液。不要让 滤纸条贴在层析管壁上。
层析液中一些成分易挥发，要避免开放在空气中。
滤液细线
实验 叶绿素的提取和分离
叶绿体及其色素
实验 叶绿素的提取和分离
叶绿体及其色素
实验 叶绿素的提取和分离
一、实验结果
实验结果探究
可以看出：
叶绿体中色素的提取和分离
实验 叶绿素的提取和分离
植物体进行光合作用的场所？
？
水
实验 叶绿素的提取和分离
叶绿体及其色素
实验 叶绿素的提取和分离
叶绿体及其色素
实验 叶绿素的提取和分离
一、叶绿体
叶绿体及其色素
形态：
椭圆球形
结构：
外膜、内膜、 叶绿体基质、 基粒(由单层膜的类囊体垛叠构成)
实验 叶绿素的提取和分离
叶绿体及其色素
实验 叶绿素的提取和分离
一、实验原理
色素的提取和分离实验
❖提取：叶绿体色素易溶于无水乙醇等有机溶剂中，可以用
无水乙醇提取绿叶中的叶绿体色素。
❖分离：纸层析法
不同的叶绿体色素随层析液在滤纸上扩散速度不同。
（不同的色素会在扩散过程中分离开来，形成条带）
实验 叶绿素的提取和分离
一、实验原理
基质 类囊体
基粒
一、叶绿体
叶绿体及其色素
叶绿体内的物质：
①酶（光合作用有关） 光反应的酶——叶绿体基粒 暗反应的酶——叶绿体基质
②少量DNA和RNA
③色素
实验 叶绿素的提取和分离
二、叶绿体色素
叶绿体及其色素
分布：叶绿体类囊体膜上
分类：
叶绿素
色素
叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色）
叶黄素（黄色） 类胡萝卜素
二、实验步骤
色素的提取和分离实验
实验 叶绿素的提取和分离
提取叶绿体色素
色素的提取和分离实验
❖取材：取2-3片菠菜叶，撕去叶脉，尽量剪碎，放入研钵。
❖研磨：向研钵中放入少量石英砂和碳酸钙，加入一滴管无
水乙醇，边加无水乙醇边研磨，进行充分地研磨至匀浆状态。
❖过滤：在玻璃漏斗上放入单层纱布，将研磨液倒入漏斗，
压出细线。待滤液干后，重复画线3-4次。
【注】
画滤液线时尽量画直、画细、画浓 每次画完，要等滤液干时再重复画，以防滤液扩散开使滤液
线过宽，影响结果
实验 叶绿素的提取和分离
分离叶绿体色素
色素的提取和分离实验
❖固定装置：将4mL层析液倒入层析管中，
将画好线的滤纸条固定于右图装置中。
❖观察现象：10min后，将滤纸条取出，风