第2课 图层与元件 导学案
ps图层教案
ps图层教案PS图层教案教学目标：1.了解PS图层的基本概念和作用。
2.掌握PS图层的创建、编辑和合并等基本操作。
3.能够熟练运用PS图层来实现图像的编辑和修饰。
教学准备：1.计算机和PS软件。
2.相关教材和参考资料。
教学过程：一、引入1.通过举例介绍图层的概念和作用。
2.引导学生思考在PS中如何使用图层来实现各种效果。
二、讲解PS图层的基本概念和作用1.什么是图层？图层是PS中用来存放和处理图像的透明画布，可以堆叠、合并和编辑多个图层，从而实现各种特效和修饰。
每个图层都相互独立，互不干扰。
2.图层的作用：（1）分层管理：可以将不同的图片、文字和图形分别放在不同的图层中，便于对每个元素进行单独编辑。
（2）图层效果：每个图层都可以单独设置透明度、颜色、滤镜等效果，从而实现各种特效和修饰。
（3）非破坏性编辑：对图层的编辑不会影响原始图像，可以随时调整和更改。
三、图层的创建和编辑操作1.新建图层：通过“图层”菜单中的“新建图层”选项，或者点击图层面板中的“新建图层”按钮来创建新的图层。
2.重命名图层：双击图层名称可以编辑图层名称。
3.调整图层顺序：通过拖动图层面板中的图层，可以改变图层的叠放次序。
4.隐藏和显示图层：点击图层面板中的眼睛图标，可以隐藏或显示相应的图层。
5.调整图层透明度：通过图层面板中的不透明度滑块，可以调整图层的透明度。
6.设置图层混合模式：通过“图层”菜单中的“混合选项”来设置图层的混合模式，实现特殊的效果。
四、图层的合并和分组操作1.图层的合并：（1）图层的合并：选择需要合并的图层，然后通过右键菜单中的“合并图层”选项，将多个图层合并为一个图层。
（2）图层样式的合并：选择需要合并的图层，然后通过右键菜单中的“图层样式”选项，将多个图层的样式合并到一个图层。
2.图层的分组：通过“图层”菜单中的“新建分组”选项，可以创建一个新的图层组，并将多个图层放入其中，进行集体管理。
五、实战操作1.打开PS软件，选择一张图片作为背景。
flash03(图层与元件)
《Flash动画制作》
项目教学设计
编号：03
学校：
专业：
项目单元： Flash绘图中图层和元件的使用
授课教师：赵春秀
项目单元3
授课内容提纲
教学设计反思：
教师在教学实施完毕之后，根据课上和学生的互动效果以及学生的接受能力，适时审视自己的教学设计，找到不适合本班学生的设计方法，及时调整，进一步提高教育教学水平！
教师的设计反思，是结合自己教学活动随时灵现的，所以教师在讲完课之后，最好把自己随时在脑海里闪现的想法快速手写下来，之后进行整理总结，电子留存，为提高自身教学水平提供参考依据！。
辽师大版八年级上册信息技术 1.2早有蜻蜓立上头--图层的运用 教案
第2课早有蜻蜓立上头一一图层的运用
课时
一课时
教学目标
知识与技能：
1．理解图层的概念。
2．掌握魔棒工具的使用。
3．掌握移动工具的使用。
4．掌握自由变换工具的使用。
过程与方法：
通过体验Photoshop软件中魔棒工具、移动工具、自由变换工具的基本操作，了解Photoshop软件在图片处理中的魅力，能够在今后的学习生活中运用此技术解决问题。
欣赏配乐朗诵，猜想“蜻蜓立上头”的解决方案。
创设情境导人，激发学生的学习兴趣，同时开门见山引出课题。
任务驱动突破重点综合应用攻破难点
启发学生自己摸索魔棒工具的作用，介绍魔棒工具的属性栏，并将魔棒工具与快速选择工具进行对比，发现异同点。
反向选择：魔棒工具选择背景后，鼓励学生思考解决方案，从而引出反向选择的功能。自由变换：学生尝试并总结Ctrl、Shift、Alt键的不同作用。学生以小组为单位，通过网络搜索“荷花”“蜻蜓”图片进行制作，要求明确小组分工情况。
巩固提高
小组汇报，并以网络投票的形式评选出最佳作品。
小组汇报，并为自己喜欢的作品投票。
给学生倾听、讲述的舞台与机会。
总结提升
请学生总结点滴收获。
师：通过学习，我们了解了PhotoshoP中利用魔棒工具选取对象，并利用图层将图片进行合并的方法。同学们做得很好，下次我们将学习更多的技能！
说一说这节课的学习收获或感受。
情感态度与价值观：
体验使用Photoshop编辑图片的乐趣，提升运用信息技术快速解决生
活问题的能力，并以此为契机养成探究信息技术其他领域的兴趣
教学重点
学会魔棒工具、移动工具、自由变换工具的使用方法。
措施
讲解
2019-2020年八年级信息技术下册 第二单元制作Flash动画 第二节图层的操作教案
2019-2020年八年级信息技术下册第二单元制作Flash动画第二节图层的操作教案一、教学目标知识与技能：1．了解图层的概念。
2．掌握图层命名，添加图层。
3．掌握图层的基本操作：选择、移动、删除。
过程与方法：通过学生自主学习，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生养成严谨的学习态度和协作精神，提升素质，发展个性。
二、教学的重点和难点：重点：图层的命名与添加。
难点：图层的基本操作：选择、移动、删除。
三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH、演示系统四、教学方法：讲授法提问法讨论法演示法五、教学安排：1课时六、教学过程：（一）引言前面我们所做的图形绘制、逐帧动画制作，都是在舞台的同一图层上进行。
有的动画要求在一个舞台上实现相互重叠的画面，各个画面又要彼此独立，互不影响，这就需要创建多个图层来实现。
以“燃烧着的蜡烛”为例，介绍图层的作用和基本操作。
（二）讲授新课1.什么叫图层图层就如同透明的胶片，它们可以在舞台上一层层地重叠在一起，透过图层没有对象的区域，可以看到下层图层上的对象。
当我们对基中一个图层中的对象进行处理时，不会影响到其他图层的内容，但在视觉上，位置靠上的图层全遮盖与下方图层重叠部分的内容。
步骤：①新建一个FLASH文档。
图层默认名为“图层1”；②单击舞台，在“层性”面板里设备“背景”颜色为黑色；③单击“矩形工具”按钮，设置填充颜色为红色，笔触颜色为无；④在工具箱“选项”区将图角矩形半径设为10磅；⑤将鼠樯指针移到舞台上，拖动鼠标，绘制一支蜡烛；⑥单击“橡皮擦工具”按钮，在橡皮擦形状中选择最大号的圆形，将蜡烛的上端部分擦除。
2．如何命名图层：双击“时间轴”面板上的“图层1”文字部分，输入“蜡烛”。
3．如何添加新图层：--- 画火焰。
①单击“时间轴”面板上的“插入图层”按钮，在原来图层的上方创建一个新图层，默认名为“图层2”，将“图层2”改名为“火焰”②单击“椭圆工具”按钮，设置填充颜色为橙红色，笔触颜色为无，在舞台上拖动鼠标，在蜡烛上方绘制一个椭圆；③单击“箭头工具”，将箭头移到刚画好的椭圆上，按下鼠标左键，调整椭圆成火焰状④在“混色器”面板中将混色器填充类型设置为“放射状”，左边取色器高为橙色，右边取色器设为白色，填充火焰颜色；⑤制作火焰跳动的逐帧动画；⑥右击“蜡烛”图层第5帧，选择“插入帧”，让“蜡烛”在后面各帧显示出来；⑦测试影片。
Photoshop的图层初识教案
Photoshop的图层初识教案章节一：图层概述教学目标：1. 了解图层的概念和作用2. 掌握图层的基本操作教学内容：1. 图层的概念：图层是构成图像的基本单位，每个图层都可以包含不同的图像内容2. 图层的作用：图层可以帮助我们更好地组织和管理图像，实现图像的层次结构和视觉效果3. 图层的类型：背景图层、普通图层、文本图层、调整图层、形状图层等教学步骤：1. 导入案例：展示一些利用图层制作的图像效果，引发学生对图层的兴趣2. 讲解图层的概念和作用，引导学生理解图层的重要性3. 介绍图层的类型，让学生了解不同类型的图层及其特点4. 演示图层的基本操作，如创建图层、删除图层、隐藏图层、锁定图层等5. 练习：学生自己尝试进行图层的基本操作，加深对图层的理解章节二：图层的排序和组合教学目标：1. 掌握图层的排序方式2. 学会图层的组合和取消组合教学内容：1. 图层的排序方式：通过图层面板中的上下箭头按钮，可以改变图层的排序顺序2. 图层的组合：将多个图层组合成一个组，方便进行统一操作3. 图层的取消组合：取消图层的组合，使其成为独立的图层教学步骤：1. 讲解图层的排序方式，演示如何改变图层的排序顺序2. 介绍图层的组合和取消组合的方法，演示如何进行操作3. 练习：学生自己尝试进行图层的排序和组合操作，加深对图层操作的理解章节三：图层样式教学目标：1. 了解图层样式的概念和作用2. 掌握图层样式的基本操作教学内容：1. 图层样式的概念：图层样式是对图层添加特效和装饰的一种方法，可以改变图层的视觉效果2. 图层样式的作用：通过添加图层样式，可以丰富图像的层次感和视觉效果3. 图层样式的类型：投影、内阴影、外发光、光泽、颜色叠加等教学步骤：1. 讲解图层样式的概念和作用，引导学生了解图层样式的重要性2. 介绍图层样式的类型，让学生了解不同类型的图层样式及其效果3. 演示如何添加和编辑图层样式，让学生掌握图层样式的基本操作4. 练习：学生自己尝试添加和编辑图层样式，制作出丰富的图像效果章节四：图层过滤和搜索教学目标：1. 学会使用图层过滤功能2. 掌握图层搜索功能教学内容：1. 图层过滤功能：通过图层面板下的过滤栏，可以根据类型、颜色、模式等条件对图层进行筛选和显示2. 图层搜索功能：在图层面板中输入关键词，可以快速找到特定的图层教学步骤：1. 讲解图层过滤功能，演示如何根据不同条件筛选和显示图层2. 介绍图层搜索功能，演示如何通过关键词搜索特定的图层3. 练习：学生自己尝试使用图层过滤和搜索功能，提高工作效率章节五：图层蒙版和调整图层教学目标：1. 掌握图层蒙版的概念和作用2. 学会使用调整图层调整图像颜色和亮度教学内容：1. 图层蒙版的概念：图层蒙版是一种非破坏性的编辑方法，可以隐藏或显示图层中的部分内容2. 图层蒙版的作用：通过图层蒙版，可以实现对图像的精细控制和调整3. 调整图层的概念：调整图层是一种非破坏性的图层类型，可以调整图像的颜色和亮度4. 调整图层的类型：色阶、曲线、亮度/对比度、色彩平衡等教学步骤：1. 讲解图层蒙版的概念和作用，演示如何创建和应用图层蒙版2. 介绍调整图层的概念和类型，演示如何使用调整图层调整图像颜色和亮度3. 练习：学生自己尝试创建图层蒙版和调整图层，制作出丰富的图像效果章节六：图层混合模式教学目标：1. 理解图层混合模式的概念2. 学会在不同图层之间应用混合模式教学内容：1. 图层混合模式的概念：图层混合模式定义了当前图层与下方图层如何混合。
山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《图层与
山东省临沭县第三初级中学八年级信息技术上册《图层与元件》导学案【课前延伸】请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。
【学习目标】1．知道Flash元件的分类；2．了解不同层的用途；3．学会设置Flash MX 文档的属性；4．熟练掌握有关层和元件的操作。
【阅读课文】1．Flash MX 文档的属性包括______、__________、__________等。
2．标尺用来测量舞台大小或对象大小，标尺的单位包括____（______）、____（______）、______（_________）、______（________）等。
3．Flash的图层可分为四类：________、________、________、________。
4．在时间轴图层管理区域可以对图层进行的操作包括：________、________、________、________、________和________等。
5．何谓“元件”？6．何谓“实例”？7．元件的类型及其对应的英文名称分别是：________（________）、________（________）、________（________）。
可以通过________________将动画中的对象转换为元件。
8．一个复杂的Flash动画会包含许许多多的元件，构成Flash MX 的____________.【上机探究】1．打开“文档属性”对话框，观察其内容，并完成课本P59上面的“试一试”，然后进行小组交流。
2．找到时间轴窗口，观察各个按钮，并完成课本P59下面的“试一试”，然后进行小组交流。
3．完成课本P60的“试一试”和P61的“试一试”，结合“一点通：《元件的三种类型》”强化“学习目标4”。
【大显身手】1．完成课本P61第1题。
2．有条件的同学课下完成课本P61第2题。
【查缺补漏】“箭头工具的使用”是小学信息技术第5册学过的知识，请阅读课本P62《箭头工具的使用》来补习或复习巩固这一知识点。
《Photoshop图层蒙版》教学设计
《Photoshop图层蒙版》教学设计一、教材分析Photoshop图层蒙版是上海科技教育出版社出版，普通高中课程标准实验教科书·信息技术选修2《多媒体技术应用》第2章《计算机中的图世界》——第二节《图像的加工与处理》的内容。
图层蒙版是基于掌握魔棒工具与套索工具的前提下进行学习的，是对之前所学知识的升华，对学生的知识有一个更高层次的要求，掌握之后就可以在Photoshop的海洋中徜徉。
二、学情分析本次授课对象是高二学生，已掌握一定的信息技术基础知识与软件操作技能，已具备Photoshop基础操作能力，能够进行简单的Photoshop图像处理。
三、教学课时1课时四、教学三维目标1、知识与技能:①理解图层的定义与掌握图层面板的基本操作。
②理解图层蒙版定义与特点③能够结合其他工具进行图层蒙版操作。
2、过程与方法采用游戏通关的形式展开教学，激发学生的“通关”热情，过程中引导学生进行自我探究学习，通过操作练习理解图层的定义与掌握图层面板的基本操作，学会利用图层蒙版进行图像的合成。
3、情感态度与价值观培养学生对图片处理的兴趣，提高学生鉴赏能力；培养学生的自学能力、创新精神以及艺术修养。
五、教学重点图层蒙版的使用六、教学难点如何恰当的把图层蒙版与抠图工具结合使用七、教学设备Photoshop CS，电子教室软件，PowerPoint 2003，Word 2003 八、教学方法采用游戏通关形式展开，以学生对比演示、探索研究、任务驱动的方法进行教学，将知识点、方法融入具体的任务中，引导学生自主学习，探究性学习，引导学生创新设计，激发学生的创作热情。
九、教学过程基本的图层面板相关操作。
激发学生“通关”的兴趣。
二、新授课第二关（学生练习2-电视替换）1、观看动画，理解图层蒙版定义。
图层蒙版就是一块透明的玻璃板，可以在上面填涂不同层级度的灰，就能做到特定区域的显示或隐藏。
2、原理：黑—隐藏（夜晚）白—显示（白昼）灰—半透明（傍晚或黎明）3、操作要点：①为女孩图层添加图层蒙版动画直观的让学生理解上面是图层蒙版的含义通过分析动画中填涂颜色与图像最终显示区域的关系得知图层蒙版的原理通过蒙版原理动画，分析操作要点图层蒙版②画笔工具进行填涂教师演示学生练习教师活动：观察并指导学生扩展关卡：（立体效果制作）学生演示,教师根据学生所遇问题及时讲授第三关（杯中风景）操作要点：①打开“美女.jpg”、“水杯.jpg”将美女图像移动至“水杯.jpg”中②利用自由变换调整大小与位置③为女孩图层添加图层蒙版演示将图层蒙版与常用的抠图工具结合，让学生加深对之前所学知识的印象。
初中信息技术_《认识Flash以及图层与元件》教学课件设计
演员 舞台
利用Flash制作动画时，演
员不用花钱请，尝试制作 元件小鸟和背景。
1、尝试制作让小鸟自左向右飞 行的动画。
2、尝试制作让小猪运动的动画。
本节课涉及到以下知识点：
1、认识Flash操作界面、时间轴的组成和作用。
2、了解图层与元件，能完成有关图层和元件的 操作。
2、了解图层与元件的分类；掌握 有关图层和元件的操作。
菜单栏
时间轴 工 具 箱
舞台
启动Flash,新建flash文档，并能 够掌握操作界面的各组成部分。
图层
帧（每个小方格对应一帧）
关键帧
空白关键帧
扩展帧
扩展帧
扩展帧
在flash文档中，插入一个新图层，
并分为两个图层重命名为“背景” 和“小鸟”，了解图层管理快捷按 钮的作用。
《愤怒的小鸟》是由Rovio公司开发的 一款休闲益智类游戏，于2009年12月首 发。
游戏以小鸟报复偷走鸟蛋的肥猪为背 景，讲述了小鸟与肥猪的一系列故事。
2016年3月18日，联合国前秘书长潘
基文任命该游戏中的红色小鸟为绿色荣誉
大使。该游戏并于同年被改编成同名动画 电影《愤怒的小鸟》。
1、认识Flash操作界面；掌握时 间轴的组成和作用。
《图层的应用》教案模板
《图层的应用》教案模板一、教学目标1. 让学生了解图层的概念及其在图像编辑中的应用。
2. 培养学生掌握图层的基本操作，如创建、删除、隐藏、显示、调整顺序等。
3. 引导学生运用图层进行图像的编辑和创作，提高学生的审美意识和创造力。
二、教学内容1. 图层的概念与作用2. 图层的类型及特点3. 图层的基本操作4. 图层的效果与应用5. 实战案例：运用图层进行图像创作三、教学重点与难点1. 重点：图层的概念、类型及基本操作。
2. 难点：图层的混合模式、不透明度的调整以及图层样式的作用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解图层的相关概念、类型和基本操作。
2. 演示法：展示图层的应用实例，让学生直观地了解图层的效果。
3. 实践法：让学生动手操作，实际体验图层的使用。
4. 讨论法：分组讨论，分享图层的应用技巧和心得。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅精美的图像，引导学生关注图像中的层次感，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解图层的概念及其在图像编辑中的应用。
3. 讲解图层的类型及特点：介绍背景图层、普通图层、文字图层、调整图层等。
4. 演示图层的基本操作：创建、删除、隐藏、显示、调整顺序等。
5. 实战案例：运用图层进行图像创作，让学生动手实践，巩固所学知识。
6. 课堂练习：学生自主创作，运用图层技巧，完成一幅图像作品。
7. 作品展示与讨论：展示学生的作品，互相交流学习，分享图层应用的心得。
8. 总结与拓展：总结图层的重要性和应用范围，引导学生课后深入学习。
六、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对图层概念、类型及基本操作的掌握程度。
2. 实战案例：评价学生在实际操作中运用图层技巧的能力。
3. 作品展示：评价学生创作作品的创意、审美及图层应用的熟练程度。
4. 课后作业：布置一道关于图层应用的作业，让学生课后巩固所学知识。
七、教学资源1. 教学课件：展示图层的相关概念、类型和基本操作。
2. 实战案例：提供一些图层应用的实例，供学生参考。
PS奇妙的图层 导学案
编号：编制人：尹玉平一级审核人：联系领导：第次修改二级审核人：日期： Photoshop中图层的应用班级：学生姓名：组别：评价：【学习目标】1、知识目标：1）学会图层的特点、创建方式、复制、删除、排序、合并。
2）学会填充、渐变等工具与图层的完美结合。
2、能力目标:：1）学生能够将知识目标中的各项操作结合，制作出“梦”效果图。
2）进一步提高学生自己解决问题的能力。
3、情感目标：1）激发学生对软件学习的浓厚兴趣。
2）培养学生互相帮助、团结协作的精神。
3）拓展学生的审美观念和想象能力，并具有创新能力。
【教学重点难点】1．重点：在photoshop里图层与图层调板的基本应用2. 难点：图层与其他工具的综合应用【使用说明与学法指导】1．根据“教材导读”，认真研读课本，掌握本堂课课本中的基本操作方法。
自主高效预习，提升自己的理解能力。
2．课时安排：1课时3．课型：电脑操作课4．学法指导：根据知识目标中的提示找出课本中的基本知识点，用双色笔在书本上划出重难点以及质疑的地方，并掌握基本的操作方法。
课堂上通过同学讨论分析制作出技能探究，学会技能的综合运用。
（演示法、讨论法、实操法等）【理论预习】一、请同学们预习课本14—15、17—24页，然后结合课本的基础知识和案例，完成预习自测题，根据知识目标中的提示找出课本的基本知识点，根据导学案中的重难点，用双色笔在书本上面划出来。
预习中要注重思考，注重课本中提到的基本操作方式。
二、预习自测1、什么是图层？图层有哪些特点？2、图层的创建方式有哪几种？图层的复制与删除方式？3、如何调整图层的顺序？什么叫图层合并？怎样进行合并？【我的疑惑】请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。
【技能探究】层层递进、小组合作，主动探究任务一：小组讨论（3分钟）充分发挥小组成员的分析能力，认真分析“梦”效果图，总结出制作该效果图运用了哪些工具来制作？它的制作步骤？制作“梦”用到了那些工具：制作“梦”的操作步骤：我的疑问：任务二：通力合作（时间：15分钟）根据任务一小组讨论出的结果再对照老师发的操作步骤，按照下面的制作要求制作“梦”效果图“梦”效果图。
《图层》教学设计(教案)
《Flash图层》教学设计一、教材分析图层是Flash动画中的重要技术，它不仅是实现多对象动画的基础，体现了“分解任务分别实现”的模块化思想，而且与Photoshop中的图层有异曲同工之效，学好Flash中的图层对其他软件中的相似概念与操作有促进的作用。
因此图层是初中信息技术教学中的重点。
图层概念较为抽象，且不可见，只有通过图层上的有色对象来感知它的存在。
理解有一定难度。
在理工大学出版社出版的初中信息技术八年级上册教材中，图层的概念及相关操作是穿插在绘图工具的学习中分两课时完成的。
二、学情分析施教的初二学生已经完成了Flash基本操作和常用工具的学习，上节课刚刚学习了动作补间动画，有待进一步巩固完善。
这个班级的学生听课认真，能紧跟教师思路，但理解能力与动手操作的水平中等，需要耐心细致的分析与多台阶的小步子引导。
对Flash的学习兴趣和热情较初学时有所下降。
三、教学策略（一）教材处理针对上述情况，对图层部分的教学采取“注重理解，放慢进度。
先攻概念，再解操作”的策略分二课时进行，教学安排分别如下：第一课时：注重对图层的理解。
以动作补间动画的复习引出图层概念，在实例操作中理解图层技术在实现多对象动画中的意义，用成功美好的动画范例激发学生继续学习的欲望；第二课时：关注对图层的操作和综合应用。
在任务驱动中完成剩余的图层操作，通过综合任务的设计实现学生对图层及动作补间动画的灵活应用，做到融会贯通。
下面针对第一课时内容进行设计。
（二）教学目标知识与技能：1、通过复习巩固动作补间动画的制作过程；2、在解决问题的过程中加深对图层及其在多对象动画中作用的理解；3、通过实例练习，掌握图层新建、重命名、显示/隐藏操作。
过程与方法：1、在解决多对象动画的新问题时，通过“猜想、实践、验证”环节渗透学科学习的特点与方法，培养学生大胆推测，勇于探究的科学精神；2、适时地渗透学科思想，提高信息素养。
介绍计算机的模块化思想（程序的编写不是一开始就逐条录入计算机语句和指令，而是首先用主程序、子程序、子过程等框架把软件的主要结构和流程描述出来，并定义和调试好各个框架之间的输入、输出链接关系）；3、引导学生学会分析任务，掌握解读动画程序的要领。
初中信息技术《图层的应用(二)-制作扇形面》教案
初中信息技术《图层的应用(二)-制作扇形面》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第二单元 第2课《图层与元件》CEP教学设计
为什么？激发学生爱国热情为中国争气!
好，我们来欣赏一个动画！播放小小动画3。
这个动画制作的好吗？
2、导入课题
今天老师就和同学们一起来学习图层和元件，让每一位同学们都能成为一名小“导演”。
自主探究
交流分享
学生自主探究，试着完成以下学习任务：
1.设置文档属性为“蓝色”
2.图层的分分为几类？
3.Flash MX的元件分为哪几类？
4.Flash MX的元件库如何打开？
教师提示学生看书之后进行实践
仔细观察各小组讨论情况，
教师巡回指导学生学习
合作学习
释疑解难
小组讨论：
被遮罩层的内容只通过遮罩层挡住的部分显示。
找一位同学演示并说明。
能说出的有重命名、插入图层、添加运动引导层、显示或隐藏所有（单个）图层、删除图层、锁定或解除锁定。
青岛版信息技术八年级上册教案
课 题
第二单元第2课图层与元件
课型
新授课
课时
1
教学目标
1.知识目标
知道Flash元件的分类；了解不同层的用途。
2.技能目标
学会设置Flash MX文档的属性；熟练掌握有关层和元件的操作。
3.情感、态度与价值观目标
培养学生良好的管理和组织能力；养成良好的制作动画习惯。
重点、难点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ对于学生不能解决的问题，教师可采用边讲解边演示的方法，并引导学生注意观察：
1.请同学解释一下遮罩层与被遮罩层的关系？
2.同学们再找一下，如何对图层进行管理？让学生自己去探索！如何操作呢？去探索，去发现！
实践创作
展示评价
1.自己创作一个动画场景，把“道具”都放上吧！制作好图层和元件，为我们下节课制作动画，做好准备吧！
初中信息技术图层与拼贴技巧导学案
初中信息技术《图层与拼贴技巧》导学案知识重点：“图层”就像透明的绘图纸，每一层都可以单独编辑，而且互不影响，最后又可以合并在一起，使多幅图像可以重叠地放在一个文档中，从而合成一副新的图像。
基于任务式的分层次探究学习法任务1：请同学们模仿学案上的操作步骤，利用fireworks软件和桌面上的“任务1”文件夹里的“模板A”和“模板B”分别与“嫦娥”图像试着拼贴合成新的月饼包装。
导学拼贴过程：步骤1：双击启动 Fireworks 软件步骤2：打开模板图像：“文件”——“打开”——桌面——任务1文件夹——选择模板图像“模板A”或“模板B”——单击“打开”步骤3：导入嫦娥图像：单击“文件”菜单——“导入”——任务1文件夹——选择‘嫦娥’图像——在模板图像上‘按住鼠标左键拖动或单击左键’步骤4：在“层”面板中，如下图所示：把嫦娥图层拖到模板图层下方（即把两图层的位置交换）步骤5：用“指针工具”调整图像的合适大小和位置步骤6：单击“文件”——“保存”或“另存为”……（学生认真观看范例图像）任务2：根据学案利用位图选取工具制作包含透明区域的模板图像（第一组同学用选取框工具，第二组同学用套索工具，第三组同学用魔术棒工具，第四组同学自由选择工具，利用任务2文件夹里的图像来制作）导学拼贴过程：步骤1：启动 Fireworks 软件步骤2：打开素材图像：单击“文件”——打开——桌面——任务2文件夹——选择图像——单击“打开”步骤3：用位图选取工具选取区域并在属性面板里选“羽化”步骤4：按键盘上的“Delete”键，删除刚刚选取的区域步骤5: 单击“文件”——“另存为”——保存到桌面上（注意另存为类型：平面化 PNG）（学生演示具体过程）任务3：请同学们利用任务2制作的模板和任务3文件夹里的图像，拼贴成一幅主题为“恭贺中秋欢度国庆”的图像（学生展示制作过程，师生点评）『作品展示、交流与总结』1、大胆展示自己的作品与介绍自己的操作方法。
第二课 图层与元件
三、flashMX的元件
1、元件的定义：是动画所需要得材料， 这些材料都是特定动画功能资源，每种 元件有自己独特的功能。 2、创建一个元件： 插入 新建元件，打开元件对话框。 3、转换为元件：制作一个元件 选定 对象 单击右键 转换为元件
元件类型
A、影片剪辑（text动画） B 、按钮 （ button ） C、图形 （photo一图一形一帧）
第二课 图层与元件
教学目标
1、知识目标：知道图层、元件的分类; 了解四种图层的用途;知道元件与实例的 区别。 2、技能目标：会设置文档属性；学生通 过自主探究学会熟练掌握图层和元件的 操作，并能根据需要正确操作图层与元 件。 3、情感目标：学生自主学习意识得到提 高，并在具体的任务中培养良好的管理 和组织能力，养成良好的制作动画习惯。
自我评价（√）
优秀 良好 一般
小组评价（ √ ）
优秀 良好 一般
学会用库来管理 元件
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四、Flash MX 的元件库
1、操作步骤：1、文件 一张图片到画布） 2、单击窗口 库 导入（导性
新建元件
删除原件
试一试
1、预览图片元件“箱子底图”和影片剪辑元 件“奔跑的狗” 2、删除图形元件 3、新建一个“图形”文件夹，把所有的图形 元件都拖到“图形”文件夹里 4、查看影片剪辑“奔跑的狗”属性，并播放。
试一试
新建文档： 宽：500像素 高：400像素 背景：蓝色 帧频为：12fps
二、图层分类
1、普通层 2、引导层 3、遮罩层
4、被遮罩层
路径引导定义：
利用引导线可以制作出比直线运动补间动画 更自然的曲线移动效果，在制作过程中路径 引导动画必须具备两个图层，上层是引导层， 下层是被引导层。组合在一起形成的动画就 是路径引导层。（看小球沿曲线运动）
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第2课图层与元件导学案
【课前延伸】
请画出Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格
和时间轴。
【学习目标】
1．知道Flash元件的分类；
2．了解不同层的用途；
3．学会设置Flash MX 文档的属性；
4．熟练掌握有关层和元件的操作。
【阅读课文】
1．Flash MX 文档的属性包括______、__________、__________等。
2．标尺用来测量舞台大小或对象大小，标尺的单位包括____（______）、____（______）、______（_________）、______（________）
等。
3．Flash的图层可分为四类：________、________、________、
________。
4．在时间轴图层管理区域可以对图层进行的操作包括：________、________、________、________、________和________等。
5．何谓“元件”？
6．何谓“实例”？
7．元件的类型及其对应的英文名称分别是：________（________）、________（________）、________（________）。
可以通过________________将动画中的对象转换为元件。
8．一个复杂的Flash动画会包含许许多多的元件，构成Flash MX 的
____________.
【上机探究】
1．打开“文档属性”对话框，观察其内容，并完成课本P59上面的“试一试”，然后进行小组交流。
2．找到时间轴窗口，观察各个按钮，并完成课本P59下面的“试一
试”，然后进行小组交流。
3．完成课本P60的“试一试”和P61的“试一试”，结合“一点通：《元件的三种类型》”强化“学习目标4”。
【大显身手】
1．完成课本P61第1题。
2．有条件的同学课下完成课本P61第2题。
【查缺补漏】
“箭头工具的使用”是小学信息技术第5册学过的知识，请阅读课本P62《箭头工具的使用》来补习或复习巩固这一知识。