数学三下3.3《几分之几》课件(5)
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沪教版三年级下册数学《几分之几》课件
3 ……分子 ……分数线
4 ……分母
表示有这样的几份。 表示平均分。 表示一个整体被平均分成的份数。
把一个圆分成了同样大小的4份，这样的3份是这个圆的几分之几？
整体平均分成4份,这样
的3份就是整体的
3 4
。
得出：一个整体平均分成若干份，这样的几份就是若干分之几。
一板酸奶由6杯组成，小胖、小丁丁、小亚和小巧每人喝一杯，一共 喝了4杯，他们一共喝了多少板酸奶？
2 5
(米)
3 5
(米)
4 5
(米)
5 5
(米)
0
1(米)
2.探究
5 5
与1的关系
5 5
(米)
0
1(米)
将1米平均分成5份，每份是
1 5
米，5份就是
5 5
米，也就
是1米，即将1米平均分成5份，5份都取，就是整体的量。得
出：
5 5
＝1。
一串冰糖葫芦由7颗山楂串成。1颗山楂是多少串冰糖葫芦？2、3、4、 5、6、7颗山楂分别是多少串糖葫芦？
1 7
(串)
2 7
(串)
3 7
(串)
4 7
(串)
5 7
(串)
6 7
(串)
7 7
(串)
小结：7个
1 7
串是
7 7
串，也就是1串。得出：
7 7
＝1。
当一个分数的分母和分子相同时，这 个分数代表的量与1(整体)所代表的量是相 等的。
练一练
1.用分数表示下面各图中的阴影部分。
练一练
2.填一填。
把20个苹果平均分成10份，3份是这些苹果的(
《几分之几》
《几分之几》课件
《几分之几》
探究新知
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其
中的一份或几份涂上颜色。
交流涂色结果。
如何用分数表示涂色部分？
用分数表示涂色部分。
1
4
把一张正方形纸平均分成4份，把其中1份
1
涂上颜色，涂色部分就是这张纸的 4 。
1
涂色部分是1份，表示1个 。
4
1
为什么用 表示涂色部分？
4
用分数表示涂色部分。
（2）
（3）
（5 ）
（9 ）
（3 ）
（6 ）
（3）
（7 ）
教材第92页“做一做”
2.看图写出分数。
（3）
（8）
（1 ）
（8）
（5 ）
（ ）
教材第93页“做一做”
3.看分数涂颜色。
4
8
6
8
4
4
2
5
4.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
3
（1） 读作三分之七。（ × ）
7
1
1
（2）3个 和7个 一样大。（ √ ）
3
7
4
1
（3） 是7个 。（ × ）
7
4
8
（4）九分之八写作 。（ √ ）
9
5.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几
分之几吗？
①
④
②
③
我们一起来看一看！
①
④
②
①
③
把大正方形平均分成2个大三角形，
1
①占大正方形的 。
2
①
④
②
②
③
把大正方形平均分成8个小三角形，
1
②占大正方形的 。
探究新知
把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其
中的一份或几份涂上颜色。
交流涂色结果。
如何用分数表示涂色部分？
用分数表示涂色部分。
1
4
把一张正方形纸平均分成4份，把其中1份
1
涂上颜色，涂色部分就是这张纸的 4 。
1
涂色部分是1份，表示1个 。
4
1
为什么用 表示涂色部分？
4
用分数表示涂色部分。
（2）
（3）
（5 ）
（9 ）
（3 ）
（6 ）
（3）
（7 ）
教材第92页“做一做”
2.看图写出分数。
（3）
（8）
（1 ）
（8）
（5 ）
（ ）
教材第93页“做一做”
3.看分数涂颜色。
4
8
6
8
4
4
2
5
4.判断。（对的打“√”，错的打“×”）
3
（1） 读作三分之七。（ × ）
7
1
1
（2）3个 和7个 一样大。（ √ ）
3
7
4
1
（3） 是7个 。（ × ）
7
4
8
（4）九分之八写作 。（ √ ）
9
5.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几
分之几吗？
①
④
②
③
我们一起来看一看！
①
④
②
①
③
把大正方形平均分成2个大三角形，
1
①占大正方形的 。
2
①
④
②
②
③
把大正方形平均分成8个小三角形，
1
②占大正方形的 。
《几分之几》PPT(精选)课件(共15页)
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求一个数的几分之几是多少
课堂练习
1.填一填，做一做。
7
4
返回
求一个数的几分之几是多少
20 4
20 ÷ 4 = 5 （只）
返回
求一个数的几分之几是多少
20
4
3
20 ÷ 4 = 5 （只） 5 × 3 = 15（只）
返回
求一个数的几分之几是多少
30÷5=6（人） 6×3=18（人） 答：参加跳绳比赛的有18人。
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8 分数的初步认识
求一个数的几分之几是 多少
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
求一个数的几分之几是多少
课前导入
涂色部分占总数的几分之几？说一说。
（）
（）
返回
求一个数的几分之几是多少
探究新知
例2
你知道了哪 些信息？
返回
求一个数的几分之几是多少
例2
就是把12名学生看作一个整体，把这个整体平 均分成3份，女生占其中的1份，男生占其 中的2份，求这样的1份、2份各是多少？
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求一个数的几分之几是多少
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.已知物体的总数，求它的几分之一是多少，用总数÷平 均分的份数； 2.已知物体的总数，求它的几分之几是多少，用总 数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
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求一个数的几分之几是多少
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
求一个数的几分之几是多少
求女生人数就是把12 平均分成3份，求出1 份是多少。
12÷3=4（人） 答：女生有4人。
三年级数学下册 认识几分之几 课件 苏教版
（1） （）
（2）
（）
（3）
（）
（4）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
在填写的过程中你发现了什么规 律？能按照这样的规律接着往下 涂色并填出分数吗？试一试。
（5） （6）
………………
认识几分之几
学习目标
1. 能认识几分之几表示的分数意义， 计算出几分之几一共有几个。
2. 正确的解决几分之几的实际问题， 并能把自己解决问题的过程跟同伴 交流。
1
小红 小刚
3
4
4
你涂了4份中的几份，是这张纸的 几分之几？在小组里说一说。
为什么涂色的部分都能用 3 来表示？ 4
你知道下面图形中涂红色部分是这个 图形的几分之几吗？
3
3
3
4
4
4
2
3
5
3
5
9
你能在这张长方形纸上涂出一 份或几份，得到一个分数吗？
2 5
<
3
我吃1块
1 8
我吃2块
2 8
在每幅图里涂上颜色表示它 上面的分数。
用两张同样的长方形纸，分别折一
折并涂出它的 3 和 5 。 48
你还能表示出一张纸的几分之几呢？
分别用分数表示涂色部分和空白部分， 并比较这两个分数的大小：
三年级下册数学优秀ppt课件几分之几沪教版
三年级数学第二学期 几分之几
用空分白数部表分示可涂以色用部分分数表示吗？
几分之几与几分之一的关系
2个
1 3
就是
2 3
几分之几与几分之一的关系
3个
1 4
就是
3 4
几分之几与几分之一的关系
9个
1 10
就是190
用分数表示涂色部分.
（
4 7
）
（
3 8
）
（5 ）
8
（
4 8
）
（
21 84
）
1 2 4 6 30 2 4 8 12 60
妈吃的一样多） 2 10
分数与成语
1
一刀两断
2
7
七上八下
8一猜，哪种颜色的纸带更长？
12 33
教学过程： 可能有的学生还是从个位角度去说，那可引导学生分别找到个位上是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的3的倍数，发现这个思考方向 是错误的。 一个钝角三角形中最多有几个直角？为什么？ 揭示课题：认识三角形 （4）在第2步乘的时候，没有把积的末尾和十位对齐 （1）先读题，问：这里一共给了几个信息？ 可继续让学生估一估，整个容器的容量大约是几升。 再用小棒摆一摆，摆完后再比一比，是不是符合a＋b＞c？ （只出示上半部分的例题图）问：在方格纸上，我们可以把这个小亭子图平移。现在请你把它向右平移6格。 5的倍数只有这些吗？有补充吗？ 随学生回答板书：18＋18×2＋6 还可以怎么想？ 学生列式解答，在交流的时候主要要让学生说完整的解答过程。
1
3
4
4
今天是小胖的生日，妈妈把一块生日蛋糕平
均切成１０块，小胖吃了其中的４块，剩下的平
均分给爸爸妈妈吃。
（１）小胖吃了这个蛋糕的几分之几？
用空分白数部表分示可涂以色用部分分数表示吗？
几分之几与几分之一的关系
2个
1 3
就是
2 3
几分之几与几分之一的关系
3个
1 4
就是
3 4
几分之几与几分之一的关系
9个
1 10
就是190
用分数表示涂色部分.
（
4 7
）
（
3 8
）
（5 ）
8
（
4 8
）
（
21 84
）
1 2 4 6 30 2 4 8 12 60
妈吃的一样多） 2 10
分数与成语
1
一刀两断
2
7
七上八下
8一猜，哪种颜色的纸带更长？
12 33
教学过程： 可能有的学生还是从个位角度去说，那可引导学生分别找到个位上是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9的3的倍数，发现这个思考方向 是错误的。 一个钝角三角形中最多有几个直角？为什么？ 揭示课题：认识三角形 （4）在第2步乘的时候，没有把积的末尾和十位对齐 （1）先读题，问：这里一共给了几个信息？ 可继续让学生估一估，整个容器的容量大约是几升。 再用小棒摆一摆，摆完后再比一比，是不是符合a＋b＞c？ （只出示上半部分的例题图）问：在方格纸上，我们可以把这个小亭子图平移。现在请你把它向右平移6格。 5的倍数只有这些吗？有补充吗？ 随学生回答板书：18＋18×2＋6 还可以怎么想？ 学生列式解答，在交流的时候主要要让学生说完整的解答过程。
1
3
4
4
今天是小胖的生日，妈妈把一块生日蛋糕平
均切成１０块，小胖吃了其中的４块，剩下的平
均分给爸爸妈妈吃。
（１）小胖吃了这个蛋糕的几分之几？
人教版三年级数学下册分数初步认识《几分之几》24页PPT
人教版三年级数学下册分数初步认识
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 源自罗维 乌斯Thank you
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《几分之几》
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 源自罗维 乌斯Thank you
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
《几分之几》
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
《几分之几》PPT—人教版小学数学几分之几精品课件1
7. 有一批货物，王叔叔的卡车拉走了 90 吨，占这 批货物的38。这批货物共有多少吨？ 90÷3×8＝240(吨) 答：这批货物共有240吨。
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
Байду номын сангаас
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
易错点
把一个整体平均分成几份，求出的分数 不能带单位名称
3. 判断：一根 8 米长的绳子，剪下了38，还剩58米。( ) 辨析：一根 8 米长的绳子，剪下了38，还剩58。
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
七 分数的初步认识（二）
第5课时 “求一个数的几分之几是 多少”的简单实际问题
SJ 三年级下册
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 求一个数的几分之几是多少
1. 鱼缸里有 15 条金鱼，其中15是白金鱼，45 是花金鱼。白金鱼和花金鱼各有多少条？
5 15÷5＝3(条)
5
4
15÷5×4＝12(条) 图略
答：白金鱼有( 3 )条，花金鱼有( 12 )条。
2. 填空。 (1)把 30 根玉米平均分给 6 只小猴，1 只小猴分得这些玉
（ 米的（
1 6
）
（
），5 只小猴共分得这些玉米的（
5 6
） ），
5 只小猴共分得( 25 )根玉米。
(2)有 15 个桃子，拿走它们的23，拿走了( 10 )个。有 16 个桃子，拿走它们的34，拿走了( 12 )个。有 18 个桃 子，拿走它们的29，拿走了( 4 )个，还剩( 14 )个。
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
Байду номын сангаас
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
易错点
把一个整体平均分成几份，求出的分数 不能带单位名称
3. 判断：一根 8 米长的绳子，剪下了38，还剩58米。( ) 辨析：一根 8 米长的绳子，剪下了38，还剩58。
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
七 分数的初步认识（二）
第5课时 “求一个数的几分之几是 多少”的简单实际问题
SJ 三年级下册
《几分之几》PPT—人教版小学数学几 分之几 精品课 件1
提示：点击 进入习题
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7
知识点 求一个数的几分之几是多少
1. 鱼缸里有 15 条金鱼，其中15是白金鱼，45 是花金鱼。白金鱼和花金鱼各有多少条？
5 15÷5＝3(条)
5
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15÷5×4＝12(条) 图略
答：白金鱼有( 3 )条，花金鱼有( 12 )条。
2. 填空。 (1)把 30 根玉米平均分给 6 只小猴，1 只小猴分得这些玉
（ 米的（
1 6
）
（
），5 只小猴共分得这些玉米的（
5 6
） ），
5 只小猴共分得( 25 )根玉米。
(2)有 15 个桃子，拿走它们的23，拿走了( 10 )个。有 16 个桃子，拿走它们的34，拿走了( 12 )个。有 18 个桃 子，拿走它们的29，拿走了( 4 )个，还剩( 14 )个。
新版苏教版三年级数学下册 第3课时 认识几分之几 赛课课件.ppt
练一练
2
5
3
6
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2
4
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5
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10
3
4
4
5
导 学 单： 1.先独立摆一摆； 2.同桌边摆边说：你是怎样拿的？为什么这样拿？ 3.你还能拿出这堆小棒的几分之几？
课堂小结
知道几分之几表示的分数 意义，会计算出几分之几 一共有几个。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
把这盘桃平均分给 3 只小猴， 每只小猴分 得这盘桃的 1 。
3
2 只小猴
一共分得
2
个
1 3
。
2个
1 3
是2 3
。
把一盘桃平均分给 3 只小猴， 2 只小猴一共分 得这盘桃的几分之几？
把一盘桃平均分成 3 份， 每份是这盘桃
的
1 3
，
2 份就是（
2 ）个
1 3
， 是（（
2 3
） ）
。
2
3
4
5
5
第七单元
分数的初步认识（二）
第 3 课时 认识几分之几
学习目标
1.通过具体的情境，认识一些物体的几分之几。 2.通过练习，体会把一些物体组成的整体平均 分成若干份，这样的几份可以用分数表示。 3.在活动中发展学生的动手能力及表达能力。
复习导入
口答：
1、有10个三角形，它的
1 2
是多少？
10÷2=5（个）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 7:21:53 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
三年级下册数学课件 几分之几 沪教版 PPT
6 、不要别人看不起，从工作中得到快乐，从道德上完美自我，从情感上洗尽铅华。没有人是完美的，最完美的生活方式就是不要被人看不起 。
20、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。 10 、成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。 7 、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。 12、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。 14 、人生，因为你的成就不够多，所以别人才会看不起你。因为你的成就不够高，别人才会忽视你，因为你的道德不高，别人才会欺负你。 因为你的情感不够完美，别人才会嘲笑你。人生，没有人是完美的。人生正是一个走向完美的过程。外界的评价与你所做的成就成正比。
沪教版三年级数学下册
几分之几
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各 部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几， 发展分数的概念。 2. 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守 恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
说一说：涂色部分是整体的几分之几？
( 1) 9
1 ( 6)
4 、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
7 、思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的风景线，陈旧的美无法在代谢中泯灭。 10 、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
1米
5 ( 7)米 把1米长的5纸带平分成同样长的7段，这样的5段长（ ）米。 7
20、最好的节约是珍惜时间，最大的浪费是虚度年华。 10 、成熟不是看你的年龄有多大，而是看你的肩膀能挑起多重的责任。 7 、自卑的人，总是在自卑里埋没的自己，记住，你是这个世界上唯一的。 12、感谢上苍我所拥有的，感谢上苍我所没有的。 14 、人生，因为你的成就不够多，所以别人才会看不起你。因为你的成就不够高，别人才会忽视你，因为你的道德不高，别人才会欺负你。 因为你的情感不够完美，别人才会嘲笑你。人生，没有人是完美的。人生正是一个走向完美的过程。外界的评价与你所做的成就成正比。
沪教版三年级数学下册
几分之几
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各 部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几， 发展分数的概念。 2. 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守 恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
说一说：涂色部分是整体的几分之几？
( 1) 9
1 ( 6)
4 、冷漠是一种特殊的罪恶，只有人认识到这一点，我们才有可能与之作艰苦的抗争。我们才有可能期盼爱、同情，这些珍贵的情感降临。 15 、只有自己流过血受过伤才能真正成长。
7 、思忆常会在夜静灯昏时翻开甜酸苦辣也成了一道最凄美的风景线，陈旧的美无法在代谢中泯灭。 10 、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
1米
5 ( 7)米 把1米长的5纸带平分成同样长的7段，这样的5段长（ ）米。 7
相关主题
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今天表现最好的同学的位置是数对______。
课外小知识！
在地球仪上有横线和竖 线，连接两极点的竖线叫经 线，垂直于经线的横线圈叫 纬线，根据经纬线可以确定 地球上任何一点的正确位置。
★
上海的位置是东经121.5°，北纬31.1°。
1米
5 (7
)米
把 段长1米（长57的）纸米带。平分成同样长的7段，这样的5
判断：
14 （l）4个 9 是 9 。 （ √ ）
（2 ） 11 12
中包含着12个
1 11
× （
）
（3）一个蛋糕平分成8块，小红吃了3块，
小红吃了 3 个蛋糕 （ √ ）
8
（4） ●●●●
2 ●●●● ○○○○ 涂色部分表示整体的 3
1 ( 4)
1 4
1 4
11 44
1份
1 4
1份 1份
1份是
1 4
， 3份是
3 4
1 4 11 44
1
3
3个 4 是 4
说一说：空白部分是整体的几分之几？
(
8)
9
( 5) 6
3
(
)
4
( 4) 5
分数的分母表示一个整体被平均分成的份数, 分子表示有这样的几份。
2 3 把 段1长米（长23的）纸米带。平分成同样长的3段，这样的2
几分之几
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识几分之几， 认识分数各部分组成的名称。知道几个 几分之一就是几分之几，发展分数的概 念。 2. 通过动手操作、与人合作交流，初步 感知整体的守恒性，对分数的含义有比 较完整的认识。
说一说：涂色部分是整体的几分之几？
( 1) 9
1 ( 6)
1
()
4
1 ( 5)
2.用黑色圆点标出藏宝图的位置，经过的转折点都用 数对表示。
9
北
西
东
南
8
从迷宫里(0,0)的
7
位置出发，
6
（0，5）
5
4
3
（2，2）
2
（7，5） （7，2）
向北走5格, 向东走7格, 向南走3格, 向西走5格。
1
找到终点获得藏
0
1
2
（0，0）
3
4
5
6
7
8
9
宝图。
白木屋
金沙山
金城堡
黑山洞
白水桥
蚂蚁穴
2
小红
暖暖 小亮
小军
小亚
1
小豪
小玲 小丁丁
小青
妮妮
0
1
2
3
4
5横
小巧（2,5）
小亚（5,2）
任务三：《寻找藏在英雄岛上的银制徽章 》 本次任务为终极任务，分为三个关卡，
顺利完成才能获得银制徽章。
关卡一：失落的藏宝图。 根据提供的线索找到迷宫中的藏宝图。
1.用空心圆点表示起点，用直线画出走的路线。
白游轮
黑石山
白石塔 椰树林
关卡二：汉字密码墙。 1、根据数对提示从密码墙上找到相对应 的藏宝地点____。 2、在藏宝图上找到藏宝地点的相应位置 是数对______。
汉字密码墙（1,6）（7,2）（5,3）
7 塔洞屋海塔鲨瀑 6 黑桥沙鱼木堡城 5 滩林洞金蚂椰木 4 浪城白游屋礁鱼 3 穴游布林石水森 2 丘山蚁树穴轮山 1 石轮游堡礁白沙
纵 第五5行
小华
第四4行 贝贝
第三3行 天天
第二2行 小豪
第一1行 小红
0
第一1
列
小巧 小涛 小胖 暖暖 小玲
第
二2
列
小丽 小乐 娜娜 小亮 小丁丁
第
3三
列
思思 笑笑 小陈 小军 小青
第
4四
列
欣欣
小浩 安安
小亚
妮妮
第
5五
横
列
纵
5
小华
小巧 小丽
思思
欣欣
4
贝贝
小涛 小乐
笑笑
小浩
3
天天
小胖 娜娜
小陈
安安
（√）
图中的涂色部分是整体的几分之几？
4 8
1 2
九年义务教育课本数学四年级第二学期P83
位置的表示方法
征集令
银制徽章 征集令
第五行 第四行 第三行
第二行
第一行
第
第 一 列
第 二 列
三 列
第 四 列
第 五 列
任务一：《看谁反应快》 1、同学们先确定自己在教室中的位置。 2、出示数对，相应位置的同学起立。
01234567
白木屋
金沙山
金城堡
黑山洞 白水桥
白游轮
白石塔
椰树林
黑石山
黑石山（7,0）
蚂蚁穴
关卡三：对错门 只有对或错两种答案。 准备好了吗？开始…
判断：
（1）数对（3，6）表示的是第3行、第6列。（×）
（2）数对（4，1）和数对（1，4）表示的是同一
个位置。（ ×）
×√
恭喜获得银制徽章！
任务一：《看谁反应快》
（7,4（（）44,，6）b）
（3,1）
（4,5） （6,3） （4,4）
（4,3）
（1,2（）2,2（）3,2（）4,2（）5,2）（ a ，2）
（4,1）
任务二：《从历史中找线索》 1、找到历史资料中的提示信息。 2、根据信息完成独立任务。
在五百多年前， 法国著名的数学 家笛卡尔最早使 用数对来表示平 面上的一个点的 位置。
课外小知识！
在地球仪上有横线和竖 线，连接两极点的竖线叫经 线，垂直于经线的横线圈叫 纬线，根据经纬线可以确定 地球上任何一点的正确位置。
★
上海的位置是东经121.5°，北纬31.1°。
1米
5 (7
)米
把 段长1米（长57的）纸米带。平分成同样长的7段，这样的5
判断：
14 （l）4个 9 是 9 。 （ √ ）
（2 ） 11 12
中包含着12个
1 11
× （
）
（3）一个蛋糕平分成8块，小红吃了3块，
小红吃了 3 个蛋糕 （ √ ）
8
（4） ●●●●
2 ●●●● ○○○○ 涂色部分表示整体的 3
1 ( 4)
1 4
1 4
11 44
1份
1 4
1份 1份
1份是
1 4
， 3份是
3 4
1 4 11 44
1
3
3个 4 是 4
说一说：空白部分是整体的几分之几？
(
8)
9
( 5) 6
3
(
)
4
( 4) 5
分数的分母表示一个整体被平均分成的份数, 分子表示有这样的几份。
2 3 把 段1长米（长23的）纸米带。平分成同样长的3段，这样的2
几分之几
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识几分之几， 认识分数各部分组成的名称。知道几个 几分之一就是几分之几，发展分数的概 念。 2. 通过动手操作、与人合作交流，初步 感知整体的守恒性，对分数的含义有比 较完整的认识。
说一说：涂色部分是整体的几分之几？
( 1) 9
1 ( 6)
1
()
4
1 ( 5)
2.用黑色圆点标出藏宝图的位置，经过的转折点都用 数对表示。
9
北
西
东
南
8
从迷宫里(0,0)的
7
位置出发，
6
（0，5）
5
4
3
（2，2）
2
（7，5） （7，2）
向北走5格, 向东走7格, 向南走3格, 向西走5格。
1
找到终点获得藏
0
1
2
（0，0）
3
4
5
6
7
8
9
宝图。
白木屋
金沙山
金城堡
黑山洞
白水桥
蚂蚁穴
2
小红
暖暖 小亮
小军
小亚
1
小豪
小玲 小丁丁
小青
妮妮
0
1
2
3
4
5横
小巧（2,5）
小亚（5,2）
任务三：《寻找藏在英雄岛上的银制徽章 》 本次任务为终极任务，分为三个关卡，
顺利完成才能获得银制徽章。
关卡一：失落的藏宝图。 根据提供的线索找到迷宫中的藏宝图。
1.用空心圆点表示起点，用直线画出走的路线。
白游轮
黑石山
白石塔 椰树林
关卡二：汉字密码墙。 1、根据数对提示从密码墙上找到相对应 的藏宝地点____。 2、在藏宝图上找到藏宝地点的相应位置 是数对______。
汉字密码墙（1,6）（7,2）（5,3）
7 塔洞屋海塔鲨瀑 6 黑桥沙鱼木堡城 5 滩林洞金蚂椰木 4 浪城白游屋礁鱼 3 穴游布林石水森 2 丘山蚁树穴轮山 1 石轮游堡礁白沙
纵 第五5行
小华
第四4行 贝贝
第三3行 天天
第二2行 小豪
第一1行 小红
0
第一1
列
小巧 小涛 小胖 暖暖 小玲
第
二2
列
小丽 小乐 娜娜 小亮 小丁丁
第
3三
列
思思 笑笑 小陈 小军 小青
第
4四
列
欣欣
小浩 安安
小亚
妮妮
第
5五
横
列
纵
5
小华
小巧 小丽
思思
欣欣
4
贝贝
小涛 小乐
笑笑
小浩
3
天天
小胖 娜娜
小陈
安安
（√）
图中的涂色部分是整体的几分之几？
4 8
1 2
九年义务教育课本数学四年级第二学期P83
位置的表示方法
征集令
银制徽章 征集令
第五行 第四行 第三行
第二行
第一行
第
第 一 列
第 二 列
三 列
第 四 列
第 五 列
任务一：《看谁反应快》 1、同学们先确定自己在教室中的位置。 2、出示数对，相应位置的同学起立。
01234567
白木屋
金沙山
金城堡
黑山洞 白水桥
白游轮
白石塔
椰树林
黑石山
黑石山（7,0）
蚂蚁穴
关卡三：对错门 只有对或错两种答案。 准备好了吗？开始…
判断：
（1）数对（3，6）表示的是第3行、第6列。（×）
（2）数对（4，1）和数对（1，4）表示的是同一
个位置。（ ×）
×√
恭喜获得银制徽章！
任务一：《看谁反应快》
（7,4（（）44,，6）b）
（3,1）
（4,5） （6,3） （4,4）
（4,3）
（1,2（）2,2（）3,2（）4,2（）5,2）（ a ，2）
（4,1）
任务二：《从历史中找线索》 1、找到历史资料中的提示信息。 2、根据信息完成独立任务。
在五百多年前， 法国著名的数学 家笛卡尔最早使 用数对来表示平 面上的一个点的 位置。