几分之几PPT课件

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《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)

你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示：把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上（10）
找到其他的分数吗？
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示：把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示：把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境探究新知巩固练习课堂小结拓展延伸布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ）（10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10

(三上)数学PPT课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (19张)

亲爱的同学们，再见！
1
1
1
10
8
16
•把一个整体平均分成几
份，其中的一份就是这
个整体的几分之一。
○＞
1 4
○＞ 1 6
10月18日
晴
今天是我的生日，妈妈为我准备了一个蛋糕。我迫不及待地把它平均分成了四份，我吃了它的1/4，爸爸吃了两块，妈妈吃了剩下的。
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文学批评的职业公信力需要树立，批评家需要贡献学术良知。果真如此，对诗歌和读者，都将是福音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传自我，吸收各地音乐，器乐发达，演奏形式丰富。金、石、土、革、丝、木、匏、竹，皆可作乐器。乐曲类型已有祭神乐、宴乐、军乐、节庆乐等区别。玄宗时已有超百人的大型交响乐团，其演员按艺术水平分为 “坐部伎”与 “立部伎”。

沪教版三下数学几分之几第二课件时课件

5 （ 10）
（110 ）
7 （10 ）
下列图形的上色部分都表示几分之几？
5 01
9
（）
4
02
（）
8
6
03
（）
10
66 ＞ 56
分母相同时,分
子越大,这个分
数就越大。
3
5
2 5
＞
练一练：
＝
＞＞
3
5
8
8
8 11
＞
6 11
2
2
5
5
9 13
＞
5 13
1
2
7
7
5 10
＝
5 10
判断
1
• 小胖吃1 了一块蛋糕4 的，小丁丁吃了一3 块蛋糕的，小丁丁吃的蛋糕多。
8
第三关：排一排
你能把
、、、有序地排列吗？
3511 7778
1
＜
1
8
7
＜
3
5
7
7
＞
＞
5
3
1
1
7
7
7
8
＜
＞
CLICK HERE TO ADD A TITLE
复
习：
11
3 100
＞＞
1 4
1 10
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的
(
)
。
4 1
2份是正方形的（）
4
01
单击添加标题
02
单击添加标题
里面有（ 2 ）个4
3
3份是正方形的（ 4）
3
1
4 里面有（ 3）个 4
4份是正方形的（ 4）

(新)苏教版三数学上《7.2 认识一个物体的几分之几》PPT课件(精美)

（
1 9
）
（
2 9
）
（
5 9
）
（
8 9
）
返回
认识一个物体的几分之几
先说说涂色部分各表示多少个几分之几，再在（）里写出分数。
（
3 4
）
（
3 5
）
（
3 8
）
（ 130）
返回
认识一个物体的几分之几
4 用两张同样大的纸折一折，分别表示出 3 和 5 ，
再比较大小。
88
都平均分成8份， 3份比5份小。
6cm
求至少要用硬纸板多少平方厘米？就是求长方体几个面面积的和。
返回
认识一个物体的几分之几
探究新知
只要算出这个长方
4cm
体六个面的面积之
6cm
和就可以了。
你知道怎样算出这个长方体六个面的面积吗？
返回
认识一个物体的几分之几
可以分别算出3 组相对的面的面
积，再相加。
分别算出每组相对的面中一个面的面积，相加后再乘2。
用同样的纸片平均分，分的份数越多，每份就越小。分母相等，分子越大，分数越大。分子相等，分母越大，分数越小。
返回
认识一个物体的几分之几
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
认苏识教一版个物数体学的几六分年之级几上册
1 长方体和正方体
长方体和正方体的表面积
课前导入
探究新知
因为的单位有米、厘米。
2平方米=20000平方厘米
分数，如把
3 4
写成
3 4
。再往后，阿拉伯人发明了分数线，
就把分数表示成现在这样了。

人教版《几分之几》公开课课件4(共47张PPT)

)。
巩固练习
(2)一条路，第一天修了全长的12，第二天修的是第一天的13，
第二天修了全长的(
)。
2．根据线段图填空。
(1)香蕉的质量是苹果的( (2)橘子的质量是香蕉的(
)，香蕉有( )，橘子有(
)kg。 )kg。
巩固练习
3．蛇的冬眠时间是 180 天，青蛙的冬眠时间约是蛇的56，熊的冬眠时间约是青蛙的54，熊的冬眠时间约是多少天？
3
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷，
9
小3时可插秧多少公顷？6小时呢？
4
8.插秧机平均每小时插秧
8 公顷9，
小时可3插秧多少公顷？6小时呢？
4
8 3 2 (公顷) 94 3
8 6 16 (公顷)
9
3
3
2
16
答：小4 时可插秧公顷3，6小时可插秧公顷。 3
9、.
这些糖果一共有多少千克？
答：两筐苹果一共重59千克。
再算红萝卜地面积是萝卜地面积的几分之几
方法一 480× × =60（平方米）
要求的是___________的面积。 ”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!”
方法二
这些糖果一共有多少千克？
同学们做了大、小风车各64个，一共用了多少张纸？
7、有一天，唐僧师徒四人得到了一个大西瓜。
”八戒说:“猴哥分到的比我多，不公平!” 12、同学们做风车，做一个小风车需要张纸，做一个大风车需要张纸。方法一：设第二筐苹果重xkg。
240× =60（平方米）
连续求一个数的几分之几
尼罗河全长6670km，长江比尼罗河的还长297km。举手回答：从题中知道哪些信息，单位“1”是谁？

三年级上册数学课件-7.2 认识几分之几丨苏教版 (共22张PPT)

先说说涂色部分各表示多少个几分之一，再在（）里写出分数。
（ 19）
（ 29）
（ 59）
（ 89）
1.用分数表示涂色部分。
（ 25）
（ 59）
（170）
（ 49）
2. （1）
涂色部分是（（，））65 空白部分是（（。））16
（2）
（）3 （ 1）0
（）7 （1）03. 来自（）里填合适的数。3 5
是（3）个
1 5
4 6
是（
4）个
1 6
7 9
是（
7）个
1 9
4. 先涂色，再比较大小。
1 3
＜
2 3
4 7
＞
3 7
5 9
＞
4 9
5. 我吃1块。我吃3块。男孩吃得多。
他们各要吃这个蛋糕的几分之几？谁吃得多？填一填。
（（
））81 ＜（（
）3 ）8
在古代，人们分东西（果实、猎物等）时经常出现结果不是整数的情况。于是，渐渐产生了分数。
我国很早就有了分数，
最初用算筹表示，如把表示成25 。
后来，印度人发明了数字，用和我国相似的方法表示分数，如把写34成。再34 往后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现在这样了。
1 4
活动一：
用一张正方形纸折一折，并用涂色的
方法表示出它的 1 。 4
4
4
4
活动二：
1、在这张正方形纸上涂上你想涂的份数；
3、和你的同桌说一说，涂色部分占这张纸的几分之几，它表示什么意思。
先说说涂色部分各表示多少个几分之一，可以用哪些分数来表示。
（ 34）

《求一个数的几分之几是多少》分数的初步认识PPT课件

求28的 2 是多少，列成算式是28÷7×2=8（天）。
7
7
课后习题
6.一本书，小明已看了42页，正好是这本书的
1 4
，这本书有多少页？
【答案】42×4=168（页）
答：这本书有168页。
【解析】考验的是学生的逆向思维，小明已看了42页正好是这本书的
1 4
，也就是把这本书平均分成4份，其中的1份是42页。而这本书有这
知识梳理
知识点1：掌握求一个数的几分之几是多少的方法。例 1：下面这些△的23 是（ 8 ）。
【解析】我们可以先理解 2的意义就是把这里的12个三角形平均分成3 3
份，取其中的2份，2份就是8个三角形，列出算式是12÷3×2=8（个）
知识梳理
小练习：
这些△的
3 4
是（
9
）
●●●●●● ●●●●●●
4.一块长方形地长56米，宽是长的
5 7
，这块长方形地的宽是多少米？
【答案】56÷7×5=40(米)
答：这块长方形地的宽是40米。
课后习题
5. 2009年2月份，爸爸出差的天数占这个月总数的 27，爸爸出差几天？
【答案】28÷7×2=8（天）答：爸爸出差8天。
【解析】2009年2月份有28天，爸爸出差的天数占这个月总数的2 ，就是要
5 这些●的 6 是（ 10 ）
知识梳理
知识点2：运用已有的知识解决一些物体的几分之几是多少的实际问题。例 1：一袋苹果共18个，这袋苹果的23是（12 ）个。
【解析】2 就是把18个苹果平均分成3份，每份是6个，取其中的2 3
份，就是12个。列成算式是:18÷3×2=12(个)。
【结论】求一个数的几分之几是多少，只要直接用这个数除以几分之几的分母，再乘几分之几的分子就行了。

人教版《几分之几》ppt课件2

1＋可以写成＝分子与分母相同(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。
1 1 为第什6课么时 1减、几分等之于几1呢？ 1 4个 4 3个 4 当把一1看个作分是数分的母分和子分与子分相母同相的同分时数，时表，示要把根一据个减东数西的平分均母分确成定若，干这份样，就取把的1份减数几与分分之的几份转数化同为样了多同，分就母是分1数。的减法。
方法提示：
1可以写成分子与分母相同(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。
1－
1 4
=
4 4
－
1 4
=
3 4
把1看作是分母和分子相同的分数时，要根据减数的分母确定，这样就把1减几分之几转化为了同分母分数的减法。
归纳总结：
1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。
当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。
你会计算吗？先自己试一试，为1可什以么写成分、子与等分于母1相呢同？(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。
＋没涂色的＝部分占这张纸的几分之几？
想计一算想下：面1各还题可，以看写谁成算哪得些又分快数又呢好？。
5 8
1－ 1＝ 9
8 9
为什么、等于1呢？
4.一张长方形纸的涂红色，涂蓝色。没涂色的部为什么
为什么
、等于1呢？、等于1呢？
1
3
10 10 1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。
计算下面各题，看谁算得又快又好。

15认识几分之几(含比大小)PPT课件

所以：44 ＝ 1
0 4
＝
0
22
从小到大排列：
1 0 1 32 4 4 3 33
01 1 23 44 3 33
23
＞＞＞＞
闯关
今天我生日，一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2
8
24
看着直尺说一说，1厘米是1分米的十分之几？ 3厘米呢？
1厘米是1分米的
1，
10
3厘米是1分米的
3，
10
1分米的（
7 10
分母越小,这个分数就越大，反之分母越大，这个分数就越小。
几分之几：
1
4 1
4 取其中2份是它的 2
4
取几份就是四分之几。
取其中1份是它的 1 4
1 4 1 4
把一个正方形平均分成四份，每份是它的1 。
4
5
4份是它的？4 ？4
11
44 11 44
取其中3份是它的？3 ？4
提问
6
1 4

知识回顾：
1 分子
分数线
2 分母
其中的一份平均分
平均分的份数
读作：二分之一
2
一、复习 1、写出下面各分数。
四分之一
1 写作： 4
十分之一
1 10
2、读出下面各数。
1
8
读作：八分之一
1 15
十五分之一
3、比较下面各组分数的大小
11
＞
63
1 2
＞
1 7
1 5
＞
1 8
1 10
＝
1 10
分数比较大小：分子相同，比较分母,

小学数学人教版(2024)三年级上《分数的初步认识-几分之几》课件(共35张PPT)

中华民族精神的内涵？爱国主义
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？爱好和平
中华民族精神的内涵？勤劳勇敢
1.中华民族精神的内涵（①-②）P67D2
记笔记
①内涵：中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。P67D2 ②新内涵：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。P67D2
2.爱国主义的重要性和本质（①-②） P67D2
①重要性：是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。 ②本质：爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
阅读教材P68“探究与分享”，找一找不同历史时期，中华
民族精神的不同表现。
坚持真理、坚守理想
践行初心、担当使命
一百多年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了伟不大怕建牺党牲、精英神勇..斗.. 争
三观：世界观、人生观、价值观
如何正确理解价值观？（是什么）
①地位:价值观是文化最深层的内核。 ②影响（内涵）:生活中，人们常常依循各自尊崇的价值观判断是非曲直和决定行为取向。 ③特点:许多价值具有人类的基本共性，如善良、正直、诚信，但不同领域、不同的人、不同民族、不同时代的价值观念也存在显著差异。
斗，从不屈
服。
伟大的民族精神! ②面对天灾
人祸，中国
风雨人民一方有
难、八方支
兼
程
，
中
华
民
族
为
何
屹
立
不
倒
？
援。
③面对落后，

三年级下册数学课件几分之几沪教版 (共11张PPT)最新课件

沪教版三年级数学下册
几分之几
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。 2. 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
说一说：涂色部分是整体的几分之几？
( 1) 9
1 ( 6)
（√）
图中的涂色部分是整体的几分之几？
4 8
1 2
同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不能代替你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标所花费的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只要坚持就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。有压力，但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时间做什么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩排，每一天都是现场直播。人生最大的成就是从失败中站起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉其他人。成功之后不用你说，其他人都会知道的。这就是信息时代所带来的效应。天下最宝贵的，莫如时日；天下最能奢侈的，莫如浪费时不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。人生的路，说长也很长，说短也很短。偶遇不幸或挫败只能证明某一时候某一方面的不足或做得不够。如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。才能一旦让懒惰支配，它就一无可为。很多时候，人并不是因为失败而烦恼；而是因为失败后找不到任何借口而烦恼。假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成

《几分之几》PPT课件共(20张PPT)

并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛：全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体