七年级道德与法治上册第四单元生命的思考整理与复习课件新人教版
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第四单元 生命的思考 复习课件(15张PPT) -2023-2024学年部编版道德与法治七年级上册
活方式，如：合理健康饮食、养成良好的卫生习 惯、远离有害物质、定期体检等。
• （2）自控能力：当某些内心需要得不到满足时， 不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。
• （3）安全技能：增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。
• 4.如何正确认识养护精神？ • （1）原因： • ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体
考点一：探问生命 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何做到敬畏生命？ ①意识上：承认别人生命的重要，从对自己生命的
珍惜走向对他人生命的关怀；
②行动上：谨慎的对待生命关系、处理生命问题， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
③道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与 周围的生命休戚与共。
考点二：珍视生命 3.怎样做到爱护身体？ （1）健康意识：关心身体的状况，养成健康的生
成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
• 考点三：绽放生命 • 6.怎样过有意义的人生？ • ①对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。 • ②对别人： ★当别人需要帮助时，伸出援助之
手，拒绝冷漠。
• ③对社会： ★把个人理想和国家发展、民族复 兴和人类命运共同体结合起来。
• ★7.如何正确认识生命平凡与伟大？ • （1）认识平凡：当人们为生活而努力，面对生
• 2.热点关注：
• （1）新冠病毒肆虐：居家隔离的必要性、个人 健康意识等；中国航天人等优秀人物；；全国各 界鼎力相助等；出入公共场合不带口罩、和疫情 有关未及时上报。
• （2）“2023年度感动中国人物”等英雄模范人 物颁奖。
• （3）特殊职业：医护人员、消防员、警察等。
三、随堂练习
1.（2019安徽.单选）某校开展以“增强安全意识， 提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。以 下同学们的做法不符合这一主题的是【 】
• （2）自控能力：当某些内心需要得不到满足时， 不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。
• （3）安全技能：增强安全意识、自我保护意识， 提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方 法。
• 4.如何正确认识养护精神？ • （1）原因： • ①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体
考点一：探问生命 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何做到敬畏生命？ ①意识上：承认别人生命的重要，从对自己生命的
珍惜走向对他人生命的关怀；
②行动上：谨慎的对待生命关系、处理生命问题， 尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；
③道德上：对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与 周围的生命休戚与共。
考点二：珍视生命 3.怎样做到爱护身体？ （1）健康意识：关心身体的状况，养成健康的生
成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
• 考点三：绽放生命 • 6.怎样过有意义的人生？ • ①对自己：能够活出自己的人生，实现自我价值。 • ②对别人： ★当别人需要帮助时，伸出援助之
手，拒绝冷漠。
• ③对社会： ★把个人理想和国家发展、民族复 兴和人类命运共同体结合起来。
• ★7.如何正确认识生命平凡与伟大？ • （1）认识平凡：当人们为生活而努力，面对生
• 2.热点关注：
• （1）新冠病毒肆虐：居家隔离的必要性、个人 健康意识等；中国航天人等优秀人物；；全国各 界鼎力相助等；出入公共场合不带口罩、和疫情 有关未及时上报。
• （2）“2023年度感动中国人物”等英雄模范人 物颁奖。
• （3）特殊职业：医护人员、消防员、警察等。
三、随堂练习
1.（2019安徽.单选）某校开展以“增强安全意识， 提升安全防范能力”为主题的安全教育活动。以 下同学们的做法不符合这一主题的是【 】
人教版七年级上道德与法治课件 第四单元 生命的思考复习课(共18张PPT)
(3)在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些 人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些 基本的自救自护方法。
2．养护精神要求
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的 制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积 累和丰富。
3．理解“生命至上”
(1)生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西 面前，生命价值高于一切。
(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生 命同样重要。
(3)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我 们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
4．尊重、敬畏生命的做法
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共 同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周 围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
(1)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和 坚强的意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目 标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
四 绽放生命之花，善待他人 1．有意义的人生
(2)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈 中发扬民族精神。
2．养护精神要求
(1)我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的 制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然 可以看到真、善、美。
(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积 累和丰富。
3．理解“生命至上”
(1)生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西 面前，生命价值高于一切。
(2)生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生 命同样重要。
(3)“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我 们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。
4．尊重、敬畏生命的做法
(1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共 同生活。
(2)我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、 处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周 围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
(1)面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和 坚强的意志。
(2)发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目 标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持 和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
四 绽放生命之花，善待他人 1．有意义的人生
(2)守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈 中发扬民族精神。
人教版《道德与法治》七年级上册：第四单元 生命的思考 复习课件(共33张PPT)
识记两个 怎样爱护身体 必记点 怎样发掘生命的力量，战胜挫折 掌握一个 精神发育与物质生活的关系 联系点 挫折具有两面性，既有消极影响，也有积极作用。 ①消极影响： 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、 明确一个 愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一 提示点 味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 ②积极作用：生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时， 挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折 会使我们获得更加丰富的生活经验
第四单元 生命的思考 解题思路
B 本题考查养护精神，可采用排除法。②“不追
求物质生活的改善，回到物质贫乏的年代”观点错误，因为我
们的精神发育，需要物质的支持， 但不完全受物质生活条件和
外部环境的制约。故选B。
第四单元 生命的思考
例4 “诺贝尔奖得主屠呦呦在颁奖仪式上介绍了中国科学家团队 在20世纪极其艰苦的条件下，历经成百上千次的失败最终发明青
感受生命 的意义
生 命 的 思 考
绽放生 命之花
活出生命 的精彩
贫乏与 充盈
ห้องสมุดไป่ตู้
第四单元
生命的思考
生命拒绝冷漠
冷漠与关切 活出生命 的精彩
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切 他人的生命 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消 融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 每个人的生命都有自己独特的使命
敬畏，能够获得更多的物质财富
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
第四单元 生命的思考 解题思路
A 本题考查敬畏生命。材料中的限定词“对生命
的敬畏之心”说明我们拥有对生命的敬畏才可以拥有道德的情
第四单元 生命的思考 解题思路
B 本题考查养护精神，可采用排除法。②“不追
求物质生活的改善，回到物质贫乏的年代”观点错误，因为我
们的精神发育，需要物质的支持， 但不完全受物质生活条件和
外部环境的制约。故选B。
第四单元 生命的思考
例4 “诺贝尔奖得主屠呦呦在颁奖仪式上介绍了中国科学家团队 在20世纪极其艰苦的条件下，历经成百上千次的失败最终发明青
感受生命 的意义
生 命 的 思 考
绽放生 命之花
活出生命 的精彩
贫乏与 充盈
ห้องสมุดไป่ตู้
第四单元
生命的思考
生命拒绝冷漠
冷漠与关切 活出生命 的精彩
我们不仅要关注自身的发展，而且要关切 他人的生命 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消 融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会 每个人的生命都有自己独特的使命
敬畏，能够获得更多的物质财富
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
第四单元 生命的思考 解题思路
A 本题考查敬畏生命。材料中的限定词“对生命
的敬畏之心”说明我们拥有对生命的敬畏才可以拥有道德的情
人教部编版道德与法治七年级上册：第四单元 生命的思考 复习课件
第四单元 生命的思考
思维导图
核心观点
生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可 预知的。
核心观点
①生命是宝贵的，生命价值高于一切。(答题高频句) ②生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。(答题高 频句) ③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待 生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。
知识梳理
如何正确理解“生命有接续” (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我 们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传 承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文 明成果。
日常生活中自救自护的方法和技巧 (5)乘坐地铁、高铁安全常识：①切勿强行上下车，切勿阻碍车门关闭， 切勿擅自跳下站台。②严禁进入轨道、隧道和其他有警示标志的区域。③ 自救逃生要克服慌乱，善于利用自救设施。 (6)地震自救：躲到坚固的物体下，以手臂护头；若被埋，用砖块敲击出 声呼救。 (7)漏电：拉闸断电，做好绝缘。 (8)煤气燃气泄露：关闭气阀；开窗通风；关闭电闸；在屋外拨打“119”。
知识梳理
敬畏生命做法 (1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识 到每个人都需要与他人共同生活。 (2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
知识梳理
如何爱护身体 (1)首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)关注自己的内在感受。当某些内心需要(如爱、被承认、被接纳、尊严、 自由等)得不到满足时，不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救自护方法。
思维导图
核心观点
生命来之不易，生命是独特的、不可逆的、短暂的、不可 预知的。
核心观点
①生命是宝贵的，生命价值高于一切。(答题高频句) ②生命至上，别人的生命和自己的生命同样重要。(答题高 频句) ③不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待 生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边 的每一个人。
知识梳理
如何正确理解“生命有接续” (1)一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我 们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传 承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 (3)生命不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命； 我们不仅在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文 明成果。
日常生活中自救自护的方法和技巧 (5)乘坐地铁、高铁安全常识：①切勿强行上下车，切勿阻碍车门关闭， 切勿擅自跳下站台。②严禁进入轨道、隧道和其他有警示标志的区域。③ 自救逃生要克服慌乱，善于利用自救设施。 (6)地震自救：躲到坚固的物体下，以手臂护头；若被埋，用砖块敲击出 声呼救。 (7)漏电：拉闸断电，做好绝缘。 (8)煤气燃气泄露：关闭气阀；开窗通风；关闭电闸；在屋外拨打“119”。
知识梳理
敬畏生命做法 (1)从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识 到每个人都需要与他人共同生活。 (2)不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生 命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 (3)对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。
知识梳理
如何爱护身体 (1)首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 (2)关注自己的内在感受。当某些内心需要(如爱、被承认、被接纳、尊严、 自由等)得不到满足时，不能做出过激的行为，不能伤害自己的身体。 (3)增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的 自救自护方法。
第四单元+生命的思考+复习课件 部编版道德与法治七年级上册
正确对待挫折。
①我们每个人的生命都蕴含一定的
承受力、自我调节和自我修复的能
力。
②我们可以逐渐培养自己面对困难
的勇气和坚强的意志。
增强生命韧性的方法有：
③①发欣掘赏自、身培养的幽力默量感并。不②和排自斥己借信助任外 力的。人我谈们一在谈。坚③持考目虑标并和接受不最断糟努糕力的的 道结路果上。，④学关心会、与帮他助人他建人。立⑤联培系养，某向 他方人面寻的求兴帮趣。助，获得他人的支持和 鼓励。
个体生命与人类生命
肉体生命
短暂：从容面对 生命的不可预知， 要热爱生命 永恒：把有限的 生命投入无限的 奋斗和奉献之中
精神生命
爱护身体
个体
接续
人类
生命
生命
养护精神
物质生命
在人类生命的接续 中，总能找到个体 生命的位置和担当
每个人在精神上， 不断继承和创造人 类的文明成果
精神文明
03 易错易混
1.生命是有限的，我们应当活在当下，及时享乐。( × )
①奉献社会能赢得他人的尊重和认可
②生命的意义需要发现和创造
③每个人都能实现自己的意义和价值
④实现人生价值需要脚踏实地去行动
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.小诗《短》写道：“一天很短，短得来不及拥抱清晨，就已经手握黄昏！一
年很短，短得来不及细品初春殷红窦绿，就要打点素裹秋霜！一生很短，短得
10.不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命的体现。（×）
改正：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人 的生命同样重要。救人者正是意识到这一点，才会像珍爱自己的生命一样去珍 爱他人的生命。
11.守护生命就是指关注我们的身体健康。( × )
人教部编版七年级上册道德与法治第四单元生命的思考复习课件
6. 正确认识生命的伟大 生命的伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，
而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更 长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影 响着一代又一代的人。
7. 如何在平凡中创造伟大？ （1）为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭美好 和社会发展贡献自己的力量，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书 写自己的生命价值。 （2）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命 运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 核心素养链接 健康生活→珍爱生命：理解生命意义和人生价值。
教材拓展 拓展一 日常生活中自救自护的方法和技能
拓展二 报警急救电话 匪警：110；火警119；急救120；短信报警12110；交通事故122；水
上求救12395；天气预报12121；报时服务12117；森林火警95119；红十字 会急救台999。
拓展三 几种常见的求救信号 （1）火堆信号。点燃等距离的三堆火焰，形成一个等边三角形，在夜幕 下能引起人们的注意。白天可以用青草、树枝等压在火堆上，以冒出浓烟 传递求救信号。 （2）灯光信号。夜间利用灯或手电筒发出求救信号，每分钟闪光6次，反 复进行。晴天时可以用镜子、玻璃、金属片等反射太阳光作为信号。 （3）书写信号。在开阔平坦的地面，利用石块、树干、衣物等摆放出巨 大的“SOS”国际通用求救信号。 （4）直接求救信号。可身着色彩鲜艳的衣服、帽子，手中舞动鲜艳的衣 物，引起营救人员的注意。距离近时，还可以辅以呼喊声，或敲打金属等 发出求救的声音。
2. 挫折的影响 （1）消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不 满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行 为。 （2）积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 3. 为什么要发掘生命的力量？ （1）每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气 和坚强的意志。
人教版道德与法治七年级上册第四单元生命的思考单元复习PPT
我们从中感悟到(
)
实现生命的意义，追求人生的价值，必须做震撼世界的大事（×）
2.初中生小丽在公交车上发现一名男子在对身边乘客行窃，如果此时 ③生命的意义需要自己发现和创造 ④自信让我们充满激情
2020年4月4日，庚子年清明节，全国停止公共娱乐活动，国旗半垂，举国同悲，全国各地各族人民深切悼念在抗击新冠肺炎疫情斗争中牺牲的烈士和逝世同胞。
• (3)对于挫折，我们要冷静分析、从容应对。因此，不能说遭遇挫折越多越容易成功。
• 3.遭遇挫折，情绪低落时我们只能默默承受（×）
• 点拨：错误。（1)生活难免有挫折，人生的道路不是一帆风顺的。遭遇挫折，情绪低落时不要独自 承受，发掘自身的力量并不排斥借助外力。
• （2）我们在坚持目标和不断努力的道路上，要学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人 的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
• 2.“失败是成功之母。”因此遭遇挫折越多越容易成功（×）
• 点拨：错误。(1)“失败是成功之母”体现了挫折的积极影响。面对挫折，发掘自身的生命力量， 我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，这有助于我们战胜困难，取得成功。
• （2）但是，遭受挫折也会让我们感受到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等，如果一味沉浸在这些 负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为，不利于我们走向成功。
《又见杜十娘》《情剑归鞘》等作品。他还组建了“守望之家”，用温
①挫折是人情生道助路上力的绊脚留石 守②儿生命童是可健贵的，康要珍成视生长命 。我们从中感悟到(
C
)
①挫折是人生道路上的绊脚石 他们夜以继日，科研抗疫；
——张炽（给妻子的信）
②生命是可贵的，要珍视生命
在抗击新冠肺炎疫情的严峻斗争中，一批医务人员、干部职工、社区工作者因公殉职，许多患者不幸罹难。
人教部编版初中七年级道德与法制上册第四单元 生命的思考复习课件
2019/11/22
27
解析：本题结合典型人物事迹考查我们对生命价 值的认识。材料中战士梅雄的行为是珍爱生命的体现， 他在奉献中实现了自己的人生价值。B观点正确；A分 析错误；C错误，实现人生价值就要从平凡的小事做起； D错误，我们要尊重他人的生命，同时也要珍爱自己的 生命。
答案：B
2019/11/22
（1）一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他
能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限
的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵
的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭
的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、
勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
答案：D
2019/11/22
23
例3 （广西贵港）江苏网2016年4月21日讯，28岁 的赵小阳是一名残疾人，四肢无法活动，去年开始学会 用鼻子打字，速度与正常人相差无几，在家做微商，家 里的很多东西都是他做微商挣钱买的。赵小阳身残志坚 的事迹告诉我们（ A ）。
A.挫折会给人打击，带来损失和痛苦 B.不同的人面对挫折会有不同的反应 C.人生难免有挫折，经历挫折就能成功 D.要提高承受挫折的能力，勇于战胜挫折
2019/11/22
8
8.为什么要探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有 人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 （2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生 活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地 建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 （3）生命的意义需要自己发现与创造。
择题、说明分析题为主，考查对生命的认识。考查时
七年级道德与法治上册第四单元生命的思考复习课件新人教版
考
身 体
增强安全意识、自我保护意识、提高安
珍守
全防干能力、自教自护方法
生视护
命生生 的命 命
精神生活，满足精神需求
思
养
护 守住自己的心灵
精
神 传承优秀民族文化，发扬民族精神
单元总结提升
思
考
珍
生视
命 的
生 命
挫折的含义、认识和态度 生活难
增 免有挫
强 生
折
挫折的影响
命
的
韧 性
发掘生命
必要性
的力量
要求
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
第四单元 生命的思考
第四单元 生命的思考
单元总结提升
单元知识框架 中考真题触碰
单元总结提升
单元知识框架
考 生 命 的 思
生 探命 问可 生以 命永
恒 吗
生 命 生命来之不易 有 时 生命是独特的、不可逆的、短暂的
尽 无法抗拒生命发展的自然规律，向
死而生
一代代个体生命的接续实现了人类
生 的接续
命 有
[解析]本题考查守护生命。我们在日常生活中要增强安全意识、自我保 护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。就本题而 言，只要从不同角度简要说明火灾急救的日常知识即可。