XX年语文版三年级上册2吹泡泡教案及作业题

XX年语文版三年级上册2吹泡泡教案及作

业题

吹泡泡

教学

要求1.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。

学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。

体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

重点

难点1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。

认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

教学

课时两课时

吹泡泡

􀀋小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂❶泡。[①这一开头有什么特点?]

部分:写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。

􀀌阴雨时节❷,不能到山上海边去玩儿,母亲

就教我们在廊子❸上吹肥皂泡。她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易破裂。[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]

段导读:写了吹泡泡的时间和地点。

􀀍我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶化。然后用一根细竹管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。

段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。

􀀎这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈透明的球面上乱转。[④肥皂泡美在什么地方?]若是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑的小球,四散纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆弱的球儿,会扯得又长又圆,颤巍巍的,光影零乱。[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?]这时,大家都悬着心,仰着头,屏住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。[句导读:“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画了孩子们聚精会神地看泡泡飞的神态。][⑥“屏住呼吸”这个细节说明了什么?]大家都赶

忙低下头揉眼睛,揉❹出了眼泪。

段导读:写出了肥皂泡的神奇、美丽。

􀀏那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。[⑦为什么强调是“我们自己”吹出来的?]它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河,跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅❺……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。[句导读:泡泡很容易破裂,当然不能飞那么高、那么远。这些都是作者美好的想象,寄托着自己的梦想和希望。][⑧作者通过丰富的想象表达了什么样的愿望?]

段导读:写“我们”喜欢吹肥皂泡。

第二部分:写作者回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡游戏的,以及在玩儿中感受到的无穷乐趣。1.学习本课的生字、新词。

指导学生规范、正确地书写生字。

初读课文,了解大致内容。

生字卡片。

一导入新

同学们,你们喜欢吹泡泡吗?冰心奶奶小时候最爱玩儿的是吹肥皂泡。今天我们学习的课文《吹泡泡》就是冰心奶奶写的。我想,学了这篇课文后,你们也一定会喜欢上吹泡泡

的。

二学习生字

默读全文,边读边标出自然段,画出生字、新词。

自学生字。读准字音,记忆字形,理解字义。

小组交流。

学习生字。

认读生字卡片。

认读多音字。

理解词语的意思。

若:如果。浮光:表面的光。清澈:清而透明。骄傲:自豪。

脆弱:容易折断、咬裂、破碎。

指导学生书写生字。

重点指导:“若”,不要写成“苦”。“夕”,“点”不要出头。

三朗读课文,了解大致内容

朗读全文,读准字音,看谁读得流利。

说说课文的主要内容。

教师采用多种形式激发学生的识字兴趣。识字教学是低年级阅读教学的重点,本课要求一节课认识10个生字,会写13个生字。教师可在课堂上开展领读、开火车、摘苹果游戏等趣味性很强的活动,让学生轻松愉快地认识汉字,真正做

到寓教于乐。

课文中有些好词,如圆润、玲珑、骄傲等,教师要重点讲解。教师可先讲解字面意思再创设情境,通过表演来让学生理解词语。这样,学生不但理解了词语还懂得了怎样运用。

1.了解课文内容,感受吹泡泡给我们的生活带来的欢乐。

体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。

朗读课文,背诵第四、五自然段。

课文插图,投影。

一出示插图,导入新

观察画面。图上画的小朋友在干什么?观察他们的表情,你觉得他们的心情怎么样?

谈话导入。

你玩儿过吹泡泡吗?能说说你是怎样吹泡泡的吗?当时心情怎么样?

《吹泡泡》这篇课文是冰心奶奶写的,课文把吹泡泡的过程写得很清楚,也很具体。下面就让我们一起来读读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿吹泡泡。

二朗读课文,理解内容

自由读课文。

边读边画出你最喜欢的句子,并写出你的体会。朗读自己喜欢的句子。

请学生分自然段读课文,并说出每个自然段的主要内容。其他同学进行评价。

组织讨论。

朗读自己喜欢的句子。

说说为什么喜欢。

说一说自己的体会。

理解句子。

它们轻轻地飞起,那么圆润,那么自由,那么透明,那么美丽。

①“圆润”是什么意思?

②有感情地朗读这句话,体会四个“那么”。

③练习用“那么……那么……那么……那么……”说话。

学习第三自然段。

朗读第三自然段,说说这段共有几句话,每句话写了什么。

请学生分句读这段话,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚的。

请你用上“先……然后……再……”说说吹泡泡的过程。

有感情地朗读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体的。

三有感情地朗读课文,感悟情感

有感情地朗读全文。