幼儿英语动作教案
幼儿早教英文早操律动教案
幼儿早教英文早操律动教案引言。
幼儿时期是孩子身心发展的关键时期，早期教育对孩子的成长起着至关重要的作用。
英文早教律动教案是一种结合了英文教学和体能训练的教学方法，通过律动操的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英文，提高身体协调能力，促进大脑发育，对幼儿的身心健康和英文学习起到积极的促进作用。
本文将为您介绍一份幼儿早教英文早操律动教案，帮助您更好地为幼儿设计英文早操课程。
一、教学目标。
1. 培养幼儿对英文的兴趣，提高英文口语表达能力；2. 培养幼儿的身体协调能力，增强身体素质；3. 培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 培养幼儿的自信心和勇气。
二、教学内容。
1. 英文单词学习，通过律动操的形式，教授一些简单的英文单词，如动物、水果、颜色等；2. 律动动作设计，设计一些简单的律动动作，与英文单词相结合，让孩子在律动中学习英文；3. 合作游戏，设计一些合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神；4. 自由表达，让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下，自由表达自己的律动。
三、教学步骤。
1. 热身活动，播放欢快的音乐，让幼儿做一些简单的热身活动，如摇头、摆臂、踢腿等，为后续的律动操做好准备；2. 英文单词学习，通过图片、卡片等教具，教授一些简单的英文单词，如apple、banana、red、blue等，让幼儿跟读，并配合简单的律动动作；3. 律动操练习，设计一些简单的律动动作，与英文单词相结合，让幼儿在律动中学习英文，如跳跃、摆动、转身等；4. 合作游戏，设计一些合作游戏，如传球、搭桥、拉绳等，培养幼儿的合作意识和团队精神；5. 自由表达，让幼儿自由发挥，在音乐的伴奏下，自由表达自己的律动，培养幼儿的自信心和勇气；6. 放松活动，播放舒缓的音乐，进行放松活动，如伸展、呼吸练习等，让幼儿在愉快的氛围中结束课程。
四、教学评估。
1. 观察幼儿在课堂上的表现，包括对英文单词的学习情况、律动动作的掌握情况、合作游戏的参与情况等；2. 与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容；3. 定期举办英文早操表演活动，让幼儿在舞台上展示自己的成果，激发他们学习的兴趣和动力。
幼儿园英语教案（精选15篇）
幼儿园英语教案幼儿园英语教案(精选15篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园英语教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园英语教案1一、活动目标：1、理解并学习“come in 、go out ”。
2、积极参与游戏活动，能基本听懂老师的指令，大胆地用英语进行交流。
二、活动准备：盒子、小玩具一只、“come in 、go out ”图片各一张、充气玩具一只、呼啦圈两个。
三、活动过程：（一）warm up(律动)：“if you are happy”。
（集中幼儿注意力）（二）输入“in out”。
利用盒子和小玩具、手输入“in 、out”。
（集体与个别练）。
game：walking walking……（个别与小组练习）（三）输入“come in go out”1、利用图片输入“come in,go out”.（集体与小组）2、game1：do as i tell you.（集体、个别操练、学说“come in,go out”）3、game2：“paper scissors stone”理解、巩固并再次学说“come in,go out”。
（四）结束game：“bunny and walf”幼儿园英语教案2一、说活动设计思路：《纲要》中明确提出：“兴趣是学习的动力，只有对事物产生兴趣，才能成为获得知识的前提。
”中班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣，他们喜欢模仿小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿势，模仿小动物做游戏，把自己融入到角色中。
在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。
本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
二、说活动目标：根据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的认识，能够清楚发音。
幼儿英语教学教案8篇
幼儿英语教学教案8篇幼儿英语教学教案篇1【活动目标】1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】教具学具准备：各种颜色的帽子（与幼儿人数相同），音乐磁带，录音机。
music，hula-hoops，twofashionmodels，somecolorfulpaper 【活动过程】幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“whoiswearingyellowhat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：“myfavoritecoloris，”游戏：“色彩圈圈”教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue，yellow，green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止时教师说：“ilikeblue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏colorsong，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue，yellowandgreen。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】请幼儿在活动室里寻找red，blue，yellowandgreen四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
幼儿园中班英语教案设计5篇
幼儿园中班英语教案设计5篇幼儿园中班英语教案设计1活动目标1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。
体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌。
2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌。
3. 培养其学习英语的积极态度。
4.引导幼儿在游戏中复习单词。
教学重点、难点学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演活动准备小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等活动过程一.有趣的动物宝宝1. Who is coming?Let’s say hello(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。
如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)2.放录像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)What clour is the duck? (It’s yellow)We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)What colour is the dog? (It’s red.)We can say “red dog”. (Red dog. red dog)What colour is the bird? (It’s blue)We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)二.欣赏英语儿歌1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。
2.边看录像边欣赏儿歌3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?Iet’s walk .run and fly.三.师生一边念儿歌边模仿动作Iet’s read a rhyme四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣附英语儿歌Walk Run FlyYellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.Red dog,red dog .run,run,runBlue bird,blue bird,fly fly,flyDuck,dog,bird,stop,stop,stop.教学反思1. 通过这节课的训练，我打到了英语和美术，英语与体育的整合，效果好。
幼儿园英语教案(15篇)
幼儿园英语教案(15篇)幼儿园英语教案1教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。
2、学会使用句型“I can see……”进行表达。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。
教学过程：（一）热身活动：1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
简单的对话操练几遍。
（二）单词学习1、播放ppt，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。
（鸟叫声）。
ppt出示鸟的图片teach“bird”2、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）游戏：《说一说，做一做》规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
教师出示望远镜，并说：I can see a bird。
（小朋友跟读）。
用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。
让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see。
”说出：“I can see a monkey。
”“I can see a frog。
”（五）游戏《What’s missing》1、播放ppt，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。
2、播放ppt，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”3、相同的方法操练。
（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
幼儿园英语教案：快乐英语动动动
幼儿园英语教案：快乐英语动动动教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱，通过活动让他们在快乐中学习英语。
2. 让幼儿掌握并能运用一些基本的英语动作词汇，如jump, run, walk, dance等。
3. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力，鼓励他们在实际情境中使用英语。
教学内容：本节课的主要内容是学习和运用一些与动作相关的英语词汇，包括jump, run, walk, dance等，并通过各种活动让幼儿在实践中理解和运用这些词汇。
教学准备：1. 英语动作卡片：每张卡片上有一个动作的图片和对应的英文单词。
2. 音频设备：用于播放相关的英语儿歌或指令。
3. 空间充足的教室：以便进行动作活动。
教学过程：1. 开始阶段：通过唱一首与动作相关的英语儿歌（如"Head, Shoulders, Knees and Toes"）来热身，激发幼儿的学习兴趣。
2. 授课阶段：展示英语动作卡片，教授每个动作的英文单词，并带领幼儿一起做动作，加深他们对单词的记忆。
3. 实践阶段：通过游戏的方式，如“Simon Says”或者“动作接龙”，让幼儿在游戏中使用所学的动作词汇。
4. 回顾阶段：再次展示动作卡片，让幼儿说出对应的动作单词，并邀请几个幼儿到前面来示范动作。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中使用所学的动作词汇，例如在户外活动时，可以提醒他们用英语说出正在进行的动作。
教学总结：回顾本节课所学的动作词汇，表扬幼儿在课堂上的积极参与和良好表现，强调在生活中使用英语的重要性。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与程度和反应，了解他们对所学内容的理解和掌握情况。
2. 在课后，可以通过简单的口头问答或者书面测试来评估幼儿的学习效果。
3. 鼓励家长在家中观察和反馈幼儿的英语使用情况，作为教学效果的补充评估。
幼儿击掌英语教案
幼儿击掌英语教案教案标题：幼儿击掌英语教案教学目标：1. 通过击掌英语活动，培养幼儿对英语学习的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握基本的英语打招呼和问候用语。
3. 提高幼儿的口语表达和听力技能。
教学准备：1. 一些英语打招呼和问候用语的图片或卡片。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿喜欢的击掌动作或歌曲。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 教师播放一段欢快的英文打招呼歌曲，引起幼儿的兴趣和注意力。
- 教师用简单的英语向幼儿打招呼，例如：“Hello，boys and girls！”- 引导幼儿回应，鼓励他们用击掌的方式回应。
2. 歌曲学唱（10分钟）- 教师向幼儿展示一些英语打招呼和问候用语的图片或卡片，例如：“Hello！”、“How are you？”、“Good morning！”等。
- 教师逐句教唱打招呼歌曲，让幼儿跟随学唱。
- 多次重复歌曲，让幼儿逐渐熟悉打招呼和问候用语。
3. 模仿对话（15分钟）- 教师与幼儿进行模仿对话，使用已学的打招呼和问候用语。
- 例如，教师说：“Hello！”幼儿回答：“Hello！”- 教师问：“How are you？”幼儿回答：“I'm fine, thank you！”- 鼓励幼儿大声、自信地回答，并适时给予肯定和鼓励。
4. 游戏活动（15分钟）- 教师组织幼儿进行击掌英语游戏，让他们运用已学的打招呼和问候用语。
- 教师和幼儿依次击掌并说出打招呼和问候用语，例如：“Hello！”、“How are you？”、“Good morning！”等。
- 鼓励幼儿用自己的方式进行击掌，增加游戏的趣味性。
5. 结束（5分钟）- 教师与幼儿一起唱一遍打招呼歌曲，以结束本节课。
- 鼓励幼儿用英语与他人打招呼和问候。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿使用英语打招呼和问候，例如在幼儿园、家庭或社交场合。
2. 制作一份小册子或海报，将已学的打招呼和问候用语贴在上面，让幼儿随时查阅和巩固。
幼师晨会做英语操教案
幼师晨会做英语操教案一、教学目标。
1. 让幼儿通过晨会活动，培养对英语操的兴趣，激发他们学习英语的热情。
2. 通过晨会活动，让幼儿掌握一些简单的英语操，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在晨会活动中互相配合，共同完成英语操。
二、教学重点。
1. 让幼儿掌握一些简单的英语操动作和歌词。
2. 培养幼儿的英语口语表达能力。
三、教学难点。
1. 如何让幼儿在晨会中积极参与英语操活动。
2. 如何让幼儿在晨会中互相配合，共同完成英语操。
四、教学准备。
1. 准备一些简单易学的英语操动作和歌词。
2. 准备一些小道具，如彩旗、手绢等，用于操练时的辅助道具。
3. 准备一些音乐，用于晨会中播放。
五、教学过程。
1. 激发兴趣（5分钟）。
在晨会开始前，可以播放一些英文儿歌或者英文动画片，让幼儿在愉快的氛围中进入晨会状态。
老师可以用简单的英语与幼儿交流，引导他们对英语操的兴趣。
2. 学习动作（15分钟）。
在晨会中，老师可以选择一些简单的英语操动作，如头肩膀膝盖脚，让幼儿跟着老师一起做。
老师可以反复示范，让幼儿跟着学，直到他们掌握为止。
3. 组合歌词（15分钟）。
在学习动作的基础上，老师可以教幼儿一些简单的英语操歌词，如“Head, shoulders, knees and toes”，并配合相应的动作。
老师可以用唱歌的方式，让幼儿跟着学，逐步掌握歌词和动作的配合。
4. 分组练习（15分钟）。
将幼儿分成几个小组，让他们互相配合，一起练习英语操。
老师可以给每个小组分配一个简单的英语操，让他们在小组内相互练习。
同时，老师可以在旁边给予指导和帮助。
5. 全员表演（10分钟）。
在晨会的最后，让每个小组轮流表演他们练习的英语操，让全班幼儿一起观看。
老师可以在旁边给予鼓励和指导，让每个小组都能表现出最好的状态。
六、教学反思。
通过这样一次英语操的晨会活动，幼儿们在愉快的氛围中学会了一些简单的英语操动作和歌词，提高了他们的口语表达能力。
幼儿英语手和脚教案6篇
幼儿英语手和脚教案6篇幼儿英语手和脚教案篇1活动目标理解并能听懂hopdrawwash活动准备卡片望眼镜活动过程一、问候t:goodmorning,children.s:goodmorning,teacher.二、热身1、律动《llike》2、复习上节课词汇，句子三、词汇导入1、猜猜我在做什么老师单脚跳，问小伙伴老师在做什么，引出卡片hop的教读。
再请小伙伴和老师在台上一起跳边说单词hop.接下来老师伸出手做出画画的动作，引出draw的教读。
最后老师做出洗手的动作，引出wash的教读。
2、游戏操练（1）听指令做动作请三个小伙伴上台老师分别说出hopdrawwash,小伙伴分别做出相对应的动作，做对了的小伙伴有嘉奖。
（2）用望眼镜读单词请一个小伙伴拿着望眼镜，老师亮出哪张卡片，小伙伴就念出哪张卡片，都念对的得嘉奖。
四、律动五、今日所学的单词hopdrawwasht:classisover,goodbye.s:goodbye.幼儿英语手和脚教案篇2活动目标：1、正确发音ale并理解其意思。
2、在歌曲的创编中，欢乐地进行英语活动。
活动准备：实物苹果、幼儿会唱歌曲whatisthis？活动过程：一、导入歌曲whatisthis？幼儿依照老师出示的小狗、小猫、小鱼，进行唱歌。
二、主题1、老师出示苹果，请幼儿创编歌曲。
（此时幼儿创编歌曲正在兴头上。
）2、幼儿处于问题情景，老师供应帮忙，引导幼儿发音ale，并了解其意思。
3、师幼共同创编歌曲，把ale唱进歌曲里。
三、游戏幼儿与老师对唱:t：whatsthis？whatsthis？whatsthis？what？what？s：itsanale。
itsanale。
itsanale。
anale。
anale。
幼儿英语手和脚教案篇3一、目标：1、复习单词eyemouth，学习新单词headhandfoot.2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的欢快，激发幼儿学习英语的喜好。
二、活动过程：1、warmup（热身）：englishsong:goodmorning.goodmorning,goodmorninggoodmorningtoyou.goodmorninggood morninggoodmorningtoyou.2、reviewing（复习）eye（眼睛）mouth（嘴巴）a、老师来说，请小伙伴来做出相应的动作。
幼儿中班英语教学教案《I Can》3篇
幼儿中班英语教学教案《I Can》幼儿中班英语教学教案《I Can》精选3篇（一）教案名称：I Can教学目标：1. 学习并掌握单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐和游戏活动，培养幼儿的听说能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和互动能力。
教学重点：1. 单词的发音和基本意思。
2. 通过音乐活动提高幼儿的学习兴趣和参与度。
教学准备：1. 彩色图片卡片（包括动作动词和描述词）。
2. 音乐播放设备。
3. 游戏道具（如球、绳子等）。
教学过程：Step 1: Warm-up（热身活动）（5分钟）- 教师播放一首快乐的英语歌曲，同时做相应动作，如摇头、摇晃双手等，鼓励幼儿一起跟随并模仿。
Step 2: Presentation（呈现新知）（10分钟）- 教师将彩色图片卡片分发给幼儿，依次展示卡片，教授相应单词的发音和意思，如：I can dance, I can jump, I can sing, I can play, I can run。
- 教师通过简单的动作示范，帮助幼儿理解每个单词的具体动作。
Step 3: Practice（练习活动）（15分钟）- 教师播放音乐，要求幼儿做相应的动作，如跳舞、跳跃、唱歌等。
同时，教师通过问句引导孩子回答“I can dance/jump/sing/play/run”。
Step 4: Game（游戏环节）（15分钟）- 教师将幼儿分为若干小组，每个小组选择一名代表，代表完成指定的动作，如用绳子跳绳、用球踢球等，其他小组成员鼓励和观察，并在完成后给予肯定反馈。
- 教师可设置时间限制，观察哪个小组完成得最快。
Step 5: Conclusion（总结）（5分钟）- 教师复习每个动作的单词，并鼓励幼儿运用这些单词组成简单的句子，如“I can dance and sing”。
Step 6: Homework（家庭作业）（5分钟）- 教师布置家庭作业，要求幼儿与家人一起做一些动作并复述所学的句子。
幼儿英语手和脚教案5篇
幼儿英语手和脚教案5篇幼儿英语手和脚教案篇1一、活动内容：好吃的水果》二、活动目的：1、在游戏中学习英语单词，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步运用“iloveyou的句型。
三、活动准备：准备各种水果（实物）、水果小粘贴、水果卡片、多媒体。
四、活动过程：（一）：导入1.热身活动：播放歌曲《appleiloveyou》2.讨论a讨论今日（或近来）大家都吃些了什么？b讨论各自最爱好吃的食物，水果等3.老师拿出装有水果的袋子让小伙伴们猜“老师今日给大家带来了什么？”来激发幼儿对英语活动的喜好。
打一两个水果谜语，提示小伙伴老师今日带来的是水果。
例如：弯弯的月牙小小的船，小小船儿两头尖。
（香蕉）藤挂珍珠一串串，酸甜红紫惹人馋（葡萄）今日我给大家带来了很多好吃的水果，表现好的小伙伴可以分到哦！让我们大家一起学英语，吃水果好吗？（二）：呈现出示ppt，学习水果单词。
例如t：whatsthis？s：itsanapple。
t：verygood！appleappleiloveyou。
（三）练习小伙伴和老师一起念顺口溜，复习刚才学过的英语水果单词好吗例如韵律：appleapple红苹果peachpeach甜桃子pearpear大黄梨orangeorange甜桔子bananabanana黄香蕉grapegrape 酸葡萄（哎呦酸死我了）（四）玩游戏通过游戏让幼儿加强巩固对新水果的认得。
1.游戏一快速说单词“现在我们来玩个游戏，让我们看看大屏幕上闪出的是什么水果，用英语大声说出来，比赛听听谁说得既精准有好听。
”（小伙伴可真厉害，说得又快又好的可以得到小粘贴）2.游戏二找伙伴准备：闪卡玩法：老师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿依据老师说的单词将闪卡碰在一起。
例如老师说apple，两名幼儿则移动身体将apple，这2张卡片面对面贴在一起。
注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可加添游戏的趣味性。
幼儿园小班英语教案五篇
教师在写教案时，⼀定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可⾏性和可操作性。
该简就简，该繁就繁，要简繁得当。
⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班英语教案五篇，希望对你有帮助!幼⼉园⼩班英语教案：Who are you ?活动⽬的：1、幼⼉能听懂⽼师⽤Who are you 提问，并能⽤I’m ****.进⾏回答。
2、幼⼉能在游戏中⼤胆、⼤声地使⽤英语。
活动准备：纸飞机⼀架，⽪球⼀个，⼿绢两张。
幼⼉围坐成⼤半圆。
活动过程： ⼀、师⽣⽤英语相互问好。
Hello children. Hello Mi Zhang. ⼆、教师带领幼⼉学习并操练单词。
1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this? Yes . handchife .(对，是⼿帕) Now . gue . what am I doing ? Oh , sorry , you’re wrong . Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything. Oh , let me touch you . (我要⽤⼿绢将眼睛蒙起来，然后⽤⼿去摸你们，看看⽼师会摸到哪个⼩朋友?) who are you? who are you? who are you? Hao hao . really? (让摸到的⼩朋友⾃⼰说出⾃⼰的名⼦)., I’ll take off the hankchef when you say “one two three” . “one two three” . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戏重复进⾏，再去摸4、5个⼩朋友。
中班英语教案15篇
中班英语教案15篇中班英语教案1一、情况分析本班幼儿活泼好动，基本的英语词汇较丰富，教师将通过创设情景并演示教具，让幼儿在一种自然的表演中感受、理解动词，学习动词，愿意用动作来表现自己所知道的动词。
二、活动内容在游戏的过程中复习已学过的单词并学习新单词，在活动中反复地练习，学习说“What can you do?”并能用“I can…”回答。
三、活动目标 1、在游戏活动中复习已学过的动词，愿意跟随教师一起念儿歌。
2、能听懂What can you do?并能用“I ca…”回答。
四、活动准备蝴蝶、鸭子、兔子、鱼、狗的图片及头饰。
五、活动过程（一）warm up[热身] Follow Me :Follow me, walk stop.Follow me, jump stop.Follow me, cry stop.Follow me, laugh stop.Follow me, stand up.Follow me, sit down.（二）resection[呈现主题] 1、复习单词：fly,walk.T：Look. What can I do? （做相应的动作）I can fly（walk）。
Fly, fly, fly. I can fly. Walk, walk, walk. I can walk.（边说边做动作）T：Now, everybody stand up and follow me. Follow me, fly, fly, fly. I can fly.（walk）（幼儿跟随教师边说边做动作）2、通过图片和动作表演让幼儿理解 what can it do的含义。
出示蝴蝶和鸭子的图片：T：What can it do? It can ……（做动作等待幼儿回答），Fly, fly, fly, it can fly.C：Fly, fly, fly, it can fly.3、学习新单词：skip, swim, run分别出示兔子、狗、鱼的图片：T: What can it do?C: It can ……（边说边做相应的动作）（三）practice[练习] T：Who is it? （教师随意出示动物图片，幼儿说出相应的单词）T：What cait do? （教师出示图片，幼儿做出相应动作并说出It can……）（四）reduction[应用]1、请幼儿选择一个小动物，并说出：I’m ……，I can ……2、请幼儿选择旁边的一个小朋友为一组，两人互相问答：What can it do? It can ……六、结束放松请幼儿戴好头饰，放音乐边念儿歌边走出教室：Fly, fly, fly, I can fly. Swim, swim, swim, I can swim……中班英语教案2目标：1、能够正确说出自己的性别。
幼儿园的英语教案6篇
幼儿园的英语教案6篇幼儿园的英语教案篇1一、活动目的：1、通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、banana 、等等。
2、学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。
3、初步运用“what”s this?”“it”s a/an┉┉”的句型。
二、活动预备：预备各种水果(图片）、水果头饰、录音机、磁带三、活动过程：1、教师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的兴趣。
“happy brithday to you ┉┉大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？2、出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习稳固学过的水果单词。
“小朋友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。
b、不要挤来挤去。
（1）变出水果并提问：t： what”s this ？s：it”s an apple 。
t；very good！apple apple it”s an apple 。
（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2）变出橘子并提出问题。
t：what”s this ？s：it”s an orange。
t：read after me ，orange orange。
（3）现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子）t：what”s this？s：it”s a pear。
t：pear，pear，pear。
pig大班英语教学what’s this ?幼儿园的英语教案篇2设计意图：让幼儿把握英语单词book，bag，cup，hankie。
日常生活中学习运用英语进展对话show me your （book）。
here it is。
活动目标：1、通过嬉戏活动，引导幼儿在理解含义的根底上学习单词book，bag，cup，hankie，发音根本精确。
幼儿英语教案跳
幼儿英语教案跳1. 教案概述本教案是为幼儿编写的英语课程教案，旨在通过游戏和互动的方式帮助幼儿学习英语单词和基本表达。
本教案的主题是跳跃，通过跳跃的游戏活动，引导幼儿运动身体的同时学习英语，培养他们的语言表达能力和协作能力。
2. 教学目标•学习并掌握跳跃相关的英语词汇，如jump、hop、skip等。
•学习基本的动作表达，如I can jump、Can you skip等。
•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•锻炼幼儿的大肌肉群控制能力和协调能力。
3. 教学准备•跳绳•跳跃板•跳跃圈•图片或卡片，上面写有跳跃相关的英语单词4. 教学过程4.1 热身活动•以整齐的队形，进行基本的身体热身运动。
如头转、手臂转、腿上下摆动等，每个动作重复5次。
4.2 导入新知•引入第一个英语单词：jump，通过示范动作和讲解来帮助幼儿理解和记忆，例如教师可以示范跳跃的动作，并说出“jump”这个词。
•让每个幼儿按顺序依次跳跃一次，并说出“jump”这个单词练习。
4.3 全课活动•设计一个跳绳游戏，让幼儿们根据教师的指令进行跳跃。
例如，教师可以说出“jump”、“hop”、“skip”等词，幼儿们根据指令进行相应的跳跃动作。
每个动作重复5次。
4.4 小组游戏•分成小组，每组4-5人，给每个小组发放一个跳绳和一块跳跃板。
•让每个小组轮流进行跳绳比拼和跳跃板比拼，可根据小组表现给予奖励。
4.5 结束活动•帮助幼儿进行身体放松，可以进行一些伸展活动来缓解肌肉疲劳。
•给每个幼儿发放一张跳跃相关的卡片，让他们根据卡片上的英文单词进行表演，并说出对应的英语表达。
•教师总结本节课的学习内容，让幼儿复习所学的英语词汇和表达。
5. 课后延伸•布置家庭作业，让幼儿与家长一起进行跳绳和跳跃板的练习。
•准备一些精美的奖品，鼓励幼儿在家里使用英语进行日常交流。
6. 教学反思本节课通过跳跃的游戏活动，引导幼儿在动作中学习英语，增加了学习的趣味性和互动性。
幼儿园英语游运动教案
幼儿园英语游运动教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班英语教案《arm、hand、leg、knee》
幼儿园中班英语教案《arm、hand、leg、knee》一、教学目标1.掌握四个身体部位单词：arm、hand、leg、knee；2.能够使用这些单词组成简单的句子表达；3.通过教师示范和学生模仿，提高学生英语口语表达能力；4.鼓励学生在语言学习中克服困难，建立自信心。
二、教学重点1.词汇的认读和理解：arm、hand、leg、knee；2.能够准确地使用这些单词在简单的句子中表达。
三、教学准备1.教案和学案；2.词卡、图片卡片等教学辅助材料；3.用于演示手势的工具。
四、教学过程1. 热身：唱歌在启动本节课内容之前，可以让孩子们通过唱歌活化气氛，使他们更易于进入英语学习状态，同时这也为接下来的学习做好了铺垫。
2. 新学内容：词汇学习教师可以将四个身体部位的单词放在黑板上，用汉语和英语相对照的方式展示出来，并针对每个单词进行简单的解释和讲解。
在讲解过程中，可以引导学生跟读，增加学生对单词的印象。
arm：手臂。
armarmhand：手。
handhandleg：腿。
leglegknee：膝盖。
kneeknee除了在黑板上展示单词之外，教师还可以准备词卡或图片卡片等教学辅助材料，以便帮助学生理解和记忆这些单词。
3. 实践练习：指导学生组成句子在学生掌握这些身体部位单词之后，教师可以提供一些简单的句子，引导学生通过组合这些单词表达意思。
例如：•I have two arms.（我有两只手臂。
）•She has a sore knee.（她的膝盖疼。
）•Show me your hands.（给我看看你的手。
）•My legs are tired.（我的腿很累。
）在引导学生组句子的过程中，教师可以使用肢体语言或手势配合讲解，如用手比划身体部位的位置或动作，帮助学生理解和表达。
4. 游戏互动：帮助学生巩固所学内容教师可以准备一些互动游戏，鼓励学生积极参与，巩固所学内容。
例如：1.让学生自己练习组合句子。
可以准备一些单词卡片和组句模板，让学生根据模板和自己想象练习说出不同的句子。
幼儿园小班英语教案十篇
幼儿园小班英语教案十篇幼儿园小班英语教案篇1幼儿园小班英语教案：Pass the bunny活动目标：1. 学习单词：“bunny”和句型“pass the bunny”。
并理解其含义。
2. 能基本听懂并按规则游戏。
3. 愿意在集体面前表演。
活动准备：1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车)2. 鼓一个，击棒一根。
3. 小兔毛绒玩具一个4. 兔子舞音乐活动过程：一、师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1. T：Good morning boys and girls.C：Good morning teacher.T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, let’s dance, please listen.(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh, I’m tired. Are you tied?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二、学习单词“bunny”1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ? C:小兔T：Yes bunny.T c：：Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T：Now, Let’s play the game “I say you do “， Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解)T： Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Let’s have a try.三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。
小班英语教案Action
小班英语教案-Action一、教学目标：1. 让学生通过动作认识和掌握英语单词，提高他们的词汇量。
2. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的语言运用能力。
二、教学内容：1. 单词：run, jump, hop, skip, crawl2. 句型：What can you do? I can3. 歌曲：Action song三、教学重点与难点：1. 重点：掌握单词run, jump, hop, skip, crawl及句型What can you do? I can2. 难点：能够用英语描述自己的动作。
四、教学准备：1. 单词卡片2. 动作示范图片3. 教学音频设备4. 教学场地五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的英语歌曲和动作，激发学生的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师向学生展示动作示范图片，引导学生说出对应的英语单词。
例如：run, jump, hop, skip, crawl。
3. 学习句型（10分钟）：教师引导学生用句型“What can you do? I can”来描述自己的动作。
例如：What can you do? I can run.4. 小组活动（10分钟）：学生分成小组，每组选择一个动作，用英语描述并表演给其他小组。
其他小组要猜出动作对应的英语单词。
5. 总结与复习（5分钟）：教师带领学生复习本节课所学的单词和句型，巩固记忆。
6. 作业布置：让学生回家后，和家长一起用英语描述自己的动作，并拍摄成小视频，下次上课分享。
7. 课堂反思（课后）：教师根据学生的表现，总结课堂教学的优点和不足，为下一节课做好准备。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 教师准备一个动作主题的宝藏hunt游戏。
将不同动作的卡片藏在教室的各个角落。
2. 学生分组，根据教师的指令寻找卡片。
找到卡片的学生需要用英语描述这个动作。
3. 找到所有卡片的小组获胜。
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幼儿英语动作教案培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
以下是我精心整理的的相关资料，希望对你有帮助!篇一《认识水果》【活动目标】1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
【活动准备】盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
【活动过程】1、热身运动。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》Eyes ears mouth and nose,Mouth and nose, mouth and nose,Eyes ears mouth and nose,Its my body.教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。
2、学习水果单词。
(1)apple。
教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望. T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes. A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whats this?C:苹果T:Yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple.(幼儿跟读)(2)pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。
教师：Hum!(作吃的动作)Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it!接着问幼儿：Whats this?(梨)教师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)(3)orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。
T:Hmm!(作闻的动作)The smell is good.然后拿到幼儿面前：Smell it!接着问幼儿：Whats this?C:橘子T:Yes.Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。
(3)banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。
T: Whats in it? Do you know?C:香蕉。
T:Really?请幼儿拿出水果。
T：(惊喜)Yes,banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)3、复习巩固(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。
一起喊one,two,three变变变。
(1)变出苹果并提问：T： Whats this ?S：Its an apple 。
T：Very good!apple, apple. Its an apple .(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)(2)变出橘子并提出问题。
T：Whas this ?S：Its an orange。
T：Read after me ，orange, orange。
(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)T：Whats this?S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
(4)变出香蕉并提问。
T：Whats this ?S：Its a bananaT：banana，banana4、摘果游戏。
第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。
教师说I like orange,配班教师摘橘子;教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。
并说：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。
接着教师引导幼儿辨认。
T: Apple, stand up. Jump! (拿apple 的小朋友站起来跳一下)Pear, stand up! Jump! (拿 pear的小朋友站起来跳一下)Orange, stand up! Jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)Banana, stand up! Jump! (拿 banana的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果：魔术师今天真开心和这么多的小朋友一起玩了这么多的游戏，现在请小朋友和它一起品尝水果。
教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T: Do you want to eat?(继续引导二说出 Yes)C: Yes.T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.接着教师发水果让幼儿品尝。
(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出"I like apples/pears/oranges/bananas",方可给他。
人数太多可请配班老师帮忙。
)6、结束。
T: OK! We are so tired. Lets have a rest.Lets say goodbye to the apple.C: Bye-bye, apple!T: Say goodbye to the pear.C: Bye-bye, pear.T: Say goodbye to the orange.C: Bye-bye, orange.T: Say goodbye to the banana.C: Bye-bye, banana.多媒体课件播放歌曲《good bye to you》，幼儿边表演边唱。
结束活动。
活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。
(2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。
(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。
篇二Pass the bunny【活动目标】1.学习单词："bunny"和句型"pass the bunny"。
并理解其含义。
2.能基本听懂并按规则游戏。
3.愿意在集体眼前表演。
【活动准备】1.教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。
公共汽车，出租车)2.鼓一个，击棒一根。
3.小兔毛绒玩具一个4.兔子舞音乐【活动过程】一.师生问好，以舞蹈的情势引发幼儿的爱好1.T：Good morning boys and girls .C：Good morning teacher .T：Do you want to dance ?C：Yes .T：Ok, lets dance, please listen .(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2.T：(教师做很累的动作)Oh, Im tired. Are you tied ?C:Yes.T：Ok. Please find a chair and sit down .二.学习单词"bunny"1. T：Today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)Look,what is this ?C:小兔T：Yes bunny.c：:Bunny，bunny(幼儿学说单词)T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2.听指令做动作T：Now, Lets play the game "I say you do ", Ok?C:Yes.T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿依照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T：Now please say and fllow me .Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲授)T：Pass the bunny and say it one by one. Do you understand?C:Yes.T:Ok.Lets have a try.三、以击鼓传花的情势玩击鼓传小兔的游戏。
1、介绍游戏玩法及规则。
T：(教师拍拍大口袋)I have something inside . (出示玩具小兔)I also have a bunny .(拿出鼓) Heres a drum .Now ,Lets play the game "Pass the bunny" .T： Ill beat the drum (击鼓) ，and youll pass the bunny one to one .(示范给幼儿看) When I stop you should stop .The child who has the bunny should take one of them from the pocket. Are you clear?(可以先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。
T：Now , Lets begin .(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停)Stop.Lets see who has the bunny.C：XX.T： Well ,XX,come here and take one out.(XX从口袋里摸出一样)T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ,you are very good/give a little clap .Now Letgo on .(鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停)Stop .Lets see who has the bunny......(玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完)四、结束T：Im so happy ! Are you happy ?C：Yes .T:：Its later now , Lets play next time . Lets go .(音乐起，师生跳着兔子舞出往)篇三《MY BODY》活动目标：1、复习以前所学句型以及单词 2、学用身体动作还表达3、学习新单词脖子、肩膀等活动准备：1、Foods 2、Pictures 3、Box活动过程：一、Making Friends——"热身"引导幼儿，活跃课堂气氛1、教师与幼儿进行对话，say hello to everyone, good morning采用一问一答形式进行对话：How is the weather today? How are you ? how old are you? Are you happy? What is your name? What color isit?(通过对话可复习以前的内容，也可达到师幼互动的目标)2、Sing a song : how are you song?。