幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档
大班语言活动：电视广告
大班语言活动：电视广告（讲述活动）【活动目标】1.学说和学编广告语2.能较准确,生动,练地描述事物3.具有主动关心周围事物的兴趣【活动准备】（一）经验准备：在日常生活中引导幼儿观察电视里、大街上、商店门口,站牌上等处的广告。
（二）材料准备:录制三则与幼儿生活有关的,语言规范的电视广告,电视演示箱,广告挂历等。
【活动过程】一、数师借助电视演示箱播讲广告语,激发幼儿的兴趣。
（一）引导语:请你们注意听听这些广告语是在做什么宣传。
1.示例一:走过路过,千万不要错过“乐乐玩具店”！2.示例二:大一班书吧,图书天天换,你看他也看,越看越聪明。
3.示例三:多吃蔬菜长得胖,多吃蔬菜长得高,健康宝宝爱吃菜。
（二）讨论:这些广告语好听吗?我们在哪些地方可以看到或听到广告？二、讨论交流广告的存在和作用（一）讨论:哪些地方有广告?这些广告有什么作用？（二）小结:在电视、收音机、公共汽车、商店门口等处可以听到或看到广告。
广告能让更多人去了解它说的东西,给人们留下深刻的印象。
三、观看电视广告,了解广告语的特点。
（一）播放事先录制好的电视广告（二）讨论:(1)这是给什么做的广告?(2)广告里说了什么?(3)广告和我们平时说的话有什么不同？（三）小结:广告语非常简练,能把物品的名称和特点说清楚,让人一听就明白,容易组织幼儿学说广告语。
（四）引导语:谁来说一说广告语?你是从哪里学来的？（五）引导幼儿一起学念广告语。
五、提供实物、场景和话题,组织幼儿学编广告语。
（一）引导语:请你们试着给书包、玩具、水彩笔、幼儿园做广告,编广告语吧。
（二）分组进行创编、交流和修改。
（三）组织幼儿学念自编的广告语。
六、借助电视演示箱,幼儿轮流播讲自编的广告语。
（一）分组进行,各组幼儿轮流播讲。
（二）每组选代表向全班幼儿播讲。
（三）每组选代表向全班幼儿播讲。
（四）评选最佳广告语,学念广告语。
【活动延伸】游戏活动:让幼儿自由地在电视演示箱前播讲自编的广告语,并为广告配上合适的音乐或有趣的图画。
大班语言活动教案：电视广告
大班语言活动教案：电视广告大班语言活动教案：电视广告（精选11篇）大班语言活动教案：电视广告篇1●活动目标：1、初步发现广告语的艺术特点。
2、尝试学说、学编广告语，提高口语表达能力。
3、与同伴协作，感受合作的乐趣。
●活动准备：一、物质准备：1、录制3-4个与幼儿生活有关的、语言规范的电视广告。
2、用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机3、各类小物品若干，如食物、生活用品、学具、玩具等等二、知识准备：课前引导幼儿去关注广告●活动过程：一、以"宝宝金水"的广告语导入活动，引起幼儿对广告活动的兴趣。
1、师模仿电视中宝宝金水的广告。
2、引导幼儿回忆、学说自己熟悉且喜欢的广告语。
（1）那你们还会说一些广告语吗？谁来学一学？（2）这些广告都是从哪里学的？（电视）二、了解广告语特点（一）引导幼儿欣赏电视广告，初步了解广告语特点1、第一次播放4个与幼儿生活有关的电视广告，初步感知广告内容。
（1）提问：这是给什么做的广告？你们是怎么知道的？（2）教师：广告里的话都清楚地告诉我们产品的名字是什么。
2、第二次播放电视广告，学说广告语，进一步感知广告内容。
（1）提问：广告里还说了些什么？谁来学一学？（幼儿学说广告语）（2）提问：这些话是在告诉我们产品的什么？（产品的优点、好处）（3）教师：广告的话不仅告诉了我们产品的名字，还告诉我们产品的优点和好处。
（二）启发幼儿思考并引导幼儿发现广告语的特点1、启发幼儿思考：广告里的话和我们平时说的话有什么不一样呢？2、通过与故事讲述比较，引导幼儿发现广告语的特点。
（1）为什么小朋友记一个故事要用好几天的时间，可记广告里的话就非常快，听几遍就记下来了呢？（2）师：广告里的话和我们平时说的话的确不一样，广告里的话非常简短、顺口，小朋友一听就能明白，容易记住。
虽然广告里的话非常简短，但却能把产品的名字、优点都说全。
三、创编广告语（一）观看老师分发的货物，激发幼儿创编广告的欲望。
大班语言教案：电视广告
大班语言教案：电视广告一、教学目标1.了解电视广告的特点和作用；2.学习描述电视广告的词汇和句型；3.了解广告制作的基本流程；4.提高听说能力和口语表达能力。
二、教学准备1.板书：电视广告、特点、作用、词汇、句型；2.教学素材：网络电视广告、电视广告制作案例；3.学生学习用具：笔、纸。
三、教学过程1. 热身活动（1）引入话题通过简单的提问方式，引导学生回忆最近或者曾经看过的广告。
例如：•你最近看过哪些电视广告？•你觉得哪些广告最受欢迎？•你喜欢哪些广告，为什么？（2）分组讨论将学生分组，每组选择一则电视广告进行介绍。
根据广告内容和特点，选择不同的表达方式，进行创意介绍。
例如：A组：食品广告 B组：化妆品广告 C组：日用品广告 D组：家居广告2. 新知掌握（1）介绍电视广告根据学生的讨论内容，对电视广告进行简单介绍。
包括电视广告的特点、作用等。
例如：电视广告是一种常见的宣传方式，通常通过电视媒体传播，通过视觉和听觉效果向观众传递信息，其中包括商品、服务以及品牌形象等。
（2）学习词汇和句型通过讲解和习题练习的方式，教授电视广告相关的词汇和句型。
例如：•词汇：创意、文字、配乐、演员、场景、宣传、品牌；•句型：这个广告让人感觉很有趣；音乐和画面很配合；品牌形象得到了很好的展示。
3. 拓展学习（1）了解广告制作流程通过案例的方式，向学生展示广告制作的基本流程，包括：立意、策划、制作、后期制作等。
例如：一个成功的广告需要经历多个环节的制作过程，从最初的创意设计到后期的制作和投放，多个环节需要协作完成。
（2）组织听说活动通过口语表达、模拟演练等方式，提高学生的听说能力。
例如：以同样的广告制作案例，分组进行表演演练，每组模拟广告制作过程，并进行汇报和点评。
四、总结通过本次课程的学习，学生们了解了电视广告的特点和作用，并学习了相关的词汇和句型。
通过案例分析和模拟演练，提高了学生的听说能力和口语表达能力。
除此之外，学生们也了解了广告制作的基本流程，对于培养学生的创新能力和团队协作能力有很好的影响。
大班语言活动设计电视广告精品教案
大班语言活动设计电视广告精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第四章“广告的语言魅力”，具体内容包括电视广告的基本概念、广告语的创编方法以及优秀广告案例赏析。
通过学习，让幼儿了解电视广告的特点，学会创编简洁明了、富有吸引力的广告语，并培养他们的语言表达能力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握电视广告的基本知识，了解广告语的作用和创编方法。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、创编广告语的能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对广告创作的兴趣，培养他们的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：广告语的创编方法。
2. 教学重点：电视广告的基本概念和作用，以及优秀广告案例的赏析。
四、教具与学具准备1. 教具：电视广告视频、PPT、卡片、录音机等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放幼儿熟悉的电视广告，引起他们的兴趣，引导幼儿关注广告中的语言表达。
2. 新课导入：讲解电视广告的基本概念、作用以及广告语的创编方法。
3. 实践活动：a. 观看优秀广告案例，让幼儿学会欣赏并分析广告语的创编技巧。
b. 分组讨论，让幼儿尝试自己创编广告语，并进行分享。
c. 教师点评，给予鼓励和建议。
4. 随堂练习：让幼儿结合生活实际，为身边的商品或活动创编广告语。
六、板书设计1. 大电视广告精品教案2. 副广告语创编技巧3. 板书内容：a. 电视广告基本概念b. 广告语作用与创编方法c. 优秀广告案例赏析d. 幼儿实践成果展示七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品或活动创编一则广告语。
2. 答案示例：a. 商品类：如“小白鞋，走遍天下都不怕！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在创编广告语过程中出现的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿为家庭活动创编广告语。
大班语言活动教案电视广告精选
大班语言活动教案电视广告精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言活动教材》第七章“广告的世界”，详细内容为“电视广告精选”。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的基本构成和语言表达特点，培养他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握广告的基本构成，了解广告的分类和特点。
2. 培养学生运用生动、形象的语言进行表达和描述。
3. 提高学生对广告的审美鉴赏能力，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：广告的分类和特点，语言表达能力的培养。
教学重点：掌握广告的基本构成，学会运用生动、形象的语言进行描述。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、电视广告视频、教学PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放几个不同类型的电视广告，引导学生观察、讨论广告的特点和表达方式。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）介绍广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意。
（2）分析不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告等。
（3）讲解如何运用生动、形象的语言进行广告表达。
3. 例题讲解（10分钟）指导学生分析一则优秀广告的语言表达和创意，并进行仿写练习。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据给定的主题，设计一则广告，并运用生动、形象的语言进行表达。
5. 学生展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 广告的基本构成：画面、语言、音乐、创意2. 不同类型的广告特点：产品广告、公益广告、品牌广告3. 语言表达技巧：运用生动、形象的语言进行描述七、作业设计1. 作业题目：为自己喜欢的商品设计一则广告。
2. 作业要求：运用生动、形象的语言，突出商品特点，创意新颖。
答案示例：【画面】：一个可爱的卡通形象，手拿商品（如：巧克力）。
【语言】：这款巧克力口感细腻，香甜可口，让人回味无穷！【音乐】：欢快的旋律，符合商品定位。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》
一、教学目标
1.能够听懂并理解课文《电视广告》中的主要内容和语言表达；
2.能够模仿表演电视广告中所使用的语言和动作；
3.能够尝试自己创作电视广告，利用词汇和表达方式表达自己的想法和观点。
二、教学内容
1.词汇：电视广告、商品、品牌、广告语、吸引、消费者
2.文章阅读：《电视广告》
3.表演：模仿电视广告演员的口型和动作
4.创作：利用所学词汇和表达方式创作电视广告
三、教学过程
1.创设情境：让学生模拟电视广告宣传产品或品牌，然后让学生探讨电视广告的特点和作用；
2.课文阅读：请学生先阅读《电视广告》一文，让学生尝试从文章中找出电视广告的特点和作用，并对其进行分享；
3.词汇讲解：对电视广告、广告语、吸引和消费者等词汇进行讲解，并调动学生积极参与，让其尝试根据所学词汇创作电视广告；
4.表演练习：请教师播放电视广告，让学生模仿宣传口语并辅以动作，尝试掌握表达方式；
5.创作实践：教师提供商品或品牌的图片和简单描述，让学生用所学词汇和表达方式创作电视广告；
四、教学反思
1.教学内容贴近生活，让学生更加容易理解和接受；
2.通过模拟电视广告进行亲身体验和表演练习，能够让学生更加深刻地明白电视广告中的表达方式和魅力；
3.在词汇讲解和创作实践环节设置小组合作，能够让学生在讨论和合作中学习和探讨，达到更好的学习效果；
4.推荐或收集学生的创作作品，进行评比和展示，进一步鼓励学生的创新思维和能力。
电视广告大班教案(文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点2. 掌握电视广告的类型和作用3. 培养幼儿对电视广告的认知和分析能力二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的类型和作用3. 电视广告的认知和分析三、教学活动1. 讨论：电视广告是什么？2. 观看电视广告片段，分析广告的特点和作用3. 小组活动：分类讨论不同类型的电视广告四、教学评价1. 幼儿能准确描述电视广告的定义和特点2. 幼儿能理解电视广告的类型和作用3. 幼儿能积极参与小组活动，对电视广告进行分析和讨论第二章：电视广告的创意与设计一、教学目标1. 了解电视广告的创意原则2. 掌握电视广告的设计要素3. 培养幼儿的创意思维和设计能力二、教学内容1. 电视广告的创意原则2. 电视广告的设计要素3. 创意思维和设计能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意原则是什么？2. 观看电视广告案例，分析广告的创意和设计要素3. 小组活动：设计一则简单的电视广告四、教学评价1. 幼儿能理解电视广告的创意原则2. 幼儿能识别电视广告的设计要素3. 幼儿能运用创意思维和设计能力，设计简单的电视广告第三章：电视广告的拍摄与制作一、教学目标1. 了解电视广告的拍摄过程2. 掌握电视广告的制作技巧3. 培养幼儿对电视广告拍摄和制作的认识二、教学内容1. 电视广告的拍摄过程2. 电视广告的制作技巧3. 对电视广告拍摄和制作的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的拍摄过程是怎样的？2. 观看电视广告拍摄和制作的幕后花絮，了解制作技巧3. 小组活动：模拟电视广告的拍摄和制作过程四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的拍摄过程2. 幼儿能掌握电视广告的制作技巧3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告拍摄和制作进行模拟实践第四章：电视广告的策划与执行一、教学目标1. 了解电视广告的策划流程2. 掌握电视广告的执行要点3. 培养幼儿的策划和执行能力二、教学内容1. 电视广告的策划流程2. 电视广告的执行要点3. 策划和执行能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的策划流程是怎样的？2. 观看电视广告策划和执行的案例，分析执行要点3. 小组活动：策划和执行一则电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的策划流程2. 幼儿能掌握电视广告的执行要点3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告策划和执行进行实践操作第五章：电视广告的效果评估一、教学目标1. 了解电视广告的效果评估方法2. 掌握电视广告的效果评估指标3. 培养幼儿对电视广告效果评估的认识二、教学内容1. 电视广告的效果评估方法2. 电视广告的效果评估指标3. 对电视广告效果评估的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的效果如何评估？2. 观看电视广告效果评估的案例，了解评估方法和指标3. 小组活动：对一则电视广告进行效果评估四、教学评价1. 幼儿能了解电视广告的效果评估方法2. 幼儿能掌握电视广告的效果评估指标3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告效果进行评估实践第六章：电视广告的伦理与法规一、教学目标1. 了解电视广告的伦理规范2. 掌握电视广告的法律法规3. 培养幼儿对电视广告伦理与法规的认识二、教学内容1. 电视广告的伦理规范2. 电视广告的法律法规3. 电视广告伦理与法规的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告应该遵循哪些伦理规范？2. 讲解电视广告相关的法律法规3. 小组活动：分析电视广告是否符合伦理与法规要求四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的伦理规范2. 幼儿能了解电视广告的法律法规3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告伦理与法规进行分析和讨论第七章：电视广告的创意与文案写作一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告文案的写作技巧3. 培养幼儿的创意思维和文案写作能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告文案的写作技巧3. 创意思维和文案写作能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 讲解电视广告文案的写作技巧3. 小组活动：创作一则电视广告文案四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能应用电视广告文案的写作技巧3. 幼儿能参与小组活动，创作出富有创意的电视广告文案第八章：电视广告的视觉设计一、教学目标1. 了解电视广告的视觉设计原则2. 掌握电视广告的视觉设计要素3. 培养幼儿对电视广告视觉设计的认识和审美能力二、教学内容1. 电视广告的视觉设计原则2. 电视广告的视觉设计要素3. 对电视广告视觉设计的认识和审美能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的视觉设计原则是什么？2. 观看电视广告视觉设计案例，分析设计要素3. 小组活动：尝试创作一则电视广告的视觉设计四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的视觉设计原则2. 幼儿能识别电视广告的视觉设计要素3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告视觉设计进行创作和实践第九章：电视广告的音效与配音一、教学目标1. 了解电视广告的音效运用2. 掌握电视广告配音的技巧3. 培养幼儿对电视广告音效与配音的认识和应用能力二、教学内容1. 电视广告的音效运用2. 电视广告配音的技巧3. 对电视广告音效与配音的认识和应用能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何运用音效？2. 讲解电视广告配音的技巧3. 小组活动：为电视广告片段进行配音四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的音效运用2. 幼儿能掌握电视广告配音的技巧3. 幼儿能参与小组活动，为电视广告片段进行配音实践第十章：电视广告的案例分析与欣赏一、教学目标1. 了解电视广告的案例分析方法2. 掌握电视广告的欣赏角度3. 培养幼儿对电视广告案例分析与欣赏的能力二、教学内容1. 电视广告的案例分析方法2. 电视广告的欣赏角度3. 对电视广告案例分析与欣赏的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告案例进行分析？2. 观看电视广告案例，从不同角度进行欣赏和分析3. 小组活动：选择一则电视广告进行案例分析与欣赏四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的案例分析方法2. 幼儿能运用电视广告的欣赏角度3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告案例进行分析和欣赏第十一章：电视广告的文化与价值观传播一、教学目标1. 了解电视广告中的文化元素2. 掌握电视广告传递价值观的方法3. 培养幼儿对电视广告文化与价值观传播的认识二、教学内容1. 电视广告中的文化元素2. 电视广告传递价值观的方法3. 对电视广告文化与价值观传播的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告中包含哪些文化元素？2. 观看电视广告片段，分析广告如何传递价值观3. 小组活动：探讨电视广告对幼儿文化价值观的影响四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的文化元素2. 幼儿能理解电视广告传递价值观的方法3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告文化与价值观传播进行讨论第十二章：电视广告的创意与创新一、教学目标1. 了解电视广告的创意方法2. 掌握电视广告的创新趋势3. 培养幼儿的创意思维和创新能力二、教学内容1. 电视广告的创意方法2. 电视广告的创新趋势3. 创意思维和创新能力的培养三、教学活动1. 讨论：电视广告的创意方法有哪些？2. 观看电视广告创新案例，了解创新趋势3. 小组活动：尝试创作一则具有创新元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的创意方法2. 幼儿能了解电视广告的创新趋势3. 幼儿能参与小组活动，创作出具有创新元素的电视广告第十三章：电视广告的互动与参与一、教学目标1. 了解电视广告中的互动元素2. 掌握电视广告参与的策略3. 培养幼儿对电视广告互动与参与的认识和能力二、教学内容1. 电视广告中的互动元素2. 电视广告参与的策略3. 对电视广告互动与参与的认识和能力培养三、教学活动1. 讨论：电视广告如何实现互动？2. 观看电视广告互动案例，分析参与策略3. 小组活动：设计一则具有互动元素的电视广告四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告中的互动元素2. 幼儿能理解电视广告参与的策略3. 幼儿能参与小组活动，设计出具有互动元素的电视广告第十四章：电视广告的批评与评价一、教学目标1. 了解电视广告的批评方法2. 掌握电视广告的评价标准3. 培养幼儿对电视广告批评与评价的能力二、教学内容1. 电视广告的批评方法2. 电视广告的评价标准3. 对电视广告批评与评价的能力培养三、教学活动1. 讨论：如何对电视广告进行批评？2. 观看电视广告评价案例，分析评价标准3. 小组活动：对一则电视广告进行批评与评价四、教学评价1. 幼儿能掌握电视广告的批评方法2. 幼儿能应用电视广告的评价标准3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告进行批评与评价第十五章：电视广告的未来发展一、教学目标1. 了解电视广告的发展趋势2. 掌握电视广告的创新方向3. 培养幼儿对电视广告未来发展的认识二、教学内容1. 电视广告的发展趋势2. 电视广告的创新方向3. 对电视广告未来发展的认识三、教学活动1. 讨论：电视广告的未来发展趋势是什么？2. 观看电视广告创新案例，了解创新方向3. 小组活动：探讨电视广告的未来发展四、教学评价1. 幼儿能描述电视广告的发展趋势2. 幼儿能了解电视广告的创新方向3. 幼儿能参与小组活动，对电视广告未来发展进行探讨重点和难点解析本文主要介绍了电视广告的基本概念、创意与设计、拍摄与制作、策划与执行、效果评估、伦理与法规、创意与文案写作、视觉设计、音效与配音、案例分析与欣赏、文化与价值观传播、创意与创新、互动与参与、批评与评价以及未来发展趋势等方面的内容。
幼儿园大班语言教案：电视广告
此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平常性格内向，能力相对
4、组织游戏：广告表演。
差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻
将幼儿分成六组，每一组小伴侣在各自的"电视机"里轮番表演，一个
炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。)
小伴侣表演时其它几位小伴侣观看。最终，每组评选出 1-2 个最正确广告
多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪贴贴，做做玩玩真好玩，牙膏 高。 同时，教师还留意教育的思想性，在培育幼儿语言表达能力的同时，
盒变成小汽车，雪碧瓶可做储蓄罐，假如你想更聪明，可来巧手屋玩一玩。) 留意激发幼儿喜爱班集体的情感，围绕自己的班级创编广告，把语言与品
三、活动评价
德教育有机地融为一体，树立整体意识，在进展语言的同时也促进了幼儿
③师：为什么小伴侣学广告学得特别快，听几遍就能记住了。
中意。您想要理发，别忘了上大一班的理发店。
幼 A：广告很好听;我喜爱广告。
幼 B：大一班，像乐园，小伴侣们快快来，玩了你会不想走。(评：
幼 B：广告说的话不长，像儿歌一样。
教师让幼儿自由地和同伴商量，自编广告，同时教师留意进行个别指导,
幼 C：广告的话很好玩。(评：通过幼儿的商量，引导幼儿发觉广告 提示幼儿在编广告时，要把对象特殊好的地方用简练、生动的语言讲出来，
幼 A：洗的洁净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本事。
〔一〕 活动目标
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幼 B：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，自然 中药，口腔更健 环境也特别优美，小伴侣都很能干，制作了很多好玩的玩具和作品。小伴
大班语言活动《电视广告》教案
大班语言活动《电视广告》教案第一章：活动背景与目标1.1 活动背景电视广告是日常生活中常见的现象，孩子们对电视广告有着浓厚的兴趣。
通过电视广告，孩子们可以学习到语言表达、创意思维和审美观念。
1.2 活动目标引导孩子们观察和理解电视广告的内容和形式。
培养孩子们的观察力、表达力和创意思维能力。
培养孩子们的审美观念和媒体素养。
第二章：活动准备2.1 物质准备电视或多媒体设备，用于播放不同类型的电视广告。
纸和笔，用于记录和绘制广告内容。
2.2 环境创设创造一个舒适、安静的活动环境，便于孩子们集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入向孩子们介绍本次活动主题，引起他们的兴趣。
提问：孩子们对电视广告有什么印象？他们喜欢哪些广告？3.2 观察电视广告播放几个不同类型的电视广告，让孩子们观看。
引导孩子们观察广告的形式、内容和表达方式。
3.3 讨论与表达提问：孩子们对观看的广告有什么感受？他们喜欢或不喜欢哪个广告？引导孩子们用语言表达自己对广告的看法，鼓励他们提出问题和观点。
3.4 创意广告制作让孩子们分成小组，每组创作一个简短的广告。
引导孩子们思考广告的主题、内容和表达方式，并鼓励他们发挥创意。
4.2 反思活动过程询问孩子们对本次活动的感受和体验，了解他们的学习情况。
思考如何改进活动，以提高孩子们的参与度和学习效果。
第五章：延伸活动5.1 家庭作业让孩子们观察和分析家庭中的电视广告，记录下来并与父母分享。
5.2 延伸活动组织一次电视广告展览，让孩子们展示自己的创意广告作品。
邀请家长和老师参与，共同欣赏和评价孩子们的作品。
第六章：活动材料与资源6.1 教案手册提供详细的教学步骤、活动和讨论问题，方便教师指导。
6.2 电视广告样本收集不同类型的电视广告样本，用于教学展示和孩子们创作参考。
6.3 广告创意素材提供一些广告创意素材，如图片、文字和音乐等，激发孩子们的创意思维。
7.1 教学方法采用观察、讨论、创作和展示等多种教学方法，激发孩子们的兴趣和参与度。
大班语言活动设计电视广告教案
大班语言活动设计电视广告教案一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域教材第四章《广告的世界》，具体内容包括电视广告的基本概念、类型、特点及创作方法。
重点学习电视广告的语言表达、视觉元素和创意构思。
二、教学目标1. 让学生了解电视广告的基本概念、类型和特点，能识别不同类型的电视广告。
2. 培养学生运用生动、形象的语言表达电视广告内容，提高学生的语言组织和表达能力。
3. 培养学生的创新思维和审美观念，学会创作简单的电视广告。
三、教学难点与重点难点：电视广告的创意构思和制作。
重点：电视广告的语言表达、视觉元素和类型识别。
四、教具与学具准备教具：电视、投影仪、教学课件、广告视频素材。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放几个不同类型的电视广告，让学生观看并说出广告的类型和特点。
2. 新课导入（10分钟）讲解电视广告的基本概念、类型和特点，引导学生关注广告中的语言表达和视觉元素。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个经典电视广告案例，分析其创意构思、语言表达和视觉元素。
分组讨论：如何创作一个吸引人的电视广告？4. 随堂练习（10分钟）让学生分组，根据所学知识，创作一个简短的电视广告脚本。
5. 小组展示（10分钟）各小组展示自己的电视广告脚本，全班同学共同评价，提出修改意见。
提问：如何将所学知识运用到实际生活中？六、板书设计1. 电视广告的基本概念、类型、特点。
2. 电视广告创意构思、语言表达、视觉元素。
3. 学生创作电视广告脚本示例。
七、作业设计1. 作业题目：创作一个关于保护环境的电视广告脚本。
答案示例：绿色家园，从我做起语言表达：地球是我们共同的家园，让我们携手保护它，从小事做起，节约用水、用电，减少垃圾产生，让绿色成为生活的主旋律。
2. 评价标准：创意新颖、语言生动、具有感染力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看不同类型的电视广告，了解其创意构思和制作方法，为下一节课做好准备。
幼儿园大班语言教案《电视广告》讲述活动
幼儿园大班语言教案《电视广告》讲述活动
活动名称：电视广告
适用对象：幼儿园大班
活动目的：
1. 增进幼儿对电视广告的认识和了解，让他们了解广告的作用和特点。
2. 提高幼儿的语言表达能力和观察能力，培养他们的批判思维。
3. 帮助幼儿判断广告中的真假、好坏，培养出有根据的选择能力。
活动过程：
1. 初识广告
教师先简单介绍什么是广告，然后展示一些电视广告，让幼儿观看。
2. 认识广告的作用
教师引导幼儿谈谈广告的作用，如宣传产品、增加销售等。
3. 分析广告的类型
教师先列出一些不同种类的广告（如食品、玩具、文具等），然后通过观看视频和图片，让幼儿分析不同类型广告的特点和形式。
4. 分析广告的特点
教师通过引导，让幼儿发现广告的特点：色彩鲜艳、拉人眼球、语言短促简洁、情节吸引人等。
5. 设计广告
教师指导幼儿在小组内创作广告。
幼儿可以自由选择广告宣传的产品（如零食、玩具、书籍等），并制作广告画像或拍摄视频。
6. 展示广告
幼儿完成后，展示自己的广告作品，并讲述自己制作广告的初衷、广告宣传的产品特点等。
7. 小结
教师引导幼儿重温今天的活动过程，总结学到的知识和经验。
活动评价：
通过本次活动，幼儿对电视广告有了更深入的了解和认识，学会了分析广告、设计广告、评价广告的能力。
同时，还通过小组合作，提升了口语表达能力、提高了观察分析能力，有助于幼儿进一步发展批判思维，培养出更具有创造力的人才。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动名称：大班语言活动《电视广告》二、活动目标：1. 了解电视广告的基本特点，知道广告的形式和内容。
2. 能够自主创作简单的广告，培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 培养幼儿对电视广告的辨别能力，提高他们的审美观念。
三、活动准备：1. 电视广告视频素材若干。
2. 广告创意素材（图片、文字等）。
3. 记录卡、画笔等绘画工具。
四、活动过程：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
2. 讨论：教师组织幼儿展开讨论，引导他们说出广告的形式、内容和目的。
3. 展示：教师邀请幼儿展示自己带来的广告创意素材，并简单介绍自己的广告设计。
4. 创作：教师分发记录卡和画笔，引导幼儿根据自己的创意，设计一幅电视广告。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享创作思路。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的广告创作，共同设计一幅家庭广告。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：教师在美工区设置广告创意区，提供相关素材，引导幼儿自主创作广告。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解电视广告的基本特点，培养幼儿的创造力和表达能力。
难点：让幼儿能够自主创作出有创意的广告，提高他们的审美观念。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过播放电视广告视频，让幼儿直观地了解广告的特点。
2. 讨论法：组织幼儿展开讨论，引导他们分析广告的形式、内容和目的。
3. 创作指导法：教师引导幼儿根据自己的创意，设计广告，并提供适当的帮助。
4. 展示评价法：鼓励幼儿展示自己的作品，培养他们的自信心和审美能力。
八、教学内容：1. 电视广告的基本特点：形式、内容和目的。
2. 广告创意的构思：创意素材的选取、广告设计的要点。
3. 幼儿广告创作指导：创作步骤、技巧和方法。
4. 幼儿广告作品的展示与评价：展示方式、评价标准。
九、教学步骤：1. 导入：教师播放一段电视广告视频，引导幼儿观察和感知广告的特点。
大班语言活动《电视广告》教案
一、活动目标1. 了解电视广告的基本知识，知道广告的特点和作用。
2. 学会欣赏电视广告，培养审美能力和表达能力。
3. 激发幼儿对电视广告的创作兴趣，提高动手能力和创新能力。
二、活动准备1. 电视广告视频素材若干。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 录音机、音响等播放设备。
三、活动过程1. 导入：播放一段电视广告，引导幼儿观察和讨论广告的特点和作用。
2. 欣赏广告：播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
3. 创作广告：教师带领幼儿一起创作一则简单的电视广告，培养幼儿的创造力和团队协作能力。
4. 展示广告：让幼儿将自己的广告作品展示给大家，并分享创作心得。
5. 结束活动：总结本次活动的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中收集不同类型的电视广告，进行交流分享。
2. 环境创设：将幼儿创作的广告作品布置在班级环境中，供大家欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置电视广告创作角，提供相关材料，让幼儿自由创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电视广告的认识和欣赏能力。
2. 评价幼儿在创作广告过程中的表现，考察他们的创新能力和团队协作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和效果。
六、活动注意事项1. 确保播放的电视广告内容健康、积极，适合幼儿观看。
2. 在创作广告环节，教师要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励他们创新。
3. 注意培养幼儿的团队协作意识，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
4. 活动过程中，教师要以鼓励为主，积极评价幼儿的表现，增强他们的自信心。
七、活动步骤详细解析1. 导入：教师播放一段电视广告，引导幼儿观察并讨论广告的特点和作用。
例如：广告有哪些画面？有哪些声音？广告的作用是什么？2. 欣赏广告：教师播放不同类型的电视广告，让幼儿欣赏并说出自己的感受。
例如：这个广告有趣吗？你为什么喜欢它？3. 创作广告：教师提出创作任务，让幼儿分组进行广告创作。
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】
大班语言活动电视广告教案【含教学反思】引言电视广告无处不在，它是现代市场营销的重要手段之一。
在幼儿教育领域，学前教育者们也不断探索电视广告的教育价值，并在教学实践中进行了创新尝试。
本文就是针对大班语言活动进行的一次电视广告教学实践，旨在提高幼儿的语言表达能力和创造性思维。
一、活动设计1. 活动目标1.提高幼儿的观察能力和理解能力；2.增强幼儿的语言表达能力和创造性思维；3.锻炼幼儿的团队合作和交流能力。
2. 活动流程1.师幼一起观看多个电视广告；2.让幼儿团队合作，选择一个广告，模仿广告内容；3.让每个团队为自己的作品配上类似电视广告的宣传语；4.每个团队把自己的作品录制成电视广告，并在班级内播放；5.师生一起点评各组作品。
3. 材料准备•多个电视广告；•录影设备。
二、实践过程1. 活动执行计划1.宣传准备：根据活动目标精心制作了海报，散发给家长；2.现场布置：班级宣传栏和展示区；3.视频准备：–提前搜索多个与季节、节日、实用性紧密相关的视频广告；–宴请宝妈二次筛选三个较好的广告，准备播放后的探究和模仿；4.活动实现：–播放选中的广告，观看两遍；–将幼儿分组，开始探究和模仿广告；–利用幼儿的想象力，鼓励他们设计出广告中的道具、场景和动作；–补充教学：•在幼儿进行模仿前，引导他们思考广告的主题、情节及人物关系等；•让孩子关注广告的细节，例如音效、色彩等；–拍摄：•让幼儿团队相互协作，共同完成播出的广告；•通过较后几次的拍摄，让幼儿理解电视广告中需要准确、流畅的表达；5.活动点评：–晚会上播放每组的广告；–点评每组学生的表现，选出较好的几个作品。
2. 活动效果1.能够积极参与活动；2.观察能力和理解能力提高；3.合作意识增强，交流能力提高；4.创造性思维得到锻炼。
三、教学反思1.班级中有些幼儿的表现比较羞涩，需要加强个体对幼儿的关心和引导，帮助孩子克服羞涩和保持积极性；2.小组间的评论和正式的点评都可能会引起群体压力，师幼应积极引导和处理，确保孩子们都能感受到活动乐趣和成功的喜悦；3.教学内容的难度和深度要适当，避免产生挫败感和无助感；4.活动结束后，应及时对孩子们的作品进行评价和总结，值得学习的经验和教训均应及时归纳总结，准备下一次课程。
大班语言教案及教学反思《电视广告》
大班语言教案及教学反思《电视广告》一、教学目标：1.通过观察和分析电视广告，让学生了解广告是如何制作的，以及广告背后的营销策略；2.培养学生观察能力和分析能力，加深对广告的理解和认知；3.通过交流和讨论，提高学生口语表达能力和团队合作意识。
二、教学步骤：1.开场导入（10分钟）（1）老师展示几个常见的广告标语，让学生猜测所属的商品类型；（2）让学生回答：“广告是什么？”以及“广告的作用是什么？”2.观看广告（20分钟）（1）老师播放几个经典的电视广告（比如：可口可乐、中国移动等），让学生全神贯注地观看；（2）让学生记录自己在广告中看到的有意思的东西，如有趣的画面、美丽的图案等等。
3.分析广告（30分钟）（1）让学生结合自己记录的信息，分组讨论广告的具体特点、结构和表现形式；（2）每个小组选出一名代表，分享他们的观察和理解，给其他同学提供更深层次的思考；（3）老师引导学生讨论广告所涉及到的营销策略和代码，指导学生对广告产生的塑造、强化和压制作家的分析。
4.总结（20分钟）（1）老师总结广告制作的流程、广告的作用及广告制作背后的营销策略；（2）讨论如何从广告中学到更多的东西、如何避免广告的误导和危害。
5.作业布置（10分钟）让学生自由选择一则广告，进行个人分析并写下观后感。
三、教学反思：本次课堂我主要通过观看和分析广告的方式，引导学生对广告的理解和认知。
通过该次教学，学生发现在广告中，许多东西都是值得关注的细节，而广告中背后的营销策略、广告制作的流程等，也是学生在日常生活中容易忽视的问题。
在教学中引导学生讨论，让他们的口语表达能力得到了提高。
整个课堂下来，学生都表现得非常投入。
在以后的教学中，我会逐步加大难度，让学生能够更好地掌握和应用所学内容。
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思
幼儿园大班语言教案《电视广告》含反思一、教学目标1.了解什么是电视广告，以及常见的电视广告有哪些。
2.增强幼儿园大班儿童的语言表达能力，提高听说读写的综合能力。
3.提高幼儿园大班儿童自我表达能力，增强孩子们独立思考和自我表达的能力。
二、教学内容1.什么是电视广告，常见的电视广告有哪些。
2.大班儿童观看电视广告并模仿广告语。
3.大班儿童自编自演电视广告，包括使用能力强的描写词练习。
三、教学方法1.讲授法：介绍电视广告，利用图片、视频等辅助工具进行教学。
2.交流互动法：鼓励大班儿童与同伴交流，思考广告的隐含信息，并与同伴讨论广告的优点和缺点。
3.合作探究法：大班儿童分成小组，讨论广告语怎样能够更具有说服力，一起制作电视广告，加深对广告语的理解。
四、教学过程第一步：引入教师可使用图片展示知名电视广告，引发学生对于广告的注意和兴趣。
第二步：讲解电视广告1.介绍什么是电视广告。
2.分享电视广告分类和形式，如：产品广告、服务广告和形象广告等。
3.分析电视广告设计的语言技巧和符号。
第三步：观看电视广告准备多个电视广告，让大班儿童观看电视广告，并跟读广告词。
第四步：模仿广告语分组完成模仿广告词的练习。
教师可以给学生不同的广告口号，并指导学生如何模仿并表达。
第五步：自编自演电视广告1.将大班儿童分成小组，每组想象自己可以推销的产品或服务。
2.让同学们一起设计电视广告，商议广告语。
3.验证广告语的说服力，及时进行交流和优化。
五、练习1.观看电视广告，写出广告中的亮点，并总结广告中的说服手法和成功之处。
2.掌握好描写词，想象并模拟自己正在制作电视广告，口头描述和记录词语。
六、反思这次授课中，大班儿童的表现令我非常欣慰。
他们积极参与探究，思考问题并与同伴交流。
虽然有些同学在自编自演电视广告时需要再多练习口头表达，但整体上看上去他们已经掌握了知识点。
下一次，我会给学生们更多的耳听练习环节，帮助他们提升掌握好描写词和口语表达的能力。
大班语言活动优质教案电视广告精选
大班语言活动优质教案电视广告精选一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《广告的语言魅力》，详细内容为电视广告精选。
通过分析不同类型的电视广告，让学生了解广告的语言特点，提高他们的语言表达能力和审美鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握电视广告的基本语言特点，如简洁、生动、形象等。
2. 培养学生运用所学知识分析、评价广告语言的能力。
3. 提高学生的口语表达能力，激发他们对广告创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电视广告语言的幽默、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 教学重点：电视广告语言的简洁、生动、形象等特点。
四、教具与学具准备1. 教具：电视、投影仪、广告视频。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电视播放一段热门广告，让学生感受广告的魅力，引导他们关注广告中的语言表达。
2. 理论知识讲解（15分钟）（1）介绍电视广告的基本概念、分类及作用。
（2）分析电视广告的语言特点，如简洁、生动、形象等。
（3）讲解广告中常用的修辞手法，如幽默、夸张、拟人等。
3. 例题讲解（10分钟）选取一个经典广告案例，分析其语言表达技巧，让学生更好地理解广告语言的特点。
4. 随堂练习（10分钟）5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 电视广告的基本概念、分类及作用。
2. 电视广告语言的特点：简洁、生动、形象。
3. 广告中常用的修辞手法：幽默、夸张、拟人。
七、作业设计1. 作业题目：分析一个你喜欢的电视广告，从语言表达、创意、画面等方面进行评价。
2. 答案：学生需提交一份书面分析报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对广告语言特点的掌握程度等。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注各类广告，提高自己的语言鉴赏能力，并尝试创作简单的广告文案。
重点和难点解析1. 教学难点：电视广告语言的幽默、夸张、拟人等修辞手法的运用。
2. 例题讲解：具体广告案例的选择与分析。
电视广告大班教案(精选文档)
电视广告大班教案(精选文档)第一章：电视广告概述一、教学目标1. 了解电视广告的定义和特点。
2. 掌握电视广告的基本组成部分。
3. 了解电视广告的分类和作用。
二、教学内容1. 电视广告的定义和特点2. 电视广告的基本组成部分：创意、画面、声音、剪辑等3. 电视广告的分类：产品广告、服务广告、公益广告等4. 电视广告的作用：宣传、促销、品牌建设等三、教学活动1. 引入话题：观看一段电视广告，引导学生关注电视广告的特点。
2. 讲解电视广告的定义和特点，通过示例进行说明。
3. 分析电视广告的基本组成部分，让学生了解各个部分的作用。
4. 介绍电视广告的分类和作用，通过实例进行讲解。
5. 开展小组讨论，让学生分享自己对电视广告的认识和看法。
四、教学评价1. 学生能准确说出电视广告的定义和特点。
2. 学生能列举出电视广告的基本组成部分。
3. 学生能理解电视广告的分类和作用。
第二章：电视广告创意与策划一、教学目标1. 了解电视广告创意的基本原则。
2. 掌握电视广告策划的基本流程。
3. 学会运用创意思维工具进行电视广告创意。
二、教学内容1. 电视广告创意的基本原则：原创性、相关性、吸引力等2. 电视广告策划的基本流程：市场调研、确定目标、创意构思等3. 创意思维工具：头脑风暴、思维导图、逆向思维等三、教学活动1. 引入话题：观看一段电视广告，引导学生关注电视广告的创意。
2. 讲解电视广告创意的基本原则，通过示例进行说明。
3. 介绍电视广告策划的基本流程，让学生了解策划的重要性。
4. 教授创意思维工具的使用方法，进行小组实践。
5. 学生分组进行电视广告创意实践，分享成果并进行评价。
四、教学评价1. 学生能准确说出电视广告创意的基本原则。
2. 学生能理解电视广告策划的基本流程。
3. 学生能运用创意思维工具进行电视广告创意。
第三章：电视广告制作一、教学目标1. 了解电视广告制作的基本流程。
2. 掌握电视广告制作的基本技巧。
幼儿园大班语言教案：电视广告
幼儿园大班语言教案：电视广告教案目标通过本节课的学习，幼儿园大班学生将能够： - 了解什么是电视广告 - 分析电视广告的特点和目的 - 学习如何描述电视广告中的产品和场景 - 创作自己的电视广告教学准备•平板电脑或电视•网络连接•幼儿园大班学生的注意力和积极参与教学过程第一部分：引入（10分钟）1.老师向学生展示一些电视广告，并问学生他们有没有看过电视广告。
2.老师引导学生讨论，问学生他们认为电视广告是什么以及它们的作用是什么。
3.老师解释电视广告的定义：电视广告是利用电视媒体进行产品或服务宣传的一种方式，通过声音和图像来吸引观众的注意力，并促使他们购买或使用所宣传的产品或服务。
第二部分：分析电视广告（20分钟）1.老师与学生一起观看一则电视广告。
2.老师引导学生分析这则广告的特点，包括背景音乐、演员、场景和文字等。
3.老师提出问题，让学生思考电视广告的目的是什么，即通过这则广告想要传达什么信息，或者说想要让观众做出什么反应。
4.学生可以独立或小组讨论他们对这则广告的分析和观点。
第三部分：学习描述电视广告（30分钟）1.老师向学生展示几则电视广告，并要求学生注意广告中的产品和场景。
2.老师提供一些常用的形容词和短语，帮助学生描述广告中的产品和场景，例如“漂亮的女演员”、“丰富多彩的画面”等。
3.老师让学生尝试用自己的语言描述广告中的产品和场景，并给予积极的反馈和指导。
第四部分：创作自己的电视广告（40分钟）1.学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的产品或服务。
2.老师让每个小组设计并创造出自己的电视广告，要求包括一个场景和一些描述性的词语。
3.学生可以通过角色扮演的方式来展示他们的广告，或者可以用绘画和写作来表达他们的创意。
4.老师鼓励学生展示他们的创作，并给予积极的评价和建议。
第五部分：总结和评价（10分钟）1.老师与学生一起回顾今天的学习内容，问学生是否更了解电视广告的特点和目的。
2.老师让学生分享他们创作的电视广告，并让其他同学提出建议和意见。
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2020
幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告_0331文档
EDUCATION WORD
幼儿园大班语言教案大班语言活动：电视广告
_0331文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、
系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰
富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
活动目标：1、能初步发现广告语的特点。
2、学说、学编广告语，提高分析概括的口语表达能力。
3、能够与同伴合作共同创编驱蚊产品广告。
活动准备：1、录制4个与幼儿生活有关的电视广告。
2、日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。
3、驱蚊产品活动过程：一、看录像，感受广告。
1、第一次观看广告，提问：“说说广告中都有哪些产品？”“广告中说了些什么？2、第二次逐个观看广告，提问：“这些广告告诉了我们什么？”（教师小结：广告要介绍出产品的优点、用途。
同时适时做随机教育。
）3、引导幼儿发现广告与和日常生活用语的不同之处，初步了解广告语简洁、生动、有趣、概括的特点。
二、幼儿学说自己喜欢的广告语。
师：我们每天都会看到许多广告，你们都记得哪些，来说说看！鼓励能力相对较弱的幼儿大胆学说，进一步体会广告语简
练、概括的特点。
（共同观看另一段广告：“君乐宝酸奶”引导幼儿发现广告也可以唱出来。
）三、组织幼儿分组为驱蚊产品创编广告。
1、师生共同讨论驱蚊的办法。
师：夏天到了，有一样东西大家一定不喜欢，对是“蚊子”，我们用什么办法赶走蚊子呢？（分组进行讨论，并请代表发言）2、分组选择喜欢的驱蚊产品，创编广告。
要求：5人为一组讨论内容：选择什么产品、用什么样的形式表现（唱、说、故事表演等）、要说清楚产品的优点和用途、语言要简洁有趣。
四、组织广告表演。
把幼儿表演的广告用摄像机录制下来，结束后在电视里播放。
教学活动反思：本活动来源于孩子生活，孩子们对此活动产生浓厚的兴趣，并愉快的参与其中。
整个活动由易到难，从观看学说电视广告、了解广告语特点，进而创编广告，把幼儿零散的印象、无意的模仿进行提炼、升华，让孩子在使用和驾御语言的过程中品尝成功、获得愉悦，从而激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿分析概括的能力。
今天孩子在学说广告的环节表现的十分积极、踊跃，但在创编活动中表现的比较拘谨。
这可能与创编前对产品的分析不够透彻有关，想把这一环节做一修改：先挑选任意几个产品分析广告的编法，使孩子清楚广告要说清产品的名称、特点、用途。
在每人一样产品自由创编，可以相互交流，最后在集体面前展示。
另外，对本节活动还有一个想法：广告的选择要注意原广告中语言要精练，画面可以多一些。
哪位高人能有经典广告的下载网址，能否指点一二。
万分感谢！。