人教版数学四年级下册 连减的简便运算导学案

第3课时连减的简便运算

=200-66

=134（页）

5.引导学生观察算式，它们有什么不同点？有什么相同点？你认为哪种方法简便？

6.引导学生根据不同情况灵活选择算法。如把式子改为“379-66-34”该怎么算？

7.引导学生总结规律并用字母表示。

7.观察算式，试用字母

表示。

a-b-c=a-(b+c)

a-b-c=a-c-b

=625-（38+62）

=625-100

=525（）

答案：×

改正：498-265-35

=498-（265+35）

=498-300

=198

×改正：625-38+62

=57+62

=649

三、巩固

练习，应用提高。（13分钟）

1.完成教材第21页“做一

做”第2题。

2.完成教材第22页练习六

第3题。

1.学生独立完成，集体

订正。

2.学生独立计算。

教学过程中老师的疑问：

四、课堂总结。（4分钟）

1.师总结本节课的学习内

容。

2.布置课后学习内容。

谈自己本节课的收获。

五、教学

板书

六、教学在教学本节课时，我让学生在生动、具体的情境中体验了知识的形成过程，在解决实际问

【素材积累】

1、成都，是一个微笑的城市，宁静而美丽。几千年前的三星堆、金沙，是古蜀人智慧的结晶，难以忘怀的文明，静静地诉说着古人们的智慧……刘备，孟昶等，多少为成都制造机会，创造美丽的人啊！武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂，有多少千古名句，虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。

2、早上，晴空万里，云雾满天。太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。一群小鸟，摘老松树的枝头上欢蹦乱跳，叽叽喳喳地唱歌，这些小淘气们一跳上去，那些晶莹的小露珠旧滴一声，跳到了地上，继续进行它们的旅行。空气摘早上也是非常的清新，你深深地吸一口气，仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净，这旧是我家乡的早晨。