心搏骤停情景剧新版
患者猝死应急预案演练剧本
一、背景某医院内，患者张先生在就诊过程中突然发生猝死。
医院迅速启动应急预案，进行抢救。
二、角色1. 张先生（患者）2. 刘医生（主治医生）3. 李护士（责任护士）4. 张护士（护士长）5. 小王（急诊科医生）6. 小李（急诊科护士）7. 小赵（急诊科护士）8. 小陈（保安）9. 小张（行政部人员）三、场景医院门诊大厅、病房、急诊科四、时间上午9:00五、剧本内容第一幕：患者突发猝死（场景：门诊大厅）1. 张先生在候诊区等待就诊。
2. 张先生突然感到胸闷、头晕，意识逐渐模糊。
3. 张先生倒在地上，失去意识。
第二幕：医护人员紧急抢救（场景：门诊大厅）1. 李护士发现张先生倒地，立即大声呼救：“快来人啊！有人猝死了！”2. 刘医生听到呼救声，迅速赶到现场，检查张先生生命体征，发现呼吸心跳停止。
3. 刘医生立即对张先生进行心肺复苏，同时呼叫张护士。
4. 张护士听到呼救声，迅速赶到现场，协助刘医生进行心肺复苏。
5. 张护士呼叫急诊科医护人员。
第三幕：急诊科抢救（场景：急诊科）1. 小王、小李、小赵接到呼叫，携带抢救物品迅速赶到现场。
2. 小王立即对张先生进行除颤，小李、小赵协助进行心肺复苏。
3. 小王、小李、小赵对患者进行吸氧、建立静脉通路、心电监护等抢救措施。
4. 张先生逐渐恢复自主呼吸和心跳。
第四幕：患者转运（场景：病房）1. 小王、小李、小赵将张先生转运至病房。
2. 刘医生、李护士对患者进行后续治疗和护理。
第五幕：演练总结（场景：会议室）1. 张护士对本次演练进行总结，指出存在的问题和不足。
2. 刘医生、李护士分别对演练进行点评，提出改进措施。
3. 小王、小李、小赵分享抢救经验，总结教训。
4. 行政部人员对演练进行总结，肯定医护人员的表现，并提出改进建议。
六、剧本亮点1. 演练场景逼真，贴近实际。
2. 演练过程紧张有序，展现了医护人员良好的应急抢救能力。
3. 演练结束后，及时进行总结和改进，提高了医护人员的应急处置能力。
现场急救剧本
现场急救剧本标题：现场急救剧本剧本概述：本剧本是一部关于现场急救的教育剧本，旨在向观众传递正确的急救知识和技能，提高公众对急救的认识和应对能力。
本剧本以一次突发意外为背景，通过展示现场急救的过程和步骤，向观众展示了正确的急救方法和注意事项。
角色介绍：1. 李华：一位年轻的上班族，突发心脏病晕倒在地。
2. 张明：李华的同事，了解急救知识，立即展开现场急救。
3. 王医生：一位专业的急救医生，接到报警后赶到现场协助急救。
剧情梗概：李华在办公室突然感到胸闷，随后晕倒在地。
张明立即意识到李华可能遭遇心脏病，迅速拨打了急救电话并展开急救措施。
张明先检查了李华的意识和呼吸，确认李华处于昏迷状态且呼吸困难。
紧接着，张明开始进行心肺复苏术，按照正确的步骤进行按压和人工呼吸。
就在此时，王医生赶到了现场，并立即接管了急救工作，使用自动体外除颤器对李华进行电除颤。
经过几次电除颤后，李华的心跳重新恢复，意识逐渐清醒。
剧本对话：（场景：办公室内，李华突然感到胸闷）李华：（握着胸口）哎呀，好难受，胸口好疼！张明：李华，你怎么了？你没事吧？李华：我...我不知道，突然就感觉胸闷，然后晕倒了。
张明：这可能是心脏病的症状，我马上给你打急救电话。
（场景：办公室外，张明拨打急救电话）张明：喂，我在XX公司办公室，我们这里有位同事晕倒了，怀疑是心脏病，需要紧急救援！急救中心：好的，请您保持冷静，我们会立即派人前往。
（场景：办公室内，张明开始进行急救措施）张明：李华，你还能听到我说话吗？请你尽量保持清醒！李华：（微弱地）我...我听得到。
张明：好，现在我要进行心肺复苏术，请你放松身体，我会帮你恢复呼吸。
（场景：办公室外，王医生赶到现场）王医生：发生了什么事？我是王医生，我来协助急救。
张明：李华突然晕倒，我怀疑他可能是心脏病，我已经进行了心肺复苏术。
王医生：非常好，你做得很对。
我们现在使用自动体外除颤器对他进行电除颤。
（场景：办公室内，王医生使用自动体外除颤器）王医生：大家都要离开李华的身体，不要触碰他！（王医生将自动体外除颤器贴在李华的胸口）王医生：准备好了，清除！（自动体外除颤器进行电除颤）王医生：（检查李华的心跳）心跳恢复了！李华，你听到我说话吗？李华：（慢慢睁开眼睛）医生...我...我没事了吗？王医生：你已经恢复了心跳，但还需要进一步检查。
情景剧《医心一意》剧本
医心一意人物：中央电视台临床频道《医心一意》节目组主持人（戚世媛饰）三级医院汉东省人民医院（王东来饰）二级医院应康市人民医院（田国鹏饰）一级医院仲伟县康复医院（史强强饰）汉东省卫生与计划生育委员会（卢锦辉饰）疾病代表1号急性左心衰竭（乔旭明饰）疾病代表2号重度肺纤维化（廖庆月饰）疾病代表3号妊娠（马建红饰）疾病代表4号急性阑尾炎（祁雯霖饰）疾病代表5号慢性乙型肝炎（欧阳雷芳饰）疾病代表6号上呼吸道感染（姚瑞荣饰）疾病代表7号慢性胃肠炎（刘素宏饰）疾病代表8号脑梗后偏瘫（王彪饰）时间:2017年10月20日地点：中央电视台临床频道《医心一意》演播厅幕启第一幕主持人（随音乐上）：现场的各位来宾，亲爱的观众朋友们大家早上好，这里是由中央电视台临床频道举办的大型医患协调节目《医心一意》，中国，这个有着十三亿六千万人口的国度里，医药卫生事业关系千家万户，关系社会和谐进步，是重大民生工程。
2009年，《关于深化医药卫生体制改革的意见》正式印发，今天就让我们看看在我国疾病与医院的“爱恨情仇”，让我们以热烈的掌声欢迎本场8位疾病嘉宾。
（音乐起，8位疾病嘉宾上）主持人（示意状）：首先请容我介绍本场特邀嘉宾政府组织汉东省卫生与计划生育委员会，欢迎您（掌声起），首先让我简单介绍下节目规则，每名疾病只能选择一家医院一起离开，医院嘉宾与疾病爱之初体验选择一致直接带走，接下来先各位疾病做下自我介绍。
疾病代表1号急性左心衰竭：大家好，我是由于心脏瓣膜疾病引起以肺循环淤血为主的缺血缺氧、呼吸困难等临床症候群，及易诱发心源性休克或心搏骤停。
今天来到《医心一意》，希望找到医疗水平高超，医疗资源雄厚的医院得以治疗。
疾病代表2号重度肺纤维化：大家好，我来自汉东省省会城市，我是一种慢性肺疾病，预后差，死亡率高，生存期短，目前临床上缺乏有效医治措施。
对我来说，孤独才是生命的常态，自己经历过几段失败的治疗过程，现在只希望能遇到一所懂我，愿意陪伴我的医院走完生命最后的里程。
最新心肺复苏急救情景剧本
心跳骤停急救—心肺复苏（情景剧剧本）人物：小孩若干（1位饰患儿），保健医生2位（一位人工呼吸、一位胸外按压），老师1位（打120）一、剧情旁白：四月中旬，正值春暖花开好时节，园里的孩子们正在操场上玩丢手绢的游戏，一阵嘻嘻哈哈声中突然响起了一声惊叫：“呀！！王老师，小A同学晕倒了，快来看看呀！！”，刚刚跑完一圈坐下来的小A突然倒在了地上，呼之不醒。
王老师立马跑来蹲在小A身旁拍拍小A的双肩，大声呼叫：“小A，醒醒！醒醒！怎么办呢，都晕过去了。
小B，快去帮我叫保健医生来。
”保健医生急忙赶来：“大家让一让，我来看看，王老师你快打120再联系一下家长。
”二、心肺复苏1、判断：意识（轻拍高喊）、呼吸（侧头看胸廓起伏5秒钟）、摸颈动脉（5~10秒）；2、汇报：小A意识不清，心跳呼吸骤停，需要做心肺复苏；3、体位及环境：把小A 搬到平地上，平卧位，松开衣扣、腰带；周围环境安全，大家都散开一些，保持空气流通。
4、C-A-B1）保健老师1胸外按压（C）：按压部位正确（胸骨中下1/3或两乳头连线中点）；手势：双手掌跟叠加，十指相扣，手指翘起，肩、肘、腕关节在一直线上，用上半身重量垂直下压。
按压幅度适度（使胸骨下陷〉5CM）；按压频率>100次/分钟，按压与放松时间相等；每次按压保证胸廓完全回弹。
2）保健老师2开放气道（A）：检查口腔、去除口腔异物、鼻腔分泌物打开气道方法正确：取压额抬颏法3）保健老师2人工呼吸（B）：吹气方法正确无漏气（一手捏紧患儿鼻孔，操作者深吸气，将患儿口鼻完全包在自己口中，用力吹气，持续1秒。
）;吹气有效（胸廓有起伏）——施救者侧头观察胸部;吹气2次,1次吹气完毕后，松开捏鼻的手，离开，重新捏紧，再次吹气。
5、复苏结果：（一般要求每2分钟两名施救者应交换职责，每次交换5秒内完成）1）按压：通气=30：2（双人操作婴幼儿复苏时按压：通气=15：2），1组做30个胸外按压+两个人工呼吸，5组为一个周期。
医疗应急预案情景剧剧本
角色：1. 李医生（急诊科医生）2. 张护士（急诊科护士）3. 王护士（急诊科护士）4. 刘医生（ICU医生）5. 小李（急诊科实习医生）6. 小王（急诊科实习护士）7. 患者甲（突发心脏病患者）8. 患者乙（突发脑溢血患者）9. 医院院长10. 医院护士长场景一：急诊科（急诊科内，忙碌的医护人员正在处理各种患者，突然，患者甲被紧急推入急诊科。
）李医生：（紧张地）患者甲，突发心脏病，请立即进行抢救！张护士：（迅速）患者甲，血压180/120，心率150次/分钟，我们需要立即进行心肺复苏！（张护士和王护士立即对患者甲进行心肺复苏，小李和小王在一旁协助。
）场景二：抢救室（患者甲被紧急推入抢救室，刘医生正在等待。
）刘医生：（检查患者甲）患者甲，目前生命体征不稳定，需要立即进行电击除颤。
（刘医生进行电击除颤，患者甲的心跳恢复。
）场景三：ICU（患者甲被转移到ICU，李医生和刘医生进行后续治疗。
）李医生：（担忧地）院长，患者甲的心脏状况仍然不稳定，我们需要密切关注。
医院院长：（严肃）李医生，请立即组织专家团队进行讨论，制定最佳治疗方案。
（李医生立即组织专家团队进行讨论，并制定治疗方案。
）场景四：急诊科（此时，患者乙也被紧急推入急诊科。
）张护士：（紧张地）患者乙，突发脑溢血，请立即进行抢救！（张护士和王护士立即对患者乙进行抢救。
）场景五：ICU（患者乙被转移到ICU，刘医生正在等待。
）刘医生：（检查患者乙）患者乙，病情危急，我们需要立即进行手术。
（刘医生立即进行手术，患者乙的病情得到控制。
）场景六：医院大厅（李医生、刘医生和护士长正在汇报抢救情况。
）医院院长：（满意）很好，这次应急抢救非常成功。
我们要对全体医护人员表示感谢，并总结经验，加强应急处理能力。
护士长：（坚定）院长，我们一定认真总结经验，提高应急处理能力，为患者的生命安全保驾护航。
（全体医护人员纷纷表示认同，并决心在今后的工作中不断提高自身素质，为患者提供更优质的医疗服务。
情景剧《医心一意》剧本知识讲解
医心一意人物：中央电视台临床频道《医心一意》节目组主持人（戚世媛饰）三级医院汉东省人民医院（王东来饰）二级医院应康市人民医院（田国鹏饰）一级医院仲伟县康复医院（史强强饰）汉东省卫生与计划生育委员会（卢锦辉饰）疾病代表1号急性左心衰竭（乔旭明饰）疾病代表2号重度肺纤维化（廖庆月饰）疾病代表3号妊娠（马建红饰）疾病代表4号急性阑尾炎（祁雯霖饰）疾病代表5号慢性乙型肝炎（欧阳雷芳饰）疾病代表6号上呼吸道感染（姚瑞荣饰）疾病代表7号慢性胃肠炎（刘素宏饰）疾病代表8号脑梗后偏瘫（王彪饰）时间:2017年10月20日地点：中央电视台临床频道《医心一意》演播厅幕启第一幕主持人（随音乐上）：现场的各位来宾，亲爱的观众朋友们大家早上好，这里是由中央电视台临床频道举办的大型医患协调节目《医心一意》，中国，这个有着十三亿六千万人口的国度里，医药卫生事业关系千家万户，关系社会和谐进步，是重大民生工程。
2009年，《关于深化医药卫生体制改革的意见》正式印发，今天就让我们看看在我国疾病与医院的“爱恨情仇”，让我们以热烈的掌声欢迎本场8位疾病嘉宾。
（音乐起，8位疾病嘉宾上）主持人（示意状）：首先请容我介绍本场特邀嘉宾政府组织汉东省卫生与计划生育委员会，欢迎您（掌声起），首先让我简单介绍下节目规则，每名疾病只能选择一家医院一起离开，医院嘉宾与疾病爱之初体验选择一致直接带走，接下来先各位疾病做下自我介绍。
疾病代表1号急性左心衰竭：大家好，我是由于心脏瓣膜疾病引起以肺循环淤血为主的缺血缺氧、呼吸困难等临床症候群，及易诱发心源性休克或心搏骤停。
今天来到《医心一意》，希望找到医疗水平高超，医疗资源雄厚的医院得以治疗。
疾病代表2号重度肺纤维化：大家好，我来自汉东省省会城市，我是一种慢性肺疾病，预后差，死亡率高，生存期短，目前临床上缺乏有效医治措施。
对我来说，孤独才是生命的常态，自己经历过几段失败的治疗过程，现在只希望能遇到一所懂我，愿意陪伴我的医院走完生命最后的里程。
心搏骤停情景剧新版
时间就是生命
心跳停止3秒
病人感到头晕
心跳停止10~20秒 发生昏厥或抽搐心跳停止60秒瞳孔散大 Nhomakorabea呼吸停止
心跳停止4~6分钟 大脑细胞可发生不可逆损害
所以必须在心跳停止后立即进行有效的心肺复苏。
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复苏开始越早，存活率越高
4分钟内复苏者 有一半人被救活 4~6分钟复苏者 10%的人可救活 超过6分钟复苏者 存活率仅4% 超过10分钟复苏者 存活率更低
2.不良反应：胸痛、头痛、呼吸困难、心律失常、心搏快而 有力。
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盐酸利多卡因
1. 为首选抗室性心律失常药。
2.也可用于急性心肌梗死后室性早搏和室性 心动过速，亦可用于洋地黄中毒、心脏外 科手术及心导管引起的室性心律失常。
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非同步电除颤
胸外电击除颤：除颤器电极板涂以导电 糊或生理盐水。将2个电极板分别置于胸部 左右两侧，或将一电极置于心尖部，另一 电极置胸骨柄右缘进行电击。胸外除颤成 人充电为200-300WS。用力将电极板紧贴 胸壁，立即放电。若电击除颤一次不成功， 可再次或多次除颤。
谢谢
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病情介绍：
患者李杰，男性，55岁，在全麻下行冠状 动脉旁路移植术，术后第五天，生命体征 平稳，9:00患者突发心搏骤停。
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盐酸肾上腺素：
心脏骤停抢救的首选药，可兴奋窦房结产 生起搏效应，是心率增快，心肌收缩力加 强。
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盐酸多巴胺注射液：
1.适用于心肌梗死、创伤、心脏手术、心衰等，可增加心排 血量。
门诊病人突发心跳呼吸骤停抢救应急演练
门诊病人突发心跳呼吸骤停抢救应急演练1、场景：模拟门诊一楼大厅内，患者繁忙有序的正在就诊，三号诊室候诊处突然有一位病人应声倒地。
2、抢救过程：XX医生迅速赶到患者身旁，轻拍（患者肩膀）重呼患者，确定患者无意识，记录复苏时间，呼叫其他陈传荣医生及护士XX、XX，并上报医务科、护理部。
XX：迅速推抢救车并携带氧气袋，另一分诊护士XX推除颤仪即可赶到，XX松开病人衣领、腰带。
3、护士长付洁：迅速疏散病人，留出急诊通道。
陈传荣：判断颈动脉无搏动，行胸外心脏按压（第一轮30次），检查口鼻腔无异物。
XX：行简易复苏气囊辅助呼吸(CE手法)。
分诊护士XX：开通静脉通道。
医生XX：视病人情况确定是否给予除颤分诊护士（乐童）：遵医嘱给予急救药品。
分诊护士（XX）：记录抢救用药及相应抢救护理记录待病人病情许可后。
XX：给予患者氧气袋氧气吸入保持氧气通畅，并负责转运过程中病情观察，心理安慰。
XX医生、乐童护士负责将整个抢救过程记录在门诊病历上。
附流程图：演练总结：为进步提升院内出现就诊过程中突发心跳呼吸骤停急性事件处置能力，2023年4月11日下午，我院医务科、护理部组织一线医务人员在进行3楼示教室进行情景演练。
演练模拟一位就诊病人突发晕倒昏迷病人抢救过程。
通过实地演练，极大提高了遇到突发事件应急处置能力。
院内突发心跳呼吸骤停事件应急预案及程序1、医务人员在医院内目击患者突然倒地或抽搐时，立即上前轻拍患者双肩并呼唤患者，如无反应，胸廓无起伏，则判断患者已发生心跳呼吸骤停。
2、目击者不要离开，应立即就地抢救，同时请旁边的患者或家属帮助呼叫其他医务人员3、将患者摆成复苏体位，去枕平卧、暴露胸部、解开裤腰带，开始心肺复苏术，胸外按压、畅通气道及人工呼吸，同时根据发生的地点来进行不同的后续抢救措施。
4、如发生在住院病区或离住院病区较近时，首先通知病房医务人员接应抢救患者，同时通知急诊室，急诊室医务人员与病房医务人员共同参加抢救。
内科ICU护理情景剧
内科ICU护理情景剧患者出现心脏猝死的应急预案及交接班制度演练2014年5.月12日演练地点；门诊五楼组织科室；急诊ICU编剧；常亚亚参加人员；古扎努尔亢丽霞艾克拜尔组木来提其曼谷白晓娟乔军芳护士A;5.12开场旁白；飘然的白衣，别致的燕帽，提灯女神的目光化作灿烂的阳光又把五月点亮；纯洁的心灵，无私的奉献，南丁格尔的誓言化作希望的钟声又把五月敲响。
今天的姐妹们，沐浴着灿烂的阳光；今天的姐妹们，格外漂亮！让我们绽放笑容，为生命护航！ICU收治的是来自各科的危重症患者，他们自理能力丧失，没有亲人陪伴我们护理质量的好坏直接影响到患者的愈后，家属把病人交给我们，我们就应该担负起这份责任和嘱托，是啊在ICU这片危机四伏的空间，她能快速处理各种突发事件，为室颤病人除颤、心脏按压，从各种闪动的监护仪器数据的变化上准确判断病人的病情，从死神手中争夺了无数条生命，连医生都不得不佩服地翘起大拇指一、演练场景：医生1名、护士7名，在ICU病房二、旁白：一个风和日丽的下午，ICU的医务人员像往常一样正在紧张的工作。
突然……护士B;接到电话叮铃铃；你好icu接到急诊护士电话，要来一位心脏骤停的患者，男性准备床位，护士B放下电话立即通知当班医务人员准备及抢救工作。
护士B;准备心电监护床位护士C;准备呼吸护士D;准备吸痰器除颤仪护士E;准备抢救车准备工作完毕。
音乐响起……家属上场；“医生、医生，快！救命啊！”旁白：护士协助家属将病人安置于硬板床上。
另一名护士（B）赶紧呼叫医生：（动作）“王医生！！！快来抢救病人!”护士（B）判断病人意识：“师傅、师傅，您怎么了?”患者面色口唇紫绀，瞳孔散大、大动脉搏动消失....旁白：患者无应答。
护士（B）马上摆正病人体位，解开病人衣扣。
另一名护士（C）前来协助抢救工作。
护士B和C轮流为病人进行按压护士（D）：绑上袖带。
为病人吸氧准备上心电监护（医生和D快步进场）。
旁白：医生仔细为病人查体：（拿手电筒看瞳孔、听诊器听心音）。
心脏骤停应急预案情景模拟
心脏骤停应急预案情景模拟心脏骤停是一种危及生命的紧急情况，需要迅速而有效的急救措施。
为了应对这种情况，需要有完备的应急预案，并进行情景模拟，以确保应对措施的正确性和救援效果。
以下是一个心脏骤停应急预案情景模拟的案例。
情景模拟背景：时间：上午10点地点：一所学校的活动中心参与人员：学校工作人员，包括教师和学生模拟情景：在一个普通的上午，学校正在进行一次体育运动会，学校全体师生参与其中。
突然，一个名叫张华的高二学生突然倒地，昏迷不醒，同学们惊慌失措，不知所措。
预设目标：1.快速识别心脏骤停并召唤急救人员；2.进行胸外按压和人工呼吸；3.打开通畅气道，以确保张华呼吸顺畅。
模拟过程：1.呼唤帮助2.判断心脏骤停一位老师迅速到达现场，检查张华的情况。
他发现张华无法醒来，没有呼吸、脉搏和心跳。
他判断张华处于心脏骤停状态。
3.召唤急救人员老师立即通知学校办公室，让办公室的工作人员赶紧通知附近的医院，并请求医院派救护车前来。
同时，他要求其他教师寻找AED（自动体外除颤器），将其带到现场。
4.进行心肺复苏（CPR）老师马上开始进行胸外按压和人工呼吸。
他按照基本的心肺复苏步骤，每30次按压后进行2次人工呼吸，并保持持续而有力的按压。
5.使用AED其他教师找到AED，并将其送到现场。
老师紧急将AED电极贴在张华的胸前，并按照AED的语音提示进行操作。
AED自动分析张华的心电图，并建议是否进行电击除颤。
6.继续心肺复苏AED分析后确认需要进行电击除颤，老师迅速将AED上的电击按钮按下，并确保其他人员远离张华。
电击完成后，立即进行胸外按压和人工呼吸。
7.开放通畅气道为了确保张华呼吸通畅，其他教师采取步骤打开张华的通畅气道，并检查是否有呼吸。
8.等待急救人员的到来其他教师和同学继续保持警惕状态，确保场地周围的安全。
同时，他们也密切关注急救人员的到来时间并向急救人员提供必要的情况说明。
模拟总结：通过这次应急预案情景模拟，学校工作人员在发生心脏骤停事件时，能够迅速判断情况，并采取正确的急救措施。
突发心律失常应急预案剧本
场景一：血液透析中心角色：- 医生（王医生）- 护士（李护士）- 患者张先生- 医护人员（小张、小王）- 医疗器材准备人员剧本内容：第一幕：突发情况（患者张先生正在进行血液透析，突然脸色苍白，心慌、胸闷，伴有心律不齐）王医生：（观察患者状况）张先生，你感觉怎么样？怎么突然脸色这么苍白？张先生：（虚弱）我...我感觉心跳很乱，胸闷得厉害。
李护士：（紧张）王医生，张先生的脉搏很弱，心律也不规律。
王医生：（立即站起）快，准备急救药品和设备！第二幕：启动应急预案小张：（拿起急救箱）这里是急救药品，我已经准备好！小王：（启动除颤仪）除颤仪已经准备好，并且连接了监护仪。
王医生：（检查患者）张先生，你能听到我说话吗？张先生：（微弱）能...但是很模糊。
李护士：（迅速）王医生，患者可能出现了心律失常，我们需要立即进行抢救！王医生：（果断）小张，进行胸外心脏按压！小王，打开气道，准备人工呼吸！小张：（进行胸外心脏按压）小王：（打开气道，进行口对口人工呼吸）第三幕：紧急救治（在紧急救治过程中，医生和护士密切监测患者的生命体征，并根据病情调整救治措施）王医生：（观察监护仪）李护士，患者的生命体征不稳定，我们需要进行电除颤！李护士：（操作除颤仪）好的，王医生，除颤仪已经准备好，现在进行除颤！（进行除颤后，患者的心律逐渐恢复正常）王医生：（松一口气）好了，张先生的心律已经恢复正常，我们需要继续观察他的生命体征。
第四幕：后续处理李护士：（监测生命体征）王医生，患者的心律稳定了，但我们需要继续观察他的血压和呼吸。
王医生：（安抚患者）张先生，你现在感觉怎么样？有没有哪里不舒服？张先生：（虚弱）好多了，谢谢医生和护士。
王医生：（对医护人员）大家做得很好，这次抢救非常及时，张先生才能转危为安。
接下来，我们要继续观察他的病情，确保他的生命安全。
全体医护人员：（齐声）明白！剧终备注：本剧本为突发心律失常应急预案演练剧本，旨在提高医护人员对突发事件的应急处理能力，确保患者安全。
急诊科突发心跳呼吸骤停应急预案演练脚本及图片之欧阳数创编
金堂县第一人民医院急诊科突发心跳呼吸骤停抢救应急演练一、演练目的：熟练掌握对于突发心跳呼吸骤停患者组织及处理应变能力。
对各种抢救设备、药品使用，心肺复苏掌握程度。
二、演练时间：2016年7月 30 日三、演练地点：急诊科抢救室四、演练模式：模拟演练五、演练的组织：指挥：科室护士长陈玲负责人：科主任曹坤参加人员：值班医师2人、护士5人、患者（模拟人）三、演练过程：情景一：出诊医生王凤平、护士文虹接回一患者出现心跳呼吸骤停。
途中心肺复苏及球囊辅助通气。
情景二：急诊护士袁术银：急诊科大厅接诊护士袁术银及刘洋与医生立即送往抢救室清除口腔异物，急诊专科护士黄州阳：进行徒手心肺复苏。
护士张智慧：全程做好抢救记录。
专科护士护士刘洋：立即准备抢救车、气管插管盘、除颤仪、吸痰器、呼吸机等，做好物品准备。
情景三：医生再次确认大动脉搏动消失，指导使用球囊辅助呼吸、继续心肺复苏，监护显示病人发生室颤，医生立即进行电除颤,专科护士刘洋: 立即推除颤仪、气管插管用物至床旁，配合医生进行电除颤,除颤完毕持续胸外心脏按压。
情景四：曹主任立即进行气管插管，呼吸机辅助呼吸。
情景五：王医生指导专科护士袁术银持续使用抢救药，患者复苏成功，持续维持血液循环和有效呼吸。
（1）维持血液循环，补充血容量并用血管活性药，维护血压在正常水平。
（2）维持有效通气功能继续吸氧。
如自主呼吸尚未恢复，继续用人工呼吸机；如自主呼吸恢复但不健全稳定，可酌用呼吸兴奋剂尼可刹米肌注或静滴；还要积极防治呼吸系统感染。
（3）心电监护发现心律失常酌情处理。
（4）积极进行脑复苏如心肺复苏时间较长，大脑功能会有不同程度损害，表现为意识障碍，遗留智力与活动能力障碍，甚至形成植物人，因此脑复苏是后期的重点。
①如意识障碍伴发热，应头部冰帽降温；如血压稳定还可人工冬眠，常用氯丙嗪和异丙嗪静滴或肌注。
②防治脑水肿：酌用脱水剂、肾上腺糖皮质激素或白蛋白等。
③改善脑细胞代谢药：如ATP、辅酶A、脑活素、胞二磷胆碱等。
心肺复苏预案剧本之欧阳化创编
心肺康复科病人外出检查突发呼吸心跳骤停应急演练刘慧芳：尊敬的各位领导，大家下午好，我们来自心肺康复科，今天我们团队演练的项目是病人外出检查突发呼吸心跳骤停应急预案，设置的场景是护送我科病重13床心悸待查病人李梅行胸部CT检查，在CT室突发呼吸心跳骤停。
此项演练的重点内容是心肺复苏，气道管理，电除颤。
演练准备完毕，现在开始！金丹在病人旁边测量血压，彭太清为病人做体检，评估病情。
彭太清：金护士，病人现在生命体征怎么样？金丹：报告彭医生，病人现在T 36.5, P 84次/分，R 12次/分,BP 110/60mmhg.仍有胸闷。
彭太清：现病人病情暂时稳定，为进一步明确诊断，护送患者行胸部CT检查。
病人仍有胸闷，请用平车转运。
我来跟家属沟通。
金丹：是，携带转运登记本，用物准备完毕，可以转运。
（金丹护送患者至CT室，在搬运患者至CT床时，患者突发意识丧失）金丹：李阿姨，李阿姨，你怎么了？患者无意识。
医生，请帮忙给心肺康复病房打个电话，派人支援，谢谢。
准备心肺复苏。
CT室医生（旁白彭太清）：喂，你好，心肺康复科病房吧，你们科室有个病人在CT室突发意识丧失，正在抢救，请派人增援！刘慧芳：好，收到！彭医生，佟护士，13床病人在CT室突发意识丧失，赶快到CT室协助抢救。
吴护士长， 13床病人在CT室突发意识丧失，请指示。
朱主任， 13床病人在CT室突发意识丧失，请指示。
保卫科，CT室有病人在抢救，请协助维持现场秩序。
（彭太清、刘慧芳、佟艳丽同时赶往现场，彭太清持续行胸外按压、金丹心电监护、刘慧芳气道管理，呼吸气囊辅助呼吸、佟艳丽建立静脉通道。
）刘慧芳：患者口腔无分泌物，畅通气道，呼吸气囊辅助呼吸，EC手法固定面罩。
金丹：监护BP测不出，P：0，R:0。
彭太清：监护示室颤，准备除颤！肾上腺素1mg每3分钟一次。
金丹：患者皮肤无潮湿无破损，无植入起博器，无金属导电物质。
选择非同步双向波120焦耳，充电，充电完成，请周围人离开，放电。
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病情介绍：
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患者李杰，男性，55岁，在全麻下行冠状 动脉旁路移植术，术后第五天，生命体征 平稳，9:00患者突发心搏骤停。
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盐酸肾上腺素：
心脏骤停抢救的首选药，可兴奋窦房结产 生起搏效应，是心率增快，心肌收缩力加 强。
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盐酸多巴胺注射液：
1.适用于心肌梗死、创伤、心脏手术、心衰等，可增加心排 血量。 2.不良反应：胸痛、头痛、呼吸困难、心律失常、心搏快而 有力。
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盐酸利多卡因
1. 为首选抗室性心律失常药。 2.也可用于急性心肌梗死后室性早搏和室性 心动过速，亦可用于洋地黄中毒、心脏外 科手术及心导管引起的室性心律失常。源自LOGO非同步电除颤
胸外电击除颤：除颤器电极板涂以导电 糊或生理盐水。将2个电极板分别置于胸部 左右两侧，或将一电极置于心尖部，另一 电极置胸骨柄右缘进行电击。胸外除颤成 人充电为200-300WS。用力将电极板紧贴 胸壁，立即放电。若电击除颤一次不成功， 可再次或多次除颤。
心搏骤停情景模拟训练
心血管外科
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时间就是生命
心跳停止3秒 病人感到头晕 心跳停止10~20秒 发生昏厥或抽搐 心跳停止60秒 瞳孔散大，呼吸停止 心跳停止4~6分钟 大脑细胞可发生不可逆损害 所以必须在心跳停止后立即进行有效的心肺复苏。
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复苏开始越早，存活率越高
4分钟内复苏者
有一半人被救活 4~6分钟复苏者 10%的人可救活 超过6分钟复苏者 存活率仅4% 超过10分钟复苏者 存活率更低
谢谢