人教版小学音乐二年级上册5大风车word教案
《大风车》音乐教案
《大风车》音乐教案一、课时：一课时二、年级：二年级三、教学目标：1、情感态度与价值观目标：能够用欢快活泼的声音、愉快的心情有表情地演唱《大风车》。
2、知识与技能目标：①通过学唱歌曲《大风车》，学生能主动运用一领众和的演唱形式表现歌曲。
②让学生能用人声表现看大风车时激动、高兴的心情③发挥学生想象用动作和造型演绎大风车，训练学生的创造性思维，培养学生的团结协作精神。
3、过程与方法目标：采用多种教学方式教学，帮助学生解决重点突破难点，培养创新意识。
四、教材分析：《大风车》这首歌选自人教版二年级上册第五单元，由著名词作家乔羽作词。
歌词通俗易懂,富有童趣,并且有动感。
旋律为五声性音调,具有鲜明的民族风格,情绪欢快热烈,颇有召唤性。
它还是中央电视台少儿栏目《大风车》的主题歌，歌曲表现了小朋友看“大风车”节目时的快乐情形，表达了“大风车”节目伴随着小朋友的身心成长的愿望。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有童趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
五、教学重难点：1、重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
2、难点：正确演唱八分休止、附点音符。
六、教具准备：课件、大风车勋章、大风车七、教学方法：讲授法，游戏法，练习法。
八、教学过程（一）谈话激趣导入新课1、参观中央电视台总部大楼①师：俗话说得好：“秀才不出门，能知天下事。
”②师：哎，孩子们，那你们想不想大门不出，二门不迈的就能上中央电视台总部大楼（央视大楼）参观参观呀？（想）师：好，心动不如马上行动，咱们赶紧去看看吧！（出示课件：中央电视台总部大楼（央视大楼）图片）。
师：哎，谁知道这是哪儿呀？生：哇，这就是央视大楼呀！果然造型奇特、与众不同啊！听说，它还被评为“2007十大建筑奇迹”呢！真是让人大开眼界呀！2、欣赏《大风车》片头动画（初听音乐）①看一看、猜一猜：现在正播什么好节目呢？注意：人家这节目可是直播呀，咱们看节目时可要特别保持安静，看谁是最讲文明、懂礼貌的好观众！②初听歌曲（播放《大风车》片头动画）③回答教师提问④师评价⑤送礼，激起学生学习歌曲的兴趣师：俗话说得好：“台上十分钟，台下十年功。
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案名称：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、课时安排：1课时三、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
四、教学重点与难点：重点：学会歌曲《大风车》的歌词和旋律。
难点：理解歌曲的意义，感受音乐的情感。
五、教学准备：1. 教学课件：大风车的图片、音乐乐谱等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备、歌谱等。
教案内容请参考下文：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
2. 展示大风车的图片，引导学生想象大风车旋转的场景。
二、教学歌曲（10分钟）1. 教唱歌曲《大风车》，让学生跟唱。
2. 分组进行合唱，培养团队协作精神。
3. 引导学生用动作表现大风车旋转的场景。
三、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《大风车》，让学生欣赏。
2. 引导学生谈谈对歌曲的感受，培养他们的音乐审美能力。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养对音乐的兴趣。
五、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享歌曲《大风车》，感受音乐的魅力。
2. 请家长协助，让学生每天坚持练习唱歌，提高音乐表现力。
六、教学拓展（10分钟）1. 介绍一些其他与大风车相关的歌曲或故事，激发学生的兴趣。
2. 让学生分组，每组选择一首与大风车相关的歌曲或故事，进行表演。
七、互动环节（15分钟）1. 邀请学生上台，用动作或舞蹈表现大风车旋转的场景。
2. 其他学生欣赏并给予掌声，培养学生的团队协作和表演能力。
八、音乐游戏（10分钟）1. 设计一个与大风车相关的音乐游戏，如大风车转转乐。
2. 学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和音乐感知能力。
九、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调歌曲《大风车》的意义和乐趣。
2. 鼓励学生在日常生活中多听音乐，参加音乐活动，培养对音乐的兴趣。
最新人教小学音乐二上《5大风车》教案
最新人教小学音乐二上《5大风车》教案一. 教材分析《5大风车》是人教小学音乐二上学期的教学内容，选自人教版小学音乐教材。
这首歌以欢快的旋律和简单易懂的歌词，介绍了风车的特点和作用。
歌曲共两句，第一句描述了风车的外形和转动，第二句说明了风车的功能。
整首歌曲节奏明快，旋律简洁，适合小学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了一些简单的音乐知识和歌唱技巧。
但是，部分学生可能对风车的概念比较陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解风车的相关知识。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《5大风车》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3.通过学习《5大风车》，使学生了解风车的特点和作用，增长他们的知识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够熟练地演唱《5大风车》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及风车相关知识的掌握。
五. 教学方法1.示范法：教师用示范唱的方式，让学生跟随演唱，提高他们的歌唱技巧。
2.讲解法：教师讲解风车的特点和作用，让学生了解风车的相关知识。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的旋律和歌词。
4.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
六. 教学准备1.教学课件：制作《5大风车》的教学课件，包括歌曲、风车图片等。
2.教学设备：音响、话筒、钢琴等。
3.风车模型：准备一些风车模型，让学生直观地了解风车的形状和功能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《5大风车》的歌曲，让学生初步感受音乐的魅力。
然后，向学生介绍风车的概念，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示风车模型的图片，让学生观察风车的形状和特点。
同时，教师讲解风车的作用，让学生了解风车与人类生活的关系。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习《5大风车》的歌词，讲解歌曲的旋律和节奏。
二年级上册音乐教案-5.3大风车｜人教版(2012)
四、教学流程
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大风车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在风中玩耍时，有没有注意过大风车的转动？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大风车与音乐的奥秘。
4.知识技能：使学生掌握四分音符和八分音符的时值和用法，培养他们基本的音乐识谱能力和节奏创编技巧。
5.文化理解：通过拓展欣赏，让学生了解风车文化，增进对不同地区和国家音乐文化的认识，提升学生的文化素养。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案－5.3大风车｜人教版（2012）
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练掌握歌曲《大风车》的旋律和歌词，注意音准和节奏的准确性。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创编的节奏。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了歌曲《大风车》的旋律、歌词以及四分音符和八分音符的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐节奏的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
其次，关于音乐知识的讲解，我尝试通过生动的比喻和形象的动作来解释四分音符和八分音符的概念，大多数学生都能理解并运用到实际演唱中。但仍有部分学生对此感到困惑。我意识到，对于这部分学生，我需要设计更具针对性的教学活动，如个别辅导、小组讨论等，帮助他们更好地掌握这个知识点。
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-大风车(5)-人教新课标(2023秋)
2.过程与方法：运用正确的唱歌姿势和呼吸方法，提高学生的歌唱技巧，培养学生音乐表现力；通过创编动作，提高学生的身体协调性和创造力。
3.知识与技能：认识并掌握四分音符和八分音符，培养学生的音乐基础知识；学会团队协作，提高学生的集体荣誉感和责任感。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大风车》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌以其欢快的旋律和富有童趣的歌词，深受大家喜爱。它是我们学习音乐节奏和歌唱技巧的好例子。
2.案例分析：接下来，我们一起来听一遍《大风车》，感受歌曲的旋律和节奏，并观察歌曲中的四分音符和八分音符是如何运用的。
2.歌曲背景介绍：介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲所描绘的动画城情境。
3.音乐知识学习：认识四分音符和八分音符，学会区分并正确演唱。
4.歌曲动作创编：根据歌曲节奏，创编简单的舞蹈动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
5.团队协作：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作精神。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第五单元动画城-大风车(5)-人教新课标（2023秋）
在教授《大风车》这首歌时，我也注意到了学生们在情感态度上的变化。他们通过学习这首歌，对生活、对音乐产生了更深的热爱。这也让我意识到，作为音乐教师，我们要善于利用教材中的优秀作品，引导学生感受音乐的魅力，培养他们的审美情趣。
最后，针对学生在课堂上的表现，我认为在后续的教学中，要更加注重个体差异，关注每个学生的学习需求。对于学习困难的学生，我们要耐心指导，帮助他们克服困难；对于表现优秀的学生，我们要适当提高要求，激发他们的潜能。
五、教学反思
人教版二年级音乐上册第5单元《唱歌大风车》教案
本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐感知、表现及创造能力，提高审美与人文素养。通过学习《唱歌大风车》，让学生能够：1.感知并描述歌曲的旋律、节奏特点，提升音乐鉴赏能力；2.熟练演唱歌曲，用歌声表达歌曲情感，增强音乐表现力；3.遵循合唱规则，与他人协作完成演唱，培养团队协作精神；4.发挥创意，为歌曲编创动作或歌词，激发音乐创造力。这些目标与新教材要求相符合，有助于提升学生的音乐学科核心素养，培养他们成为具有音乐素养和人文情怀的人。
举例：通过讲解歌词背后的故事，让学生体会歌曲所表达的对大自然的喜爱，提高情感表达能力。
在教学过程中，教师要针对以上重点和难点内容，运用适当的教学方法，帮助学生克服难点，确保他们理解透彻，掌握本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《唱歌大风车》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过大风车？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。
在情感表达方面，学生们对歌词的理解和传达还有所欠缺。为了帮助学生更好地体会歌曲情感，我打算在教学中加入更多情境创设，如通过故事、图片等手段，让学生深入了解歌曲背景，激发他们的情感共鸣。
最后，我发现学生们对音乐的热情很高，但在课堂上的参与度并不均衡。为了提高全体学生的参与度，我计划在教学中采用更多互动性强的方法，如分组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《唱歌大风车》这首歌曲的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲旋律、节奏和情感表达的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中享受音乐带来的快乐。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2年级音乐教案《人教版小学音乐二年级上册（五线谱） 唱歌 大风车》
《大风车》音乐教案江苏省淮安市淮安区泾口镇中心小学张书荷教学内容：人教版第三册《大风车》教学目标：1.学生能用高兴、欢快的心情演唱《大风车》。
2.紧密结合歌曲内容,边唱边进行风车转的律动3.通过创设欢乐的情境,使学生在愉悦的环境中学会歌曲,培养学生的想象力和集体协作的精神教学重难点：1.两段歌词不同结尾的掌握2.切分节奏八分休止符的掌握教学过程：一．组织教学师生问好歌!二．发声练习给小朋友们上课,我很快乐,希望我的快乐能够感染大家,小朋友们,你们快乐吗？用歌声表达你的快乐！让我们坐上音乐的火车去郊游好吗？弹奏音乐火车开来,生唱火车开呀开,遇见了许多的小动物, 课件小花猫公鸡小鸭子走来了……快亮开我们的金嗓子欢迎它们吧！发声练习,三律动《动物说话》师：火车开呀开,咦！大公鸡,小花猫要去哪儿呀？原来急着去迪斯尼乐园,小朋友们你们知道迪斯尼乐园吗？今天迪斯尼乐园会有哪些动物？生回答你们最喜欢谁呀？师：对！米老鼠出示课件米老鼠;诸位好！大家好！！师：你们喜欢它们吗？生：喜欢师：不仅你们喜欢,全世界的小朋友都很喜欢它,更让我们开心的事今天米老鼠就要带我们参加一个聚会:首先欣赏一个视屏片段，猜猜视屏里播放的是哪个少儿节目，你看过吗？它的主持人你认识吗？（播放《大风车》节目片头）生：……师：小朋友知道的真多，看来你们都是大风车的老朋友喽，好，现在就和张老师一起走进大风车，看看今天的大风车里都安排了哪些节目呢四：节奏练习师：让我们来看第一个节目“快乐模仿秀”原来就是哪个小朋友模仿老师的节奏最准确。
师:请你跟我学一学，生:我就跟你学一学!师：请你跟我做一做，生：我就跟你做一做！师：请你跟我拍一拍，生：我就跟你拍一拍！4/41）X0 X0 X0 X X | X X X X X - || 大风车吱呀吱悠悠的转2）X X X X X X | X X X - || 这里的风景呀真好看（生模仿教师拍打节奏，分组练习）（生模仿教师拍打节奏，分组练习）师：小朋友拍的真棒，动物朋友说想给你们加点难度，敢挑战吗？能按照节奏把下面的文字读读吗？四出示歌谱,学习歌曲师：《大风车》不但节目好看。
二年级上册音乐教案第五单元《大风车》人教新课标
《大风车》教学设计（唱歌）一、教材分析《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，由著名词作家乔羽作词。
歌曲表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情，表达了《大风车》节目伴随着小朋友健康成长的美好愿望。
歌词通俗易懂，富有童趣，并且有动感；歌曲为一段体结构，宫调式，四四拍。
第一乐句的八分休止符和第二乐句的切分音的运用，给人以活泼跳跃的感受；第三乐句和结束句节奏变化，歌曲最后“嘿！好朋友”富有童趣，表现了儿童的活泼、可爱。
二、教学目标1. 能用自然、轻巧的声音演唱歌曲《大风车》。
2．在歌曲《大风车》的学唱中，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
三、教学重、难点（一）教学重点能够用自然、愉快的声音表现歌曲《大风车》。
（二）教学难点唱好歌曲中X0 X0 X0和X X X的节奏。
四、教学过程（一）新课导入——风车转转转过渡语：同学们好，请看这张图片画的是什么？——风车。
如果想风车转起来，需要读对上面的节奏。
过渡语：请把这四句完整地读一遍。
（二）学唱歌曲——风车唱唱唱1. 听一听歌曲过渡语：这四句歌词就是歌曲《大风车》的歌词，让我们来听一听吧。
过渡语：你听过这首歌曲吗？在哪听过？——《大风车》这首歌是中央电视台少儿节目《大风车》的主题歌，歌曲的情绪欢快、富有童趣。
表现了小朋友观看《大风车》栏目时的快乐心情和一起健康成长的美好愿望。
2. 唱一唱歌谱过渡语：请同学们跟老师学唱歌谱。
认识：歌曲反复跳跃记号。
3. 读一读歌词过渡语：第一段的歌词我们已经学过了，现在我们一起读一读第二段歌词。
4．学一学歌曲过渡语：请同学们跟老师学唱歌曲，先来学唱第一段。
过渡语：演唱第二段时别忘记跳到2房子里。
（三）拓展——风车赞赞赞过渡语：同学们你们知道风车都有什么用处吗？——风车可是人类智慧的结晶，可以用它来抽水灌溉，还可以用来发电照明，它最大的好处就是没有污染，是人们生产、生活的好帮手。
一起来欣赏一下风车的风采吧。
（四）课堂小结时间过得真快！今天我们学唱了歌曲《大风车》，你学会了吗？那就把这首歌唱给你的爸爸妈妈听吧。
二年级上册音乐教案第五单元 唱歌 大风车｜人教版
《大风车》教学设计教学目标：1、能用自然、明亮的声音，有表情地演唱歌曲《大风车》。
2、鼓励学生随着音乐自主创编各种形式来表现歌曲，培养学生的合作与创新能力。
教学重点：能用自然、明亮的声音，有表情地演唱歌曲《大风车》，和自主创编各种形式来表现歌曲。
教学难点：八分休止符、切分节奏以及附点二分音符时值的准确掌握。
学情分析：由于二年级学生年龄小，好奇、好动、爱唱、爱跳对新事物极易产生较强的兴趣，具有可塑性和创造性的发展方向。
教学过程：1、创设情境，谈话导入一开始，我就以谈话的形式问：“同学们，你们都喜欢看少儿节目吗？平时都喜欢看哪些少儿节目呀？”“今天老师给你们带来一首非常好听的歌曲，你们来听一听是哪个少儿栏目的主题歌？”“好！孩子们，竖起你们的小耳朵，认真听！”（范奏）“同学们，你们听出来了么？”随着学生们争先恐后的回答后适时引出歌曲《大风车》，同时播放《大风车》精彩画面，声像结合。
2、学唱歌曲基于本课歌曲同学们比较熟悉，在学唱歌曲这个环节，采用听唱法。
首先要求学生们在心里跟随范唱默唱歌曲，之后用稍慢的速度跟着教师的琴轻声演唱歌曲，在演唱歌曲的同时遇到学生在节奏、音准、发声、吐字咬字等方面出现的问题，及时加以纠正和指导。
比如，本课的难点切分节奏，附点二分音符时值学生们掌握的可能不是很好，通过范唱以及手势的指挥来代替说教解决这些难点。
（举例这里的风景呀，真好看）当学生们能够跟着手势熟悉的演唱歌曲后，为了让学生们进一步感受歌曲的情感，引领学生用自然、明亮的声音，有表情地演唱歌曲《大风车》。
3、拓展延伸，提高升华在掌握歌曲的基础上，引导学生用各种方式来体验表现歌曲的情绪。
比如激发学生们的想象，让他们以小组的方式把对歌曲的理解表现出来：小组用实物当作打击乐器为歌曲伴奏（如敲铅笔盒、轻击桌子、拍手等）随音乐有节奏的朗读歌词随音乐翩翩起舞等等，通过学生自己的创作体验和小组合作，学生就有了创新，有了突破，同时培养学生的合作意识及自主探究式学习的能力，并给予学生自我展现的机会。
《大风车》音乐教案模板（共12篇）
《大风车》音乐教案模板（共12篇）第1篇：小学二年级音乐教案《大风车》大风车教案课题名称：大风车课标依据：培养学生热爱生活，保持童心的生活态度学情分析：二年级的小朋友活泼好动，利用音乐课，培养他们的良好兴趣，打下基础是当前首要任务之一。
作品分析：《大风车》是一首电视少儿栏目的主题歌。
歌曲前四小节为商调式，后四小节为宫调式，结束句扩展为八小节的乐句，形成不规整结构，显得别具风格。
第一小节的三个八分休止符，形成跳跃而活泼的节奏，仿佛儿童连喊带唱，欢呼雀跃。
第四小节第一音向上一个八度大跳，使得重音位置的“真好看”的“真”得到进一步加强，表达儿童内心由衷的高兴。
尤其是歌曲最后两小节，“嘿！好朋友。
”富有情趣，反映了现代儿童开朗外向的性格特征。
第三小节和第二段第七、八小节处的切分节奏，改变了规整划一的节奏样式，富于变化。
教学目标1.能用轻巧、纯真的声音整齐的演唱歌曲《大风车》。
2.通过对歌曲《大风车》的学唱，体会歌曲欢快、富有童趣的情绪。
教学重点体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表现伙伴们童年的欢乐情绪。
教学难点正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不断。
教法学法：讲授法、讨论法、情景陶冶发、游戏法、教学过程：（一）导入谈话导入：由央视总部大楼，引入到《大风车》师：把《大风车》这首歌学会，当作礼物送给辛苦工作的叔叔阿姨好不好？（初次聆听）（二）再次聆听（体会情绪情感）用表情告诉老师歌曲情感师带生领读歌词（加入节奏）。
师生齐读（三）再次聆听，并一“噜”模唱，想想还能用什么字模唱？（四）教师唱谱，生找谱子中的难点（找出了反复记号，及八分休止后讲解，并带入到乐谱中解决难点）（五）发声练习：上行：小猫爱吃鱼下行：鱼鱼鱼鱼鱼（六）用“欢乐的”情绪演唱《大风车》（七）找一找哪里是描绘大风车转动的声音的（吱呀吱悠悠的转）和哪里描绘《大风车》美丽的歌词（八）是领众和《大风车》（九）表演：《大风车》（十）拓展：大风车的用途，以及风车王国：荷兰全班齐唱歌曲《大风车》。
人教小学音乐二上《5大风车》word教案
《大风车》教学案例年级：二年级教学目标：1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程：一、律动播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
〕二、导入：教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。
〕三、学习歌曲《大风车》1、导入。
（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到“大风车”节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。
这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。
是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。
我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）2、新授歌曲（显示歌谱）①教师表演唱。
教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。
（学生回答）②简单介绍前奏、反复跳跃记号。
教师：大家来看一下歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这是歌曲的什么？（学生回答：前奏）是的，要前奏出现之后我们才能唱下面的歌词。
二年级上音乐教案大风车人教新课标
一、教案主题：二年级上音乐教案-大风车人教新课标二、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，培养学生对大风车的喜爱，激发学生对自然的热爱。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《大风车》，能够用欢快的情绪演唱。
2. 教学难点：大风车的拼音字母的拼读和书写。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大风车》的MV或者动画视频。
2. 教学道具：大风车的模型或者图片。
3. 教学材料：音乐教材、乐谱、音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领学生唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
b. 学生跟随教师一起做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
2. 导入新课（10分钟）：a. 教师播放歌曲《大风车》的MV或者动画视频，引导学生观看。
b. 教师向学生介绍歌曲《大风车》的背景和意义。
3. 学习歌曲（15分钟）：a. 教师带领学生学习歌曲《大风车》，教唱旋律和歌词。
b. 学生跟随教师一起演唱歌曲，注意音准和节奏。
4. 实践活动（10分钟）：a. 学生分成小组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他等，为歌曲《大风车》伴奏。
b. 学生互相交换乐器，尝试不同的伴奏方式。
b. 学生分享自己的学习心得和感受。
六、教学内容：1. 学习歌曲《大风车》的歌词，理解歌词的含义。
2. 通过歌曲学习，培养学生对大风车的喜爱，激发学生对自然的热爱。
七、教学过程：1. 教师带领学生学习歌曲《大风车》的歌词，解释歌词中的意思。
2. 学生跟读歌词，理解歌词的含义。
3. 学生自主练习演唱歌曲《大风车》，注意音准和节奏。
八、教学活动：1. 学生分成小组，每组选择一种打击乐器，如鼓、铃等，为歌曲《大风车》伴奏。
2. 学生互相交换乐器，尝试不同的伴奏方式。
3. 各组展示自己的伴奏，其他学生为其鼓掌鼓励。
九、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，评价学生的学习态度和参与程度。
二年级上册音乐教案-5唱歌大风车-人教新课标(2023秋)
二年级上册音乐教案-5唱歌大风车-人教新课标（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《大风车》的旋律和节奏：这是本节课的核心内容，要求学生在学唱过程中熟练掌握旋律和节奏，为后续的音乐学习打下基础。
-识别音名“mi”和“fa”：通过歌曲学习，让学生能够准确识别这两个音名，并能够在乐器上演奏出来。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大风车》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的灵魂，节奏是音乐的骨架。这首歌曲传递的是快乐和团结的信息，它是我们学习音乐的重要部分。
2.案例分析：接下来，我们一起来听《大风车》，感受它的旋律和节奏。通过分析歌曲，了解如何在生活中发现音乐的美。
本节课内容紧密结合教材，旨在提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐、热爱生活的情感。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-5唱歌大风车-人教新课标（2023秋）
1.培养学生的音乐感知能力：通过学唱《大风车》，引导学生感受旋律的优美，提高音乐鉴赏能力。
2.增强学生的音乐表现力：通过模唱、合唱等形式，让学生在演唱中表达自己的情感，提升音乐表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《大风车》的旋律、节奏以及歌曲背后的情感表达。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中感受音乐的美好。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在今后的教学中，我将继续努力，关注每一个学生的学习状况，力求让音乐课堂成为他们快乐学习的源泉。同时，我也会不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生们带来更加丰富多彩的音乐体验。
人教版二年级音乐上册 《大风车》教案
《大风车》教学设计一、教学内容唱歌《大风车》二、教学目标1.能用轻快明亮的声音演唱歌曲《大风车》2.掌握附点四分音符节奏型3.学会做一个友善的人，尊敬师长，团结同学，拥有一个快乐的童年。
三、教学重难点1.教学重点：用轻快明亮的声音演唱歌曲2.教学难点：掌握附点四分音符节奏型四、教学过程（一）导入模拟大风车动画城堡场景师：欢迎大家来到大风车动画城堡，里面住着许许多多的动画人物，他们正迫不及待地想来和我们打招呼呢！看看都有谁来了。
1.猫和老鼠出现（主题区同时响起）2.哆啦A梦（主题区同时响起）3.小猪佩奇（主题区同时响起）师：当它们出现的时候有一段音乐响起，每当听到这段音乐，我们也会自然而然地想到这些动画人物，这种神奇的音乐叫做“主题曲”，我们大风车动画城堡也有属于自己的主题曲，请大家一起欣赏。
（二）新课教学1.初次聆听（视频）（1）节奏节奏欢快而活泼（2）情绪听了让人心情愉悦2.再次聆听（1）两段歌词的旋律是否相同？师：相信大家都找到答案了，两段歌词的第一、二、三乐句旋律都是相同的，唯有第四乐句发生了变化，形成了一房子和二房子，一房子就是第一乐段的最后一个乐句，同理，二房子就是第二乐段的最后一个乐句。
师：一房子和二房子的小节数量是否相同呢？请同学们和老师一起来朗读歌词，找出答案。
（2）朗读歌词，对比一房子和二房子小节数量是否相同师：原来，一房子由两个小节组成，二房子由四个小节组成，比一房子多出两个小节。
“嘿！小朋友。
”这一句使歌曲情绪得到升华，跟家突出友爱之情。
（三）学习附点四分音符节奏师：不仅人类有好朋友，动画人物有好朋友，音乐节奏也有自己的好朋友，我们一起来认识两个节奏朋友吧！1.切分节奏2.附点四分音符节奏师：请大家仔细观察他们的模样，因为他们都藏在了《大风车》这首歌曲里面，让我们一起找一找吧！3.聆听歌曲师：你们找到了吗？绿色部分为切分节奏，出现在第二乐句以及最后一个乐句，橘色部分为附点四分音符节奏，出现在第四小节以及一房子的最后一个小节。
二年级上音乐教案-大风车人教新课标
二年级上音乐教案-大风车人教新课标一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《大风车》，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 能够用欢快的情绪演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《大风车》，能够用正确的音准和节奏演唱。
2. 培养学生对三拍子的强弱规律的感知和表现。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2. 对三拍子的强弱规律的理解和应用。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师演奏歌曲《大风车》的旋律，让学生跟随节奏拍手。
2. 新歌教学（10分钟）：a. 教师出示乐谱，引导学生观察歌曲的节奏和音高。
b. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随演唱。
c. 教师针对歌曲中的难点进行讲解和示范，学生跟随练习。
3. 实践环节（10分钟）：a. 学生分组，每组选择一种打击乐器，如木鱼、铃鼓等。
b. 教师演奏歌曲《大风车》，学生用打击乐器伴奏。
c. 学生互换角色，体验不同的乐器和音色。
b. 学生分享自己的学习心得和感受。
c. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出更高的期望。
六、教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲，尝试与他们一起演唱或演奏。
2. 家长可以鼓励孩子参加学校的音乐活动或课外音乐培训班，培养孩子的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。
2. 在实践中，注意引导学生掌握正确的演奏姿势和技巧，保证音乐活动的质量。
3. 定期与家长沟通，了解学生在家的音乐学习情况，共同关注学生的音乐成长。
八、教学评价：1. 通过课堂表现、实践活动和家庭作业，评价学生在音乐学习方面的进步。
2. 鼓励学生参加学校的音乐比赛或演出，以展示他们的音乐才能。
小学音乐二年级上册《大风车》
人教版小学音乐二年级上册《大风车》教学设计工作单位：教师姓名：人教版小学二年级音乐《大风车》教学设计一教学目标1、能用轻巧、纯真的声音整齐地演唱《大风车》，并体会天真、欢快的情绪。
2、鼓励学生表演歌曲，激发其表演力和创造力。
3、通过活动，提高学生综合能力。
二教学重难点通过歌曲引导表达自己对音乐的感受，并创设活动给予儿童表现自己的空间。
培养学生的节奏感和乐感。
激发学生的表演力和创造力。
三教学准备多媒体课件、打击乐器、电子琴、风车。
四教学过程（一）激情导入，激发学习兴趣。
谈话：孩子们，你们喜欢看中央电视台《大风车》栏目吗？这个栏目的主题曲也、非常好听，你们想学习这首歌吗？今天，我们就来一起学唱中央电视台《大风车》节目的主题曲——《大风车》。
（二）新歌教学，体验快乐。
1、聆听歌曲。
提问：这首歌曲的情绪怎样？（欢快的）2、律动感受再听歌曲，用自己喜欢的肢体语言表现这首歌曲。
3、练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍4、唱一唱（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2）跟着老师学唱两遍重点提示：大O 风O 车O，要求唱得有弹性。
，师生共同唱一遍。
5、演一演；（1）合作表现：用打击乐器表现这首歌曲。
女生唱男生用打击乐器表演，男生唱女生用打击乐器表演。
（2）创新拓展：把打击乐器组合起来为歌曲伴奏。
（3）综合展示；找几名同学伴舞，找一组同学用打击乐器伴奏，其余同学唱歌，进行汇报演出。
五课堂小结师：今天同学们和老师一块儿在我们的音乐旅程中又唱又跳又玩，高不高兴啊？课后有时间，老师再和大家一起制作风车，好吗？六结束新课在优美的音乐声中，结束这节课。
新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计课题：《小乌鸦爱妈妈》课型：综合课教具准备：CAI课件、头饰、打击乐器课时：一课时教学目标：1、学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，要求学生用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。
人教版二年级音乐上册第5单元《唱歌大风车》教案
一、教学内容
本节课选自人教版二年级音乐上册第5单元《唱歌大风车》。教学内容主要包括歌曲《大风车》的学唱，认识并掌握歌曲中的节奏、音高及简单的音乐符号。具体内容包括：
1.学唱《大风车》歌曲，注意歌词的发音和旋律的准确性；
2.学习歌曲中的四分音符、八分音符节奏，并能正确拍击；
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐游戏。通过拍手、敲击乐器等形式，演示歌曲中的节奏和音高。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐游戏的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“《大风车》歌曲中的音乐元素在实际唱歌中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
1.理论介绍：首先，我们要了解《大风车》这首歌曲的基本概念。它是一首描绘风车转动情景的歌曲，通过歌词和旋律带给我们美好的音乐体验。这首歌曲可以帮助我们学习音乐的基础知识，如节奏、音高和音乐符号。
2.案例分析：接下来，我们听一遍《大风车》歌曲，分析歌曲中的旋律、节奏和歌词。这个案例展示了如何在唱歌时运用这些音乐元素。
3.培养音乐创造力：鼓励学生运用所学音乐知识，进行简单的音乐创作，激发创新意识。
4.加强团队协作：通过合唱、合奏等形式，培养学生集体合作意识，提高团队协作能力。
5.增进音乐文化理解：让学生了解歌曲背景，感受音乐与生活的紧密联系，提高音乐文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《大风车》的旋律和歌词：这是本节课的核心内容，要求学生能够准确地唱出旋律，记住歌词，并理解歌词的意义。
3.认识并演唱歌曲中的Do、Re、Mi、Fa、Sol五个音高；
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《大风车》教学案例
年级：二年级
教学目标：
1、用轻巧、纯真的声音整齐的演唱出《大风车》天真、欢快的情绪。
2、能以舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学重点
分组用舞蹈、乐器以及多种演唱方式参与歌曲《大风车》的表演。
教学过程：
一、律动
播放歌曲《大风车》伴奏音乐，老师带领学生跟音乐律动。
〔设计意图：用律动调动学生兴趣，在轻松愉悦的气氛中展开教学。
〕
二、导入：
教师：同学们，刚才我们跳舞的音乐大家一定很熟悉吧！知道是什么歌曲吗？对了，这首歌曲的歌名就叫《大风车》！这首歌曲还是一个很有名的少儿节目的主题歌呢，知道是哪个少儿节目吗？是的，和歌曲的名称一样，也叫“大风车”！哪个小朋友能告诉老师，“大风车”节目都有哪些栏目？小朋友你们喜不喜欢“大风车”电视节目啊？那么我们今天就把大风车节目搬进教室，老师来当主持人，大家在音乐教室里共同渡过一个大风车节目好吗？
〔设计意图：以学生感兴趣的方式——参与“大风车”节目进行本课教学，在游戏中完成本课的新课教学，改变以往的枯燥形式。
〕
三、学习歌曲《大风车》
1、导入。
（在黑板左边布置一扇用黑卡纸做的双开门，并在门的上方写好“芝麻开门”，门的里面写好“大风车”三个字）
教师手持纸做的话筒：“同学们大家好，欢迎来到“大风车”节目现场，我是主持人闵老师！首先让我们进入第一个栏目：芝麻开门。
这个节目是一个谜语，而谜底就在门里面。
是猜一首歌名，只有歌名猜出来并且把这首歌曲也演唱好了才能进行后面的环节。
我想大家一定希望这首歌能简单一些好顺利过关吧！好的，长话短说，首先请一位同学上来大声朗读一下谜面，大家赶快来猜一猜吧！”（猜谜语）
2、新授歌曲（显示歌谱）
①教师表演唱。
教师：《大风车》这首歌曲大家可是太熟悉了！今天老师也想一展歌喉，为大家演唱一遍你们欢迎吗？听完之后请小朋友告诉我，老师是按怎样的演唱顺序来演唱歌曲的。
（学生回答）
②简单介绍前奏、反复跳跃记号。
教师：大家来看一下歌谱，歌曲的开头有一句歌谱没有歌词，这是歌曲的什么？（学生回答：前奏）是的，要前奏出现之后我们才能唱下面的歌词。
这首歌的前奏和歌曲连接的非常紧密，所以一会演唱的时候，小朋友要仔细听好。
我们再看一下歌曲的最后，在歌谱的上画着一个像房子一样的方框，里面写着1、2，我们就叫他1房子和2房子吧！后面还有一个大家所熟悉的——“反复记号”，这两种记号一起出现我们就叫它反复跳跃记号。
③学生按照歌曲的演唱顺序有感情的朗读歌词。
④学生用lu模唱歌曲。
（歌曲最后的“嘿”不用哼唱，还是唱成“嘿”）
⑤学生边听录音中小朋友的范唱边轻轻跟唱，听之前让学生注意歌曲的节奏和情绪。
⑥教师指导学生学唱歌曲。
⑦指出学生演唱的不足之处并纠正，使歌曲演唱更动听。
四、动画城。
1、欣赏动画片主题歌《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏之前提醒学生注意歌曲的演唱形式是什么。
教师：《大风车》这首歌曲你们演唱得真动听！我们顺利通过第一个栏目，下面请来到节目的第二个栏目！这里有着机灵的蓝皮鼠，可爱的大脸猫，还有带领大家翻山越岭去冒险的印第安小队长，第二个栏目就是（老师一边打开黑板上的“门”一边带着学生说）——“动画城”！（同样在黑板中间用卡纸做一扇漂亮的双开门，里面写着：动画城）今天动画城栏目给大家带来的第一首动画片歌曲就是《蓝皮鼠与大脸猫》，欣赏完后请告诉老师，这首歌曲的演唱形式是什么。
2、欣赏歌曲《跟着队长走》，并在老师的带领下在教室里有节奏的围圈走动。
五、课后小结
教师：同学们，愉快的音乐课时间要结束了，让我们下节课再见。