2017年河北省义务均衡县检查学校工作表
义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施计划方案
**小学义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案为贯彻落实《教育部教督（2017〔6〕号文件》《省人民政府教育督导室黔教督（2018〔48〕号文件》《普定县人民政府普教督（2018〔6〕号文件》，为有序有效推进我校义务教育均衡发展复查监测迎检工作，确保顺利通过国家义务教育优质均衡发展复查监测评估认定，为创建“教育强校”奠定坚实基础。
根据2017年11月国家评估组的反馈意见结合我校实际，特制订我校义务教育均衡发展复查监测迎检工作实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，以《教育部教督（2017〔6〕号文件》《省人民政府教育督导室黔教督（2018〔48〕号文件》《普定县人民政府普教督（2018〔6〕号文件》为依据，开展对照自查，明确存在问题与不足，落实整改提高措施，确保我校义务教育各项工作达到省级“义务教育优质均衡”评估标准指标要求，顺利通过国家义务教育优质均衡发展复查监测评估认定，为创建“教育强校”奠定坚实基础。
二、工作目标围绕2018年我市义务教育发展基本优质均衡通过国家复查评估认定的目标，按照整改任务分解表提出的主要问题、整改意见、整改时限，加强整改工作组织领导，制定切实可行的整改方案，落实整改工作责任，确保顺利通过国家复查评估认定。
三、工作重点（一）切实抓好薄弱整改我校要成立整改复查迎检工作领导小组，做好整改过程的组织领导工作，有序有效地推进整改工作进程；要严格对照《省县域义务教育均衡发展基本均衡督导评估细则》、《普定县人民政府普教督（2018〔6〕号文件》的要求，组织开展对照自查工作，查找存在的问题和不足，提高整改工作的针对性；要结合实际，制定切实可行的整改方案，细化整改任务，明确整改措施，落实责任人，倒计时安排整改工作，确保如期完成薄弱项目整改工作任务。
（二）全面规办学行为一要规课程设置。
要严格按课程表上课，不得出现教师擅自调课现象；对于个别学科师资配备不足的问题，要采用其他学科教师兼课等办法解决相关课程的开设，确保按省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）开齐开足各门课程。
小学教育均衡发展督导评估小学检查表
检查学校工作表县（市、区）：学校：小学在校学生数：小学人初中人班级数：小学个初中个专任教师数：小学人初中人内容省级标准现场核查数结论生均校舍建筑面积总： 1164.4 ㎡生均： 40.2 ㎡达标运动场地总： 200 m达标多媒体设备数量总 4 套达标学生用计算机台数达标专任教师师机比1∶ 1 达标生均图书册数总：册生均： 35.4 册达标师生比1∶ 7.25 达标中级以上专业技术职务教师比例比例：3:4 达标进城务工人员随迁子女— 0 人 % 达标“两个为主”情况推进教育公平，平等对待每个学生，规范办学行为，不断提升教育教学质量，保障全体适龄儿童受教育的权利。
留守儿童情况现有留守儿童1人，严格落实上级关于加强留守儿童教育管理的要求，对于这个群体，一是生活上多关心，学校经常开展家访活动，了解孩子的生活状况，对特别困难的学生进行资助；二是学习上多帮扶，要求教师耐心培养，悉心教育，力争让每个孩子都拥有快乐的童年。
残疾儿童受教育情况我校现无残疾儿童。
公用经费管理使用情况健全义务教育经费保障机制。
中小学经费实行“校财局管”，局财务管理中心以学校为单位进行会计核算，实行“集中记账，分校核算”的管理模式，按生均710元/年，分季度核拨公用经费，用于学校开展日常教育教学活动和促进学生全面发展所需的各项支出，保障了学校教育教学活动的正常开展。
绩效工资制度情况根据上级绩效工资实施要求，我校规范了津贴、补贴，调整了工资结构，结合本校实际，制定并通过了学校绩效工资发放办法，严格按办法落实好发放工作。
开齐开足课程情况严格落实国家课程设置方案，认真执行《山东省普通中小学管理基本规范》，开齐课程，开足课时。
结合我校实际，目前开设有书法、经典诵读2门校本课程。
教师校长交流情况2011-2014年，我校共有1名教师到本镇凰翥小学交流学习。
教师培训经费及参加培训情况保障培训经费投入，严格按年度公用经费预算总额的8%安排培训经费，积极组织教师参加上级各类培训，培训内容多样，年内共培训教师7人次,；认真参加校本培训，通过培训提升了教师的专业素质。
义务教育均衡发展督导评估县域义务教育校际间均衡基本数据统计表
附件4：
县域义务教育校际间均衡基本数据统计表
1
2
对湖南省督导检查学校工作表
（湖南版）
县（市、区）：学校：
在校学生数：小学人初中人班级数：小学个初中个专任教师数：小学人初中人
备注：各项结论与评价，对于有标准的检查内容可以作合格性结论评价，其他内容作定性评价。
检查人员签字：_________________ _____________________
检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表
县（市、区）：学校名称：_ _____ ___ 小学在校学生：人；班级数：个；专任教师数：人初中在校学生：人；班级数：个；专任教师数：人
检查人员签字：____________ ____________。
2016-2017义务教育均衡工作方案
2016-2017义务教育均衡工作方案第一篇：2016-2017义务教育均衡工作方案定州市东岗小学推进义务教育均衡发展工作实施方案2016-2017学年为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《教育部关于县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》、《河北省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法》、河北省义务教育发展基本均衡县督导评估实施细则的通知》、《定州市关于进一步推进县域义务教育均衡发展的实施意见》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，促进教育公平，努力提高办学水平和教育质量，让人人享有均衡教育，人人享有优质教育。
二、基本原则（一）统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对“推均”工作进行统筹规划，科学部署，合理安排；结合学校实际，采取先硬后软、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
（二）坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
（三）强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一段时间工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在规定时间内完成各项工作任务；同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
县域义务教育优质均衡发展督导评估办法教督〔2017〕6号
第一章 总 则第一条 为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小义务教育城乡、校际差距，整体提高义务教育标准化建设水平和教育质量，根据《中华人民共和国义务教育法》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》和《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》，决定开展县域义务教育优质均衡发展督导评估认定工作。
为此，制定本办法。
第二条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象是县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称县）。
第三条 对义务教育优质均衡发展县的督导评估认定，坚持“依法实施、保障公平、注重质量、社会认可”的原则。
第四条 义务教育优质均衡发展县应具备以下基本条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。
第二章 评估内容与标准第五条 县域义务教育优质均衡发展督导评估认定，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。
第六条 资源配置评估通过以下7项指标，重点评估县域义务教育学校在教师、校舍、仪器设备等方面的配置水平，同时评估这些指标的校际均衡情况。
具体包括：（一）每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到4.2人以上、5.3人以上；（二）每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1人以上；（三）每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到0.9人以上；（四）生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到4.5平方米以上、5.8平方米以上；（五）生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到7.5平方米以上、10.2平方米以上；（六）生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到2000元以上、2500元以上；（七）每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达到2.3间以上、2.4间以上。
每所学校至少6项指标达到上述要求，余项不能低于要求的85%；所有指标校际差异系数，小学均小于或等于0.50，初中均小于或等于0.45。
义务教育阶段学校检查工作表(20170506)
义务教育阶段学校督导检查工作表区县：学校（盖章）：在校学生数：小学______________ 人初中___________________人班级数：小学_______________个初中___________________个专任教师数：小学_______________人初中___________________人内容评估标准学校填报检查结论小学初中1.生均校舍建筑面积（m²）（不含宿舍）★≥5.1 ≥6.8 总___ ㎡，生均____㎡2.体育活动场地（基本标准）＜18班，80米直道（不少于4道）运动场≥18班，200米环形跑道田径场2个及以上标准篮球场或体育场地面积达1710平方米以上（体育馆按实际活动面积计算）中心城区2个标准篮球场或体育场地面积达1710平方米以上（体育馆按实际活动面积计算）及1个60米直道（不少于4道）运动区。
＜24班，200米环形跑道田径场≥24班，400米环形跑道田径场2个及以上标准篮球场或体育场地面积达1710平方米以上（体育馆按实际活动面积计算）中心城区2个标准篮球场或体育场地面积达1710平方米以上（体育馆按实际活动面积计算）及1个60米直道（不少于4道）运动区。
______班1.田径运动场____米；2.篮球场____个；3.其他运动面积____㎡3.实验室★物理（小学科学）初中应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）。
小学应设有科学教室。
九年一贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室（含仪器室、准备室）及科学教室。
初中和九年一贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设。
_____间化学_____间生物_____间4.功能场室设有计算机教室、图书室（馆）、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室（舞蹈教室）、美术教室（书法教室）、地理教室（初中设）、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团（队）室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站（初中设地理园）。
义务教育均衡发展检查学校工作表
严格按照公用经费管理办法，按正常秩序管理和使用.
绩效工资制度情况
按照学校根据上级文件精神制定的考核方案，每月进行绩效考核发放.
开齐开足课程情况
按照国家课程标准开齐开足课程，无任意增减现象.
教师校长交流情况
2014年9月李昌成老师支教汶上.
教师培训经费及
参加培训情况
按照上级文件精神，安排教师参加各项培训，多年来培训经费均达9%以上，省级培训两人，全员每年参加省远程研修.
检查学校工作表
县（市、区）：学校：
在校学生数：小学人 初中779人
班 级 数：小学个 初中15个
专任教师数：小学人 初中67人
内 容
省级标准
现场核查数
结论
生均校舍建筑面积
生均：6㎡
总：9632㎡
生均：12.3㎡
运动场地
总：300m
多媒体设备数量
24
24
学生用计算机台数
57
58
专任教师师机比
1：1
1∶1
学生体质健康率
情况
根据学校制定的大课间、阳光大课堂实施方案，开展多项体育活动，学生体质健康及格率达92%以上.
学生择校情况
按照义务教育划定范围，就近入学，无择校现象.
学生课业负担情况
严格按照上级教育行政部门规定，真正落实 “减负增效”措施。学生无任何额外的课业负担.
学校安全工作
学校城里安全领导小组，指定各种安全预案，定期召开安全工作会议，严格责任分工和追究制度，层层签定安全责任状，多年来无安全事故发生.
重点班情况
各年级均为平行班，无重点班.
生均图书册数
≥40
总：32834册
生均：43册
均衡发展检查规程。教育部督导局2017.07月版学校部分
内部使用妥善保管县域义务教育均衡发展督导评估认定实地检查规程教育部教育督导局2017年7月附件2抽取学校一、分类1.学校类别一般包括独立小学、独立初中、一贯制学校、完全中学等。
如受检县有小学教学点，应抽取检查。
2.学校位置包括县城（城区）学校、农村学校。
3.学校整体水平包括优质、中等、薄弱学校，以薄弱学校为主。
４.学校规模关注超大规模学校和百人以下学校。
５.学校办学性质主要抽取公办学校，如有特殊需要，也可抽取个别民办（私立）学校。
二、数量抽取学校的数量一般为6－8 所。
如受检县学校数量较多，可适当增加。
三、抽取学校的方法抽取学校采取指定与随机抽取相结合的方法进行。
抽取学校工作由教育部教育督导局在正式检查前进行，提前交检查组。
7抽取学校依据前述各项分类实施分组抽样，并兼顾学校地处位置、学校办学特色等相关因素，关注在材料审查中存在薄弱环节的学校。
如确因行程、道路不便、学校撤并等因素，需要调整受检学校的，由检查小组向教育部教育督导局提出具体调整意见，经研究同意后方可调整。
89附件4查阅有关档案材料实地检查中，应对受检县有关档案材料进行查阅。
一、目的通过查阅档案，搜集评估受检县有关数据、政策等信息，为评估各项指标达标情况，作出认定结论提供佐证。
二、内容围绕《暂行办法》规定的评估内容和具体指标进行。
包括：1.义务教育学校达到省级办学基本标准有关数据和情况；2.小学、初中计算差异系数的8项指标原始数据；3.工作性评估指标有关数据、文件等；4.满意度调查有关材料等。
三、工作安排（二）查阅学校材料查阅学校材料在检查学校时进行。
学校材料主要包括：1.学校基本情况；2.学生和班级情况；3.教师队伍情况；4.办学条件情况；5.经费情况；6.其它相关情况。
四、有关事项要求查阅材料要认真负责，做到“证据确凿”。
如有必要，且不涉密的情况下，检查人员可要求受检县、受检学校提供复印件、电子版或对材料进行拍照。
附件5检查学校检查学校是实地检查工作的重要环节，在抽取学校后进行。
教育均衡迎检材料
需向督导检查组提交的材料（以下材料面交国检组）1. 受检县人民政府工作汇报稿（盖章纸质版和电子版）。
2. 受检县特色亮点单行材料（电子版）。
3. 检查学校工作表（盖章纸质版，同时拍照后发电子版）。
4. 受检县薄弱环节整改情况调查表（电子版和盖章纸质版）。
5. 受检县义务教育学校相关指标现状（电子版和盖章纸质版）。
7. 检查组成员住宿发票；汇款账号材料，包括开户名、账号、开户行（要具体到支行），打印后盖章。
8. 受检县收取部订票人员支付的伙食费和市内交通费所开具的发票或收据（盖章）。
省督导检查学校工作表（辽宁版）县（市、区）：_学校：在校学生数：小学___ ___人___ _初中：人_ 班级数：小学___ ___个___ _初中：个_ 专任教师数：小学___ ___人___ _初中：人_检查人员（签字）：时间：年月日注：1.该表为督导评估检查学校工作用表，“结论”填写：“达标”或“不达标”。
2.体育活动场地：2014年9月1日之后的新建学校，应达到标准化学校标准。
3.生均校舍建筑面积：2014年9月1日之后的新建学校，应达到标准化学校标准，即小学27^,初中29m?。
检查义务教育薄弱学校办学条件工作用表县（市、区）：学校名称：一_小学在校学生：人；班级数：个；专任教师数：人初中在校学生：人；班级数：个；专任教师数：人检查人员签字：：本办学标准薄弱环节整改情况按我省申报表中项指标填写，盖章后的纸质材料面交国检组，电子版于月日前发送至我办邮箱）备注：①“学校名称”歹心要填写年该指标上报统计数据未达标的学校；也要填写201年7达标、但201年8检查前不达标的学校；②“年7歹U：填写上报的年g；③“年8歹U：填写各学校整改后数据；未进行整改的填“—-"；④填写时可根据需要插行、加页;⑤具体填写形式，参考表中“示例”。
国检组工作流程及具体要求一、国检组工作流程国检组（一般为4人）与受检县协商安排检查工作，一般每县工作一天。
河北省义务教育优质均衡评估办法(可编辑修改word版)
附件河北省县域义务教育优质均衡发展督导评估具体办法为巩固义务教育基本均衡发展成果，进一步缩小县域义务教育城乡和校际差距，加快城乡义务教育协调、均衡发展，整体提升县域义务教育质量和水平，根据《河北省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》（冀政字〔2017〕6 号）和教育部《县域义务教育优质均衡发展督导评估办法》（教督〔2017〕6 号），为做好我省义务教育优质均衡发展督导评估工作，现制定如下具体办法。
一、对象与范围县域义务教育优质均衡发展督导评估认定的对象为县（含不设区的市、市辖区和国家划定的其他县级行政区划单位，以下统称为县）。
督导评估的范围是县级人民政府及有关职能部门、列入国家教育事业统计中的所有义务教育阶段学校，包括小学（含教学点）、初中、特殊教育学校。
申报义务教育优质均衡发展县，须具备以下条件：通过国家义务教育基本均衡发展认定三年以上；基本均衡发展认定后年度监测持续保持较高水平。
- 1 -二、内容与标准县域义务教育优质均衡发展督导评估，包括资源配置、政府保障程度、教育质量、社会认可度四个方面内容。
部分数据源自全国教育事业统计数据和全国教育经费统计数据。
（一）县域义务教育资源配置资源配置重点评估县域义务教育学校（不含特殊教育学校、职业学校及不足 50 人的教学点）在教师、校舍、仪器设备等方面的以下 7 项指标，同时评估这 7 项指标的校际均衡情况。
具体标准如下：1.每百名学生拥有高于规定学历教师数：小学、初中分别达到 4.2 人以上、5.3 人以上；2.每百名学生拥有县级以上骨干教师数：小学、初中均达到1 人以上；3.每百名学生拥有体育、艺术（美术、音乐）专任教师数：小学、初中均达到 0.9 人以上；4.生均教学及辅助用房面积：小学、初中分别达到 4.5 平方米以上、5.8 平方米以上；5.生均体育运动场馆面积: 小学、初中分别达到 7.5 平方米以上、10.2 平方米以上；6.生均教学仪器设备值：小学、初中分别达到 2000 元以上、2500 元以上；7.每百名学生拥有网络多媒体教室数：小学、初中分别达- 2 -到 2.3 间以上、2.4 间以上。
均衡检查学校用表填表说明
检查学校工作表填表说明1、县（市、区）：成安县学校：年报中学校名称2、在校学生数：数据提取来源：小学（包括独立设置的小学、一贯制学校的小学部，下同）学生数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基312小学学生数”表，[行1，列4]。
初中（包括独立设置的初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部，下同）学生数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基313初中学生数”表，[行1，列3]。
3、教职工总数：数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基412中小学教职工”表，[行1，列1]。
4、班级数：数据提取来源：小学班级数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基212小学教学班数、班额情况”表，[行1，列1]。
初中班级数据提取来源为教育事业统计报表中的“基础基213中学教学班数、班额情况”表，[行1，列1]。
5、专任教师数：数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基412中小学教职工”表，[行1，列2]。
6、专任教师比例：专任教师数/教职工总数，例如96%。
7、办学规模（班）：班级数8、班额：（1）平均：学生数/班级数（结果取整）（2）最大：数据提取来源：小学最大班额数据与教育事业统计报表中的“基础基212小学教学班数、班额情况”表中统计相符。
初中班额数据与教育事业统计报表中的“基础基213中学教学班数、班额情况”表中统计相符。
9、生均占地面积：占地面积数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表，[行1，列1]。
生均：占地面积/学生数总：取整，生均：保留一位小数10、生均建筑面积建筑面积数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基512中小学校舍情况”表，[行1，列1]。
宿舍面积数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基512中小学校舍情况”表，[行16，列1]。
生均：总量/学生数总：取整，生均：保留一位小数11、教学仪器设备值数据提取来源：教育事业统计报表中的“基础基522中小学占地面积及其他办学条件”表，[行1，列13]。
1政府推进义务教育均衡发展工作省级督导记录表
三类残疾儿童少年入学率达到或超过85%的3分；未达到85%在80%及以上的2分；低于80%在75%及以上的1分；低于75%的0分。
4.优质普通高中招生名额分配到。（4分）
优质普通高中招生名额分配到县域内各初中的比例近三年逐步提高、并已经达到或超过70%（或三年比例持平、均在70%以上）的4分；比例近三年逐步提高，但低于70%在68%及以上的3分；比例近三年逐步提高，但低于68%在65%及以上的2分；比例近三年逐步提高，但低于65%在60%及以上的1分；比例近三年没有逐步提高或比例低于60%的0分。
义务教育经费在财政预算中单列的3分，未单列的0分。
教育经费“三个增长”，近3年全部做到的5分，2年做到的3分，1年做到的1分，3年均未做到的0分。
3.推进学校标准化建设，制定并有效实施了薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。（6分）
有学校标准化建设计划（方案）并积极推进的2分，没有计划的0分。
县（市、区）政府推进义务教育均衡发展工作省级督导记录表
一级
指标
二级指标
评分要点及分值
指标值或简要结论
得分
入学机会（20分）
1.将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系。公办学校吸纳比例不低于70%。（5分）
将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划的1分,未纳入的0分。
将进城务工人员随迁子女就学纳入当地财政保障体系1分，未纳入的0分。
6.学生学业合格率达95%以上。（3分）
学生学业以省里规定由学校组织的学科考试成绩为依据，合格率达到95%及以上的3分，未到达95%在90%及以上的2分，在90%以下85%及以上的1分，85%以下的0分。
一校一表
河北省义务教育发展基本均衡县检查学校工作表县（市、区）：高碑店市学校：王家营小学检查人员签名：在校学生数：小学 338 人初中人教职工总数：小学 15 人初中人检查时间：班级数：小学 7 个初中个专任教师数：小学 15 人初中人专任教师比例： 100 %内容省级评估标准现场核查数结论办学规模（班）小：农村6-12个，城镇18-36个； 7 7班额（人）小：45人；初：50人平均 48 人最大 62 人生均占地面积（㎡）小：城区≮15；城外≮20 总： 8450 ㎡生均：25 ㎡生均建筑面积（㎡）小：≮5.2；初：≮6.4 总：1610 ㎡生均： 4.76 ㎡教学仪器设备值小：≮365元；初：≮695元总：549000元生均：1624元电脑配置生机比10:1；标配网络教室；单人单机。
总： 53 台生机比6：1图书配置（册/生）小学：≮25册；总： 9854 册生均： 29 册教学及辅助用房小：普音体美计多媒图书； 14 个实验室小学科学小：5轨1个，6－7轨≮2个，8轨≮3个； 1 个教职工与学生比小：市1：19，县1：21，村1：23；初：市1：13.5，县1：16，村1：18；教职工 15 人生 338 人1;22∶专任教师学历合格率小：100% 初：≮98% 100 %高一级以上学历教师比例小：≮85% 初：≮70%大专以上 4本科以上 9 人87 %内容省级评估标准现场核查数结论在校生年巩固率小学：≮99% 初中：≮97% 100 %进城务工子女— 0 人 %留守儿童情况— 8 人 2.3 6 %运动场地小、九年一贯制18班以下： 200米环；球类：1个/6班，篮球或排球场（小学60m）200 米环1 个球场体育与健康体育1小时/天，2次眼操/天每天能够做到学生运动一小时，做两次眼保健操在校学习时间小：6小时；初：7小时；6小时睡眠时间小：≮10小时；初：≮9小时能够达到十小时内容简要记录小学科教师配备情况按规定配齐学科教师，目前音乐1名，美术名，体育1名，计算机1名。
2017-2017学年度第二学期开学督查方案
2017-2017学年度第二学期开学督查方案
2017-2017学年度第二学期开学督查方案
2017-2017学年度第二学期将要开学。
为全面了解全县各级各类学校寒假工作和春季学期开学工作情况，进一步规范办学行为，落实工作责任，激发工作热情，促进各项工作开好局、起好步，特制定本检查方案。
一、目标任务
通过对各镇（街）中小学、幼儿园，县直各学校开学情况的检查，着力解决开学工作中存在的人员到岗不齐、环境卫生整理不到位、教学准备不足、工作安排不细、安全排查不实等问题，实现新学期各项工作良好开局，为教育教学工作顺利开展奠定坚实基础。
二、检查方法与内容
1、检查方法：通过看档案、师生座谈、实地查看等方式进行，原则上每个镇（街）抽查2－3所学校，1所幼儿园，县直学校全部检查。
2、检查内容：主要从上级文件精神落实、假期工作落实、教育教学常规、安全工作、校容校貌、教室办公室和功能室布置等六个方面进行检查。
三、检查时间
2017年2月13日—14日，共二天。
四、检查分组情况
本次检查分三个组，每组由局领导班子成员带队，相关科室人员为检查组成员，每组第一个成员负责汇报材料的整理。
五、检查结果的处理
检查结束后，各组进行汇总，形成本组的检查报告。
检查报告要具体到学校，既要有好的典型，也要有差的典型，要把存在的突出问题指出来。
各检查组将检查报告交局基础教育科统一汇
总，形成全县中小学开学检查情况汇报材料，上交主管领导。
局办公室根据检查发现的问题，按照“谁主管、谁负责”的原则，交相关科室督促办理。
河北省人民政府办公厅关于公布河北省随机抽查事项清单（2017年12月）的通知
河北省人民政府办公厅关于公布河北省随机抽查事项
清单（2017年12月）的通知
文章属性
•【制定机关】河北省人民政府办公厅
•【公布日期】2017.12.27
•【字号】冀政办字〔2017〕162号
•【施行日期】2017.12.27
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】机关工作
正文
河北省人民政府办公厅关于公布河北省随机抽查事项清单
（2017年12月）的通知
冀政办字〔2017〕162号
各市（含定州、辛集市）人民政府，各县（市、区）人民政府，雄安新区管委会，省政府各部门：
《河北省随机抽查事项清单（2017年12月）》已经省政府同意，现予以公布，并就有关事项通知如下：
一、全面公开部门随机抽查事项清单。
省政府有关部门要在各自门户网站、政务服务大厅公开本部门动态调整后的随机抽查事项清单，接受社会监督。
二、及时进行动态调整。
省政府有关部门要按照国务院及各部委、省委、省政府商事制度改革和加强事中事后监管工作要求，及时对本部门随机抽查事项清单内
容进行调整、补充、完善，按程序报批后向社会公布。
《河北省随机抽查事项清单（2017年12月）》在省政府门户网站、网上政务服务中心及相关媒体公布。
2017年7月27日省政府办公厅公布的《河北省随机抽查事项清单》同时废止。
河北省人民政府办公厅
2017年12月27日。
2017年全国义务教育发展基本均衡
2017年全国义务教育发展基本均衡县（市、区）名单河北省（34个）秦皇岛市：抚宁区、卢龙县邯郸市：永年区、大名县、魏县邢台市：沙河市、邢台县、临城县、柏乡县、巨鹿县、威县、清河县保定市：竞秀区、莲池区、涿州市、定兴县、易县、博野县张家口市：康保县、涿鹿县承德市：兴隆县、隆化县沧州市：黄骅市、河间市、沧县、肃宁县、南皮县廊坊市：固安县、文安县衡水市：桃城区、冀州区、武强县、安平县、阜城县山西省（25个）大同市：矿区、阳高县、天镇县、浑源县、大同县长治市：长治县、长子县晋城市：陵川县朔州市：怀仁县运城市：稷山县、夏县忻州市：忻府区、定襄县、五台县、繁峙县、宁武县、神池县临汾市：侯马市、曲沃县、襄汾县、洪洞县、汾西县吕梁市：兴县、临县、石楼县内蒙古自治区（32个）呼和浩特市：回民区、土默特左旗包头市：昆都仑区、东河区乌海市：乌达区赤峰市：松山区、宁城县、克什克腾旗、喀喇沁旗通辽市：科尔沁区、奈曼旗、科尔沁左翼中旗鄂尔多斯市：达拉特旗呼伦贝尔市：海拉尔区、阿荣旗、莫力达瓦达斡尔族自治旗、鄂伦春自治旗巴彦淖尔市：临河区、五原县、乌拉特前旗乌兰察布市：集宁区、丰镇市、卓资县、凉城县、察哈尔右翼前旗、四子王旗兴安盟：突泉县、科尔沁右翼前旗、科尔沁右翼中旗、扎赉特旗锡林郭勒盟：多伦县、太仆寺旗辽宁省（21个）大连市：大连高新技术产业园区鞍山市：铁西区抚顺市：新宾满族自治县、清原满族自治县本溪市：明山区锦州市：太和区、黑山县、滨海新区营口市：老边区、盖州市阜新市：细河区、清河门区辽阳市：太子河区盘锦市：兴隆台区铁岭市：铁岭县、西丰县朝阳市：龙城区、喀喇沁左翼蒙古族自治县葫芦岛市：连山区、绥中县、杨家杖子经济技术开发区吉林省（11个）长春市：榆树市、农安县四平市：梨树县通化市：集安市白山市：浑江区、靖宇县松原市：宁江区、长岭县、乾安县、前郭尔罗斯蒙古族自治县延边朝鲜族自治州：延吉市黑龙江省（65个）哈尔滨市：道外区、阿城区、尚志市、五常市、依兰县、方正县、宾县、巴彦县、通河县齐齐哈尔市：龙沙区、铁锋区、昂昂溪区、碾子山区、梅里斯达斡尔族区、克东县鸡西市：鸡冠区、恒山区、虎林市、密山市、鸡东县鹤岗市：工农区、南山区、东山区双鸭山市：尖山区、岭东区、四方台区、集贤县、友谊县、饶河县大庆市：萨尔图区、红岗区、大同区、肇州县、肇源县、杜尔伯特蒙古族自治县伊春市：伊春区、五营区、汤旺河区、乌伊岭区、铁力市、嘉荫县佳木斯市：前进区、向阳区、郊区、同江市、抚远市、桦川县七台河市：勃利县牡丹江市：东安区、爱民区、西安区、海林市、宁安市、穆棱市、东宁市、林口县黑河市：爱辉区、逊克县、孙吴县绥化市：庆安县、绥棱县大兴安岭地区：呼玛县农垦总局：哈尔滨管局、北安管局森工总局：松花江管局淮南市：寿县安庆市：太湖县、宿松县阜阳市：临泉县、阜南县、颍上县宿州市：萧县、泗县六安市：裕安区、叶集区、霍邱县亳州市：利辛县江西省（28个）南昌市：安义县、南昌高新开发区景德镇市：昌江区、乐平市、浮梁县萍乡市：湘东区、莲花县新余市：新余高新技术产业开发区鹰潭市：鹰潭高新技术产业开发区赣州市：瑞金市、安远县、龙南县、定南县、兴国县、会昌县吉安市：井冈山市、吉水县、万安县宜春市：袁州区抚州市：南城县、崇仁县、乐安县、宜黄县、资溪县、广昌县上饶市：弋阳县、万年县、三清山风景名胜区枣庄市：薛城区、山亭区济宁市：泗水县、梁山县德州市：陵城区、乐陵市、宁津县、庆云县、临邑县、平原县、夏津县、武城县聊城市：东昌府区、阳谷县、莘县、冠县菏泽市：牡丹区、定陶区、曹县、成武县、郓城县、鄄城县、东明县河南省（33个）郑州市：管城回族区、金水区开封市：鼓楼区、龙亭区、禹王台区、祥符区洛阳市：老城区、偃师市、伊川县平顶山市：石龙区、汝州市、宝丰县安阳市：文峰区、龙安区鹤壁市：浚县新乡市：凤泉区、辉县市、新乡县、获嘉县焦作市：马村区濮阳市：清丰县、南乐县许昌市：建安区、禹州市三门峡市：渑池县南阳市：卧龙区、方城县、淅川县信阳市：潢川县周口市：扶沟县、商水县、郸城县驻马店市：汝南县湖北省（10个）黄石市：阳新县、黄石经济技术开发区荆州市：石首市、监利县恩施土家族苗族自治州：利川市、建始县、巴东县、宣恩县、咸丰县、来凤县湖南省（43个）衡阳市：南岳区、常宁市、衡阳县、衡南县、衡山县、衡东县、祁东县邵阳市：双清区岳阳市：岳阳县、华容县、湘阴县常德市：鼎城区、安乡县、汉寿县、澧县、桃源县、石门县益阳市：资阳区、沅江市、桃江县、安化县郴州市：资兴市、宜章县、永兴县、嘉禾县、临武县、汝城县、安仁县永州市：冷水滩区、祁阳县、东安县、道县、宁远县、蓝山县怀化市：洪江市、溆浦县、新晃侗族自治县、靖州苗族侗族自治县娄底市：涟源市、双峰县湘西土家族苗族自治州：吉首市、泸溪县、花垣县广西壮族自治区（21个）南宁市：隆安县柳州市：柳江区、柳城县、融安县、融水苗族自治县、三江侗族自治县梧州市：岑溪市北海市：铁山港区钦州市：灵山县贵港市：港北区、港南区玉林市：玉州区、容县百色市：凌云县贺州市：钟山县、富川瑶族自治县来宾市：兴宾区、金秀瑶族自治县崇左市：宁明县、大新县、天等县海南省（5个）万宁市、定安县、临高县、乐东黎族自治县、陵水黎族自治县合川区、南川区、武隆区、丰都县、忠县、云阳县、奉节县、石柱土家族自治县、秀山土家族苗族自治县四川省（31个）自贡市：贡井区、荣县、富顺县泸州市：纳溪区德阳市：中江县广元市：昭化区、旺苍县、苍溪县遂宁市：大英县内江市：市中区南充市：嘉陵区、蓬安县眉山市：洪雅县宜宾市：江安县广安市：广安区、前锋区达州市：达川区、大竹县巴中市：恩阳区、平昌县阿坝藏族羌族自治州：松潘县、黑水县、红原县甘孜藏族自治州：甘孜县、色达县、理塘县、巴塘县凉山彝族自治州：会理县、会东县、宁南县、冕宁县六盘水市：盘州市遵义市：汇川区、红花岗区、赤水市、桐梓县、湄潭县、务川仡佬族苗族自治县安顺市：平坝区、普定县毕节市：大方县铜仁市：碧江区、印江土家族苗族自治县黔西南布依族苗族自治州：普安县黔东南苗族侗族自治州：黄平县、三穗县、台江县、雷山县黔南布依族苗族自治州：都匀市、瓮安县、长顺县、龙里县、惠水县云南省（45个）昆明市：呈贡区、东川区、宜良县、嵩明县、禄劝彝族苗族自治县、寻甸回族彝族自治县曲靖市：师宗县、罗平县玉溪市：通海县、华宁县、峨山彝族自治县、元江哈尼族彝族傣族自治县保山市：隆阳区、龙陵县昭通市：鲁甸县、盐津县、大关县、威信县丽江市：永胜县普洱市：景东彝族自治县、景谷傣族彝族自治县、镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县临沧市：永德县、耿马傣族佤族自治县楚雄彝族自治州：双柏县、牟定县、姚安县、元谋县红河哈尼族彝族自治州：石屏县、泸西县、河口瑶族自治县文山壮族苗族自治州：文山市、西畴县、马关县、丘北县西双版纳傣族自治州：勐海县、勐腊县大理白族自治州：大理市、永平县、洱源县、漾濞彝族自治县德宏傣族景颇族自治州：盈江县、陇川县怒江傈僳族自治州：贡山独龙族怒族自治县迪庆藏族自治州：维西傈僳族自治县西藏自治区（15个）拉萨市：达孜区、当雄县日喀则市：江孜县、谢通门县、定结县昌都市：八宿县、芒康县林芝市：察隅县、朗县山南市：措美县、错那县、浪卡子县那曲市：申扎县、巴青县阿里地区：日土县陕西省（30个）西安市：灞桥区、雁塔区、临潼区、周至县铜川市：印台区咸阳市：渭城区、泾阳县、乾县、礼泉县、永寿县、旬邑县、淳化县渭南市：临渭区、华州区、澄城县延安市：子长县、甘泉县、洛川县汉中市：汉台区、城固县、洋县、镇巴县榆林市：横山区、府谷县、佳县、吴堡县、清涧县、子洲县安康市：紫阳县、岚皋县甘肃省（14个）兰州市：永登县、榆中县白银市：会宁县天水市：秦州区、麦积区、甘谷县张掖市：民乐县平凉市：静宁县庆阳市：华池县定西市：安定区、陇西县甘南藏族自治州：合作市、卓尼县、玛曲县青海省（13个）西宁市：湟中县、湟源县、大通回族土族自治县海东市：互助土族自治县黄南藏族自治州：尖扎县、河南蒙古族自治县海南藏族自治州：同德县果洛藏族自治州：玛沁县、玛多县玉树藏族自治州：玉树市、称多县海西蒙古族藏族自治州：乌兰县、都兰县宁夏回族自治区（4个）固原市：隆德县、泾源县、彭阳县中卫市：海原县新疆维吾尔自治区（14个）吐鲁番市：高昌区、托克逊县哈密市：巴里坤哈萨克自治县和田地区：策勒县、民丰县博尔塔拉蒙古自治州：温泉县巴音郭楞蒙古自治州：尉犁县、焉耆回族自治县克孜勒苏柯尔克孜自治州：阿克陶县伊犁哈萨克自治州：伊宁市塔城地区：和布克赛尔蒙古自治县阿勒泰地区：哈巴河县、青河县自治区直辖县级行政单位：石河子市。
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