位置与方向认识东南西北

合集下载

位置与方向一认识东南西北课堂

地图投影
将地球表面的地理信息投影到平面上，形成地图。
东南西北在地图上的标识
通常使用箭头、符号或颜色等方式标注地图上的方向，帮助用户理解和使用地图。
03
东南西北辨识方法
观察太阳位置法
太阳方位判断
在北半球，太阳主要出现在南方；在南半球，太阳主要出现在北方。根据太阳的高度和方位可以大致判断方向。
导航与出行
讨论如何在出行时利用东南西北来规划路线和方向，例如在徒步、驾驶或乘坐公共交通工具时。
环境认知
探讨如何通过观察周围环境的特征，如建筑、自然景观等来判断方向，增强对空间的感知能力。
时间与光影
讨论如何利用太阳的位置和光影变化来判断时间，例如在Βιβλιοθήκη 晨、中午和傍晚时太阳所在的方向。
老师点评与总结
东南西北应用场景
01
02
03
地图导航
讲解如何在地图中使用东南西北进行导航，包括寻找目的地、规划路线等。
日常生活
举例说明在日常生活中如何运用东南西北方向，如问路、描述位置等。
自然科学
介绍东南西北在自然科学领域的应用，如地理、气象等。
东南西北重要性
方向感培养
强调学习东南西北方向对于培养方向感的重要性，有助于提升空间认知能力。
影子方向判断
在阳光下，观察物体影子的方向。在北半球，影子主要指向北方；在南半球，影子主要指向南方。
观察自然景象法
观察植物生长方向
很多植物为了获取更多阳光，会倾向于向阳光充足的方向生长。观察树木枝叶茂盛的一侧，可以大致判断方向。
观察地貌特征
在一些地区，河流、山脉等地貌特征可以作为辨别方向的参考。例如，河流的流向可能与地球自转方向有关，从而帮助判断东西方向。

新人教版三年级下册数学1位置与方向(一)认识东南西北课件

西
东
南图书馆在
东
南体育馆在校园的西面。
早晨，太阳在东方。北
西
东
南教学楼在校园的北面。
早晨，太阳在东方。北
西
东
南大门在校园的南面。
1
早晨起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2 东与（西）相对，北与（南）相对。
右面是（东）。
北极星在天空的北方。
5
树的年轮的秘密：
树在锯倒之后，从树墩上可以看到许多同心轮纹，一般每年形成一轮，故称“年轮”。在树木生长过程中，朝南一面受阳光照射较多，形成层细胞分裂也较迅速，径向生长加快，因此年轮也较宽，看起来显得稀疏。而朝北的一面，形成层细胞生长缓慢，年轮就较狭窄，看起来显得密集。
3
当你面向傍晚的太阳，
前面是（西），
后面是（东），
左面是（南），
右面是（北）。
傍晚的太阳在西方。
3
当你面向中午的太阳，
前面是（南），
后面是（北），
左面是（东），
右面是（西）。
中午的太阳在南方。
4
夜晚，当你面向北极星，
前面是（北），
后面是（南），
左面是（西），
6
根据树的年轮辨认东南西北。
南
东
西
北
7 说一说，在生活中有哪些辨别方向的方法：
北
西
东
南
太阳
指南针
树的年轮
北斗星
1.辨认东、南、西、北四个方向的方法：先确定一个方向，再辨认其他三个方向。 2.根据一个确定的方向，找其他三个方向的方法：面南背北，左东右西；面北背南，左西右东；面东背西，左北右南；面西背东，左南右北。

认识东南西北四个方向

第一单元位置与方向（一）【单元知识点】1、认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

2、知道辨别地图上的方向。

3、会看简单的路线图（四个方向）。

4、认识东北、东南、西北、西南四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向。

5、会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。

【教学要求】1、通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。

3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。

【教学建议】1、根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。

2、使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。

最初，应当根据学生自身的方位来形成辨认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。

教材首先利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。

3、三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时的抽象逻辑思维在很大程度上仍然与感性经验相联系，仍然具有很大部分的具体形象性。

对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性材料和丰富的表象积累。

因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创造大量的活动情景，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。

鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的看法、意见，并能与同伴交流自己的想法。

使学生在观察、操作、想象、描述、表达和交流等数学活动中丰富对方位知识的感知。

【课时安排】4课时第一课时认识东、南、西、北四个方向（1）【教学内容】认识东、南、西、北四个方向【教学目标】1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。

三年级数学认识东北东南西南西北课件

人教版数学三年级下册
1 位置与方向（一）认识东北、东南、西南、西北
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
情境导入餐厅
从图中获得了哪些信息？
科技楼
多功能厅
存车处
返回
探究新知西北餐厅
观察指南针！
科技楼
西南
多功能厅东北
存车处
东南
返回
西北餐厅
多功能厅东北
观察图，回答问题！
西南
科技楼
存车处
餐厅在校园的西北角。
东南
返回
西北
餐厅
多功能厅
东北
观察图，回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
存车处在校园的东南角。
返回
西北
餐厅
多功能厅
东北
观察图，回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
科技楼在校园的西南角。
返回
西北
餐，回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
餐厅在存车处的西北方向。返回
西北
餐厅
多功能厅
东北
观察图，回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
科技楼在多功能厅的西南方向。
返回
西北
餐厅
多功能厅
东北
观察图，回答问题！
西南
科技楼
存车处
东南
多功能厅在科技楼的东北方向。
返回
你会辨认八个方向吗？
返回

小学数学三年级下册位置和方向1.认识东、南、西、北

状元成才路
同学们，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
状元成才路
1.认识东、南、西、北四个方向，能根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。
2.会用东、南、西、北四个方位词描述物体所在的位置。
状元成才路
2. 面向北，你的前、后、左、右各是什么方向？
面向北，
【选自教材第5页练习一第1题】
前面是北，后面是南，
左面是西，右面是东。
3. 根据小动物们说的话，请找到它们的家，在房子旁的
括号里写上小动物的名称。
北
状元成才路
西
东
南
4. 像下面这样说一说你们教室里的东、南、西、北面
各有什么。
【选自教材第5页练习一第2题】
R· 三年级下册
认识东、南ห้องสมุดไป่ตู้西、北
状元成才路
有位勤劳老公公，天色一亮就开工。若有一天不见它，不是下雨就刮风。
状元成才路
东
状元成才路
想一想，你早晨看见太阳从哪个方向升起？
早晨，太阳在东方。
我面向东，背对着的方向是西。
我们借助太阳知道了东面。
小明的左边是北方，右边是南方。
东与（西）相对，北与（南）相对。
知道一个方向，相对的另一个方向也就确定了。
像下面这样说一说你们校园里的建筑分别在什么方
向上。
【选自教材第3页做一做】
图书馆在东面，体育馆在西面。
教学楼在北面，大门在南面。
状元成才路
面东背西，左北右南；面南背北，左东右西；面西背东，左南右北；面北背南，左西右东。
状元成才路
东与（西）相对南与（北）相对
生活中辨别方向的方法。

位置与方向第1课时(认识东南西北)

人的影子向着( 西 )方。
填空
太阳早晨从( 东 )方升起，晚上从( 西 )方落下。北极星在( 北 )边的天空。
填空
傍晚太阳从西边落下，
人的影子向着( 东 )方。
哪个方向是北呢？如果是晚上我又该根据什么来辨认方向呢？
如果你外出迷了路，怎么办？
认识东南西北
面向黑板指出前、后、左、右
你认识东、南、西、北方向吗？你是怎样认识的？
早晨，太阳在哪东个方方。向？
北看图，说出东西南北的方向。
西
东
南
北早晨，太阳在东方。
我面向东，背对
西的方向是西。
东
小明的左手
南指向北，右手指向南。
东与西相对南与北相对
图图书书馆馆在在操操场的场哪的个东方面向？。教学楼呢？体育馆呢？校门呢？
南？
北
西
我哪我是面个面向方西向的向面是？的
东
小明的右手
南
指向北，左手指向南。
我面向的是西面
教教学学楼楼在在操操场的场哪的个北方面向？。
我我面面向的向是的哪个是方向西？面
小明的右手
指向北方，
左手指向南方西
北
南
？北
西？
东？
我房间西面的墙
上挂着年历，窗户在北面。
南？
填空
早上太阳在东方升起，
东
体体育育馆馆在在操操场场的的西哪面个。方向？
西东
教教学学楼楼在在操操场的场哪的个北方面向？。
北西
东
大大门门在在操操场场的的哪个南方面向。？北西东南来自西北南
猜一猜，现在大约是几时，并说出
理由？
我我面面向向的的是是哪个西方面向？

位置与方向一认识东南东北西南西北ppt

作战指挥
在作战指挥中，准确地辨别东南西北方向可以帮助指挥官更好地了解战场情况，更好地制定作战计划和指挥作战行动。
07
如何判断东南西北方向
利用太阳判断方向
确定日出日落方位
在日出和日落时分，太阳从东方和西方升起或落下，这是判断方向的基础。
根据时间判断方向
在上午和下午，太阳位于南半球，因此可以根据时间推断出南方；在中午时分，太阳位于正中，可以根据此判断出东西方向。
西北的绝对位置
绝对位置指从地球上的一个特定点来观察地球上其他点的位置。
西北的绝对位置是北纬和西经的交点。
06
实际应用东南西北方向
在自然界中的应用
辨别方向
自然界中，动物和植物都有自己的生长和繁殖方向，通过东南西北方向的辨别，可以帮助人们更好地了解它们的生长和繁殖习性。
导航
在野外环境中，通过辨别东南西北方向，可以帮助人们更好地进行导航，找到正确的路径和目的地。
03
东北
东北的含义
东北地区
指中国东北方向包括的区域，包括辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古自治区的部分地区。
东北方向
指中国地图上位于中国北部的方向，与南方相对。
东北的相对位置
相对于中国其他地区
东北地区位于中国北部，与华北、西北和华东地区相邻。
相对于其他国家
东北地区位于东北亚地区中心地带，与俄罗斯、朝鲜、蒙古等国相邻。
东南的相对位置
相对于正东和正南两个方向，东南方向是它们的中间位置。
在地理学中，东南方向通常指的是地球表面某个地点与正东和正南方向之间的夹角。
东南的绝对位置
东南方向的绝对位置取决于地球上某个地点的具体地理位置。
对于某个地点而言，它的东南方向就是指该地点在地球上的东半球和南半球之间的边界线上。

认识方向东南西北(共15张PPT)

位置与方向（一）
认识方向（主题图、例1）
第1页，共15页。
一、情境导入
想一想，你每天早晨上学看见太阳从哪个方向升起？
第2页，共15页。
一、情境导入
早晨，太阳在东边。
第3页，共15页。
二、探究新知
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，左面是北，右面是南。
第4页，共15页。
第5页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
第6页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
想办法找出其他三个方向。大门在校园的面。看见太阳从哪个方向升起？想一想，你每天早晨上学左面是（），右面是（）。想办法找出其他三个方向。东与（）相对，北与（）相对。先找出教室里的东方，然后早晨起来，面向太阳，先找出教室里的东方，然后早晨起来，面向太阳，大门在校园的面。先找出教室里的东方，然后
教学楼在校园的面北。
第9页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
大门在校园的
第10页，共15页。
南面。
第11页，共15页。
三、知识运用
1. 早晨起来，面向太阳，前面是（东），后面是（）西，左面是（北），右面是（南）。
第12页，共15页。
三、知识运用
2.
东与（西）相对，北与（）南相对。
图书馆在校园的东面。
第7页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
体育馆在校园的西面。
第8页，共15页。
二、探究新知
早晨，太阳在东方。
想办法找出其他三个方向。先找出教室里的东方，然后先找出教室里的东方，然后图书馆在校园的面。早晨起来，面向太阳，想办法找出其他三个方向。大门在校园的面。早晨起来，面向太阳，东与（）相对，北与（）相对。教学楼在校园的面。前面是东，后面是西，大门在校园的面。图书馆在校园的面。左面是（），右面是（）。早晨起来，面向太阳，

三年级数学下册_位置与方向一认识东南西北(12张ppt)人教版精品课件

4.利用指南针辨认方向。
东
南
二探究新知
还记得刚刚的口诀吗？
二探究新知
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
二探究新知
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的西面。教学楼在校园的北面，大门在校园的南面。
三对应练习
东与（西）相对，北与（南）相对。
三对应练习
利用树桩年轮辨认方向，密的一面是北，疏的一面是南；第1课时认识东、南、西、北图书馆在校园的东面，体育馆在校园的面。利用树桩年轮辨认方向，密的一面是北，疏的一面是南；太阳还能帮我们指引方向。生活中辨认方向的方法：一位勤劳老公公，天色一亮就开工。东与（）相对，北与（）相对。说一说，教室里的东、南、西、北面各有什么？面向太阳，我国有五座名山，合称“五岳”。太阳还能帮我们指引方向。早晨起来，面向太阳，面向太阳，早晨起来，面向太阳，知道一个方向，相对的另一个方向也就确定了。
五巩固练习你能在图上找到它们吗？
2.
北京
（恒山）
2016米
（泰山）
（华山）
1524米
2160米 1440米
（嵩山）
（衡山）
1289米
我国有五座名山，合称“五岳”。它们分别是中岳嵩山、东岳泰山、南岳衡山、西岳华山、北岳恒山。
六拓展延伸
生活中辨认方向的方法：
1. 早晨太阳在东方；2.晚上北极星在北面；
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
二探究新知
怎么辨认它们的位置呢？
第1课时认识东、南、西、北第1课时认识东、南、西、北若有一天不见他，不是下雨就刮风。利用树桩年轮辨认方向，密的一面是北，疏的一面是南；教学楼在校园的面，大门在校园的面。太阳还能帮我们指引方向。第1课时认识东、南、西、北早晨起来，面向太阳，一位勤劳老公公，天色一亮就开工。怎么辨认它们的位置呢？我国有五座名山，合称“五岳”。东与（）相对，北与（）相对。生活中辨认方向的方法：教学楼在校园的面，大门在校园的面。我国有五座名山，合称“五岳”。前面是东，后面是西，知道一个方向，相对的另一个方向也就确定了。利用树桩年轮辨认方向，密的一面是北，疏的一面是南；

第1单元位置与方向(一)认识东南西北

北极星在天空的北方。
5
树的年轮的秘密：
树在锯倒之后，从树墩上可以看到许多同心轮纹，一般每年形成一轮，故称“年轮”。在树木生长过程中，朝南一面受阳光照射较多，形成层细胞分裂也较迅速，径向生长加快，因此年轮也较宽，看起来显得稀疏。而朝北的一面，形成层细胞生长缓慢，年轮就较狭窄，看起来显得密集。
猜一猜：
有一位老公公，一副圆脸孔，有朝一日不见它，不是下雨就是刮风。
想一想，你每天早晨上学时看见太阳从哪个方向升起？
早晨，太阳从东方升起。
儿歌：
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
早晨，太阳在东方。北
西
东
南
早晨，太阳在东方。北
西
东
南图书馆在校园的东面。
位置与方向(一)
认识东南西北
1.使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向。 2.让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。 3.从现实生活的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方位知识，感受数学与日常生活的密切联系。
【重点】根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。【难点】能正确描述物体所在的方向。
早晨，太阳在东方。北
西
东
南体育馆在校园的西面。
早晨，太阳在东方。北
西东Βιβλιοθήκη 南教学楼在校园的北面。
早晨，太阳在东方。北
西
东
南大门在校园的南面。
1
早晨起来，面向太阳，前面是（东），后面是（西），左面是（北），右面是（南）。
2 东与（西）相对，北与（南）相对。
3
当你面向傍晚的太阳，

《认识东南西北》教案

四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《认识东南西北》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过找不到方向的情况？”比如，和爸爸妈妈在公园里走丢了，不知道该怎么找回家。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方向的奥秘。
在新课讲授环节，我尝试用生动的语言和形象的比喻来解释抽象的方向概念。从学生的反应来看，这种方法效果不错，他们更容易理解和接受。但同时，我也发现对于一些难点内容，需要通过更多实例和操作来帮助学生突破。
实践活动环节，分组讨论和实验操作让学生们动脑又动手，提高了他们的参与度。在这个过程中，我发现学生们在合作交流中能够更好地发现问题、解决问题。不过，也有些小组在实验操作过程中遇到了困难，这提示我在今后的教学中，要更加关注学生的操作指导，及时给予帮助。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对方向的认知有着不同的基础。有的学生能够迅速理解并辨别东南西北，而有的学生则在这方面显得有些吃力。这让我意识到，在教学过程中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教。
在导入新课的环节，通过提出与生活密切相关的问题，成功引起了学生们的兴趣。他们积极参与，分享了自己在生活中遇到的方向问题。这让我觉得，将生活实际与教学内容相结合，能够更好地激发学生的学习兴趣。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了东南西北四个方向的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对方向的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

人教版三年级下册位置与方向《认识东南西北》

感谢观看
汇报人：XX
XX
认识东南西北
单击添加副标题
汇报人：XX
目录
01
单击添加目录项标题
02
03
通过地图认识东南西北
04
通过日常生活中的实例认识东南西
05
北
认识东南西北的方位通过游戏认识东南西北
01
添加章节标题
02
认识东南西北的方位
东南西北的定义
东南西北是基本方位，分别代表东、南、西、北四个方向
东南西北是方向的相对词，如东与西相对，南与北相对
地图上的方向变化：在行进过程中，需要注意地图上的方向变化，以便及时调整行进方向
04
通过游戏认识东南西北
东南西北的游戏规则
准备阶段：确定东南西北四个方向，并标明方向。游戏开始：玩家按照东南西北的顺序，依次说出自己的猜测。判断胜负：根据玩家猜测的正确与否，判断胜负。游戏结束：当所有玩家都猜错或猜对时，游戏结束。
太阳的方位
早晨太阳从东方升起
中午太阳位于南方
下午太阳向西方落下
晚上太阳在北方
地球的自转和公转
自转：地球绕自身轴线旋转一周，约24小时，形成昼夜交替现象。
公转：地球绕太阳旋转一周，约365天，形成四季变化。
方向：自西向东，从北极上空看呈逆时针方向，从南极上空看呈顺时针方向。
意义：地球的自转和公转是地球的基本运动形式，对于地球的气候、生物活动等方面都有重要影响。
东南西北的方位特征是相对稳定的，不会因为地理位置
的变化而改变
东南西北的方位特征在地理学、气象学等领域有着广泛
的应用
东南西北在日常生活中的运用
导航：使用东南西北来指引方向，帮助我们找到目的地。

认识东,南,西,北四个方向

：小明的前面是东面，小明的后面是西面，小明的左边是北面，小明的右边是南面。
4.思考：
东，南，西，北4个方向是按什么顺序排列的？
指名学生汇报
强调：东南西北4个方向是按顺时针顺序排列的
5.观察图片，答复下列问题。
图书馆在校园的东面，体育馆在校园的〔〕面，教学楼在校园的〔〕面，大门在校院的〔〕面？
图书馆在小明的前面，也就是说图书馆在校园的东面，体育馆在小明的后面，也就是说体育馆在校园的西面，教学楼在小明的左面，也就是说教学楼在小明的北面，大门在小明的右面，也就是说大门在校园的南面。
缐纷纷
填写时间
8月13日
学科
数学
年级/册
三年级〔下〕
教材版本
人教版
课题名称
第一章第一节《位置与方向一》认识东，南，西，北四个方向
难点名称
学生能准确确实定物体的位置。
难点分析
从知识角ห้องสมุดไป่ตู้分析为什么难
知识点本身内容较抽象：使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向识别出其余的三个方向，让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
教学环节
教学过程
导入
1.出示情景图：
根据情景图答复下列问题，看一看通过图片你发现了什么？
学生们自由答复，指名学生汇报〔教育学生要尊重农民伯伯的劳动成果〕。
2.出示情景图：
想一想每天早晨太阳从哪边升起，指名学生汇报〔早晨太阳从东方升起〕。
〔难点突破〕
3.出示情景图：
请大家看这幅情景图，识别东，南，西，北4个方向？
指名学生汇报
③.追问你是怎么判断方向的呢？
强调：判断方向，先确定一个方向，再根据这个方向确定其他三个方向，也可以用面东背西，

小学数学三年级下册位置与方向认识东南西北

位置与方向（一）认识东南西北教学目标：1、在熟悉的生活环境中辨认方向，体验东南西北四个方向，培养方向感，发展空间观念。

2、在指出一个方向的条件下，会辩论其余三个方向，了解地图上的方向，上北、下南、左西、右东。

重点：结合情景，根据所给定的一个方向辨认其余三个方向。

难点：能准确运用词语正确描述行走路线理解地图上规定方向的方法，分辨地图上物体所处的相对位置。

教学过程：一、活动引入1、师:今天这节数学课，我们先来活动一下，老师先要考考大家的反应能力，你们愿意接受挑战吗？2 师:听清活动要求:老师说方向，大家向着我说的相反方向，拍一下手，比如，我说上，大家就向下拍一下，大家明白了吗？师：前，后，上，下，左，右。

师:看来，大家的反应都特别快！那么你还知道哪些关于方向的词语？（东南西北）师：那应该怎样辨别东南西北这个几个方向呢？今天我们就一起探究一下与它们有关的数学问题——位置与方向（一）。

二、探究新知1.认识东南西北师:那么，东在哪个方向呢？大家用手指一指。

生：用手指向东方。

师：谁能说一说，你是怎样很快找到东的？孩子，你说。

生:因为太阳每天从东方升起。

师：你的语言表达真简练。

大家根据太阳每天升起的方向很快找到了东，其他几个方向怎样辨别？师:老师这里有一首儿歌，会帮助大家解决这个问题，请大家认真听！早晨起来，面向太阳。

前面是东，后面是西。

左面是北，右面是南。

、师：我们一起来齐读一次。

2、指南针师：古时候就有人发明了如何辨别方向的工具——指南针，指南针是用来指示方向的，早在2000多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了罗盘。

指南针是我国古代四大发明之一。

红色指针指向北，另一头指向南。

3、建立东南西北的想对性师：出示例1图，图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面。

（根据儿歌辨别）教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。

（根据学生说的方向写在黑板上）。

师：同学们已经学会了辨别东南西北这四个方向，那么，同学们知道这四个方向的排列规律吗？。

位置与方向一认识东南西北作业ppt

05
东南西北在空间上的表现
空间方向感的训练
静态方向感知
通过观察静态物品或场景，培养对方向的基本感知和识别能力。
动态方向感知
在移动的交通工具上观察周围环境的变化，培养在移动中判断方向的能力。
空间布局理解
理解空间布局和结构，例如理解地图、建筑平面图等。
利用地图进行空间定位
01
02
03
地图阅读技巧
通常使用上下、左右、前后等相对方向来描述相对位置。
3
应用
在地图、建筑平面图等场合中广泛使用相对位置来描述物体的位置关系。
绝对位置
定义
绝对位置描述的是物体在空间中的绝对坐标位置。
描述方式
通常使用经纬度、海拔等绝对坐标来描述绝对位置。
应用
在地理信息系统（GIS）、全球定位系统（GPS）等场合中广泛使用绝对位置来描述物体的位置关系。
学习目标
掌握东南西北四个方向的基本概念及其在地图上的表示方法。
学习如何根据自然现象判断方向，如太阳、星星等。
学习如何使用指南针确定方向。
了解在实际生活中如何应用东南西北方向进行定位和导航。
02
东南西北的定义
东南西北的含义
东南
东北
指东和南之间的方向。
指东和北之间的方向。
西南
指西和南之间的方向。
避免迷路
03
使用东南西北方向指示可以帮助游客避免迷路，特别是在陌生
பைடு நூலகம்的地方。
在野外生存中的应用
确定营地位置
在野外生存中，选择一个安全、避风、水源充足的营地至关重要。了解东南西北方向可以帮助确定营地的位置。
避免危险
了解东南西北方向可以帮助避免危险，例如避免迷路或进入危险区域。

位置与方向一认识东南西北ppt

02
通过本课程的学习，我了解了许多有关位置和方向的地理知识
，这对我的日常生活非常有帮助
努力方向
03
今后，我将更加努力地学习地理知识，并将其应用到日常生活
中
THANK YOU.
夜空北斗七星
北斗七星是北方的标志，找到北斗七星，就能确定正北方向。
利用生活习惯辨别
房屋朝向
很多地方的房屋大门朝南开，因为南向的房屋采光好。
植物生长
植物的生长朝向阳面，所以朝南的方向为南面。
03
位置与方向的认知
一维空间位置与方向
直线位置关系
包括相对距离、相对位置关系等。
水平直线
将直线分成左右两个方向，可以用左右表示位置关系。
绝对位置与相对位置
绝对位置
地球上各个物体所处的空间位置
相对位置
物体之间的相对关系
方向的表述方法
利用太阳、星星等自然现象判断方向使用地图、指南针等工具
路线的描述
直线距离与曲线距离地标与参照物
06
位置与方向的判断
利用地图判断
地图方向
根据地图上的方向标和地图比例尺来判断位置和方向。
确定位置
利用地图上的经纬度、海拔、参照物等要素来确定位置和方向。
数轴
在数学中，数轴可以表示数的大小和方向，可以用数表示直线上的位置关系。
二维空间位置与方向
1 2 3
平面直角坐标系
由水平直线和垂直直线组成，可以表示平面上的任意一点。
象限
平面直角坐标系中，分为第一、二、三、四象限，分别对应西北、西南、东北、东南四个方向。
距离和坐标
在平面直角坐标系中，可以用坐标和距离来表示点的位置关系。

位置与方向一认识东南西北预习

位置与方向一认识东南西北预习pptxx年xx月xx日contents •课程介绍•东南西北基础知识•位置关系与方向•东南西北在生活中的应用•预习内容回顾与总结•相关资料与延伸阅读目录01课程介绍位置与方向是地理学中非常重要的概念，对于人们的生活和工作都具有重要意义。

通过认识东南西北，可以更好地理解地理方位和空间结构，为后续学习打下基础。

课程背景掌握东南西北四个方向的基本概念和特点。

能够根据给定的地图或场景判断不同地点之间的相对位置和距离。

了解不同文化中方向的不同含义和用法。

课程目标课程大纲 5. 练习题和作业。

4. 东南西北在实际生活中的应用。

3. 不同文化中方向的不同含义和用法。

1. 什么是东南西北？ 2. 东南西北的相对位置和距离判断方法。

02东南西北基础知识方向是指相对于地球北极的方位角。

东南西北是按照顺时针方向排列的。

方向的定义利用太阳辨识方向在日出或日落时，根据太阳的位置可以大致判断出方向。

利用手表辨识方向将一根小棍垂直立在手表中央，转动手表，使小棍的影子与时针重合，时针与12时刻度之间的平分线即是北方。

方向的辨识方法在地图上，通常会标注东南西北四个方向。

地图的方向通常与实际方向一致，即上北下南，左西右东。

地图上的方向标识03位置关系与方向相对位置描述一个物体相对于另一个物体的位置。

例如，如果A在B的东边，那么A的相对位置是在B的东边。

绝对位置描述一个物体的具体位置，通常基于某种参照物或坐标系统。

例如，如果A在坐标(x1, y1)，B在坐标(x2, y2)，那么A和B的绝对位置分别是(x1, y1)和(x2, y2)。

相对位置与绝对位置描述一个物体相对于某个坐标轴或参照物的方向。

例如，如果A在B的北边，那么A的方向是北。

方向描述一个物体到另一个物体的直线距离。

例如，如果A到B的距离是d，那么d是A和B之间的距离。

距离方向与距离的关系1不同坐标系下的方向标识23通常使用经纬度来表示方向。

位置与方向一认识东北东南西北西南作业

日常生活中应用
在日常生活中，东南方向也经常被用到。例如，如果你想在公园里找一个特定的地点，你可以使用公园的地图来找到这个地点的东南方向。
东南方向的记忆方法
与东和南关联
东南方向可以与东和南两个方向关联起来记忆。例如，你可以想象一个箭头从东向南延伸，箭头所指的方向就是东南方向。
使用图像记忆
你可以使用图像记忆来帮助你记住东南方向。例如，你可以想象一个太阳从东方升起，慢慢移动到南方，而这个太阳所指的方向就是东南方向。
建筑规划
在建筑规划中，确定东北方向有助于合理安排建筑物的朝向和布局。
农业种植
在农业生产中，了解东北方向可以帮助农民合理安排农作物的种植时间和密度。
东北方向的记忆方法
口诀法
可以使用口诀“东、东南、南、西南、西、西北、北、东北”来记忆八个基本方位，其中东北方向为“东、北”两个方向的中间位置。
答案解析
解析1
根据题目描述，小明面向北方，所以他的前面是北方。
解析2
根据题目描述，小红面向南方，所以她的前面是南方。
解析3
根据题目描述，小华面向东方，所以他的前面是东方。
THANKS
谢谢您的观看
图形记忆法
可以使用图形来记忆四个基本方位，其中x 轴代表东方和西方，y轴代表北方和南方。因此，我们可以将四个基本方位分别标记在图形上，以便于记忆和理解。
06
认识西南方向
西南方向的确定
要点一
定义
西南方向是指从北方开始，顺时针旋转90度后，面向的方向。
要点二
确定方法
首先确定北方，然后顺时针旋转90度即可得到西南方向。
VS
导航应用
在导航中，西北方向通常用于确定航向和航迹。例如，如果一艘船需要从港口A前往港口B，那么它可以使用西北方向来确定航向和航迹。